电阻导学案
《11.2 导体的电阻》导学案
节课题11.2 导体的电阻班级: 姓名：评价：学习目标1.会利用欧姆定律分析电流、电压与电阻之间的关系.2.掌握电阻定律，知道影响电阻率大小的因素.4.能根据I－U或U－I图像求导体的电阻．师生互动提炼与补充预习案【课前预习】一、电阻1．定义：导体两端与通过导体的之比．公式：R＝U I.2．物理意义：反映了导体对电流的作用．3．在导体的U－I图像中，斜率反映了．二、影响导体电阻的因素导体电阻是否与导体横截面积、长度和材料有关，采用法进行实验．三、导体的电阻率1．电阻定律(1)内容：同种材料的导体，其电阻R与它的成正比，与它的成反比；导体电阻还与构成它的有关．(2)公式：R＝ρlS，式中ρ是比例系数，ρ叫作这种材料的．2．电阻率(1)概念：电阻率是反映导体性能的物理量，是导体材料本身的属性．(2)影响电阻率的两个因素是和．(3)纯金属电阻率较，合金的电阻率较．由于用电器的电阻通常远大于导线电阻，一般情况下，可认为导线电阻为.3．超导现象一些金属在温度特别低时电阻可以降到，这种现象叫作．训练案1．(多选)对于同种材料的导体，下列说法中正确的是()A．横截面积一定，电阻与导体的长度成正比B．长度一定，电阻与导体的横截面积成反比C．横截面积一定，电阻与导体的长度无关D．长度一定，电阻与导体的横截面积无关2． (多选)下列关于电阻率的说法中正确的是( ) A ．电阻率ρ与导体的长度l 和横截面积S 有关B ．电阻率反映材料导电能力的强弱，由导体的材料决定，且与温度有关C ．电阻率大的导体，电阻一定很大D ．有些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响，可用来制作标准电阻3． (2020·山西太原期中)两根不同材料制成的均匀电阻丝，长度之比l 1∶l 2＝5∶2，直径之比d 1∶d 2＝2∶1，给它们加相同的电压，通过它们的电流之比为I 1∶I 2＝3∶2，则它们的电阻率的比值为( ) A.415 B.83 C.85 D .16154．(多选)对于常温下一根阻值为R 的金属电阻丝，下列说法正确的是( ) A ．常温下，若将电阻丝均匀拉长为原来的10倍，则电阻变为10R B ．常温下，若将电阻丝从中点对折，电阻变为R4C ．加在电阻丝上的电压从0逐渐加大到U ，则在任意状态下的UI 的值不变D ．若把温度降到绝对零度附近，电阻丝的电阻突然变为零，这种现象称为超导现象5．图中R 1和R 2是两个材料相同、厚度相同、表面均为正方形的导体，但R 2的尺寸远远小于R 1的尺寸．通过两导体的电流方向如图所示，则关于这两个导体的电阻R 1、R 2关系的说法正确的是( )A ．R 1＝R 2B ．R 1<R 2C ．R 1>R 2D ．无法确定6．(多选)如图所示为某一金属导体的伏安特性曲线，由图像可知( )A ．该导体的电阻随电压的升高而增大B ．该导体的电阻随电压的升高而减小C ．导体两端电压为2 V 时，电阻为0.5 ΩD ．导体两端电压为2 V 时，电阻为1 Ω7.(多选)如图所示是某导体的I －U 图线，图中α＝45°，下列说法正确的是( ) A ．通过该导体的电流与其两端的电压成正比 B ．此导体的电阻R 不变C ．I －U 图斜率表示电阻的倒数，电阻R ＝1tan 45°Ω＝1 ΩD ．在该导体的两端加6 V 的电压时，每秒通过导体横截面的电荷量是3 C8.如图为A 、B 两电阻的伏安特性曲线，下列关于两电阻的描述正确的是( ) A ．在两图线交点处，A 的阻值等于B 的阻值 B ．在两图线交点处，A 的阻值小于B 的阻值 C ．在两图线交点处，A 的阻值大于B 的阻值 D ．A 的电阻随电流的增大而减小，B 的阻值不变9.(多选)某导体的伏安特性曲线如图4中的AB 段(曲线)所示，关于导体的电阻，下列说法正确的是( ) A ．B 点对应导体的电阻为12 Ω B ．B 点对应导体的电阻为40 ΩC ．由A 到B ，导体的电阻因温度的影响改变了10 ΩD ．由A 到B ，导体的电阻因温度的影响改变了9 Ω10．将两根长为L 、横截面积为S 、电阻率为ρ的保险丝串起来作为一根使用，则它的电阻和电阻率分别为( ) A .2ρL S ，ρ B.2ρL S ，12ρ C.ρL2S ，ρ D.ρL 2S ，12ρ11.如图所示，长方体铜柱长a＝15 cm，宽b＝5 cm，高c＝3 cm，当将A与B 接入电压为U的电路中时，电流为1 A，若将C与D接入电压为U的电路中，则电流为()A．9 A B．2 AC. 12A D.14A12.如图所示是由相同材料制成的两条长度相同、粗细均匀的电阻丝a、b的伏安特性曲线，下列判断正确的是()A．a电阻丝较粗B．b电阻丝较粗C．a电阻丝的阻值小于b电阻丝的阻值D．图线表示的电阻丝的阻值与电压成正比13．如图甲为一测量电解液电阻率的玻璃容器，P、Q为电极，已知a＝1 m，b ＝0.2 m，c＝0.1 m，当里面注满某电解液，且P、Q间加上电压后，其U－I图线如图乙所示，当U＝10 V时，电解液的电阻率ρ是多少？答案40 Ω·m。
2023初中九年级物理电阻及变阻器导学九年级物理电阻及变阻器导学案
电阻及变阻器导学案（一）电阻知识点一、电阻的概念1.在物理学中，用来表示导体对电流的阻碍作用的大小。
通常用字母表示，电阻器在电路图中的符号是。
