安全教育教学设计
生命安全教育《安全标志ABC》教学设计
《安全标志ABC》教学设计——（武汉版）生命安全教育二年级第五课教材分析：新《纲要》中提到：“应培养学生对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣。
”因此,从小让学生掌握生活中常见的标志的内容含义,有着极其重要的教育意义。
而对学生进行自我保护和安全意识的教育也一直是小学教育的一项重要内容,所以,我通过“安全标志ABC”的活动,使学生平时能注意观察标志,获得相关经验,引导学生按标志上的要求去遵守及运用,形成自我控制行为,拥有规则意识。
同时,促进学生安全意识、语言表达能力、思维创新能力的提高。
教学活动背景分析：学生对安全标志接触的机会很多,如超市、商场中的紧急出口等,但是真正运用到实际中的机会却很少,因此这也是往往最容易让人忽视的急救指南与坐标。
于是在教学设计中采用多种方式激发学生对安全标志的兴趣,让他们通过讨论、演示、练习、实验、全班交流等多种方法,自发的把安全标志的作用、重要性渗透到生活中去,以提高学生在生活中的自我保护意识。
教学活动目标：1、通过学习增强学生安全意识,提高学生在生活中的自我保护意识。
2、通过学习使学生认识安全标志的名称、含义、特征和作用。
3、通过设计安全标志,促进学生思维创新能力。
教学思路：本课从生动有趣的小故事入手,让学生对安全标志的重要性有一个初步的感知,使学生知道安全标志可以提醒人们预防危险,从而避免事故的发生；当危险发生时,能够指示人们尽快逃离,或者指示人们采取正确、有效、得力的措施。
再出示一些安全标志的图片,让学生通过自主发现和小组探讨等多种形式发现这些标志的规律,进一步引导学生了解安全标志主要分为四大类,分别是：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。
通过图片上的简笔画、结合四种标志的主要特点猜出不同标志的含义,使学生对标志产生浓厚的兴趣,让学生动手画安全警示牌,通过设计安全标志,进而促进学生思维创新能力。
让学生参与到创作中来,也是让学生思考总结的过程,需要考虑在生活中随时随地存在的一些安全隐患：换做是你,你怎样预防或提醒别人预防？这样在思考中把安全意识渗透到生活的点滴中,从而真正的提高学生在生活中的自我保护意识。
安全教育第一课教学设计(实用10篇)
安全教育第一课教学设计(实用10篇）安全教育第一课教学设计（1）教学目标：1、让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项2、经过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不适宜的让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和本事，学会过一个安全、礼貌、欢乐的课间十分钟。
4、学习几个有益身心的课间小游戏教学重点：1、经过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。
2、树立安全最终泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。
教学准备：查找资料、课件等教学过程：一、课前导入师：同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，可是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就能够走出教室活动，开始属于我们课件十分钟。
在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患。
观看课间隐患视频引出课间安全师：课间短短十分钟，却能够发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生。
二、讨论交流1、观看完请同学们发言，课间十分钟他们怎样度过的(那同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢?教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来。
2、全班讨论课间活动的注意事项师：由黑板上列出来的这些活动可见啊，我们班同学的课间还是十分的丰富，那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一齐来讨论一下课间活动的注意事项。
3、教师总结并给以补充，之后全班对黑板上罗列的活动进行评分师：学习了解了这些注意事项，我们再来给同学们之前的课间活动打打分。
师：每项活动的分数都出来了，从分数的高低我们能够很直观的看出李明在课间活动是不恰当的，王花在课间活动是适宜的?4、全班讨论在课间十分钟有益身心的活动，观看课间活动图片。
师：同学们再想想在课间我们能够开展什么活动才是有益身心的呢?教师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏。
教师安全教学设计优秀教案
教师安全教学设计优秀教案作为一位杰出的老师,经常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的老师安全教学设计优秀教案7篇，让我们一起来看看！老师安全教学设计优秀教案篇1活动目的1、知道危险无处不在2、培育幼儿建立安全意识活动形式：集体活动活动准备：录像设计意图：1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。
扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。
3、帮助幼儿建立自我保护的意识师幼互动：1、谈话与讨论：老师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。
在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。
