语言：豌豆花儿
大班语言豌豆教案反思
大班语言豌豆教案反思教案标题：大班语言豌豆教案反思教案目标：1. 帮助大班学生学习和掌握豌豆的基本特征和名称。
2. 培养学生的观察力和语言表达能力。
3. 提高学生的合作和沟通能力。
教案内容：1. 导入：通过展示一张豌豆的图片或实物，引发学生对豌豆的兴趣，并提问学生是否知道这是什么。
2. 介绍：通过简单的语言描述和示范，向学生介绍豌豆的外观特征和名称。
3. 观察实践：将一些豌豆分发给学生，让他们观察豌豆的形状、颜色和大小，并鼓励他们用简单的语言描述自己观察到的内容。
4. 合作游戏：将学生分成小组，每个小组分配一些豌豆。
要求学生在小组内合作，根据豌豆的颜色、形状等特征进行分类。
鼓励学生用语言进行讨论和解释他们的分类方式。
5. 总结：引导学生回顾整个教学过程，提问他们学到了什么，以及他们在合作游戏中遇到了哪些困难和如何解决。
教案反思：1. 导入环节：导入环节的图片或实物选择是否能够真正引起学生的兴趣是关键。
可以尝试使用一些生动有趣的图片或实物，以激发学生的好奇心。
2. 介绍环节：在介绍豌豆的外观特征和名称时，要使用简单明了的语言，避免使用过于专业的术语，以便学生能够理解和记忆。
3. 观察实践环节：观察实践环节是学生主动参与的过程，教师应该鼓励学生积极观察，并给予他们足够的时间和空间来描述自己观察到的内容。
4. 合作游戏环节：在合作游戏中，教师应该提供适当的指导和支持，确保学生能够合作顺利进行分类，并鼓励他们用语言进行交流和解释自己的想法。
5. 总结环节：总结环节是对整个教学过程的回顾和总结，教师可以借助问题引导学生思考和表达自己的观点，同时也可以借此机会强调学生在合作游戏中展现的合作和沟通能力。
通过这样的教案设计和反思，教师可以更好地指导学生学习和发展他们的语言能力，同时也能够及时调整和改进自己的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
2024年大班语言活动“豌豆花儿”教案
2024年大班语言活动“豌豆花儿”教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第三单元“自然奇观”，具体章节为“豌豆花儿”。
详细内容包括：豌豆花的基本特征、生长过程、豌豆花的传说及文化意义。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解豌豆花的基本特征和生长过程，认识到豌豆花的独特魅力。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述自然现象的能力，提高语言表达和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养热爱生活、热爱自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：豌豆花的生长过程及文化意义。
教学重点：豌豆花的基本特征和观察方法。
四、教具与学具准备教师准备：豌豆花实物或图片、多媒体课件、黑板、粉笔。
幼儿准备：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园内的豌豆花，让幼儿观察豌豆花的外观特征，引导幼儿讨论豌豆花的颜色、形状等。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过多媒体课件展示豌豆花的生长过程，讲解豌豆花的传说和文化意义，让幼儿了解豌豆花的生长环境和特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合观察和课件内容回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸等材料制作豌豆花手工作品，培养幼儿动手能力和创造力。
教师邀请幼儿分享自己的手工作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书豌豆花儿2. 内容：豌豆花的基本特征：颜色、形状、花瓣数量等豌豆花的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果豌豆花的传说与文化意义七、作业设计1. 作业题目：我心中的豌豆花作业要求：请用彩笔画出你心中的豌豆花，并写一段关于豌豆花的描述。
2. 答案示例：描述：我心中的豌豆花是紫色的，花瓣像小蝴蝶的翅膀，叶子绿油油的。
它生长在阳光明媚的地方，给我们带来美丽和快乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论、手工等多种形式，让幼儿了解了豌豆花的基本特征、生长过程和文化意义。
大班语言活动“豌豆花儿”优质教案
大班语言活动“豌豆花儿”优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“豌豆花儿”一节。
通过本节课的学习，学生将了解豌豆的生长过程，认识豌豆花的特点及其与豌豆植株的关系。
二、教学目标1. 让学生了解豌豆的生长过程，掌握豌豆花的基本特点。
2. 培养学生的观察力、表达力和想象力。
3. 培养学生关爱植物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：豌豆花的特点及其与豌豆植株的关系。
2. 教学重点：豌豆的生长过程、观察与表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豌豆植株、豌豆花实物或图片、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示豌豆植株和豌豆花实物或图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么花吗？它长在什么地方？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示豌豆的生长过程，讲解豌豆花的特点及其与豌豆植株的关系。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组观察豌豆花，用彩笔画出豌豆花，并描述其特点。
4. 课堂讨论（10分钟）5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上画出豌豆花，标注其特点，并板书“豌豆花儿”。
6. 作业设计（5分钟）1. 画出自己观察到的豌豆花，并描述其特点。
2. 家长协助，收集有关豌豆的其他资料，下节课分享。
七、作业题目及答案1. 作业题目：观察身边的植物，选择一种进行描绘，并描述其特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描绘和讨论，学生对豌豆花有了深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注其他植物的生长过程，培养他们关爱植物、热爱大自然的情感。