2.电阻的单位是，简称，符号是，单位的换算关系是：1kΩ= Ω 1MΩ= Ω。
知识点二、决定电阻大小的因素3.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的、和。
4.导体的电阻还跟有关。
（二）变阻器知识点一、滑动变阻器1.原理：通过改变______________来改变电阻。
2.符号：。
知识点二、变阻器的应用3.滑动变阻器上标的“50Ω 1.5A”表示这个变阻器的是50Ω，允许通过的。
4.作用：调节变阻器,能改变电路中的_____和用电器两端的_____。
5.家庭应用：_______用于调节音量、亮度、温度等。
习题：1.A、B两根完全一样的导线，长度都是1m。
把A剪去一半，剩下的一半跟B相比，电阻较大的是______；把A剩下的一半再拉长到1m跟B相比，电阻大的是______（均选填“A”或“B”）。
2.如图，一块均匀的长方体样品，长为a,宽为b，厚为c。
电流沿AB方向时测得样品的电阻为R1电流沿CD方向时样品的电阻是R2。
则R1与R2的大小关系？3.如图中甲所示是“探究电阻的大小与哪些因素有关”的实验电路图，它们的材料、长度、横截面积的情况如图乙所示。
(1)为粗略判断、两点间导体电阻的大小，可观察。
(2)若实验中要研究导体的电阻与长度的关系，应选择________________（选填字母代号）。
(3)若选择A、B，可研究导体的电阻与________________的关系。
(4)若选择B、C，可研究导体的电阻与的关系。
(5)在其他物理问题的学习中我们也常用到上述类似的研究方法，这种研究方法称为________________。
(6)小雨同学为了探究温度对电阻的影响，他对实验做了如图丙的改进，用酒精灯给线圈加热。
①观察到随着线圈的温度升高，灯泡渐渐变暗，电流表的示数________________。
《电阻的测量》 导学案
《电阻的测量》导学案一、学习目标1、理解电阻的概念，知道电阻的单位及其换算。
2、掌握用伏安法测量电阻的原理和方法。
3、学会选择实验器材，设计实验电路，正确连接实物电路，并能进行数据处理和误差分析。
4、了解其他测量电阻的方法，如半偏法、替代法等。
二、学习重难点1、重点（1）伏安法测量电阻的原理和实验操作。
（2）实验数据的处理和误差分析。
2、难点（1）实验电路的设计和实物连接。
（2）半偏法、替代法测量电阻的原理和误差分析。
三、知识回顾1、电流、电压的概念及其测量方法。
2、欧姆定律的内容及表达式：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，表达式为 I ＝ U ／ R 。
四、新课导入在我们的日常生活和科学研究中，经常需要知道电阻的大小。
那么如何准确地测量电阻呢？这就是我们今天要学习的内容。
五、伏安法测量电阻1、原理根据欧姆定律 I ＝ U ／ R ，可得 R ＝ U ／ I 。
只要测出通过电阻的电流 I 和电阻两端的电压 U ，就可以计算出电阻 R 的值。
2、实验器材电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、开关、导线若干。
3、实验电路（1）电流表外接法当待测电阻较小时，采用电流表外接法。
此时电压表测量的是电阻和电流表两端的电压之和，测量值大于真实值。
（2）电流表内接法当待测电阻较大时，采用电流表内接法。
此时电流表测量的是通过电阻和电压表的电流之和，测量值小于真实值。
4、实验步骤（1）按照电路图连接实物电路，注意开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表和电流表的示数在合适的范围内，分别读出几组电压值和电流值，并记录下来。
（3）根据记录的数据，计算出每次测量的电阻值，最后求出平均值作为测量结果。
5、数据处理（1）计算每次测量的电阻值 R ＝ U ／ I 。
（2）求出电阻的平均值 R ＝（R₁＋ R₂＋ R₃＋＋ Rₙ）／ n 。
6、误差分析（1）系统误差电流表外接法：由于电压表的分流作用，使得测量的电流值偏大，计算出的电阻值偏小。
八年级科学4.4《电阻》导学案
《电阻》导学案【学习目标】1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。
2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换。
3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小。
【学习重、难点】1、电阻的概念，决定电阻大小的因素2、实验的设计与分析结论【自主预习】1.电阻表示的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越。
电阻是导体本身的一种，不同的导体，电阻一般。
2.电阻用字母表示，电阻的国际单位是，简称，符号是，比较大的单位还有、，符号分别为、，它们的换算关系是：1KΩ= Ω1MΩ= KΩ= Ω。
3.电阻器简称，在电路中的符号是。
【课堂探究】一、引入电阻的概念。
探究活动一：比较小灯泡的亮度1、演示小实验，学生观察小灯泡的亮度。
二、影响电阻大小的因素探究活动二：探究影响导体电阻大小的因素1、上述演示实验把铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。
