人教新课标版语文高二必修五 3边城课件
合集下载
人教版高二语文必修五教学课件《第一单元第3课 边城》 (共21张PPT)
天保 天保喜欢翠翠,托媒被糊里糊涂地拒绝回来,他不 知道翠翠喜欢傩送,傩送也喜欢翠翠。在不知情中踏 入了爱情的矛盾中。最后他知道自己没有任何希望, 只能孤独地离开伤心之地。最后死于意外,也许正是 他孤独的归宿。
傩送
傩送也可以说孤独地追求着爱情,和哥哥的‚决 斗‛,夜半唱情歌,却并不为心上人所知。最后也孤 独地出走,不知飘泊到什么地方。 二老眉眼秀拔出群,"象岳云",为人聪明而富于感 情,"有诗人气质",含情脉脉的"注视"和"微笑"是他 独特的求爱韵致。
文中出现了哪些人物?他们有 什么关系?
翠翠、爷爷、天保、傩送
翠翠形象
亲情
爷爷形象
清纯质朴
腼腆多情 善解人意 天真烂漫 内心孤寂
爱情
傩送兄弟
忠于职守
坦荡磊落
古道热肠
深爱至亲
祖孙情
正直淳朴
手足情深
手足情
爱情
一切景语皆情语
1、烘托夜幕降临时的气氛;
2、烘托人物内心的孤寂与惆怅;
3、烘托人物内心的骚动难安; 4、构织浓厚的乡土气息。
她情窦初开,爱上傩送,感情纯洁真 挚,对爱执着追求。 没有人能体会一个思春少女的感情。 她为这无奈的生活而痛哭,外公不能 明白她内心的哀痛。 天保和傩送为了她而唱歌‚决斗‛, 她却毫不知情,只能在梦中希望爱情 的实现,现实似乎与她无离家出走,外公为她的婚事 忧愁而死,她却并不理解这一切前因后果,只能凄凉 地守着渡船,等待着心上人的归来。没有人能告诉她 要孤独等待到什么时候…….
湘西风情.ppt
沈从文故居
学习任务
沈 从 文 先 生 及 其 在 湘 西 的 故 居
黑黝黝(yǒu)埋怨(má n)焖瓜菜(mè n)竹篁(huá ng) 傩送(nuó )涎皮(xiá n)碧溪岨(jū)蒿艾(hāo à i) 角隅(yú )胡诌(zhōu) 茨滩(cí )碾坊(niǎn fá ng) 形容庄严
人教版高中语文必修五《边城》 课件(共56张PPT)
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆 渡为生的祖孙二人。外公年逾七十,仍很健壮,孙女翠翠 十五岁,情窦初开。他们热情助人,纯朴善良。
两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总 的二少爷傩送,从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽 清纯的翠翠,托人求亲,而地方上的王团总也看上傩送, 情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要,想娶翠翠 为妻,宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠 翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯 滩,遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任,抛下翠翠 出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船,痴心等着傩送归来。 “这个人也许永远不回来了,也许明天回来。”
初读他的作品,觉得像在 喝一杯玻璃杯里的白开水,没 有酒那么浓烈,也没有咖啡那 么香醇。但总保持着自己的透 明,保持着特有的平淡自然。
再读时,那是一杯淡淡 的茶,细细品味,慢慢体 会,一丝苦,一丝甜,都 沁人心脾。
教学目标:
1、了解沈从文笔下的湘西风土人情, 走进作者构筑的善与美的理想世界,发 现人性美。 2、感悟鉴赏《边城》诗化的语言特色、 写作手法。 3、感悟鉴赏文中优美诗意的环境描写。
1、据说,1984年,沈从文在众人陪同下,重 游湘西老家,兴致勃勃,然而,最后一天,82岁 的他却突然坐在地上不起来,哭着说自己再也不 想离开了。 2 、 1988年从文病逝于北京,归葬于老家凤凰。 山城之侧,沱江之畔,丹崖之下,一方矗立的皱 石作了他的墓碑兼安息地。山是归根山,水是忘 情水,石是三生石,倦游归来的沈从文,在这儿 画上了他一生的最后一个句号,像孩儿永远扑进 母亲的怀抱。
爱
检查预习
字词落实检查。 给红色字体注音: 蘸酒、茶峒、泅水、傩送、汆着、 鞶鼓、踹水、碧溪岨、锣鼓喧阗、 镇筸、俨然、角隅、怏怏、歇憩 解释词语: 安辑: 悖时:
两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总 的二少爷傩送,从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽 清纯的翠翠,托人求亲,而地方上的王团总也看上傩送, 情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要,想娶翠翠 为妻,宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠 翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯 滩,遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任,抛下翠翠 出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船,痴心等着傩送归来。 “这个人也许永远不回来了,也许明天回来。”
初读他的作品,觉得像在 喝一杯玻璃杯里的白开水,没 有酒那么浓烈,也没有咖啡那 么香醇。但总保持着自己的透 明,保持着特有的平淡自然。
再读时,那是一杯淡淡 的茶,细细品味,慢慢体 会,一丝苦,一丝甜,都 沁人心脾。
教学目标:
1、了解沈从文笔下的湘西风土人情, 走进作者构筑的善与美的理想世界,发 现人性美。 2、感悟鉴赏《边城》诗化的语言特色、 写作手法。 3、感悟鉴赏文中优美诗意的环境描写。
1、据说,1984年,沈从文在众人陪同下,重 游湘西老家,兴致勃勃,然而,最后一天,82岁 的他却突然坐在地上不起来,哭着说自己再也不 想离开了。 2 、 1988年从文病逝于北京,归葬于老家凤凰。 山城之侧,沱江之畔,丹崖之下,一方矗立的皱 石作了他的墓碑兼安息地。山是归根山,水是忘 情水,石是三生石,倦游归来的沈从文,在这儿 画上了他一生的最后一个句号,像孩儿永远扑进 母亲的怀抱。
爱
检查预习
字词落实检查。 给红色字体注音: 蘸酒、茶峒、泅水、傩送、汆着、 鞶鼓、踹水、碧溪岨、锣鼓喧阗、 镇筸、俨然、角隅、怏怏、歇憩 解释词语: 安辑: 悖时:
高二语文人教版必修五第一单元第三课《边城》教学课件 (共37张PPT)
2 . 沈从文描绘这个“已经几乎不存 在”的“边城”有何目的?
