《硬笔书法讲稿》周二视导检查
硬笔书法展示课发言稿
硬笔书法展示课发言稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！很荣幸能在这里给大家分享我的硬笔书法展示课。
在这段时间里，我深入学习硬笔书法的技巧和精髓，努力提升自己的书写水平。
在这次展示课上，我将向大家展示我的学习成果，并分享我对硬笔书法的理解。
首先，我选取了一篇古文作为我的展示内容。
这篇古文是一位古代文人的诗作，以其优美的意境和独特的笔触而闻名于世。
在展示中，我将通过运用硬笔书法的技巧，将这篇古文完整地呈现在纸上。
在书写过程中，我注重书法的基本功训练，如字形结构和笔画的掌握。
通过临摹名家作品，我学会了如何运用不同的笔画和笔触来表现文字的层次感。
同时，我也注重练习用笔的力度和节奏感，使作品更加具有动态美。
除了基本功的训练，我还注重增加创新和个性的元素。
通过尝试不同的字体和布局方式，我试图为古文赋予现代的审美观点。
我相信，通过这种创新的尝试，可以为古典艺术注入新的活力和魅力。
在这次展示中，我还希望通过与观众的互动，共同探讨硬笔书法的魅力。
我将与大家分享我对书法的理解和体验，同时也期待听到大家的意见和看法。
书法是一门独特而古老的艺术，它不仅仅是一种书写方式，更是一种心灵的表达和修养。
通过与
大家的交流，我希望能够更加深入地理解书法艺术的内涵。
感谢各位老师和同学们对我的支持和鼓励。
我会继续努力学习和探索，不断提升自己的书法水平。
希望通过这次展示，能够激发更多人对硬笔书法的兴趣，共同推动中华传统文化的传承和发展。
谢谢大家！。
迎接区域教研、视导检查活动方案
致远实验学校迎接县区域教研、视导检查活动方案一、准备好各种教学管理档案（一）档案种类：落实新课改课程档案、教研活动档案、教学常规管理档案、教师培训档案三字达标活动档案（二）负责人及有关要求：1、实施国家课程方案、教研活动档案、教学常规管理档案、教师培训档案教务处负责，教研组档案各教研组织负责、三字达标档案张振兴负责。
2、档案盒按标准贴好横竖标签，档案资料贴好标签，整理好顺序，打印好档案目录。
3、档案整理在11月5日前完成。
4、不清楚之处到教务处询问。
二、教师业务档案。
1、备课：电子备课和纸质备课都要整理到位。
电子备课按学校要求格式和标准，纸质备课参考网上下载教案，环节完整，书写认真。
2、学生作业及作业批改：本次区域教研和视导检查重内容、轻形式，所以我们准备把学生作业作为重要展示内容，到时所有任课教师都要提供展示作业。
这就要求现在对学生的作业书写要求要严，书写潦草、不规范的作业一律换新作业本，以后书写不认真的一律撕掉重写，以后查作业查到全体学生，重查书写、批改次数和评语，使所有学生一定养成认真书写的习惯。
抓好学生的坐姿和写姿，这也是本次检查的重点，所有教师上课的时候一定要抓好“两姿”，使学生养成习惯，因为这是对外展示重要方面，也是衡量课堂秩序和效益的一个标志。
为督促学生两姿的习惯养成，学生每天对每节课每个班的两姿情况进行检查和评价，希望老师们配合学校搞好本项工作，这项工作只能全员参与，全抓齐管，才能弄出成效。
作业批改记录现在开始写，实事求是的写，充分发挥作业批改的作用。
3、听评课手册：截止11月20日，至少6次以上。
4、单元测试资料：语数外至少3次，其余学科至少两次，主要包括成绩统计、单元测试成绩分析。
5、学生辅导资料：辅导学生计划，辅导学生名单，辅导学生记录（可以省略）6、课外活动兴趣小组活动资料：课外活动兴趣小组活动计划、活动成员名单、活动过程记录。
7、教学随笔：截止11月20日，至少写6页，基本要求：1、书写认真。
硬笔书法教研教案范文模板
一、教学目标1. 了解硬笔书法的基本概念和书写规范。
2. 掌握硬笔书法的基本笔画和常用偏旁部首的书写技巧。
3. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。
4. 提高学生的硬笔书法水平，使其能够书写规范、美观的字。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本概念及书写规范。
2. 硬笔书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折等。
3. 常用偏旁部首的书写技巧。
4. 硬笔书法作品的欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：硬笔书法的基本笔画和常用偏旁部首的书写技巧。
2. 教学难点：笔画之间的连贯性和整体布局的和谐。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解硬笔书法的基本知识和书写技巧。
2. 演示法：教师现场示范，指导学生正确书写。
3. 实践操作法：学生动手练习，巩固所学知识。
