亲子课教案
亲子课教案优秀5篇
亲子课教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!亲子课教案优秀5篇写好教案可以合理安排课堂的课外拓展和延伸时间，丰富学生的学习内容，好的教案能够提供多样化的教学方法和策略，满足不同学生的学习风格，本店铺今天就为您带来了亲子课教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园亲子课程教案(优秀6篇)
幼儿园亲子课程教案(优秀6篇)幼儿园亲子课程教案篇一一、开开心心——小兔去买菜指向：促进大肌肉的发展和身体的协调能力。
准备：人手1个小菜篮，若干蔬菜模型（放在架子上），各种障碍物（如爬。
钻、跨的器械），大箩筐1个，小兔木偶1个。
过程：1、请家长带着宝宝面对教师围成一个半圆站立。
2、教师创设游戏情境，导入活动。
教师：“今天我们要帮小兔去买菜。
”一边带宝宝参观，一边做适当的示范和讲解：“我们要爬过小山坡，钻过小山洞，走过独木桥，跨过小土沟，才能到菜场。
宝宝每次只能从架子上拿一棵菜，然后跑回家放进大箩筐。
”提示家长：这个游戏可以让宝宝练习钻、爬、跨等动作，促进宝宝大肌肉的发展和身体的协调能力。
3、为宝宝每人分发一个小菜篮，请宝宝从起点出发，到终点购买蔬菜后拿回，放入大箩筐中，再去买菜。
游戏重复多次。
提示家长：注意观察宝宝的。
活动情况，鼓励宝宝完成全部活动，同时注意宝宝的安全；待宝宝买到蔬菜后和宝宝做交流，询问宝宝买的是什么。
4、活动结束，教师操作小兔木偶扮成小兔，和每个宝宝抱一抱以表示感谢。
附故事：小兔买菜星期天，小兔提着菜篮去菜场买菜，因为今天她要请朋友来家吃饭。
来到菜场，小兔看到了红红的西红柿，她对卖菜的小山羊说：“多新鲜的西红柿，给我来一个吧！”小兔挎着篮子继续往前走，又看见大辣椒，小兔指着的一个红辣椒说：“猫阿姨，我要买这个红辣椒！”小兔再往前走啊走，把茄子、大白菜、黄瓜、南瓜都装进了菜篮里。
卖菜的狗伯伯问小兔：“你最爱吃什么菜？”“那你先猜一猜。
”小兔卖起了关子。
狗伯伯笑着说：“多简单，不就是胡萝卜吗？来几根吧。
”小兔高兴地说：“好的，谢谢！”最后，小兔还没忘了给邻居鸡大婶带点洋葱和芹菜！瞧，小兔在菜市场买了满满的一篮菜。
家庭延伸：上菜场或在厨房干活时可带上宝宝，让宝宝认识各种各样的蔬菜，丰富宝宝的生活经验。
二、亲亲热热——我是小明星指向：能主动上前作自我介绍，声音响亮，并能友好地欢迎同伴。
亲子课教案大全集
亲子课教案大全集教案标题：亲子课教案大全集教案目标：1. 帮助家长和孩子建立良好的亲子关系。
2. 提供丰富多样的亲子课活动和游戏，促进亲子互动和合作。
3. 培养孩子的社交能力、情绪管理和解决问题的能力。
4. 增强孩子的学习兴趣和自主学习能力。
教案一：亲子阅读活动教学目标：1. 培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。
2. 提高孩子的语言表达和理解能力。
3. 增强亲子之间的沟通和互动。
教学步骤：1. 选择适合孩子年龄的图书，并与家长一起阅读。
2. 在阅读过程中，引导孩子提问、讨论和分享自己的想法。
3. 鼓励孩子用自己的语言描述故事情节和角色。
4. 家长和孩子一起创作故事的结局或续篇。
5. 结束时，家长和孩子一起回顾阅读过程，分享感受和体会。
教案二：亲子游戏时间教学目标：1. 增强亲子之间的合作和团队意识。
2. 发展孩子的动手能力和空间认知能力。
3. 提高孩子的注意力和集中力。
教学步骤：1. 选择适合家庭的游戏，如拼图、积木等。
2. 家长和孩子一起制定游戏规则，并进行游戏。
3. 鼓励孩子主动思考和解决问题，家长提供必要的指导和支持。
4. 游戏结束后，家长和孩子一起回顾游戏过程，分享收获和困难。
教案三：亲子情绪管理教学目标：1. 帮助孩子学会正确表达和管理情绪。
2. 提高家长对孩子情绪的理解和支持能力。
3. 培养孩子的自我调节和解决问题的能力。
教学步骤：1. 家长和孩子一起讨论不同的情绪表达方式，并分享自己的情绪经历。
2. 引导孩子认识自己的情绪，并提供正确的情绪表达方式。
3. 鼓励孩子用绘画、写作等方式表达自己的情绪。
4. 家长和孩子一起制定情绪管理的方法和策略，并在实际生活中应用。
5. 家长和孩子定期回顾情绪管理的效果，并进行适当调整和改进。
教案四：亲子学习时间教学目标：1. 培养孩子的学习兴趣和自主学习能力。
2. 提高家长对孩子学习的指导和支持能力。
3. 增强亲子之间的学习互动和合作。
教学步骤：1. 家长和孩子一起选择适合孩子年龄的学习内容，如科学实验、手工制作等。
托育亲子课教案
托育亲子课教案一、课程目标通过托育亲子课，帮助家长建立良好的亲子关系，促进儿童的身心发展，提高家长的育儿能力。
二、教学方法1.游戏互动：通过游戏的方式，引导家长和孩子一起参与，增加亲子互动时间。
2.绘本分享：选择适当的绘本，鼓励家长和孩子一起阅读，并进行故事分享和讨论。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让家长和孩子互相体验对方的角色，增进理解和沟通。
4.实践操作：在课堂上演示一些育儿技巧，要求家长进行实践操作，并进行反馈和讨论。
5.小组讨论：将家长和孩子分成小组，共同完成一些亲子活动，鼓励交流和合作。
三、课程大纲第一节：亲子沟通技巧•学习有效的倾听技巧，培养家长的沟通能力•鼓励家长和孩子之间的对话，促进亲子关系的紧密度第二节：情绪管理与冲突解决•介绍儿童情绪管理的重要性•学习如何帮助孩子有效地处理情绪•分享冲突解决的技巧，提升家庭和谐度第三节：亲子阅读与学习方法•探讨亲子共读的好处和方法•分享有效的学习方法，提高孩子的学习效果第四节：亲子游戏与合作•制定合理的游戏规则，培养孩子的合作精神•鼓励家长和孩子之间的互动和竞争，增进亲子关系第五节：育儿技巧分享•分享育儿心得和经验，互相学习和借鉴•探讨解决育儿难题的方法和策略四、教学评估1.课堂表现：家长和孩子的课堂参与度、积极性和分享程度等。
