半命题作文写作技巧分享
以“变脸的XX”习作为例,谈半命题作文的写作技巧
以“变脸的XX”习作为例，谈半命题作文的写作技巧什么叫半命题作文呢？就是题目出了一半，还留有一半让你去补充，然后根据补充完整的题目来写作文。
好，今天我给大家的题目是：“变脸的”，也可以是：“会变脸的”或“会变脸”！面对“变脸”这样一个半命题作文，我们该如何入手呢？以“变脸的XX”习作为例，谈半命题作文的写作技巧一、找一找，把作文标题补充完整变脸，是一种艺术，我们可能看过川剧的变脸，在“蓝脸的多尔礅盗玉马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”的唱词中，演员摆一下头，就换了一张脸，一会是张飞，一会是关公，可好玩了。
这里的变脸，既可以理解为这种川剧变脸艺术，也可以理解为“善变”、“让人着摸不透”。
如果按前者的理解，你可以直接去写这门艺术的特色或擅长这门艺术的人，那么标题就可以补充为：“变脸川剧的魅力”、“会变脸的川剧大师”。
但一般出这个题目，并不是让你去写川剧，毕竟懂川剧的人少，了解川剧大师的更少。
那么，这个题写什么好呢？我们生活中有很多熟悉的人，比如家庭成员，如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟妹妹……再比如学校的校长、老师、同学，还有熟悉而又陌生的人，如交警、环卫工人……想一想，这些人有没有喜怒哀乐，是不是情绪也有波动的时候？如果有，他们就是“变脸”的对象，标题就可以补充为：“变脸的奶奶”、“会变脸的老师”、“交警叔叔会变脸”等等。
以“变脸的XX”习作为例，谈半命题作文的写作技巧二、想一想，这些人为什么会“变脸”找到了“变脸”来写的对象，然后就得想一想，你所要写的人为什么会变脸。
比如，奶奶看到你跟着她把家里的废品卖了，她会怎么样？而看到你洗脸一直放着水、出门不关灯又会怎么想？再想一想，奶奶为什么会有这些变化？比如，爸爸看到你100分的试卷，会有什么表现？而你沾沾自喜，开始骄傲，不写作业去看电视时，他又会怎么样？再想想，爸爸为什么会有这些变化？比如，老师下课时看到你们快乐游戏，是不是很兴奋，也加入到你们的游戏中？上课时你们静不下心，交头接耳，她又是怎么的表现？再想想，她为什么会有这些变化？比如，学校门口的交警叔叔，搀扶着老奶奶过马路，护送着同学们上学，是不是很温和？而一位阿姨骑着电动车撞红灯，他又是有什么不同的表现？想想，他为什么会有这些变化？……通过在脑海中放电影，我们会找到许许多多关于“变脸”的好素材，并能从中感受到奶奶的节俭以及老师、爸爸与交警叔叔的“爱”。
半命题作文写作技巧
半命题作文构思技巧半命题作文是与命题作文相对而言的。
它是给岀一半题目，让考生补全题目后再去作文。
一、半命题作文的结构形式从半命题作文的特点可以看岀，把题目补充完整，就成了一道命题作文，接下来就按照命题作文 的写作策略来写作了 写作半命题作文的关键是理解、把握题目中已知的部分， 从而把题目变成一个自己喜爱， 乐于去写、易于发挥的作文。
二、首先要审好已命题部分要深入分析题目中已给的部分，理解其含义。
特别应注意题目中的修饰、限定性的词语，为 补全题目做好准备。
1、在半命题作文中，有的文题限定了文章的体裁例如，给 _________________ 的一封信”限定了作文的体裁是书信， 例如，给 ______________________ 的一封信”限定了作文的体裁是书信， 论 ________________ ”限定了作文的体裁是议论文；2 、 有 的 文 题 指 明 了 立 意 的 方 向例如，“ _______________ 感动了我”这一命题表明文章要表达感动”的心情，考生必须紧紧围 绕感动”选材、组材 难忘的 __________________ ”要表达 难忘”的情感，难忘”的是什么，为什么 难忘”。
3、有的文题限定了选材的范围例如，我最 ___________________ 的人”，在横线上可以填 欣赏”、敬佩”、感激”、喜爱”等等,但是，不管填什么，抒情主体是 我”，所以，选材就要选与 我”有联系的人， 第一次 _________________ ”，横线上可以填 做饭”、唱歌”、被误解” ••…但这些词语必须符合是人生的 第一次”。
根据对题目中已知部分的理解、把握，填充题目中的未知内容。
在分 析好命题中的已给出部分的内容后， 如果限定了体裁，要注意写作时不要改变文体， 如果规定了选材的范围，写作时就不能信马由缰，越过雷池限制的内容还有时间、空间、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚。
半命题作文技巧和方法
半命题作文技巧和方法在学生时代，写作文可是一件让人又爱又恨的事儿。
尤其是半命题作文，就像一个半遮面的神秘佳人，等着你去揭开那另一半面纱，给她一个完整而精彩的面容。
今天，我就来和大家唠唠半命题作文的那些技巧和方法，都是我自己在写作路上摸爬滚打总结出来的“实战经验”。
咱先来说说这审题。
拿到一个半命题作文题目，可别着急动笔，得像侦探一样，仔细琢磨题目中给出的那一半信息。
比如说有个题目叫“_____伴我成长”，那你就得好好想想，到底是什么能伴你成长呢？是书籍？是朋友？是一次难忘的旅行？这时候，你的大脑就得像个超级搜索引擎，把生活中的点点滴滴都过一遍筛子。
我记得我当初写这个题目的时候，第一反应就是“书籍伴我成长”。
为啥呢？因为我从小就是个书虫，对书那叫一个痴迷。
小时候，家里的书不多，我就天天往图书馆跑。
那图书馆离我家可不近，每次去都得走上个二十来分钟。
夏天的时候，太阳火辣辣的，走在路上感觉自己都要被烤化了。
可一想到图书馆里那一本本等着我去探索的书，这点热算啥呀！冬天就更惨了，寒风呼呼地吹，吹得我脸蛋通红，手脚冰凉。
但只要一迈进图书馆的大门，闻到那熟悉的书香，瞬间就觉得温暖了。
我在图书馆里，就像掉进了知识的海洋，什么童话、小说、科普读物，我都看得津津有味。
印象最深的是有一次，我看到了一本，那精美的插画，优美的文字，一下子就把我吸引住了。
我找了个角落，席地而坐，如饥似渴地读了起来。
不知不觉，天都黑了，图书馆要关门了，我才恋恋不舍地把书放回书架，一步三回头地离开。
从那以后，就成了我心中的宝藏书籍，也让我更加坚定了“书籍伴我成长”这个想法。
选好了题目中的“另一半”，接下来就是构思文章的结构了。
这就好比盖房子，得先有个框架，才能往上添砖加瓦。
一般来说，开头可以来个引人入胜的开头，把读者的胃口吊起来。