4. 比较法：引导学生观察、比较不同字体的书写特点。
五、教学准备1. 书法教材、钢笔、墨水、纸张等教学用品。
2. 书法作品图片、书法教程视频等教学资源。
3. 书法作品展示区域。
六、教学过程第一课时：硬笔书法基本概念及书写规范1. 导入新课：介绍硬笔书法的起源、发展及其在我国传统文化中的地位。
2. 讲解硬笔书法的基本概念和书写规范，强调坐姿、执笔姿势的重要性。
3. 演示正确的坐姿和执笔方法，让学生跟学。
4. 学生练习，教师巡回指导。
第二课时：硬笔书法基本笔画1. 讲解硬笔书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折等。
2. 演示每种笔画的书写技巧，强调笔画的起笔、运笔和收笔。
3. 学生练习，教师巡回指导。
4. 作业布置：让学生回家练习基本笔画，并提交作业。
第三课时：常用偏旁部首的书写技巧1. 讲解常用偏旁部首的书写技巧，如“口、心、手、足”等。
2. 演示偏旁部首的书写方法，强调笔画之间的连贯性和整体布局的和谐。
3. 学生练习，教师巡回指导。
4. 作业布置：让学生回家练习偏旁部首的书写，并提交作业。
第四课时：硬笔书法作品的欣赏与评价1. 欣赏优秀硬笔书法作品，分析其书写特点。
书法教案检查
书法教案检查第一篇：书法教案检查小学（高）段（书法教案）检查情况记录反馈情况项目学科（姓名）王王王王王王优点建议教案保存完好、整洁、无破损。
学生的书写指导方面需要加教学目标要明确、课时分配合强，课堂指导略显量少。
理、教学任务符合学生特点。
内容上以教材安排的字为练习范例，努力做到课堂指导和课后练习相结合。
教学目标全面、准确、具体，注意学生课堂练习的多样化符合教学大纲的要求；体现新设计，提高学生写字兴趣。
课程目标要求，教学重难点突出、层次分明。
以教材安排的字为练习范例，发现问题及时采取措施，指突出重点，突破难点，大大提导并帮助其改正，加强课堂高了教学的效率。
每课时教学指导。
环节完整、连贯、紧凑、层次分明。
教案保存完好，无破损、缺页。
可以在课堂开展书法比赛，教学目标符合大纲和教材要提高学生的写字兴趣。
求，及学生实际。
能加强书写规范的教学，同时安排了丰富多彩的练写内容。
教学目标明确，符合教学大纲课堂教学时可以加上一些欣的要求；体现新课程目标要赏书法的内容，提高学生的求。
内容上以教材安排的字为审美意识。
练习范例，努力做到课堂指导和课后练习相结合。
教案设计过程完整，教材分析加强对学生的写字方法指透彻，有一定的深度和广度。
导，提高学生写字兴趣。
教学过程能根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字的活动。
优点：能够做到精心备课，把不足：1、有些老师课堂对学握教材的特点，制定适合学生生的指导还要加强，要注重实际的教学目标，符合新课程学生的基本功的训练。
2、课的目标要求。
教学环节完整，堂教学中可以适当加进一些这次教案检查的总且比较详细，教学过程能以教书法欣赏的内容，提高学生体情况良好，老师材安排的字为练习范例，加强的审美意识，增强学生的写们都能根据所教授书写规范的教学，做到指导与字兴趣。
的教材及所在班级练习有机结合；突出重点，突学生的实际设计或小结破难点，大大提高了教学的效修改教案，以指导率；同时安排了丰富多彩的练自己的教学实际。
两项督导迎查内容硬笔书法内容范文
两项督导迎查内容硬笔书法内容范文英文回答：1. Calligraphy as a Medium for Artistic Expression.Calligraphy is an art form that involves the expressive writing of letters and words. It can be used to create beautiful and meaningful pieces of art, and it can also be used for practical purposes, such as writing letters or creating signage.There are many different styles of calligraphy, each with its own unique characteristics. Some of the most popular styles include:Copperplate: This style is characterized by its elegant and flowing strokes. It is often used for writing formal letters and invitations.Spencerian: This style is similar to Copperplate, butit