2.作业完成情况：家庭作业是否按时完成，内容的准确性和完整性。
3.亲子关系变化：观察家长和孩子之间的互动是否增加，关系是否更加紧密。
4.家长反馈：收集家长对课程的评价和建议，以进一步改进课程内容。
五、教学资源•绘本书籍：《亲子阅读指南》、《家庭沟通全能手册》等。
•游戏道具：亲子游戏卡片、拼图、棋盘游戏等。
•角色扮演道具：家庭成员人物卡片、表情卡片等。
六、扩展学习推荐家长参加相关的亲子培训课程，如亲子沟通课程、亲子关系课程等。
并鼓励家长坚持阅读相关的育儿书籍，学习更多关于亲子教育的知识和技巧。
通过托育亲子课的教学，我们希望能够帮助家长与孩子建立更亲近更紧密的关系，提升家长的育儿能力，让每个孩子都能在良好的家庭环境中健康成长。
亲子课堂公开课教案模板范文
一、活动名称：亲子互动游戏课二、活动目标：1. 增强亲子间的情感交流，培养家长与孩子之间的默契。
2. 培养孩子的动手能力和团队协作精神。
3. 锻炼孩子的观察力、思维力和创造力。
4. 培养孩子的自信心和勇气。
三、活动准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 教学道具：彩球、气球、积木、音乐播放设备等。
3. 活动时间：60分钟。
四、活动对象：适合3-6岁儿童及其家长参与。
五、活动过程：（一）导入环节（10分钟）1. 教师向家长和孩子们介绍本次活动的主题和目标。
2. 通过简短的自我介绍，增进教师与家长、孩子之间的了解。
（二）亲子互动游戏环节（40分钟）1. 游戏一：彩球传递（10分钟）- 家长和孩子手拉手围成一个圈，圈中放一个彩球。
- 教师播放音乐，家长和孩子跟随音乐节奏传递彩球，音乐停止时，彩球在谁手中，谁就继续传递。
- 游戏过程中，家长要引导孩子观察和模仿，增进亲子间的默契。
2. 游戏二：气球接力（10分钟）- 家长和孩子分成两队，面对面站立。
- 教师将气球放在地上，两队队员依次将气球传给对方队员，直至传回起点。
- 游戏过程中，家长要引导孩子保持平衡，锻炼孩子的协调能力。
3. 游戏三：积木搭建（10分钟）- 家长和孩子一起利用积木搭建一个简单的结构。
- 教师鼓励孩子发挥想象，创造性地搭建，家长要给予孩子支持和鼓励。
- 搭建完成后，家长和孩子共同展示作品，分享搭建过程中的心得体会。
（三）总结环节（10分钟）1. 教师对本次活动进行总结，强调亲子互动的重要性。
2. 家长和孩子分享活动中的快乐时光，表达对彼此的感激之情。
六、活动延伸：1. 家长可以在日常生活中多与孩子进行亲子互动，增进感情。
2. 家长可以引导孩子参与更多类似的亲子活动，培养孩子的综合能力。
七、注意事项：1. 活动过程中，家长要关注孩子的安全，避免发生意外。
2. 教师要适时调整活动难度，确保每个孩子都能参与其中。
3. 家长要给予孩子足够的尊重和鼓励，让孩子在活动中充分展现自我。
亲子课教案优秀8篇
亲子课教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!亲子课教案优秀8篇通过编写详细的教案，我们能够更好地解决教学中的问题和挑战，提高教学的应变能力，通过认真准备详细的教案，我们能够更好地把握教学重点和难点，有针对性地进行教学，以下是本店铺精心为您推荐的亲子课教案优秀8篇，供大家参考。
亲子课律动节奏感强的教案
亲子课律动节奏感强的教案一、教学目标。
1.培养孩子的节奏感和音乐感。
2.锻炼孩子的身体协调能力。
3.增进亲子关系，促进亲子互动。
二、教学重点和难点。
重点，培养孩子的节奏感和音乐感，锻炼身体协调能力。
难点，如何让孩子在音乐中感受节奏，如何让亲子活动更加有趣。
三、教学准备。
1.音乐设备。
2.教具，绳子、球、小鼓等。
3.教师准备好亲子活动的流程和指导语。
四、教学过程。
1.热身活动（5分钟）。
教师和家长带领孩子做一些简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部等，让孩子的身体得到放松。
2.节奏感训练（10分钟）。
教师播放一段简单的音乐，让孩子跟着音乐的节奏做一些简单的动作，如跳跃、摇摆等。
家长可以和孩子一起参与，引导孩子跟着音乐做出相应的动作。
3.音乐游戏（15分钟）。
教师和家长一起组织一些音乐游戏，如“跳绳”、“传球”等，让孩子在游戏中感受音乐的节奏，培养他们的身体协调能力。
4.亲子合作活动（20分钟）。
教师和家长一起带领孩子做一些亲子合作活动，如“三人行”、“四手联弹”等，让孩子和家长之间互相配合，增进亲子关系。
5.音乐表演（10分钟）。
教师和家长可以和孩子一起表演一段简单的音乐，让孩子在表演中展现自己的节奏感和音乐感。
6.总结（5分钟）。
教师和家长带领孩子进行总结，让孩子说说自己在活动中的收获和感受，鼓励孩子继续锻炼自己的节奏感和音乐感。
五、教学反思。
通过这样的亲子课律动节奏感强的教案，孩子们在活动中不仅可以锻炼自己的身体协调能力，还可以培养自己的音乐感和节奏感。
同时，亲子活动也可以增进亲子关系，让家长和孩子之间更加亲近。
但是在实际教学中，需要注意家长的参与度，要鼓励家长和孩子一起参与活动，让亲子活动更加有意义。
同时，教师也要不断总结经验，不断改进教学方法，让亲子课的效果更加明显。
亲子课公开课教案(精选16篇)
亲子课公开课教案〔精选16篇〕亲子课公开课教案〔精选16篇〕亲子课公开课教案篇1一、打招呼(3-5min)目的：初次感受友好的集体气氛。
解除宝宝的陌生感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。
过程：老师：“宝宝们好，我是老师。
