5大解题技巧 分析逻辑关系(1)
逻辑解题常见套路(一)
简单推理与直接推断型这类题型的具体形式是：以题干为前提，要求在选项中确定合乎逻辑的结论；或者，从题干出发，不可能推出什么样的结论。
对一个逻辑推理，不管是简单还是复杂，都要明确推理形式的有效性。
推理形式的有效性亦称“保真性”，指一个正确有效的推理必须确保从真的前提推出真的结论。
尽管从假的前提出发也能进行合乎逻辑的推理，其结论可能是真的，也可能是假的，但从真前提出发进行有效推理，却只能得到真结论，不会得到假结论。
只有这样，才能保证使用这种推理工具的安全性。
这种保真性是对于正确推理是最起码的要求。
其实，解决这类简单推理或直接推断型考题，考生只需运用日常逻辑推理就可以找到答案，几乎没有什么技巧可言，这类题型中很多属于送分题，一般可在十秒中内解决。
下面对历届试卷中属于此类的考题进行逐一分析。
1998-11-48学校复印社试行承包后复印价格由每张标准纸0.35元上升0.40元，引起了学生的不满。
校务委员会通知承包商，或者他能确保复印的原有价格保持不变，或者将中止他的承包。
承包商采取了相应的措施, 既没有因而减少了盈利, 又没有违背校务委员会通知的字面要求。
以下哪项最可能是承包商采取的措施？A.承包商会见校长，陈述因耗材(特别是复印纸)价格上涨使复印面临难处，说服校长指令校务委员会收回通知。
B.承包商维持每张标准纸0.40元的复印价格不变，但由使用进价较低的三五牌复印纸改为使用进价较高的大北牌复印纸。
C.承包商把复印价格由每张0.40元降低为0.35元，但由使用进价较高的大北牌复印纸改为使用进价较低的三五牌复印纸。
D.承包商维持每张标准纸0.40元的复印价格不变, 但同时增设了打字业务，其收费低于市价, 受到学生欢迎。
E.承包商决定中止承包。
[解题分析] 正确答案：C。
当然是C。
不让涨价，又要保证自己的赢利，怎么办，降低成本喽。
对于本题而言，该承包商实际上是降低了服务质量，但是这并没有违背校务委员会通知的字面要求。
逻辑论证题解题技巧
逻辑论证题解题技巧
解题技巧是逻辑论证的关键。
下面是一些常用的解题技巧：
1. 理解问题：首先，要仔细阅读和理解给定的问题或陈述。
确保你完全理解问题的背景和要求。
2. 识别前提：在逻辑论证中，前提是支持结论的陈述或假设。
识别出前提是理解论证结构的重要一步。
3. 分析论证结构：确定论证的主要结构，包括前提和结论之间的关系。
可以使用图表、流程图或其他工具来帮助可视化和理解论证的结构。
4. 分析前提的真实性和合理性：评估前提的真实性和合理性，以确定它们是否能够有效地支持结论。
考虑前提是否基于可靠的证据或合理的假设。
5. 寻找隐藏的前提：有时候，论证中可能存在未明确陈述的前提。
要注意寻找并理解这些隐藏的前提，以充分理解论证的逻辑。
6. 考虑反例和例外情况：尝试想象一些可能的反例或例外情况，以评估论证的强度和适用性。
如果存在反例或例外情况，那么结论可能
不是完全正确或适用。
7. 评估论证的逻辑关系：判断前提是否能够有效地支持结论。
考虑前提和结论之间的因果关系、类比关系或推理关系，以确定论证的合理性和强度。
8. 汇总评估：最后，综合考虑以上所有的分析和评估，形成对论证的整体评估。
评估论证的有效性、逻辑性和合理性，并给出自己的观点和理由。
通过运用这些解题技巧，你应该能够更好地理解和分析逻辑论证，并从中得出准确和合理的结论。
记住，在进行逻辑论证时，要保持客观、批判性思维，并依据合理的证据和推理进行分析和评估。
2021行测类比推理技巧：逻辑关系讲解
2021⾏测类⽐推理技巧：逻辑关系讲解 类⽐推理作为⾏测板块复习之⼀，为了让⼤家更好的备考，下⾯由店铺⼩编为你精⼼准备了“2021⾏测类⽐推理技巧：逻辑关系讲解”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！2021⾏测类⽐推理技巧：逻辑关系讲解 在⾏测考试中，类⽐推理可谓是⽐较重要的⼀部分。
在考试中整体难度适中，但是想要在这部分拿到⾼分也并⾮易事，掌握常考的逻辑知识考点就⾮常重要了。
所谓逻辑关系指的是词项概念外延间的关系，下⾯⼩编带⼤家⼀起来了解类⽐推理考试中常考的逻辑关系。
常考逻辑关系 (⼀)全同关系：两个概念的外延全部重合的关系。
⽤⽂⽒图表⽰如下： 此时A与B则为全同关系。
如：“北京”和“中华⼈民共和国的⾸都”，“等边三⾓形”和“等⾓三⾓形”等。
(⼆)全异关系：是指外延没有任何重合的概念之间的关系。
⽤⽂⽒图表⽰如下： 此时A与B则为全异关系。
在考试中全异关系考查主要有两种，第⼀种是⽭盾全异关系，即⼆者为⾮此即彼的关系。
如：男⼈和⼥⼈、成年⼈和未成年⼈……第⼆种是并列全异关系，即⼆者为并列关系。
如：国防部和外交部、苹果和⾹蕉、猫和狗…… (三)交叉关系：两个概念外延间有⼀部分重合的关系。
⽤⽂⽒图表⽰如下： 此时A与B则为交叉关系。
如男性和运动员、研究⽣和⽗亲等。
(四)包含关系：两个概念外延间具备包含关系。
⽤⽂⽒图表⽰如下： 此时我们可以说B包含A，或者A包含于B。
如苹果和⽔果、狗和动物等。
(五)顺承关系：指的是词项间具有时间或事理上的先后顺序。
如公务员考试流程：报名：缴费：笔试：⾯试:公⽰：录⽤。
例题展⽰ 1.西红柿对于 ( ) 相当于马达对于( )A.番茄酱压缩机B.番茄发动机C.柿⼦马车D.蔬菜汽车 【解析】B。
A选项代⼊，西红柿与番茄酱是⼀种加⼯关系，马达和压缩机为并列关系，前后关系不⼀致，排除;B选项代⼊，西红柿与番茄是同种事物的不同称谓，即全同关系，马达与发动机也是全同关系，前后⼀致，保留;C选项代⼊，西红柿与柿⼦为并列关系，马达与马车⽆直接关系，前后不⼀致，排除;D选项代⼊，西红柿是⼀种蔬菜，为包含关系，马达是汽车的核⼼部分，为组成关系，前后不⼀致，排除。
阅读理解中的逻辑关系解题技巧课件
