苏教版11册数学第六单元教案
苏教版六年级上册数学第六单元《苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》教材分析》说课稿
苏教版六年级上册数学第六单元《苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》教材分析》说课稿一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》教材，主要让学生掌握百分数的定义、性质和应用。
通过本单元的学习，使学生能理解百分数的意义，会正确运用百分数进行计算和解决实际问题。
教材内容共分为9个小节，分别是：百分数的意义、百分数的计算、百分数的应用、百分数的比较、百分数的转换、百分数的化简、百分数的展开、百分数的换算、百分数的逆运算。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数和小数有一定的认识。
但学生在学习百分数时，可能会将其与分数、小数混淆。
因此，在教学过程中，需要引导学生明确百分数与分数、小数的区别和联系，加深学生对百分数概念的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握百分数的定义、性质和应用，能正确运用百分数进行计算和解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流、探究发现等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习百分数的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习的习惯，提高学生的数学素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：百分数的定义、性质和应用。
2.教学难点：百分数与分数、小数的转换和比较。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、探究发现等方法，引导学生主动参与课堂学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、数学游戏等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的实例，引入百分数的概念，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自学教材，了解百分数的定义和性质。
3.合作交流：分组讨论，分享学习心得，互相解答疑问。
4.探究发现：教师提出问题，引导学生发现百分数与分数、小数的关系。
5.巩固练习：让学生进行适量练习，加深对百分数知识的理解。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强化重点知识。
7.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
苏教版六年级数学上册第六单元第1课《百分数的意义和读写》教案
苏教版六年级数学上册第六单元第1课《百分数的意义和读写》教案一. 教材分析《百分数的意义和读写》是苏教版六年级数学上册第六单元第1课的内容。
本节课主要让学生理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，并能够运用百分数解决实际问题。
教材通过丰富的实例和实践活动，引导学生探索和理解百分数的内涵，提高学生的数学素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学概念和运算有一定的理解。
但是，对于百分数这一概念，学生可能较为陌生，需要通过实例和实践活动来逐步理解和掌握。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.让学生理解百分数的意义，知道百分数的读写方法。
2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.百分数的意义和读写方法。
2.运用百分数解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、实例教学法、合作学习法等多种教学方法，引导学生主动探索、实践和交流，提高学生的数学素养。
六. 教学准备1.教学课件或黑板。
2.相关实例和练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的实例，如：“一家商店举行打折活动，商品的原价是100元，现在打8折，请问现价是多少？”引导学生思考和讨论，引出百分数的概念。
2.呈现（10分钟）通过展示一些生活中的实例，如：“一张试卷，正确率是80%，错误率是多少？”引导学生观察和思考，呈现百分数的意义和读写方法。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实践活动，互相讨论和交流，尝试运用百分数解决实际问题。
教师给予指导和反馈，收集学生的解答和思路。
4.巩固（10分钟）教师出示一些练习题，让学生独立完成，巩固对百分数的理解和读写方法。
教师及时给予解答和指导。
5.拓展（10分钟）引导学生思考和讨论，如：“百分数在实际生活中的应用有哪些？如何运用百分数进行数据分析？”激发学生的思考和创新能力。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的主要内容和收获，巩固对百分数的理解和读写方法。
苏教版六年级数学下册第六单元《大树有多高》优秀教案
苏教版六年级数学下册第六单元《大树有多高》优秀教案一. 教材分析本节课苏教版六年级数学下册第六单元《大树有多高》，主要让学生通过实际操作，感受测量高度的方法，进一步理解长度单位，提高学生的测量能力和空间想象能力。
教材以大树作为测量对象，贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，要引导学生掌握测量方法，培养学生的合作意识和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了长度单位的基本知识，具备了一定的测量能力。
但在实际操作中，部分学生可能对测量方法理解不深，测量准确性有待提高。