创作《边城》的用意在于要跟两种现 实进行对照:一种是用“边城”人的淳朴、 善良、正直、热情跟都市上流社会的虚伪、 懦弱、自私、势利、男盗女娼相对照;二是 把湘西社会的“过去”与“当前”相对照, 即把过去的“人情美”与今天的“惟利的人 生观”相对照。在这两种对照中,使人们能 够“从一个乡下人的作品中,发现一种燃烧 的感情,对于人类智慧与美丽的倾心,健康 诚实的赞颂,以及对于愚蠢自私极端憎恶的 感情”。
作者介绍
沈从文(1902-1988),湖南凤凰人,
现代作家。曾任西南联 大、北京大学教授。作 品着力描绘不受“近代 文明”玷污的原始古朴 的人性,在古老的生活 节奏与情调中塑造一系 列不带社会阶级烙印的 自然化的人,讴歌一种 自在自得的人生。
故事情节
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着 靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十,仍很健壮。 孙女翠翠十五岁,情窦初开。他们热情助人,淳朴善 良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地 船总的二少爷傩送,从此种上情苗。傩送的哥哥天保 喜欢上美丽可爱清纯的翠翠,托人向翠翠的外公求亲。 而地方上的王团总也看上了傩送,情愿以碾坊作陪嫁。 傩送不要碾坊,想娶翠翠为妻,宁愿作个摆渡人。于 是兄弟两相约唱歌求婚,让翠翠选择。天保知道翠翠 喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。 傩送觉得自己对哥哥的死负有责任,抛下翠翠出走他 乡。外公因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船,痴心地等待傩送回来, “但这个人也许永远不回来了,也许明天回来!”
Hale Waihona Puke 讨论1. 本文写于1933年,当时的中国 存在这样美好的世界吗?
《边城》所写的那种生活确实存在过, 但到《边城》写作时(1933——1934)已 经几乎不复存在。作者在 《长河· 题记》 中说:“去乡已十八年,一入辰河流域, 什么都不同了。表面上看来,事事物物自 然都有了极大进步,试仔细注意注意,便 见出在变化中的堕落趋势。最明显的事, 即农村社会所保有的那点正直朴素人情美, 几乎快要消失无余,代替而来的却是近二 十年实际社会培养成功的一种惟利的人生 观。”
人教高中语文必修五1.3沈从文《边城》课件(共35张PPT)
P19在她知道是二老派人送她回家时,她“翠翠想起自 己先前骂人的话,心里又吃惊又害羞,再也不说什么, 默默的随了那火把走去”。 “吃惊”的是傩送对自己不 但不记仇,还派人把自己送回去;“害羞”,十三岁的 翠翠,得到一个陌生男子的照顾,心里面还是有几分羞 涩的,几分难为情。 P19:“但是另外一件事,属于自己不关祖父的,却使 翠翠沉默了一个晚上。”
(2)第五部分写到爷爷和翠翠在回家的路上有一句话 “祖父不说什么,还是唱着。两人都记起顺顺家二老 的船正在青浪滩过节,但谁也不明白另外一个人的记 忆所止处”这句话里说“谁也不明白另外一个人的记 忆所止处”。怎么理解?
爷爷:记忆所止处:让天保娶翠翠;
翠翠:记忆所止处:思恋二老。
2020/7/4
19
从全文来看,在爱情问题上,一开始.祖父的确不是 很了解翠翠的想法,这也给翠翠带来了烦恼。不过虽 然如此,但这并没有影响到祖孙二人的感情。翠翠对 爷爷一如既往地依赖和关心并没有发生改变。这份纯 真的祖孙情怎不令人感动呢?