阅读理解中的逻辑关系解题技巧课件在阅读理解中，逻辑关系的把握对于准确理解文章含义、正确回答问题起着至关重要的作用。
掌握逻辑关系解题技巧，能够帮助我们更快速、更有效地读懂文章，提高答题的准确性。
接下来，让我们一起深入探讨阅读理解中常见的逻辑关系及其解题技巧。
一、常见的逻辑关系1、因果关系因果关系是指某个事件或情况导致了另一个事件或情况的发生。
在文章中，通常会使用“因为”“所以”“由于”“致使”“从而”等词语来表示因果关系。
例如：“因为下雨，所以他取消了出行计划。
”这里“下雨”是原因，“取消出行计划”是结果。
2、转折关系转折关系表示前后内容在意思上发生了相反或相对的变化。
常见的转折词有“但是”“然而”“可是”“不过”“却”等。
比如：“他虽然努力学习，但是成绩依然不理想。
”“努力学习”与“成绩不理想”形成了转折。
3、并列关系并列关系是指几个事物或情况在同一层面上相互独立、同等重要。
表示并列关系的词语有“和”“以及”“同时”“一方面……另一方面……”等。
例如：“他喜欢阅读和写作。
”“阅读”和“写作”是并列的两个爱好。
4、递进关系递进关系表示在原有基础上进一步发展或加深。
常用的递进词有“不仅……而且……”“甚至”“更”等。
如：“他不仅学习好，而且品德优秀。
”强调了在学习好的基础上，品德更加优秀。
5、条件关系条件关系说明某个结果的产生需要一定的条件。
常见的条件词有“只要……就……”“只有……才……”“除非……否则……”等。
例如：“只要你努力，就一定能成功。
”“努力”是成功的条件。
二、解题技巧1、关注逻辑关联词在阅读文章时，要特别留意出现的逻辑关联词，它们往往是提示逻辑关系的重要标志。
一旦发现这些词语，要迅速判断其所属的逻辑关系类型，并根据这种关系来理解前后文的含义。
例如，当看到“因为……所以……”时，要明确前面是原因，后面是结果；看到“虽然……但是……”时，要知道重点通常在“但是”后面的内容。
2、结合上下文理解仅仅依靠逻辑关联词还不够，必须结合上下文的具体内容来准确把握逻辑关系。
文章逻辑关系分析技巧
文章逻辑关系分析技巧在阅读和写作中，理解文章的逻辑关系是一项至关重要的技能。
它不仅能帮助我们更准确地把握作者的意图，还能提升我们自身的表达能力。
那么，如何有效地分析文章的逻辑关系呢？下面就为大家介绍一些实用的技巧。
首先，我们要明确什么是逻辑关系。
简单来说，逻辑关系就是文章中各个部分之间的内在联系，包括因果关系、并列关系、转折关系、递进关系等等。
这些关系将文章的各个元素有机地组合在一起，形成一个连贯、有条理的整体。
因果关系是一种常见且重要的逻辑关系。
当我们遇到这种关系时，要弄清楚什么是原因，什么是结果。
比如，“因为他每天坚持锻炼，所以身体很健康。
”在这个例子中，“每天坚持锻炼”是原因，“身体很健康”是结果。
通过找出因果关系，我们能更好地理解事物发展的缘由和影响。
并列关系则是指几个方面在地位上是平等的，没有主次之分。
例如，“他喜欢读书、绘画和音乐。
”这里的“读书”“绘画”“音乐”就是并列的关系，它们共同描述了他的兴趣爱好。
转折关系常常会带来意想不到的变化。
像“虽然他很努力，但成绩还是不理想。
”其中“很努力”原本应该带来好的结果，但“成绩还是不理想”却形成了转折，让情况变得不同。
递进关系则是在程度或范围上逐步加深或扩大。
比如，“他不仅学习好，而且品德优秀。
”从“学习好”到“品德优秀”，是一种递进。
在分析文章逻辑关系时，我们可以从以下几个方面入手。
第一，关注连接词和短语。
这些词汇往往是逻辑关系的“信号灯”。
比如“因为”“所以”“然而”“并且”“不仅……而且……”等等。
它们能够明确地提示我们文章中存在的逻辑关系类型。
第二，注意段落的主题句和关键句。
主题句通常概括了段落的主要内容，而关键句则在阐述具体的观点和论据。
通过分析这些句子，我们可以大致了解段落之间的逻辑联系。
第三，对文章进行分层和概括。
将文章按照不同的逻辑关系分成若干部分，然后分别概括每个部分的主要内容。
这样能让我们更清晰地看到文章的结构和脉络。
第四，进行推理和判断。
五年级奥数小学数学培优 第12讲 巧解逻辑推理问题(一)
五年级奥数小学数学培优第12讲巧解逻辑推理问题(一)五年级奥数小学数学培优第12讲巧解逻辑推理问题(一)第___讲巧解逻辑推理问题（一）方法和技巧：1.需要遵循逻辑思维的基本规律：同一律、矛盾律和排中律。
（1）“同一律”指的是在同一思维过程中，对同一对象的思维必须是确定的，在进行判断和推理的过程中，每一概念都必须在同一意义下使用。
（2）“矛盾律”指的是在同一思维过程中，对同一对象的思想不能自相矛盾。
（3）“排中律”指的是在同一思维过程中，一个思想或为真或为假，不能既不真也不假。
2.化解逻辑推理问题的方法通常存有：（1）列表画图法；（2）假设推理小说法；（3）枚举筛选法。
例1：有人为班上做了一件好事，老师猜想一定在a,b,c,d四人当中。
当老师问他们时，他们分别做了下面的回答。
a:“做好事的是b,c,d三人中之一。
”b：“我没做，是c 做的。
”c：“a,d中有一人做了这件事。
”d:“b说的是事实。
”经分析发现，两人说的都是事实，另两人说的不是事实，那么，究竟是谁做的好事呢？搞一搞1：a,b,c,d四名学生怨恨自己的数学成绩――a说道：“如果我得优，那么b 也得优。
”b说道：“如果我得优，那么c也得优。
”c说道：“如果我得优，那么d也得优。
”如果大家都没说错，但只有两人得优，问：谁得优？基准2:a，b，c三人中存有两种人，一种人只说道真话，另一种人只说道假话。
a说道b,c都说道了假话，b极力驳斥；但c说道b确认说道了假话。
问：a,b,c中存有几人说道了假话？做一做2：有三对夫妇在一次聚会上相遇，他们时x,y,z先生和a,b,c女士，其中x 先生的夫人和c女士的丈夫初次见面，b女士的丈夫和a女士也是初次见面，z先生认识所有的人。