如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友老师：你们说了许多现象都是在老师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?如：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友如：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒2、看录像老师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避开事故的发生如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。
3、讨论老师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?(幼儿讨论)1：小朋友不能在公路上面玩2：小朋友不能动开水3：大公路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全。
4、老师提问：怎样做可以远离这些危险?1：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方2：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险老师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。
教育反思：通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。
安全教育主题教案10篇
安全教育主题教案10篇精彩的课离不开一篇优秀的教案。
它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程。
那么今天小编在这给大家整理一下安全教育主题教案，我们一起看看吧!安全教育主题教案1设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。
为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?②上面的白线叫什么?有什么作用?3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
国家安全教育教学设计
国家安全教育教学设计教学目标：1. 了解国家安全的重要性和意义2. 掌握一些常见的国家安全知识3. 提高学生的国家安全意识和责任感教学内容：1. 国家安全的定义和范围2. 国家安全的重要性和意义3. 国家安全的保障措施4. 常见的国家安全问题及其解决办法教学过程：导入：通过图片、视频等方式展示一些国家安全事件，并引导学生讨论国家安全的重要性。
学习活动：1. 带领学生了解国家安全的定义和范围，引导学生思考什么是国家安全，国家安全包括哪些内容。
2. 通过案例分析，让学生了解国家安全的重要性和意义，引导学生认识到国家安全是国家发展的基础。
3. 着重介绍国家安全的保障措施，包括军事安全、政治安全、经济安全、社会安全和信息安全等方面的内容。
4. 结合实际，引导学生分析一些常见的国家安全问题及其解决办法，让学生明白国家安全是每个公民的责任。
总结：通过讨论、小组活动等形式，总结本节课的内容，强调国家安全是每个公民的责任，提升学生对国家安全的重视和意识。
作业布置：要求学生在家庭或社区中，了解一些当前的国家安全问题，并提出自己的解决建议。
教学评价：课后通过小组讨论、口头报告等方式，对学生进行评价，了解学生对国家安全知识的掌握情况，并及时反馈。
教学延伸：老师可以鼓励学生们收集一些关于国家安全的新闻报道、故事等，或者组织学生们参加一些社会实践活动，让他们更加深入地了解国家安全问题，并培养他们的国家安全意识和责任感。
教学资源：1. 图片、视频素材：展示国家安全的重要性和现实问题2. 教学案例：通过案例分析的方式，让学生更具体地了解国家安全问题和保障措施3. 教科书和课外读物：引用一些权威性的国家安全教材或书籍，帮助学生全面了解国家安全知识教学方法：1. 启发式教学法：通过提出问题、展示图片等方式，引发学生思考2. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，进行观点交流，促使学生深入思考3. 案例分析法：通过真实案例分析，让学生更加直观地认识国家安全的重要性和现实问题4. 视频展示法：通过展示相关视频资料，让学生更加深入地了解国家安全知识教学过程中，老师应该注重引导学生进行探究性学习，培养学生的分析和解决问题的能力。
安全教育主题班会教案(10篇)
安全教育主题班会教案（10篇）安全教育主题班会教案篇一教学目的：结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为，同时在教学过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
教学准备：安全知识，关于安全方面的事例教学过程：一、导入：凉爽的秋风吹拂着我们的面庞，惬意的九月让人神畅，而一个安全文明的校园更会让我们舒心。
在过去的一学期里，我们学校高度重视校园安全工作，采取了种种加强校园安全的措施，对我们多次进行包括交通安全、校园安全、食品安全、防火安全、网络安全等教育，以提高我们的安全意识，提高我们自我保护的能力。
但是，还有一些同学视安全隐患而不顾，如课间打闹；上下楼梯时互相拥挤；同学之间互不谦让恶语伤人；不注意饮食卫生等。
这些现象无不给我们身心健康带来了严重的安全隐患。
如果我们不注意安全意识，视安全隐患而不顾对安全问题措施不及，防范不严，那么造成的后果不堪设想。
（一）校内安全1、在校内不互相追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要注意礼让靠右慢行。
严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑。
2、严禁爬高或在窗外探身取东西，大扫除时科技楼二层以上在没有安全防护措施的情况下，不要探出身去擦外窗玻璃。
在做卫生时，禁止打闹，以防滑倒跌伤。