组织学生进行户外观察活动，实地了解植物的生长环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和操作性5. 板书设计的清晰度和逻辑性6. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的年龄特点、认知水平和兴趣点。
2024年大班语言活动“豌豆花儿”教案
2024年大班语言活动“豌豆花儿”教案一、教学内容本节课选自《大班语言活动教材》第五单元“自然奇观”，具体章节为“豌豆花儿”。
详细内容包括：豌豆花的基本特征、生长过程、豌豆花与昆虫的互动关系以及豌豆花在自然界中的重要性。
二、教学目标1. 了解豌豆花的基本特征和生长过程，培养幼儿对自然界的观察和探索能力。
2. 通过豌豆花与昆虫的互动关系，使幼儿认识到生物之间的相互依赖，增强生态保护意识。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力，激发他们对自然界的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：豌豆花生长过程的理解，生物之间互动关系的认识。
2. 教学重点：豌豆花的基本特征，豌豆花与昆虫的互动关系。
四、教具与学具准备1. 教具：豌豆花实物或图片、豌豆花生长过程的幻灯片、相关视频资料。
2. 学具：绘画材料、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示豌豆花实物或图片，引导幼儿观察并说出豌豆花的基本特征。
2. 讲解：播放豌豆花生长过程的幻灯片，讲解豌豆花的生长过程和与昆虫的互动关系。
3. 实践情景引入：分组进行观察，让幼儿用绘画、彩泥等形式表达豌豆花的基本特征。
4. 例题讲解：以豌豆花与蝴蝶的互动关系为例，讲解生物之间的相互依赖。
5. 随堂练习：让幼儿扮演豌豆花和昆虫，进行互动表演，加深对生物之间关系的理解。
六、板书设计1. 板书豌豆花儿2. 内容：（1）豌豆花的基本特征（2）豌豆花的生长过程（3）豌豆花与昆虫的互动关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的豌豆花，并描述其生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对豌豆花知识点的掌握程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）开展户外观察活动，让幼儿观察自然界中的豌豆花，增强实际体验。
（2）组织幼儿进行亲子活动，共同制作豌豆花的手工作品，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿用豌豆花为主题进行故事创编，激发创造力。
豌豆花读后感范文
豌豆花范文豌豆花范文豌豆花范文1 在暑假中，我看了一篇文章，题目叫《豌豆花儿》。
这篇文章的故事里，豌豆花儿非常的英勇，非常有责任心，我读后启发很大。
故事里，豌豆花儿有一个愿望，就是希望有四个圆圆胖胖的儿子。
但是豆茎和豆叶劝它不要，因为豌豆花会因此变得很难看的，也会一点点枯槁，最后会变成一点黑色的粉末，落入泥土中。
可是豌豆花儿坚决要当妈妈，粉蝶被她执着所感动，帮它圆了愿望，绕了三圈，施了点魔法，飞走了。
几天后，豌豆花儿的芯里长出了一颗小小的青豆荚，它们三个非常冲动。
过了十几天豌豆花儿又问：“豆荚里真的有四个小宝贝吗？”“是的。
”豆茎和豆叶点点头。
又有许多天过去了，豌豆花儿已经枯槁成了一个黑色的小点，她说；我恐怕不能再照顾我的小宝贝了。
豆茎和豆叶说：“我们会照顾它的。
”枯槁的豌豆花儿放心了，悄悄落入泥土中……这篇文章对我的促动很大，我们应该向豌豆花儿学习，无论有多大的困难，也要学会坚持，不放弃自己的责任，学习她____；无私奉献不求回报的精神。
豌豆花儿的精神让我想起了一句名言——春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
我们要把豌豆花儿的精神继承并发扬下去。
向豌豆花儿致敬！豌豆花范文2 花，柔美柔美的没有多余的草我从阳光中走出静静地躺在故土的怀里消失在路边的花丛中你是那多情的蝴蝶追随着花影芳馨从豌豆花上飞起带着露水的蝴蝶。
------- 题记我最近读了一本书，叫《蝴蝶豌豆花》。
这是一本诗集，这本童诗集虽然只选了二十首诗，但时间的跨度很长，从新诗发轫时期到近____的新时期，都选了有代表性的诗人诗作，其中包括了叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗，诗作的题材多样。
诗情画意也是这本绘本的特点。
美术参谋蔡皋邀请到了中国图画界享有活力的老中青三代画家携手并肩完成二十幅作品。
参与者包括享有中国图画书最高奖项第一二届小松树奖的作者王晓明〔《雪孩子》〕画家，何艳荣，丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。
画家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与读者交流，让诗歌产生了第二次生命。
大班语言活动“豌豆花儿”教案
大班语言活动“豌豆花儿”教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班语言领域教材《豌豆花儿》。
教材内容主要包括：故事《豌豆花儿》，生词卡片，语言游戏“种豌豆”等。
通过本次活动，使幼儿了解故事内容，理解豌豆花儿开放的过程，能够正确运用故事中的语句进行交流。
二、教学目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知豌豆花儿开放的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够正确运用故事中的语句进行交流。
3. 培养幼儿的观察能力，能够发现豌豆花儿开放的秘密。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，能够正确运用故事中的语句进行交流。
难点：让幼儿发现豌豆花儿开放的秘密，培养幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，生词卡片，豌豆花儿头饰，种植豌豆的材料。
2. 学具：每个幼儿准备一张白纸，一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察豌豆种植的过程，引导幼儿发现豌豆花儿开放的秘密。
2. 故事学习（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事，理解故事内容。
3. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，引导幼儿正确朗读生词，并能运用生词进行交流。
4. 语言游戏（10分钟）教师组织幼儿进行语言游戏“种豌豆”，引导幼儿在游戏中运用故事中的语句。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示豌豆花儿头饰，引导幼儿进行角色扮演，练习故事中的对话。
6. 作业设计（5分钟）作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起种植一颗豌豆，并观察豌豆花儿开放的过程。
答案：幼儿观察并记录豌豆花儿开放的过程，家长协助幼儿进行记录。
六、板书设计板书设计如下：豌豆花儿开放的过程七、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次教学活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿的特点进行教学方法的调整。
同时，教师可组织家长进行交流，了解幼儿在家庭中的表现，为下一节课的教学做好准备。
教师还可以拓展延伸，组织幼儿进行豌豆种植实践活动，让幼儿亲身体验豌豆花儿开放的过程，提高幼儿的实践能力。
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思
幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《五粒豌豆》。
教材内容主要讲述了一个关于五粒豌豆的神奇故事。
在一个春天的晚上，五粒豌豆被一个小男孩种在花园里。
第一粒豌豆被鸽子吃掉了，第二粒豌豆被鸽子拉在了窗台上，第三粒豌豆被一只脚踩扁了，第四粒豌豆被晒在太阳下面，只有第五粒豌豆发芽了，长成了一株美丽的豌豆花。
二、教学目标1. 让幼儿听懂、理解《五粒豌豆》的故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 通过故事，让幼儿认识春天的特点，了解植物生长的过程。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够主动参与故事情节的扮演和创作。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂、理解《五粒豌豆》的故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
难点：让幼儿通过故事，认识春天的特点，了解植物生长的过程。
四、教具与学具准备教具：故事课件、豌豆图片、春天图片、录音机、故事磁带。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：春天到了，我们一起去花园看看都有哪些美丽的花朵吧！在花园里，老师给大家带来了一个有趣的故事——《五粒豌豆》。
2. 故事讲解：老师讲述《五粒豌豆》的故事，引导幼儿关注故事中五粒豌豆的命运，以及它们在春天里的成长过程。
3. 故事讨论：故事讲完了，请小朋友们说一说，你们觉得哪一粒豌豆最幸运？为什么？4. 观察与想象：请小朋友们观察豌豆图片，并结合故事内容，想象一下，五粒豌豆在春天里的生长过程。
5. 创作活动：请小朋友们用画笔和画纸，画出五粒豌豆的生长过程，并剪下来，粘贴在春天的图片上。
6. 作品展示：请小朋友们展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
7. 听力练习：老师播放故事磁带，请小朋友们闭上眼睛，听故事，并复述故事内容。
六、板书设计板书内容：五粒豌豆的命运第一粒豌豆：被鸽子吃掉第二粒豌豆：被鸽子拉在窗台上第三粒豌豆：被脚踩扁第四粒豌豆：被晒在太阳下面第五粒豌豆：发芽，长成豌豆花七、作业设计1. 请小朋友们回家后，把《五粒豌豆》的故事讲给爸爸妈妈听。
大班语言活动“豌豆花儿”教案
大班语言活动“豌豆花儿”教案优化后的教案内容：一、教学内容教材：幼儿园大班语言领域《豌豆花儿》内容：通过故事《豌豆花儿》，让幼儿了解豌豆的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学目标1. 了解豌豆的生长过程，培养对植物生长的兴趣。
2. 学习故事中的对话，提高语言表达能力和倾听能力。
3. 培养合作意识和观察能力。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，能够表达豌豆的生长过程。
难点：理解故事中的对话，能够运用语言描述豌豆的生长。
四、教具与学具准备教具：故事课件、豌豆种子、花盆、水、肥料等。
学具：画笔、画纸、种子、花盆等。
五、教学过程1. 生活情境导入：教师展示花盆中的豌豆种子，引导幼儿观察种子的外形，了解种子的生长过程。
通过触摸和闻嗅豌豆，让幼儿感受植物的生长。
2. 故事讲解与互动：教师讲述故事《豌豆花儿》，引导幼儿关注故事中豌豆的生长过程，以及小动物们与豌豆的互动。
在讲述过程中，教师适时提问，让幼儿表达自己的想法。
3. 对话学习：教师带领幼儿学习故事中的对话，让幼儿模仿并表演对话内容，提高语言表达能力。
同时，教师引导幼儿倾听同伴的对话，培养倾听能力。
4. 种植体验：幼儿分组种植豌豆，观察豌豆的生长过程，记录下来。
在种植过程中，教师引导幼儿交流自己的观察和感受。
5. 分享与展示：每组幼儿分享自己的种植过程和观察结果，其他幼儿倾听并评价。
教师引导幼儿从不同角度评价同伴的分享。
六、板书设计板书内容：豌豆的生长过程1. 种子发芽2. 生长茎叶3. 开花结果4. 成熟收获七、作业设计1. 画出豌豆的生长过程。
答案：画出豌豆种子发芽、生长茎叶、开花结果、成熟收获的过程。
2. 编写一个关于豌豆的故事。
答案：可以编写一个关于豌豆和小动物们共同成长的故事。
八、课后反思及拓展延伸教师反思本次活动的效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，引导幼儿拓展延伸，观察其他植物的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
大班语言活动教案豌豆花儿幼儿园语言教案
大班语言活动教案豌豆花儿幼儿园语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章第一节，详细内容为“豌豆花儿”。
通过讲述豌豆花儿的成长故事，引导幼儿了解自然界中生命的成长过程，培养他们的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 知道豌豆花儿的基本生长过程，了解自然界中生命的奇妙。
2. 学会描述豌豆花儿的外貌、生长环境等特点，提高语言表达能力。
3. 培养关爱自然、保护生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述豌豆花儿的特点，用恰当的词汇表达自己的观察和感受。