问：哪位先生和哪位女士是夫妇？基准3:从1至10的十个整数中，挑选出5个数a,b,c,d,e满足用户下面6个条件：（1）d比6小；（2）d能够被c相乘；（3）a与d的和等同于b；（4）a,c,e三数之和等同于d;（5）a与c的和比e大；（6）a与e的和比c与5的和小。
小学一年级数学学习中发展逻辑思维的五个技巧
小学一年级数学学习中发展逻辑思维的五个技巧小学一年级是学习数学的起点，对于学生来说，发展逻辑思维是学好数学的关键。
逻辑思维能够帮助学生分析问题、推理和解决问题，提升解决数学问题的能力。
下面将介绍五个小学一年级学生在数学学习中发展逻辑思维的技巧。
一、培养观察力和思维力观察力是培养逻辑思维的基础，学生需要通过观察和感知事物的规律和特点。
例如，学生可以通过观察一组物品的形状、颜色、大小等属性，从中总结出它们的共同之处和区别。
这样的观察和总结过程，可以帮助学生培养归纳和分类的思维方式，进一步提高思维力和逻辑思维能力。
在数学学习中，学生可以通过观察数字和图形的规律来培养逻辑思维。
例如，学生可以观察一组数字的关系，找出其中的规律，进而推测下一个数字是多少。
这个过程需要学生将观察到的信息进行分类整理，提升逻辑思维的能力。
二、学会抽象和概括抽象和概括是逻辑思维的重要表现形式。
学生需要将具体的事物和问题进行抽象，找出其中的关键点和共性，然后进行概括和推理。
在数学学习中，学生可以通过将具体的数学问题进行抽象，找出其中的规律和特点。
例如，当学生学习加法时，可以通过具体的算式，如3+2=5，进行抽象，总结出“两个数相加得到另一个数”的规律。
这样的抽象和概括过程，可以帮助学生更好地理解和掌握数学的基本概念和原理。
三、运用逻辑推理逻辑推理是培养逻辑思维的重要方法之一。
学生需要通过推理和演绎，从已知的条件出发，得出结论。
在数学学习中，学生可以通过解决数学问题进行逻辑推理。
例如，学生可以通过已知条件推导出未知的结果，如已知“1+2+3+4=10”，可以推导出“1+2+3+4+5=15”。
这样的逻辑推理过程，帮助学生理解数学问题的规律和解题方法，提升逻辑思维的能力。
四、培养问题意识和解决问题能力学生在数学学习中需要培养问题意识和解决问题的能力。
问题意识是指学生能够主动思考和提出问题的意识，解决问题能力是指学生能够有效地分析问题、应用所学知识解决问题的能力。
文章逻辑关系分析技巧
文章逻辑关系分析技巧在阅读和写作中，理解文章的逻辑关系至关重要。
它不仅有助于我们更清晰地把握作者的意图，还能提升我们自身的表达能力。
那么，如何有效地分析文章的逻辑关系呢？下面就为大家介绍一些实用的技巧。
首先，我们要明确逻辑关系的类型。
常见的逻辑关系包括因果关系、并列关系、递进关系、转折关系等。
因果关系是指一个事件（原因）导致另一个事件（结果）的发生。
比如，“因为他经常熬夜，所以身体状况不佳。
”在分析这种关系时，要注意区分真正的原因和表面的原因，以及原因和结果之间的必然性和偶然性。
并列关系则是指几个相关的事物或观点处于同等重要的地位，没有主次之分。
例如，“他喜欢读书、绘画和音乐。
”对于并列关系，要注意各个并列项之间的一致性和完整性。
递进关系表示在程度、范围、数量等方面逐步加深或扩大。
像“他不仅学习成绩好，而且品德高尚。
”分析递进关系时，要留意前后内容之间的层次和推进的程度。
转折关系意味着前后内容形成对比或相反的情况。
比如，“虽然天气寒冷，但他依然坚持锻炼。
”在理解转折关系时，要重点关注前后的反差以及作者想要强调的重点。
了解了逻辑关系的类型后，我们可以通过一些关键词和关联词来辅助判断。
例如，“因为”“所以”“由于”等通常表示因果关系；“而且”“并且”“同时”等常常体现并列关系；“不仅……还……”“更”“甚至”等多表示递进关系；“虽然……但是……”“然而”“可是”等则是转折关系的标志。
接下来，我们要学会从整体上把握文章的结构。
一篇完整的文章通常有开头、中间和结尾。
开头往往会引出主题，中间展开论述，结尾进行总结或得出结论。
在分析逻辑关系时，要注意各部分之间的过渡和衔接是否自然流畅。
对于议论文来说，其常见的结构有总分总、总分、分总等。
总分总结构先提出总的观点，然后分别从不同方面进行论证，最后再总结归纳。
总分结构则是先提出观点，然后进行详细的阐述和论证。
分总结构则是先分别论述，最后得出总的结论。
我们在分析时，要理清论点和论据之间的逻辑联系，看论据是否能够有力地支持论点。
2019考研逻辑分析推理快速入门(一)第一篇
2019考研逻辑分析推理快速入门（一）大熊导读：分析推理在近几年考试中分值越来越大，题量也越来越大。
考试中做题速度和准确率尤其影响应试状态，现已成为拉开差距的关键环节。
很多分析推理的基本方法和思维不是一蹴而就的，为了实现逻辑考试的高分，从现在开始，大熊老师带着我的小伙伴们一起整理一些常见常用的分析推理方法及题目，带着大家一起进行训练，请跟上我们的步伐，让我们一起见证你的努力吧！方法一：递推法方法导读：所谓递推法，是指由已知条件层层向下分析，并要确保每一步都能准确无误。
在这个过程中，可能会有几个分支，应本着先易后难的原则，先从简单的一支入手，逐个分析，直至考虑到所有的情况，找出符合要求的答案。
【递推法练习一】甲先生对乙先生说自己会读心术，乙不相信，于是两人开始实验。
甲先生说：那我们来猜字母吧！你从26个英文字母中随便想一个，记在心里。
乙先生：“嗯，想好了。
”甲先生：“现在我要问你几个问题，你如实回答就可以了。
”乙先生：“好的，请问吧。
”甲先生：“你想的那个字母在carthorse中有吗？”乙先生：“有的。
”甲先生：“在senatorial中有吗？”乙先生：“没有。
”甲先生：“在indeterminables中有吗？”乙先生：“有的。
”甲先生：“在realisation中有吗？”乙先生：“有的。
”甲先生：“在orchestra中有吗？”乙先生：“没有。
”甲先生：“在disestablishmentarianism中有吗？”乙先生：“有的。