你观察到接入时小灯泡较亮，接入时较暗。
说明的电阻大。
也就是电阻大小与有关。
2、猜想：在导体材料一定的情况下，电阻还与什么因素有关？3、探究问题：导体电阻的大小与导体长度的关系。
设计实验：1.你选择的器材有：。
2.在实验中通过什么现象判断导体电阻的大小？3.实验步骤：（1）根据要求设计电路图（2）根据电路图连接实物图（3）闭合开关，进行实验进行实验并收集证据：（各小组根据所设计的实验方案进行实验探究，并做好记录。
）分析论证：（认真分析实验现象，你能得出什么结论？）结论：。
4、电阻的大小跟导体横截面积的关系所选器材：需要控制的变量：得到的结论。
5、大量实验表明，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的、、。
【课堂练习】1．A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻导体B的电阻。
《电阻的测量》 导学案
《电阻的测量》导学案一、学习目标1、理解电阻的概念，知道电阻的单位及换算。
2、掌握电阻测量的基本原理和方法。
3、学会使用常见的电阻测量仪器，如欧姆表、伏安法测电阻等。
4、能够分析实验误差，并采取相应的措施减小误差。
5、培养实验操作能力和数据处理能力，提高科学探究的素养。
二、学习重难点1、重点（1）伏安法测电阻的原理和实验操作。
（2）欧姆表的使用方法和读数。
（3）实验误差的分析与减小误差的方法。
2、难点（1）伏安法测电阻中内接法和外接法的选择。
（2）电表改装原理及对电阻测量的影响。
三、知识回顾1、电阻的定义：导体对电流的阻碍作用叫做电阻。
电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
2、电阻的单位：欧姆（Ω），常用单位还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。
1 kΩ ＝1000 Ω，1 MΩ ＝1000 kΩ3、欧姆定律：导体中的电流 I 跟导体两端的电压 U 成正比，跟导体的电阻 R 成反比，即 I ＝ U/R 。
四、电阻测量的方法1、欧姆表法（1）欧姆表的结构欧姆表由表头、电源、调零电阻和测量电阻等部分组成。
（2）欧姆表的原理欧姆表是依据闭合电路欧姆定律制成的。
当红、黑表笔短接时，调节调零电阻，使指针指在电阻刻度的零刻度处，此时电路中的电流最大，对应的电阻值为零。
当红、黑表笔间接入待测电阻时，电路中的电流发生变化，指针所指的刻度值即为待测电阻的阻值。
（3）欧姆表的使用方法①机械调零：使用前，先检查表针是否指在左端零刻度处，若不指零，应调节机械调零旋钮，使指针指零。
②选挡：估计待测电阻的大小，选择合适的挡位。
若无法估计，则应从大量程开始试测，直到指针指在表盘中央刻度附近，此时测量结果较为准确。
③欧姆调零：选好挡位后，将红、黑表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使指针指在电阻刻度的零刻度处。
④测量：将红、黑表笔分别接触待测电阻的两端，读取指针所指的刻度值，乘以所选挡位的倍率，即为待测电阻的阻值。
⑤换挡：测量结束后，若需要更换挡位，必须重新进行欧姆调零。
电阻导学案
6.3 电阻LRC20592学习目标：1.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；2.知道电阻的单位及其换算；3.会用探究的方法掌握影响电阻大小的因素。
学习重难点：重点：影响电阻大小的因素；难点：影响电阻大小的因素。
器材准备：铜线或镍铬合金丝、导线、电源、电流表、开关等。
学习过程：一、新课导入：二、自主研学：1、自学尝试：(1)把教材中图6.3-1装置中接入电流表，当铜丝或镍铬合金丝接入电路时，灯泡越亮，电流表的示数就_______，说明不同导体对电流有________（“相同”或“不同”）的阻碍作用，在物理学中，用______________来表示导体对电流的阻碍作用的大小，它是导体本身的一种性质。
(2)导体的电阻通常用字母______表示，电阻的单位是_____，简称_____，符号是____，电阻在电路图中的符号是____________，另外还可用_______、_______作它的单位，它们的换算关系是：1MΩ=_______Ω 1KΩ=________Ω。
(3)自学教材中图6.3-3常温下物体的导电的绝缘能力的顺序排列图表后，我发现出内容的信息或规律是：______________________________________________________。
（4）导体电阻的大小跟导体的、、有关，导体越长，电阻越，电流越；横截面积越，电阻越大。
（5）把一根电阻丝均匀拉长后，其电阻（）A、变大B、变小C、不变D、无法确定（6）关于导体电阻，下列说法中正确的是（）A、导体两端的电压越大，导体的电阻也越大；B、导体中的电电流越大，导体的电阻也越大；C、导体不接入电路时，电阻为零；D、电阻是导体本身的一种属性，与电压、电流大小无关。
2.结合下列知识，自学教材P14—P17。
A、不同的导体电阻一般是不同的，电阻是导体本身的一种属性，其大小只由本身的一些性质来决定，不管导体是否接入电路，不管导体中有无电流或导体两端有无电压，导体都有电阻，例如：一个电阻的阻值是10Ω，在有无电流时其电阻值都是10Ω。