比如说，你写“那次旅行伴我成长”，开头就可以这样写：“在我的记忆长河中，有一次旅行，如同一颗璀璨的星星，照亮了我成长的道路。
写好半命题作文的写作技巧有哪些
写好半命题作文的写作技巧有哪些写好半命题作文的写作技巧有以下几点：1. 理解题意：在写作之前，首先要仔细阅读半命题的题目，理解题目中的意思和要求。
明确主题和限定条件，确定要写的内容。
2. 归纳总结：根据题目要求和限定条件，对要写的内容进行归纳总结。
将相关的观点和事实整理出来，形成一个清晰的思路脉络。
3. 提出论点：在文章开头部分，明确以一到两个句子的形式提出自己的论点或观点。
论点要简明扼要，具有明确性和立论性，能够准确表达自己的观点和想法。
4. 选择论据：选择有代表性且有说服力的论据来支持论点。
论据可以是具体事例、统计数据、专家观点等，要能够有效地证明和支持主题观点。
5. 组织结构：根据论点和论据的关系，合理安排文章的结构和段落的顺序。
可以采用时间顺序、因果关系、对比分析等方式进行组织，使文章的逻辑性更强。
6. 开头和结尾：开头要引入话题，引起读者的兴趣和注意，可以用引言、问题、故事等方式。
结尾要做一个总结和归纳，重新概括主要观点和论据，达到一个完整的结束。
7. 语言表达：注意用词的准确性和恰当性，用简练明确的语言表达观点和论据。
避免使用模糊、含糊不清的词语和句子，保持语言的简洁明了。
8. 注意文体：按照半命题的要求，选择合适的文体进行写作。
可以是记叙文、说明文、议论文等，根据题目的要求灵活运用。
9. 修改润色：写完作文后，进行修改和润色。
检查语法、标点、拼写等方面的错误，并调整文章的表达方式和逻辑性。
10. 多练习：写好半命题作文需要不断的练习和积累。
多读优秀作文，学习他人的写作经验和技巧，不断提高自己的写作水平。
命题半命题作文写作技巧
专题五：命题、半命题作文一、命题作文(一)审题技法1.审题目限制。
作文题目中，往往会出现一些限定词，在审题过程中要尤其注意，否则会出现偏差。
如：《一次特别的拜访》“一次”限制了选材范围：一次，而不是多次。
“特别”限制了写作的范围：要写出这次拜访的不同之处。
“拜访”的对象可以是现实中某个德高望重的人也可以是阅读的文学作品中的人物，也可以把“拜访”看作与家人之间的一件小事等。
2.推敲题眼。
题眼是指题目中体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。
题目是句子的，句中动词往往是“题眼”；题目是短语的，往往其修饰语或点明中心的词语是“题眼”。
如：2019·咸宁《人生从诚信起航》题眼：诚信2019·黄石《遗憾，从未缺席》题眼：遗憾2019·荆门《这样玩，真好！》题眼：这样2019·湘西州《向祖国献礼》题眼：献礼3.审导语。
导语大多有引出题目、阐释主题、提示写作范围和人称、提示选材范围和角度、提示写作重心等方面的功能，认真阅读导语，可有效避免写作跑题。
4.领会题目的“言外之意”。
多角度理解题目中关键词句包含的象征义、比喻义、引申义等。
如《那刻，我的世界春暖花开》，“那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质；“我的世界”，规定了对象；“春暖花开”，设定了情感基调。
“那一刻，我的世界春暖花开”，就是那一刻，“我”觉得“我”所处的世界是那么温馨、美好。
因此，“那一刻”是“我”动情的一刻，难忘的刻。
注意，文中的事情必须与“我”的世界有关，并且不能没有任何征兆就春暖花开了。
以上四个方面是审题的切入点，具体如何审题尝试如下两个技巧：（1）设问引领法。
（2）添枝加叶法。
(二)立意技法1.向下一步，跳出大众化立意，深挖一层，确定主旨。
立意时，要紧抓题目往深处想。
如2019·衡阳《想写你的名字》。
探究“想写你的名字”的原因：因为你是我生命中最重要的人、物或某个地方人可以是亲人、朋友、恩师、同学或历史人物、文学作品中的人物、新时代默默奉献的人物……；“物”可以是给自己带来启示，让自己感悟到一种积极健康的力量的大自然中的一草一木，一山一水……；也可以是某个有文化、历史特点或是带有个人情感的地域，它们给自己带来的则是一种家国情怀、历史的厚重感，那些人、物或是地域给自己关心、爱护，为自己的人生之路指明了方向，让自己懂得了感恩，学会了自立，树立了信心，磨炼了意志，激发了自己的家国情怀“写你的名字”就是为了表达自己对他们的心疼、祝福、思念、爱、感激、牵挂、赞美、崇敬……2.向上一步，以小见大，跳出个人情感，站到环保、国家、民族等更高的平台上进行立意。
中考半命题作文写作技巧谈
一
篇 文章 ， 写作前先把 题 目 充完整 。 求： 内容 补 要 ①
具体 ， 真情 实感 ； 除诗歌外 ， 有 ② 文体不限 ； 不少 ③ 于 ５ ０字 ； 凡 涉及 真 实的人 名 、 ０ ④ 校名 、 地名 ， 一律
市的基本元素很 多， ： 如 诗歌 与绘画 、 蹈与音 乐、 舞
跃 在 当今 文 艺、 坛的名 人 ， 写一篇 不少 于 ６ ０ 体 再 ０ 字的文章 。
题干 中的关 键性词语为 “ 当今” 若不考虑选材 ，
的新颖 ， 此题想做到切题都很难。
３调动积 累 ．
科技与教育 、 园林 与建筑、 生态与环保 、 感与价值 情
２ 力 求新 颖 ．
想写好半命题作文 ， 把握这类 出题形 式开放性
与 限制性兼具 的特点 ， 采取独辟蹊径 的写作策略应 该是一块打开成功之门的敲门砖。 （ ） 一 独特别致的选材
１紧扣主 旨 ．
材料要 新 ， 但不一定是轰轰 烈烈 的大事或新鲜 事 ，事实上普通的闪光点更具有震撼人心 的力量 。
名和地名 ， 否则扣分。如果必 需出现 ， 用Ｘ 代 替。 请 Ｘ 这 篇作文可 以写 自己成 长中 的亲 身经历 或与
中考作 文的选材 ，要在 围绕 主 旨的情况下讲
究必要 的策略 。 要有所侧重地突出材料某一方面 的 特征 ，宜 变换 视角以展 现材 料不同角度的亮点 ， 也 可以从现 象到本质地逐 步深人地把 握材料 与 中心
中考半命题作文写作 技巧谈
浙 江省 宁 波市 鄞州 区 田莘耕 中学 鲍 静静
半命 题作 文也叫“ 补题作文” 即将命题省去一 ， 部分 ， 变成一个 不完全命 题 ， 省去 的部分 由考生补 充完整 ，然后 再按照全命题作文 的要求进 行写作。 这一类 型的作 文题 既有文题指定 、 限制的 内容与范 围， 又有考生选材 、 立意 的 自由。 半命题作文 由于兼
半命题作文技巧和方法
半命题作文技巧和方法
“哎呀，这半命题作文可真难写呀！”我皱着眉头对同桌说。