”甲先生：“我知道，你的回答有些是谎话，不过没关系，但你得告诉我，你上面的6个回答中，有几个是真实的？”乙先生：“3个。
”甲先生：行了，我已经知道你心中想的字母是什么了！说完甲说出一个字母，正是乙心里想的那个！请问：乙先生心中所想的字母是什么？【递推法练习二】一个大家庭中有7个孩子，分别为老大、老二、老三、老四、老五、老六、老七。
这7个人的情况如下。
（1）老大有3个妹妹。
数学思维解决逻辑推理题的技巧
数学思维解决逻辑推理题的技巧逻辑推理题在数学题目中非常常见，需要我们通过逻辑思维和数学知识来解答。
下面将介绍一些数学思维解决逻辑推理题的技巧，希望能对大家有所帮助。
1. 画图解题在解决逻辑推理题时，画图是一个非常重要的技巧。
通过画图，可以更好地理清题目的逻辑关系和条件。
图形可以是几何图形，也可以是抽象的图示，能够帮助我们更好地理解和推理。
例如，对于一道关于几何形状的逻辑推理题，我们可以通过画图来更好地理解题目中的条件和要求，从而找到解题的线索。
图像可以帮助我们更直观地看到各个形状的关系，方便我们进行逻辑推理，找到解题的路径。
2. 列方程解题在解决一些数学逻辑推理题时，可以通过列方程的方式来解题。
将问题中的条件和要求转化成数学语言，列出方程来解答。
例如，对于一道关于数学问题的逻辑推理题，可以通过列方程来解决。
通过将题目中的条件和要求转化成数学表达式，我们可以更清晰地理解题目，从而找到解题的方法。
3. 分析选项在解决逻辑推理题时，我们可以通过分析选项来解题。
将选项逐个分析，排除其中不符合逻辑关系的选项，从而找到正确的答案。
例如，对于一道关于逻辑关系的题目，我们可以将每个选项逐个分析，看是否符合题目的逻辑要求。
通过排除那些不符合要求的选项，我们可以更接近正确答案。
4. 探索特殊情况在有些逻辑推理题中，可能存在某些特殊情况，我们可以通过尝试一些特殊情况来解题。
通过探索特殊情况，我们可以更好地理解题目的逻辑关系和要求，从而找到解题的方法。
例如，对于一道逻辑关系的题目，我们可以尝试一些特殊情况，看看是否符合题目的要求。
通过探索不同的情况，我们可以更好地理解题目，并找到解答的线索。
总之，数学思维在解决逻辑推理题中起着重要的作用。
通过画图解题、列方程解题、分析选项和探索特殊情况等方法，我们可以更好地理解和解答逻辑推理题。
希望以上的技巧对大家有所帮助，提高解决逻辑推理题的能力。
逻辑推断题解题技巧
逻辑推断题解题技巧在各类考试中，逻辑推断题是一种常见的题型，它需要考生运用逻辑推理和分析能力来解决问题。
这类题目通常要求考生根据已知的信息和条件，推断出未知的结果。
要想在逻辑推断题中取得好成绩，掌握一定的解题技巧是非常必要的。
本文将介绍一些常见的逻辑推断题解题技巧，帮助考生提高解题效率。
一、理解题意，抓住关键信息在做逻辑推断题时，首先要认真阅读题目，理解题意，抓住关键信息。
通常，题目中会给出一些描述事实或现象的文字信息，考生需要仔细分析这些信息，找出其中的逻辑关系和关键问题。
通过抓住关键信息，可以明确题目要求推论什么，为接下来的解题奠定基础。
二、分析推理，理清逻辑关系在抓住关键信息后，考生需要运用分析推理的方法，理清题目中的逻辑关系。
常见的逻辑关系有因果关系、时间先后关系、条件关系、对比关系等。
通过分析这些逻辑关系，可以找到题目中的线索和提示，为推断出正确答案提供依据。
在分析推理时，要注意避免思维定式和误导性信息的影响，保持思维的灵活性和准确性。
三、排除法与代入法，缩小答案范围在理清逻辑关系后，考生可以通过排除法和代入法来缩小答案范围，找出正确答案。
排除法是指排除不符合题目要求的选项，代入法是将某个选项代入题目中进行验证，看是否符合题意和逻辑关系。
通过这两种方法的结合使用，可以快速找出符合要求的正确答案。
四、复查与确认，避免疏漏在得出答案后，考生需要进行复查与确认，确保答案的正确性和完整性。
复查过程中，可以再次回顾题目中的信息和逻辑关系，确保没有遗漏或误解题目的要求。
同时，也要注意检查答案是否符合常理和常识，避免出现过于牵强或不符合生活经验的答案。
五、解题思路示例（1）确定问题类型：首先需要确定问题是需要选择最佳选项，还是需要根据条件排除不符合要求的选项。
（2）阅读理解：仔细阅读题目中的描述和信息，抓住关键点。
（3）分析推理：理清题目中的逻辑关系，找到线索和提示。
可以从时间、空间、条件、对比等角度进行分析。
绝招：3分钟搞定数学逻辑推理(不得不看)
绝招：3分钟搞定数学逻辑推理(不得不看)数学逻辑推理是许多人认为棘手的一门学科。
然而，通过采用一些简单的策略，我们可以在短短的3分钟内提高我们的数学逻辑推理能力。
本文将为您介绍一些有效的技巧，帮助您快速解决这类问题。
1. 了解逻辑关系在解决数学逻辑推理问题之前，我们首先需要熟悉逻辑关系的各种表达方式。
逻辑关系可以用符号表示，如“与”、“或”、“非”等。
了解这些符号的含义是解决问题的基础。
2. 利用图形和图表图形和图表是数学逻辑推理的重要工具。
当遇到问题时，我们可以尝试将问题用图形或图表的方式展示出来，这样可以帮助我们更直观地理解逻辑关系。
绘制图形或图表有助于梳理思路，从而更快地找到解决方案。
3. 分析选项在数学逻辑推理问题中，通常会给出几个选项供我们选择。
我们可以分析每个选项的逻辑关系，并利用排除法逐个排除不符合要求的选项。
这样可以将问题的复杂性降低，更迅速地找到正确答案。
4. 运用前提条件数学逻辑推理问题通常会提供一些前提条件。
我们可以根据这些前提条件进行逻辑推理。
如果我们能够充分理解和应用前提条件，就能够更快地推导出正确的结论。
5. 练题目最后，通过大量的练题目，我们可以提高数学逻辑推理的能力。
解题是研究的最佳方式，通过练我们可以熟悉不同类型的问题，逐渐掌握解题的技巧和方法。
以上就是绝招：3分钟搞定数学逻辑推理的一些简单策略。
