大班社会教案《神奇的花瓣》
大班社会活动《神奇的花瓣》
大班社会活动《神奇的花瓣》《神奇的花瓣》是一场由大班组织的社会活动。
本次活动旨在通过互动游戏和团队合作，培养孩子们的想象力、合作能力和社交技巧。
以下是活动的详细介绍。
活动名称：神奇的花瓣活动对象：大班学生活动时间：1小时参与人数：30人活动准备：- 准备足够数量的花瓣道具- 准备彩带、绒球等道具- 准备音乐设备和音乐播放器- 准备一块画板和彩色粉笔活动步骤：1. 活动开场在活动开始前，组织者向学生们介绍活动的内容。
告诉孩子们，在这个活动中，他们将成为花瓣的主人，发挥想象力和团队合作，让花瓣变得更加神奇。
2. 花瓣游戏将所有的花瓣道具放在教室的中央，学生们围成一个圈。
播放欢快的音乐，等着音乐停止时，每个学生都要捡起一个花瓣。
接下来，组织者会告诉孩子们每个花瓣上都有一个任务，例如分享一个欢乐的笑话、说出一件自己喜欢的事情等。
让每个学生依次分享自己的任务。
3. 合作创作将学生们分成小组，每个小组都分配一些花瓣和彩带、绒球等装饰品。
告诉他们，他们需要一起合作，将花瓣和装饰品组合起来，创造出一朵美丽而神奇的花朵。
鼓励孩子们发挥想象力，可以给花朵起一个特别的名字。
4. 花朵展示每个小组完成后，让他们向其他小组展示自己创造的花朵。
组织者可以帮助每个小组介绍他们的花朵，包括花朵的名字、特点和灵感来源。
5. 画板创作在活动进行的同时，组织者在画板上画出一个花朵的轮廓。
活动结束后，让学生们用彩色粉笔涂满这个轮廓，让这个花朵变得更加丰富多彩。
6. 活动总结活动结束前，组织者可以和学生们一起回顾这个活动。
问他们在花瓣游戏中遇到了哪些有趣的任务，让他们分享自己在合作创作中的体会和感受。
鼓励他们用自己的话语表达出来。
通过这个活动，《神奇的花瓣》帮助孩子们培养了团队合作和想象力，同时也增强了他们的社交技巧。
这个活动不仅让学生们在参与游戏和创作中感受到快乐，还为他们提供了一个展示自己的机会。
这样的活动不仅提高了大班学生的趣味性和参与度，还培养了他们的创造力和合作精神。
最新大班社会教案《神奇的花瓣》含反思.doc
大班社会教案《神奇的花瓣》含反思【设计意图】伴随我园教育科研课题《加强幼儿安全教育策略的研究》的实施，幼儿的安全意识有了一定的发展，但随着城市化的不断发展，在幼儿身边还是存在很多的安全隐患，当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何过马路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉怎样增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力是我们幼儿园教育和老师的责任，因此结合幼儿的现实生活情况，整合我园环境资源，我设计了大班社会活动《神奇的花瓣》，在花瓣带小男孩回家的情境中认识常见的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。
并通过交流讨论，制作爱心卡，懂得从小关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。
【教学目标】1、在日常生活情境中，认识简单的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。
2、让幼儿实现小小心愿时，从小懂得关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【教学准备】物品准备：PPT课件、爱心卡、勾线笔、展板。
经验准备：初步认识一些简单常见的标志。
【教学过程】出示五彩花图片，激发幼儿兴趣，导入课题。
1、出示图片花朵，小朋友们看这是什么?师小结：对，这是一朵五彩花。
真真有这样的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以实现一个愿望，当你遇到困难需要帮助的时候只要扯下一片花瓣告诉它你的想法就可以了。
真真到公园里面玩耍。
听，什么声音，呜呜呜，呜呜呜播放音频，原来是一个小男孩在哭。
为什么他会哭?原来他迷路了。
迷路了怎么办?你们的办法都很棒。
神奇的五彩花会怎么帮助小男孩呢?2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣说道：花瓣花瓣请告诉我怎样去小男孩的家。
出示地图，咦这是什么?地图，我们一起来看看怎样才能帮助小男孩回家?在情境中认识标志，增强幼儿的安全意识。
1、感受情境，初步感受示意图。
讲解地图内容：走到公园门口穿过路口找到小男孩的家。
大班数学教案神奇的花
大班数学教案：神奇的花引言在幼儿园的数学课程中，我们可以通过一些有趣的教学方法和教具来引发孩子们对数学的兴趣。
本教案以“神奇的花”为主题，通过让孩子们参与其中，探索花朵背后隐藏的数学规律，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
教学目标•通过观察花朵的形状和颜色，培养孩子们的观察能力。
•引导孩子们探索花朵中的数学规律，如花瓣的数量和排列方式。
•培养孩子们的逻辑思维能力，通过问题解决和推理来发现花朵的奥秘。
教学准备•[ ] 新鲜的花朵：可以选择不同种类的花朵来进行观察和比较。
•[ ] 图片或卡片：可以为每种花朵准备一些图片或卡片，方便展示和引导讨论。
•[ ] 黑板或白板：用于记录孩子们的发现和分享。
教学过程引入（5分钟）1.我们每个人都见过各种各样的花朵，你们喜欢花吗？为什么？2.让孩子们分享对于花的想法和感受。
观察花朵的外形（10分钟）1.给孩子们展示一种花朵的图片或卡片。
2.让孩子们仔细观察花朵的形状，有哪些特点？像什么东西？3.让孩子们通过描述和比较来发现花朵的共同点和不同点。
探索花朵的花瓣数量（15分钟）1.给孩子们展示不同种类花朵的图片或卡片，让他们观察花瓣的数量并进行比较。
可以选择几种不同的花朵进行展示。
2.引导孩子们提问：你们发现了什么规律或模式？有哪些花瓣数量比较多？有哪些花瓣数量比较少？3.让孩子们自由讨论并分享自己的发现和观察结果。
