九年级英语第一单元教案人教版

英语教学计划

一、基本情况

本期任教初三C 139 的英语，本届毕业班学生的英语基础不好，139 班分班前十名的学生英语成绩最高分仅84 分，最低分58 分，并且年级第一名陈亮同学的英语成绩只有59 分，这些学生由于英语成绩不好，知识掌握得不好，因此学习的积极性不高，在上学期期末考试中，成绩在全垸不理想，主要表现在差生多，尖子学生不突出，差生对英语的学习有畏难的情绪，对基本的单词和短语不能够熟记，更谈不上灵活运用。本期开学以来，在学校和年级组的督促下，学生的学习积极性普遍比较高，都希望在初三这最后一年，能够在老师的带领下，通过自身的努力，取得好的学习成绩，所以在学习的自觉性和主动性方面有了很大的提高。

二、目的要求本期是初中英语学习的关键一期，新教材中的知识量多，且难度比较大，通过本期的学习，学生必须能熟练的掌握初中英语中的四种时态（过去进行时；现在完成时；过去完成时；过去将来时）；还需要掌握不定式，宾语从句的用法，要求学生掌握好词汇、短语、句型。并能在实践中灵活的运用，要求学生的掌握笔头知识的同时，听说的能力要有较大的提高。

三、教材分析

九年级英语教材由于是新课改第一年，本册英语教材内容较多，特别是单词量是原来教材的近二倍，学生学习任务重。全册书分为十五个单元，今年下学期

需要学习的内容有十个单元，其中的单词、语法、句型都要熟悉、巩固、运用。语法：过去进行时；现在完成时；过去进行时；过去完成时。动词不定式；宾语从句。．

四、教学措施

在新知识的教学中，注重学生听说能力的培养，让学生的学习同时掌握好句型、语法知识，并能与以前所学的知识联系，在接受新知识的同时复习旧的知识。

针对学生基础不牢，底子差的特点，在教学中注重讲解的全面、详细，对牵涉到的知识点进行复习，在精讲的同时，进行反复的练习，使学生对所学的知识有深刻的印象。

在期末的复习阶段，以讲练考的形式进行，在简单串讲知识点之后，让学生进行针对性的练习，大量的练习后，再进行考试，根据考试的情况对学生进行个别的指导和帮助，通过全面复习后，进行几次模拟考试，让学生的实战中积累经验，力争在期末考试中考出好的成绩来。

五、教学时间安排教学内容

教学内容教学时间教学内容教学时间单元 1 7 课时单元 6 7 课时

7 课时单元7 7 课时 2 单元

单元 3 7 课时单元8 7 课时

单元 4 7 课时单元9 7 课时

单元 5 7 课时单元10 7 课时

期中复习测试8 课

期末复习测试15 课时

时

第一课时安全教育

一、基本情况

本班现有学生58 人，其中男生29 人，女生29 人，全部为通宿生，中午在学校搭餐人数为50 人，另有8 人回家就餐，整体来说责任重大，安全潜在危险较多。

二、工作目标

认真学习《中小学生安全常识教育手册》，加强对学生用电、食品卫生、体育活动课、血防、交通等安全管理工作，保障学生人身安全，保证正常的教育教学秩序，确保学生身心的健康发展，通过对学生进行安全教育，使学生明白“安全无小事，责任大于天” 。“人最可贵的是生命”。使学生能将安全意识深入

到行为规范的各个方面，做到预防为主。

三、工作责任积极做好安全宣传工作，教育学生遵纪守法。做到既节约用电，不破坏用电设施又安全用电；到指定的地点用餐、饮水，不得乱饮、乱吃；谨防危房出事故，刮风、下雨，不在当风玻璃、屋檐下及危险处逗留；不在校园内骑车，不玩火，不喝生水，不到渔塘、沟边玩耍，不爬栏杆、梯级扶手等，保持室内通风良好，谨防流行病在校内流行，不追跑，不乱丢东西，不同时涌入到楼上某一区域。同学之间要互助互爱，关心他人，善待他人。同时还要教育学生，有事迅速报告老师。在校园外不骑英雄车，不准丢把手骑车，行车靠右，注意交通安全，遵守交通规则。教育学生在上学途中、回家途中不得在路上逗留，不不得打架斗殴或参与其他违不得在同学家过夜，得下水游泳或作业，纪活动或非法活动。

四、主要安全知识内容

1、家庭生活安全

2、户外活动安全

3、交通安全

4、消防安全

5、社会生活安全

6、发生自然灾害时的自护自救

7、学校安全8、心理健康与人身安全

五、工作措施

1认真贯彻落实县教育局、学校对学生安全工作的指示精神

2. 实行学校、家庭、社会齐抓共管负责制。

3. 学校用电设备要勤检修，全体师生应积极报告安全隐患，确保用电安全。

4. 食品要讲究卫生，学校做好四防工作，生食、熟食要分开管理，学生要养成讲卫生的好习惯。

5. 体育及其他活动课要做到学生到哪里教师跟到哪里，不让学生擅自离场，未经教师同意不得单独行动或参加集体活动。

6. 外来人员进入校园，学生应及时向老师报告。

Unit 1 How do you study for a test?

单元分析与提示

教学目标

1、正确的学习方法

2、过交流各种学习方法使学生能够学得更好。

3、谈论如何学会学习英语

4、通过谈论手机的消费培养学生正确情感、态度和价值观

教学重、难点

1, 现在完成时有/有+过去分词

过去分词规则变worked-ed —般情

Lived -d

只加以不发音字母e 结尾

studied -ed

变以辅音字母加y 结尾y i 再加为

stopped 以重读闭音节结尾，而末尾先双写辅音字母，只有一个辅音字母再加-ed

1）曾经有你以一个团体学习?

我很多那样已经了解a. 现在完成时表示在说话之前已经完成的动作，这个动作对现在的

情况仍有影响。

b. 表示过去已经开始，持续到现在，而且还可能继续下去的动作或状态，往往和表示一段时间的状语连用。（三年, 自从1970）在五, 上星期, 昨天（现在完成时不能和表示过去时间状语

c. 天以前, 在1980 等中）连用。但可以和表示不确定时间的状语（已经，从不，曾经，正直的，不… 然而）连用。

2、动名词

动名词由动词+ ing 构成，具有动词和名词的特征，起名词的作用，可用主语，宾语,表语和定语。

1）作主语