is more angular and less flowing. It is often used for writing business letters and documents.Brush: This style is characterized by its thick,brush-like strokes. It is often used for writing Chinese characters and Japanese kanji.Calligraphy can be a challenging art form to master, but it is also a very rewarding one. With practice, you can learn to create beautiful and meaningful pieces of art that will be cherished for years to come.2. The Benefits of Calligraphy.Calligraphy has many benefits, both for the mind and the body. Some of the benefits of calligraphy include:Stress relief: The repetitive motions of calligraphy can help to relax the mind and body. This can be a great way to de-stress after a long day.Improved focus and concentration: Calligraphy requiresa great deal of focus and concentration. This can help to improve your overall mental focus and concentration.Increased creativity: Calligraphy can help to stimulate your creativity. By experimenting with different styles and techniques, you can create unique and beautiful pieces of art.Improved handwriting: Calligraphy can help to improve your handwriting. By learning the proper techniques, you can write more legibly and beautifully.中文回答：1. 硬笔书法作为艺术表现形式。
小学书法硬笔楷书说课稿范文
小学书法硬笔楷书说课稿范文（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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硬笔书法课讲课稿范文
硬笔书法课讲课稿范文
尊敬的各位同学，大家好！今天我给大家带来的是一堂硬笔书法课。
在这堂课上，我们将学习如何写好一些基础的汉字和常用词语，并且通过练习提高我们的书写技巧和美感。
首先，我们来学习一些基础的汉字。
我们知道，硬笔书法强调的是每个笔画的精确和规范。
所以，我们需要在书写的过程中注意每个笔画的顺序和力度，力求达到字形规整、结构稳定的效果。
比如，我们可以先学习一些基础的直线字，如“横、竖、撇、捺”等，这些字在书写时要注意直线的平整和方向的一致。
接下来，我们将学习一些常用的词语。
因为词语具有一定的语境和含义，所以在书写词语的时候，我们要尽可能地展现出词语的内涵和特点。
可以说，通过书写词语可以更好地展现我们的审美趣味和思想感情。
比如，我们可以学习一些具有寓意的词语，如“春天、友谊、明天”等，这些词语在书写时要注意用笔的精细和韵味的表现。
最后，我鼓励大家在课后多加练习。
通过不断地练习，我们可以提高我们的书写速度和准确性，也可以增加我们对于硬笔书法的了解和熟悉度。
希望大家在接下来的练习中，能够充分发挥自己的想象力和创造力，将硬笔书法发挥到极致。
谢谢大家！以上是我今天给大家带来的硬笔书法课。
希望大家能够在这堂课上收获满满，学以致用。
祝大家笔力横飞，书写风采！。
2024年小学硬笔书法教学工作总结(7篇)
2024年小学硬笔书法教学工作总结四、重视德育教育实施在优秀班级评估体系中，我们纳入了学生的道德教育评价。
我们强调教师需认真教授品德社会课程，并注重对后进生和顽皮生进行细致耐心的转化工作。
五、确保教育教学质量教学活动是学校的核心任务。