2020/7/4
18
3、(1): 不过,在文本中,在另外一件事上,爷爷没有弄明白 翠翠是怎么想的,并且祖孙二人似乎真的是有那么一点隔阂了,
我们分析几句对话:“翠翠说:‘一家人都好,你认识他们一家 人吗?’”“谁也不稀罕那只鸭子!”
这都是话中有话啊。第一句翠翠对爷爷有抱怨,因为在爷 爷的话中,居然没有说翠翠惦记着的傩送。第二句话,是 因为这只鸭子是大老送的,
风景美
2020/7/4
11
2020/7/4
12
2、(1)文章用一共写了几个传统节日,都有怎样的 风俗?
P14.端午节: 龙舟赛 捉鸭子比赛 P19.中秋: 月下对歌
过年: 狮子龙灯、放烟花
(2)第五部分写到爷爷和翠翠在回家的路上有一句话 “祖父不说什么,还是唱着。两人都记起顺顺家二老 的船正在青浪滩过节,但谁也不明白另外一个人的记 忆所止处”这句话里说“谁也不明白另外一个人的记 忆所止处”。怎么理解?
爷爷:记忆所止处:让天保娶翠翠;
翠翠:记忆所止处:思恋二老。
2020/7/4
19
从全文来看,在爱情问题上,一开始.祖父的确不是 很了解翠翠的想法,这也给翠翠带来了烦恼。不过虽 然如此,但这并没有影响到祖孙二人的感情。翠翠对 爷爷一如既往地依赖和关心并没有发生改变。这份纯 真的祖孙情怎不令人感动呢?
2020/7/4
18
3、(1): 不过,在文本中,在另外一件事上,爷爷没有弄明白 翠翠是怎么想的,并且祖孙二人似乎真的是有那么一点隔阂了,
我们分析几句对话:“翠翠说:‘一家人都好,你认识他们一家 人吗?’”“谁也不稀罕那只鸭子!”
这都是话中有话啊。第一句翠翠对爷爷有抱怨,因为在爷 爷的话中,居然没有说翠翠惦记着的傩送。第二句话,是 因为这只鸭子是大老送的,
风景美
2020/7/4
11
2020/7/4
12
2、(1)文章用一共写了几个传统节日,都有怎样的 风俗?
P14.端午节: 龙舟赛 捉鸭子比赛 P19.中秋: 月下对歌
过年: 狮子龙灯、放烟花
人教版高二语文必修五课件:第3课边城 (共53张PPT)
这儿开始的。
【题解】
边城,即边地的小 城,指远离城市的边远 小镇。 从时间、文化上考 虑,“边城”是大城市 的腐朽生活和“庸俗小 气自私市侩”的风气的 对立面。它代表了沈从 文对其故乡未完全被现 代物质文明摧毁的淳朴 民风的怀念。
沈从文(1902~1988), 我国现代小说家、散文家、 文物研究家。其文学创作宏 富,数量惊人,有小说、散 文、文论、自传、通信等集 子七十余种,是现代文学史 上最多产的作家之一。短篇 小说《丈夫》《贵生》《三 三》,长篇小说《边城》
第6节:眼前端午,爱情憧憬。
3.小说在情节设置上有什么特点?
【提示】情节铺设上运用顺叙、补叙的
叙述手法,在时间的回环往复中使作品 情节衔接得
有人说,《边城》是一支湘西山村生 活的牧歌,是一曲真挚、热烈的爱情 的赞歌,是用小说形式写成的无韵之 诗,绘就的无彩之画。
青年时代的沈从文,经常目睹发生在家乡的饥荒、
暴乱与杀人越货的情景,因此他从小就产生了非暴力
抗恶的人道主义思想。创作《边城》时,他虽然宣称
创作的是“与生活不相粘附的诗”,但实际上却正是
针对湘西的“现在”,为满目疮痍的现实所感发,呼
唤着自由的、美好的、“牧歌”式社会的回归,并以
此对湘西封建宗法制社会进行批判。
小说以川湘边境的小山城茶峒和距其一里 多地的渡口为背景, 写了青山、绿水、夕 阳、朱红色的船、黄狗、月亮、长颈大雄 鸭。 这里的风景安静活泼、生机盎然。 还写了赛龙舟的鼓声、呐喊声,摇橹人的歌 声,年节时的笑声,嫁娶的唢呐声,爷娘唤 女声--------这是个古朴、清纯、自然、健康、自然、 优美、毫不雕琢、宁静平和世界。
读课文 读准字词 思考:课文围绕哪个节日展开的? 每个小节主要写了哪些事?
【题解】
边城,即边地的小 城,指远离城市的边远 小镇。 从时间、文化上考 虑,“边城”是大城市 的腐朽生活和“庸俗小 气自私市侩”的风气的 对立面。它代表了沈从 文对其故乡未完全被现 代物质文明摧毁的淳朴 民风的怀念。
沈从文(1902~1988), 我国现代小说家、散文家、 文物研究家。其文学创作宏 富,数量惊人,有小说、散 文、文论、自传、通信等集 子七十余种,是现代文学史 上最多产的作家之一。短篇 小说《丈夫》《贵生》《三 三》,长篇小说《边城》
第6节:眼前端午,爱情憧憬。
3.小说在情节设置上有什么特点?