让老师也来认识一下宝宝吧！被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说：“大家好，我是，我个月了。
”其他家长握着自己宝宝的小手，拍拍小手说“×，欢送你。
”依次介绍每一位宝宝。
二、线上活动(3-5min)目的：在感受音乐中平稳情绪，同时刺激前庭。
过程：1、老师结合介绍游戏内容。
老师：“我们要和宝宝来玩？抱抱摇摇？游戏，这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪，同时刺激宝宝的前庭。
在活动过程钟，请家长保持安静，让宝宝享受温馨、欢快的音乐气氛。
2、老师起立，用仿真娃娃边示范，家长带宝宝模拟。
“托抱走”：宝宝面朝前，家长一首托住宝宝臀部，一手环保宝宝胸部，听着音乐沿脚印线走。
“抛飞”：家长按照音乐节奏，左右摇摆宝宝，并逐步增大幅度，一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。
3、请家长起身抱宝宝练习，老师给予适时的指导。
提示家长：“抛飞”宝宝时，左右晃动的幅度要小些，防止宝宝不慎脱落。
请家长抱宝宝沿着脚印线，跟着老师边听音乐边做动作。
1~2遍后，回到原位坐下。
亲子课公开课教案篇2一、活动目的：1、引导幼儿仔细观察图片，根据图与图之间的关系，排列出图片的顺序，并学会清楚、完好的语句表述。
2、感受助人为乐的愉悦情感，懂得干事情要动脑筋，想方法。
二、活动准备图片三、活动过程：1、引出课题，提出故事内容。
师：你们喜欢小兔吗？(喜欢)，看看我这里的小兔，他怎么啦？2、尝试将图片进展排序，并看图编讲故事(1)引导幼儿看图排序故事并进展编讲故事。
重点帮助幼儿讲完故事并注意故事的完好性。
师：你们想知道后来发生了什么事情？下面就请小朋友把桌子上的图试着去排一排，说一说。
优质亲子活动教案10篇.docx
优质亲子活动教案10篇优质亲子活动教案篇1设计说明：开学初，孩子们之间有些生疏，乂有一些新小挚友的加入，所以我以音乐嬉戏《找个挚友》绽开孩子们之间的互动嬉戏。
通过让孩子们在音乐中找到挚友，与挚友握手，使孩子们在开心的音乐嬉戏中体验到与同伴合作、沟通的友好情感，并在好玩、好玩的嬉戏中与同伴、老师、家长一起边唱边找挚友。
教养目标：1.熟识音乐旋律，尝试会唱歌曲。
2.相互找挚友，体验与同伴相亲相爱的情感。
活动打算：《找个挚友》音乐教养过程：（一）孩子们Fl我介绍，老师以嬉戏找挚友。
3.你来相识我，老师做自我介绍。
2∙请小挚友来介绍一下H己。
老师适当引导。
（二）熟识歌词旋律L播放《找个挚友》音乐，老师去找挚友（幼儿）。
4.幼儿和幼儿找挚友。
（三）鼓舞幼儿边唱边按歌词做敬礼、握手、拥抱的动作。
（四）找挚友（在嬉戏的互动中帮助幼儿稳定心情。
）1.大家随着音乐相互找挚友，做敬礼、握手、拥抱的动作。
2.请幼儿与老师共同找挚友。
3.幼儿集体找挚友，鼓舞每位幼儿都能找到好挚友并按歌词做敬礼握手、拥抱的动作。
优质亲子活动教案篇2活动目标：1、乐意参与集体活动，从中增进母子之情。
2、通过制作小推车，在运水果的活动中进展婴幼儿小手肌肉的敏捷性和动作的协调性。
3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
5、乐意参与嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
活动打算：小推车，动物图片，包装好的饼干盒子，各种粘纸，剪刀，眼睛、鼻子、嘴巴的粘纸，果树（树上挂有水果），小奖品。
活动过程：一、装饰动物推车1、引起爱好宝宝们，老师带来了一件很好玩很好玩的东西，你们把眼睛闭上,我数到三再睁开，［师将布掀开］是什么呀?（学说小推车）小推车美丽吗?（美丽）你们看这是什么小动物呀?（小狗）小狗怎么叫的，（师幼一起学狗叫，学狗啃骨头）。
这么美丽的小推车，你们想不想也做一辆呀?（想）2、老师示范a,（师取出动物图片）我为你们打算好了小动物的图片，不过还没有剪好，要麻烦妈妈把它剪下来。
亲子活动教案八则(优秀9篇)
亲子活动教案八则（优秀9篇）教师：小鸭子游泳真快乐，咦，怎么不见了一只？妈妈说算了，我们继续往前走，又走丢了一只？都去哪里了？教师表演手指小鸭。
听着音乐做表演。
教师介绍：这个环节是对前面感受5以内数的巩固。
（六）操作活动教师：鸭妈妈叫小鸭子快回家呢。
教师出示小鸭夹子，请宝宝自己拿并说谢谢。
幼儿把夹子夹在老师身上。
教师介绍：妈妈可以为宝宝选择各种材料的夹子，比如塑料的，木质的，不同的材料能锻炼宝宝的手力。
教师：现在我有许多宝宝啦，谢谢宝宝。
（七）告别时间教师用鸭妈妈身份与宝宝再见。
一、活动过程（一）准备部分（1）孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。
（2）一起做《圈圈操》。
（二）进行部分（1）孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。
体验共同欢快的情绪。
（2）引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法。
（3）引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的游戏，裁判员介绍方法和规则。
方法：游戏开始时，由爸爸妈妈手腕手交错相握，搭成“轿子”自己的孩子坐在“轿子”上，把盖“楼房”所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。
老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬“轿子”，从起点出发，经过河沟、草地，抬至终点后放下“轿子”让孩子到前面的建筑工地独立盖好“楼房”，最后三人依旧搭“轿子”跑回起点，盖的楼房又不倒且先返回起点者为胜。