我们通过推进教研、教改，以及强化教学常规，以提升教学质量，激发学生的学习兴趣。
学期初，我们召开教研组长会议，共同规划学期教研活动，并确保活动的有效执行。
1、我们积极组织教研活动。
全体教师参与听课和研讨交流，针对教学中的问题提出解决方案，真正发挥了教研的作用。
2、教学常规是教师日常教学的准则。
我们持续强化教学常规管理，以确保顺利实施课程改革，提高教学质量。
具体措施包括：（1）严格按照新课程设置方案，全面、充分地开设并教授每一门课程，不随意增减，严禁占用艺术和体育课程。
每科在期末都有考核，成绩报至教务处;（2）规范学籍管理工作;（3）定期进行教学常规检查。
教务处在每月进行一次检查，针对不同年级和科目设定不同要求，确保教师高质量完成教学常规工作。
检查后，教务处会就教案和作业批改中存在的问题提出改进意见，以真正服务于师生;（4）以学生为中心，着重进行“规范”教育。
从基础文明行为和习惯养成教育抓起，抓纪律、抓常规、抓行为。
本学年，我们通过早读和自习的管理，以及班主任和文明班级的评价，取得了显著效果;（5）为了帮助特岗教师快速融入教学工作，我们在____月初组织了我校教师到四大队小学听优秀课程，并鼓励特岗教师勇于上翻版课，早日适应教学环境;（6）____月____日左右，我们邀请了买跃燕老师来我校为教师示范教学，使我校教师能积极学习“先学后教、当堂训练”的教学模式。
六、强化家校合作与安全管理为了加强学校与家庭的联系，统一教育理念，共同做好学生教育，我们加强了家访和安全管理。
1、定期召开家长会，就学生的学习、安全等方面与家长沟通，强化家校联动，增强教育合力。
2、我们通过实地家访和电话访问，严格按照家访内容要求，做好家访记录，及时发现并解决学生在学习、行为等方面的问题，保持家校紧密联系。
小学硬笔书法教案总结与反思
小学硬笔书法教案总结与反思教案标题：小学硬笔书法教案总结与反思教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 培养学生正确的书写姿势和笔画技巧。
3. 提高学生的字形美感和书写规范性。
4. 培养学生的耐心和毅力，提升他们的书写能力。
教案内容：1. 硬笔书法基本知识的讲解：介绍硬笔书法的起源、发展和特点，让学生了解硬笔书法的基本知识。
2. 书写姿势和笔画技巧的训练：通过示范和指导，让学生掌握正确的坐姿、握笔姿势和笔画的书写方法。
3. 字形美感和书写规范性的培养：通过练习常见的汉字和词语，引导学生注重字形的美感和书写的规范性。
4. 提高学生的书写能力：设置不同难度的练习内容，逐步提高学生的书写水平，让他们能够独立完成一篇短文的书写。
教学方法：1. 示范法：通过老师的示范，让学生观摩正确的书写姿势和笔画技巧。
2. 指导法：针对学生的不足之处，进行个别指导和纠正，帮助他们改进书写技巧。
3. 练习法：通过大量的练习，巩固学生的书写能力，提高他们的书写速度和准确性。
4. 比赛法：设置书法比赛，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。
教学评估：1. 观察学生的书写姿势和笔画技巧是否正确。
2. 检查学生的字形美感和书写规范性是否达到要求。
3. 评估学生的书写能力，包括书写速度和准确性。
4. 给予学生及时的反馈和鼓励，帮助他们改进和提高。
教案反思：1. 教学目标是否明确，是否能够有效地培养学生的兴趣和提高他们的书写能力。
2. 教学内容是否合理，是否能够满足学生的学习需求。
3. 教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教学评估是否准确，是否能够及时发现学生的问题并给予帮助。
5. 教学反思的重点是对教学效果的评估和改进，为下一次的教学提供指导和建议。
硬笔书法教案(全)
直上直下顿笔 ⑤ 让小朋友在自己的本子上将横画写 2 行。（根据 孩子书写情况可多布置些，直到写好为止） （老师下位置给每个孩子在本子上书写做示范，之后 可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，接着来回 走动，给孩子及时找出错误并纠正。） 3、由横组成的字：二和三。 ①二的书写特点： 上面横短，下面横长。横画都要顿笔。上面的横写在 中横线上面，下面的横写在中横线下面，两横离中横 线是不是差不多远。 让孩子将这个字在本子上先写 2 行。（老师在黑板上 书写做示范，之后到下边来回走动，给每个孩子在本 子上做示范，及时发现错误并订正。） ②三的书写特点： 上面两横短，下面一横长，中间的横写在中横线上。 三横的写法都一样，都要顿笔，往右上斜一点，只是 长短位置不同。三横之间的距离都差不多。 让小朋友将这个字在本子上先写 2 行。（老师在黑板 上书写做示范，之后到下边来回走动，给每个孩子在 本子上做示范，及时发现错误并订正。）