3、学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。
不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。
不要用湿布擦电器开关。
4、做好秋季防病。
秋季是多种传染病流行的季节，要注意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。
坚决杜绝购买路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。
5、体育课要做好准备教学，以防拉伤身体。
身体有某些方面疾病的同学一定提前报告给班主任，防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。
6、同学们应加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏。
严禁进入游戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅，以免接触到一些坏人。
小学四年级开学第一课安全教育教案(优秀5篇)
小学四年级开学第一课安全教育教案（优秀5篇）小学四年级开学第一课安全教育教案篇一教学目标：1、初步了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯2、了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不良生活陋习的自觉性3、感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感教学设计：一、情景模拟1、师生一起观看情景模拟表演2、学生谈谈自己的感受3、师提出问题：你知道哪些正确的减肥方法？二、小毛病大曝光1、请几位学生讲讲自己的不良习惯，诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他学生讨论这几种习惯的危害性2、分小组进行不良习惯大检查3、教师提出问题：对于这些不好的习惯，你准备怎么办？三、读一读，比一比1、找学生阅读教材中列出的四个处方2、师生讨论：(1)谁是一直按照处方中所说的坚持去做的？坚持做的`结果是什么？(2)在这样做的过程中，有何感受？3、学生展示收集到的好习惯、好处方4、根据活动结果，完成调查对照表四、制作安全宝典1、以小组为单位，交流各自日常生活中的行为姿势2、在课本已有内容基础上，总结出标准的行为姿势，并记录下来3、各小组交流成果，并集体整理成“安全宝典”4、拓展问题：正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处？五、付诸行动生活中，我们经常听到这样的话：“坐如钟”“立如松”“行如风”，这些都是用来描述人的行为举止的，让我们付诸行动在“安全宝典”的温馨呵护下健康快乐地成长吧。
小学四年级开学第一课安全教育教案篇二教学目的:让学生了解交通安全的常识，教育学生要遵守交通规则，注意交通安全，珍惜生命。
教学重、难点：如何牢记交通安全知识，并以身作则遵守交通法规。
教学过程：一、引入课题：提问：我们每天在道路上行走，那我们知不知道行人如果不按交通规则行走也会犯法呢？下面我们来看两个案例。
案例1：天津首次认定一起行人负全责的交通事故。
河北省梁某在天津南马路上横跨交通护栏欲穿马路，被正常行驶的一辆小客车撞倒，造成梁某腿部受伤，小客车左前照灯损坏。
安全课教学设计(共7篇)
安全课教学设计（共7篇）第1篇：安全课教学设计安全课教学设计教材类型地方课程课题名称网络交友需谨慎课时1课时课程类型新授课授课教师常佩斯授课时间2021.5.17 授课对象六年级教具：视频图片课前资料准备背景分析1、根据《中小学公共安全教育纲要》对小学高年级学生的要求：（1）初步认识网络资源的积极意义和了解网络不良信息的危害。
（2）初步学会合理使用网络资源，努力增强对各种信息的辨别能力。
（3）学会控制自己的行为，防止沉迷网络游戏和其他电子游戏。
2、根据《人与自我》教材要求：通过对课程的学习，了解网络交友的双面性，能够保护自身安全。
3、根据学生特点：六年级学生自我意识发展强烈，容易对网络和外界产生好奇和依赖，容易上当受骗。
教学目标1、学生通过情景信息，了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德2、学生通过体验活动，知道在网络交往中自我保护的方法3、学生通过案例分析，培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握遇到坏人时自我保护的小技能4、学生通过实践活动，提高网络安全意识教学重难点重点：知道在网络交往中自我保护的方法难点：掌握自我保护的技能教学过程（一）情境屋1、介绍一名新朋友，网友，请一名同学通过和她聊天，知道她是做什么的，今年多大。
揭示课题2、谈话导入出示情境，学生思考（二）探秘营活动一：1、开展辩论赛：网络交友很普遍，没必要小题大做2、出示案例，学生交流讨论：在网络交友活动中，哪些行为存在风险甚至会产生危害?在网络交友中应该怎样做？做下记录。
（三）智慧窗活动二：1、与老师进行角色扮演的活动2、遇到坏人时如何自我保护？3、明辨是非。
请学生答题，并说明理由4、PPT出示《全国青少年网络文明公约》（四）知行园回顾知识，请你说说你今后在网络交友中会怎样做？小丽要不要去见那位大哥哥。
小结与反思略第2篇：安全课教学设计小学安全教育教案之——地震来了怎么办课题：地震来了怎么办？教学目标：1、使学生了解有关地震的知识，知道地震产生的原因。
安全教育主题班会教学设计
安全教育主题班会教学设计一、教学目标知识目标：使学生了解并掌握基本的安全常识，包括交通安全、校园安全、饮食安全、网络安全等方面的知识。
能力目标：培养学生识别安全隐患、预防安全事故以及应对突发事件的能力。
情感态度目标：增强学生的安全意识，树立"安全第一"的思想，培养学生自我保护的能力。
二、教学内容1、交通安全：讲解交通规则，强调行人、乘车、骑车的安全注意事项，通过案例分析让学生认识到交通安全的重要性。