《电阻的测量》 导学案
《电阻的测量》导学案一、学习目标1、理解电阻的概念，知道电阻的单位及其换算。
2、掌握用伏安法测量电阻的原理和方法。
3、学会正确使用电流表、电压表和滑动变阻器等实验仪器。
4、能根据实验数据计算电阻，并分析误差产生的原因。
二、学习重难点1、重点（1）伏安法测量电阻的原理和实验操作。
（2）实验数据的处理和误差分析。
2、难点（1）滑动变阻器在实验中的作用和连接方法。
（2）如何根据实验数据判断电表量程的选择是否合适。
三、知识回顾1、电阻的定义：导体对电流阻碍作用的大小。
2、电阻的单位：欧姆（Ω），常用单位还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ），它们之间的换算关系为：1 kΩ ＝1000 Ω，1 MΩ ＝1000 kΩ。
四、实验原理伏安法测电阻的原理是欧姆定律的变形公式：R ＝ U ／ I，即通过测量待测电阻两端的电压U 和通过电阻的电流I，计算出电阻R 的值。
五、实验器材电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、开关、导线若干。
六、实验步骤1、按电路图连接实物电路，注意连接电路时开关应断开，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处。
2、闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表和电流表的示数分别为 U1 和 I1，记录下来。
3、再次调节滑动变阻器的滑片，改变电压表和电流表的示数，分别为 U2 和 I2，记录下来。
4、重复步骤 3，再测量一组数据 U3 和 I3，并记录。
七、数据处理1、根据每次测量的电压和电流值，计算出相应的电阻值 R1 ＝ U1／ I1，R2 ＝ U2 ／ I2，R3 ＝ U3 ／ I3 。
2、求出电阻的平均值：R ＝（R1 ＋ R2 ＋ R3) ／ 3 ，以减小误差。
八、误差分析1、系统误差（1）电表内阻的影响：电流表内阻不为零，电压表内阻不是无穷大，会给测量结果带来误差。
（2）电源内阻的影响：电源存在内阻，会使测量的电压值不准确。
2、偶然误差（1）读数误差：电表读数时的估读会带来误差。
（2）操作误差：如滑动变阻器滑片调节不均匀，导致测量数据不稳定。
人教版九年级全册第16章第3节《电阻》导学案
人教版九年级全册第16章第3节《电阻》导学案一、导入与启发在上一节课中，我们学习了电流和电压的概念，并了解了电流和电压的关系。
今天，我们要学习一个重要的物理概念——电阻。
请思考以下问题：1.你有没有听说过电阻这个概念？它与电流和电压有什么关系？2.在日常生活中，你有没有接触过电阻这个概念？3.你能举出一两个关于电阻的例子吗？接下来，我们将一起探索电阻的概念和特性。
二、电阻的概念1. 电阻的定义电阻是指导体对电流流动产生阻碍的能力。
简单来说，电阻阻碍电流的通过。
2. 电阻的单位电阻的单位是欧姆（Ω），用符号大写字母 Omega（Ω）表示。
3. 电阻的公式和关系根据欧姆定律，电阻（R）、电流（I）和电压（U）之间存在以下关系：U = R * I这个公式表示电压等于电阻乘以电流。
根据上述公式，我们可以得出两个结论：•当电阻不变，电流增大，则电压也会增大。
•当电压不变，电阻增大，则电流会减小。
三、电阻的特性1. 电阻与导体的关系只有导体才能流动电流，因此导体经常被用作电阻。
导体的电阻大小与导体的材质有关，一般来说，导体越长、越细，电阻越大，反之亦然。
2. 电阻与温度的关系电阻与温度之间也存在一定的关系。
在一些材料中，随着温度的升高，电阻的值会增大。
这种材料被称为正温度系数材料。
而在另一些材料中，随着温度的升高，电阻的值会减小。
这种材料被称为负温度系数材料。
3. 电阻的功率损耗在电路中，电阻会消耗电能并转换为热能。
这种转换过程称为功率损耗。
功率损耗可以通过以下公式计算：P = U * I其中，P表示功率，U表示电压，I表示电流。
四、电阻的应用电阻在日常生活和实际应用中有着广泛的应用。
1. 家用电器家用电器中常常使用电阻来起到控制电流大小的作用，以保证电器的正常工作。
2. 热水器热水器中的加热电线圈就是一个电阻，通过电流加热水温。
3. 测量电流和电压在实际的电路测量中，我们常常使用电阻来测量电流和电压。
五、思考与总结通过本节课的学习，我们对电阻的概念、特性和应用有了基本的了解。
《电阻》 导学案
《电阻》导学案一、学习目标1、理解电阻的概念，知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量。
2、掌握电阻的单位及其换算关系。
3、了解影响电阻大小的因素，能通过实验探究电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度的关系。
4、知道电阻器在电路中的作用，能识别常见的电阻器。
二、学习重难点1、重点（1）电阻的概念及其单位。
（2）影响电阻大小的因素。
2、难点（1）通过实验探究影响电阻大小的因素。
（2）理解电阻大小与导体的材料、长度、横截面积和温度的关系。