此外，学生的空间想象力也有待培养。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，提高学生的测量能力和空间想象力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握测量大树高度的方法，学会使用长度单位进行测量。
2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的测量能力和空间想象力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新能力。
四. 教学重难点1.测量方法的掌握。
2.长度单位在实际操作中的应用。
3.提高学生的空间想象力。
五. 教学方法1.情境教学法：以大树为载体，创设实际操作情境，让学生在实践中学习。
2.合作学习法：引导学生分组进行测量，培养学生的合作意识。
3.启发式教学法：引导学生思考问题，激发学生的创新思维。
六. 教学准备1.准备一些大树的图片，用于导入和呈现。
2.准备测量工具，如尺子、绳子等。
3.准备黑板，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–出示大树图片，引导学生观察大树的高度。
–提问：怎样才能知道大树有多高呢？2.呈现（5分钟）–介绍测量方法，如使用尺子、绳子等工具。
–演示如何测量大树高度，强调测量过程中的注意事项。
3.操练（10分钟）–学生分组进行测量，教师巡回指导。
–提醒学生注意测量方法和长度单位的使用。
4.巩固（5分钟）–学生汇报测量结果，教师点评并纠正错误。
–提问：你们觉得测量结果准确吗？为什么？5.拓展（5分钟）–引导学生思考：还可以用其他方法测量大树高度吗？–学生分享自己的测量方法，教师点评并鼓励创新。
二年级上册数学教案-第六单元苏教版
二年级上册数学教案第六单元苏教版教案：二年级上册数学教案第六单元苏教版一、教学内容本节课是二年级上册数学的第六单元，教材的章节为《认识时间》。
详细内容包括：小时和分钟的认识，时钟的读法，时间的计算，以及与时间相关的实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握小时和分钟的概念，学会正确读取时钟，进行时间计算，并能运用到实际生活中。
三、教学难点与重点重点：小时和分钟的概念，时钟的读法，时间的计算。
难点：理解时间的计算方法，以及如何将时间运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：电子钟，时钟模型，计时器。
学具：练习本，铅笔，尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，引导他们注意电子钟上的数字和指针。
2. 新课导入：讲解小时和分钟的概念，让学生明白一小时有60分钟，一分钟有60秒。
3. 时钟的读法：教授时钟的读法，如“1点30分”读作“一点三十”，“4点50分”读作“四点五十”。
4. 时间计算：讲解时间的计算方法，如“1点30分加上2小时”等于“3点30分”，“4点50分减去1小时”等于“3点50分”。
5. 实际问题：出示一些与时间相关的实际问题，如“小明从家走到学校需要15分钟，如果他7点出门，几点能到学校？”引导学生运用所学的知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生独立完成一些时间计算的练习题，检查他们是否掌握了所学知识。
六、板书设计板书设计如下：小时：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12分钟：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12时钟读法：1点 2点 3点 4点 5点 6点 7点 8点 9点10点 11点 12点时间计算：七、作业设计1. 请用尺子在练习本上画一个电子钟，并标出小时和分钟。
答案：略2. 请写出一个实际问题，并用所学的知识解答。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对小时和分钟的概念有了基本的认识，大多数学生能够正确读取时钟，进行时间计算。
苏教版六年级上册数学第六单元《苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》教材分析(定稿)》教案(定稿)
第六单元百分数教材分析：“认识百分数”是在学生已经掌握整数、小数，特别是分数的意义、性质和实际应用的基础上进行教学的。
在这个单元中，主要学习内容分为四个板块：百分数的意义和读写；百分数与小数、分数的互化；求一个数是另一数的百分之几的实际问题；整理与练习。
本单元的最后，还安排了实践与综合应用《互联网的普及》。
这部分内容的学习与先前所学的分数有着较多的联系，而且，百分数在生活中有着广泛的应用。
也就是说，学生在学习本单元之前已经积淀了相当一部分与本单元学习有关的感性认识与知识经验。
教材编写特点和教学建议1．结合具体的情境，理解百分数的意义。
2．在解决问题的过程中，探索百分数与小数、分数互相改写的方法。
3．应用百分数的意义解决简单的实际问题。
4．引导学生经历调查活动的全过程，学会收集、整理、加工、描述数据的方法，积累统计活动的经验。
教学目标；1、知识与技能：使学生理解分数的意义；掌握百分数的读、写法；会用百分数分析、解决一些实际问题，培养学生迁移能力；合作解惑的能力。
2、过程与方法：通过观察、比较、合作交流等学习方法，学会搜集百分数材料。
3、情感、态度、价值观：激发学生求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习，并对学生作适当的国情教育。
教学重点：百分数的意义和写法教学难点：百分数与分数的联系和区别课时划分：百分数的意义和读写………………………………………………………2课时百分数与小数、分数的互化………………………………………………4课时求一个数是另一个数的百分之几的应用题………………………………10课时整理与练习…………………………………………………………………2课时互联网的普及………………………………………………………………1课时。
苏教版六年级上册数学第六单元《苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》教材分析》教案