教学重点：了解豌豆花儿的生长过程，培养关爱自然、保护生命的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：豌豆花儿实物、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示豌豆花儿实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”1.2 邀请幼儿分享观察到的豌豆花儿的特点。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师讲述豌豆花儿的成长故事，引导幼儿了解豌豆花儿的生长过程。
2.2 讲解描述豌豆花儿外貌、生长环境等的特点，引导幼儿用恰当的词汇表达自己的观察和感受。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师出示豌豆花儿图片，邀请幼儿描述图片中的豌豆花儿。
3.2 教师给予评价和指导，帮助幼儿提高表达能力。
4. 课堂小结（5分钟）4.2 邀请幼儿谈谈自己对豌豆花儿的认识和感受。
六、板书设计1. 豌豆花儿2. 内容：2.1 豌豆花儿的生长过程2.2 豌豆花儿的特点2.3 关爱自然、保护生命七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的豌豆花儿2. 答案：幼儿需根据课堂学习，画出豌豆花儿的特点，并附上简短的描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的植物，观察它们的生长过程，培养幼儿关爱自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点：描述豌豆花儿的特点，用恰当的词汇表达自己的观察和感受。
描写豌豆花的词语作文
描写豌豆花的词语作文放学回家，我就豌豆大袋子里挑出饱满和没有斑点的豌豆。
我就把豌豆大袋子倒在箱子，认认真真地寻找既饱满又没有斑点的豌豆。
有的瘦·有的有斑点很多。
几乎没有一颗饱满的豌豆。
有几颗已经通过我的“体检”。
再去找合适的泥土和花盆子。
在把豌豆放在水里净泡。
不知道明天豌豆长成什么样子。
今天，我的豌豆长出了细小的根，有些豌豆的根牢固的在海绵里，有些豌豆的根有点长，有些豌豆藏起来，好像跟你玩捉迷藏的游戏；有些豌豆的根弯弯曲曲，像一条弯弯曲曲的山路，山路上有一块石头在旁边，再升进海绵里。
有些豌豆的根像羊角一般，有些豌豆的根的方向，有上·下·左·右；像在打架的孩子。
明天豌豆有又要“变身”了。
今天，我的豌豆的茎长长了，昨天的茎还5毫米，今天的茎最长3厘米，豌豆壳很硬，像铁一样硬。
豌豆的茎和根连起来像野猪的角。
有的茎和根连起像章鱼的触手，也像蜗牛的触角，又像阻击手拿着枪一样。
顶上大部分都是绿色的，像针一样。
明天我的豌豆又该变身成什么样呢？今天豌豆长出了长长的·顶尖绿绿的绿叶，绿叶也不算小，也不算大，还长出了像针一样细的，还像针一样尖的小刺。
还有今天的茎和根都变得很长，它的豆壳是那么得硬，像一枚金牌一样硬，它的茎和根是那么的健壮.。
我有的紧张，因为，我让豌豆结出种子来，我就去问我的妈妈，妈妈说：“如果你好好养，就不过几天，就可以长出种子来了。
这簇豌豆花似乎长高了，花蔓依旧绕着花萼盘在低小的房檐边。
那年，阳光洒下来时，我和母亲走在豌豆地里，豌豆花像飞舞的蛱蝶，给我俩带来一个乡村的天空。
母亲说，豌豆花不是玫瑰，那是粮食的花瓣，饱满的颗粒就是乡村富足的生活。
那丛豌豆花独自生长在墙角的那一片，算不上郁郁葱葱，但一朵朵白花也算开得格外显眼了，花蔓绕着花萼，纵横交织。
白色的小花瓣厚厚的，难免给人留下深刻印象的是那几滴晶莹剔透的露珠了。
阳光照耀下，它将花的香气散发的淋漓尽致，隐隐约约透露着一种无法用言语表现的美与干净的灵魂……我还在回忆上一次的问题，惊讶的发现，那簇豌豆花已变成了一个个新鲜的豌豆。
大班语言活动教案豌豆花儿2
大班语言活动优质教案豌豆花儿一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《自然与生活》第三节《豌豆花儿》。
主要内容为豌豆花儿的生长过程、特点以及与之相关的儿歌和故事，通过学习使幼儿了解自然界中花草的生长变化，培养他们对自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 了解豌豆花儿的生长过程、特点，培养幼儿对自然界的兴趣。
2. 学会相关的儿歌和故事，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、观察、思考的能力。
三、教学难点与重点难点：豌豆花儿生长过程的理解，儿歌和故事的记忆。
重点：豌豆花儿的特点，儿歌和故事的表演。
四、教具与学具准备教具：豌豆花儿实物或图片、教学PPT、视频。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物或图片展示豌豆花儿，引导幼儿观察并描述其特点，引发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示豌豆花儿的生长过程，讲解相关知识，引导幼儿关注自然界的生长变化。
3. 例题讲解（10分钟）演示儿歌和故事，让幼儿跟随老师一起学习，注意语音语调的把握。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行儿歌和故事表演，鼓励幼儿大胆表现，提高语言表达能力。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿利用画纸、画笔、彩泥等学具，创作与豌豆花儿相关的作品，培养幼儿的观察力和动手能力。
组织幼儿分享自己的作品，引导幼儿相互评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 豌豆花儿2. 内容：豌豆花儿的特点豌豆花儿的生长过程相关儿歌和故事七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的豌豆花儿，并写一句描述它的话。
2. 答案示例：我最喜欢的豌豆花儿是紫色的，它的花瓣像小蝴蝶一样漂亮。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、表演、创作等环节，使幼儿对豌豆花儿有了更深入的了解，提高了幼儿的语言表达能力。
课后可以组织幼儿进行户外观察，了解其他花草的生长变化，进一步培养幼儿对自然的热爱。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同观察、讨论，增进亲子关系。
豌豆花儿的故事
豌豆花儿的故事导读：【豌豆花儿】一天，一朵淡紫色的豌豆花儿绽开了。
豆叶说：“她真漂亮。