【提示】情节铺设上运用顺叙、补叙的
叙述手法,在时间的回环往复中使作品 情节衔接得
有人说,《边城》是一支湘西山村生 活的牧歌,是一曲真挚、热烈的爱情 的赞歌,是用小说形式写成的无韵之 诗,绘就的无彩之画。
青年时代的沈从文,经常目睹发生在家乡的饥荒、
暴乱与杀人越货的情景,因此他从小就产生了非暴力
抗恶的人道主义思想。创作《边城》时,他虽然宣称
创作的是“与生活不相粘附的诗”,但实际上却正是
针对湘西的“现在”,为满目疮痍的现实所感发,呼
唤着自由的、美好的、“牧歌”式社会的回归,并以
此对湘西封建宗法制社会进行批判。
小说以川湘边境的小山城茶峒和距其一里 多地的渡口为背景, 写了青山、绿水、夕 阳、朱红色的船、黄狗、月亮、长颈大雄 鸭。 这里的风景安静活泼、生机盎然。 还写了赛龙舟的鼓声、呐喊声,摇橹人的歌 声,年节时的笑声,嫁娶的唢呐声,爷娘唤 女声--------这是个古朴、清纯、自然、健康、自然、 优美、毫不雕琢、宁静平和世界。
读课文 读准字词 思考:课文围绕哪个节日展开的? 每个小节主要写了哪些事?
语文人教版高中必修5人教版高中语文必修五第一单元第三课沈从文《边城》(翠翠)ppt课件
沈从文先生及其 在湘西的故居
美字笔画并不多,可是似 乎很不容易认识,爱字虽 人人认识,可是真正懂得 它意义的人却很少。
沈从文《在昆明的时候》
世上最美的东西莫过于凄婉缠绵 的情思,李商隐说“春心莫共花 争发,一寸相思一寸灰”,鲍照 也说“两相思,两不知”。
沈从文用湘西的青山绿水、 古朴醇厚的世俗人情,表现他心 中的缠绵质朴的爱和人性的美, 我们一起来发现它,展示它,品 味它。
3. 我们现在读这篇小说有什么现实意义?
审视现实,我们也不由得感到,在 今天这个物质化的时代,商品经济 的大潮越来越把人也商品化、庸俗 化,冷漠、自私、惟利渐渐充满了 我们生活的空间。 读沈从文的《边城》,激起了我 们心底对“未被近代文明污染”的 美好人性和宁静和谐的生活的唤; 让我们思考:怎样才能构建和谐的、 一如“边城”的美好社会。
关乎风水的白塔
翠色逼人的篁竹
翠翠:
清纯美丽
天真活泼
乖巧伶俐
敏感善良பைடு நூலகம்
“她在风日里成长着, 皮肤黑黑的,触目 青山绿水,一对眸 子清如水晶,自然 抚养着她,教育着 她。” 她“为人天真 活泼,处处俨然如 一只小兽物” “从不想残忍 的事情,从不发愁, 从不动气”
父母早逝,与爷爷相 依,和黄狗相伴 歌声的来复,反而使 一切更寂静一些了 独自低低的学小羊叫 着,学母牛叫着
2 . 沈从文描绘这个“已经几乎不存在” 的“边城”有何目的?
创作《边城》的用意在于要跟两种现实进 行对照:一种是用“边城”人的淳朴、善 良、正直、热情跟都市上流社会的虚伪、 懦弱、自私、势利、男盗女娼相对照;二 是把湘西社会的“过去”与“当前”相对 照,即把过去的“人情美”与今天的“惟 利的人生观”相对照。在这两种对照中, 使人们能够“从一个乡下人的作品中,发 现一种燃烧的感情,对于人类智慧与美丽 的倾心,健康诚实的赞颂,以及对于愚蠢 自私极端憎恶的感情”。
(新人教版)高中语文必修五第课《边城》ppt课件
人物分析
引导学生分析小说中的人物形象,让学生从人物 的语言、行为、心理等方面入手,深入探究人物 性格特点。
情节再现
让学生分组选择小说中的某一情节进行表演,通 过再现情节帮助学生理解人物性格和情节发展。
主题辩论
针对小说中的某一主题,如“边城的悲剧结局是 否可以避免”,组织学生进行正反方辩论,培养 学生的思辨能力和表达能力。
04
《边城》的影响与评价
对后世文学的影响
开启了中国现代乡土小说的先河,影响了后来的乡 土文学创作。
沈从文的创作风格对后来的作家产生了深远的影响 ,如汪曾祺、贾平凹等。
《边城》所描绘的人性美、自然美和乡土情结影响 了众多文学创作者。
学术界对《边城》的评价
02
01
03
被誉为中国现代文学的经典之作,具有很高的文学价 值。
角色扮演法
让学生扮演小说中的角色,通 过表演深入理解人物性格和情 节发展,增强学生的参与感和 体验感。
任务驱动法
教师布置具体任务,如分析小 说中某一情节的作用、探究某 一人物的性格特点等,引导学 生自主学习和探究。
课堂活动设计
主题讨论
针对小说中的主题,如爱情、亲情、人性等,组 织学生进行深入讨论,鼓励学生发表自己的观点 和见解。