苏教版六年级上册数学第六单元《苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》教材分析》教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》是学生学习数学的重要阶段，主要让学生掌握百分数的定义、性质和应用。
通过本节课的学习，学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的转换和计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。
本节课的教学内容主要包括百分数的定义、百分数的计算方法、百分数的转换以及百分数在实际问题中的应用。
在教材中，通过丰富的实例和练习题，帮助学生理解和掌握百分数的概念和方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的认识和计算有一定的掌握。
但是，对于百分数的含义和应用，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握百分数的概念，并通过实际问题激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法和转换方法，能够运用百分数解决实际问题。
2.过程与方法：通过实例和练习题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法和转换方法。
2.难点：学生能够运用百分数解决实际问题，并能够灵活运用百分数进行计算和转换。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实际问题和实例，引导学生理解和掌握百分数的概念和方法。
2.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3.练习法：通过适量的练习题，巩固学生对百分数的理解和掌握。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，包括百分数的定义、计算方法、转换方法以及实际问题的例子。
2.练习题：准备一些相关的练习题，用于巩固学生的学习效果。
3.教学素材：准备一些实际的例子和图片，用于引导学生理解和掌握百分数的概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，如商场打折促销，引导学生思考如何用数学方法表示折扣。
苏教版数学六上第六单元《百分数》单元教案
苏教版数学六上第六单元《百分数》单元教案一. 教材分析苏教版数学六上第六单元《百分数》是小学阶段数学知识的重要组成部分，主要让学生掌握百分数的意义、读写方法、应用及比较。
通过本单元的学习，学生能理解百分数的含义，会正确地读写百分数，并能运用百分数解决实际问题。
二. 学情分析学生在五年级时已经学习了分数的知识，对分数有一定的理解，但百分数与分数有很大的区别，学生需要进一步理解百分数的意义。
此外，学生可能对百分数在实际生活中的应用感到困惑，因此需要通过实例让学生感受百分数的实际意义。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解百分数的含义，会正确地读写百分数，并能运用百分数解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过实例感受百分数在实际生活中的应用，培养学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.重点：学生能理解百分数的含义，会正确地读写百分数。
2.难点：学生能运用百分数解决实际问题，并理解百分数与分数的区别。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法，通过实例和问题引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，帮助学生直观地理解百分数的含义。
2.实例材料：准备一些生活中的实例，让学生感受百分数在实际中的应用。
3.练习题：准备一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实例，如商场打折、考试评分等，引导学生观察并思考这些实例中百分数的含义。
2.呈现（15分钟）介绍百分数的定义、读写方法，并通过实例解释百分数的意义。
让学生分组讨论，分享各自对百分数 understanding的理解。
3.操练（20分钟）让学生进行一些练习题，巩固对百分数的理解和运用。
题目可以包括简单计算、应用题等。
4.巩固（10分钟）让学生总结已学的百分数知识，并通过问答的形式检查学生的掌握情况。
苏教版六年级上册数学第六单元《“求一个数是另一个数的百分之几”的简单问题(例4)》说课稿
苏教版六年级上册数学第六单元《“求一个数是另一个数的百分之几”的简单问题（例4）》说课稿一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《“求一个数是另一个数的百分之几”的简单问题（例4）》是一节实用性很强的数学课。
在本节课中，学生需要掌握求一个数是另一个数的百分之几的方法，并能应用于实际问题中。
通过本节课的学习，学生能够进一步理解和掌握百分数的含义，提高解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对百分数有了初步的认识。
但在实际应用中，求一个数是另一个数的百分之几的问题还未能很好的解决。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生通过自主学习、合作交流的方式，掌握求一个数是另一个数的百分之几的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解百分数的含义，掌握求一个数是另一个数的百分之几的方法，并能够应用于实际问题中。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握求一个数是另一个数的百分之几的方法。
