电子邮件教案高中
《52电子邮件》新课标优质课教案设计
《电子邮件》教案课型：新授课课时：1课时一、教学思考1.信息传递作为人类社会中最为重要的技能之一，人类的每一次进步都和信息的传递有着密不可分的关系，特别在现代社会中尤为重要。
随着因特网的发展，在全球范围内的普及，孕育出电子邮件传递技术，而此项技术是现代社会中需要掌握的一项基本技能。
2.本课通过学生对申请和收发电子邮件的亲身体验，初步了解电子邮件的工作原理，熟练掌握基于web的电子邮箱注册，电子邮件的收发。
3.为了更好的创建一个学生自主学习的氛围，本课在开放式的网络环境下授课，教学过程注重学生的动手能力，从而激发学生探究电子邮件积极性。
二、教学设计（一）教学目标知识与技能：理解电子邮件的含义；掌握电子邮箱的注册和电子邮件的收发；过程与方法：通过老师的讲授和示范，学生自己动手来体验电子邮件的功能，掌握其具体的操作，了解其基本的工作原理，了解其实践运用价值，提高对电子邮件的认识和对于网络环境安全的认识；情感态度与价值观：关注现代网络技术对信息传递的影响，提高对于网络环境安全的认识，展望信息传递技术的发展，形成科学的价值观。
（二）教材分析本课所学的内容是浙教版《信息技术基础》中的第五章第二节。
课本上的本节内容介绍的比较简单，概念性知识较多，实际操作不够全面。
个人的设计是打乱课本资料的原有顺序，并将本节内容进行相应的扩充，通过让学生亲身注册电子邮箱，成功收发电子邮件来体验电子邮件的基本操作，来更具体、深刻的了解这门信息传递技术，激发学生对信息技术的学习兴趣，扩大学生的知识面，帮助其形成辩证的认知态度，提高学生的信息素养。
（三）教学重难点教学重点：电子邮箱的概念地址及格式；学会申请免费邮箱；学会收发电子邮件；教学难点：提高学生运用信息技术的能力；学会做个文明网络人，邮件内容要健康、有意义；（四）学情分析作为刚进入高中学习的学生来说，对于电子邮件，在日常生活中已经有所了解和接触，但是对于电子邮件这项技术的认识还不够全面，欠缺系统的探究学习，因此会产生强烈的好奇心和求知欲望。
高中信息技术教案-电子邮件的应用
电子邮件的应用[教案设计] 苏州市南环中学宋百明[教学课题] 第四节电子邮件的应用（第一课）[教学目的] ①了解电子邮件窗口（outlook express）的各组成部分②掌握收阅、发送电子邮件的操作[教学重点和难点] ①了解收件箱、发件箱文件夹的含义②学会新邮件的撰写[教学方法] 边讲解边演示[教学过程]引言：因特网为使用者提供了丰富的信息资源和各种服务功能，它还能让网络用户之间可以自由地收发电子邮件（e-mail）。
使人们以最快的速度（与传统的邮政服务相比）和最低廉的价格（与传统的电信服务相比）互通信息，电子邮件发送的信函内容从一般的文本文字扩大到数据库、图形、声音或影象等各种类型的文件。
由于它是用电子媒体传递的邮件，不需要运输和人工投递，因此它比传统邮件更加安全可靠。
教授新课：我们一起来学习怎样收发电子邮件。
[板书] 第四节电子邮件的应用电子邮件传送的过程是，由发信方通过因特网将邮件送到因特网络服务提供商(isp)的邮件服务器（计算机）中，并保存在指定位置；收信人可随时通过因特网从邮件服务器的指定位置中收取发给自己的电子邮件。
[板书] 一、发送电子邮件：发送电子邮件分为两步操作：撰写邮件和发送邮件。
[板书] 1．撰写电子邮件：[板书] (1) 新建邮件：[教师演示] 打开outlook express，单击菜单“文件（f）”，指针依次指向“新建（n）”“邮件（m）”，再单击，或单击“邮件（m）”菜单中的“新邮件（n）”命令，打开一个新邮件窗口；也可直接点击工具栏上的“新邮件”按钮，在该按钮旁有下拉式菜单，其中有各种类型信件样式和多种信纸的边框底纹图案，供你选择使用。
[板书] (2) 撰写邮件：[教师演示] ① 打开新邮件窗口后，先在“收件人”栏中填入收信人的电子信箱地址。
就象通过邮局发信，地址一定要写正确。
e-mail地址的结构有一定的规则, 一般是：[板书] 电子信箱地址：收信人的帐号（或代号）@邮件服务器地址[板书] 例如：zhaoxiaoming@若要将电子邮件同时发送给几个人，可在“收件人”栏中依次填入他们的e-mail地址，并在两个地址间用“，”号隔开。
电子邮件教案
课题: 电子邮件一、教学目标知识目标: 理解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义技能目标: 1. 电子邮件地址格式；2. Web方式发送电子邮件情感目标：以探究学习方式理解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义等相关知识, 加深了对已有知识的理解, 进一步拓宽知识面。