随着时间的推移,《边城》的 影响力不断扩大,成为一代代 读者心中的经典之作。
05
《边城》的教学建议
教学方法与策略
01
02
03
04
情境创设法
通过多媒体手段,如图片、音 乐、视频等,营造出《边城》 中描述的湘西自然风光的氛围 ,帮助学生更好地理解小说中 的情感和环境。
小组合作学习法
将学生分成小组,共同讨论小 说中的主题、人物形象、情节 等,培养学生的合作精神和批 判性思维能力。
引导学生分析小说中的人物形象,让学生从人物 的语言、行为、心理等方面入手,深入探究人物 性格特点。
情节再现
让学生分组选择小说中的某一情节进行表演,通 过再现情节帮助学生理解人物性格和情节发展。
主题辩论
针对小说中的某一主题,如“边城的悲剧结局是 否可以避免”,组织学生进行正反方辩论,培养 学生的思辨能力和表达能力。
04
《边城》的影响与评价
对后世文学的影响
开启了中国现代乡土小说的先河,影响了后来的乡 土文学创作。
沈从文的创作风格对后来的作家产生了深远的影响 ,如汪曾祺、贾平凹等。
《边城》所描绘的人性美、自然美和乡土情结影响 了众多文学创作者。
学术界对《边城》的评价
02
01
03
被誉为中国现代文学的经典之作,具有很高的文学价 值。
角色扮演法
让学生扮演小说中的角色,通 过表演深入理解人物性格和情 节发展,增强学生的参与感和 体验感。
任务驱动法
教师布置具体任务,如分析小 说中某一情节的作用、探究某 一人物的性格特点等,引导学 生自主学习和探究。
课堂活动设计
主题讨论
针对小说中的主题,如爱情、亲情、人性等,组 织学生进行深入讨论,鼓励学生发表自己的观点 和见解。
随着时间的推移,《边城》的 影响力不断扩大,成为一代代 读者心中的经典之作。
05
《边城》的教学建议
教学方法与策略
01
02
03
04
情境创设法
通过多媒体手段,如图片、音 乐、视频等,营造出《边城》 中描述的湘西自然风光的氛围 ,帮助学生更好地理解小说中 的情感和环境。
小组合作学习法
将学生分成小组,共同讨论小 说中的主题、人物形象、情节 等,培养学生的合作精神和批 判性思维能力。
语文:人教新课标版必修五《边城》(70张ppt)
蒙骗mēnɡ 蒙 . mé nɡ 启蒙 .
二、字形辨认
dù 渡船 度 欢dù lǎn缆绳 lǎn揽活 shā砂糖 shā沙土 bà n拌嘴 n绊倒 bà wǔ侮辱 huǐ悔悟 斜nì 睨 倪 端ní
了逼退武汉这样的遗憾,还能有什么?
(3)期望· 企望
两者都有希望的意思,但词义的程度和语体色
彩略有不同。期望:对未来情况寄托希望或有 所等待。企望:希望,多用于书面语中。
例:①“医生对我说他不能保证这次手术能从 期望 能 根本上解决问题,所以我也从来没有 _____ 够重回巅峰。”姚明坦言自己早就做好了最坏 的准备。
②水能安居人下,火则要争个你死我活,事实
上丁玲最大的长处和短处都在于时时想成为人 企望 有万人环绕,临终前的遗言 群的中心,_____ 还提出来要用党旗覆盖其身,而沈从文却想当 无名英雄。
四、词语释义 一种临水用木板搭建的房子,临水一 吊脚楼:________________________________ 面多悬空 。 _________ 姓张的帽子戴到姓李的头上,比喻 张冠李戴:______________________________ 弄错了对象或弄错了事实 ______________________。 随口乱说一气 。 信口开河:_____________ 礼轻仁义重:礼物虽然轻微,但其中的情义却 ____________________________
女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活
动,栩栩如生地刻画出来。 【思考】 请简要赏析“倚门回首,却把青梅 嗅”两句词的妙处。
基础自主学案 第 3 课 边 城 知能优化演练 美文佳作欣赏 课堂互动探究
写作素材积累
基础自主学案
一、字音辨识 (1)单音字 蘸 (zhà n)酒 茶峒 (dò nɡ) 泅 (qiú )水 . . . 氽 (tǔn)着 . 镇筸 (ɡān) . 鞶 (pá n)鼓 . 俨 (yǎn)然 . 歇憩 (qì ) . 傩 (nuó )送 . 糍粑 (cí bā) ..
