中小学生社会公德意识

中小学生社会公德意识

———做遵守社会公德的好青年

教学目标：

知识与能力：1、知道什么是社会公德及其基本要求

2、懂得遵守社会公德的重要性

过程与方法：合作、探究

情感：态度价值观：愿意自觉遵守社会公德

教学重点：联系生活、端正思想认识社会公德及其重要性

教学难点：通过多方面、多角度的举例了解社会公德的重要性并自觉遵守社会公德。

课堂实录：

一、导入：

师：上课之前我们首先看一组视频短片（关于抗震救灾）

师：面对突如其来的灾难，我们人民从上级领导到一般群众都伸出援助之手，众志成城，抗震救灾，令世界震惊。之所以能如此团结，这力量来源于哪儿呢？不难知道，中国人的思想认识、道德水平在不断的提高，中国人民的社会公德意识在不断地提高。

二、授新课：

师：难道只有大灾面前才能体现出社会公德吗？生活中有没有？

生：有

师：能否举几个生活中的例子加以证实？如，教室里的拖棒，有人给弄坏了，这个人的公德意识就差。

生1：公共汽车上让座。

生2：过马路时乱闯红灯

生3：破坏公共设施

师：大家回答不太踊跃，看来对社会公德这四个字还比较陌生，现在我们先来理解一下有关概念。

师：幻灯片出示：

社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中必须遵守的行为准则。主要包括：遵守公共秩序、爱护公共财物、注意交通安全、保护环境、诚实守信、举止文明、尊老爱幼等社会生活的各个方面。

生：齐读概念

师：在了解概念的基础上能否进行举例

生1：乱扔粉笔头

生2：插队打饭

生3：为了一件小事而大打出手

生4：答应我星期日一起上公园，但他却先走了。

师：想一想：为何必须遵守？（不遵守社会公德将出现什么结果？）请举例说明

生：分组讨论，并选代表举例说明

师：出示两幅对比画面，提问，看到了什么情景？

生1：第一幅：

同样是翻车，左边一幅画的是人们都趁火打劫、抢皮鞋；右边一幅画的是人们展开紧张的救助工作。

生2：第二幅：

关于爱护环境方面的内容。左边一幅画的是接受教育的学生秋游时乱扔纸屑；右边一幅画的是80多岁的大爷拿网子清理河道。

师：我给大家一个发生在身边的真实例子，请大家想一下，如果当时自己也在场，先批评谁？

师：口述例子：都想赶9：50的火车，售票员请假，只有一窗口售票，民警大喊：“乘9：50分火车的先买票，”一阵混乱，妇女插队，买了票男青年不让路，后面喊叫声，埋怨声，乱成一片。

生1：指责妇女，不该插队

生2：指责男青年，没一点男子汉的胸怀

生3：指责售票员，不该请假

师补充：当个人利益和集体利益发生矛盾时，应该以集体利益为重。

生4：我指责那位男警察，是他的一句话，使纪律换乱起来的。

师：总结。的确他们做的都不好。这样看来，公德意识相当重要。无论是个人、集体、还是大到国家，都是不容忽视的。

师：出示：个人：道德水平、思想意识

集体：团结稳定、健康向上

国家：安定团结、欣欣向荣

师：现在，给大家两句话，请分析同龄人的这两句话对吗？为什么？

A：“社会公德是公共场所的事，老师看不见，遵守不遵守没关系。”

B：“大家都遵守，我自然遵守，大家不遵守，我一个人也没用。”

生：（讨论）回答。各抒己见

生1：是一切场合的事，不仅体现在公共场所

生2：不应该靠考试监督

生3：我们每个人保证自己遵守，大家就都遵守起来了。

师：是的，既然如此重要，是利国利民的大事，我们就不能依靠监督，也不能麻木的和别人比，应该自觉遵守。

师：同学们，给大家布置一个永恒的作业：希望大家在本节课之后，能在实践中，自觉的检验自己的公德意识，并通过各种方式善意的地提醒周围人群。

三、结课：

主席曾说过：“世界时你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。”我们新一代，一定要不负众望，从我做起，从现在做起，从细节做起，时刻铭记20字社会公德、规范。为构建和谐社会奉献一份力量。（生：齐读两遍20字社会公德规范）

同学们，关键时刻，一定要头脑清醒，荣耻分明，把握自己，自觉遵守社会公德，做一名遵守社会公德的好青年。

现在，我们在八荣八耻歌中结束这一节课。

板书设计：

社会公德————利国利民————自觉遵守