探索花朵的花瓣排列方式（15分钟）1.给孩子们展示另一种花朵的图片或卡片，让他们观察花瓣的排列方式。
2.引导孩子们提问：你们发现了什么规律或模式？花瓣是怎样排列的？3.让孩子们自由讨论并分享自己的发现和观察结果。
总结与拓展（5分钟）1.让孩子们回顾整个探索过程，总结花朵中的数学规律。
2.鼓励孩子们提出更多关于花朵和数学的问题，并提供相关的资源和策略，鼓励他们继续探索和发现。
结束语通过本次数学教案，我们一起发现了花朵中的数学规律，并培养了孩子们的观察能力和逻辑思维能力。
科学小实验《神奇的花朵》教案
科学小实验《神奇的花朵》教案一、实验目的。
通过这个实验，让孩子们了解植物的吸水过程，以及颜色的分离原理。
二、实验材料。
1. 白色的鲜花（白色康乃馨、白色玫瑰等）。
2. 植物染色剂（食用色素也可）。
3. 透明玻璃杯。
4. 剪刀。
5. 水。
三、实验步骤。
1. 准备好白色的鲜花，将花茎剪成适当长度，使其能够放入玻璃杯中。
2. 在玻璃杯中加入适量的水，然后将植物染色剂滴入水中，使水变成你喜欢的颜色。
3. 将鲜花放入染色后的水中，让它静置一段时间。
4. 观察鲜花的变化，看看它的花瓣是否开始变色。
四、实验原理。
这个实验的原理其实很简单，它涉及到了植物的吸水过程以及颜色的分离原理。
首先，当鲜花放入染色后的水中时，花茎会开始吸水。
这是因为植物细胞内外的渗透压不同，导致了水分子从高浓度处向低浓度处扩散，从而使花茎吸收水分。
这也是为什么鲜花在水中能够保持新鲜的原因。
其次，当花茎吸收染色后的水时，染色剂分子也会随之被吸收进入花瓣细胞内。
而在植物细胞内，染色剂分子会随着水分的上升而被运输到花瓣上，从而导致了花瓣的颜色开始发生变化。
最后，颜色的分离原理是指在染色剂分子被运输到花瓣上后，由于不同颜色的染色剂分子具有不同的分子大小和亲水性，它们会在花瓣上发生分离，从而呈现出不同颜色的效果。
五、实验结果。
通过这个实验，我们可以看到白色的鲜花在染色后的水中静置一段时间后，它的花瓣会开始慢慢变成染色剂的颜色。
而且，如果我们使用多种颜色的染色剂，还可以观察到花瓣上出现多种颜色的分层效果，非常有趣。
六、实验总结。
通过这个实验，我们不仅可以了解植物的吸水过程，还可以通过颜色的分离原理来观察鲜花的颜色变化。
这不仅可以激发孩子们对科学的兴趣，还可以让他们在实践中学习到科学知识。
七、延伸实验。
1. 尝试使用不同颜色的染色剂，观察鲜花的颜色变化。
2. 尝试使用不同种类的鲜花，观察它们的吸水和颜色变化过程。
3. 尝试在鲜花的茎上做不同形状的切口，观察对吸水和颜色变化的影响。
幼儿园中班科学教案《神奇的花》奇妙的花儿活动设计
幼儿园中班科学教案《神奇的花》奇妙的花儿活动设计一、活动背景在幼儿园中班科学课程中，通过丰富有趣的活动设计，可以引发幼儿对于自然界的好奇和探索，培养他们的科学思维和观察能力。
本次活动以花朵为主题，旨在帮助幼儿了解花的种类、结构与生长过程，培养他们的观察力、思考力和合作意识。
二、活动目标1.认识不同种类的花朵，并能够区分它们的特点；2.了解花的结构与生长过程；3.培养幼儿的观察力、思考力和合作意识。
三、活动准备1.教师准备不同种类的花朵图片或实物，如蒲公英、向日葵、玫瑰等；2.准备足够的纸张、彩笔，用于幼儿绘画；3.准备适量的土壤、花盆以及种子或小花苗。
四、活动步骤第一步：引入活动1.教师介绍本次活动的主题《神奇的花》，与幼儿一起讨论花的特点和它们的美丽之处；2.展示不同种类的花朵图片或实物，引导幼儿观察和描述它们的外观特点。
第二步：了解花的结构1.教师引导幼儿仔细观察花朵，并重点介绍花的组成部分，如花瓣、花蕊、花萼等；2.通过示意图或简单的手绘图，向幼儿展示花的结构，并引导幼儿用彩笔在纸上画出花的简单结构。
第三步：种植小花苗1.教师向幼儿介绍花的生长过程，从种子到小花苗的成长；2.教师分发小花盆、土壤和种子（或小花苗），指导幼儿用沙子和土植花；3.鼓励幼儿对自己的小花苗负责，每天观察并浇水，记录花的生长变化。
第四步：观察花的变化1.教师引导幼儿每天观察小花苗，并记录它们的变化，包括花蕾的形态、颜色的变化等；2.借助绘画工具，让幼儿将观察到的花朵变化绘制在纸上，并帮助他们添加观察的日期。
第五步：分享观察结果1.教师组织幼儿进行观察结果的分享，鼓励幼儿互相倾听和交流；2.鼓励幼儿描述自己的观察结果和绘制的花朵图片；3.教师对幼儿的分享进行总结，强调花的变化是自然界的奇妙现象。
第六步：活动总结1.教师与幼儿一起回顾本次活动的内容和目标；2.引导幼儿思考本次活动中学到的知识和经历；3.鼓励幼儿对花的美丽和自然界的奇妙之处表达自己的感受。
幼儿园大班社会教案详案《神奇的花瓣》
幼儿园大班社会教案详案《神奇的花瓣》一、教学目标：1. 培养幼儿的社会情感和人际交往能力，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 通过情感教育，培养幼儿的友谊、团结和协作意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
4. 了解植物的生长过程，培养幼儿的保护环境的意识。
二、教学重点：1. 培养幼儿的社会情感和人际交往能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、教学准备：1. 故事《神奇的花瓣》。
2. 图片、花瓣模型、花种子等教具。
3. 玩具花园、种子、土壤、花盆等实物。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）老师带领幼儿一起欣赏花朵的美丽，并与幼儿一起讨论花朵的颜色、形状等特点。
然后，让幼儿想一想，花朵是怎么来的呢？2. 呈现活动（10分钟）老师出示图片或花瓣模型，让幼儿观察并猜测是什么。
然后，告诉幼儿这是花的一部分——花瓣。
3. 情感教育（10分钟）老师提问：“大家都喜欢看花吗？为什么？”给幼儿一些时间思考，然后让幼儿分享自己对花的喜爱和欣赏的原因。
然后，告诉幼儿花是需要人们爱护和保护的，不能随意伤害花朵。
4. 讲故事（10分钟）老师向幼儿讲述故事《神奇的花瓣》，讲述花瓣是从小种子长大的，经历了雨水滋润、太阳照耀，最后开放成了美丽的花朵。