(人教版,必修5)《边城》ppt课件【84页】
课 前 自 主 导 学
身影也时常在字里行间朦朦胧胧 地闪现 ——“有一次饿得实 .... 在受不了,就去偷了邻居家的萝卜吃,回来就被父亲一顿毒 打”。 (× ) 请说明理由:“朦朦胧胧”,模模糊糊,不清楚。也可
教 学 资 源 链 接
课 堂 互 动 探 究
指人意识不十分清晰或事物界限不清。句中应用“隐隐约 约”,指看起来或听起来模糊,不很清楚,感觉不很明显。
课 时 作 业
新课标· 语文
晨 读 开 卷 有 益
必修5
素 材 日 积 月 累
(2)多音字
hè nɡ强横 横 nɡ横行 hé i擂鼓 lé 擂 i打擂台 lè nɡ茶峒 dò 峒 nɡ崆峒 tó ká nɡ扛东西 扛 ɡ ānɡ力能扛鼎 o拗口 à 拗 niǜ执拗 o翘起 qià 翘 o翘首以待 qiá
教 学 资 源 链 接
高处,眺望那些远近残毁碉堡,还可以依稀想见当年角鼓
课 堂 互 动 探 究
火炬传警告急的光景。
课 时 作 业
菜
单
新课标· 语文
晨 读 开 卷 有 益
必修5
素 材 日 积 月 累
凤凰她自有妩媚的一面。泛舟在沱江上,看似飘摇的吊 脚楼经过百年风雨却始终稳如泰山。叠翠的南华山、听 涛山轻卧在江侧,江中渔船点点,舟行款款,行在沱江 之上有如滑动在琉璃之中。水中倒映着两岸隐隐青山,城郭 峨峨,吊脚悬楼,底下水草如丝似带,而远处水雾缭绕,跳 岩点点。一切都似在梦境中,似真似幻,一切都是如此的安
课 前 自 主 导 学
教 学 资 源 链 接
课 堂 互 动 探 究
课 时 作 业
菜
单
新课标· 语文
晨 读 开 卷 有 益
人教版必修5语文课件:3 边 城(共38张PPT)
问题导思
多维探究
审美鉴赏
课堂篇探究学习
【任务一】 把握小说的主要内容和情节结构 1.课文节选自《边城》第三至六节,共写了三个端午节,写作顺序 是怎样的? 参考答案:按照“眼前的端午—两年前的端午—上一年的端午”的 顺序展开情节。 2.第三节着重写了过端午、赛龙舟、比赛捉鸭子等习俗,这些习 俗透露出边城人怎样的生活氛围? 参考答案:祥和、和睦、和谐的生活氛围。这里的人民“莫不安 分乐生”,过着世外桃源式的生活。
作者简介
作品背景
1.文脉图解
课前篇自主预习 语言建构与应用 把握文脉主旨
2.主旨归纳 本文通过描写湘西一带的风土民情及老船夫和他的孙女翠翠,以 及当地船总的儿子——大老天保、二老傩送,表现了人与人之间纯 洁的爱,展现了一幅古朴而又动人的湘西风情画卷。小说反映了作 者对美好人性的赞颂和对已被都市文明污染和破坏了的传统美德 的呼唤。
课外篇素养提升
类文悦读
美文品读
素材开发
每课一法
②黄昏照样的温柔,美丽,平静。但一个人若体念到这当前一切
时,也就照样地在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是,这日子成
为痛苦的东西了。翠翠在成熟中的生命,觉得好像缺少了什么。好
像眼见到ห้องสมุดไป่ตู้个日子过去了,想在一件新的人事上攀住它,但不成。
好像生活太平凡了,忍受不住。
问题导思
多维探究
审美鉴赏
课堂篇探究学习
3.作者在充满诗意的、祥和的边城中,描绘了哪些人?他们之间是 怎样的关系呢?