⑵标做 2 的部分要由重到轻向左下方或下 方轻快撇出。 我们发现短撇与长撇的区别就是一个短些一个长些。 （让小朋友将短撇和长撇分别写两行，孩子书写时， 老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
⑥竖撇和他们就有些不一样：因为它是由竖和撇组 成的。书写的时候一定要将他们区分开。 （让小朋友将竖撇写两行，孩子书写时，老师要来回 走动，发现错误及时纠正。）
作 业 将一、二、三各写4行。
-4-
第三、四节课： 教学版块（课
竖画的书写
题）
本节课默写内
无
容
1、 竖画的书写特点 2、 竖画的运用（十的书写）
本节课知识点
3、 竖画的运用（土的书写） 4、 竖画的运用（干的书写）
课时
1
备注
-5-
教学过程
【最新2018】北尚小学艺体视导汇报材料-范文word版 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==北尚小学艺体视导汇报材料尊敬的各位领导：上午好！首先对几位领导来我校就艺体工作检查指导表示热烈的欢迎。
北尚小学现有9个教学班，300余名学生，艺体教师力量尚显薄弱，现有兼职音体美教师13 人，其中实习教师2人。
一年来，北尚小学在市教育局艺体办领导的亲切关怀下，艺体工作稳步提高，教师专业教学能力又有了新提升，学生的综合素质得到全面提升，艺体学科钻研工作下有新突破，教师思想觉悟高，工作热情大，下面就一年的学校艺体工作及落实教师节会议精神、教育教学工作会精神简要向领导汇报如下：一、统一思想、端正态度、认真落实教师节和教育教学工作会精神今年肥城市委、市政府在总结创建省教育工作示范市经验的基础上，提出了推进教育在全省率先发展、建设现代化教育强市的目标，成为摆在全市教育人面前的一个重大课题。
我校当即部署、迅速行动，先是召开了全体教师会，组织广大教师认真学习、深刻领会会议精神，把认识统一到大会精神上来。
接着制定了详细的计划措施，主要是突出质量的提升。
以面向全体学生、提高学生全面素质、促进人的全面发展为目标，核心是“培养什么样的人、怎样培养人”，努力实现“三个转变、三个确立”，即转变单纯追求学习成绩、应试教育的思想认识，确立德智体美全面发展的教学质量观；转变轻过程优化、重终端考核的思想认识，确立将质量管理贯穿教育教学全过程的教学管理观；转变重单科课程、轻综合课程的思想认识，确立满足个性选择的课程建设观，实现提高教育教学质量与保证学生健康成长、全面发展有机统一。
利用远程研修分散学习的时机，加大教师培训力度，充分发挥校本教研主阵地作用，采取多种方式加强教师培训工作，全面提高教师的政治素质、业务素养和创新能力。
肥城市教育教学工作会议召开之后，我校迅速行动，召开全体教师会认真传达学习会议精神，准确理解和把握市教育局的工作要求，结合学校实际，研究制定有效的措施，确保把会议提出的各项目标任务落到实处。
硬笔书法培训交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家交流硬笔书法培训的心得体会。
书法，作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化内涵。
近年来，随着国家对传统文化的重视，硬笔书法培训越来越受到广大青少年的喜爱。
在此，我想分享一下我在硬笔书法培训过程中的所学、所感、所悟。
一、硬笔书法培训的重要性1. 提升个人素养书法是一门艺术，也是一种文化。
通过学习硬笔书法，我们可以培养自己的审美情趣，提高自己的审美能力。
同时，书法练习过程中，我们需要静心、专注，这有助于培养我们的耐心、毅力等优秀品质。
2. 增强文化自信书法是中华民族的瑰宝，传承着中华民族的优秀文化。
学习硬笔书法，让我们更加了解和热爱自己的文化，增强民族自豪感和文化自信。
3. 提高书写能力硬笔书法作为一种书写工具，广泛应用于日常生活和工作中。
通过学习硬笔书法，我们可以提高自己的书写速度和书写质量，为工作和学习带来便利。
二、硬笔书法培训的方法与技巧1. 选择合适的书法教材市面上有许多优秀的硬笔书法教材，我们应根据个人需求和兴趣选择合适的教材。
同时，要注重教材的系统性、实用性，确保学习过程中能够全面掌握书法知识。
2. 掌握正确的书写姿势正确的书写姿势是学习硬笔书法的基础。
在学习过程中，我们要养成良好的书写习惯，保持坐姿端正，手臂放松，笔握得当。
3. 熟练掌握基本笔画硬笔书法的基本笔画是构成汉字的基础，我们要熟练掌握基本笔画的书写方法和规律。
在练习过程中，要注重笔画的起笔、转折、收笔等细节，力求做到笔画流畅、有力。
4. 多练习、多总结书法是一门实践性很强的艺术，只有通过不断的练习，才能提高自己的书写水平。
在练习过程中，我们要注重总结经验，发现问题并及时改正。
5. 参加书法比赛和展览参加书法比赛和展览，可以让我们在交流中学习，发现自身的不足，提高自己的书法水平。
