美妙的小世界反思
人音版小学音乐四年级上册《真善美的小世界》反思
《真善美的小世界》
歌曲《真善美的小世界》是一首旋律琅琅上口的迪斯尼乐园的歌曲。
我以米奇作为课的导入，请孩子们介绍自己喜欢的DISNEY乐园的卡通人物，在课的一开始就抓住了孩子们的心。
随后我循循善诱地引导孩子们深入地欣赏了歌曲，让他们在边聆听边思考的过程中，慢慢体验了歌曲所表达的对于和平、自由和欢乐的呼唤和赞美。
孩子们说他们的家庭是真善美的小世界，他们的班级是真善美的小世界，他们的福山家园也是一个真善美的小世界。
我高兴地看到，他们在回答时，脸上的表情是那么开心，那么自豪！
齐唱和合唱的概念区分，是本节课中的一个基础知识点。
我先请孩子们说说自己演唱歌曲的形式是什么？这时班级之间的差异性就出现了，有的班级许多同学异口同声地回答：“齐唱。
”；而有的班级想了一会儿，也回答不出。
我利用多媒体以及其他的音像资料，启发孩子们怎样去判断歌曲的演唱形式。
还拓展了世界著名的童声合唱团演唱的曲目，给孩子听觉和视觉上的双重享受。
使得他们在欣赏的过程中，深深地体验到了合唱这一演唱形式的音乐魅力。
我注意到当孩子们在看电影片段时，眼神里充满了对音乐的渴望，尽管电影里传来的是一首法语的歌曲，可是语言并不阻碍孩子们对于美的向往，教室里出奇的安静，这些美妙的音符飞进了他们的心里！
我很享受这样的场景，每个孩子的音乐能力都有很大的差异，但是他们都拥有一颗向往美的心，作为老师，我想成为他们与音乐交
流的使者，带领他们一起享受音乐带给我们的欢乐！
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待你的好评与关注！）。
小学音乐_真善美的小世界教学设计学情分析教材分析课后反思
《真善美的小世界》教学设计教学目标：1、认识“弱起”这种节奏形式的特点。
2、能用活泼明快的声音演唱《真善美的小世界》，唱出歌曲热烈、欢快的情绪，体会充满友谊和阳光的“真善美的小世界”的美好。
3、能用柔美和谐的声音演唱二声部合唱，初步品味合唱的韵律。
教学重点和难点：1、欣赏感受歌曲，体验歌曲情绪，分析歌曲曲式结构，享受音乐带来的美。
2、掌握弱起拍和四分附点音符节奏和改词创编表演是难点。
教学方法：1.从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪情感，并以此为依据，调整自己的演唱2.分声部演唱时，两声部间音量要和谐、音高要准确。
教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、激情导课：1、欢迎来到我们的音乐课堂，今天刘老师带着大家来一场快乐的音乐之旅，大家准备好了吗？我们就要启程了！2、启程之前，我有个问题想问问大家，同学们，你们喜欢看动画片吗？（生说）老师也喜欢看，你们知道这是谁吗？（多媒体出示图片）3、那你们知道这些可爱的动画人物都来自哪里吗？（生答）4、迪士尼乐园是怎样的一个世界，今天老师就带着你们去游览这美丽的地方。
（多媒体出示图片，播放《真善美的小世界》）5、迪士尼乐园是世界著名的游览胜地，有新颖奇巧、情趣各异的游艺设施，还有大家喜欢的童话人物。
在这里没有虚假和凶恶，人与人之间、人与动物之间真诚、善良、美好的。
因此这也是孩子们向往的儿童世界。
6、今天，我们就一起走进这个美丽的世界，让我们一起来欣赏这首美妙的歌曲吧！（播放《真善美的小世界》）三、欣赏歌曲：1、想不想知道这首歌曲的名字呀？（生答)这首歌曲叫真善美的小世界，（多媒体出示课题）是歌颂迪士尼乐园的美国少儿歌曲。
2、你们想不想学习这首歌呀？（生答）3、整体听赏歌曲，感受歌曲的情绪、速度、强弱规律。