同时在探究的过程中品味相关信息技术发展、应用等知识。
二、重点难点教学重点:本课的教学重点是让学生理解电子邮件的原理, 掌握电子邮件地址的书写格式。
熟练使用WEB页方式发送电子邮件。
在这个过程中, 探究和归纳总结电子邮件的工作原理始终贯穿教学重点。
教学难点:本课的教学难点是理解电子邮件工作原理。
电子邮件是怎样工作的？这是一个较复杂的过程, 这个过程表象上类似于普通邮政信件。
其实还涉及一些学生不容易理解的高科技尖端技术。
教师要协助学生理解“邮件服务器”、“域名服务器”等概念。
三、环境与素材1. 教学环境: 多媒体网络教室, 学生计算机中安装IE5.0以上版本, 要求能上因特网。
2. 教学素材：教师课前搜索相关的电子邮件介绍网页形成学习网页或学习文档供学生上课查阅。
四、教学建议建议课时: 1课时。
从“电子邮件探秘”开始导入本课, 以学生探究学习模式展开本课进程。
要求学生针对小学阶段已接触过的电子邮件作一番深入理解, 重点是理解电子邮件的工作原理。
在此过程中学生对网上搜索信息再次巩固, 教师对提炼关键字方面能够适度放开, 由学生自主活动, 同时也能够让学生参考搜索器中的相关关键字条目实行扩展搜索。
学生探究的结果肯定是五花八门的, 教师不作准确性评定, 让学生对照课本所表达的原理实行比照, 在归纳时能够用形象的语言说明电子邮件的工作原理。
课文中安排了“亲自体验”, 让学生通过比照传统邮件与电子邮件的工作流程, 得出异同点。
也是有助于学生形象化理解电子邮件的工作原理。
本课安排学生完成探究电子邮件原理后, 还要求学生立即用在WEB方式发送探究归纳的结果给老师和同学实行交流, 在讨论理解电子邮件工作原理的同时又巩固了发送电子邮件的技能。
高中信息技术基础第五章第二节《电子邮》
新浙教版高中信息技术基础第五章第二节《电子邮件》精品教案一、教材解析：《电子邮件》是浙教版的《高中信息技术基础》第五章第二节。
内容包括：信息交流的重要作用和途径，电子邮箱的申请、基于Web 页的电子邮件的发送，电子邮箱的工作原理。
二、设计理念本案例主要采用任务驱动学生动手，与引导学生探究知识教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体作用。
让学生在边学边动手的过程中，体会到寓学于练的乐趣。
三、教学目标1、知识与技能目标：学会申请一个电子邮箱、学会收发电子邮件、了电子邮件的工作原理。
2、过程与方法：通过探究、讨论和实践让学生掌握申请电子邮箱、收发电子邮件的方法。
3、情感、态度和价值目标：培养学生使用信息技术进行交流的习惯。
四、教学过程（一）、创设情境，激趣导入师：播放杜甫的“烽火连三月，家书抵万金。
”引导学生思考在当时经济那么落后，物质匮乏的年代一封家书怎么竞能抵得上万量黄金呢？生：相互讨论，发表自已的见解。
师总结：那是因为在当时信息的传递手段落后，信息的交流不畅，加上当时的战乱，作者才把亲人的消息视为比万量黄金还珍贵。
师进一步引导：由此可见方便快捷的信息的传递是多么的重要，本节课我将学习一种方便快捷的信息交流方式——电子邮件。
（二）、自主探究，交流体验。
师：进行收发电子邮件必须有一个邮箱帐号，我们首先来看一下如何在互联网上申请一个自己的邮箱帐号。
师：粗线条的演示在126上申请邮箱帐号的流程，然后给出驱动任务（一）“通过小组合作，每位同学都要申请一个自已的邮箱，已有邮箱帐号的同学帮助其它同学审请。
”只有本小组全部申请完成，才能算本小组完成任务。
并根据完成的先后，在评价表中添加相应数目的笑脸的个数。
生：小组内交流合作，申请邮箱帐号。
生：由最先完成的小组的小组长向全班展示其小组申请的邮箱帐号。
师总结：在申请过程中应注意的问题，帐号的选取要便于记忆，密码要有一定的安全性，强调在申请过程中尽量不要用自已的真实身份。
电子邮件的使用教案
电子邮件的使用教案教案：电子邮件的使用一、教学目标：1.学会创建和发送电子邮件2.学会使用电子邮件发送附件和添加图片3.理解电子邮件的基本结构和功能4.培养良好的网络文化和网络安全意识二、教学重点：1.创建和发送电子邮件2.使用电子邮件发送附件和添加图片三、教学难点：1.理解电子邮件的基本结构和功能2.提高网络安全意识四、教学准备：1.电脑、网络连接2.创建电子邮件账户的步骤和要点3.电子邮件的基本知识和用法五、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.讲解电子邮件的概念、作用和日常应用场景。
2.提问学生是否使用过电子邮件，以及对电子邮件的了解程度。
步骤二：介绍电子邮件的结构和功能（10分钟）1.讲解电子邮件的基本结构，包括收件人、主题、正文和附件。