2、校园安全：介绍校园内可能存在的安全隐患，如上下楼梯、课间活动、体育活动等方面的安全注意事项，以及遇到突发事件的应对措施。
3、饮食安全：教育学生养成良好的饮食习惯，不购买和食用过期、变质食品，注意个人卫生和饮食卫生。
4、网络安全：引导学生正确认识网络，防范网络诈骗、网络欺凌等网络安全问题，合理使用网络资源。
三、教学方法1、讲授法：通过教师的讲解，让学生了解安全知识。
2、案例分析法：选取典型的安全事故案例进行分析，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
3、讨论法：组织学生就某个安全问题进行讨论，鼓励学生发表自己的看法和见解，培养学生的思维能力和表达能力。
4、情景模拟法：通过模拟安全事故场景，让学生亲身体验并学会应对突发事件的方法。
四、教学过程1、导入新课：通过播放一段安全教育视频或讲述一个安全事故案例，引起学生的兴趣和注意，导入新课内容。
2、讲授新知：按照教学内容的顺序，逐一讲解交通安全、校园安全、饮食安全、网络安全等方面的知识，并结合图片、视频等多媒体手段进行辅助教学。
3、案例分析：选取几个典型的安全事故案例进行分析，让学生从中找出安全隐患和不足之处，并提出改进措施。
4、讨论交流：组织学生就某个安全问题进行讨论交流，鼓励学生发表自己的看法和见解，培养学生的思维能力和表达能力。
5、情景模拟：根据教学内容的需要，设计一些情景模拟活动，让学生在模拟中学会应对突发事件的方法。
6、总结归纳：对本节课所学内容进行总结归纳，强调安全的重要性，并布置相关作业或实践活动以巩固所学知识。
国家安全教育课 教案3篇
国家安全教育课教案第一篇：国家安全教育课基础知识一、教学目标了解国家安全的概念及其重要性，掌握常见的安全知识和应急措施，提高学生的安全意识和应对能力。
二、教学内容1、国家安全的概念及其重要性。
2、网络安全、交通安全、食品安全、环境安全、社会安全等方面的知识。
3、安全事故的应急处理措施。
三、教学方法1、讲解国家安全的概念及其重要性。
2、教师讲解和学生小组讨论相结合的方式，介绍网络安全、交通安全、食品安全、环境安全、社会安全等方面的知识。
3、演示事故应急处理措施，组织学生学习模仿。
四、教学重点难点1、重点：国家安全的概念及其重要性，安全知识的讲解。
2、难点：安全事故应急处理措施的实际演示。
五、教学过程1、引入教师简述当今社会各种安全风险层出不穷，学生应该怎样做才能保护自己并为社会安全贡献自己的力量。
2、讲解教师讲解国家安全的概念及其重要性，介绍网络安全、交通安全、食品安全、环境安全、社会安全等方面的知识，并且让学生做笔记。
3、学生讨论学生小组讨论并展示他们的笔记，教师及时提供指导，并强调关键问题。
4、实践演示教师进行安全事故应急处理措施实际演示，然后组织学生进行模仿练习，并让学生提出它们的问题和疑虑。
5、小结教师总结本节课的内容，强调安全知识的重要性，并告诉学生如何加强安全意识和维护国家安全。
六、课后作业学生写一份关于网络安全或者交通安全或者食品安全或者环境安全或者社会安全方面的小结，提出大家应该如何做才能更好地维护自己的安全。
七、教学反思通过本次课的教学，让学生在加深对国家安全的认识和威胁认识上，同时也让学生了解各种安全知识和应急措施，提高他们的安全意识和应对能力。
在今后的教学中，要更加重视实践环节的组织和设计，并根据学生的反馈对教学形式和方法进行相应的调整。
关于安全教育活动教学设计12篇
关于安全教育活动教学设计12篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园安全教育教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解幼儿园常见的安全隐患，如交通安全、消防安全、饮食安全等。
（2）掌握基本的安全知识和自救方法。
2. 能力目标：（1）提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
（2）培养幼儿在遇到危险时能迅速做出正确判断和应对的能力。
3. 情感目标：（1）培养幼儿对安全的重视和敬畏之心。
（2）激发幼儿在日常生活中关爱自己和他人安全的情感。
二、教学内容1. 交通安全2. 消防安全3. 饮食安全4. 活动安全5. 个人卫生三、教学过程（一）导入1. 教师通过讲述一个与安全相关的故事，引起幼儿的兴趣，激发他们学习的欲望。
2. 教师提问：你们知道什么是安全吗？生活中有哪些安全隐患？（二）讲解安全知识1. 交通安全（1）讲解行人、车辆通行规则，如红灯停、绿灯行等。
（2）教育幼儿在马路上要靠右行走，不追逐打闹。
（3）教授幼儿如何正确乘坐公共交通工具。
2. 消防安全（1）讲解火灾发生的原因及预防措施。
（2）教授幼儿如何使用灭火器、报警电话等。
（3）教育幼儿在火灾发生时如何逃生。
3. 饮食安全（1）讲解食品安全知识，如不吃过期食品、不吃陌生人给的食物等。
（2）教育幼儿在进餐时要注意卫生，不挑食、不浪费。
4. 活动安全（1）讲解在户外活动时要注意的事项，如不靠近危险区域、不爬高爬低等。
（2）教育幼儿在游戏时要注意安全，不玩危险的游戏。
5. 个人卫生（1）讲解个人卫生的重要性，如勤洗手、剪指甲等。
（2）教育幼儿养成良好的卫生习惯，保持身体健康。
（三）实践操作1. 教师组织幼儿进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等。
2. 教师指导幼儿进行自我保护练习，如摔倒时如何保护自己、遇到陌生人时如何应对等。
（四）总结1. 教师对本次安全教育教学进行总结，强调安全的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中关注安全，关爱自己和他人。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对安全知识的掌握程度。
2. 通过安全演练，评估幼儿在紧急情况下的应对能力。
安全教育教学设计幼儿园(3篇)
第1篇一、教学目标1. 认知目标：使幼儿了解生活中常见的安全隐患，掌握基本的自我保护知识和技能。
2. 情感目标：培养幼儿对安全的重视，树立自我保护意识，形成良好的安全行为习惯。