三、知识讲解（一）电阻的概念我们在生活中经常会遇到这样的情况：同样的电源，连接不同的导体时，电路中的电流大小可能会不同。
这是因为不同的导体对电流的阻碍作用是不同的。
电阻就是用来表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。
电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大，电流就越小；电阻越小，表示导体对电流的阻碍作用越小，电流就越大。
（二）电阻的单位电阻的国际单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。
常用的单位还有千欧（kΩ）和兆欧（MΩ）。
它们之间的换算关系是：1 kΩ ＝1000 Ω1 MΩ ＝1000 kΩ ＝10^6 Ω（三）影响电阻大小的因素1、导体的材料不同材料的导体，电阻一般不同。
例如，铜、铝等金属的电阻较小，而橡胶、塑料等材料的电阻很大，通常被视为绝缘体。
2、导体的长度在材料和横截面积相同的情况下，导体的长度越长，电阻越大；导体的长度越短，电阻越小。
3、导体的横截面积在材料和长度相同的情况下，导体的横截面积越大，电阻越小；导体的横截面积越小，电阻越大。
4、温度大多数导体的电阻随温度的升高而增大，例如金属导体。
但也有一些导体的电阻随温度的升高而减小，例如玻璃。
（四）实验探究影响电阻大小的因素1、实验目的探究导体的电阻与材料、长度、横截面积和温度的关系。
2、实验器材电源、开关、电流表、电压表、导线若干、不同材料和长度的导体（如铜丝、镍铬合金丝）、滑动变阻器等。
3、实验步骤（1）探究电阻与材料的关系选择长度和横截面积相同，但材料不同的导体，分别接入电路中，测量通过它们的电流，比较电流的大小，从而判断电阻的大小。
14.1怎样认识电阻(导学案)-2023-2024学年九年级全一册初三物理同步备课(沪粤版)
一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版九年级全一册初三物理同步备课的第14.1节“怎样认识电阻”。
本节主要介绍电阻的概念、电阻的计算、影响电阻大小的因素以及电阻的应用。
具体内容包括：1. 电阻的概念：电阻是电流流过导体时所受到的阻碍作用，用符号R表示，单位是欧姆（Ω）。
2. 电阻的计算：电阻的计算公式为R=V/I，其中R表示电阻，V 表示电压，I表示电流。
3. 影响电阻大小的因素：电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
4. 电阻的应用：电阻在电路中的应用包括保护电路、调节电流和电压等。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，掌握电阻的计算方法。
2. 让学生了解影响电阻大小的因素，能够分析实际电路中的电阻问题。
3. 通过电阻的学习，培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：电阻的概念、电阻的计算、影响电阻大小的因素。
难点：电阻的应用，以及如何在实际电路中分析电阻问题。
四、教具与学具准备教具：电源、电阻箱、电压表、电流表、导线等。
学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察实验室中的电路，引导学生发现电路中的电阻现象。
2. 讲解电阻的概念：通过示例和公式，讲解电阻的定义和计算方法。
3. 分析影响电阻大小的因素：引导学生通过实验观察，分析不同材料、长度、横截面积和温度下的电阻变化。
4. 电阻的应用：讲解电阻在电路中的应用，如保护电路、调节电流和电压等。
5. 例题讲解：给出典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
7. 板书设计：电阻的概念、计算公式、影响因素及其应用。
8. 作业设计：题目1：已知一段导体的长度为2m，横截面积为0.5cm²，材料为铜，求该导体的电阻。
答案1：根据电阻的计算公式R=V/I，已知电压V为10V，电流I 为2A，代入公式可得R=10V/2A=5Ω。
题目2：一段导体，在电压为20V时通过的电流为4A，求该导体的电阻。
《电阻导学案》
《电阻》导学案
一、导入
1. 请回顾一下你对电阻的理解，电阻是什么？有什么作用？在电路中起到怎样的作用？
2. 你知道电阻的单位是什么吗？它的符号是什么？请简要说明。
二、观点诠释
1. 什么是电阻？简要诠释电阻的观点。
2. 电阻的作用是什么？在电路中起到怎样的作用？
3. 请诠释电阻对电流的影响。
电阻越大，电流会怎样变化？
三、电阻的计算
1. 请列举电阻的计算公式，并简要说明每个符号的含义。
2. 如果电路中有多个电阻，如何计算总电阻？请给出计算方法。
3. 如果知道电路中的总电压和总电流，如何计算总电阻？请给出计算公式。
四、电阻的分类
1. 电阻可以分为哪几种类型？简要说明每种类型的特点。
2. 请说明电阻的串联和并联是什么意思？有什么区别？
3. 如何计算串联电路和并联电路的总电阻？请给出详细步骤。
五、实际应用
1. 电阻在哪些方面有实际应用？请列举几个例子并简要说明。
2. 什么是变阻器？它在电路中有什么作用？
3. 请说明在电路中应用电阻的好处是什么？
六、总结
1. 请总结一下本次进修的内容，电阻是什么？它的作用是什么？在电路中如何计算电阻？