同时，这也是展示自己才华、增强自信心的一种方式。
三、硬笔书法培训的感悟1. 坚持与毅力学习硬笔书法并非一蹴而就，需要我们付出大量的时间和精力。
2024年小学硬笔书法说课稿
2024年小学硬笔书法说课稿2024年小学硬笔书法说课稿1教学目标:1、认识笔画卧钩。
通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。
2、学习书写含有笔画卧钩的字。
3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点：卧钩的书写方法。
教学难点：写法技巧、运笔方法。
卧钩弧度势态的`把握，“心”字的结构教学。
教学方法：自学、讲、练法教学准备：田字格纸教学过程：一、导入过渡：1.欣赏图片。
老师最近在练字，要想把字写好，必须要选好字帖。
个人喜欢田老师的字。
今天就把它带来想和大家一起欣赏。
怎么样，好看吗?好看在哪了?2.想把字写好，首先笔画至关重要。
因为汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。
下面我们就来学习和研究笔画“卧钩”的写法。
3.揭示课题。
齐读课题。
二、学习写“卧钩”笔画。
1.形象比喻，初识笔画“卧钩”的形态。
提问：卧钩像什么?(月亮、小船、香蕉)(你们说的都很形象，他们都有一个共同的特点，就是有弯度。
)2.观察卧钩形态。
提问：卧钩的弯度是怎样的?(卧钩弯度大一点)3.师讲解示范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。
A、老师示范书写，指名说笔画名称。
运用儿歌，掌握写法。
前边大弯后略平。
轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有力。
B、让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。
4.小结：卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。
三、学写例字：1)、说说哪些字有这个笔画呢?2)、运用多媒体讲解并示范“心”第1笔为垂点，略向左斜，从横中线上起笔，写在半格中间;第2笔卧钩，钩尖略低于起笔的齐平线，起笔处不要与垂点靠得太近;第3笔为挑点、第4笔为右点。
教学“心”字时，我先在黑板上工工整整写了一个“心”字，它有三个点，卧钩是这个字的重点笔画。
每个字就是一个故事，“卧钩”像一个人躺在吊床上，第一点最低，因为枕头要低一些，第二点，因为他的手举得很高，第三点正好落在横中线上。
2024年迎接督导检查总结性材料（2篇）
2024年迎接督导检查总结性材料尊敬的领导，督导组的各位专家：2024年是我们单位迎接督导检查的关键之年，为应对这次重要考验，我们按照上级要求，全力以赴、精心准备。
在这次检查中，我们严格要求自己，努力以优异的表现迎接督导小组的到来，现将我们在这次筹备过程中所做的工作总结如下：一、制定详细的计划安排我们成立了迎检工作领导小组，明确了各个工作任务和时间节点。
根据上级的督导要求，我们制定了详细的工作计划，并根据工作计划分解任务，明确责任人和工作内容，确保每个环节顺利进行。
计划中涵盖了文档整理、人员培训、设备维护、制度完善等多个方面，确保各项工作系统有序地进行。
二、彻底整理相关资料我们对所有与督导检查相关的文件和资料进行了全面整理和归档工作。
首先，我们核查了所有证照和证件，确保其齐全。
然后，我们对各个工作环节的相关规章制度进行了梳理，并制定了详细的各项制度执行情况的报告。
此外，我们还对财务、人员、设备等方面的资料进行了全面梳理和整理，并对可能涉及到的问题进行了认真的分析和总结。
三、组织并开展内部培训为了确保每位员工都清楚了解督导检查的要求和流程，在筹备阶段，我们组织了一系列内部培训，重点培训了员工的业务知识和操作技能。
我们邀请了相关专家进行培训，提供实操演练机会，强化员工的业务操作技能。
通过内部培训，员工对督导检查的内容、要求和目标有了更加深入的了解，增强了应对能力和信心。
四、加强设备维护与更新督导组对我们各个设备的状态和管理情况都会进行考核，因此我们在筹备过程中，重点加强了设备的维护与更新工作。
我们配备专人负责设备的日常维护和检修，确保设备的正常运行。
同时，我们也根据当前的工作需求，采购了一批新设备，以提升我们的工作效率和质量。
五、完善各项制度及流程在筹备过程中，我们认真梳理了各项制度，并结合实际情况和前期工作经验，对工作流程和操作规范进行了修订和完善。
我们强调各项制度的执行和落实情况，严格按照制度要求进行工作，确保各项工作的规范性和准确性。
硬笔书法展示课发言稿
硬笔书法展示课发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够参加这个硬笔书法展示课，与大家一同分享我对书法的热爱和努力。