鼓励幼儿积极参与，同时，让幼儿观察花瓣的颜色、形状等细节。
5. 角色扮演（15分钟）老师组织幼儿进行角色扮演活动，幼儿分为种子、雨水、太阳等角色，模拟花朵生长的过程。
每个角色都要表现出自己的特点和作用，激发幼儿的想象力和创造力。
6. 制作花园（10分钟）老师引导幼儿动手制作玩具花园，幼儿可以用纸板、彩纸等材料，做出花盆和花朵。
鼓励幼儿自由发挥，发挥想象力和创造力。
在制作过程中，老师通过引导提问，帮助幼儿了解植物的生长过程，并强调保护环境的重要性。
7. 课堂分享（10分钟）幼儿展示自己制作的玩具花园，向其他幼儿讲解制作过程，并分享自己对植物生长和花朵的认识和感受。
8. 小结（5分钟）老师提问：“今天我们学到了什么？”引导幼儿回顾整堂课的内容，总结所学知识。
大班科学教案神奇的花朵设计意
大班科学教案神奇的花朵设计意一、引言花朵是自然界中的奇迹，它们以各种美丽的颜色和形状装点着我们的世界。
在大班科学教案中，我们可以利用花朵的设计意来激发学生对自然界的探索和创造力。
本文将介绍一种神奇的花朵设计意，通过培养学生的观察力、思维能力和动手能力，让他们在科学与艺术的融合中获得乐趣和成长。
二、目标1. 培养学生对花朵的观察和感知能力；2. 培养学生通过观察和比较，了解花朵的多样性；3. 培养学生的创造力和动手能力。
三、活动设计1. 导入通过展示不同种类的花朵图片，引起学生的兴趣，激发他们对花朵的好奇心。
2. 观察花朵让学生观察一朵真实的花朵，并让他们描述花朵的颜色、形状和花瓣的数量。
鼓励他们用自己的话语表达自己的观察结果。
3. 花朵比较给学生提供多种不同颜色、形状和花瓣数量的人工花朵，并组织他们进行比较。
让他们发现花朵的差异，从而了解花朵的多样性。
4. 设计花朵现在，让学生自己动手设计一个属于自己的花朵。
给每个学生一些彩色纸张、剪刀和胶水，并指导他们根据自己的想法，将纸张剪成花瓣的形状，然后用胶水把花瓣粘到一起。
5. 分享成果让学生展示自己设计的花朵，并鼓励他们讲解自己设计的理念和所使用的颜色、形状等。
在展示过程中，可以组织学生互相欣赏和评价彼此的作品，促进他们的合作和交流。
四、教学目标通过以上活动的设计，可以达到以下教学目标：1. 开发学生的观察力和感知能力。
通过观察真实花朵和比较人工花朵，学生能够更加仔细地观察花朵的特征，培养他们对细节的观察和感知能力。
2. 培养学生的创造力。
通过设计自己的花朵，学生可以自由发挥想象力，设计出独特的花朵形状和颜色。
这有助于培养学生的创造性思维和艺术表现力。
3. 提升学生的动手能力。
在制作花朵的过程中，学生需要使用剪刀和胶水进行精确的操作，这有助于培养他们的动手能力和手眼协调能力。
4. 促进学生的合作和交流。
在分享成果的环节中，学生有机会互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们进行合作和交流，培养他们的社交能力和团队合作精神。
幼儿园神奇的花教案5篇
幼儿园神奇的花教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园神奇的花草主题活动教案
幼儿园神奇的花草主题活动教案教案标题：幼儿园神奇的花草主题活动教案教案目标：1.引导幼儿对花草产生兴趣，了解它们的特征和成长过程。
2.通过感官体验和亲身实践，促进幼儿的探索欲望和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.通过活动，促进幼儿的创造思维和想象力。
教案步骤：1.活动导入- 制作一个大花瓣拼图，引导幼儿猜测隐藏在拼图下面的图片是什么花，并对花草的特征进行简单介绍。
- 让幼儿观察教室中的花草摆设，并引导他们发表一些与花草相关的情感或想法。
2.主体活动- 观察和感知：带领幼儿一起参观学校花园或校园周边的花坛，让他们观察和感受不同的花草植物，引导他们用五官去感知花草的形状、颜色和气味。
- 动手实践：在室内设置一个小花坛，准备花盆、土壤和适合幼儿种植的花草种子或幼苗。
引导幼儿亲自操作，在老师的指导下，将种子或幼苗种植到花盆里，并负责照料和浇水。
- 艺术创作：组织幼儿进行花草相关的艺术创作活动，如用纸板、彩纸和颜料制作花藤画，或用废纸杯制作可爱的花瓶。
- 团队合作：组织幼儿参与“花草展览会”，让他们分成小组，选择自己最喜欢的花草进行展示，并用简单的语言介绍自己的花草。
3.活动总结- 让幼儿围绕花草主题回顾整个活动过程，并分享他们在活动中的收获和感悟。
- 鼓励幼儿表达对花草的喜爱和保护之情，并展示他们的艺术创作成果。
教学资源和材料：1.大花瓣拼图2.学校花园或校园周边的花坛3.花盆、土壤、花草种子或幼苗4.艺术创作材料：纸板、彩纸、颜料、废纸杯等5.花草展览会展示区教学评估：-观察幼儿在观察和感知环节的表现，包括对花草的观察和感知能力。
-评估幼儿在动手实践环节的参与程度和操作技能。
-观察幼儿在艺术创作环节的想象力和创造力。
-评估幼儿在团队合作环节的合作意识和团队精神。
备注：该教案仅供参考，具体实施过程和课堂管理可根据实际情况进行调整。
大班科学教案：《神奇的花》
班级
大班
任课教师
活动日期
活Байду номын сангаас名称
科学：《神奇的花》
活动形式/地点
小组/教室
预设目标
1.通过实验帮助幼儿感受三种纸的吸水性能，丰富幼儿对纸的认知经验。
2.引导观察纸花在水中开放的过程，鼓励幼儿用清楚的语言表达自己的发现。
3.培养幼儿耐心、仔细观察事物的习惯。
教具准备
白纸、蜡光纸、卡纸做的纸花若干，记录表，每桌盛水的脸盆两只。
活动过程
一、观察材料，引起兴趣。
教师：今天老师带来纸，你认识它们吗？有什么不一样？
二、观察纸花在水中的变化。
1.教师：这些不同的纸花做成了漂亮的花，把这些花放入水中，会有什么变化呢？你们猜一猜。
2.教师：到底会怎样呢？我们一起试一试。每个小朋友拿一朵花，面朝上轻轻地放到水中，安静地看一看三种纸花会有什么变化？
3.观察后孩子把自己的发现记录下来并用清楚的语言告诉大家。
三、再一次的实验，引导孩子能仔细观察花开放过程。
1.教师：有的小朋友观察得真仔细，发现纸花在水中开放了，真的是这样吗？我们再来仔细的观察花是怎样开放的？，边看边讲给朋友听。
2.请小朋友讲述花开放的过程。