4、学习歌曲前，多媒体出示1 2 3 4四个音符，教学生四个音符的手势。
师把四个音符练成旋律教唱，使学生进一步更深入的学习。
《美妙的小世界》教学设计
《美妙的小世界》教学设计教材分析：生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。
本课一开始就以“美与自然”为主题。
从动态的视觉感知活动切入，意在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境，去关注大自然、热爱大自然，从而能初步感悟到：“美”是无所不在的，“秒”在如何去发现美、创造美。
这是本课课题的深刻内涵之一。
教学目标:1、让学生认识大自然，了解大自然中微小的世界。
2、使学生应用手中已有的材料表现微小的世界。
3、培养学生善于观察，注意发现细节的能力。
教学重、难点：重点：了解大自然的微小的世界，培养学生善于观察的能力。
难点：让学生深入了解微小的世界。
教学准备：教师准备：课件、范作、放大镜。
学生准备：放大镜和常用的水彩笔、油画棒等工具。
教学过程：一、导入1、播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。
2、板书课题：美妙的小世界。
二、引导学生观察：1、引导学生观察窗外的树和树上的叶子。
2、指名学生到黑板上画出树叶的形状。
3、师出示树叶让学生观察，纠正绘画中出现的错误，引导学生观察。
4、亲亲大自然中有极其微小的世界，我们要善于观察发现。
5、引导学生阅读课本，说说你发现了什么？6、用放大镜，还可以看到更多奇妙的小世界，学生们用放大镜寻找自己所感兴趣的物体进行观察。
三、寻找身边的颜色1、水果的颜色、花的颜色等。
引导学生观察：有许多的颜色。
2、观察春、夏、秋、冬四幅图，说说它的色彩。
3、我们身上穿的衣服是什么颜色？四、欣赏大师的作品《万众一心》，画的是一群蚂蚁齐心协力搬运粮食的场景，告诉我们要向蚂蚁学习，有团队精神。
《蚂蚁和西瓜》是一幅水彩画，相比国画的写意画面更为简洁、干净，富有生趣。
《黄花蝈蝈》，是我国绘画大家齐白石老先生的作品，画中细腻、深入的刻画了蝈蝈的身体、翅膀以及细小的触角，能够看出画家在日常生活中对动物的细致观察。
齐老先生用大写意的手法画黄花，画出了果园中的细小世界。
五、学生创作1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？2、学生独立创作，师巡视指导。
2023-2024学年岭南版美术一年级《美妙的小世界》教学设计
岭南版小学美术第一册第一单元第1课《美妙的小世界》教学设计【教材分析】本课程属于“欣赏.评述”学习领域。
在我们日常生活中隐藏着各种各样的美，有些美是能轻易发觉的，有些美是不易察觉的，这些不易察觉的美便是我们今天这节课要培养学生的观察能力的辅助工具。
通过培养学生的观察能力，让学生感知小世界纹理组织的特点，让他们知道这个世界再小的生物都可以用我们敏锐的小眼睛，以及智慧的双手去展现它们的美丽。
而这份小世界的美要如何展现呢，这就是要用到点、线、面的综合应用了，该如何组织应用进行创作是这节课的重中之重。
【审美知识点分析】大自然的美千变万化，一些不易察觉的美我们可以借助工具去挖掘，但我们更重要的是要让学生知道为什么美。
小世界的美之所以让人惊叹，是因为有些美是肉眼所看不见的，在课本里面，有几个审美知识点非常有价值。
第一，小世界的美有具有细腻、组织感强的特点。
第二，点线面的综合运用，能将小世界的美表现得淋漓尽致。
【学生情况分析】本教学设计面向的是一年级的学生，这个阶段的学生思维还是很直观，不会过多地深入观察事物，他们更多地是捕捉第一眼的视觉冲击力。