希望通过这些方法，您能够提高自己的数学逻辑推理能力，解决问题变得更加轻松快捷。
祝您学有所成！。
逻辑推理与证明题的解题技巧
逻辑推理与证明题的解题技巧逻辑推理和证明题在各类学科中都是常见的考题类型，无论是数学、哲学、法律还是计算机科学等领域，运用逻辑推理和证明的能力都是非常重要的。
本文将介绍一些解决逻辑推理和证明题的技巧，希望能帮助读者在面对这类题目时更加得心应手。
一、逻辑推理题的解题技巧在解答逻辑推理题时，我们首先要明确题目所给出的信息和条件，然后通过分析和推理，得出正确的结论。
以下是一些常用的解题技巧：1. 画图法（图形题）：对于描述图形的题目，我们可以通过画图来更好地理解和推理。
画出所给图形，并标记出已知信息和条件，有助于我们更清晰地分析和推断。
2. 假设法：如果题目中有一些无法确定的变量或条件，我们可以通过假设一些情况，然后利用已知条件推断出结论。
如果我们的假设与已知条件不矛盾，那么该结论就可以成立。
3. 引入反例法：如果我们面对的是一个判断题，即要判断某个论断是否成立，我们可以尝试找到一个反例，即举出一个具体的例子来证明论断不成立。
4. 逻辑关系法：有时候我们需要分析多个条件之间的逻辑关系，这时候我们可以通过与、或、非等逻辑运算符来确定条件之间的关系，帮助我们更好地推理。
5. 排除法：对于多项选择题或判断题，如果我们能够排除一些选项，就可以减少解题的难度。
我们可以通过分析选项中的逻辑关系、与题目给定条件的矛盾性等来进行排除。
二、证明题的解题技巧解决证明题需要我们运用逻辑和推理能力，下面是一些常用的解题技巧：1. 直接证明法：如果我们要证明一个命题的真实性，我们可以直接根据题目中给出的条件和已知事实逐步推导，最终得出结论。
2. 反证法：如果我们要证明一个命题的否定是正确的，可以假设命题的否定不成立，然后通过逻辑推理和推导得出一个矛盾的结论。
这证明了我们的假设是错误的，因此原命题的否定是成立的。
3. 数学归纳法：对于一些需要证明某个论断对于所有情况都成立的问题，可以使用数学归纳法。
首先证明该论断对于某个特定情况成立，然后假设该论断对于某个情况n成立，再证明该论断对于情况n+1也成立。
逻辑题解题技巧
逻辑题解题技巧引言逻辑题是各类考试中常见的考题之一，解题技巧对于顺利解决逻辑题非常重要。
在本文档中，我将介绍一些常用的逻辑题解题技巧，以帮助读者更好地应对逻辑题。
1. 分析题干在解题之前，我们首先需要仔细分析题干，理解问题的要求。
通常，逻辑题会给出一些条件和问题，然后要求我们根据这些条件进行推理，得出正确的答案。
在分析题干的过程中，我们可以注意以下几点：•理清问题的逻辑关系：弄清条件之间的关系，例如是与还是或的关系。
•确定已知条件和未知条件：找出已知条件和需要推理出来的未知条件。
•确定问题的类型：判断问题类型是关键，例如是判断问题、推理问题还是条件问题。
2. 利用排除法在解决一些逻辑题时，我们可以利用排除法来缩小答案的范围。
排除法的基本原理是通过排除掉一些不符合条件的选项，从而得出正确的答案。
具体的步骤如下：1.仔细阅读问题和选项，理解每个选项的含义。
2.通过分析已知条件，找出与选项相关的条件。
3.利用已知条件逐个排除选项，直到剩下唯一一个符合条件的选项。
通过利用排除法，我们可以在逻辑题中排除掉一些错误的选项，大大提高解题的准确性和效率。
3. 归纳总结法有些逻辑题需要我们根据已知条件归纳总结，从而得出正确的答案。
归纳总结法是通过观察已知条件之间的共同点和规律，从而得出结论。
以下是归纳总结法的基本步骤：1.仔细阅读已知条件，理解每个已知条件的具体含义。
2.观察已知条件之间的共同点和规律，找出其中隐藏的规律。
3.根据已知条件的共同点和规律，得出结论。
通过归纳总结法，我们可以在逻辑题中快速归纳出正确的答案，减少犹豫和错误的可能性。
4. 利用图表法在解决一些复杂的逻辑题时，我们可以利用图表法来直观地表示和推理问题。
图表法可以帮助我们更清晰地理解问题，从而更好地解决问题。
以下是图表法的基本步骤：1.根据已知条件，绘制出问题的图表或者流程图。
2.通过观察图表或者流程图，分析问题的逻辑关系。
3.根据图表或者流程图进行推理，得出答案。
逻辑思维(一)——递推法
逻辑概念递推法计算法类比法综合法分析法作图法倒推法排除法假设法第一篇递推法递推法由已知条层层分析,要确认每一步都能准确无误。
在这个过程中，可能会的几个分支，应本着先易后难的原则，先从一个简单的一支入手，逐个分析，直至考虑到所有的情况，找出符合要求的答案。
递推法方法示范：一元钱一瓶汽水，喝完后两个空瓶子可以换一瓶汽水。
问：你有20元钱，最多可以喝到几瓶汽水？解这种题的时候就可以用到“递推法”，也就是自上而下，一步步地推理。
第一步，1元钱一瓶，20元可以买20瓶。
接着，喝完有20个空瓶，可以换10瓶汽水。
喝完还有10个空瓶，可以换5瓶汽水-----如此一步步地推下去，就可以知道结果了。
递推法需要注意的是：在“递推法”中，有时推理可能仅仅只列举了使结论成立的一些必要条件，但结论的成立可能依赖于许多条件，只有所有的必要条件都找到了，才可以构成充分条件推导出推理的结论。
也就是说，有原因才能确定的结果，但只有找到了所有影响某一确定结果的原因,我们才能得出这个确定的结果.而如果我们知道了某一确定结果，必定可以推断它一些原因（必要条件）存在。
猜职业猜职业【【初级初级】】1/2一次聚会上，你遇到了甲、乙和丙3个人，你想知道他们3人分别是干什么的，但3人只提供了以下信息：三人中一位是律师、一位是推销员、一位是医生；丙比医生年龄大，甲和推销员不同岁，推销员比乙年龄小。