2.介绍电子邮件的常用功能，如转发、回复和删除等。
步骤三：创建电子邮件账户（15分钟）2.强调保密个人信息的重要性，提高网络安全意识。
步骤四：发送电子邮件（20分钟）1.演示创建电子邮件的过程，包括填写收件人、主题和正文等。
2.演示如何发送电子邮件，并解释发送成功的提示信息。
步骤五：发送附件和添加图片（20分钟）1.介绍发送附件的步骤和注意事项，如选择文件、压缩文件和设置密码等。
2.演示如何发送附件，并让学生尝试发送自己的附件邮件。
3.介绍在电子邮件中添加图片的方法，如直接插入或作为附件发送。
步骤六：总结和拓展（10分钟）1.总结电子邮件的基本用法和注意事项，强调合理使用和保护个人隐私。
2.拓展学生对电子邮件应用的思考和探索，如如何有效管理电子邮件和防止垃圾邮件等。
六、教学评价：1.教师观察学生学习的参与情况和对电子邮件的理解程度。
2.学生根据教师的要求创建和发送电子邮件，并提交附件和图片的作业。
3.教师对学生的作业进行评价和反馈，鼓励学生使用电子邮件与同学、老师和家长进行沟通。
七、教学延伸：1.组织学生进行电子邮件的实践活动，如与外国学校或同伴学生进行邮件交流。
5.2.1、5.2.2收发电子邮件教学设计
5.2.1、5.2.2收发电子邮件教学设计一、前期分析（一）学习任务分析本课选自浙教版高中《信息技术基础（必修）》第五章第二节第一课时。
本节课主要介绍信息交流的途径和收发电子邮件的步骤。
通过本节课的学习，学生将学会如何直接通过浏览器登录邮箱并收发电子邮件，体验因特网带来的交流的便利。
（二）学习者分析本节课的教学对象为高一学生，大多数同学在初中的时候就已经初步体验了如何使用电子邮件。
本节课旨在巩固学生原有知识的基础上深化知识层次，使学生有所收获。
同时教师应注重学生间的差异，注重交流氛围。
（三）教学重难点设计1、教学重点（1）电子邮件的收发2、教学难点（1）附件的收发二、教学目标设计（一）知识与技能1、了解信息交流的作用和途径2、学会使用浏览器发送、接收电子邮件3、掌握附加文件的方法（二）过程与方法1、通过任务驱动，增强分析问题、解决问题的能力和创新能力；2、通过收发电子邮件过程，掌握网络环境下使用电子邮件进行信息交流的方法。
（三）情感态度与价值观1、通过自主探索，树立自主探究精神和良好的思维品质。
2、体验网络交流的低成本、方便和快捷，以及与他人交流的乐趣三、教学过程设计（一）新课导入（1分钟）教师活动：萧伯纳说过这么一句话，相信大家都不陌生：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。
”这句话告诉我们与别人交流信息可以使我们获得更多、更全面的信息。
这节课，我们将学习信息交流的作用与途径以及其中一种交流信息的工具——电子邮件。
（二）讲授新课1．信息交流的作用与途径（4分钟）教师活动：请同学们看书本P95页第5.2.1小节，寻找下列问题的答案：（1）信息交流的作用是什么？（2）常见的信息交流途径有哪几种？学生活动：通过看书查找并回答问题。
（教师做适当补充）。
2、收发电子邮件（3分钟）教师活动：教师简要介绍收发电子邮件的操作及注意事项（只口述，不演示操作）。
高中信息技术基础分册6.2收发电子邮件教案
高中信息技术基础分册6.2收发电子邮件教案东风一中汪小红【一】案例背景信息1、模块：高中信息技术基础2、年级：高中一年级3、所用教材版本：由华中师范大学出版社出版，武汉市教育科学研究院和华中师范大学组编的《信息技术》第三册4、学时数：非上机时间分钟，上机操作时间分钟5、教学预备：多媒体教学系统、计算机网络、自制课件【二】教学设计〔一〕教学目标知识目标：了解电子邮件的工作原理了解E-mail帐号设置的意义掌握帐号设置的步骤理解POP3、SMTP服务器的具体含义熟练掌握E-mail的书写、发送掌握E-mail的接收及阅读技能目标：学会outlookexpress中帐户的设置熟练使用outlookexpress收发电子邮件情感目标：培养学生的观看、自学、团结协作和创新能力培养学生在使用电子邮件搜集和公布信息时的良好信息素养〔二〕内容分析《用outlookexpress收发电子邮件》是华中师范大学出版社出版的高中信息技术教材第三册第四章第二节的内容。
电子邮件相对一般信件来讲方便、快捷、廉价而且传递的信息丰富，因此掌握电子邮件的使用对学生在日常生活中进行信息交流有特别重要的作用。
用收发邮件的软件outlookexpress来收发电子邮件比在线收发邮件的线路使用率高，同时更加方便，有用性特别强。
本课是学生差不多学习了通过因特网猎取信息、将计算机接入因特网等基础上安排的新授课，我认为符合学生的认知结构和进展规律。