3.教师小结孩子的讲述情况。
四、比较三朵花开放的速度。
教师：小朋友说有的花先开放，有的后开放，那么我们来把它们比一比看看谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名。请幼儿拿三种不同的花同时放入水中进行花开放比赛。
五、教师小结，结束活动。
个性设计
活动反思
整个活动下来整体的感觉还是不错的。本次活动设计也是参照教案进行开展，环节紧扣层次分明。通过猜测再验证，让幼儿在操作中掌握了解纸的吸水性。但活动中仍存在不足：幼儿是在我的牵引下完成猜想和整个实验过程，因此随之带来的直接就是幼儿在操作时不能很好自己主动猜测与操作。在下一次活动中我也会更加注意并引导幼儿自主猜测与操作完成活动。
幼儿园大班社会教案《神奇的花瓣》安全教育活动反思
幼儿园大班社会教案《神奇的花瓣》安全教育活动反思一、活动背景在幼儿园大班中，安全教育是非常重要的一项任务。
为了增强幼儿的安全意识和自我保护能力，我们开展了一次名为《神奇的花瓣》的安全教育活动。
通过这次活动，我们希望能让幼儿在游戏中学到安全知识，提高自我保护能力。
二、活动目标1.培养幼儿的安全意识，让他们明白什么是安全、什么是危险。
2.提高幼儿自我保护的能力，学会应对突发情况。
3.培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
三、活动内容1. 活动准备在活动开始前，我们准备了以下材料和准备工作： - 一本绘本《神奇的花瓣》 - 纸板、彩纸、颜料等手工制作材料 - 安全标志、安全提示卡片等相关素材2. 活动过程第一阶段：绘本故事讲解我们首先给幼儿讲解了绘本《神奇的花瓣》，这个故事讲述了一个小女孩在花园中发现了一朵神奇的花，花瓣上绘制了各种安全标志。
通过故事的讲解，我们让幼儿了解到了不同的安全标志的含义及其在生活中的应用。
第二阶段：手工制作花瓣为了让幼儿更好地掌握安全标志的知识，并培养他们的动手能力，我们组织了一次手工制作活动。
幼儿利用纸板、彩纸等材料，制作了自己的花瓣。
在花瓣上，他们绘制了各种不同的安全标志，并在标志旁边写下了对应的安全提示。
第三阶段：安全提示游戏为了让幼儿更加深入地理解安全知识，我们组织了一场安全提示游戏。
在游戏中，我们将安全提示卡片隐藏在教室各个角落，并将幼儿分为若干小组，让他们寻找卡片并根据卡片上的提示说明如何保持安全。
通过这个游戏，幼儿在实际操作中加深了对安全知识的理解和记忆，提高了自我保护的能力。
四、活动效果通过这次《神奇的花瓣》安全教育活动，我们取得了以下成效： 1. 幼儿通过故事、手工制作和游戏等多种形式学习了安全知识，增强了安全意识。
2. 幼儿通过制作花瓣和参与游戏，锻炼了动手能力和团队合作意识。
3. 幼儿在游戏中积极思考、寻找答案，提高了解决问题的能力。
4. 幼儿在活动中表现出互助精神和团队协作能力，学会了相互帮助和保护自己。
幼儿园大班社会《神奇的花瓣》教案模板范文
幼儿园大班社会《神奇的花瓣》教案模板范文【设计意图】伴随我园教育科研课题《加强幼儿安全教育策略的研究》的实施，幼儿的安全意识有了一定的发展，但随着城市化的不断发展，在幼儿身边还是存在很多的安全隐患，当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何过马路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉怎样增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力是我们幼儿园教育和老师的责任，因此结合幼儿的现实生活情况，整合我园环境资源，我设计了大班社会活动《神奇的花瓣》，在花瓣带小男孩回家的情境中认识常见的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。
并通过交流讨论，制作爱心卡，懂得从小关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。
【教学目标】1、在日常生活情境中，认识简单的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。
(重点)2、让幼儿实现“小小心愿”时，从小懂得关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。
(难点)【教学准备】物品准备：PPT课件、爱心卡、勾线笔、展板。
经验准备：初步认识一些简单常见的标志。
【教学过程】(一)出示“五彩花”图片，激发幼儿兴趣，导入课题。
1、出示图片花朵，小朋友们看这是什么?(幼儿答：五彩花)师小结：对，这是一朵五彩花。
真真有这样的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以实现一个愿望，当你遇到困难需要帮助的时候只要扯下一片花瓣告诉它你的想法就可以了。
真真到公园里面玩耍。
听，什么声音，“呜呜呜，呜呜呜”(幼儿回答：哭的声音)播放音频，原来是一个小男孩在哭。
为什么他会哭?(幼儿猜测)原来他迷路了。
迷路了怎么办?(幼儿自由回答)你们的办法都很棒。
神奇的五彩花会怎么帮助小男孩呢?2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣说道：“花瓣花瓣请告诉我怎样去小男孩的家”。
出示地图，“咦这是什么?地图，我们一起来看看怎样才能帮助小男孩回家?”(幼儿大胆猜测)(二)在情境中认识标志，增强幼儿的安全意识。
幼儿园中班科学教案《神奇的花》奇妙的花儿活动设计
幼儿园中班科学教案《神奇的花》奇妙的花儿活动设计活动目标：引导幼儿认识花朵的品种、生长特点和作用，培养观察、探究和自主学习的能力。
活动准备：1.图片、图书、影像资料等教具。
2.早期花朵材料：红豆、绿豆、玉米、小麦等。
3.绘画材料：纸张、颜料、画笔等。
4.用于制作花瓣的材料：彩纸、剪刀、胶水等。
5.鲜花：玫瑰花、康乃馨、菊花等。
6.树叶、草药等植物材料。
活动过程：活动一：观察和分类1.导入：在幼儿园的花坛前漫步，询问幼儿园的小朋友是否认识这些鲜花，并指导小朋友们仔细观察鲜花的颜色、形状和气味。