参考答案:翠翠与傩送;翠翠与爷爷;爷爷与老熟人;傩送与天保;顺 顺与儿子……
关系:恋人、祖孙、朋友、手足、父子。 4.“边城”是故事的环境,也是翠翠爱情故事的背景。这个背景具 有怎样的特点? 参考答案:是一个极具地域风俗特色的生活环境,是一个如世外 桃源般优美而又相对封闭的生活环境。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
何时也能去那儿看看,看看那里 的人们日出而作,日落而息的景象。
阅读凤凰,不能不记住 “值得回忆的哀乐人事常是湿 的”……
凤凰人对爱的坚守和渴望,充满 神性,它已留在了沈从文为我们叙述 的故事里……
曾经有这样一种说法,凤凰 基本上是个以文章出名的地方, 假如你很熟悉沈从文对故乡的描 述,你去了一定失望;但是如果 你不了解沈从文对故乡的描述, 你根本不必去凤凰。
写作背景:
写于三十年代,当时中国处于帝国主义、
封建军阀和官僚们共同统治下的黑暗天地。沈从 文目睹的是一群自私、懦弱、虚伪、卑鄙却又冠 冕堂皇、假冒斯文的灵魂。但他坚信,眼前这个 黑暗社会旧有的一切实在不能也不应继续存在下 去了。我们这个老大的国家要脱离目前的苦难, 惟有重造有形的社会和无形的观念。重造国家、 重造民族品德成了沈从文最热切、最坚决的追求。 接踵而来的日本帝国主义对中国的侵略,无疑将 中华民族的命运进一步推向了生死存亡的关头; 而民族的灾难与屈辱又
刚才还是谈笑风生的沈从文,忽然一把抓住女记者的 胳膊,失声痛哭了起来,劝也劝不住,就像一个受尽委屈 的孩子一样,哭了很久才慢慢缓和下来。在场的很多人都 说,从来没有见过沈老这么失态过。
不折不从,星斗其文; 亦慈亦让,赤子其人。
照我思索,能理解“我”; 照我思索,可认识“人”。
一个美国学者给沈老的诗
更加坚定了沈从文以重造的经典去改造国家、重塑民 族品德的信念。他于是一面以冷峻的目光审视当时的 上流社会,一面努力地实践着新经典的重造。他说: “古人说,三十而立,四十而不惑,我的年龄恰恰在 两者之间。一年来战争的结束,感觉生命已得到了稳 定,生长了一种信心。相信一切由庸俗小气自私市侩 人生观建筑的有形社会和无形观念,都可以用文字为 工具,去摧毁重建。”
穿过成就沈从文的边城凤凰
清丽的沱江如碧萝带一般从远山 飘摆而来,轻轻地穿山绕城,为这座 古老凝重的古城增添了更多活力……
两岸的吊脚楼象是时间板结中脱 落的歌声,弥漫着神奥古茁的原始气 息……
日子平淡而又从容的过着,一方 水土养育出来的人的个性,却不会改 变。这里的人们仍旧热情、善良,淳 朴……
“文革”后,记者采访沈从文,沈从文一直都微笑着, 他说他那时被安排打扫厕所,是多么的尽心尽责,连缝道 中的污垢都被他用指甲抠了出来,然后有些得意地说,我 打扫的厕所在当时可是全北京最干净的。
此时,一个刚出道的女记者站了起来,走到沈从文的 身边,伸出手轻轻拍了拍他的肩,说:“沈老,您受苦 了。”眼里隐约有泪光闪动。
1,请同学们细读一、二两段,说说
边城的与众不同之处。
❖ 明确(1)开篇写道“水陆商务既不至于受战争停顿, 也不至于为土匪影响,一切莫不极有秩序,人民也 莫不安分乐生”——生活环境的太平。
❖ (2)“这些人,除了家中死了牛,翻了船,或发生别 的死亡大变,……似乎就还不曾为这座边城人民所 感到。”——体现边城之“边”
故事情节
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活 着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十,仍很健壮, 孙女翠翠十五岁,情窦初开。他们热情助人,纯朴善 良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地 船总的二少爷傩送,从此种下情苗。傩送的哥哥天保 喜欢美丽清纯的翠翠,托人求亲,而地方上的王团总 也看上傩送,情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩 送不要,想娶翠翠为妻,宁愿作个摆渡人。于是兄弟 俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩 送,为了成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。傩送觉 得对哥哥的死有责任,抛下翠翠出走他乡。外公因翠 翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。留下翠翠孤独 地守着渡船,痴心等着傩送归来,“这个人也许永远 不回来了,也许明天回来。”
整体阅读全文,完成下面的表格。
篇章
时间
叙事方式
层解内容
第三 (1) 第三个端午节 叙述
章
筹备龙舟竞赛 ,引起对过去端午 节的回忆
篇章
时间
叙事方 式
层解内容
第四 第一个端午节
章
(2)巧遇二老傩送,产生莫 追述 名情愫
第五
巧遇大老天保,引起
第二个端午节 (3)补叙
章
对二老的思. 念.
第六
(5) 迎亲送婚花轿,引发翠
边 城 文
沈 从
沈从文(1902—1988),原名沈岳焕,湖南凤凰县人。 笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。14岁时,他投身 行伍,浪迹湘川黔边境地区,1926年开始发表作品。 1930年在青岛大学任教,抗战爆发后到西南联大任教, 简 1946年回到北京大学任教,新中国成立后在中国历史博 介 物馆和中国社会科学院历史研究所工作,主要从事中国 古代服饰的研究。于1980年应邀赴美国讲学,在1978 年、1988年两度获得诺贝尔文学奖的提名,尤其是 1988年进入诺贝尔文学奖的终审名单。1988年病逝于 北京。
的爱字作一度恰如其分
我轻轻叹息了好些次。山头夕阳极感 动我,水底各色圆石也极感动我。我心 中似乎毫无什么渣滓,透明烛照,对河 水,对夕阳,对拉船人同船,皆那么爱 着,十分温暖地爱着!我看到小小渔船, 载了它的黑色鸬鹚向下流划去,看到石 滩上拉船人的姿势,我皆异常感动且异 常爱他们。
读准字音
(1)蘸.酒(zhàn) (4)蚱.蜢.(zhà)(měnɡ) (7)棕.榈.(zōnɡ)(lǘ) (10)怏.怏(yànɡ)
(2)伶.俐.(línɡ)(lì) (5)傩.送(nuó) (8)拮.据.(jié)(jū) (11)氽着(tǔn)
(3)泅.水(qiú) (6)踹.水(chuài) (9)镂.空(lòu) (12)糍.粑. (cí)(bā)
或夏天的下午五点钟,人们都有机会见到沈从文提着一个 南方的带盖的竹篮子,兴冲冲地跑到夫人张兆和住的地方 去吃晚饭,并把明早和中午的两餐饭带回去。就在这狭小 的空间里,就在这样的条件下,沈从文却开创了一种新的 文物研究方法:重视竹、木、玉、陶、瓷、丝等实物,以 此为基础,与文献、诗文结合进行考证。所以,沈从文被 称为“形象历史学家”。
章 (4)第三个端午节 叙述 翠情思
1.翠翠与傩送初次见面的情况是怎样的?从中我们可 以看出两个人怎样的特点?