2. 你觉得电阻在电路中的作用重要吗？为什么？
七、作业
1. 请设计一个简单的电路图，并计算电路中的总电阻。
2. 请列举三种实际应用中应用电阻的例子，并说明其作用。
3. 请写一段话，总结电阻在电路中的作用及其重要性。
苏科物理九年级上册第十四章第一节电阻导学案
苏科物理九年级上册第十四章第一节电阻导学案一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科物理九年级上册第十四章第一节，主要涉及电阻的概念、电阻的性质以及电阻的测量。
具体内容包括：1. 电阻的定义：电阻是导体对电流的阻碍作用，是电流通过导体时产生的电压与电流的比值。
2. 电阻的性质：电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
3. 电阻的测量：利用欧姆定律，通过测量电压和电流，计算电阻的大小。
二、教学目标1. 理解电阻的概念，掌握电阻的性质，了解影响电阻大小的因素。
2. 学会使用欧姆定律计算电阻的大小，提高学生的动手实验能力。
3. 通过实例分析，使学生理解电阻在实际生活中的应用，培养学生的实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电阻的计算和影响电阻大小的因素。
2. 教学重点：电阻的概念、电阻的性质以及电阻的测量。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（包括电阻、电压表、电流表等）。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电器设备，如灯泡、电视等，引导学生思考这些设备中电阻的作用。
2. 知识讲解：讲解电阻的概念、电阻的性质以及电阻的测量方法。
3. 实验演示：进行电阻实验，让学生亲身体验电阻的作用，引导学生通过实验数据分析电阻的大小与哪些因素有关。
4. 例题讲解：利用欧姆定律，讲解电阻的计算方法，让学生通过实例了解电阻在实际生活中的应用。
5. 随堂练习：布置一些与电阻有关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计电阻的概念、性质和测量方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电阻的概念及其作用。
（2）影响电阻大小的因素有哪些？请举例说明。
（3）利用欧姆定律，计算给定电压和电流下的电阻大小。
2. 答案：（1）电阻是导体对电流的阻碍作用，是电流通过导体时产生的电压与电流的比值。
电阻的作用是限制电流的流动，保护电路。
（2）影响电阻大小的因素有：导体的材料、长度、横截面积和温度。
16.3电阻 辅导导学案 2022-2023学年人教版物理九年级
16.3 电阻辅导导学案 2022-2023学年人教版物理九年级一、导学目标1.了解电阻的定义和单位。
2.掌握利用欧姆定律计算电阻的方法。
3.了解串联电阻和并联电阻的特点和计算方法。
4.能够解决与电阻相关的问题。
二、知识回顾与导入在前几节课中，我们学习了电流和电压的概念，并了解了它们之间的关系，即欧姆定律。
今天我们将进一步讨论与电路有关的概念——电阻。
三、新知学习1. 电阻的定义电阻是指导体对电流流动的阻碍程度，它与导体的材料、形状、长度和横截面积等因素有关。
单位为欧姆（Ω）。
2. 欧姆定律的计算方法根据欧姆定律，电阻R等于电压U与电流I的比值：R = U / I其中，R表示电阻，U表示电压，I表示电流。
3. 串联电阻和并联电阻的特点与计算方法当电路中的电阻连接方式不同时，电路的总电阻也会有所不同。
串联电阻是指多个电阻连接在一起，电流依次经过每个电阻。
串联电阻的总电阻等于各个电阻之和：R_total = R1 + R2 + R3 + ...并联电阻是指多个电阻分别连接在电路中，电流在各个电阻之间分流。
并联电阻的总电阻满足以下公式：1/R_total = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ...4. 解决与电阻相关的问题在实际问题中，我们常常需要通过已知条件求解未知量。
在与电阻有关的问题中，在已知电压、电流和电阻中，我们可以通过欧姆定律和串联并联电阻的计算方法来解决问题。
四、知识拓展1. 电阻的影响因素除了材料、形状、长度和横截面积等因素外，还有一些其他因素会影响导体的电阻。
例如温度、导体的纯度等。
2. 电阻的应用电阻在我们的生活中有着广泛的应用。
例如电灯、电炉、电热水壶等都利用了电阻的特性。
此外，在电路设计中，我们也需要考虑电阻对电路的影响。
五、练习与实践1.一个电流强度为2A的电流经过电阻为4Ω的导体，求电压是多少？2.有两个电阻，一个为8Ω，一个为12Ω，将它们串联连接到电路中，求总电阻是多少？3.如果将上一题中的两个电阻改为并联连接，求总电阻是多少？六、小结通过本节课的学习，我们了解了电阻的定义和单位，并掌握了欧姆定律和串联并联电阻的计算方法。
《电阻导学案》
《电阻》导学案导学目标：通过进修本节课的内容，学生能够理解电阻的观点、计算方法以及影响因素，并能够应用所学知识解决相关问题。