2.教学难点：如何引导学生将求一个数是另一个数的百分之几的方法应用于实际问题中。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用自主学习、合作交流的教学方法，结合多媒体辅助教学手段，引导学生主动探究、积极参与，提高学生的学习兴趣和效率。
六. 说教学过程1.导入新课：通过复习百分数的含义，引出本节课的主题——求一个数是另一个数的百分之几。
2.自主学习：学生自主探究求一个数是另一个数的百分之几的方法，教师巡回指导。
3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的方法和心得，教师总结并讲解。
4.例题讲解：通过例4，讲解求一个数是另一个数的百分之几的方法，并引导学生应用于实际问题中。
5.练习巩固：学生独立完成练习题，教师批改并讲解。
苏教版六年级数学——六年级数学第十一册第一单元教案
苏教版六年级数学——六年级数学第十一册第一单元教案一、教学目标1.了解角度和平角的相关概念2.能够正确使用度的符号进行度数的表示3.能够绘制角度，同时通过角度的大小进行分类4.能够进行角度的加减运算二、教学重点1.角度的概念和度的符号表示2.角度大小的分类3.角度的加减运算三、教学难点角的概念和度数表示的转化。
四、教学过程1. 角度的概念和度的符号表示教学内容：1.角的定义和角的命名2.度的概念和度的符号表示教学步骤：1.在白板上，画一个锐角，问学生这是什么。
他们可以回答是角度，接下来，再问学生，怎么用度数来表示这个角度。
2.利用白板，多角形和圆形，为学生提供更多的实际体验。
通过这个过程，学生可以知道锐角、直角、钝角、平角的概念。
3.然后记录每一个角的度数，认识符号“°”，记录锐角、直角、钝角、平角用°标识的度数。
2. 角度大小的分类教学内容：1.角的分类2.角度的大小比较教学步骤：1.在白板上，画笛卡尔坐标系。
把∠OOO、∠OOO、∠OOO、∠OOO画出来，让学生发现每个角度的分类2.回答学生提出的问题: 直角的角度是？和标志着平角的图形是什么。
3.讲解“锐角”和“钝角”的角大小，并引导学生练习角大小比较。
3. 角度的加减运算教学内容:1.角的加减运算2.通过角度的加减运算实际体验教学步骤:1.在白板上画出近似直角三角形A、B、C，同时创建三角形的角度记录表。
2.通过设想A、B、C这三个点从右往左旋转，用学过的加减规则完成角度的计算。
3.讲解规律：绕点旋转方向正，逆时针方向正；旋转正向为到达目标点经过的正向停留角度，即：∠O=∠OOO−∠OOO。
4. 练习在练习中，我会为学生准备多组的三角形分类和角度加减练习。
五、教学后记在课堂上，我通过画图就学习到了很多。
另外，许多数学问题也像运动规律一样被学生们解决了，他们都可以成功地完成自己的任务。
这个教学过程中，我收获了很多，并且，我的学生也在数学的世界里，找到了自信。
苏教版数学六年级上册第6单元 《百分数百分数和小数的互化》教案
苏教版数学六年级上册第6单元《百分数百分数和小数的互化》教案一. 教材分析苏教版数学六年级上册第6单元《百分数和小数的互化》是在学生已经掌握了小数和分数的基本知识的基础上进行教学的。
这部分内容可以帮助学生更好地理解百分数的意义，并能够将百分数与小数相互转化，进一步拓展学生的数学思维。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对小数和分数有一定的了解。
但是，对于百分数的理解可能还不够深入，需要通过实例和练习来进一步巩固。
在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生理解百分数的意义，掌握百分数与小数的互化方法。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：百分数与小数的互化方法的掌握。
2.难点：理解百分数的意义，并能运用百分数解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、探究教学法和小组合作学习法。
通过实例引入，引导学生主动探究百分数与小数的互化方法，并在小组合作中进行实践和交流。
六. 教学准备1.教学课件：PPT或其他多媒体教学资源。
2.练习题：针对本节课内容的练习题。
3.教学道具：实物或模型等辅助教学。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活实例引入百分数的概念，如：商家进行打折促销，商品的原价是100元，现在打8折，那么现价是多少？让学生思考并回答。
呈现（10分钟）教师通过课件或黑板，展示百分数与小数的互化方法。
引导学生观察和思考，总结出百分数与小数互化的规律。
操练（10分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成。
题目包括将百分数转化为小数，以及将小数转化为百分数。
教师在过程中给予学生个别指导。
巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此的解题方法和解题过程。
每个小组选择一道难题，向全班同学进行讲解。
拓展（10分钟）教师引导学生运用百分数解决实际问题。
如：一家公司的业绩增长了20%，如何计算增长后的业绩？让学生分组讨论并给出答案。
苏教版六年级上册数学第六单元《第3课时-百分数与小数的互化》教学设计
苏教版六年级上册数学第六单元《第3课时-百分数与小数的互化》教学设计一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《第3课时-百分数与小数的互化》主要让学生掌握百分数与小数的互化方法，理解百分数与小数之间的联系。
教材通过实例引导学生探索、发现并总结互化方法，进而提高学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了小数和百分数的基本概念，具备了一定的数学基础。
但在实际应用中，部分学生可能对百分数与小数的互化方法不够熟练，需要通过本节课的学习加以巩固。
此外，学生对于实际问题的解决能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握百分数与小数的互化方法，能熟练地进行互化操作。
2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：百分数与小数的互化方法。