由于许多学生在初中差不多学习过上网发电子邮件，但少数学生还没接触过电子邮件，况且课本中之前并没有“在线收发邮件”作铺垫，因此对电子邮件以及其地址和工作原理的介绍是教学内容的一个重点。
初次使用outlookexpress需要进行帐号的设置，这是输入电子邮件的三要素之一，是本课的第二个教学重点。
在outlookexpress里面写信与在线写信方法差不多一样，但由于电子邮件与一般信件不一样，能够传递图像、声音、计算机程序和文本信息等，而这确实是在电子邮件中应用特别多的附件的使用，这关于所有学生来讲都有一定的难度，因此我把确定为本课的又一个重点，同时也是一个难点。
高中信息技术浙教版必修教案设计-5.2 电子邮件
《电子邮件》教学设计一、教学内容分析本节课的教学重点是申请免费电子邮箱、收发电子邮件，难点是培养学生自主学习的能力。
本课的着眼点和侧重点在于如何利用电子邮件的学习充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用；用足够的时间和空间来收发包含附件的电子邮件，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。
通过师生的默契配合、共同努力，获得最佳的教学效果。
二、教学对象分析本班是CP五班，大部分学生有一定的计算机基础。
但除了脑瘫外，部分学生还带有智障或自闭症，因此个别化差异较大。
三、教学理念为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我增加了课堂互动练习，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题、去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，同时利用网络的开放性，让学生自我构建知识体系。
教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
四、教学目标1、认知目标了解什么是电子邮件、电子邮件地址的正确书写形式及电子邮件的优点。
2、能力目标学会申请免费电子邮箱，并初步掌握收发电子邮件的操作方法；培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
3、情感目标让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。
提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习网上其他知识的愿望。
五、教学重难点重点：免费电子邮箱的申请和使用难点：带有附件的电子邮件的收发六、教学媒体的选择和使用电脑、电子白板、多媒体课件七、课时设计：两课时八、教学过程1、导入同学们，你们有没有曾经写过信呢？（学生回答）那寄一封信到收信人收到至少要用多长时间？需不需要花费？（学生回答）那有没有什么方式，既不用买信纸、信封、邮票，还可以足不出户地寄信，不到几秒钟对方就能收到信？（引出课题：电子邮件）2、介绍电子邮件什么是电子邮件呢？我们来看看。
电子邮件（E-mail）是网络用户之间进行快速、简便、可靠和低成本联络的现代化通信手段。
高中信息技术浙教版必修第五章第2课《电子邮件》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中信息技术浙教版必修第五章第2课《电子邮件》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能目标:
1. 掌握邮箱的注册;
2. 掌握邮箱的登录;
3. 掌握创建新邮件并发送;
4. 掌握接收查看邮件。
过程与方法目标:
通过教师的讲解和真实演示整个过程,让学生知道整个操作过程及各环节注意事项,并在课堂上完成邮件的收发以真实体验邮件的各项功能。
情感态度价值观目标:
培养学生在不同的场景使用合适的信息交流工具,为生活、工作服务,使其高效率完成某些事情。
2学情分析
在当今网络信息时代,高一学生每天使用电脑和智能手机过度的在因特网里冲浪,无时不刻使用者QQ、微信等即时通信应用软件,其中大多数使用QQ的同学都会发现其有对应的邮箱,时不时会收到邮件提示漂流瓶或好友生日临近可发祝福卡片等等,所以多数高一学生对于电子邮件本身还是有一定的了解,只是由于当今实时通信工具软件功能全面升级完善,很多功能不使用电子邮件也一样甚至更方便的就完成了,所以造成大多数人忽视了电子邮件的独特重要性。
3重点难点
教学重点:邮箱的注册、登录、收发电子邮件
教学难点:邮箱的注册、发送带附件的电子邮件
4教学过程
教学活动。