记得有一次上作文课，老师说要写一篇半命题作文，题目是《我最喜欢的____》。
这可把我难住了，我喜欢的东西太多了，到底写什么好呢？我瞅瞅同桌，他也正一脸苦恼地挠着头。
我开始在脑子里拼命搜索，我喜欢的玩具？不行，太幼稚了。
我喜欢的美食？哎呀，这个好像也不太好写。
我一边想一边用笔在草稿纸上胡乱地画着。
这时，后桌的同学凑过来，笑嘻嘻地说：“嘿，你写啥呢？这么纠结。
”我无奈地说：“我还没想好呢，这半命题作文可真让人头疼啊！”他拍拍我的肩膀说：“别着急呀，慢慢想呗。
”
我静下心来，仔细地想了想，我最喜欢的不就是读书嘛！我一拍大腿，对啊，怎么把这个给忘了！于是，我开始奋笔疾书。
我写道：“我最喜欢的是读书，读书就像一把钥匙，能打开知识的大门；读书就像一艘小船，能带我驶向知识的海洋；读书就像一位良师益友，能陪伴我成长……”写着写着，我仿佛沉浸在了书的世界里，那些文字就像小精灵一样在我眼前跳跃。
等我写完，我长舒了一口气，心里别提多高兴了。
我把作文交给老师，老师看了看，微笑着点了点头，说：“写得不错，很有真情实感。
”我听了，心里美滋滋的。
通过这次写半命题作文，我明白了，写作文其实也没那么难，只要用心去感受，去思考，就能写出好作文。
半命题作文就像是一个填空题，需要我们用自己的生活经历和感受去填满它，让它变得丰富多彩。
难道不是吗？。
半命题作文写作技巧
半命题作文写作技巧半命题作文写作技巧半命题作文的形式有如下几种：前补，如“___给我带来了欢喜”。
后补，“拥抱__”。
补中间，如“在__影响下”。
补两边，如“__里的__”。
补中前，如“__让__更美丽”。
补中后，如“我想让__更__”。
但无论是哪一种半命题作文的补题方式，都必须掌握一个诀窍，那就是：充分、合理、高效地利用好两个字“自由”。
半命题作文的考题方式,是将一个完全命题,省去其中的某一局部,使之成为一个不完全命题,省去的某一局部由作者去增补。
这种考题方式从本质上讲,只是规定了一个写作框架范畴,而把与立意选材、主题的自由，统统留给了作者。
这类题在三个方面给作者以“自由”：一是重在让考生自由选材。
如文题“我渴望__”、“__笑了”、“我爱我的__”等都是这样。
做此类题,要在选材上仔细斟酌，以“易下笔、角度新”为原则，多次斟酌，筛选出自己最熟悉、最有意义、最简单好写的材料,补充好题目并实行写作。
二是重在让考生自由立意。
如文题“做人要__”、“这堂课真__”、“星期天给我带来的__”、“那天，我真__”等。
做这些问题，要以“站得住、立得稳”为原则，认真思虑立意角度，写出自己最真切的感受，表达自己的思想与情感。
三是既重自由选材，又重自由立意。
如文题“当代科技带来的__”等。
做此类题，要把它看成一篇自由拟题作文来写，把选材、立意、构思放在一起，统筹思考，合理安排结构，胸有成竹之后再落笔成文。
需要注意的几个问题：一、填补题目要注意主谓宾搭配巧妙而合理，半命题作文基本涵盖了一个单据的框架结构，只是有时主谓宾俱在，有时略去了主语或者宾语其中的一个，只要搭配不超出语法结构要求就是合理。
二、补充部分角度不宜过大。
比如“在__前”这一题目，有的考生写出了《在历史的大门前》，看似不错，但角度太大，弄不好就写成了一片历史的流水账。
如改成《在圆明园的废墟前》，同样以历史为主题，切入点就变得具体而容易下笔了。
三、补题要彰显涵盖主题与思想，不能信马由缰，漫无目的。
小升初语文半命题作文写作技巧
小升初语文半命题作文写作技巧语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了，语文考试中，你就能够有如神助，小编整理了小升初语文半命题作文写作技巧，欢迎参考借鉴。
小升初语文半命题作文写作技巧(一)写人1. 掌握人物外表描写的方法要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。
外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。
描写时，一定要写出人物的特点。
所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。
2. 掌握人物心理描写的方法比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。
心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。
心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。
正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。
常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。
二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。
如《穷人》一文就是这种方法。
三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。
3. 掌握一人一事的记叙文的写法一人一事是写作的基本功。
用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。
用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。
4. 掌握一文几事记叙文的写法注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。
二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。
如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。
(二)叙事1. 掌握记叙一件事的方法所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。
要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。
半命题作文写作指导技巧
半命题作文写作指导技巧半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点，其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。