3. 行为目标：通过实践活动，让幼儿能够在日常生活中运用所学知识，避免发生安全事故。
二、教学对象幼儿园大班幼儿三、教学内容1. 交通安全2. 消防安全3. 食品安全4. 用电安全5. 防拐骗6. 居家安全四、教学时间2课时五、教学准备1. 物质准备：交通安全标识图片、消防器材模型、食品安全宣传册、电力设备模型、模拟情境道具、防拐骗宣传视频等。
2. 经验准备：幼儿在生活中已接触过一些安全知识。
六、教学过程第一课时（一）导入活动1. 游戏导入：组织幼儿进行“我是安全小卫士”的游戏，激发幼儿对安全教育的兴趣。
2. 情境导入：教师创设一个安全情境，引导幼儿思考：“在这个情境中，我们该怎么办才能保证自己的安全？”（二）教学内容1. 交通安全：- 教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示交通标识，讲解基本的交通规则。
- 组织幼儿模拟过马路、乘坐交通工具等情景，让幼儿在实际操作中掌握交通安全知识。
2. 消防安全：- 教师展示消防器材模型，讲解灭火器的使用方法。
- 组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿熟悉火灾发生时的应对措施。
（三）实践活动1. 交通安全实践活动：组织幼儿在幼儿园内进行交通标识寻宝游戏，巩固交通安全知识。
2. 消防安全实践活动：模拟火灾现场，让幼儿学习使用灭火器，并尝试进行火灾逃生。
第二课时（一）复习巩固1. 教师提问：复习上一节课学习的交通安全和消防安全知识。
2. 幼儿分享：鼓励幼儿分享自己在生活中遇到的安全问题及应对方法。
（二）教学内容1. 食品安全：- 教师发放食品安全宣传册，向幼儿讲解食品安全知识。
- 组织幼儿进行食品安全知识问答，巩固所学内容。
2. 用电安全：- 教师展示电力设备模型，讲解家庭用电安全知识。
- 组织幼儿进行模拟家庭用电场景，让幼儿了解如何安全使用电器。
幼儿园安全教育的手把手教学设计
幼儿园安全教育的手把手教学设计幼儿园是孩子接受教育的重要场所，为了确保孩子的安全，一项重要的任务是进行有效的安全教育。
本文将介绍一个针对幼儿园的手把手安全教学设计，包括教学目标、教学内容、教学过程和教学评价。
一、教学目标1. 认识安全意识，了解基本安全知识。
2. 能够正确应对紧急情况，如火灾、地震等。
3. 学会自我保护和求助方法。
二、教学内容1. 安全意识的培养（1）通过图片、视频等多媒体形式，引导孩子认识安全意识，例如交通安全、防盗安全、消防安全等。
（2）针对不同安全问题，与孩子进行讨论，分享自己的经验和体会。
2. 火灾的应对方法（1）通过模拟的方式让孩子了解火灾的危害性。
（2）讲解火灾的基本知识，如如何警报、如何溜出、如何用湿毛巾捂住口鼻等。
（3）模拟火灾逃生的情景，让孩子亲身体验，熟悉逃生路线，学习如何用湿毛巾捂住口鼻。
3. 地震的应对方法（1）通过多媒体展示、讲解地震前的预兆，如地面突然变形、电线杆摇晃等，让孩子了解地震的常见征兆。
（2）讲解地震的基本知识，如如何躲避、如何固定家居等。
（3）模拟地震情景，让孩子学习如何正确躲避、如何固定家居等。
4. 自我保护和求助方法（1）通过情景模拟，让孩子学会自我保护的正确方法，如在户外时如何寻找安全场所、如何避免接触危险物品等。
（2）针对不同情境，讲解如何求助、寻求帮助。
三、教学过程1. 积累前置知识在开展本次手把手教学之前，可以通过故事、视频等方式引导孩子产生对安全的共情，对安全问题有对应的基础了解，可以更好的开展后续的安全教育。
2. 具体教学步骤（1）安全意识的培养在教学前，教师可以准备一些图片或者视频，通过多媒体的形式让孩子有一个生动的直观认知。
教师可以发问让孩子发表观点，如：道路上看到红灯是什么意思？什么情况我们需要报警？家里有煤气泄漏怎么办？等等。
同时，可以通过课堂讲解布置一些家庭的安全任务，让孩子们在家里亲身体验、学习安全知识。
（2）火灾的应对方法在教学前，教师可以准备一些图片或者实物，让孩子比较直观的了解火灾的常见原因和危害性。
安全教育教案(精选20篇)
安全教育教案（精选20篇）安全教育教案（精选20篇）「篇一」编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。
恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。
教案是教师的教学设计和设想。
安全教育教案（精选20篇）「篇二」教学目的：1、通过对水上交通知识的了解，提高学生的交通安全意识。
2、让学生学会水上救人的本领，成为一名有用的公民。
教学过程：一、导入如今水上交通发展突飞猛进，不管是运输、出行，还是旅游观光，都需要乘船，甚至是划船。
在水上交通中我们又该注意些什么呢？今天我们将一起来学习《水上安全》。
二、乘船安全1、讲解乘船的意外伤害事故，引起学生的重视。
2、了解乘船的安全知识。
乘船要做到二要三不要：（1）二要一要乘坐证件齐全的船只。
二要乘船时听从指挥。
（2）三不要不要乘坐超载的船只；不要在船上嬉戏打闹；不要冒险乘船。
三、划船安全同学们和爸爸、妈妈出游时可能会去划船赏景，那划船又应该注意什么呢？1、出示插图，学生看图理解。
《防溺水安全教育》教学设计(5篇)
《防溺水安全教育》教学设计（5篇）现在是夏季，天气多变，雨水多，河里、小溪里常常会涨水，许多小朋友喜爱去河边、溪边玩水，很简单消失安全事故。
而且，夏每天气很热，有的同学就静静地去河里、池塘里洗澡，而发生溺水身亡的大事，失去了生命，爸爸妈妈很难过、教师也很难过。
教学目标：1、为全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。
2、提高学生的安全意识，学习防汛、防溺水的有关学问，在学习中提高自救自护的力量。
3、初步了解防汛、防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。
4、学习后，能转变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。
教学重点：学习了解防汛、防溺水方面的根本学问，培育防范力量。
教学过程：一、防汛学问教育1、不到河里、沟边去玩耍，下雨天，不去河边、沟边洗手洗脚，以免滑落水中。