一、导入1. 引入问题：你知道什么是电阻吗？电阻对电路有什么影响？2. 激发兴趣：电阻在我们平时生活中有哪些应用？二、观点诠释1. 电阻的定义：电阻是指电流在通过导体时遇到的阻碍，是导体阻碍电流流动的水平。
2. 电阻的计量单位：欧姆（Ω）。
3. 电阻的计算公式：R=U/I，其中R为电阻，U为电压，I为电流。
三、电阻的影响因素1. 电阻与导体材料：不同材料的导体具有不同的电阻特性，铜导体的电阻较小，而铁导体的电阻较大。
2. 电阻与导体长度：导体长度越长，电阻越大。
3. 电阻与导体截面积：导体截面积越大，电阻越小。
四、电阻的应用1. 电阻在电路中的作用：电阻可以限制电流的大小，珍爱电路中的其他元件。
2. 电阻在电子产品中的应用：电视、手机等电子产品中都会应用电阻。
五、实例分析1. 电阻的串联与并联：计算串联电阻和并联电阻的方法。
2. 电阻的应用实例：通过实际问题演示电阻的计算和应用。
六、教室练习1. 计算题：已知电压为12V，电流为3A，求电阻的大小。
2. 分析题：电阻对电路有什么作用？为什么电子产品中会应用电阻？七、课后作业1. 完成练习题目，稳固所学知识。
2. 思考电阻在平时生活中的应用，并写出一篇小结。
八、拓展延伸1. 了解更多关于电阻的知识，拓展对电路的理解。
2. 参与实验，观察不同条件下电阻的变化。
通过本节课的进修，希望同砚们能够对电阻有更深入的理解，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
希望同砚们在进修过程中保持好奇心，勇于探索，不息进修和进步。
16.3电阻导学案
16.3《电阻》导学案【学习目标】1.初步形成电阻的概念，知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量，知道电阻的单及换算关系。
2.认识导体和绝缘体，知道常见的导体和绝缘体，并能区分。
3.通过实验探究，认识影响导体电阻的因素【使用说明与学法指导】通过学习知道什么是电阻，知道电阻的各种单位及其换算关系，理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关重点：认识到不同导体对电流的阻碍作用不同难点：实验探究影响导体电阻大小的因素【内容导航】理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关，能认识到电阻是导体本身的一种属性。
并能进行电阻不同单位之间的变换。
体会“控制变量法”探究物理问题的思路。
【自主学习】认真阅读课本P64页，小组交流后完成下列问题。
1．______对______的阻碍作用叫电阻。
物理学中电阻用字母_____表示。
其国际制单位是______，简称______，符号是_____。
常用的电阻单位还有、。
它们之间的换算关系是：、。
2.60MΩ=_______kΩ=________Ω。
3．电阻器在电路图中的符号是_______。
用来调节电路中的和。
【合作探究】认真阅读课本P64-65页，小组进行实验探究后，完成下列问题。
1．提出问题：电阻的大小与那些因素有关呢？2．猜想与假设：电阻可能与、、有关。
3．制定计划与设计实验：①探究一个多因素问题，我们应采用___________的实验方法。
②按图14-2的实验装置进行实验。
在方框内相应的画出电路图。
③a、b、c是三根用同一种材料制成的导线，a、b长短但；a、c粗细而长短；d、c的长短、粗细都，但材料。
4．进行实验与收集证据：分别将a、b、c、d四段导体先后接入M、N两点间，观察电流的示数，并记录在下面表格中：5．分析与论证：①导体的电阻的大小与横截面积，导体的横截面积，电阻。
②导体的电阻的大小与导体长度，导线，电阻。
③导体的电阻的大小与导体的材料。
【拓展延伸】请你设计一个实验方案，探究电阻与温度的关系。
《电阻》 导学案
《电阻》导学案一、学习目标1、理解电阻的概念，知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。
2、了解电阻的单位及其换算关系。
3、掌握影响电阻大小的因素，能通过实验探究得出电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度的关系。
4、了解电阻在实际生活中的应用，培养将物理知识应用于实际的能力。
二、学习重点1、电阻概念的建立。
2、影响电阻大小的因素。
三、学习难点1、理解电阻是导体本身的一种性质。
2、探究影响电阻大小的因素的实验设计和数据分析。
四、知识回顾1、电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
2、电流的方向：规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
3、电路的组成：电源、用电器、开关和导线。
五、新课导入在日常生活中，我们经常会用到各种各样的电器，比如电灯、电视、电脑等等。
当我们打开这些电器时，电流就会在电路中流动。
但是，不同的电器在相同的电压下，通过的电流大小却可能不同。
这是为什么呢？这就涉及到我们今天要学习的一个重要概念——电阻。
六、电阻的概念1、定义：电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。
2、符号：电阻通常用字母“R”表示。