接下来要给大家推荐的是半命题作文写作指导技巧，欢送阅读以及参考！半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点，其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。
与限制过死的命题作文相比，半命题作文更多地尊重了考生的情感体验和自主选择的权力，为考生提供了更为广阔的思维空间，也给考生提供了更大的写作自由。
与过于灵活的话题作文相比，半命题作文在题目中设制了一定的限制，规定了大致的写作范围，因而写作的思维更为集中、更为明确、更易于考生操作。
同时，多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息，考生只要用心思考，就不难写作。
如xx年宁波卷文题二“是一把双刃剑”，一看“双刃剑”这个词，考生马上可以断定：“双刃剑”应该是所写文章的“文眼”，写作时需运用辨证思维，从正反两个方面来写(审题);文章适合写议论文，写记叙文亦可(定体);既要写正面事例，也要写反面事例(选材);文章最好提出如何化“双刃剑”为“绕指柔”的见解(立意)。
有的半命题作文，还直接给出了文章体裁。
如2000年浙江题“我和的故事”，命题者在提示语中明确规定考生写记叙文。
这些或隐或显的信息暗示或提示，大大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方面的思维负担。
然而，考生在半命题作文中拥有的“自由”只是一种“不完全自由”，因而这种作文形式也存在着一定的弊端。
考生在补题、定体、选材、构思和立意时，均要受到一定限制，处理不当，“限制”往往会变成“桎梏”。
譬如考生在补题时，假设不独运匠心，便极易发生或拟题雷同，题材撞车;或题目空泛，大而无当;或填词随意，文不对题;或词性错误，语法不通等现象。
对此类高发的“写作事故”，每一位考生朋友都应引起注意。
补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的上下。
具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原那么：(1)扬长避短，熟悉为先。
半命题作文写作技巧
半命题作文写作技巧
作文写作技巧：
1. 清晰明确的主题句：在写作文时，首先要明确你要表达的主题。
在开头的第一句话，清晰明确地表达出你要论述的主要观点或观点。
这样可以帮助读者迅速理解你的立场，并在接下来的篇幅中更好地组织和展开你的文章。
2. 合适的段落结构：一个优秀的作文应该由多个段落组成，每个段落都有一个明确的主题和论据。
在每个段落中，应该首先陈述主题句，然后用合适的论据和例子来支持主题句。
段落之间应该有适当的过渡词或句子，以帮助文章的连贯性和流畅性。
3. 利用适当的语言表达：在写作文时，要尽量使用准确、清晰和生动的语言来表达自己的思想观点。
可以使用一些比喻、类比和具体的例子来让你的观点更具说服力和可信度。
同时，要避免使用过于复杂或晦涩的词汇，以免让读者困惑。
这些是一些写作技巧的基本原则，希望对你有帮助。
记住，写作是一个不断学习和提高的过程，通过不断练习和反思，你的写作水平一定会得到提高。
中考半命题作文写作技巧
中考半命题作文写作技巧概要：在半命题作文教学中，我们教师既要提倡学生积累素材，又要注重激发学生思维，只有多读多练多写，才能培养出学生立意和选材更自由、思维更广阔，更能彰显学生个性的好文章，从而帮助学生走出中考半命题作文的困境，进一步提高学生半命题作文的写作能力。
如何充分挖掘学生各方面积极因素，激发学生思维，调动学生写作热情，走出中考半命题作文的困境，成了我们一线教师面临的重要课题。
笔者认为，在教学中充分调动学生各方面积极因素，挖掘素材补好题，激发学生思维，以新颖题材立意，把握好文章的整体架构，恰当地行文表达，就能写出一篇让人耳目一新的佳作来。
一、激活身边素材思维，巧补文题耳目一新写好这种类型的作文，补好题目是关键。
在教学中，引导学生平时多角度地观察事物，去发现美，捕捉特征，分类地进行积累，在“命题”面前才能信手拈来，让人觉得似前相识又新颖。
那么，如何去补好题呢？首先，提取原题隐含信息。
半命题作文，其命题信息中均隐含有关键词句、暗示性语句、可选择范围、语法结构、语意指向、文体选择等。
我们要善于从原题中获得补题的暗示。
如2018年湖北宜昌中考半命题作文：别样______。
这其中隐含的信息包括围绕人物来填写，“亲情、师生情、同学情”等，暗示行文必须是自己的亲身经历及情感体验，要体现的是与某一对象由渐渐熟悉到认识，再到情感的感悟过程。
如补为《别样的亲情》，“亲情”这一素材，平凡而普通，几乎每个同学感受的“情”都会是大同小异。
如何体现平凡中的“新”？我引导学生抓住“别样”，抓住与其他同学不一样的“情”。
在讲评中，我举出《父亲的背影》作是是如何捕捉“别样”的：早已经不住生活的重担而“略显弯驼”——显得“略有些驼”——重新拉起父亲的手时，“触目惊心凸起的青筋”“那厚厚的茧”振颤着我的灵魂。
如果作者没有善于发现和积累身边素材，无论如何都不可能让人感悟你的“亲情”到底哪里是“别样”的。
其次，补题要正中下怀。
我们在补题时要考虑到选取自己熟悉的素材，在行文中，便能与自己的所见所闻产生“共鸣”，便能将自已的生活储存呼之即出。
半命题作文写作技巧点拨
半命题作文写作技巧点拨半命题作文写作技巧点拨半命题是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。
这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。
下面是小编为你带来的半命题作文写作技巧点拨，欢迎阅读。
首先，仔细斟酌，补好题目。
准确理解，辨清题意写好半命题作文，最重要的是拟好题目。
我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。
把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。
题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。
细处入手，以小见大如果拟题过大，往往难以下笔。
以“善待____”这一半命题作文为例，不少考生运用散文化的笔法，写《善待生活》、《善待他人》、《善待时间》……显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。