2、发洪水时应留意往高处逃；3、尽力躲避大浪；4、尽量抓住浮托物；5、挥动艳丽衣物呼救；6、洪水来时，如正在教室上课，要听从教师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂移物，尽可能与教师、同学在一起，等待营救，千万不要单独游泳回家。
7、山区山洪爆发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。
放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请教师想别的方法。
二、防溺水学问教育（一)、游泳小常识：(五点）1、必需在家长（监护人）的带着下去游泳。
单身一人去游泳最简单出问题，假如你的同伴不是家长（成年人），在消失险情时，很难保证能够得到妥当的救助。
2、身体患病者不要去游泳。
中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲乏，身体无力都不要去游泳，由于上述病人参与游泳运动，不但简单加重病情，而且还简单发生抽筋、意外昏迷，危及生命。
传染病患者易把病传染给别人。
3、参与强体力劳动或猛烈运动后，不能马上跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的状况下，不行以马上下水，否则易引起抽筋、感冒等。
四年级安全教育主题班会教学设计-家中安全小卫士 全国通用
四年级安全教育主题班会教学设计-家中安全小卫士1. 前言安全教育是学校教育中的重要组成部分，在学生的成长过程中，安全教育的重要性不言而喻。
其中，家庭安全是学生日常生活中最基本的安全问题，也是学生应该首先掌握的安全知识。
因此，本次班会以家庭安全为主题，着重介绍了家中常见的安全隐患及应对措施，旨在让学生们成为家中的安全小卫士，确保在日常生活中更加安全。
2. 教学目标通过本次班会，学生应该掌握以下知识和能力：•了解家庭安全知识，能够识别常见的家庭安全隐患•掌握处理家庭常见安全问题的方法•学会在家中应急处理意外事件•养成安全意识，成为家中的安全小卫士3. 教学过程及安排本次班会的教学过程安排分为四个部分：“安全知识讲解”，“应急演练”，“学生自我检查”，“班级奖励激励”，具体安排如下：3.1 安全知识讲解在班会开始前，老师准备一张家庭安全知识图谱让学生们观看，随后由老师用PPT形式进行家庭安全知识讲解。
针对不同的安全隐患，本次讲解将分为以下几个方面：1.火灾安全知识2.电器使用知识讲解3.清洁用品使用注意事项4.私人信息保护5.突发事件处理等老师在讲解的过程中，要引导学生发言，互动交流，并注重实际应用，让学生们了解到不同安全隐患下的正确处理方法。
3.2 应急演练在讲解环节结束后，老师根据实际情况编制应急演练计划。
学生们在班级安排下，分别担任“班级门卫”和“火灾逃生领队”。
同时，在演练过程中，老师将模拟意外火灾等突发事件，要求学生们认真对待，迅速应对，营救受伤者。
3.3 学生自我检查演练结束后，老师要求学生们开展自我安全检查，按照班级顺序，每个学生根据安全知识所学，自行在家中寻找潜在安全隐患，填写检查表，并按班级汇总上交，由老师进行检查。
3.4 班级奖励激励为了激发学生们的参与积极性，促进班级的良好氛围，老师准备了相应的班级奖励计划，比如“安全隐患排名第一的班级”、“班级演练中表现最佳的同学”等，学生们会在班级中获得应有的赞扬和奖励，同时也可以激发其他学生的安全意识和安全实践能力。
提高安全意识,筑牢安全防线(教学设计)-小学安全教育主题班会
提高安全意识，筑牢安全防线（教学设计）——小学安全教育主题班会一、教学背景随着社会的不断发展，安全问题日益凸显，特别是在校学生，由于年龄较小，安全意识相对薄弱，更容易成为安全事故的受害者。
因此，提高学生的安全意识，筑牢安全防线，已经成为教育工作者的重要任务。
本节课以小学安全教育为主题，通过主题班会的方式，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和技能，提高他们的安全意识，从而保障他们的生命安全。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的安全知识和技能，提高他们的安全意识。
2. 培养学生遵守安全规则的自觉性，养成良好的安全行为习惯。
3. 增强学生的自我保护意识，提高他们在危险情况下的应对能力。
三、教学内容1. 安全知识教育：主要包括交通安全、消防安全、食品卫生安全、网络安全等方面的知识。
2. 安全技能训练：主要包括火场逃生、地震避险、急救技能等方面的训练。
3. 安全意识培养：主要包括遵守安全规则、预防安全事故、自我保护意识等方面的培养。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解安全知识，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和技能。
2. 情景模拟法：通过模拟一些安全事故现场，让学生亲身体验，提高他们的安全意识。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论安全问题，分享自己的经验和看法，培养他们的安全意识。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一些安全事故案例，引起学生对安全问题的关注，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解交通安全、消防安全、食品卫生安全、网络安全等方面的知识，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和技能。
3. 实践环节：教师组织学生进行火场逃生、地震避险、急救技能等方面的训练，提高他们的安全意识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论安全问题，分享自己的经验和看法，培养他们的安全意识。
5. 总结环节：教师对本节课的内容进行总结，强调安全意识的重要性，提醒学生在日常生活中要注意安全。