高中信息技术 《免费电子邮箱的申请及使用》教学设计 教科版必修1
高中信息技术《免费电子邮箱的申请及使用》教学设计教科版必修1 【教学课题】免费电子邮箱的申请及使用【教学目标】知识与技能：1、了解电子邮件的特点、内容。
2、学会申请免费电子邮箱的操作方法。
3、利用免费电子邮箱收、发电子邮件。
4、掌握如何在电子邮件中插入附件以及怎样阅读、保存附件。
过程与方法：1、通过3个任务的完成，培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力；2、通过探究电子邮件的工作过程，培养学生的探究能力。
情感态度与价值观：1、通过自主探索，培养学生的探究精神和良好的思维品质；2、通过小组讨论和分工合作，培养学生的协作精神。
【教学重点】1、申请免费电子邮箱2、电子邮件地址格式3、发送、接收、阅读带附件的电子邮件。
【教学难点】1、电子邮件（E-mail）的发送和接受2、附件的使用:发送带附件的电子邮件，保存附件。
【教学手段】网络教学【教学方法】导学式教学、任务驱动法、启发引导法、交互式教学、实践法【学法指导】自主学习，与他人合作交流、探究学习。
【课时】1课时【课型】新授课【学生分析】收发电子邮件是我们交流信息的常用手段之一，学生们对此有所了解，也很想学习。
学习本节课前，学生已经学习了浏览网页、网络搜索和下载等知识，对因特网有相当的了解，具有一定的信息素养。
高中阶段的学生已具有一定的自学能力和探究能力，所以我根据本节内容设计了3个任务，让学生自己去操作，从而学会电子邮件的使用，通过探究题的自主探索和小组协作学习，让学生了解电子邮件的工作过程。
【教学设想】课前教师采用导学式教学方法引导学生自学。
学生通过自学学习提纲和课本完成自学任务，能对这节课所学的内容有个大概的了解。
在课堂上教师通过多种方法给学生布置课堂任务，学生结合自学和观看同学的演示过程掌握本节课的操作技能。
在课堂上采用分层次教学方法，让大部分学生完成课前拟定的任务；对基础差的学生降低要求，多给他们课堂演示操作的机会，鼓励他们学习；给基础好、速度快的学生布置适量的、有难度的拓展任务。
高中信息技术教案 电子邮件9篇
高中信息技术教案电子邮件9篇电子邮件 1中小学信息技术课程中关于电子邮件是信息技术教学中一项非常重要的内容，而现在因特网上免费的邮箱越来越少，也越来越难申请，学生没有邮箱就无法进行实际操作，这给学生的收发电子邮件教学带来了很大困难。
为解决这个问题，我先后在网易和新浪上分别申请了免费邮箱进行测试，结果发现新浪的邮箱比较稳定些，于是叫学生们申请了一个新浪上的免费邮箱。
创新是发展的灵魂。
教师是创新活动的引导者，学生是创新活动的实践者。
作为引导者必须富有创造精神，这样才能焕发出实践者的创新活力。
只有在教与学的互动中，才能更好的发挥学生的创新潜能，更好的培养学生的创新性思维。
计算机教学有着广阔的创作空间，这就需要教师尽可能的为学生提供最大的创造余地，让学生淋漓尽致的发挥自己的想象力，并根据已有的计算机的软硬件设施，充分发挥学生的创新能力。
在课堂上一个好的任务能充分体现学生的主体作用，我的做法是新课的知识是由学生经过思考自己动手“试”出来的，或经过老师和同学的提示，再实践得来的结论。
在教学过程中，提倡同学之间的协作学习，让会的学生帮助不会的学生。
我的教学目标是通过学习信息技术知识和计算机操作，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习，为学生提供宽松的教学环境和创作空间，促进学生全面发展。
兴趣是学生最好的老师。
因而我考虑任务设计的重点之一，就是激发学生对信息技术的浓厚兴趣并保持这一兴趣。
如果学生对信息技术保持浓厚的兴趣，始终关注信息技术的发展，自觉自愿地学习信息技术，这就是给了学生一把金钥匙。
所以，我在设计任务时，以今天小明同学今天过生日作为本课的一个情景，让学生完成给同学发电子贺信作为任务，以此激发学生的学习兴趣。
并在网络上准备一些鲜花图片，生日蛋糕等图片，让学生作为附件发送给小明同学，这样更进一步激发学生的学习兴趣，积极想完成这一任务。
纵观整个教学环节的设计效果，我觉得有效地激发了学生的学习兴趣，尤其是学生选择自己喜欢的作品来设计，增强了学习的动力和创作热情。
电子邮件教案范文
电子邮件教案范文一、教学目标1.了解电子邮件的定义、特点和用途。
2.掌握电子邮件的书写格式和礼仪。
3.学会使用电子邮件进行沟通和交流。
二、教学重点和难点1.电子邮件的书写格式和礼仪。
2.通过实践操作，培养学生使用电子邮件的能力。
三、教学过程Step 1: 引入1. 创设情境：假设你是王明，你有一个对面学校的笔友Tom，请你写一封信给Tom，为明天晚上的聚会发出邀请。