要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。
如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的'情感，这样的文章更容易得高分。
因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。
如以《善待地球》为题，可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量，挖掘出深刻的立意。
诗意命题，匠心独具在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。
它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。
请将你的故事与感悟写出来与大家分享。
请以“曾经错过的____”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
近几年来，诗意化的命题逐渐走进了中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。
命题写作技巧(模板18篇)
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半命题作文写作技巧
根据题目，确定哪件事体现这样的影响，是怎样 影响你的生活的。
7、着眼实际高立足。
如作文题为《学会______》，一位学生补 题为《学会异想天开》，文中大胆结合时 弊，在对“填鸭式”教育进行批判的同时， 呼吁“我们的国家、我们的民族、我们的 建设事业需要这样的一种异想天开”，表 现了作者关心国家大事，思考改革前景的 思想深度和力度，言足点较高，加上文采、 结构好，真是锦上添花。
我和大禹等人来到了龙门山，那里已经被凿通十分之九了。我们抢起铲子敲击或运走堵塞的石头，终于在大 家汗流浃背、双手乏力之时，石头被运完了。大家欢呼雀跃，可雯时，一道大浪从水天相接之处飞速向我们移来。 山上的石头也轰的一声滚落下来，堵住了我们的去路。
禹大喊：“大家快挖掉石块，要不然会被淹死的！”我们使出全力搬石块，只剩下最后一块石头了，大家也 精疲力竭，只有禹还在用铲子铲石头，谁知，由于用力过猛，铲子也断了。眼看浪头逼近，我用出
如作文题《______，我们最需要的》，一位学生就补题为 《鸟窝，我们最需要的》，作文从村中的一片树林被胡乱砍 伐，鸟儿失去了窝，写到自己由于黄昏时不见昔日的鸟儿， 不闻昔日鸟儿的鸟鸣，而产生了一种孤独、异样的感受，结 尾点明“环保，在乡村同样迫切需要”这一主题。
寻找切点很好：鸟窝虽“小”，“小”中见大，感人至深。 假如换成“森林，我们最需要的”，“环保，我们最需要 的”，就显得空洞而平凡了。
• ③借助日常用品相遇。
• 一天，我正在家里看《孙悟空三打白骨精》，那精彩的剧情深深地吸引了我，忽然，孙悟空腾空 一跃，从电视里钻了出来。我吓了一跳，孙悟空说：“莫怕，莫怕！俺老孙又不会伤害你。”我定 了定神，小心翼翼地说：“我在电视里看你神通广大，能降妖除魔，是真的吗?”孙悟空的火眼金睛 顿时弯成了一道月牙，“那是当然，不信，俺老孙带你去看看。”“太棒了！”我高兴地叫道。
作文指导：半命题作文的写作要点及技巧
半命题作文的写作要点及技巧半命题作文是指在写作任务中给出了一个主题或话题，但并未明确提供具体的写作要求或问题。
这样的作文任务给予了写作者相对的自由度，但也要求我们在写作过程中有一定的逻辑性和条理性，下面将介绍一些半命题作文写作的要点和技巧。
首先，明确主题。
虽然半命题作文没有明确的写作要求，但主题是给出的，所以在写作开始之前，我们要充分理解主题，并明确自己想要表达的观点或立场。
只有当我们明确了写作主题和自己的立场，才能更好地组织文章结构和论述思路。
其次，合理组织文章结构。
半命题作文的主题相对开放，这就要求我们在写作过程中要有一个清晰的思路和合理的组织结构。
通常，我们可以采用总分总、因果分析、对比比较等不同的结构方式来组织文章。
在开始写作之前，可以用草稿纸将文章的主要结构和论点列出，这样有助于我们在写作过程中有条不紊地进行。
另外，合理运用论述和例证。
半命题作文的写作要求较为开放，这就为我们提供了充分的空间来展开论述和举例说明。
在写作过程中，我们可以运用具体事例、数据统计、历史案例等方式加强论述的可信度。
同时，要注意逻辑性，论述过程要有头有尾,中间的论点之间要有逻辑推理和合理连接。
止匕外，语言表达要准确、简练。
无论是什么类型的作文，语言表达都是一个很重要的方面。
在半命题作文中，我们要注重准确表达自己的观点，尽量避免含糊不清或模棱两可的用词。
同时,要尽量简练，避免啰嗦和废话。
可以适当地使用修辞手法，如比喻、夸张等，来增强文采和吸引读者的注意。
最后，注意审查和修改。
无论是什么类型的作文，都要在写作结束后进行审查和修改。
在半命题作文中，我们应该检查文章是否符合主题、结构是否合理、论述是否充分等方面。
同时，还要检查文字的拼写、标点和语法错误，确保文章的语言流畅和规范。
总之，半命题作文给予了我们相对的写作自由度，但也要求我们在写作过程中有清晰的思路和逻辑性。
通过明确主题、合理组织结构、运用论述和例证、准确简练的语言表达以及审查修改,我们可以写出一篇高质量的半命题作文。
语文中考半命题作文写作技巧
语文中考半命题作文写作技巧半命题作文向前走半步，就是命题作文。
这半步是考生自己走出的，所以半命题作文的应试技巧，主要表现在将半命题作文变为命题作文的“补题”技巧。
把题目“补”好之后，就是适合于自己写作的命题作文了。
半命题作文的补题，有四种表现形式。
1.点示范围式补题这种形式的补题所形成的一个完整命题，既不能表现题材，也不能表现主题。
它只是一个标准的宽泛的点示写作取材范围的文题。
如文题“在（）影响下”可补写为“在大伯的影响下”、“在同桌的影响下”。
补写后的文题是一个宽题，为什么有“影响”，“影响”下的“我”怎么样，需要自选题材，来进行恰切的表现。
2.突现材料式补题这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题材，它表示作者没有取材的困难，全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。