规则：1、必须等教师发出口令才能出发。
2、必须让孩子在建筑工地独立盖“楼房”。
（4）引导幼儿和爸爸妈妈一起游戏。
游戏中，孩子必须自己独立到建筑工地盖“楼房”，引导孩子盖各种各样的楼房，怎样使楼房不倒呢？1、感知和分辨大与小。
2、体验活动的快乐。
二、活动准备大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、）三、环境布置大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼）四、活动过程（一）情景导入：1、（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？2、看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球）（二）观察初步认识、感知大与小1、有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球）2、谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）3、游戏大与小。
亲子课教案8篇
亲子课教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!亲子课教案8篇通过编写详细的教案，我们能够更好地解决教学中的问题和挑战，提高教学的应变能力，通过认真准备详细的教案，我们能够更好地与学生进行互动，激发他们的学习兴趣和积极性，本店铺今天就为您带来了亲子课教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
亲子课程红黄蓝教案
亲子课程红黄蓝教案教案标题：亲子课程红黄蓝教案教案目标：1. 帮助家长和孩子建立亲密的亲子关系。
2. 培养孩子的社交能力和情感表达能力。
3. 促进孩子的认知和创造力发展。
4. 培养孩子的动手能力和合作精神。
教学目标：1. 学习通过游戏和互动活动来促进亲子关系的发展。
2. 培养孩子的合作能力和团队意识。
3. 提高孩子的情感表达和沟通能力。
4. 通过手工艺和创造性活动培养孩子的动手能力和创造力。
教学准备：1. 纸张、颜料、画笔、剪刀等艺术材料。
2. 游戏道具，如球、绳子、纸牌等。
3. 亲子活动手册和指导书。
教学过程：1. 活动一：亲子游戏（时间：15分钟）- 孩子和家长一起玩亲子游戏，如传球、跳绳等，促进亲子间的互动和合作。
- 游戏过程中，家长可以引导孩子表达自己的感受和情绪，加强情感交流。
2. 活动二：亲子手工艺（时间：20分钟）- 孩子和家长一起制作手工艺品，如折纸飞机、剪纸等。
- 家长可以与孩子一起讨论设计和选择材料，培养孩子的创造力和动手能力。
- 在制作过程中，家长鼓励孩子表达自己的想法和感受，提高孩子的情感表达能力。
3. 活动三：亲子故事时间（时间：15分钟）- 家长为孩子讲述寓意深刻的故事，如《小红帽》、《三只小猪》等。
- 在讲故事的过程中，家长可以引导孩子思考故事中的道德和价值观，并与孩子进行讨论。
- 通过故事的分享，培养孩子的思维能力和社交意识。
4. 活动四：亲子合作游戏（时间：15分钟）- 孩子和家长一起进行合作游戏，如搭积木、拼图等。
- 游戏过程中，家长鼓励孩子与他人合作、分享和交流，培养孩子的合作精神和团队意识。
评估与反馈：1. 观察孩子在活动中的参与程度和表现，包括亲子互动、情感表达、动手能力等。
2. 家长和孩子进行反馈，了解他们对活动的感受和体会，以及对亲子关系的影响。
教学延伸：1. 鼓励家长和孩子在日常生活中继续进行亲子互动和合作活动。
2. 提供亲子活动手册和指导书，供家长参考和学习更多的亲子活动。
精品亲子课教案范例【六篇】
【导语】亲⼦班会根据宝宝的年龄划分为不同的阶段，就是指通过游戏的⽅式，让很多宝宝在⼀起，这样他们不仅可以对事物有认知⾏为，还可以在玩的过程中产⽣交往⾏为，再加上⽼师的引导和家长的配合，会让宝宝在潜移默化中学会礼让和交往。
下⾯⽆忧考为您整理了精品亲⼦课教案六篇，供您参阅。
⼀、朋友多多 ⽬标： 1、让宝宝能在⼤⼈⾯前说出⾃⼰的姓名、年龄、性别。
2、熟悉环境，⽼师熟悉宝宝。
指导家长：请家长⿎励宝宝⼤声说出⾃⼰的名字等，增强薄薄的⾃信⼼，消除陌⽣感。
活动准备：磁带⼀盘 活动过程： 1、⽼师边敲⿎边唱《坐下歌》⽰意家长带宝宝安静地坐到垫⼦上。
2、⽼师向家长介绍点名游戏的名称、⽬标和指导。
3、放⾳乐，分别请⼩宝宝⼤胆地在⼤家⾯前说出⾃⼰的名字、年龄和性别等，家长对每⼀位宝宝都要给予⿎励。
⼆、纸杯乐 ⽬标： 1、发展薄薄的⼩肌⾁和⼿眼协调能⼒。
2、学习揉团的技能，锻炼宝宝的⼿指灵活性。
指导家长：请家长⽤⽼师的⽅法交宝宝学会团球，在把纸球⽤⼿指塞⼊纸杯乐的洞洞⾥。
准备：纸杯⼩筐⼩⽅形颜⾊皱纹纸每⼈⼀份。
进⾏： 1、向家长交待亲⼦游戏的名称、⽬标和指导。
2、教师⽰范，并向家长和宝宝讲清动⼿操作的步骤。
3、请宝宝⾃⼰领取⼀份东西，动⼿操作，家长在⾝边指导。
4、把⾃⼰成功的作品向⼤家展⽰。
三、我爱我的幼⼉园 ⽬标：培养宝宝喜欢⾳乐，理解歌词，会跟着⽼师边唱边做模仿动作。
指导家长：请家长在⽼师的⽰范下，带动宝宝⼀起边唱边做动作。
准备：磁带 进⾏： 1、向家长交待歌曲的名称、⽬标和指导。
2、让宝宝先听⼀边⾳乐，引起宝宝的兴趣。
3、教歌词，在教歌曲。
4、在⾳乐的伴奏下边唱边做动作。
四、⼩荡椅 ⽬标： 1、通过摇摆发展宝宝的⼤脑平衡。
2、让宝宝感受空中摆动的快乐。
指导家长：宝宝在滚动练习中，家长需左右⼿相对上下交替进⾏，注意宝宝的安全。
进⾏： 1、向家长交待亲⼦游戏的名称、⽬标和指导。
亲子课公开课教案