2.引导学生讨论：如何发送这封信？有什么先决条件？有什么需要注意的地方？Step 2: 讲解电子邮件的定义、特点和用途1.让学生观看有关电子邮件的视频或进行小组讨论，了解电子邮件的定义、特点和用途。
2.教师进行讲解和补充说明，确保学生对电子邮件的理解。
Step 3: 电子邮件的书写格式1.分析电子邮件的书写格式：邮件标题、收件人、抄送、正文、附件等。
2.通过示范进行讲解，解释每个部分的作用。
3.给学生分发电子邮件书写格式的手册，让学生进行阅读，并讲解其中的要点。
Step 4: 电子邮件的礼仪1.引导学生讨论：电子邮件和纸质邮件的礼仪有何不同？2.教师讲解电子邮件的礼仪，包括用词得体、语法正确、适当使用礼貌用语等。
3.示范给学生几个常见的电子邮件模板，并解释其用途。
Step 5: 练习1.小组活动：将学生分组，每组3-4人，让每个小组选择一个主题（如约会、旅行、问题求助等），然后用电子邮件的格式写一封邮件，并演示给全班。
2.教师进行点评和指导，纠正学生可能存在的错误。
Step 6: 总结1.总结电子邮件的定义、特点、用途、书写格式和礼仪。
2.引导学生思考电子邮件在日常生活和工作中的实际应用。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解电子邮件的定义、特点和用途，并掌握电子邮件的书写格式和礼仪。
通过实践操作，学生能够使用电子邮件进行沟通和交流。
此外，教学过程中注重培养学生的合作能力和沟通能力，通过小组讨论和演示活动，促进学生的互动和交流。
同时，教师还应着重讲解电子邮件的安全性和隐私保护等方面的知识，提醒学生注意电子邮件使用的风险和注意事项。
高中英语Unit3 SectionⅤWriting_电子邮件教案含解析新人教版必修1
Section ⅤWriting —电子邮件[文体感知]电子邮件是互联网时代人们进行书面交流的主要文体。
它与一般信件一样，也包括信头、正文和结尾部分。
[写作规范][题目要求]假定你是王阳，你的网友李明给你发电子邮件，告诉你今年寒假他要去国外旅行，想让你给他一些有关国外旅行的建议。
请根据下面的提示给他回一封电子邮件。
1．建议：①事先了解该国语言、历史、文化及风俗习惯；②保管好身份证、护照、钱及其他贵重物品；③遵守当地法律，尊重当地风俗习惯；④遇到麻烦，向警察或中国大使馆求助。
2．祝李明旅途愉快。
注意：可适当增加细节，以使行文连贯。
参考词汇：大使馆embassy。
第一步：审题谋篇一、审题1．确定体裁：本文为应用文(电子邮件)；2．确定人称：以第一人称和第二人称为主；3．确定时态：主要用一般将来时和一般现在时。
二、构思第一段：点明写电子邮件的目的；第二段：具体介绍国外旅行的建议；第三段：祝愿。
第二步：词汇推敲1．culture_and_customs 文化和风俗2．keep_an_eye_on 注意3．obey 遵守4．turn_to_a_policeman 求助警察5．be_in_trouble 有困难6．ID_card 身份证第三步：句式锻造1．知道你寒假要到国外旅行，我很高兴。
I'm very glad to know that you will_travel_abroad to spend your winter vacation.2．我愿意给你一些建议。
I'd like to give_you_some_tips.3．这些建议将有助于你安全快乐的旅行。
The tips will help_you_travel_safely_and_happily.4．为了旅途愉快，你应该了解该国语言、历史、文化及风俗习惯。
In order to enjoy your trip, you should learn_about_the_language,_history, culture and customs of the countries.5．当你旅行的时候保管好你的物品，例如身份证、护照、钱及其他贵重物品。
电子邮件教案
电子邮件的基础知识教案一、教材分析《电子邮件》是人教版信息技术高一上册，第六章第二节的内容。
电子邮件相对普通信件来讲方便、快速、便宜而且传递的信息丰富，因此掌握电子邮件的使用对学生在日常生活中进行信息交流有非常重要的作用，而学习电子邮件的基础知识是为了为后边电子邮件账号的申请和使用做铺垫。
二、教学目标：（1）掌握电子邮件的概念（2）掌握电子邮件E－MAIL的特点（3）掌握电子邮件的格式及其组成，能够判断电子邮件格式的正误。
三、教学重难点：(1)电子邮件E－MAIL的特点(2)电子邮件的格式及其组成四、教学方法：讲授法五、教学环境多媒体教室与普通教室皆适宜六、教学步骤：一、导入课题近年来，随着因特网的普及，电子邮件（俗称E－MAIL）一词，也随之进入了大众的视野。