根据上述信息可以推出的结论是（）A. 甲是律师,乙是推销员,丙是医生B. 甲是推销员,乙是医生,丙是律师C. 甲是医生,乙是律师,丙是推销员D. 甲是医生,乙是推销员,丙是律师猜职业猜职业【【初级初级】】2/2由题干“甲和推销员不同岁,推销员比乙年龄小”,可推知丙为推销员.由“丙比医生年龄大,推销员比乙年龄小”,可知乙为律师,甲为医生,故答案为C .什么关系什么关系【【初级初级】】1/2有A.B.C.D.E 五个亲戚,其中四个人每个人讲了一个真实情况,如下:1. B 是我父亲的兄弟;2. E 是我岳母;3. C 是我女婿的兄弟;4. A 是我兄弟的妻子.上面提到的每个人都是这5个人中的一个,则由此推出( )A. B 和D 是兄弟关系B. A 是B 的妻子C. E 是C 的岳母D. D 是B 的子女什么关系什么关系【【初级初级】】2/2从1,2,3入手:1说明B 是我父亲的兄弟,2说明E 是我的岳母,3说C 是女婿的兄弟.说明B 和C 是兄弟关系,B 是E 的女婿.那么2是B,3是E.4说A 是我兄弟的妻子.B 已经说过话,说明说4的是C,A 是B 的妻子.那么关系很明确了:岳母E 女儿A女婿兄弟C 女婿兄弟的子女D 所以选B四个小帅哥四个小帅哥【【初级初级】】1/2有四个小男孩,在一起互相吹棒:甲: 四个人中,乙最帅乙: 四个人中,丙最帅丙: 我不是最帅的丁: 甲比我帅,丙比甲帅已知,其中只有一个人在说假说.请问:四个人中谁最帅?从最帅到最不帅的顺序怎么排?四个小帅哥四个小帅哥【【初级初级】】2/2甲、乙两人的答案不同,所以一定有一个在说谎.也就是说,丙和丁说的都是实话.所以,丙不是最帅的,也就是说乙说的是假话.这样就可以得到顺序为:乙、丙、甲、丁。
逻辑排序题的解题技巧
逻辑排序题的解题技巧
逻辑排序题是一种常见的智力题目，通常涉及到一组数字或物品，要求按照某种逻辑关系进行排序。
下面是一些解答这类题目的技巧：
1. 理解题目要求：首先，要明确题目要求的是什么样的排序。
是按照大小、字母顺序、时间顺序还是其他逻辑关系进行排序？
2. 观察数字或物品的特点：对于数字排序题，可以观察数字之间的关系，例如差值、倍数、比例等。
对于物品排序题，可以观察物品的属性、特点或功能，思考它们之间的关联性或差异性。
3. 尝试归纳逻辑关系：根据观察到的数字或物品的特点，尝试归纳出它们之间的逻辑关系。
例如，如果数字呈现等差数列或等比数列的特点，就可以归纳出相应的数学关系式。
4. 检验归纳的逻辑关系：在归纳出逻辑关系后，要检验这个关系是否适用于所有数字或物品。
如果有任何一个数字或物品不符合这个关系，那么这个逻辑关系就是错误的。
5. 得出结论：如果检验通过，就可以得出正确的排序结论。
如果检验不通过，需要重新思考逻辑关系或重新观察数字或物品的特点。
下面是一个具体的例子：
有五个数字：[3, 1, 4, 2, 5]，要求按照大小顺序进行排序。
首先，观察这五个数字的特点，它们都是整数。
然后，尝试归纳它们之间的逻辑关系。
在这个例子中，数字已经按照从小到大的顺序排列好了。
因此，可以直接得出结论：这五个数字按照大小顺序排序后为[1, 2, 3, 4, 5]。
逻辑判断推理五大题型解题技巧
逻辑判断推理五大题型解题技巧一、真假型真假型题目的特点为题干给出几句话或者几句描述，但未指出其真假情况，要求根据所给条件进行推理。
【例题】张老师将文房四宝装在一个有四层抽屉的柜子里，让学生猜笔、墨、纸、砚分别在哪一层。
按照笔、墨、纸、砚的顺序，小李猜测四宝依次装在第一、二、三、四层，小王猜测四宝依次装在第一、第三、第四和第二层，小赵猜测四宝依次装在第四、第三、第一和第二层，而小杨猜测四宝依次装在第四、第二、第三和第一层。
张老师说，小赵一个都没猜对，小李和小王各猜对了一个，而小杨猜对了两个。
由此可以推测：A. 第一层抽屉里装的是墨B. 第二层抽屉里装的是纸C. 第三层抽屉里装的不是笔D. 第四层抽屉里装的不是砚【解析】根据题干信息可以画图表如下：由上表，显然几人的猜测有一致之处，再由张老师说的话继续完善表格进行推理。
由“小赵全部猜错”，可知其他几个人猜测的跟小赵一样的也全部错误，即下图阴影部分都是错的。
又由于小杨和小李对于墨和纸的猜测相同(如上图圆圈圈示)，且小李只对1个，而小杨只对2个，因此对于两人墨和纸的猜测只能对一个，故小杨对砚的猜测是正确的，即“砚在第一层”一定为真。
因此答案选D。
【点拨】对于真假型题目，通常可以从确定条件、一致条件和唯一条件这几个点出发，或者当所给条件相似时，从最不一样的条件入手，此外，在考场上一时没有思路时，可直接选择假设法或代入法。
二、匹配型匹配型题目的特点是给出多个条件，且涉及两类或两类以上元素之间的对应关系。
匹配型题目可以看做复杂的排序型题目，所以解法也与排序型相似。
【例题】甲、乙和丙，一位是山东人，一位是河南人，一位是湖北人。
现在只知道：丙比湖北人年龄大，甲和河南人不同岁，河南人比乙年龄小。
由此可以推知：A.甲不是湖北人B.河南人比甲年龄小C.河南人比山东人年龄大D.湖北人年龄最小【解析】分析推理题目，题干有两个条件涉及河南人，可以把河南人作为突破口。
由题干可知，河南人不是甲，也不是乙，则只能是丙;河南人比乙年龄小，即丙比乙年龄小，而丙比湖北人年龄大，则湖北人只能是甲，且年龄最小，因此山东人是乙。
逻辑快速解题技巧
逻辑快速解题技巧逻辑解题，快速拿分才是硬道理！l 逻辑解题总原则：1. 最快选出最优项，为数学与语文节省时间。
2. 学会放弃1—2道题。
每年真题都会有几道比较耗时的题。
对于这类题，除非备考时做过同类题，否则凭感觉走就行。
第一讲：在公式A→B（如是‘只有B，才A’，要先变换为‘如果A，则B’）条件下，优先考虑：1. 肯定错误的（削弱）A→~B2. 肯定正确的（加强）~B→~A3. 加上B→A，有A←→B4. 加上~A→B，一定有B成立5. 其他形式，如~A→B，~A→~B等，仍然符合逻辑。
技巧：-------------------------------------------------------------------------- 考题中如果可以刻画公式A→B，我们就应从此打开思路，因为这是考点。