”豆茎说：“她真可爱。
”春风把豆茎和豆叶的话告诉了粉蝶，粉蝶飞来了。
粉蝶问：“豌豆花儿，你有什么愿望?”豌豆花儿小声答道：“我希望能做一个妈妈，希望有四个圆圆胖胖的儿子。
”“你会变得很难看的，你不怕吗?当你的孩子们一点一点长大时，你就会一点点干枯。
”豆茎说。
“你最后会变成一点黑色的粉末，落入泥土中，你不怕吗?”豆叶问。
“不，我不怕，我就想做个妈妈。
”小小的豌豆花儿坚决地说。
“好吧，你的愿望能实现。
”粉蝶绕着豌豆花儿飞舞了三圈，施了点魔法，飞走了。
几天后，豌豆花儿的花芯里长出了一颗小小的青豆荚。
豌豆花儿把这个消息告诉了豆茎和豆叶。
他们三个非常激兴，在微微的和风里唱了一支快乐的歌。
十多天过去了，豆荚长大了许多，豌豆花儿却变得苍白瘦弱了。
“坚持住，我们会帮你的。
”豆茎和豆叶说。
一阵大风吹过来，豆荚坚强地挺立着，为豌豆花儿挡风。
一阵大雨落下来，豆叶尽力伸展着，为豌豆花儿挡雨。
“谢谢，”豌豆花儿艰难地笑笑，“豆荚里真的有四个小宝贝吗?”“是的。
”豆茎和豆叶点点头。
又是许多日子过去了。
现在，一颗胖胖乎乎的大豆具挺立在豆茎上，而豌豆花儿呢，已经枯干成了一个黑色的小点。
“我恐怕不能再照顾我的小宝贝了。
”豌豆花儿说。
“我们会照顾它的。
”豆茎和豆叶说。
干枯的豌豆花儿放心了。
她无声地微笑着，悄悄落入了泥土中。
金秋到来了，豆荚终于成熟了。
在一个阳光灿烂的日子里，四颗结实圆满的豆子从金质的豆荚里滚了出来。
“妈妈，妈妈——”豆子们一睁开眼睛，就四处寻找他们的妈妈。
“妈妈，妈妈。
”他们对着豆茎喊。
豆茎摇摇头。
“妈妈，妈妈。
”他们对着豆叶喊。
豆叶摇摇头。
豆茎和豆叶已经太老了，再没有力气说话。
一个拾柴的孩子走过来，拣走了豆茎和豆叶。
他们将会在冬天的火塘里化作一阵温暖光明的大火，飞向远方。
那么，还有谁会把踪豆花儿的故事告诉豆子们呢?有风，有雨，有阳光，还有那只美丽的小粉蝶。
大班语言活动教案豌豆花儿幼儿园语言教案
大班语言活动教案豌豆花儿幼儿园语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章《自然与生活》，详细内容为“豌豆花儿”。
通过学习豌豆的生长过程，引导幼儿观察自然，体验生活，发展语言表达和思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解豌豆的生长过程，认识豌豆花儿的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关注生活，体验合作的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：豌豆生长过程的描述，豌豆花儿的特征表现。
教学重点：通过观察和实践，让幼儿掌握豌豆的生长过程，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：豌豆花儿的实物或图片、教学PPT、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察豌豆花儿，让幼儿亲身体验豌豆的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示豌豆花儿的实物或图片，引导幼儿观察并描述豌豆花儿的特点。
b. 播放PPT，讲解豌豆的生长过程，让幼儿了解豌豆从播种到成熟的全过程。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，让幼儿结合观察和讲解，回答问题，巩固所学知识。
b. 分组讨论，每组选一个代表分享观察和学习的成果。
4. 语言表达（10分钟）a. 教师引导幼儿用自己的话描述豌豆花儿的特点和生长过程。
b. 教师选取几个幼儿的描述，给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
5. 互动环节（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“豌豆花儿”的角色扮演，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
b. 邀请其他班级的小朋友参观，展示学习成果。
六、板书设计1. 豌豆花儿2. 内容：a. 豌豆生长过程：播种、发芽、长叶、开花、结果、成熟。
b. 豌豆花儿特点：颜色、形状、花瓣、花蕊。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述其生长过程和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿的参与度，教学方法的适用性等。
简单少儿英语短文带翻译：豌豆花儿
简单少儿英语短文带翻译：豌豆花儿One day, a pale purple pea blossom."She is beautiful," said the bean leaf."The Beanstalk said： "she is so lovely."The spring breeze and the Beanstalk bean leaves tell the butterflies, butterflies flying.Q： "butterfly pea flowers, what is your wish?"Pea flowers quietly replied： "I want to be a mother, I hope there are four chubby son.""You will become very ugly, you are not afraid of it? When your children grow up at one point one, you'll be alittle dry." The Beanstalk said."You will eventually become a bit of black powder, into the soil, you are not afraid of it?" Bean leaves."No, I'm not afraid, I want to be a mother." The little pea flower said firmly."Well, your wish will be realized." Butterfly pea flower fly around the three laps, the magic, fly away.A few days later, the flowers of the pea flower core grew out of a small pea pod.The pea flower told the news to the beanstalk and bean leaf. They