大部分同学都有了自己的邮箱，也发过了电子邮件，但对电子邮件的基础知识，却不太了解，那，下面我们来学习一下电子邮件的基础知识二、新课学习（一）什么是电子邮件？电子邮件是通过Internet在全球范围内传送信息的一种方式，电子邮件是由Electronic Mail直译过来的，一般简称为E-mail。
伊妹儿（板书电子邮件的概念，分析概念：电子邮件是一种传递信息的方式，不过它跟传统的邮递不一样，它是通过Internet传递的，在这里，Internet是一个无形的邮递员）（二）电子邮件的特点（板书特点，绘制对比图）（传统的邮递能传递东西，电子邮件也一样是传递东西，那为什么，近年来电子邮件那么受欢迎呢？说到这，我们就有必要来探讨一下电子邮件的特点。
）1、速度快：几乎是立即送到（为什么说它速度快呢? 我们来比较一下：○1从河南发往北京一封普通信件，大概需要三天时间；○2一封国际邮件需要一个星期；○3发往农村的信件需要邮递员骑着自行车来传送，时间会更长；电影《那山那人那狗》讲述的是山区老邮递员的故事，跋山涉水，背着沉重的邮包，身后跟着忠实的狗，漫漫邮路，一走就是半个月，一直走到大山深处。
浙江省衢州市仲尼中学高中信息技术 收发电子邮件 教案
浙江省衢州市仲尼中学高中信息技术收发电子邮件教案教学主题收发电子邮件适用年级高一年级教学课时1课时教材分析本课内容由发送电子邮件和接收电子邮件组成，并介绍了使用浏览器收发电子邮件的步骤，并根据自己的实践体验熟练掌握收发电子邮件的方法。
学习目标1、学会使用浏览器发送、接收电子邮件的过程和方法2、掌握附加文件的方法。
3、培养学生使用互联网的能力。
所需资源和环境数字化资源相关电子邮局常规资源1、浙教版2004年版《信息技术基础》教材第五章5.2.2小节；配套光盘2、教材配套教师用书3、“收发电子邮件”学习任务单教学支撑环境多媒体网络教室教学方法任务驱动法和小组研学法教学设计教学引导问题设计问题目的重点/难点/关键点你知道哪些电子邮局？熟悉电子邮局掌握一至两个电子邮局你有电子邮箱吗？申请电子邮箱至少申请一个电子邮箱你知道你同学的电子邮箱地址吗？学会收发电子邮件掌握电子邮箱地址的格式你经常发送、接收电子邮件吗？熟悉收发电子邮件本小组内的同学互发邮件你会发送附加文件的电子邮件吗？学会发送附加文件发送附加文件你会下载附加文件吗？学会接收附加文件接收附加文件什么是垃圾邮件？你对垃圾邮件是怎样处理的？培养安全意识会删除垃圾邮件教学过程设计一、新课引入：21世纪是信息的世界，每个人都生活在充满了信息的社会当中，我们都在不停的交流信息，而电子邮件是互联网上交流信息的最常用的功能之一。
今天是教师节，老师告诉你们我的电子邮箱地址，请你们发一分祝福给老师，同时请接受一份老师给你们的祝福。
二、教学内容通过网络将学习任务单下传给每位同学设问一：同学们知道那此些电子邮局？活动：同学回答，老师介绍设问二：同学们有电子邮箱吗？活动：同学回答，根据同学的回答，老师归纳，没有的同学，老师给一些电子邮箱。
设问三：你知道你或者同学、老师的电子邮箱吗？如何进入电子邮箱？活动：同学回答，老师板书强调电子邮箱地址的格式与规则。
并告诉同学进入电子邮箱的地程、方法。
5.2电子邮件(2)收发电子邮件(浙教版 高一 信息技术 教案及教学反思)
电子邮件（二）收发电子邮件
教学过程发送电子邮件：
↓
↓
↓
↓
↓
学生认真
听课
观看老师
演示
《电子邮件（二）收发电子邮件》教后反思
1、收发电子邮件应该是初中的学习内容，对于大多数同学来说，
正确的收发电子邮件都没有太大的问题。
对于非零起点的学生，应该着重进行电子邮箱的管理方面，如附件的添加，已经对电
子邮件进行分类、整理、删除等操作上，还有地址簿的使用方
法。
2、电子邮件的工作原理属于了解知识部分，学生只要知道POP3
和SMTP协议即可。
3、整个电子邮件部分，学生最基本应该掌握的就是申请电子邮箱
的过程、电子邮件附件的发送方法、收件人等处的正确填写方
法已经电子邮箱中各个部分的使用。
除此之外，其他知识技能
皆属于拓展知识部分，学生可以自己在使用过程中自行探索学
习。
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②"抄送"和"密件抄送"的格式和第一条一样.
③在"主题"里，可以自己命名.例如：信件、通知、hello等
④在"正文"中，书写我们表达的内容.
３）、附加文件.
方法：插入→附件→选文件名→打开或单击"附加"按钮
备注：附加其它软件编辑的作品，如文本、图片、软件等。
收件人方面必须要有该软件.
４）、保存电子邮件.