l 最好刻画时，A与~A分别对应“肯定”与“否定”项，并且简单表达即可。
OK，看例题。
（红色的地方需要您看完此讲后练就‘做题意识’的关键，真正考逻辑时需要的就是这种意识。
）例1.全国运动会举行女子5000米比赛，辽宁、山东、河北各派了三名运动员参加。
比赛前，四名体育爱好者在一起预测比赛结果。
甲说："辽宁队训练就是有一套，这次的前三名非他们莫属。
"乙说："今年与去年可不同了，金银铜牌辽宁队顶多拿一个。
"丙说："据我估计，山东队或者河北队会拿牌的。
"丁说："第一名如果不是辽宁队的，就该是山东队的了。
"比赛结束后，发现以上四人只有一人言中。
以下哪项最可能是该项比赛的结果？A. 第一名辽宁队，第二名辽宁队，第三名辽宁队。
B. 第一名辽宁队，第二名河北队，第三名山东队。
C. 第一名山东队，第二名辽宁队，第三名河北队。
D. 第一名河北队，第二名辽宁队，第三名辽宁队。
E. 第一名河北队，第二名辽宁队，第三名山东队。
[分析] 刻画丁说的：~辽→山，如果错，则有~辽∩~山，那第一名就是河北，排除A、B、C，并肯定丙对，由乙错，故选D。
事业单位中的逻辑题解析与解题技巧
事业单位中的逻辑题解析与解题技巧在事业单位的招聘考试中，逻辑题是常见的题型之一。
作为考生，我们需要了解逻辑题的特点，掌握解题的技巧，才能在考试中取得好成绩。
本文将从逻辑题的分类、解题思路和解题技巧三个方面，为大家详细介绍事业单位中的逻辑题解析与解题技巧。
一、逻辑题的分类事业单位中的逻辑题主要分为推理判断题和逻辑关系题两大类。
1.推理判断题推理判断题主要考察考生的逻辑思维和推理能力，通常以一段文字材料为基础，要求根据材料中的信息进行判断，判断的结果通常为可推出、不可推出、无法确定等。
2.逻辑关系题逻辑关系题主要考察考生对逻辑关系的理解和分析能力，要求根据一系列的逻辑关系，判断给出的命题之间的逻辑关系，通常包括前提、结论、因果、因果转换等。
了解逻辑题的分类可以帮助我们更有针对性地备考，针对不同的题型采用不同的解题策略和技巧。
二、解题思路解题思路是解决逻辑题的基石，正确的解题思路能帮助我们更好地应对各类逻辑题。
下面我们来分别介绍推理判断题和逻辑关系题的解题思路。
1.推理判断题的解题思路针对推理判断题，我们需要仔细阅读题目中给出的文字材料，理解其中的信息。
在解题过程中，可以采取以下方法：（1）抓住关键信息：在阅读材料时，可以划出或做笔记，将关键的条件或信息标记出来，以便更好地理清思路。
（2）排除绝对项：在判断是否可推出的选项时，如果有绝对的词语（必定、全部等）存在，一般情况下都是不可推出的。
（3）多角度考虑：逻辑题往往有多种可能的推理方法，我们要学会从不同的角度思考问题，尝试不同的推理路径。
2.逻辑关系题的解题思路对于逻辑关系题，理解题目中给出的逻辑关系是解题的关键。
在解题过程中，可以采取以下方法：（1）绘制逻辑图：将题目中给出的命题关系进行图形化表示，可以帮助我们更直观地理解和分析命题之间的逻辑关系。
（2）运用推理规则：逻辑关系题常常可以运用一些基本的推理规则，如充分必要条件、矛盾关系等，通过运用这些规则来推断命题之间的逻辑关系。
逻辑推理题中有关矛盾关系的解题方法 (1)
在国家公务员考试行政职业能力测试题中，逻辑推理部分往往是考生觉得比较难的一部分，解题花费时间较多，从而间接影响了考试成绩。
通过对逻辑推理题的研究发现，其实对于直言命题来说，存在着矛盾关系、反对关系等，通过了解这些关系的特点，可以在解答过程中找到捷径，大大节省做题时间，提高做题效率。
首先对于矛盾关系来说，具有矛盾关系的两个命题之间不能同真（必有一假），也不能同假（必有一真）。
不能同真就是说当其中一个命题真时，另一个命题必假；不能同假，就是说当其中一个命题假时，另一个命题必真。
比如说“所有同学考试都及格了”和“有些同学考试不及格”之间、“小王在家”和“小王不在家”之间以及“所有同学考试都不及格”和“有些同学考试及格了”之间都是矛盾关系，必有一真必有一假。
下面我们就以这道题为例来分析解答这类题目的解题思路。
【例1】某珠宝店被盗贼窃走价值10000美元的钻石，经调查，作案者肯定是甲乙丙丁四个中的一个，于是，让这四人作为重大嫌疑对象接受审讯，这四个人的供词分别为：甲：不是我作的案乙：丁就是罪犯丙：乙是盗窃钻石的罪犯丁：乙是有意诬陷我；现在假定四个人当中只有一个人说了真话。
那么请问罪犯是谁？A 甲B 乙C 丙D 丁解法：丙与丁的话是矛盾关系，则必有一真必有一假，而四人中只有一人说了真话，则可以确定的是甲和乙说的都是假话，可以推出甲是罪犯，丁不是罪犯。
因此可很快的得出答案选A，即甲是罪犯。
对于矛盾关系的总体解题思路是，首先要发现矛盾，然后避开矛盾，最后从矛盾之外寻找答案，由上面的例子可以清楚地看到，首先发现矛盾，即丙与丁是矛盾关系；然后避开矛盾，即由矛盾的性质必有一真必有一假可知，则丙和丁必有一真必有一假，最后从矛盾外寻找答案，则由四人中只有一句真话可知丙和丁这对矛盾关系以外的甲和乙说的都是假话，则可得到答案。
许多同学在做这类题时，往往会陷入矛盾之中，即发现丙和丁是矛盾关系以后，就开始假设丙是真话而丁是假话，如果符合题意就得到答案，不符合则要重新假设，即假设丙是假话而丁是真话，这样虽然也能得到正确答案，但是在国家公务员考试中，势必会浪费时间，而国家公务员考试讲究的就是做题速度，只有速度提高了，才有可能拿到高分。
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09年高考英语单选15大解题技巧分析逻辑关系(1)
1. 找准关键词语
有时题干中带有对解题起着关键作用的词语,如果能迅速找准这些词语,再结合各选项的意义和特点,就能很快选出正确答案。
例如:
The Foreign Minister said, “_______ our hope that the two sides will work towards peace.”