three very excited, in a tiny and the wind to sing a happy song.Ten days later, the pod was much older, pea flowers grew pale thin."Hold on, we'll help you." The beanstalk and bean leaf said.A gust of wind blowing, pod stand, peas wind flowers.A heavy rain fell down, and the bean leaves were tryingto stretch, and to stop the rain."Thank you," smiled "hard pea flowers, pods really have four little baby?""Yes." The beanstalk and bean leaf nodded.And many days passed by. Now, a single fat soybean with stand in the Beanstalk, and pea flowers it has withered the a black dot."I'm afraid I can't take care of my little baby." Saidthe pea flower."We'll take care of it." The beanstalk and bean leaf said.The dried pea flower was relieved. She smiled silently, and slipped into the soil.Autumn has come, finally mature pods.On a sunny day, a four strong beans rolled out from gold pods."Mom, Mom --" the beans opened their eyes and looked around for their mother."Mom, mom." They shouted to the beanstalk.The Beanstalk shook his head."Mom, mom." They shout at the bean leaf.Bean leaf shook his head.The beanstalk and bean leaves are too old, no strength to speak. A firewood child walked over, picked up the beanstalk and bean leaf. In the winter they will be a warm fire in the light of the fire, fly away.So, who would have the bean flowers to tell the beans?The wind, rain, sun, and the beautiful little butterfly.一天，一朵淡紫色的豌豆花儿绽开了。
大班语言活动五粒豌豆教案与反思
大班语言活动五粒豌豆教案与反思一、教学内容活动名称：大班语言活动《五粒豌豆》活动教材：根据《安徒生童话》改编的语言活动教材，活动内容涉及五粒豌豆的奇妙旅程。
活动目标：让幼儿通过倾听、表达、表演等形式，理解故事内容，感受故事中豌豆的生长过程，培养幼儿对自然现象的探究兴趣，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听故事、理解故事的能力，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对自然现象的探究兴趣，了解豌豆的生长过程。
3. 培养幼儿的合作精神、表演能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事，了解豌豆的生长过程，培养幼儿对自然现象的探究兴趣。
难点：让幼儿在表演环节中，充分发挥自己的创造力，完成角色的扮演。
四、教具与学具准备教具：故事课件、豌豆图片、种子、花盆等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示豌豆图片，引导幼儿观察并说出豌豆的特征。
然后，教师讲述故事《五粒豌豆》，让幼儿了解豌豆的生长过程。
2. 故事讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的情节，如：豌豆为什么能生长？豌豆生长过程中遇到了哪些困难？幼儿如何帮助豌豆解决问题？3. 表演环节（5分钟）教师将幼儿分成五个小组，每组代表一颗豌豆。
每个小组需要用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己的豌豆植株，并进行角色扮演。
4. 创作展示（5分钟）教师邀请每个小组展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
其他幼儿在欣赏的过程中，学会尊重和鼓励他人。
六、板书设计板书内容：五粒豌豆的生长过程板书形式：流程图七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的植物，记录下它们的生长过程。
2. 请幼儿和家长一起，尝试种植一颗豌豆，并记录下豌豆的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。
在表演环节，幼儿充分发挥自己的创造力，完成了角色的扮演。
在创作展示环节，幼儿学会了尊重和鼓励他人。
关于花的歇后语谚语