2.难点：运用百分数与小数的互化方法解决实际问题。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探索、发现并总结百分数与小数的互化方法。
2.运用实例讲解法，让学生在实际问题中体验百分数与小数的互化过程。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.运用练习法，巩固学生对百分数与小数互化方法的掌握。
六. 教学准备1.准备相关的教学课件、教案、练习题等教学资源。
2.准备计算机、投影仪等教学设备。
3.准备学生分组学习的材料。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个实际问题引出本节课的主题：“某商品原价为200元，现进行8折优惠，请问现价是多少元？”让学生思考并回答。
在此基础上，引导学生认识百分数与小数之间的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示百分数与小数的互化方法，引导学生观察、分析并总结互化规律。
同时，教师给出具体的实例，让学生在实际问题中体验百分数与小数的互化过程。
3. 操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
每组选择一道练习题，进行百分数与小数的互化操作，并填写答案。
苏教版数学六年级上册第6单元 《百分数 百分数和分数的互化》教案
苏教版数学六年级上册第6单元《百分数百分数和分数的互化》教案一. 教材分析苏教版数学六年级上册第6单元《百分数百分数和分数的互化》主要介绍了百分数的意义、百分数与分数的关系以及如何进行百分数和分数的互化。
本节课的内容是学生进一步理解百分数，提高解决实际问题的能力，为后续学习打下基础。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和运算方法，对分数有一定的认识。
但是，对于百分数，学生可能还存在着一定的陌生感。
因此，在教学过程中，需要通过具体实例和实际问题，帮助学生理解和掌握百分数的意义和运用。
三. 教学目标1.理解百分数的意义，知道百分数与分数的关系。
2.学会百分数和分数的互化方法，能正确进行互化运算。
3.能够运用百分数解决实际问题，提高解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.百分数的意义和与分数的关系。
2.百分数和分数的互化方法的掌握。
五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法和小组合作学习法。
通过具体实例和实际问题，引导学生理解和掌握百分数的意义和运用。
同时，学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：PPT或黑板。
2.实例材料：相关的生活实例和问题。
3.练习题：相关的练习题和测试题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实例引入百分数的概念，如：商场打折，商品打8折，即80%的价格。
让学生感受百分数在生活中的应用。
2.呈现（10分钟）通过PPT或黑板，展示百分数的相关概念和性质，如：百分数的定义、百分数与分数的关系等。
同时，引导学生进行思考和讨论，帮助学生理解和掌握百分数的意义。
3.操练（10分钟）让学生进行百分数和分数的互化练习，如：将一个分数转化为百分数，或将一个百分数转化为分数。
引导学生通过实际操作，掌握互化方法。
4.巩固（10分钟）通过PPT或黑板，展示一些相关的练习题，让学生进行解答。
并及时给予反馈和讲解，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）利用生活实例和问题，引导学生运用百分数解决实际问题，如：购物时如何计算折扣后的价格、制作调查问卷等。
六年级上册数学教案-第六单元百分数丨苏教版
六年级上册数学教案第六单元百分数丨苏教版一、教学内容本节课主要涉及苏教版六年级上册数学教材第六单元——百分数。
具体内容包括：百分数的意义、百分数的计算、百分数的应用以及百分数与分数、小数的互化。
二、教学目标1. 让学生掌握百分数的意义和计算方法。
2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3. 引导学生理解百分数与分数、小数之间的关系。
三、教学难点与重点重点：百分数的意义、计算方法以及应用。
难点：百分数与分数、小数的互化，以及解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
2. 学具：练习本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：以商场打折为例，让学生观察商品价格标签上的百分数，引发学生对百分数的兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解百分数的意义，如：50%表示一半，100%表示全部。
（2）教授百分数的计算方法，如：求一个数的百分之几，用乘法计算。
（3）介绍百分数与分数、小数之间的关系，如：50%等于1/2，0.5。
3. 例题讲解：以一道实际问题为例，如：一瓶饮料有500毫升，喝掉了25%，问还剩下多少毫升？4. 随堂练习：让学生独立完成几道有关百分数的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 百分数的意义2. 百分数的计算方法3. 百分数与分数、小数的关系七、作业设计1. 请用百分数表示下列情况：（1）一个苹果的重量是200克，另一个苹果的重量是第一个的60%。
（2）班级有40人，其中男生占60%。
2. 答案：（1）200克的60%：120克（2）40人的60%：24人八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我要求学生反思自己在课堂上的学习情况，找出不足之处，并进行改进。
同时，鼓励学生在生活中多观察、多运用百分数，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
拓展延伸：引导学生进一步研究百分数在各个领域的应用，如：经济学、社会学、生物学等，培养学生的探究精神。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节需要重点关注。