儿童逐渐从自我中心向社会性和人际关系发展，需要与他人建立良 好的互动关系。
常见心理问题及应对策略
学习困难
儿童可能遇到学习困难，如注意 力不集中、记忆力差等。应对策 略包括提供个性化的学习支持、
建立良好的学习习惯等。
情绪问题
儿童可能出现焦虑、抑郁等情绪 问题。应对策略包括倾听和理解 孩子的情绪、提供情感支持、鼓
家庭教育的原则
尊重孩子、以身作则、注重引导、适度要求、关注情感。
家长在亲子教育中的角色定位
家长是孩子的引路人
01
家长需要引导孩子认识世界、探索未知，培养孩子的好奇心和
求知欲。
家长是孩子的情感依托
02
家长需要给予孩子足够的关爱和支持，让孩子感受到家庭的温
暖和安全。
家长是孩子的榜样
03
家长的行为和态度会对孩子产生潜移默化的影响，因此家长需
要注意自身言行，树立良好的榜样。
培养孩子良好行为习惯的方法
明确目标和要求
家长需要明确孩子需要培养哪些良好 行为习惯，并制定相应的目标和要求。
及时反馈和鼓励
家长需要及时给予孩子积极的反馈和 鼓励，让孩子感受到自己的进步和成 就，增强自信心和动力。
激发兴趣和动力
家长可以通过游戏、故事等方式激发 孩子的兴趣和动力，让孩子愿意主动 学习和养成良好行为习惯。
家长对科学育儿方法和 家庭教育理念有更深入 的认识和理解。
02
亲子互动游戏设计
游戏类型及选择依据
认知类游戏
运动类游戏
语言类游戏
社交类游戏
通过游戏提高孩子的认 知能力，如颜色、形状、
数字等。
通过游戏锻炼孩子的身 体协调能力，如跑、跳、
初中亲子课教案
初中亲子课教案教案目标：1. 通过亲子课程，增强学生与家长之间的沟通与互动，促进家庭关系的和谐。
2. 培养学生对家庭、对亲人的感恩之心，增强学生的家庭责任感。
3. 引导学生正确处理学习与生活的关系，提高学生的学习效率。
教学内容：1. 亲子游戏：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中与家长互动，增进彼此的了解和感情。
2. 亲子话题：围绕学生的生活和学习，选择一些有意义的话题，让学生和家长共同探讨，促进双方的沟通。
3. 亲子手工：家长和学生一起完成一些手工制作，培养学生的动手能力，同时增加亲子间的默契。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍亲子课程的目的和意义，引起学生的兴趣。
2. 邀请家长和学生一起参与课程，营造温馨和谐的氛围。
二、亲子游戏（15分钟）1. 组织家长和学生进行有趣的游戏，如“猜谜语”、“你画我猜”等，让学生在游戏中与家长互动，增进感情。
2. 教师巡回指导，确保游戏活动的顺利进行。
三、亲子话题（20分钟）1. 教师提出一个亲子话题，如“你对家庭有什么样的期待？”、“如何平衡学习与生活？”等，让学生和家长共同探讨。
2. 鼓励家长和学生积极发言，分享自己的观点和感受。
3. 教师总结话题讨论的情况，给出一些建议和指导。
四、亲子手工（20分钟）1. 教师提前准备一些简单的手工制作材料，如彩纸、胶水、彩笔等。
2. 家长和学生一起完成手工制作，如制作一张感恩卡片、拼一幅画作等。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决手工制作中遇到的问题。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请学生和家长谈谈亲子课程的收获和感受。
2. 学生和家长共同评价本次亲子课程的效果，提出改进意见。
3. 教师总结本次亲子课程的情况，感谢家长和学生的参与，宣布课程结束。
教学评价：1. 学生对亲子课程的满意度调查，了解学生对课程的认可程度。
2. 家长对亲子课程的评价，了解家长对课程的看法和建议。
3. 通过学生的表现和反馈，评价亲子课程对学生家庭关系的影响。
幼儿园托班亲子课教案
幼儿园托班亲子课教案一、教学目标1、增强亲子之间的情感交流，让家长更好地了解孩子在园的学习和生活情况。
2、帮助幼儿提高身体协调能力、语言表达能力和社交能力。
3、通过亲子互动游戏，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
二、教学准备1、宽敞、安全的活动场地。
2、各种颜色的气球、塑料圈、小玩具等。
3、欢快的音乐。
三、教学过程（一）开场互动家长和幼儿手牵手围成一个大圆圈，老师站在圆圈中间，向大家问好并介绍本次亲子课的主题和流程。
然后，播放欢快的音乐，带领大家一起做简单的热身运动，如拍拍手、跺跺脚、扭扭腰等，让家长和幼儿都能放松心情，进入活动状态。
（二）亲子游戏环节1、气球接力赛将家长和幼儿分成两组，每组站成一列。
老师给每组的第一个家长发放一个气球，家长需要将气球吹起来，然后用双腿夹住气球，跳向自己组的第二个家长，将气球传递给对方。
第二个家长再用同样的方式传递给第三个家长，以此类推，直到最后一个家长将气球传递到终点的篮子里。
先将气球全部传递到终点的组获胜。
这个游戏可以锻炼家长和幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
2、套圈游戏在地上摆放一些小玩具，每个玩具前放置一个塑料圈。
家长和幼儿站在一定距离外，轮流用塑料圈套玩具。
套中的玩具可以作为奖励带回家。
这个游戏可以锻炼幼儿的手眼协调能力和注意力。
3、亲子拼图比赛将一幅简单的拼图分成若干块，发给每个家庭。
家长和幼儿一起合作，尽快将拼图完成。
完成速度最快的家庭获胜。
这个游戏可以培养亲子之间的沟通和合作能力。
（三）亲子手工环节1、制作亲子手印画准备一张大白纸和各种颜色的颜料。
家长和幼儿将手涂上颜料，然后印在白纸上，形成各种各样的手印。
可以在手印上添加眼睛、嘴巴等，让手印变成可爱的小动物或人物。
这个活动可以让幼儿发挥想象力，同时增强亲子之间的亲密感。