关于花的歇后语谚语导读：歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句，分享了关于花的歇后语，一起来看看吧！小尼姑看花轿————今世难坐2.小米粥掺花椒————麻烦;麻饭3.小米里掺花椒————麻烦了;麻饭了4.小炉匠绣花————学非所用5.小捲花枝————无血无目屎6.小花盆里栽树————难成材7.小花猫捋胡子————未老先衰8.小花脸做皇帝————好景勿长9.小孩子放焰火————天花乱坠10.小孩买个花棒槌————沾沾自喜11.小孩买个花棒捶————沾沾自喜12.小孩放焰火————天花乱坠13.小孩吃花生————满把抓14.小孩不识葵花穗————麻木15.小孩不识葵花秸————麻木16.小孩不识葵花秆————麻木17.小寡妇看花轿————干着急18.小姑娘的花鞋————借来的19.向着太阳的葵花————爱晴;爱情20.向着太阳的花————爱晴;爱情21.向阳花木————早知春;易为春;早逢春22.向阳的花木————早逢春23.向日葵开花————到顶了24.香油炸麻花————干干脆脆25.香花插在牛粪上————糟蹋了;不配26.乡下大妈头戴南瓜花————又老实又避邪气27.乡花针戳乌龟壳————穿不进28.鲜花栽在杂草里————煞风景29.鲜花插在牛屎里————可惜30.鲜花插在牛粪上————不般配;糟蹋了;不配;不相配;太可惜了;可惜;不惜材料;臭美31.鲜花插在了牛粪上————不相配32.鲜花插到牛屎上————糟蹋了33.仙人掌开花————黄了34.下雨天挑棉花————越来越重35.下过雨的花园————万紫千红36.瞎子看烟火————心花怒放37.瞎子看西洋镜————白费功夫;白费工夫;白花钱38.瞎子看花脸————眼不见为净39.瞎子画花————自己夸40.瞎子唱大花脸————眼不见为净41.瞎婆娘看西洋景————白花钱42.戏台上打出手————花招多43.喜鹊子含花————喜上喜44.席面上的葱花————没了不减颜色,有了也不添味儿45.西施脸上出天花————美中不足46.西施戴花————美上加美47.西安省城的抄花头————嘴头高48.雾中鲜花————看不清;模糊不清49.雾中的鲜花————模糊不清;看不清50.雾里瞧花————看不真切;终隔一层51.雾里看花————终隔一层;辨不清;瓣不清;隔一层;越看越花52.舞台上弄枪————耍花招53.武则天登看花楼————净刺54.武大郎卖棉花————人熊货也囊;人穷货也囊;人熊货不硬55.武大郎放起花————散烟56.五枝梅花开一朵————四枝无力;四肢无力57.五月端午的黄花鱼————正在盛市上58.五双手拿花————十全十美59.五彩公鸡屙屎————花鸡屎;滑稽事60.无仁的花生壳————肚里空61.无米子的花生壳————肚里空62.无米的花生壳————肚里空63.巫婆纺花————改邪归正了64.乌鸦身上插花翎————自以为美65.问官答花————驴唇不对马嘴66.温室里栽花————经不起风霜67.温室里栽的花————经不起风吹雨打68.温室里的花————经不起风吹雨打69.未过门的黄花女————没髻;没计70.围着叫花子逗乐————拿穷人开心71.围巾上绣牡丹————巾上添花;锦上添花72.围巾上绣花————锦上添花;巾上添花73.为虱子烧了旧棉花————小题大做74.望远镜照花园————美不胜收75.望远镜观花园————美不胜收76.望乡台上打莲花落————不知死的鬼;不觉死的鬼77.望乡台上唱莲花落————不知死的鬼78.望花山的娘娘————照远不照近79.网上美眉————屋里看花;雾里看花80.王守信舞双剑————眼花缭乱81.王母娘娘戴茉莉花————喜欢这个调调82.王母娘娘戴花————老妖艳儿;老妖怪83.王母娘戴花————老妖艳84.王口花炮————蹦得高,炸得响85.王花儿做的买卖————老子来了86.王大娘的松花蛋————变了87.王宝钏爱上叫花子————有远见88.王八吃花椒————麻爪;麻爪了;麻了爪子89.晚上的月季花————变色90.玩把式的绝技————耍花招91.豌豆花儿————心里红;芯里红92.外婆的鞋样儿————老花头93.歪嘴婆娘戴花————自以为美94.推碾子戴花————一浪一圈儿;划圈儿浪95.兔子头上插花柴————装梅花鹿96.兔子弹棉花————单蹦97.兔子吃麻花————闹口脆的98.兔子吃麻子————满肚子花花点子99.土豆钻进花生壳————硬充好人;硬充好仁100.土凼铳米泡————叫花子101.土虫钻进花生壳————假充好仁;假充好人102.土蚕钻进花生壳————假充好仁;假充好人103.秃子头上戴花————显而易见104.秃子进花园————没头插花;无发戴花;无法戴花105.秃老婆进花园————没处插话;没处插花106.头撞天花板————碰顶107.头顶落大雪————天花乱坠108.铁匠造绣花针————难打109.铁匠手拿绣花针————找不到线眼110.铁杵磨成绣花针————功到自然成感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
大班语言活动“豌豆花儿”精品教案
大班语言活动“豌豆花儿”精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《丰富多彩的植物世界》中的《豌豆花儿》一节。
详细内容包括：豌豆的生长过程、豌豆花儿的特点、豌豆的用途以及与豌豆相关的趣味故事。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解豌豆的生长过程，认识豌豆花儿的特点，知道豌豆的用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：豌豆的生长过程及其特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豌豆植株、豌豆花儿、豌豆实物、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示豌豆植株、豌豆花儿、豌豆实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特别的地方？”2. 新课导入：通过PPT、挂图等方式，介绍豌豆的生长过程、豌豆花儿的特点以及豌豆的用途。
3. 例题讲解：a. 展示豌豆植株的图片，引导幼儿观察并讲述豌豆的生长过程。
b. 展示豌豆花儿的图片，引导幼儿观察并讲述豌豆花儿的特点。
c. 展示豌豆的实物，引导幼儿讲述豌豆的用途。
4. 随堂练习：分组进行观察、表达、思考的练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书豌豆花儿2. 板书内容：a. 豌豆的生长过程b. 豌豆花儿的特点c. 豌豆的用途七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你最喜欢的豌豆花儿。
b. 家长协助幼儿收集有关豌豆的资料，下节课分享。
2. 答案：a. 幼儿作品，无标准答案。
b. 资料收集，无标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实物、图片等多种形式，使幼儿了解了豌豆的生长过程、豌豆花儿的特点以及豌豆的用途。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、表达、思考，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言活动教案豌豆花儿
大班语言活动教案豌豆花儿一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《自然奇观》中的《豌豆花儿》。