如文题“我这个（）迷”，填充后的文题可为“我这个象棋迷”、“我这个足球迷”、“我这个电脑迷”、“我这个数学迷”、“我这个航模迷”等。
作者必须通过写“象棋”、“足球”、“电脑”、“数学”、“航模”来表现自己的“迷”，来表现文章的主题。
3.立意角度式补题此种形式的补题将文章的立意方向作了确定，作者必须选出一定的材料来表现这种立意。
如文题“我生活在（）”，完成题目后可写为“我生活在春天里”、“我生活在关爱之中”、“我生活在向往之中”等等，这“春天”、这“关爱”、这“向往”就是作者所要表现的主要内容。
4.综合因素式补题这种形式的补题最为自由，因为它既能为作者确定题材，又能为作者突现立意方向。
如文题“（）真（）”，可变为“欢乐‘五一’真令人难忘”，作者可选用“五一”长假中的生活片断来表现那种令人难忘的愉快。
当然，以上四式不是绝然分开的。
如文题“我生活在（）之中”，可以突出立意，如“我生活在幸福之中”，着眼点在“幸福”；也可突出选材，如“我生活在勤劳的家庭中”，着眼点在“勤劳”。
填充时怎样顺手就怎样填，怎样有把握就怎样填。
做好半命题作文的关键在补题。
高考半命题作文写作指导：附写作技巧及典例+审题立意+范文
高考作文--半命题作文写作指导：附写作技巧及典例+审题立意+范文半命题作文写作技巧1.填题要求（1）认真审题，反复推敲。
这类作文题，一般都有提示性导语，或举例，或说明，或限制，对这些导语要认真理解、反复推敲。
要看题目中有没有举例性的提示、语言说明性提示以及限制性的要求，提示里的选项有时不是你最擅长的，你可以选择自己更为熟悉的。
如果有限制要求，有的则要进行理解，有的可视为参考，有的则要遵从。
（2）精心构思，新颖独到。
在符合要求、切中题旨前提下，还应避俗求新，题文相符，让人读后能为之一震。
这就需要在填题上进行深加工了，并且题面的新与俗往往也制约了作文的新与俗。
半命题作文的常见失误：未认真思考，即匆匆地在横线上填入一个词语，稍稍想了一下就写，或写不出什么名堂来，于是想换题另写。
避免此类失误，还须在动笔前多想几分钟，选出多个可填入的词语，逐一比较，看填哪一个更利于自己写出更具体更富有新意的文章。
选定写什么之后，一定要认真想好怎么写，有个整体构思，然后再动笔写，千万别忘记补全题目。
（3）贴近生活，张扬个性。
在写作时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。
（4）反复斟酌，确定题目。
补完题后，要对填充后的题目再一次细心检查，考查语意是否简洁明确，语法是否搭配得当，语感是否通顺得体。
题目是文章的眼睛，如果补题不好，文章如何写得好？所以，题目补充完整之后，还要再次与要求对照，真正做到既合乎要求，又方便自己写作。
2．填题方法半命题作文的应试技巧，主要表现在半命题作文的"补题"技巧。
将题目补充完整，使之成为是以自己写作的命题作文，其基本形式有以下两种：1、按时间范围补题。
如文题"在_____的日子里"，这里可以补写"在即将毕业的日子里"或者"在迎接中考的日子里"；再如，"在_____中成长"，可以补写为"在渴望中成长""在拼搏中成长"。
半命题作文指导
半命题作文指导在撰写半命题作文时，需要有一定的写作技巧和指导，以确保文章结构合理、内容丰富、逻辑清晰。
以下是撰写半命题作文的一些建议和指导：一、阅读理解和审题在开始写作之前，仔细阅读所提供的命题材料，并充分理解题目要求。
审题是成功写作的重要一步，理解清楚命题的要求和限定，有助于确定写作方向和主题。
二、确定写作角度和立意根据题目要求和自己的创作思路，确定写作的角度和立意。
可以考虑从不同的角度入手，如问题探讨、经验分享、观点阐述等，以充实文章的内容。
三、合理安排结构在撰写作文时，应合理安排结构，确保文章层次分明。
可以采用以下结构来组织文章：1.引言：简要介绍文章主题，点明立意。
2.主体段落：根据写作角度和立意，进行论述、分析、举例等。
每个段落应有一个明确的主题句，并围绕主题句展开阐述。
段落之间要有过渡，以保证文章内容的连贯性。
3.结论：对文章的主要内容进行总结，并提出自己的观点和看法。
结论要简洁明了，突出重点。
四、合理运用例证和论证在写作过程中，可以通过引用相关事例、举例论证、引用名人语录等方式，增加文章的说服力和引人入胜的程度。
例证和论证要与文章主题相呼应，有力地支撑和加强作者的观点。
五、注意文采和修辞手法为了提升文章的表达能力和艺术感染力，可以适量运用一些文采和修辞手法，如比喻、夸张、对比等。
这样能够让文章语言更加生动形象，吸引读者的注意力。
六、语言表达规范准确在撰写作文时，要注意使用准确的词汇和语法结构，保证文章的语言表达规范准确。
句子要通顺流畅，注意段落之间的过渡和衔接，使整篇文章更加连贯。
七、注意篇章大意和逻辑推理撰写作文时，要注意篇章大意和逻辑推理的合理性。
文章要有明确的中心思想，各个段落之间要有内在联系，逻辑推理要严密合理，不出现矛盾或逻辑漏洞。
在撰写半命题作文时，以上的指导和建议可以帮助你合理地组织思路，完善文章结构，提升表达能力。
同时，要不断实践和积累，通过多次的实际写作，逐渐提高自己的写作水平。
半命题作文的写作技巧及方法
引用歌词和诗歌
说起“感谢老师”这个词我就想起《每当我走过老师的窗前》这首歌。“静静的深夜 群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房， 啊每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡……” 是的，没有阳光，就没有 万物的生长;没有雨露，就没有百花的芳香;没有父母，就没有我们的生命;但如果没有老师
母亲在我们寒冷时递上一杯牛奶，让我们倍感温暖；老师在我们困惑时给 我们引导，让我们豁然开朗；同学在我们悲伤时给我们拥抱，让我们不沮 丧；陌生人在我们迷路时给我们指明方向，让我们不会迷失.......从小到大， 太多的人给过我们帮助，感谢他们让我们在关怀中成长为更好的自己。 请以“谢谢你，让我——”为题，写一篇500字的文章。
母亲在我们寒冷时递上一杯牛奶，让我们倍感温暖；老师在我们困惑时给 我们引导，让我们豁然开朗；同学在我们悲伤时给我们拥抱，让我们不沮 丧；陌生人在我们迷路时给我们指明方向，让我们不会迷失.......从小到大， 太多的人给过我们帮助，感谢他们让我们在关怀中成长为更好的自己。 请以“谢谢你，让我——”为题，写一篇500字的文章。
要求：1.先将题目补充完整，再进行写作。 2.文章要有具体充实的内容，真挚的情感。 3.文中不得出现真实的人名、校名。