苏教版数学一年级上册第6单元《认识图形》教案
苏教版数学一年级上册第6单元《认识图形》教案一. 教材分析《认识图形》是苏教版数学一年级上册第6单元的内容，本节课主要让学生初步认识和了解一些基本的二维图形，如圆形、正方形、长方形和三角形等。
通过观察、操作和实际操作，让学生感知图形的特征，培养学生的空间观念和观察能力。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对一些简单的图形有了一定的认识，但系统的图形知识还需要通过课堂学习来逐步建立。
学生的认知水平有限，需要通过大量的实物操作和图片观察来加深对图形的理解。
此外，学生的观察能力和空间观念还需要通过实践活动来培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能认识和说出圆、正方形、长方形、三角形等基本的二维图形，了解它们的特点。
2.过程与方法：学生通过观察、操作和实际操作，培养观察能力和空间观念。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能认识和说出圆、正方形、长方形、三角形等基本的二维图形。
2.难点：学生能理解和掌握图形的特征，培养观察能力和空间观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实物和图片创设情境，引发学生的兴趣和好奇心。
2.操作教学法：让学生通过实际操作，感知图形的特征，培养观察能力和空间观念。
3.游戏教学法：通过有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教具准备：圆形、正方形、长方形、三角形等实物和图片。
2.学具准备：每个学生准备一些圆形、正方形、长方形、三角形等模具，用于实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过实物或图片展示，引导学生观察和描述一些常见的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或板书，呈现本节课要学习的基本二维图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
同时，简要介绍这些图形的特点，如圆形的周长公式、正方形的四条边相等等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，每组分发一些圆形、正方形、长方形、三角形等模具。
苏教版一年级数学上册第六单元第1课《认识图形(一)》教案
苏教版一年级数学上册第六单元第1课《认识图形（一）》教案一. 教材分析《认识图形（一）》是苏教版一年级数学上册第六单元的第一课，本节课主要让学生初步认识和了解一些常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，并能够通过观察、操作、比较等方法，感知图形的特征，培养学生的空间观念和观察能力。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对一些平面图形有了初步的认知，但对于图形的特征和分类还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要通过大量的实物操作和实践活动，让学生在感知和体验中认识图形，提高他们的观察能力和空间观念。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生能够认识和说出常见平面图形的名称，了解图形的特征。
2.过程与方法：通过观察、操作、比较等方法，培养学生的空间观念和观察能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们合作、探究的精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识和了解常见平面图形的特征。
2.难点：培养学生通过观察、操作、比较等方法，对图形进行分类和识别的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，让学生在实际操作中认识和了解图形。
2.游戏教学法：运用游戏的形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.小组合作学习：培养学生合作、交流的能力，提高他们的探究精神。
六. 教学准备1.教具：准备一些平面图形卡片、实物模型等。
2.学具：每个学生准备一些图形卡片，用于实践活动。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中常见的图形，如圆形、正方形、长方形等，让学生观察并说出它们的名称。
同时，引导学生思考：这些图形有什么特点？它们之间有什么区别？呈现（10分钟）教师向学生介绍这些图形的特征，如圆形的边界是一条曲线，正方形的四条边相等且相互垂直，长方形的对边相等等。
同时，通过展示实物模型，让学生更直观地了解图形的特征。
操练（10分钟）学生分组进行实践活动，每组挑选一些图形卡片，按照教师的指令进行操作。
苏教版六年级上册数学第六单元《利息问题》教案
苏教版六年级上册数学第六单元《利息问题》教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《利息问题》是小学数学阶段较为重要的内容，主要让学生理解利息的概念，掌握计算利息的方法，并能够应用到实际生活中。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，可以激发学生的学习兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学知识有一定的理解能力。
但是，利息问题对于学生来说比较抽象，需要通过具体的生活实例来帮助学生理解和掌握。
此外，学生的学习兴趣和数学思维能力存在差异，需要在教学过程中充分考虑这些因素。
三. 教学目标1.让学生理解利息的概念，掌握计算利息的方法。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的学习态度。
四. 教学重难点1.利息的概念和计算方法。