详细内容包括：了解豌豆花的基本特征，学习豌豆花的生长过程，探索豌豆花的四季变化，以及通过豌豆花儿的故事培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够掌握豌豆花的基本特征、生长过程及四季变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：豌豆花的生长过程及四季变化。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豌豆花实物、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示豌豆花实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么花吗？它长什么样子？”2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示豌豆花的基本特征、生长过程及四季变化，引导幼儿学习豌豆花的相关知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师讲解豌豆花儿的故事，引导幼儿学习故事中的语言表达和想象力。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿观察豌豆花图片，回答相关问题。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察豌豆花的感受。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅豌豆花的画，并用文字描述豌豆花的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了豌豆花的基本知识，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿观察其他植物的生长过程，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：豌豆花的生长过程及四季变化。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、思考的能力。
大班语言活动教案：豌豆花儿 - 幼儿园语言教案
大班语言活动教案：豌豆花儿 - 幼儿园语言教案活动目标：活动目标： 1.理解故事《豌豆花儿》,感受豌豆花儿的宏大母爱。
2.了解豆子的成长过程。
活动预备：活动预备：课件《豌豆花儿》。
活动过程：活动过程：一、看一看：漂亮的豌豆花儿老师播放【图片观赏】,一起观赏漂亮的豌豆花儿。
二、理解故事：《豌豆花儿》 1.播放【故事观赏】,幼儿观赏。
2.争论：豌豆花儿的愿望是什么？豌豆花儿当妈妈要付出什么代价？最终谁关心豌豆花儿实现了这个愿望？豌豆花儿的儿子在什么时候长大了？它们是谁？豆子们找到了它们的妈妈了吗？它们的妈妈是谁？ 3.再次播放【故事观赏】,一起感受豌豆花儿妈妈宏大的母爱。
三、看一看：豆子的成长经受老师播放【成长经受】,一起了解豆子成长需要哪些过程以及关于豆子的术语。
附录：故事：故事：豌豆花儿春天,一朵淡紫色的豌豆花儿开放了。
豆叶说：她真美丽。
豆茎说：她真可爱。
春风把豆茎和豆叶的话告知了粉蝶,粉蝶飞来了。
、粉蝶问：豌豆花儿,你有什么愿望？豌豆花儿小声答道：我盼望能做一个妈妈,盼望有四个圆圆胖胖的儿子。
你会变得很难看的,你不怕吗？当你的孩子们一点一点长大时,你就会一点点干枯。
豆茎说。
你最终会变成一点黑色的粉末,落入泥土中,你不怕吗？豆叶问。
不,我不怕,我就想做个妈妈。
小小的豌豆花儿坚决地说。
好吧,你的愿望能实现。
粉蝶围着豌豆花儿飘舞了三圈,施了点魔法,飞走了。
几天后,豌豆花儿的花芯里长出了一颗小小的青豆荚。
豌豆花儿把这个消息告知了豆茎和豆叶。
他们三个特别兴奋,在微微的和风里唱了一支欢乐的歌。
十多天过去了,豆荚长大了很多,豌豆花儿却变得苍白瘦弱了。
坚持住,我们会帮你的。
豆茎和豆叶说。
一阵大风吹过来,豆茎顽强地直立着,为豌豆花儿挡风。
一阵大雨落下来,豆叶尽力伸展着,为豌豆花儿挡雨。
感谢,豌豆花儿困难地笑笑,豆荚里真的有四个小珍宝吗？是的。
豆茎和豆叶点点头。
又是很多日子过去了。
现在,一颗胖胖乎乎的大豆荚直立在豆茎上,而豌豆花儿呢,已经枯干成了一个黑色的小点。
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教育教学设计主备人瞿明洁执教人
活动名称语言《豌豆花儿》
教学时间
活动目标1、引导幼儿通过故事理解豌豆花和豆荚的关系。
2、引导幼儿感受故事意境中母爱的伟大。
活动准备1、幼儿用书，教学挂图，学习单，CD。
2、豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰各1个，豌豆实物若干。
活动过程
活动流程设计意图课后反思
（一）导入故事
（1）教师出示实物豌豆，请幼儿观察。
（2）教师：小朋友，你们看这是什么？（豌豆）你们吃
过吗？知道豌豆是怎样结出来的吗？
（二）教师请幼儿自主阅读幼儿用书，并描述自己看到的
豌豆的成长过程。
（三）教师播放CD，让幼儿听故事一遍。
（四）根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事，导出字词
卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”，带领幼儿分别指读。
①春天，豌豆花开了。
他是什么颜色的呀？这时，飞来了
一只什么昆虫？他对豌豆花说了些什么？
②豌豆花有一个什么愿望？如果蝴蝶帮他实现愿望，豌豆
花会怎样？
③蝴蝶帮豌豆花实现了愿望了吗？豌豆花有了什么样的
改变？
④豆茎和豆叶看到豌豆花越来越苍白瘦弱，对它说了些什
么？又做了些什么？
⑤许多天以后，豌豆花变成了什么样子了？他对豆茎和豆
叶说了些什么？豆茎和豆叶是怎么回答的？
⑥后来，豌豆花怎样了？
⑦一个阳光灿烂的日子，四颗豆子从豆荚里滚出来之后，
它们做了些什么？
⑧这时，豆茎和豆叶变成什么样子了？有谁会把豌豆花的
故事告诉给豆子们呢？
（五）通过故事引导幼儿了解豌豆的生长过程，理解和感
受豌豆花儿伟大的母爱。
教师：小朋友，你们现在知道豌豆是怎样长大的了
吗？请你们说说，豌豆花爱不爱自己的孩子呢？
通过讲《豌豆花
儿》、玩游戏让
幼儿在游戏中
亲身感受、想想
豌豆花的生长
过程，感受到豌
豆花的母爱，同
时感受到妈妈
对自己的爱，学
习豌豆花为了
自己的孩子宁
愿牺牲自己的
精神，让幼儿学
习会怎样关心
帮助别人。
（六）请幼儿说说自己的妈妈爱不爱自己，是从哪些方面看出来的。
引导幼儿感受妈妈对自己的爱护之情。
（七）请幼儿谈谈，如果自己是豆茎和豆叶，看到豌豆花的情况，自己会怎样做。
启发幼儿懂得乐于助人的道理。
（八）带领幼儿理解、记忆故事。
游戏规则：请幼儿佩戴豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰，分角色表演故事，教师朗读故事作为旁白。