2.小说写端午节热闹的龙舟比赛、捉鸭游戏和人们争 相观看的盛大场面,对故事情节的展开有什么作用?
3.爷爷与翠翠相依为命,结合文中相关内容,分析一 下祖孙二人的感情是怎样的。
4.文章中写了爷爷与哪些乡邻之间的关系呢?请用简 练的语言概括这种关系。
❖ (3)端午、中秋和过年“三个节日过去三五十年前, 如何兴奋了这地方人,直到现在,还毫无什么变化, 仍旧是那地方居民最有意义的日子”——这里说明 了生活环境的相对隔离,受外界影响小,习俗保留 相对完好。
(4) 选段中详细描写了端午节的热闹场面, 目的是什么? 答:___________________________________________ [明确] 表现边城居民过着怡然自足的“桃源”般的安定 幸福生活,为人物出场设置环境。同时关于端午节等民风 民俗的描写,展示边城的自然环境、人文环境,既是“边 城”乡土性的诗意揭示,又是扑朔迷离的诗意烘托。
凤 凰 中国最美丽的小城——
凤凰古城——国家历史文化名城,曾被新西兰著名 作家路易艾黎称赞为中国最美丽的小城。这里与吉首的 德夯苗寨,永顺的猛洞河,贵州的梵净山相毗邻,是怀 化、吉首、贵州铜仁三地之间的必经之路。 209国道和 湘黔省道从县境穿叉过,铜仁大兴机场距县城仅27公里, 交通实为便利。
凤凰风景秀丽,历史悠久,名胜古迹甚多。城内, 古代城楼、明清古院风采依然,古老朴实的沱江静静地 流淌,城外有南华山国家森林公园,城下艺术宫殿奇梁 洞,建于唐代的黄丝桥古城,举世瞩目的南方长城……
他怀着深深的民族忧患意识创作《边城》的,用
意在于要跟两种现实进行“对照”:一是用“边城” 人的淳朴、善良、正直、热情跟都市上流社会的虚伪、 懦弱、自私、势利、男盗女娼相对照;二是把湘西社 会的“过去”与“当前”相对照,即把过去的“人情 美”与今天的“惟利惟实的庸俗人生观”相对照。
边城的创作动机:
我要表现的本是一种“人生的形 式”,一种“优美,健康而又不悖乎 人性的人生形式”。我注意不在领导 读者去桃源旅行,却想借重桃源上行 七百里路酉水流域一个小城市中几个 愚夫俗子,被一件普通人事牵连在一 处时,各人应得的一分哀乐,为人类
文中写了几个端午节?在结构安排上 有何特点?
❖ 明确:共写了三个端午节,按照“眼前 的端午——两年前的端午——上一年的 端午——眼前的端午”的顺序来展开情 节。可见时间安排忽而眼前忽而追忆, 回环往复衔接得天衣无缝,情节铺陈上 运用顺叙、补叙的叙述手法,跌宕起伏、 引人入胜。
读过文本的读者都将发现本文有着 一种无与伦比的“淡淡的美”,这 种美渗透了整个文章的字里行间, 那么就让我们从环境和生活来感知 它的美。
【作家作品】
现代小说家、散文家、文物研究家,“京派作家群”发起 人。
其小说大多以湘西生活为背景,
熔生动丰
富的社会风俗画和优美清
新的风情风景画
为一炉,展示人性
的粗犷强悍,民俗的淳厚
善良,使
作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞
归真的牧歌情调。
作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性, 在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙 印的自然化的人,讴歌一种自在自得的人生。
古语说,凤 凰择良木而栖。 沈从文终于回到 他魂牵梦萦的良 木故土。
湘西的流波 碧水,裹挟着一 个自称“乡下人 ”的深深眷恋, 更加辽远悠长、 绵绵无尽……
沈从文轶事两则 1969年11月,沈从文被下放到湖北咸宁的“五七”干校。 1972年2月初,干校同意沈从文回京治病。沈从文的住处实在 太小了,夜晚,书躺在躺椅上,沈从文就躺在躺椅上的书上。 半年后,妻子张兆和退休,也从干校返回北京。为了缓解沈从 文住房紧张的状况,张兆和的单位又分给她两间住房。从此, 沈从文开始了每天为“食”“宿”往返奔波的生活。不管冬天