六、教学评价1. 过程评价：教师通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对安全知识的掌握程度，以及他们的安全意识是否有所提高。
安全知识教育教案
安全知识教育教案安全知识教育教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？下面是店铺收集整理的安全知识教育教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
安全知识教育教案1教学目标：1、增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。
2、学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。
3、学会辨析生活中消防安全行为正误。
教学重点：了解消防安全常识，、扑救常识、灭火方法。
教学难点：掌握灭火方法。
教学方法：导、读、仪、评相结合。
教学过程：一、导入1、谈话导引入：一个饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。
听了之后。
反问学生有何感想？二、学习各类消防标志首先，我们来了解有哪些消防标志。
（一）认识各类消防安全标志1、出示各类标志图案。
这是什么？2、师述：消防标志是一种指示性标志。
它是由带有一定象征意义的图形、符号或文字并配以一定的颜色所组成的。
（二）了解各类消防安全标志的含义1、出示小黑板：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4）具有火灾危险性的地方或物资标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话号码119；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、燃放易燃物）三、紧急情况下的逃生策略水火无情，人所共知。
来自卫生组织的统计，近5年来，全世界平均每年有2000多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。
在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷、绝处逢生。
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《安全教育》教学设计一、教学目标1、通过活动让学生增强安全的意识。
2、能够明辨是非，知道不注意安全的危害性。
3、培养学生的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
4、使学生在今后的生活中，注意安全，保护自身及集体的安全、利益。
5、教会学生一些必要的安全知识，能够自我保护。
二、教学重点难点1、活动重点：通过活动增强学生的自我保护意识。
2、活动难点：使学生掌握一些自护方法和措施，并能应对危险进行自我保护。
三、教学准备1、多媒体课件。
2、交通标识等相关图片。
四、教学过程（一）导入安全问题存在于生活中的每时每刻，我们每个人都应该充分认识能采取有效措施预防和应对危险。
生活中的都会存在哪些不安全因素？引入课题，吸引学生的注意力，激发学生参与教学活动的兴趣。
（学生凭借平时的积累和实际接触回答在日常生活中存在哪些不安全因素。
）（二）为什么要注意安全如果不注意安全，就会给自己和他人带来危险，甚至会造成不可弥补的损失。
安全问题与我们的生命息息相关，所以必须重视。
下面重点学习与我们日常生活密切相关的一些安全问题。
本节课我们主要学习交通安全、学校常规安全、消防安全、卫生安全（预防流感）。
（三）小组讨论我们该如何做？学习安全知识及预防措施。
1、交通安全（1）我们每天都要来学校上学，上学的途中一定要注意交通安全。
认识交通标志。
遵守交通规则。
乘公交车时，我们要有秩序地上公交车，遵守公交车的有关规定。
前门上车，后面下车。
不在车上打闹，大声喧哗。
（2）活动：在活动之前，请同学先看大屏幕。
1）课件出示各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音。
教师拿出信号灯标志。
教师用儿歌来说说信号灯的作用。
（将标志贴在黑板上）红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
斑马线上可通行。
2）展示学生收集情况，初步了解常见交通标志的作用在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。
2、学校常规安全（1）在楼道里不打闹、追逐，排队有秩序地右侧通行。
在教室里，不趴窗台。
不在教室嬉戏打闹。
（2）结合我校实际情况，谈一谈你该如何做到安全地在室外活动？我校正在修建校门，建设体育看台。
所以，施工期间学生在室外玩耍、上学及放学时必须注意安全。
3、消防安全（1）不乱用电器，不玩火。
当遇到危险时，及时拉响防火警报器。
（2）活动：学习消防常识，通过实际操作，会使用学校楼道中配备的消防设施。
4、卫生安全（重点学习预防流感）（1）流感：流感病毒引起，发热典型，高达38.8摄氏度以上，持续3－4天。
头痛明显，全身疼痛常见且严重，全身极度乏力出现早且明显，有时鼻塞、流鼻涕、咽痛。
咳嗽轻微或中度干咳。
并发症为肺炎、支气管炎、心包炎、脑炎、急性心肌炎等，可能会威胁生命。
常发生局部甚至大范围暴发流行。
普通感冒：致病原为多达200种不同病原体，包括病毒、细菌等。
一般不会发生严重并发症，不会引起大流行。
咳嗽普遍甚至严重，鼻塞、流鼻涕、咽痛常见，全身极度乏力一般不出现，全身疼痛轻微，头痛发热少见。
（2）预防措施1）保持室内空气流通，经常开窗通风；2）流行期间尽量少串门，特别是儿童和老年人尽量少到酒楼、戏院等公共场所。
3）勤洗手：呼吸道传染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原，有可能通过手接触分泌物，传染给健康人，因此特别强调注意手的卫生；4）要坚持体育锻炼和耐寒锻炼；适当增加户外活动；5）均衡营养，适当增加水分和维生素的摄入；多喝水：特别在秋冬季气候干燥，空气中尘埃含量高，人体鼻黏膜容易受损，要多喝水，让鼻黏膜保持湿润，能有效抵御病毒的入侵，还有利于体内毒素排泄，净化体内环境；维生素能增强体质。
