六年级上册语文作文课件-第八课《记忆超人》(共18张PPT)-人教(部编版)

情境作文
系列
记忆超人
我们的口号是：
第一站：提灯——转转转
数字谐音代码：
0是林；1是姨或妖； 2是儿或耳；3是伞或山； 4是寺或石；5是屋或我； 6是柳；7是妻或骑； 8是爸；9是舅
第二站：点灯——闪闪闪
数字形象代码：
1象小棍细又长； 2象鸭子水上漂； 3象耳朵听声音； 4象红旗迎风飘； 5象秤杆来买菜； 6象豆芽出水上； 7象镰刀割青草； 8象麻花扭一匝； 9象小勺来盛饭； 10象鸡蛋打蛋糕。
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小 窍 门
数 字 记 忆
1、谐音故事法 2、形象故事法
大家都来试试看！
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第三站：引路——碰碰碰
范文赏析：
《记忆超人》
1、文章写了一件什么事？发生在什么地方？
2、在活动过程的记叙中，小作者运用了哪些描写 手法？你能分别找出这些词语和句子吗？
3、从这个活动中，同学们得出了什么启示？ 4、你喜欢作者的这篇文章吗？说说你的理由。
第三站：引路——碰碰碰
词语超市 描写神态、动作的词语
神态
动作
心理
吃惊 烦躁 犯难 绞尽脑汁 冥思苦想
兴高采烈
皱着眉毛 挠了挠脑袋
ຫໍສະໝຸດ Baidu
你能用几个到 你的作文中？
他先是楞了楞，好 长的数字！怎么办？ 他心里满是焦急。
第四站：飘香——乐乐乐
动作描写：“左手着急挠着后脑勺，右手捏着粉笔，
急切地敲着黑板”；”他把头抬起来扭向右侧，……..” “突然他转过头去，把最后一个“5”擦掉，…….”； “不一会儿，他又把“4”擦掉，改成了“5”…….”
神态描写：挑衅地说；昂着头，得意地下了讲台；
心理描写：“哼，我倒要看看，记住这么一组数字到
底有多难！”；天哪，我只记得很多个3、5、6，到底 是怎么…...哈哈！……..”（略）
第四站：飘香——乐乐乐
写作小智囊
1、心理描写 2、神态、动作描写
• 我有妙笔——写一写（任选其一）
• 1、《一场有意思的作文课》； • 2、《记忆的奥秘》； • 3、自拟题目。
第五站：收果——笑笑笑
1.初步自评 • 2.小组互评 • 3.修改作文
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实 到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩 它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力 大徒伤悲。天行健，君子以自强不息不向前走， 路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧 奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪 于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须 耐心，特别是要有信心。努力向上的开拓，才使 的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊 想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的 习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习惯是成 保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的 从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真 个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长