2.观察练习：向幼儿展示各种花卉图片、图书、影像资料等教具，引导幼儿用视觉、听觉等感官来观察、辨认和分类各种花朵。
3.分类游戏：通过比较颜色、形状和气味，要求幼儿将认识的花朵进行分类，并口头表述和书面记录。
活动二：了解花儿的基本结构1.介绍花儿的基本结构：花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的基本概念及作用。
2.绘画活动：向幼儿呈现各种花卉图案，引导幼儿学习如何利用不同的颜色和形状来描绘花儿各个部分，让幼儿理解花儿的结构。
3.制作花瓣：为幼儿准备各种颜色的彩纸以及剪刀和胶水，让幼儿自主制作花瓣通过这一活动，帮助幼儿更好地了解花儿的结构和特点。
活动三：花儿的生长过程1.介绍花儿的生长变化：从种子发芽到开花，要求幼儿学习花卉的生长过程，了解种子是如何发芽成长的，花朵是如何开放的。
2.植物观察：搜集各种早期花类的材料，如红豆、绿豆、小麦、玉米等，让幼儿观察它们的生长变化，了解植物的生长规律。
3.播种游戏：用小花盆或花盆填充土壤，向幼儿分发小小的种子，让幼儿自由播种，理解花儿从种子发芽到生长的全过程。
活动四：花儿的作用1.介绍花儿的作用：除了可以让我们欣赏和享受它们的美丽外，花卉还有很多其他的作用，如调节室内的湿度、清洁空气、净化心灵等。
2.做花茶：为幼儿准备玫瑰花、菊花、茉莉花等花材，让幼儿亲手制作花茶，品尝美妙的花香。
3.美化环境：引导幼儿通过手工制作花朵等艺术品，美化园区环境。
神奇的花瓣
神奇的花瓣小猫咪咪回到家，挥起铲子把土挖，埋下一粒小种子，盼它开朵美丽花。
浇浇水，发了芽；松松土，苗儿在长大，长的小树一样高，开出一朵五个花瓣的粉红花。
小伙伴们跑来看。
大家看了齐声夸；呀，这么高，这么大，真是一朵奇妙花！花儿美，花儿艳，小猫咪咪喜欢它；上午瞧，下午看，笑的脸上开了花。
呀，这么好的花，好好爱护它，快快给他围上竹篱笆。
有一天，大雨哗哗下。
小狗的屋顶漏雨了，淋湿了桌，淋湿了床，急的小狗叫汪汪。
不要紧不要紧小猫咪咪赶来了，粉红花瓣摘一片，盖上房顶做片瓦。
哈哈哈，哈哈哈，小狗的房子不漏啦！哎呀呀，哎呀呀，门前成了打水洼，一群小甲虫，掉进水里在挣扎。
快快救起小甲虫，小猫咪咪跑来啦，又摘一片大花瓣，变成小船水中划。
小甲虫门上了船，晃晃悠悠划回家。
雨停了云散了，小丫丫要去外婆家，走在小路上，太阳火辣辣，谁能像个好办法？粉红的花瓣云一朵，遮住阳光护丫丫。
原来是小猫的花瓣呀，粉红的帽子顶呱呱！不好了不好了，竹楼着火啦！楼里住着小松鼠，出不来，也跳不下。
快快快，小猫有摘大花瓣，用力吹口气，松鼠接住了，变成粉红降落伞，带着松鼠轻落下。
还有一朵大花瓣，送给爱哭的兔娃娃，做成一个小风筝，白云里开了朵粉红的花。
兔娃娃，哈哈笑，小猫也乐得笑哈哈。
五个花瓣没有了，只剩绿叶空枝桠。
小狗哭了，甲虫哭了，丫丫、松鼠、兔娃娃都哭了。
泪珠儿落地下，土里又钻出小绿芽。
芽儿长啊长，长的小树一样高，又开出一朵大粉花。
幼儿园大班社会教案《神奇的花瓣》认识常见的标志教学反思
幼儿园大班社会教案《神奇的花瓣》认识常见的标志教学反思1.教学目标本次教学旨在通过以现实生活中常见的标志为载体，帮助幼儿认识并理解不同标志的含义与作用，培养幼儿正确使用标志的能力，提高幼儿的社会意识和安全意识。
2.教学内容本次教学以《神奇的花瓣》为教材，通过故事情节引导幼儿认识常见的标志，如交通标志、环保标志等，并进行相关活动与讨论，加深对标志的理解。
3.教学准备•幼儿园教室•《神奇的花瓣》故事书•交通标志、环保标志等图片或卡片•白板、黑板笔•幼儿画纸、彩色笔4.教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师介绍本节课的主题为《神奇的花瓣》认识常见的标志，告诉幼儿今天将通过故事来认识标志。
2.老师出示几张交通标志和环保标志的图片（或卡片），请幼儿猜猜这些标志是什么意思或代表了什么。
3.老师给予幼儿一定的提示，引导他们理解标志的作用，并解答幼儿的疑问。
第二步：展开活动（30分钟）1.老师根据故事《神奇的花瓣》的情节，设计一系列活动与讨论，帮助幼儿更好地理解标志的含义与作用。
2.教师可以利用故事中的情节，通过角色扮演的方式引导幼儿模仿交通标志的动作，如：伸手示意停下、举手示意左转等。
3.老师还可以利用环保标志设计小游戏，让幼儿认识不同的环保标志，并进行相应的动作。
第三步：小结与总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾刚才的活动与讨论，提问幼儿对标志的理解与使用有什么新的认识。
2.教师可以简单介绍一些常见的标志，让幼儿了解更多不同的标志以及它们的意义。
3.教师鼓励幼儿在接下来的日常生活中，多观察、发现并正确使用各类标志。
5.教学反思通过这次教学活动，幼儿对常见的标志有了初步的认识与理解。
故事情节的引导帮助幼儿更容易接受与理解标志的含义。
角色扮演和小游戏的设计，增强了幼儿的参与感，提高了他们学习的积极性。
同时，教师在教学过程中适时引导幼儿思考，培养他们的独立思考能力。
对于一些概念复杂的标志，可以在后续的教学中继续加深幼儿的认识与理解。
热门-大班社会教案《神奇的花瓣》
大班社会教案《神奇的花瓣》【设计意图】伴随我园教育科研课题《加强幼儿安全教育策略的研究》的实施，幼儿的安全意识有了一定的发展，但随着城市化的不断发展，在幼儿身边还是存在很多的安全隐患，当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何过马路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉怎样增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力是我们幼儿园教育和老师的责任，因此结合幼儿的现实生活情况，整合我园环境资源，我设计了大班社会活动《神奇的花瓣》，在花瓣带小男孩回家的情境中认识常见的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。