2、制作亲子贺卡给每个家庭发放一些彩色卡纸、剪刀、胶水和彩笔。
家长和幼儿一起合作，制作一张精美的贺卡。
可以在贺卡上写上对家人的祝福和感谢的话语。
亲子课程教案
亲子课程教案课程名称：亲子沟通课程课程目标：1. 帮助家长们认识到亲子沟通的重要性和对孩子成长的积极影响。
2. 提供有效的沟通技巧和方法，使家长们能够与孩子建立良好的沟通关系。
3. 培养孩子的表达能力和倾听能力，促进亲子之间的情感交流。
4. 增强亲子关系，建立家庭的温暖和谐氛围。
课程内容：第一课：亲子沟通的重要性- 介绍亲子沟通的定义和意义- 分享相关研究和调查结果，理解亲子沟通对孩子成长的积极影响- 引导家长们思考自己在亲子沟通中的问题和挑战第二课：有效的沟通技巧- 介绍基本的沟通技巧，如倾听、积极回应、非暴力沟通等- 练习倾听他人的能力，了解倾听对沟通的重要性- 进行角色扮演练习，熟悉不同沟通技巧的运用场景第三课：表达能力的培养- 探讨如何帮助孩子表达自己的想法和情感- 引导家长们了解孩子可能遇到的沟通困惑和障碍- 提供实践活动，如绘画、写作等，让孩子敞开心扉表达第四课：建立信任和尊重的沟通关系- 分享建立信任和尊重的重要性- 引导家长们思考自己与孩子之间的信任和尊重问题- 提供沟通技巧和方法，帮助家长们与孩子建立更亲密的关系第五课：解决冲突的沟通方法- 介绍解决冲突的基本原则和方法- 进行角色扮演练习，让家长们体验解决冲突的过程- 引导家长们积极应用解决冲突的技巧和方法，以及与孩子一起解决冲突的能力第六课：总结与回顾- 家长们分享他们在亲子沟通中的收获和成长- 总结课程中学到的沟通技巧和方法- 提供实践建议和反思问题，帮助家长们在课程结束后继续巩固和应用所学内容课程方法：1. 讲解：通过讲解理论知识，引导家长们认识到亲子沟通的重要性和影响，介绍沟通技巧和方法。
2. 练习：通过角色扮演、小组讨论等活动，让家长们亲身体验和实践沟通技巧和方法。
3. 实践：提供实践活动，如绘画、写作等，帮助孩子和家长们表达自己，加深亲子之间的情感交流。
4. 反思：提供反思问题和讨论环节，帮助家长们回顾和总结所学内容，思考如何在日常生活中应用所学知识。
小学生亲子课堂教案模板范文
课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 知识目标：让学生了解家庭的重要性和家庭成员之间的关系，学会表达对家人的爱和感激。
2. 能力目标：培养学生的语言表达能力和团队协作能力。
3. 情感目标：增进亲子关系，让学生感受到家庭的温暖和幸福。
教学重点：1. 了解家庭的基本组成和家庭成员之间的关系。
2. 学会表达对家人的爱和感激。
教学难点：1. 引导学生用恰当的语言表达对家人的感情。
2. 培养学生的团队协作能力。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、小卡片、彩色笔。
2. 学生：准备好与家人相关的照片或物品。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段温馨的家庭视频，引导学生思考：家庭对我们来说意味着什么？2. 学生分享自己的看法，教师总结：家庭是我们成长的港湾，是我们情感的依托。
二、主题活动一：家庭大调查1. 学生分组，每组选择一个家庭成员，进行问卷调查。
2. 问卷调查内容包括：家庭成员的基本信息、兴趣爱好、家庭趣事等。
3. 学生填写问卷，教师巡视指导。
三、主题活动二：我的家庭故事1. 学生根据问卷调查结果，编写一个关于自己家庭的故事。
2. 学生可以用文字、图片、绘画等形式表达。
3. 教师挑选几篇优秀作品进行展示，学生互相点评。
四、主题活动三：亲情卡片1. 学生制作亲情卡片，写上对家人的祝福和感激之情。
2. 学生将卡片送给自己的家人，表达对家人的爱。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调家庭的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感悟，教师进行点评。
六、课后作业1. 学生回家后，与家人一起回忆家庭的美好时光，分享给同学。
2. 学生将亲情卡片贴在教室的“家庭温馨墙”上，共同感受家庭的温暖。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的语言表达能力和团队协作能力。
2. 评价学生的作品质量，评价学生对家庭的认识和感悟。
3. 家长反馈，了解学生在家庭中的表现，评价亲子课堂的效果。
备注：1. 教师可根据实际情况调整教学内容和活动形式。
小学生亲子课堂教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解（主题）的基本知识。
- 学生能够通过亲子互动，掌握（技能）的简单操作方法。
2. 过程与方法目标：- 通过亲子合作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
- 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 增强亲子间的情感交流，促进家庭和谐。
- 培养学生热爱生活、积极向上的价值观。
二、教学内容（根据实际教学主题填写）三、教学重点与难点1. 教学重点：- （重点技能或知识点）的理解和应用。
2. 教学难点：- （难点技能或知识点）的掌握和运用。
四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件或相关图片、视频。
- 实物教具或模拟道具。
- 亲子互动环节的指导材料。
2. 学生准备：- 携带相关工具或材料。
- 准备好与父母共同完成的学习任务。
五、教学过程1. 导入新课- 通过故事、游戏或提问等方式引入主题，激发学生的学习兴趣。