A. This is
B. There is
C. That is
D. It is
解析:在名词性从句中,that既无词义,也不作句子成分,连接一个句子成分完整的陈述句。
根据句意和句子结构,特别是that的暗示,可判断题干为一个含有主语从句的复合句,句首的it 为形式主语,真正的主语为其后的that从句,故最佳答案为D。
2. 分析句子结构
有些试题的考点本来十分简单,但命题者却通过使用定语从句,或者将我们熟悉的固定词组有意拆分,重新组合,使我们在结构上产生错觉,出现迷惑。
这时,我们只要保持清醒的头脑,仔细分析句子的结构,就会拨开迷雾。
例如:
We keep in touch _____ writing often.
A. with
B. of
C. on
D. by
解析:许多同学根据keep in touch with (与……保持联系)这一搭配推断出此题应选A。
但是选A错了,因为套此搭配此句意思不通,正确答案应是D,by 表示方式,by writing 意为“通过写信”,全句意为“我们通过经常写信保持联系”。
请再看两例:
(1) We’ve talked a lot _____ cars. What about train s?
A. of
B. with
C. about
D. in
解析:由于受 a lot of 这一常用结构的影响,许多同学毫不犹豫地选了A,但是错了。
原因是:若选of,a lot of cars 即为动词talk 的宾语,但事实上,动词talk 是不及物动词。
正确答案是C,句中的a lot是修饰动词talked 的状语,talk about才是一个动词短语。
全句意为“我们对汽车已谈了不少,现在谈谈火车怎么样?”
(2) We all regarded the poor old man ____sympathy.
A. as
B. with
C. of
D. by
解析:许多同学一看到句中的regard 和选项中的as,马上就联想到regard …as …(把……看作……)这一搭配,从而断定此题应选A。
错了,原因是将此搭配套入原句,句子意思不通。
正确答案是B,句意为“我们大家都很同情这位老人”。
3. 适当转换句式
有时将题干的句式转换成自己更熟悉的句式,就很容易选出正确答案。
比如将疑问句、强调句、感叹句或倒装句改为陈述句,将被动句改为主动句,无序句调整为正常句。
例如: —Mr. Wang, whom would you rather _____ the important meeting?
—Tom.
A. have attend
B. have attended
C. having attend
D. have to attend
解析: 若将疑问句改为陈述句,就是I would rather have Tom attend the important meeting. 其中would rather后必须接动词原形,have sb. do sth.是“要某人做某事”。
所以选A。
4. 补全省略成分
口语中常常会使用一些省略句,做题时若将被省略的成分补充完整,答案就会一目了然。
例如:
—What do you think made Mary so upset?
— _____ her new bike.
A. As she lost
B. Lost
C. Losing
D. Because of losing
解析:将答句补全,就是_____ her new bike made Mary so upset,显然,只能选C,用动名词短语作主语。
5. 删除干扰部分
就是将起干扰作用的定语从句、介词短语或插入语,如I think / suppose / believe, do you think / suppose / believe, you know, of course等删除,从而更容易地选出正确答案。
例如: It is the ability to do the job _______matters not where you come from or what you are.
A. one
B. that
C. what
D. it
解析:去掉题干中的not where you come from or what you are,题干即为是一个简单句:The ability to do the job matters. 把主语The ability 放在强调结构中,即变为题干,显然最佳答案为B。
6. 利用对称结构
就是在做题过程中要善于利用and,but等并列连词。
若前面是个句子,后面也必定是个句子,反之亦然;若连接的是几个动词,这几个动词也必定是同一时态或同一形式。
例如: —English has a large vocabulary, hasn’t it?
—Y es. _____ more words and expressions and you will find it easier to read and communicate.
A. Know
B. Knowing
C. To know
D. Known
解析:因为第二个and后面是一个句子,所以前面也必定是一个句子,但前面这个句子没有主语,只能选用动词原形,构成一个祈使句,因此,正确答案是A。
又如:
On Saturday afternoon, Mrs. Green went to the market, _______ some bananas and visited her cousin.
A. bought
B. buying
C. to buy
D. buy
解析:因为and后面是过去式visited,前面也必定是动词的过去式,所以正确答案是A。
7. 注意标点符号
标点有时对我们做题有提示作用,不同的标点可能导致选不同的答案,同学们做题时,一定要小心。
例如:
There are eight tips in Dr. Roger’s lecture on sleep, and one of them is:_____to bed early unless you think it is necessary.
A. doesn’t go
B. not to go
C. not going
D. don’t go
解析:此题很容易选B,认为是用不定式作表语。
其实,冒号已经表明后面是Dr. Roger讲的原话,这原话应当是个句子,只有选D才构成一个否定形式的祈使句。