思考：电阻越大，对电流的阻碍作用就越大，通过的电流就越小；电阻越小，对电流的阻碍作用就越小，通过的电流就越大。
那么，电阻的大小与哪些因素有关呢？七、电阻的单位1、国际单位：欧姆（Ω），简称欧。
2、常用单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。
3、换算关系：1 kΩ ＝1000 Ω，1 MΩ ＝1000 kΩ ＝10^6 Ω八、影响电阻大小的因素1、导体的材料实验：选取长度和横截面积相同的铜丝和镍铬合金丝，分别接入电路中，观察电流表的示数。
现象：接入铜丝时，电流表的示数较大；接入镍铬合金丝时，电流表的示数较小。
结论：在长度和横截面积相同时，导体的材料不同，电阻一般不同。
2、导体的长度实验：选取材料和横截面积相同，但长度不同的镍铬合金丝，分别接入电路中，观察电流表的示数。
现象：长度较长的镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小；长度较短的镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较大。
《电阻的测量》 导学案
《电阻的测量》导学案一、学习目标1、理解电阻的概念，知道电阻的单位及换算。
2、掌握用伏安法测量电阻的原理和方法。
3、学会使用电流表、电压表和滑动变阻器等电学仪器。
4、能分析实验数据，评估实验结果，培养实验探究能力和数据处理能力。
二、学习重点1、伏安法测电阻的原理和实验步骤。
2、实验数据的处理和误差分析。
三、学习难点1、滑动变阻器在实验中的作用及接法。
2、电表量程的选择和实验误差的分析。
四、知识回顾1、电流：电荷的定向移动形成电流。
电流的大小用电流强度（简称电流）来表示，其定义式为 I ＝ Q/t ，单位是安培（A）。
2、电压：使电路中形成电流的原因。
电源的作用就是给用电器两端提供电压，电压的单位是伏特（V）。
3、欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
表达式为 I ＝ U/R 。
五、新课导入在电路中，电阻是一个非常重要的物理量。
我们如何准确地测量一个电阻的阻值呢？这就是我们今天要学习的内容——电阻的测量。
六、测量电阻的方法1、伏安法（1）原理：根据欧姆定律 I ＝ U/R ，变形可得 R ＝ U/I ，只要测出通过电阻的电流 I 和电阻两端的电压 U ，就可以计算出电阻 R 的阻值。
（2）实验器材：电源、电流表、电压表、滑动变阻器、待测电阻、开关、导线若干。
（3）实验电路图（4）实验步骤①按照电路图连接电路，注意电流表、电压表量程的选择，滑动变阻器的接法，开关处于断开状态。
②闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表和电流表的示数适当，记录此时电压表和电流表的示数 U1 和 I1 。
③再次调节滑动变阻器，改变电阻两端的电压和通过的电流，记录第二次电压表和电流表的示数 U2 和 I2 。
④仿照步骤③，再测量一组数据 U3 和 I3 。
⑤分别计算出每次测量的电阻值 R1 ＝ U1/I1 ，R2 ＝ U2/I2 ，R3＝ U3/I3 ，然后求出电阻的平均值 R ＝（R1 ＋ R2 ＋ R3)／3 。
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14.1电阻
【观察思考】
一、尝试改变电路中电流的大小
方法1：改变 。
方法2：改变 。
二、导体对电流的阻碍作用
1、不同导体连接在同一电路中，电流大小是 的。
2、导体在导电的同时，对电流还存在 作用。
3、不同导体对电流的阻碍作用是 的。
4、物理学中用 表示导体对电流的 作用。
5、导体的电阻越大，它对电流的 就越大。
三、探究影响导体电阻大小的因素
（一）实验设计
1
2、实验方法：分别改变导体的 、
、 ，判断 如何变化。
3、如何判断电阻变大还是变小了呢？
可以通过电路中 的变化来显示 的变化，这种方法称为 。
4、控制变量：除了导体电阻外， 也会影响电流大小（如图）。
实验中每次都应
5、具体判断： 相同时，电流越小，导体的电阻就 ；电流越大，导体的电阻就 。
6、如何显示电流的大小？可以将 和 与导体 连接。
7、设计一个比较可靠的实验电路，画在右上方虚线框内。
（二）收集证据
1结论：导体电阻与导体材料 ；
在 一定时，镍铬合金丝的电阻较 。
2、电阻与长度的关系
结论：在 一定时，导体越长，电阻 。
3、电阻与横截面积的关系
结论：在 一定时，导体横截面积越大，电阻 。
4、电阻与温度的关系（如右图）
结论：温度越高，小灯泡 ，导体的电阻 。
5
①
②导体电阻与两端的电压、通过的电流 。
即，电阻是导体本身的一种 。
四、电阻—
1、单位： ，符号 。
2、换算：
3、常见电阻值
白炽灯（不工作） ；白炽灯（正常工作） ；导线 ； 电流表 ； 电压表 。
五、导体和绝缘体
1、概念：导体： 导电的物体叫做导体。
绝缘体： 导电的物体叫做绝缘体。
2、常见导体与绝缘体
导体： 、 、 、 以及 的水溶液。
绝缘体： 、 、 、 、干木材、纯水、 。
3、导体和绝缘体 绝对界限。
原来不导电的物体，在条件改变时也可能变成 。
六、半导体与超导体
1、常见半导体有： ；
2、超导体：某些材料在超低温时电阻突然减小为 。