在这里，我不仅仅是一个表演者，更是一个学习者，希望通过我的表演能够激发大家对书法艺术的兴趣，并一起欣赏和探索这一古老而又优雅的艺术形式。
书法，作为中华文化瑰宝之一，深深地扎根于我们中华儿女的心灵深处。
几千年来，书法一直被人们誉为“中国艺术之源”，它不仅是一种艺术表现方式，更是一种艺术修养和人格塑造的体现。
因此，我对书法充满了敬仰之情，并为能够学习并表现出书法的美感而感到骄傲。
通过多年的学习和不断的练习，我逐渐领悟到硬笔书法的魅力所在。
硬笔书法，区别于软笔书法的流畅和气韵，以其朴实和规整的字迹，给人一种稳重而又庄重的感觉。
用硬笔书写，每一笔都需要精确的力度和角度，要求我们用心用力地描摹每一个字的轮廓，借助硬笔的坚硬特性创造出独特而美妙的线条效果。
在展示课上，我将为大家表演一篇硬笔书法作品——《行书书法》。
行书是我非常喜欢的一种书体，它汇集了楷书的庄重和草书的活泼，给人一种既端庄而又丰富的感觉。
我在练习这篇作品时，不仅关注每一个笔画的规范和协调，还注重整体的布局和层次感。
通过不断的修炼和演练，我希望能够将这篇《行书书法》以最佳的状态呈现给大家，希望你们会喜欢。
最后，我想告诉大家，书法是一门需要时间和耐心去积累和提高的艺术。
只有不断学习，勤奋练字，我们才能在这条道路上越走越远。
无论是学习书法还是欣赏书法，我们都应该用一颗敬畏的心去对待，去体验其中的文化内涵和艺术美感。
让我们一起走进书法的世界，感受其中的美妙和魅力！谢谢大家！。
硬笔书法入门说课稿
硬笔书法审美技法第二讲主笔突出说课稿贵州清镇市第一中学杨德成尊敬的各位评委，各位老师，大家好，我是贵州清镇市第一中学杨德成今天我说课的内容是硬笔书审美技法第二讲主笔突出。
此次说课我将分为六个环节来展开:1、说学情2、说教材3、说教学目标4、说教学方法5、说教学过程6、说教学反思一、说学情授课对象为清镇一中高一年级学生,学生作业考试，需要他们学会书写标准端正的汉字。
学生绝大多数为书法初学者，总体基础较为薄弱。
学生的主动学习能力较差，老师需进行引导，激发学生的学习兴趣,主动参与学习。
二、说教材今天我说课的内容是硬笔书审美技法第二讲主笔突出。
书法是中华传统文化的重要组成部分。
中国书法凝聚了中华民族在长期历史进程中形成的审美意识，是中华传统艺术的根。
但是在过去的一段时间里书法教育由于种种原因被忽视，加之互联网的普及，导致现在青少年书写水平严重下降，大多不能写出一手漂亮整洁的规范汉字.至此近几年来国家教育部门也多次提出关于加强青少年汉字书写教育的提案或意见，书法教学逐渐被受重视。
根据学情我采取了自编教材，本节授课内容是硬笔书法入门中硬笔书审美技法第二讲主笔突出，书法的学习过程要讲求循序渐进，依据学生的基础情况，从“如何才能写好字”开始，先培养学生对书法艺术的兴趣，明白怎样才能写好字，从而主动投入到学习中来。
三、教学目标本节课程的教学目标有三个方面：1、知识目标:（1）掌握正确的坐姿与执笔方法。
这是基础目标。
（2)知道写好书法的三个要素：笔画、结构、章法。
(3）以独体字“十、土、牛”合体字“什、牢、状”为例，了解主笔突出的重要作用，体会笔画与结构的重要性.2、技能目标：能从结构角度正确处理主笔与次笔的关系.3、情感目标：通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，增强民族自豪感.教学重难点在于：1、让学生掌握正确的坐姿和执笔方法. 2、感受写好书法的三要素的重要性。
教学难点：通过练习“主笔”，体会主笔与次笔画与结构的重要性，体现教学效果。
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如：和、知
（18）伸钩之字应抱持。
如：勉、旭、抛
（19）有俯钩和仰钩的字，俯钩要短， 仰钩要长。
如；冠、寇、宅
（20）以右部为主的字，右部可丰满些。
如：施、腾、靖
（21）以左部为主的字，左部应大些。
如：敬、敛、刘
（22）以左右为主的字，中间宜小。
(十三)竖折、竖折折钩、横折提
（十四）横折折撇 、横撇弯钩 、
横折折折钩
（十五）竖折撇 下笔写斜竖，
略顿笔折向写短横，再顿笔向 左下撇出，要出尖。
二、汉字结构要点
（1）上面是宝盖的字，其余 笔画应帽于其下。
如：宇、宙
（2）下面有底托状的字，其余笔 画托于其上。如：至、孟（3）以左半部为主的字，左高右低。
中宫，有时并不在字的中间位置，有时会靠上、 靠下、靠左、靠右，因此还把这样的中宫叫做 “活中宫”。
中宫紧凑又叫内紧外松，相反地类型为中宫空 灵也叫外紧内松
中宫紧凑与活中宫
内紧外松与外紧内松
4、收放有致 （1）横多的字，最长的横只会有一个 （2）竖画多的字，最长的竖画也只有一个
5、错落有致
(七)钩 竖钩、竖弯钩 、戈钩 、卧钩
（八）横折与横折钩（两种形态变化）