2.将利息问题应用到实际生活中。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组讨论法等教学方法，以学生为主体，教师为指导，通过生活实例和实际问题，引导学生主动探究、合作学习，从而达到理解利息问题、提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和实际问题。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备教案、课件、学生活动材料等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生介绍银行存款利息的例子，引导学生思考利息的概念和计算方法。
提问：“什么是利息？利息是如何计算的？”让学生发表自己的观点和理解。
2. 呈现（15分钟）教师呈现几个实际的利息问题，如存款利息、贷款利息等，让学生独立思考并尝试解决。
同时，教师可以通过投影仪展示解题过程，引导学生注意利息计算的方法和注意事项。
3. 操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让学生相互交流解题心得和经验。
教师可以给出几个类似的利息问题，让学生小组合作解决。
在讨论过程中，教师引导学生关注利息问题的本质和计算方法。
4. 巩固（10分钟）教师通过一些实际问题，让学生独立解决，巩固所学知识。
二年级数学上册苏教版第六单元第10课《乘法口诀表》教案
二年级数学上册苏教版第六单元第10课《乘法口诀表》教案一. 教材分析《乘法口诀表》是二年级数学上册苏教版第六单元第10课的内容。
本节课的主要内容是让学生掌握乘法口诀表的基本知识和运用。
教材通过生动的图片和实例，引导学生理解乘法口诀表的意义，并通过大量的练习，使学生能够熟练掌握和运用乘法口诀表。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了加法、减法、除法等基本的数学运算，对数学运算有一定的认识和理解。
但是，乘法口诀表的学习和运用对于他们来说还是一个新的挑战。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从他们的实际出发，逐步引导他们理解和掌握乘法口诀表。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握乘法口诀表的基本知识和运用。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，让学生理解乘法口诀表的意义，学会运用乘法口诀表解决问题。
3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法口诀表的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握乘法口诀表的基本知识和运用。
2.难点：让学生能够灵活运用乘法口诀表解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实际操作中理解和掌握乘法口诀表。
2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.合作学习法：引导学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作乘法口诀表的教学课件，包括图片、实例等。
2.学习材料：准备乘法口诀表的学习材料，包括练习题、游戏等。
3.教学环境：创设一个安静、舒适的教学环境，准备一些必要的教学工具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生动有趣的图片，引导学生观察和思考。
例如，展示一些水果图片，让学生思考如果把这些水果分成几组，每组有几个，可以怎样分配。
2.呈现（10分钟）通过实例，引导学生理解乘法口诀表的意义。
例如，展示3个2相乘的结果，让学生观察和理解乘法口诀表的运用。
苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》说课稿
苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》说课稿一. 教材分析苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》是本册教材中的重要内容，它是在学生已经掌握了分数、小数的基础上进行学习的。
本节课的主要内容有百分数的意义、百分数的表示方法、百分数的换算、百分数的应用等。
通过本节课的学习，使学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的表示方法，能够运用百分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数和小数的概念已经有了初步的认识。
但是在学习百分数的过程中，学生可能会对百分数的实际应用产生困惑，对于如何将实际问题转化为百分数问题还需要进一步的引导。
此外，学生的学习习惯和思维方式也会影响他们对百分数概念的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的表示方法，能够运用百分数解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过学生的自主学习、合作交流，培养学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的表示方法。
2.教学难点：学生能够将实际问题转化为百分数问题，并能够运用百分数解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实例，如商场打折、考试分数等，引导学生思考百分数的实际应用，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍百分数的含义、表示方法，并通过实例讲解，使学生理解并掌握百分数的概念。
3.巩固练习：设计一些练习题，让学生运用百分数解决实际问题，巩固所学知识。
4.课堂小结：对本节课的内容进行总结，使学生对百分数有更清晰的认识。
5.布置作业：设计一些作业题，让学生进一步巩固百分数的概念和应用。
苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》教材分析及集体备课教案
苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》教材分析及集体备课教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》是学生在掌握了分数、小数的基础上，进一步学习百分数的意义、百分数的计算及应用。
本单元通过生活中的实际问题，使学生了解百分数的意义，掌握百分数的计算方法，能解决一些简单的实际问题，培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数和小数的基本知识，对数学有一定的认知基础。
但是，对于百分数这一概念，学生可能较为陌生，需要通过实例和生活情境来理解和掌握。
同时，学生需要进一步培养解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.让学生理解百分数的意义，能正确地读、写百分数。
2.让学生掌握百分数的计算方法，能进行百分数的加减乘除运算。
3.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
四. 教学重难点1.百分数的意义和计算方法。
2.解决实际问题，运用百分数进行数据分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生在实际情境中感受和理解百分数的意义。
2.动手操作法：让学生通过实际操作，掌握百分数的计算方法。
3.问题解决法：培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，直观展示百分数的意义和计算方法。
2.实例材料：收集一些生活中的实例，用于教学。
3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实例，如商品打折、考试分数等，引导学生思考：这些实例中都有一个共同的概念，那就是百分数。
进而引出本节课的主题——百分数。
2.呈现（10分钟）通过课件详细讲解百分数的意义和计算方法，让学生在实际情境中感受和理解百分数。
同时，让学生动手操作，掌握百分数的计算方法。
3.操练（10分钟）让学生进行一些百分数的计算练习，巩固所学知识。
教师可适时给予提示和指导，确保学生能正确掌握百分数的计算方法。
4.巩固（10分钟）利用实例，让学生运用百分数进行数据分析，培养学生的实际应用能力。
二年级上册数学教案-第六单元苏教版
二年级上册数学教案第六单元苏教版教案：二年级上册数学教案第六单元苏教版一、教学内容本节课是二年级上册数学的第六单元，主要内容有：1. 小数的认识；2. 小数的加法和减法；3. 长度单位的学习。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解小数的概念，掌握小数的加法和减法运算，以及认识长度单位。
三、教学难点与重点重点：小数的认识，小数的加法和减法运算。
难点：小数的加法和减法运算，长度单位的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，小数卡片，长度单位模型。
学具：练习本，小数计算器，长度单位模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室的长度，引发学生对长度的认识和兴趣。
2. 小数的认识：通过举例，让学生了解小数的概念，如1.2，3.5等。
3. 小数的加法和减法：通过例题，讲解小数的加法和减法运算方法，如1.2+0.3，4.51.2等。
4. 长度单位的学习：通过模型，让学生认识长度单位，如米，厘米，毫米等。
5. 随堂练习：让学生运用小数的加法和减法运算，以及长度单位的知识进行练习。
六、板书设计板书内容：小数的认识，小数的加法和减法，长度单位的认识。
七、作业设计答案：2.3米，1.7米。
答案：3.5+2.1=5.6，4.21.5=2.7。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对小数的认识和加减法运算掌握较好，但在长度单位的学习上还有待加强。
在课后，可以让学生进行长度单位的实际测量练习，提高学生的实践能力。
同时，也可以让学生进行小数的故事编写，培养学生的创新思维。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
是小数的认识，是小数的加法和减法运算，是长度单位的学习。
对于这些重点内容，我将进行详细的补充和说明。
一、小数的认识小数的认识是本节课的重要内容之一。
通过举例，我让学生了解了小数的概念，如1.2，3.5等。
小数是数学中的一个重要概念，它可以帮助我们更精确地表示和计算数值。
在实际生活中，小数也广泛应用于各种场景，如购物、测量等。
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第六单元第3课时用分数乘法和减法解决复杂的实际问题
教学内容：教学第83页的例2，完成随后的“练一练”和练习十六第1—4题。
教学目标：
1、使学生理解并掌握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。
2、使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。
教学重点：简单的分数乘法应用题的数量关系和解答方法
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主备人：杨荣
第六单元第5课时用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题的练习课
教学内容：练习十六第10—15题。
教学目标：
1、使学生进一步掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。
2、使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识，提高解决问题的能力。
教学重点：简单的分数乘法应用题的数量关系和解答方法教学难点：理解分数表示的“分率”和“具体量”的区别。
教学准备：多媒体课件
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主备人：杨荣。