信息的交流——电子邮件
课题
电子邮件
课时
一课时
教学方法
任务驱动法
教学目标
知识与技能：1、掌握web方式收发和管理电子邮件
2、掌握电子邮件客户端软件收发和管理电子邮件
过程与方法：通过电子邮件的收发，初步学会信息交流的一种方法。
情感态度与价值观：通过电子邮件的使用，加深理解日常生活中信息交流的重要性。
教学重点
思考、回忆、回答、记忆
新课教学电子邮件地址ຫໍສະໝຸດ 式介绍电子邮件工作原理介绍
电子邮件收发过程
使用outlook收发电子邮件
Smtp和pop3服务器设置
发送电子邮件
接收电子邮件
一、通过web方式收发和管理电子邮件
大家打开浏览器，使用上一节课注册的电子邮件账户，登录服务器，进行收发电子邮件。
要求：1、发一封电子邮件到公共邮箱：nxzx2009@
②发一封给身边的同学
为了同学间的交流，让学生在主题栏内写明自己的姓名，
接收邮件
给学生演示接收收他们邮件的方法：
在outlook工具栏上，单击"发送和接收"按钮.
浏览邮件的方法：
三、使用电子邮件客户端软件收发和管理电子邮件
1、基本设置
打开outlook软件，使用昨天注册的电子邮件账号新建邮箱账户。
通过Internet网络，使用搜索引擎查找出电子邮件服务器地址。
如下：
2.、认识outlook
发送电子邮件
１、制作电子邮件
１）、单击"新邮件"按钮.
２）、认识新邮件窗口.
①收件人的格式是：用户名@邮件服务器域名例如：teacher@ jzl@.如果同一邮件要发送给多个人，可用逗号或分号把邮箱地址隔开.
1、通过web方式收发和管理电子邮件
2、能够对电子邮件客户端软件进行简单设置，例如：SMTP、POP3服务器地址等
教学难点
1、电子邮件服务器地址设置
2、电子邮件工作原理
教学资源
电脑教室、Internet、outlook（或者Foxmail等）
教学过程
教师活动
学生活动
新课引入
在上一节课，我们已经成功地申请了免费的电子邮箱，看到了许多漂亮的网站，下载了部分软件和文章。我们怎样把这些信息告诉给同学、朋友和亲人？（打电话、写信、电报、传真、传呼、发电子邮件。）在这当中，那一种方式既快捷又经济呢？电子邮件。好！怎样接收和发送电子邮件呢？这是我们今天要学习的内容。板书：接收和发送电子邮件。要发电子邮件，我们必须接通互联网。因此，在学校里，老师接通互联网。在家里，我们自己拨号上网。当这一条件具备了时，才能收发电子邮件。接收和发送电子邮件，既可用网站的免费邮件系统，也可用专用软件outlook等.
即：在Internet上将一段文本信息从一台计算机传送到另一台计算机上，可通过两种协议来完成，即SMTP(Simple Mail Transfer Protocol，简单邮件传输协议)和POP3(Post Office Protocol，邮局协议3)。SMTP是Internet协议集中的邮件标准。在Internet上能够接收电子邮件的服务器都有SMTP。电子邮件在发送前，发件方的SMTP服务器与接收方的SMTP服务器联系，确认接收方准备好了，则开始邮件传递；若没有准备好，发送服务器便会等待，并在一段时间后继续与接收方邮件服务器联系。这种方式在Internet上称为“存储——转发”方式。POP3可允许E-mail客户向某一SMTP服务器发送电子邮件，另外，也可以接收来自SMTP服务器的电子邮件。换句话说，电子邮件在客户PC机与服务提供商之间的传递是通过P0P3来完成的，而电子邮件在Internet上的传递则是通过SMTP来实现。
二、电子邮件工作原理
电子邮件的发送和接收
电子邮件在Internet上发送和接收的原理可以很形象地用我们日常生活中邮寄包裹来形容：当我们要寄一个包裹的时候，我们首先要找到任何一个有这项业务的邮局，在填写完收件人姓名、地址等等之后包裹就寄出而到了收件人所在地的邮局，那么对方取包裹的时候就必须去这个邮局才能取出。同样的，当我们发送电子邮件的时候，这封邮件是由邮件发送服务器（任何一个都可以）发出，并根据收信人的地址判断对方的邮件接收服务器而将这封信发送到该服务器上，收信人要收取邮件也只能访问这个服务器才能够完成。
2、发一封电子邮件给身边的同学，里面写上祝福语。
3、接收同学发过来的电子邮件
注意观察电子邮件的收发页面，认识每个按钮的作用，大胆尝试。
电子邮件地址的构成
电子邮件地址的格式是“USER@”，由三部分组成。第一部分“USER”代表用户信箱的帐号，对于同一个邮件接收服务器来说，这个帐号必须是唯一的；第二部分“@”是分隔符；第三部分“”是用户信箱的邮件接收服务器域名，用以标志其所在的位置。
方法：文件→保存.
５）、发邮件.
①方法：在工具栏上，单击"发送"按钮
②论证邮件是否发出的方法.
方法：在outlook文件夹窗口中，单击已发送文件夹。如果已经发出，则显示该信件。否则，单击发件箱，选定该邮件，单击"发送和接收"发送该邮件.
６）、实习操作.
①把老师地址nxzx2009@告诉学生，让学生给老师发邮件一封