6）注意个人卫生，勤换、洗、晒衣被，随气温变化，注意添减衣服（尤其是儿童），必要时可戴口罩。
咳嗽、打喷嚏时捂住口鼻，防止污染空气；7）生活有规律、保证睡眠、不吸烟、少饮酒，并注意保暖防止感冒，提高自身的免疫力。
五、总结同学们，通过今天的学习，你们都有哪些收获，今后将如何注意安全？六、作业写一篇《生命的美好》演讲稿，请每位同学提前做好各项活动准备，老师期待下节活动课心与心的交流。
★教学目标使学生了解传染病的传染途径及预防措施，从而养成良好的卫生习惯，自觉锻炼身体，提高人体的免疫力。
★教学要点1、什么是传染病？2、传染病的途径。
3、传染病的预防办法。
（一）传染病传播途径传染病是由各种疾病性病原体所引起的一种有传染性的疾病。
这些病原体都可使人生病，它们有的大些，有的小些，有的高级一些，有的低级一些。
由小到大、由低级到高级依次为：病毒（如肝炎病毒）、衣原体（如沙眼原体）、立克次氏体（如普氏立克次氏体可引起流行性班疹伤寒）、支原体（如支原体引起的支原体肺炎）、螺旋体（如梅毒螺旋体）、细菌（如结核杆菌）、真菌（如念珠菌）、寄生虫（如吸血虫、蛔虫）。
所谓传染就是说这些病原体可以由一个人传给另一个人，它可由一个动物传给另一个动物或由动物传给人而使人得病。
那么这些传染病是怎样传染的呢？不外乎有以下三个基本环节：第一是携带并能排出病原体的人或动物，叫做传染源；第二是病原体经过一定途径传给他人，这条途径叫做传染途；第三是容易感染这种病原体的人，叫做易感者。
在传染途径方面，根据病原体侵人机体方式的不同可分为：①经呼吸道传染（飞沫传播、空气传播）。
所有的呼吸道传染病，如肺结核、麻疹、白喉、狸红热、百日咳、流行感冒、流行性脑脊髓膜炎（简称流脑）等，都可以通过空气飞沫传染。
当病原体携带者讲话、咳嗽、打喷嚏时，在呼吸道寄生的病原体随着粘液飞沫悬浮在空气中，被他人吸人，即可造成传染。
当飞沫中的水分被蒸发，变为蛋白质和病原体组成的飞沫核，大的飞沫核降落到地上，在刮风、扫地随尘土飘起，还可以感染别人，小的飞沫核一直飘浮在空气中而具有污染性。
②经消化道传染。
许多传染病都属消化道传染病，如霍乱、伤寒、痢疾、甲型肝炎、肠道寄生虫病（蛔虫病、绦虫病、华枝睾吸虫病、肺吸虫病、旋毛虫病、布氏姜片虫病等）、结核病，此外，一些呼吸道疾病也可经消化道传染，如白喉。
但它们之间还不完全相同，如霍乱是通过饮用被霍乱弧菌污染的水而污染，伤寒、痢疾、甲型肝炎等既可通过饮水也可通过食物传染，而肠道寄生虫病多是通过食物被污染而造成污染，比如吃豆猪肉造成绦虫病。
③接触传染：又分为直接接触传染和间接接触传染，直接接触传染是由传染源的感者与接触而传染，如由疯狗咬伤而致狂犬病，还有淋病、梅毒、艾滋病等经性接触而传播等。
间接接触传染则是由传染源排出病原体后经过一定中间环节才感染易感者，如被痢疾病人污染手拿过的东西，易感者拿过后不洗手，又拿东西吃，引起痢疾；血吸虫患者排出的虫卵，在叮螺体内发育成尾蝴，污染了水，易感者再接触这种疫水就可感染血吸虫病；破伤风杆菌的芽抱可长期存在在土壤中，这些污土如污染了伤口即可引起破伤风。
④虫媒传染。
是由节肢动物叮咬传染源后，病原体进人节肢动物体内，有的病原体还在节肢动物内完成一定的发育阶段（如疟原虫），再由节肢动物叮咬易感者引起传染，但这种疾病通常不能由一个人直接传染给另一个人，如疟疾、流行性乙型脑炎（乙脑、大脑炎）、黑热病等。
（二）传染病的预防传染病的预防工作是一项艰巨的任务，应以经常性的预防措施与在传染病发生后的防疫措施相结合，也就是经常性与突击性相结合的原则。
预防措施都是针对构成传染病流行的三个环节，即传染源、传播途径及易感人群，对这三个环节必须同时采取综合措施，以达到取长补短、相辅相成的效果。
针对传染病传播的三个环节的预防措施可从以下三个方面人手。
1、控制传染病源对传病患者必须早期发现和早期诊断，早期发现传染源是预防传染病的重要措施。
一旦发现传染病后应立即向当地卫生防疫部门报告，我国规定，发现下列传染病例应报告：鼠疫、霍乱和副霍乱、天花、流行性乙型脑炎、白喉、班疹伤寒、回归热、痢疾（包括杆菌和阿米巴痢）、伤寒和副伤寒、猩红热、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、脊髓灰质炎（小儿麻痹）、百日咳、炭疽、布氏杆菌病、森林脑炎、狂犬病、艾滋病等。
在做出传染病的诊断后，对患者必须早期隔离、早期治疗，以制止传染病的继续蔓延并使患者早日康复。
对鼠疫、霍乱和副霍乱、天花病人必须采取严密隔离，对一般肠道传染病和呼吸道传染病可采取病室隔离或床边隔离，对病人的排泄物也要做相应处理。
对接触者和病原携带者，根据具体情况，进行医学观察、检疫隔离，也可进行预防接种和药物预防。
2、切断传播途径根据不同传染病的不同传播途径，制订切断不同传播途径的措施。
对消化道传染病，着重在管理饮食，管理粪便，保护水源，消灭苍蝇、鼠、蟑螂等，搞好餐饮用具消毒及个人卫生等措施。
对呼呼道传染病，应保持公共场所及家庭居室内的空气流通，必要时可进行空气消毒，而戴口罩则是最为简便易行的预防措施。
对于接触性传染病则应做好个人防护。
3、保护易感人群可以从针对所有疾病的非特异性措施和针对某一种或某几种传染病的特异性措施。
在传染病流行期间，应保护易感人群避免同传染源接触，如可能的话，应进行预防性服药。
后者又包括人工自动免疫（预防接种）和人工被动免疫，人工被动免疫可以用抗毒素（如破伤风抗毒素）和丙种球蛋白、胎盘球蛋白增强机体的抗病力。
4、做好预防接种，增强身体免疫力（1）免疫。
人体对某种传染病所具有的抵抗力，叫做免疫。
如患过天花或麻疹等传染病以后，很少第二次再患这种病，这是因为人体内产生了对这种病的抵抗力。
（2）预防接种（3）积极参加爱国卫生运动。
★教学建议1、简要讲解传染病的基本概念虔点讲授传染病的传播途径和预防措施。
2、讲解预防措施时，可结合学过的个人、环境、饮食卫生方面的知识，引导学生进行讨论。
3、结合传染病的实例，重点讲解养成良好卫生习惯的重要性和坚持体育锻炼的必要性。