半命题作文的写作技巧及方法
1.斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、 写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧 妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成一 篇熟悉的作文。
(汪国真《让我怎样感谢你》)
诵读 积累
佳句1 每当看到妈妈额头上的皱纹时，我就会想起妈妈那无私的爱，我的妈妈长着一双炯
炯有神的眼睛，他那双樱桃小嘴总是在我难过时安慰我，我能快乐的成长真是离不开我妈妈的关 怀啊！
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半命题作文写作技巧分享导语：了解半命题作文写作技巧，同学们的写作会更加轻松哦。
以下是小编整理的半命题作文写作技巧，供各位阅读和参考。
题目特点半命题作文，是一种有所限制又相对自由的题型。
所谓限制，是出现了一半的命题，对写作内容有一定的要求；所谓自由，是给考生提供了一半自主拟题的权利，利于考生的个性发挥。
从2015年各地中考命题情况来看，采用半命题作文的考区占到了四分之一以上，是继全命题作文之后的第二大题型。
与2014年相比，此类题型的份额稍有增加。
这类考题，有的单独呈现，有的与命题作文为伴，用二选一的形式出现。
像重庆市的“___依然”、天津的“晒出我的___”、安徽的“难忘那__的眼神”等，便是典型的考题。
值得注意的是，半命题作文的形式日渐丰富，有的直接呈现考题，有的在提示语中引出考题，还有的对补题的内容进行限制。
从内容上看，往往紧扣“自我生活”和“美好情感”，较为集中。
这些特点，在中考会依然延续。
半命题作文补题类型半命题作文的补题，要而言之，有两种类型：或命题中不作提示，由考生自由拟题，如2005年济南卷文题一“拥抱____”;或命题中列出几个词语，提供考生参考，如2004年河南卷文题一“我找回了————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考____(自尊、自信、友谊、母爱等)”;总的来说，主要包括如下六种类型：(1)补前半部分。
如“____之乐”、“____，触动了我的心灵”“____让我陶醉”、“____需要我”、“____(懂得、学会)感谢”。
(2)补后半部分。
如“十六岁，我多了一份____”、“家庭的____”、“想起了____”、“精彩____”、“学会____”、“分享____”(3)补中间部分。
如“我与____(小草、春天、智者、母亲等)的对话”、“生活因____(音乐、读书、挫折、爱等)更精彩”、“当____的时候”、“发生在____的纠纷”、“我与____交朋友”。
(4)补前后两部分。
如“____夸我____”)。
(5)补前、中或中、后部分。
如“我想让____(自己、家庭、江河等)更____(成熟、和睦、洁净等)”。
(6)补正、副标题。
如“请以‘——读xxx有感’为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著(或文章)谈一点体会和感想”。
补题方法补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。
具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则：1、扬长避短，熟悉为先每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。
近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。
考场作文是一种“速成”作文，很难有充裕的时间来选材、构思。
因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合;所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。
因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。
如2001年河南题“我深深感受到了____”，题目要求中列出的可供选填的词语有“成功的喜悦”、“失败的痛苦”、“集体的温暖”、“家庭的温馨”、“友谊的可贵、“诚实的可敬”、“虚伪的可鄙”等(也可不受以上词语限制，自行选词填补)，很显然，任何一位考生对上述诸种情感体验不可能有着同样程度的感知、拥有同样深刻的感受，这时他们就必须“趋熟避生”。
2、创新求异，独树一帜为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。
选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。
为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。
如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。
如2004年河南卷文题一“我与____(小草、春天、智者、母亲等)的对话”，多数考生从提示语中选择“春天”、“智者”、“母亲”等词，但有一位考生却自出机杼，将文题补为“我和崇高的对话”，抒写自己一次真实而独特的心路历程，呼唤崇高人格的回归，充满情趣、理趣。
文有鲜腐之分，题有新俗之别。
而题目的新俗在某种程度上决定着内容的鲜腐。
半命题作文补题应打破惯有的思维定势，全方位、多角度地运动思维。
思维发散得越开，联想和想像越奇特，则与其他考生的区分度就越高，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。
3、力避空泛，小处切入补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故”。
中考作文，字数要求一般在600左右。
要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。
因此补题时就应“就实避空”，因为题目越空泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。