（九）竖弯、竖弯钩与横折弯、横折弯
钩
(十)竖提 下笔写竖，到适当处略顿
笔向右上写斜提，一笔写成，提的收笔 处出尖。
(十一)横钩 下笔向右写横，行笔至
起钩处顿笔向左下轻快钩出，要把力 量送到笔尖。（避免出现双角）
(十二)横撇、撇折、撇点
此处的“致”依然为有情趣的意思。俗 话说“文似看山不喜平”，写字也是如 此，即便是最简单的“一”字也有高低 的变化。
6、穿插避让 左右结构
上下结构
7、依形造势
这就是说长形的字就要写长（身）， 扁形的自就要写扁（血而尚）， 字形小的要写小，字形大的要写大（蜜）， 字形圆的要写圆（香）， 三角形（之 ）
书法作品的构成 （1）正文 （2）落款 （3）印章
条 幅
中堂
条屏
条 屏
横幅
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
硬笔书写
——中华瑰宝
硬笔是指一切坚硬的书写工具。比如铅笔， 钢笔，圆珠笔，签名笔，记号笔，水彩笔， 粉笔，蜡笔，以至于竹，刀子，陶瓷等等。
以这些书写工具创作出来的书法，便称为 硬笔书法。
硬笔书法的发展史
硬笔书法历史非常悠久，比如三千年前， 用刀子与锥子作为工具的甲骨文就是原始 硬笔书法的代表作。
如；弼、辩、衍
（23）字本来就瘦的，字形不要写得太 短。
如：身、耳
（24）字本来就矮的，就写得粗壮些。
如：白、工、日、四
三、汉字结构规律
1、正 2、匀 3、中宫紧收 4、收放有致 5、错落有致 6、穿插避让 7、依形造势
天下英雄 书法舞台 展示风采
说得好不如做得好！ 做得好不如做得久！ 做得久不如持之以恒！ 爱我中华瑰宝从写好每 一个方块字开始！
(二)竖 竖画要写垂直，因为竖画在一
个字中往往起着关键的支撑作用，竖有 垂露、悬针和短竖之分。
(三)撇 撇有斜撇、竖撇、短撇、平撇之分。
(四)捺 捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和 平捺之分。
(五）点 点画有左点、右点、竖点和长点
之分。
(六)提 提画写法是，下笔较重，由重
到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在 不同的字中角度和长短略有不同。
选帖
推 荐 碑 帖：
楷书： 钟绍京《灵飞经》 王献之《洛神赋》 王宠《滕王阁诗》 北魏《张黑女墓志》 褚遂良《雁塔圣教序》
推荐碑帖：
行书： 王羲之《兰亭序》、《圣教序》 苏轼《前赤壁赋》、 黄庭坚《松风阁诗》 文征明《滕王阁序》唐寅《落花诗册》
书法的章法
书法作品的款式： 中堂、条幅、条屏 横幅、长卷、扇面
一、楷书笔
画的特点与 写法
(一)横 横画要写平稳，因为横在一个字
中起平衡作用，横不平，则字不稳。
横有长横、短横，还有左尖横、右尖横、腰粗 横等形态，其形态变化之多成就了横形态的丰富、 生动性。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水 平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，这 样，看起来才显得平稳。人们常说的“横平竖 直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳 的意思。
1、正
正就是要把字写得端端正正，这是写字的最基 本的要求！也是最重要的要求！
（1）横平竖直重心稳 （2）边竖倾斜对称美 （3）斜中求正重心美
2、匀 匀就是要把笔画在空间布白时写匀称
如：（ 1 ）横画要写匀（ 2 ） 竖画要写匀 （ 3 ） 撇画要写匀
3、中宫紧凑
中宫，原指九宫格最中间的一格，现在泛指字 的中心部分，中宫也是字的重心所在。
如：部、即
（4）以右半部为主的字，右长左短。
如：绩、议、读
（5）横短撇长；
如：左、在、尤、龙
（6）横长撇短；
如：右、有
（7）横短竖长，撇捺应延伸。
如：木、本、朱
（8) 横长竖短，撇捺应缩短。
如：乐、集
（9）横长竖短。
如：上、士
（10）横短竖长。
如：才、斗、丰、井
（11）上下有横画的字，应上短而下长。
毛笔开始使用则是在秦汉以后。
硬笔书法与书写工具有着密切的关系。
硬笔书法的发展史
在欧洲，公元七世纪时人们就开始使用鹅 毛笔。
十八世纪时，英国人发明了铅笔。
到了十九世纪，美国人沃特曼发明了钢笔
1928 年，中国开始自己制造钢笔。
硬笔的种类
铅笔 彩色笔 蜡笔 萤光笔
签名笔 涂改液 钢笔 粉笔 圆珠笔 水彩笔 记号笔
如：丕、正、亚
（12）左撇右竖，应撇短竖长。
如：川、升、邦
（13）左竖右撇，左竖应收敛 而右撇应舒展。
如：伊、侈、修
（14）左右有竖画的字，左边应 收而右边伸展。
如：目、固、柳
(15)由三部分组成的字，中间务正。
如：御、谢、树
（16）左偏旁小的字，要位居中上部
如：吸、呼、峰、峻