2. 亲子互动环节- 活动一：亲子共同观看教学视频或课件，了解相关知识。
- 活动二：教师示范操作，家长与学生共同练习，教师巡回指导。
- 活动三：分组进行实践操作，家长与学生合作完成任务。
3. 知识讲解- 教师针对重点和难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。
4. 巩固练习- 设计练习题或小测试，检验学生对知识的掌握程度。
5. 总结与反思- 教师总结本节课的学习内容，学生分享学习心得。
- 家长反馈亲子互动中的收获和感受。
六、教学评价1. 学生评价：- 通过练习题或小测试评价学生对知识的掌握程度。
- 观察学生在亲子互动中的参与度和合作精神。
2. 家长评价：- 收集家长对亲子课堂的反馈意见，了解亲子互动的效果。
七、教学延伸1. 课后作业：- 布置相关作业，让学生在家中与父母一起完成。
2. 家庭活动：- 鼓励家长和孩子在生活中运用所学知识，进行亲子活动。
八、教学反思1. 教师反思：- 教学内容是否贴近学生实际，是否激发学生的学习兴趣。
- 亲子互动环节的设计是否合理，是否有效促进亲子关系。
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• 1.什么是亲子园？ • 亲子园是由父母或家人带宝宝一起参加的 活动，是提供亲子群体之间进行交流、活 动的场所。它既是孩子成长学习的乐园， 又是家长的课堂，在早期教育的方式方法 上，给予父母以具体、专业、系统的指导。 一方面增进父母和孩子的情感，一方面让 父母更加了解自己孩子的年龄特点，以便 有针对性地进行教育。
亲子课
一、什么是早期教育？
1.定义：早期教育简称早教。是指孩子在0-6 岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的 特点以及敏感期的特点，而进行有针对性 的指导和培养，为孩子日后的多元能力和 健康人格打下良好的基础。 2.早期教育开始的时间：孩子出生以后就开 始，还有专家认为向前延伸到胎教，普遍 认为是0-3岁，国内一般规定是0-6岁，国外 规定是0-8岁
• 亲子园活动内容有哪些？ • 从学习方式来看，0—3岁是吸收性心智凸显阶段（以后就 逐渐减弱了），处于无意识学习阶段，他会无意识地吸收 周围的信息，只要孩子身处氛围当中就能达到学习的目的。 所以这么小的孩子有他的特殊学习方式，不用强迫他。 • 从学习内容上来看，主要是精细动作的训练、儿歌和体育 运动，都是孩子成长内在的发展需求，认知性的内容很少。 • 从发展目标来看，0—3岁的婴幼儿主要发展任务是情绪情 感和社会化，学习在更大的环境中找到自己的位置、确定 自己的角色定位，从而开始从家庭中走出来，步入社会。
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【精细动作】“宝宝看书了” 活动目的： 家长指导孩子翻书，练习手的精细动作。 活动准备： 布书或纸张厚一点的书，每人一本。
• 活动过程： • 1.老师先示范怎样翻书，要放慢速度做动作， 边翻书边可以给宝宝讲书里的内容。 • 2.把书发给每个宝宝，让家长绘声绘色的把 图书的故事内容讲给宝宝听。 • 3.在家长指导下引导宝宝自己翻书。
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四.快乐时段—社交、自理、适应性 【音乐游戏】捉迷藏 活动目的： 理解老师话语的含义，能情绪愉快地参与 游戏，增进亲子感情。 • 活动准备： • 头巾每人一条，《捉迷藏》的音乐
• 活动过程： • 1.老师拿出头巾盖在头上开始唱：“老师不见了， 老师不见了，”当唱到“咦”时，拉下头巾，接 着唱“老师出来了，老师出来了。”反复两遍。 • 2.老师找个大胆的宝宝，把头巾盖在宝宝头上和 宝宝一起玩游戏。歌词换成宝宝的名字。 • 3.家长和宝宝自由组合分成2-3组进行游戏，先由 家长来玩，可引导宝宝拿掉盖在家长头上的头巾， 也可由家长盖住宝宝的脸，让宝宝玩得更开心。
• 2.俗语—3岁看大，七岁看老。 • 因为3岁前养成的习惯很难再改变，所以3 岁前的教育很重要。 • 注意：3岁前各种能力、兴趣的培养才是重 点，而不是知识技能的积累。3岁前养成的 好习惯和好的性格受益终生，也是日后学 习的基础。
三、早期教育如何开始？
• 1.早期教育首先是建立在孩子健康、快乐的基础 上的。健康是日后发育、成长的基础。快乐是日 后教育、学习的基础。 • 2.从游戏活动中开始，这样可以唤起孩子对知识 学习的兴趣。 • 3.从最简单的、生活中容易发展和实践的一切开 始。 • 4.早期教育应从训练孩子的各种感官开始，以促 进大脑的健康、快速的发展。（口、舌、耳、眼、 鼻）
• 活动目的： • 促进宝宝视觉对颜色、几何图形、符号的 分辨能力；刺激脑发育、提高视觉功能。
• 三、运动时段—大、小肌力训练
• 【大运动训练】“行走技巧训练” • 站立行走是人类区别于动物的主要标志，1 周岁的孩子应该会行走了，但是走的并不 是很稳，还需要家长进一步帮助他们尽快 的成熟起来，因此，1-1.5的宝宝入学后还 要很好地学习行走，争取在较短的时间内 走好。
• 【听觉训练】 • “听听是什么声音？” • 活动目的：促进宝宝听觉，对各种动物叫声的分 辨能力。 • 活动准备：各种动物的叫声3-5种。 • 活动过程： • 1.老师用惊奇的话语吸引宝宝的注意力。 • 2.放动物的叫声给宝宝听，并边听边说“是什么 声音” • 3.在宝宝听声音的同时，老师可以做相应的动作 以加强宝宝的记忆。
• 二、学习时段—认知（看与听） • 【视觉训练】