并通过交流讨论，制作爱心卡，懂得从小关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。
【教学目标】1、在日常生活情境中，认识简单的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。
2、让幼儿实现“小小心愿”时，从小懂得关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【教学准备】物品准备：PPT课件、爱心卡、勾线笔、展板。
经验准备：初步认识一些简单常见的标志。
【教学过程】(一)出示“五彩花”图片，激发幼儿兴趣，导入课题。
1、出示图片花朵，小朋友们看这是什么?(幼儿答：五彩花)师小结：对，这是一朵五彩花。
真真有这样的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以实现一个愿望，当你遇到困难需要帮助的时候只要扯下一片花瓣告诉它你的想法就可以了。
真真到公园里面玩耍。
听，什么声音，“呜呜呜，呜呜呜”(幼儿回答：哭的声音)播放音频，原来是一个小男孩在哭。
为什么他会哭?(幼儿猜测)原来他迷路了。
迷路了怎么办?(幼儿自由回答)你们的办法都很棒。
神奇的五彩花会怎么帮助小男孩呢?2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣说道：“花瓣花瓣请告诉我怎样去小男孩的家”。
出示地图，“咦这是什么?地图，我们一起来看看怎样才能帮助小男孩回家?”(幼儿大胆猜测)(二)在情境中认识标志，增强幼儿的安全意识。
2024年神奇的花朵中班教案
2024年神奇的花朵中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“2024年神奇的花朵”章节。
详细内容包括：认识花朵的构造，了解花朵的生长过程，探索不同种类的花朵特点，以及通过艺术创作表达对花朵的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解花朵的基本构造，知道花朵的生长过程。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解花朵的生长过程，掌握花朵的基本构造。
教学重点：观察、探索不同种类的花朵特点，培养审美情趣。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实物花朵、放大镜、画纸、水彩笔等。
学生准备：画纸、水彩笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的花朵，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿对花朵的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合实物花朵，讲解花朵的基本构造，如花瓣、花蕊、叶子等，让幼儿用放大镜观察并触摸。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察不同种类的花朵，讨论并记录它们的特点，教师巡回指导。
4. 艺术创作（10分钟）以“我喜欢的花朵”为主题，让幼儿用画纸、水彩笔等材料进行创作，表达对花朵的喜爱。
5. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书2024年神奇的花朵2. 内容：用图文并茂的形式展示花朵的基本构造、生长过程及不同种类的花朵。
七、作业设计1. 作业题目：我眼中的花朵请幼儿用画笔描绘出自己喜欢的花朵，并简单描述它的特点。
答案示例：我喜欢玫瑰花，它的花瓣很漂亮，颜色有很多种，花茎上还有刺。
2. 作业要求：画纸、水彩笔或彩色笔，作品清晰、整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对花朵知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿共同观察、养护花朵，培养幼儿的责任心和爱心。
神奇的花朵大班科学教案
神奇的花朵大班科学教案引言：在大班科学教案中，花朵这个主题是孩子们非常感兴趣的。
花朵的美丽、色彩、形状以及它们与自然的关系都是孩子们好奇的对象。
通过深入了解花朵的特点，孩子们可以培养对生态环境的关注和保护意识，并学习到一些基本的科学知识。
本教案将结合观察、实验和艺术活动，帮助孩子们认识花朵，并探索花朵的奥秘。
一、花朵的特点（15分钟）1. 材料准备：- 不同种类的鲜花，最好有不同颜色、形状和大小的花朵。
- 放大镜- 颜色铅笔和纸2. 活动步骤：- 让孩子们围坐在一起，展示一束花朵，鼓励他们自由地表达对花朵的感受。
比如，花朵美丽、花瓣柔软、花香怡人等等。
- 引导孩子们观察花朵，使用放大镜仔细看花朵的细节。
鼓励他们说出自己的观察结果，比如花瓣的形状、颜色、花蕊的位置等。
- 让孩子们用颜色铅笔在纸上画出花朵的形状和颜色。
鼓励他们尽量还原实际的花朵。
- 引导孩子们分享他们观察花朵的感受和绘画的结果。
鼓励他们用自己的语言描述花朵的特点，如花朵的颜色、形状等。
- 让孩子们互相观察彼此的绘画作品，比较不同花朵的特点。
帮助他们理解每种花朵都有独特的形态和颜色。
二、花朵的生长过程（20分钟）1. 材料准备：- 盆栽植物或者种子- 大型透明塑料袋- 水壶- 浇水工具- 放大镜2. 活动步骤：- 在课堂的窗边或阳台上准备一个花盆，可以直接放置盆栽植物，或者在盆里种一颗种子。
- 让孩子们轮流观察和照顾花朵。
他们可以使用放大镜观察花苗或种子的细节，了解生长过程。
- 鼓励孩子们用水壶浇水，注意控制水量和浇水的顺序。
同时，教导他们每天观察盆栽的变化，记录在学习日志中。
- 让孩子们观察花苗或种子的成长情况。
引导他们记录花朵从种子发芽到生根和绽放的整个过程。
- 引导孩子们讨论植物的生长需要什么条件和环境。
帮助他们理解光线、水分、土壤等对植物生长的重要性。
三、花朵的传粉过程（30分钟）1. 材料准备：- 不同种类的花朵- 放大镜- 糖水- 小刷子- 蜜蜂或苍蝇模型（可以使用手工制作）2. 活动步骤：- 让孩子们观察不同种类的花朵，特别是花朵中的花蕊和花粉。