半命题作文命题中设置的思维空白，为考生展开自由联想提供了一个广阔空间，可补入空白处的词语很多很多，一些考生往往就拿捏不准，如2005年无锡市作文题“精彩____(一幕、瞬间、人生等)”，按说以提示语中的“一幕”、“瞬间”入题，也非常不错，然而却有考生为了“创新”，将文题补成“精彩世界”、“精彩世纪”之类，范围越扩越大，文题越变越虚，最后写出来的文章大而空、虚而浮，事与愿违。
因此，要写好半命题作文，最好“小口径切入”，题目不要补得过大。
如2005年济南卷文题一“拥抱____”，很多考生如此补题——“拥抱地球”、“拥抱美德”、“拥抱生命”，等等。
不是说这样的题目不可以写，而是说因为它们涵盖范围过大，写起来较难把握，容易流于泛泛而谈。
如果将“地球”缩小为“绿地”、将“美德”缩小为“宽容”、将“生命”缩小为“青春”之类，经营起来，可能难度会变得小一些。
有一种以具体事物入题的补题方法，可有效地缩小写作范围。
“我好想_____”，很多考生就采用此法，拟出了“我好想栽一棵苹果树”、“我好想去草原”、“我好想拥有一间书房”等范围具体的题目，降低了写作的难度系数。
4、搭配得当，合乎逻辑选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑。
首先，要合乎生活逻辑。
如写作半命题作文“我第一次_____”，若补填“哭”、“淘气”、“做梦”之类，就不符合生活事理。
因为这些事情大都发生在人的婴幼儿时期，是难以界定“第一”的;而如果换成“领奖”、“说谎”、“远行”等词，则因为其在考生脑海留下的深刻印象，情理皆通。
其次，补题要前后照应，合乎题旨。
如“____谢谢你”，揣摩题旨，横线上所填内容当与“你”照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”、“对手，谢谢你”等。
然而却有考生没有看出题目中的这种对应关系，填成了“辛苦了，谢谢你”、“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。
相反，“那一次，我读懂了____”，考场上一篇满分作文补的词语是“坦然”，文章写自己在与历经坎坷却豪迈依旧的大文豪李白、苏轼的对话中，领悟到笑对挫折的人生真谛。
作者显然非常准确地破译出了命题者隐含在文题空白处的命题意图，所补词语，既切中题旨，又与文题中的修饰语“那一次”和动词谓语“读懂了”形成了和谐的搭配关系。
5、思想健康，拓深主题中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。
考生在文章中，应该尽量展现当代青年积极进取、昂然向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。
这里所说的思想健康，并不是要考生喊口号、说大话、唱高调，而是说文章所表现的内容，必须体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观。
如深圳题“_____的味道”，应该说这是一个蕴涵很深的半命题，完全可以补出夺人眼球的好题目。
然而令人遗憾的是，竟有考生补填“打麻将”、“抽烟”、“自杀”等词语，显而易见，这样的题目，内容是消极的，与正确的主题背道而驰，犯了方向性错误。
半命题作文题目补填的词语不同，主题揭示的深刻度也会有所不同。
考生要想从作文考场上披锦而归，还必须学会开动真情和想像的钻头，向思维深处钻探、挖掘。
大凡文章的主题，都可分为浅、中、深三个不同的层次，开挖时切忌浅尝辄止。
仍以深圳题“_____的味道”为例，此文补题若停留在“物”的层次或“感官”的层次，补填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之类，就滋味写滋味，必然俗气浅薄;若紧扣“味道”的涵义，往深处开掘，进入“事”的层次或“体悟”的层次，补填“得奖”、“挨批”、“失败”等词，虽仍然平淡无奇，毕竟深刻多了;若再掘一锄，进入“情”的层次或“想像”的层次，补填“母爱”、“阳光”、“飞翔”等内容，兴许就能别开洞天，胜人一筹。
文题展示请以“我的幸福，源于______”为题，写一篇不少于600字的文章，自选文体。
审题指导这是一篇半命题作文，为文要注意以下两点：一是根据题目的要求，巧妙补题。
考生应根据自己的知识储备与生活体验等，选择自己最感兴趣、最熟悉的内容作为写作对象。
如“我的幸福，源于微笑”“我的幸福，源于读书”“我的幸福，源于父母的关爱”等中心词。
二要根据这些中心词，巧妙构思。
如“我的幸福，源于微笑”为题，作者要抓住几个关键词。
即“幸福”“微笑”“我”“源于”，讲清楚为什么“微笑”能使我“幸福”，理清“微笑”与“幸福”的因果关系。
再如“我的幸福，源于读书”为题，作者同样要抓住几个关键词。
即“幸福”“读书”“我”“源于”，讲清“读书”能使我“幸福”的道理，如读书增长知识，开拓眼界，启迪智慧，改变命运等。
佳作欣赏我的幸福，源于读书“读书足以怡情，足以长才。
”博览群书，品味人生，享受幸福，思索未来。
——题记青春是一道亮丽的风景线，书是风景线中那闪闪发亮的最美的一种光，它使世界充满光明，为人类带来幸福和希望;青春是一篇优美的散文，书是散文中的精髓、灵魂，它使美的散文富有灵性，使美的人更加亮丽……青春，是一叶舟，我不怕迷失方向，因为有书做我的航标，它给我力量、希望和光明，它是我精神的支柱;青春，是一棵刚萌芽的小草，我不怕被枯死，因为有书给我提供充分的水分，给我活着的勇气;青春，是一只展翅高飞的鹰，我不怕有暴风雨，因为有书给予我保护，给予我与恶势力斗争的坚定信念……感悟、理解书中的深刻内涵，你会发现许多秘密。
从中，一定会体会到幸福和满足，便会逐渐爱上读书。
再渐渐地，读书便多了一份平和，无论什么都喜欢顺手翻翻，细细品味。
书中的世界是无穷的，是奇妙的，我可以欣赏书中的各种景致，体会不同情感。
我看到黑奴们的苦难与悲痛，看到英雄为人民服务的光荣事迹，看见家人、朋友的生离死别，看到作家对人生的思索和感悟。
在沿途众多的景致中，其实，我读懂了“野旷天低树，江清月近人”的寂寞，读懂了苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈。
人的思想是随着书改变的，书改变了一代又一代人，它始终保持着原初的思想，去感染下一代人。
书，时刻在陶冶着人们的情操，丰富着我们的精神生活，它在任何地方都能展现出它的独特魅力，使世界充满书香和芬芳，它的魅力就在于即使它悠然自得地藏在世界某一个角落里，它也不会被人遗忘，即使它消亡了，也会永远留在你的内心深处，永远不能忘怀。