• 活动目的：促进宝宝视觉对颜色、几何图形、符号的分辨 能力。 • 活动准备：适合该年龄段的视觉训练图片各5张（颜色、 几何图形、数点、汉字） • 活动过程： • 1.老师示范做一遍训练的方法。 • 2.让宝宝坐在地上与妈妈面对面进行训练，边说边做。 • 方法：妈妈手拿视觉板5张，以1秒钟一张的速度在距离孩 子眼睛20-30cm处晃动，连续5遍。
• 结束BYEBYE歌
1-1.5岁亲子课教案
• 一、问候时段-语言（听与说）
• • • • • 常规训练：“小乌龟”、“问好” 活动目的： 1.让孩子练习爬走，让孩子学会等待。 2.学会等待与控制以及安抚情绪 3.培养宝宝初步的交往意识，学习用点头或 招手和人打招呼。
• 活动内容： • 老师带领宝宝和家长一起前爬、后爬，老 师带家长和宝宝一起走，宝宝不会走，妈 妈可以帮助宝宝。 • 常规音乐和布娃娃。 • 活动过程： • 1.在老师的带领下，妈妈和宝宝一起向前爬。 • 2.老师抱着娃娃和宝宝以及妈妈互相问好。
二、早期教育的重要性
• 1.研究表明：大脑的发育与年龄的增长呈反 比。很显然，人生的头几年是进行学习和 吸收的最好时机。因此，0-3岁是早期大脑 发育的最佳阶段，如果这时进行适当教育 和各种刺激，并且丰富孩子的生活环境， 就会奠定孩子日后的学习基础。 • 特别提示：千万不要等到孩子该上学了， 长大了再考虑这个问题，那时学习的关键 期早就过了。
亲子课内容
• • • • • 一、问候时段-语言（听与说） 打招呼问候 自我介绍 二、学习时段—认知（看与听） 三、运动时段—大、小肌力训练
• 四、快乐时段—社交、自理、适应性 • 五、结束BYEBYE歌
7-9个月亲子课教案
• 一、问候时段-语言（听与说）
• • • • 准备等待：“小狮子”、“问好” 活动目的： 1.学会等待与控制以及安抚情绪 2.培养宝宝初步的交往意识，学习用点头或招手 和人打招呼。 • 3.老师抱着娃娃和宝宝以及妈妈互相问好。 • 老师抱着娃娃以宝宝的口气说：“我叫娃娃，今 年1岁了，我是女生”。然后招招小手给大家问好 “你好、你好”动目的： 训练宝宝小肌肉的灵活，学习用手抓物品。 活动准备： 托盘、碗、木珠每人一套。 活动过程：
• 1.老师出示托盘，用夸张、较慢的动作，张 开手掌去抓大木珠，放进碗里，知道把盘 里的木珠抓完为止。 • 2.老师发给每个宝宝一份操作材料，宝宝操 作，家长指导。如有宝宝不明白，家长可 以再示范一次，然后握住宝宝的手去抓木 珠。 • 3.教师一一观看每个宝宝，对做得好的宝宝 给予鼓掌表扬。
五、早期教育训练的环境
• 为幼儿创设一个：开放性的、温馨的、适 宜的、安全的、多元的早期教育环境。 • 开放性的：可以使幼儿能够接触到较多的 伙伴，可以充分发展幼儿互相模仿的交往。 • 温馨、适宜感：干净、宽敞、布局合理应 符合幼儿年龄特点。 • 安全度：没有安全隐患。 • 多元化：丰富的、结合多元智能的各种各 样的环境。
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亲子课的活动目的： 1.增进亲子感情，建立孩子的安全感，培养孩子的自 信心 2.给孩子宽松自由的环境，让孩子充分的进行感官刺 激，来弥补孩子因为城市化生活给孩子感统方面带来 的伤害。 3.让孩子学会排队轮流等待，懂得分享，关爱，提高 孩子的动手能力，大肢体运动能力，独立能力等。 4.在活动过程中，便于老师观察孩子，和家长做针对 性的沟通，进行有针对性的引导，是家长与家长、家 长与老师、老师与孩子三方互动交流的平台。是“亲 子师”三位一体教学的最深入的表现。 5.让孩子顺利的从一个自然人向社会人过度，为以后 如幼儿园打下坚实的基础，避免入园所带来的心理的 伤害。
• 2.仰卧蹬腿移动身体 • 开始婴儿仰卧在垫子上，成人用手顶住婴 儿的双脚，并使婴儿双腿弯曲，停几秒钟， 发出蹬腿口令，练习几次后婴儿就会按照 成人口令做出蹬腿移动身体的动作。
• 3.扶掖下蹲起立 • 开始成人面对婴儿，用双手抱着婴儿腋下，使婴 儿直立。成人双手用力向下，并发出下蹲的口令， 是婴儿呈半蹲的姿势，接着，成人双手用力向上 帮助婴儿蹬腿呈直立。 • 注意： • 爬行时蹬腿属于浅蹲动作，他对腿部肌肉的要求 与深蹲动作是不一样的，所以这里要求采用半蹲 动作。
四、早期教育基本训练内容
• 1.语言训练—为日后叙述、表达打下良好的基础 • 2.听觉训练训练—为日后倾听、专注学习打下良 好的基础 • 3.视觉训练—为日后阅读、观察打下良好的基础 • 4.嗅觉训练—为日后气味分辨、饮食打下良好的 基础 • 5.触觉训练—为日后人际交往打下良好的基础 • 6.动作训练—为日后协调运动、强健身体打下良 好的基础
• 幼儿园与亲子园有何区别？ • 亲子园的活动是有指导、有干预的系统教育活动， 给父母或其他看护人提供学习模仿的现场。亲子 同乐，增进家长与孩子之间的情感交流，巩固和 发展亲子关系。 • 亲子园设备齐全、空间宽大，丰富的玩具材料和 游戏活动，处进孩子的身心发展，补充了家庭育 儿中的运动和社会交往的不足。 • 亲子园以血（亲）缘关系为联系纽带，能打消成 人的担心和顾虑，消除孩子的焦虑和恐惧感，帮 助宝宝顺利实现从家庭到幼儿园的自然过渡。
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四.快乐时段—社交、自理、适应性 【音乐游戏】“到老师这里来” 活动目的： 能听着音乐走到成人面前，培养宝宝的音 乐的感受力，训练宝宝走路的能力。 • 活动准备： • 红色的球每人一个。
• 活动过程： • 1.老师拿着球引逗宝宝，老师开始唱歌，让宝宝 过来拿球。 • 2.如果宝宝不能自己走，家长可以扶着宝宝边走 边唱，到老师面前拿球。当宝宝走到老师面前时， 老师要先亲亲宝宝，再把球交给宝宝。 • 老师唱着歌请每个宝宝来拿球。 • 宝宝拿着球，家长和宝宝一起玩。家长拿着球， 唱着歌请宝宝来拿。家长可根据宝宝走的能力而 确定距离的远近，当宝宝过来拿球后，让宝宝玩 一会，再反复此游戏。