大班社会教案《神奇的花瓣》含反思
大班社会教案《神奇的花瓣》含反思大班社会教案《神奇的花瓣》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿实现"小小心愿";时，从小懂得关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐，在日常生活情境中，认识简单的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，快来看看幼儿园大班社会《神奇的花瓣》含反思教案吧。
【设计意图】伴随我园教育科研课题《加强幼儿安全教育策略的研究》的实施，幼儿的安全意识有了一定的发展，但随着城市化的不断发展，在幼儿身边还是存在很多的安全隐患，当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何过马路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉怎样增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力是我们幼儿园教育和老师的责任，因此结合幼儿的现实生活情况，整合我园环境资源，我设计了大班社会活动《神奇的花瓣》，在花瓣带小男孩回家的情境中认识常见的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。
并通过交流讨论，制作爱心卡，懂得从小关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。
【教学目标】1、在日常生活情境中，认识简单的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。
2、让幼儿实现"小小心愿";时，从小懂得关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【教学准备】物品准备：PPT课件、爱心卡、勾线笔、展板。
经验准备：初步认识一些简单常见的标志。
【教学过程】(一)出示"五彩花";图片，激发幼儿兴趣，导入课题。
1、出示图片花朵，小朋友们看这是什么?(幼儿答：五彩花)师小结：对，这是一朵五彩花。
真真有这样的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以实现一个愿望，当你遇到困难需要帮助的时候只要扯下一片花瓣告诉它你的想法就可以了。
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大班社会教案《神奇的花瓣》
大班社会教案《神奇的花瓣》1
伴随我园教育科研课题《加强幼儿安全教育策略的研究》的实施，幼儿的安全意识有了一定的发展，但随着城市化的不断发展，在幼儿身边还是存在很多的安全隐患，当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何过马路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉怎样增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力是我们幼儿园教育和老师的责任，因此结合幼儿的现实生活情况，整合我园环境资源，我设计了大班社会活动《神奇的花瓣》，在花瓣带小男孩回家的情境中认识常见的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。
这是什么标志？
认标志：直行、右转、左转、环岛。
进入美丽春天的季节，孩子们经常会被美丽的春天而吸引，春游的路上，乡间路边的小草小花都是孩子们所欣赏的景色。
主题《大树和小花》中的教学活动就是为了能让孩子们积累更多美丽的大树和小花花朵的故事，数学活动《各色各样的花》就是其中的一个教学活动。
该活动我设计了“妈妈的节日”、“我会送花”、“我会数花瓣”三个环节。
活动的第一环节我主要利用母亲节创设了一个送动物妈妈花的情景。
让孩子们初步了解每年的五月份的第二个星期天是母亲节。
用拍手的方式欢迎动物妈妈们，即兔妈妈、鸭妈妈和猪妈妈。
然后第二环节就是请孩子们仔细观察动物妈妈身上的数字，从数字的颜色和
数量来送花给动物妈妈。
如：兔妈妈身上的数字是黄色的那就是送给兔妈妈4朵黄色的花；猪妈妈身上的是喜欢也就是根据花儿的不同特征给花分类以红色的6，就送6朵红花给猪妈妈；鸭妈妈身上有个绿色的5，就取5朵绿花送给鸭妈妈。
为了激发孩子们的兴趣，我还准备了一个魔术箱，让孩子们在这个魔术箱中摸出需要的花儿送给动物妈妈。
在这个环节中主要是引导孩子们继续在情景中，根据花儿的不同特征给花分类以及按数取物，进一步感知9以内数量的多少，从中也引发孩子们了解花的更多特征。
本次活动的难点是在第三环节。
因为有来了青蛙妈妈、袋鼠妈妈和大象妈妈，它们的想法又不一样了，青蛙妈妈身上有个7的数字，它说喜欢7片花瓣的花；袋鼠妈妈身上有个8，它就喜欢有8片花瓣的花；大象妈妈喜欢9片花瓣的花。
这就要求小朋友们进行数花瓣活动。
数花瓣都是朵的其目的是引导幼儿学习绕圈数数。
对我们成人来说十以内的绕圈数数是非常简单的一件事，但对于我们中班孩子来说，难度就比较大了。
在数花瓣的过程中，我发现好几个孩子因为数得重复了，花瓣数量就多出来了。
那要怎么数才不会多数呢？我请孩子们想个好办法，洋儿小朋友提出了记住从哪一片花瓣开始数的。
是的，洋儿说到了重点，那么要怎么样记住这第一片花瓣呢？终于小马小朋友想出了一个非常好的办法：“做个标记。
”我就顺着小马的好办法，和孩子们一起尝试了，还真不错，做过标记的花瓣就是已经数过的，这样就不会出现重复现象了。
有了绕圈数数的好办法，大部分孩子的操作都对了，只有少数几个能力比较弱的小朋友还是遇到了困
难。
这也是我本次活动的最大问题，在设计的时候，我应该考虑到孩子们的差异性，如果根据孩子的不同发展程度而提供给他们不同难度的操作材料，这样也许就能让每个孩子都体验到成功的快乐了。
生活中处处有数学，美丽的花儿既是孩子们喜欢的生物，其中还充满了不同角度的奇妙数学，让孩子们快乐学数学。
《纲要》中说幼儿园的数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念”。
反思我的数学教学，大致上说还是符合中班幼儿发展特点的，我自己觉得以母亲节的情景为载体，激起了孩子们的兴趣，利用对花的数数活动促使孩子们更进一步地感知了物体的数量。
不过数学所特有的抽象性、精确性和广泛应用性这三个特点，对幼儿来说是相对难理解的.活动过程，如何去提高教学的灵活性、趣味性。
在实际教学过程中，我还需要更好地去探索学习，也需要全面关注全体幼儿，让数学成为我们孩子生活和学习中的快乐活动。
大班社会教案《神奇的花瓣》3 设计意图
伴随我园教育科研课题《加强幼儿安全教育策略的研究》的实施，幼儿的安全意识有了一定的发展，但随着城市化的不断发展，在幼儿身边还是存在很多的安全隐患，当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何过马路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉怎样增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力是我们幼儿园教育和老师的责任，因此结合幼儿的现实生活情况，整合我园环境资源，我设计了大班社会活动《神奇的花瓣》，在花瓣
带小男孩回家的情境中认识常见的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。
并通过交流讨论，制作爱心卡，懂得从小关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。
教学目标
1、在日常生活情境中，认识简单的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。
(重点)
2、让幼儿实现“小小心愿”时，从小懂得关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。
(难点)
教学准备
物品准备：课件、爱心卡、勾线笔、展板。
经验准备：初步认识一些简单常见的标志。
教学过程
(一)出示“五彩花”图片，激发幼儿兴趣，导入课题。
1、出示图片花朵，小朋友们看这是什么?(幼儿答：五彩花)
师：对这是一朵五彩花。
真真有这样的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以实现一个愿望，当你遇到困难需要帮助的时候只要扯下一片花瓣告诉它你的想法就可以了。
真真到公园里面玩耍。
听，什么声音，“呜呜呜，呜呜呜”(幼儿回答：哭的声音)播放音频，原来是一个小男孩在哭。
为什么他会哭?(幼儿猜测)原来他迷路了。
迷路了怎么办?(幼儿自由回答)你们的办法都很棒。
神奇的五彩花会怎么帮助小男孩呢?
2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣说道：“花瓣花瓣请告诉我怎样去小男孩的家”。
出示地图，“咦这是什么?地图，我们一看怎样才能帮助小男孩回家?”(幼儿大胆猜测)
(二)在情境中认识标志，增强幼儿的安全意识。
1、感受情境，初步感受示意图。
讲解地图内容：走到公园门口——穿过路口——找到小男孩的家。
我们一一看，首先要走到公园的门口，然后会来到一个有红绿灯的路口，走过了路口就能找到小男孩的家了。
2、播放课件，认识标志，学看简单的示意图，选择正确的路线走到公园门口。
(1)首先我们要走到公园门口，走哪条路才能安全的到达公园门口?为什么?出示路径示意图。
我们一看第一条路上有哪些标志?第三条路呢?了解相关标识：当心落水、禁止行人通过、注意施工、直行标志、出口标志。
(2)神奇的花瓣会走哪条路带小男孩到公园门口呢?真真扯下第二片花瓣，“花瓣花瓣请把小男孩安全的带到公园门口”。
3、认识标志，学习安全过马路的知识，穿过路口。
(1)小男孩到达公园门口后，现在来到了哪里?(来到了路口)播放相应的课件，你看到了什么?(我看到了红绿灯、标志)怎样才能安全通过路口呢?(要看红绿灯，要绿灯亮了才能走)教师：
①了解斑马线的相关知识：我们过马路的时候要从斑马线走，走之前还要左右看一看。
②了解红绿灯的相关知识：我们过红绿灯的时候一定要记住红灯停，绿灯走，黄灯亮了要注意。
③了解相关标志：小朋友们刚刚还发现了一些标志，我们一一看。
注意走斑马线、注意红绿灯、当心车辆。
(2)神奇的花瓣会怎样帮助小男孩安全的走过马路呢?真真扯下第三片花瓣，“花瓣花瓣请带小男孩安全的走过路口”。
4、进一步学看示意图，找到小男孩的家。
(1)神奇的花瓣帮助小男孩安全的走过了路口，现在来到了哪里?(小区)在小区门口你看到了什么?我们一一看有哪些标志，这是什么?认识标志：禁止攀爬、禁止拍照、禁止按喇叭、注意行人。
(2)出示小区平面示意图，小男孩住几号楼?现在小男孩站在小区大门，这里有两条路，你会走哪一条呢?谁来画一画?谁有不同的想法。
(3)到底应该怎么走呢?标志会告诉我们!这是什么标志?认标志：直行、右转、左转、环岛。
你知道环岛是什么意思吗?重点理解环岛。
(3)神奇的花瓣会怎样找到小男孩的家呢?真真扯下第四片花瓣，“花瓣花瓣请把小男孩安全的送回家”。
(三)感受作品中人物的情感，制作“我的爱心卡”，懂得关心他人，帮助他人。
1、真真用她神奇的花瓣帮助迷路的小男孩安全回到了家，虽然还剩下一片花瓣了，但是珍珍感到很开心，因为帮助别人是一件快乐的事情。
其实在我们的身边还会遇到一些危险的事情，像地震、烫伤、交
通意外等，出示图片，这些小朋友因为火灾、地震失去了家园、失去了爸爸妈妈、失去了心爱的学习用品。
如果你有一片这样的神奇的花瓣，你会怎样去帮助他们呢?(幼儿大胆想象)
2、讲解操作要求：老师给小朋友们准备了“花瓣笔”，请你将自己的想法用“花瓣笔”画出来，画好的爱心卡贴到展板上，让神奇的花瓣实现我们的心愿。
3、作品：随机请幼儿介绍自己的作品。
4、活动结束：小朋友，帮助别人是开心的事，是快乐的事。
所以只要我们每个人都有一颗帮助别人的爱心，我们的生活会充满快乐。
现在我们把爱心卡拿好，到教室和其它小朋友一起分享吧!。