本教学设计通过对教学内容进行分析，认为这一课重点是要教会学生怎么看，培养他们有一双挖掘美的眼睛。
美无处不在，但发现美的眼睛却是需要后天培养的。
【教学目标】1、提高学生的观察能力，学会挖掘生活中的美。
2、学会运用点线面表现生活中的美。
3、培养学生热爱大自然的情感，以及环保意识。
【教学重难点】重点：挖掘大自然中不易察觉的美。
难点：综合运用点线面创作一个美妙的小世界。
【教学过程设计】一、视频导入教师通过多媒体平台播放视频，让学生找找视频中都看到了哪些小生物，它们都有哪些特点。
让学生初步感知大自然中有很多很多的美是不易被人察觉的，需要培养出敏锐的观察力才能将其挖掘，教师提问：你们愿意为此付出努力吗？由此，引出课题：美妙的小世界。
二、欣赏1、田村茂的绘本《蚂蚁和西瓜》（1）画家笔下的小世界是什么？（2）画家笔下的小蚂蚁跟我们平常看到的有什么不同？（3）画家笔下的小世界表达了一种什么样的精神境界？创作手法：夸张、拟人。
真善美的小世界的教学反思(精选8篇)
真善美的小世界的教学反思（精选8篇）在快速进展的现代社会,我们的工作之一是在课堂上进行反思。
所谓的反思,就是快速地从某一情景和事件中脱身,端详自身在以前情景和事件中的行为。
以下是我为大家收集整理的真善美的小世界的教学反思，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
真善美的小世界的教学反思第1篇20xx年xx月xx日星期五，对于我来说是一个难忘的日子，作为市级骨干老师的我在阔别讲台一年之久的这一天，又一次站在了南岗区教学百花奖比赛的舞台上，那份对教育的努力探求，那份对同学的酷爱，激励着我，鞭策着我，我的满腔热诚都淋淋尽至的化在了这节课的教学中。
从中收获的既有成功的喜悦又有些许的缺憾，都化作如下几句话来形容和概括吧！一、备课是课堂教学的灵魂。
先从这次教学百花奖的备课环节说起吧，我们这些参赛选手都是上课的前三天知道的选课内容，而且骨干老师还是跨学年进行教学，存在着不谙习教材、不了解同学学情的实际问题，另外执教的内容还不是轻车熟路的歌曲教学，而是以25分钟赏识内容为主教材的音乐赏识课，面对着时间紧压力大的这次比赛，我先是伤透脑筋、后又彻夜难眠，终究选定了第七册第八课中的赏识教材《真善美的小世界》，并立刻开始了自身备课、学年老师集体备课、试讲、反思等一系列备课研讨活动。
首先，我倾听了极多遍《真善美的小世界》这首歌曲，又依据音乐课程标准3——6班级的学段目标及四班级同学的实际情况，确定了本课的三个教学目标，并定下了教学的重点、难点，随后的教学流程就紧紧的围绕他们来打开和设计。
先是，倾听歌曲观看图片吸引同学注意力；然后，观看迪斯尼的相关视频激发同学的学习愿望；随后，介绍词曲作家谢尔曼兄弟引出迪斯尼歌曲《真善美的小世界》；最后，率领同学倾听其他迪斯尼的相关音乐开阔同学视野；一环紧扣一环，层层递进，润物细无声！我觉得思路是清楚地，流畅的，精准的，但设计终归是设计，是老师心中的美好蓝图，能否将这一思路让活生生存在差异的同学接受并理解那就是另外一回事了。
岭南版一年级美术上册教案：1.1美妙的小世界
教案标题：岭南版一年级美术上册教案：1.1美妙的小世界一、教学目标：1. 让学生了解和掌握“美妙的小世界”这一主题，培养学生对美好事物的感知能力和审美情趣。
2. 通过观察、描绘、创作，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，增强环保意识。
二、教学内容：1. 让学生了解“美妙的小世界”的含义，知道它包括了大自然中的各种生物和环境。
2. 教授学生如何观察和描绘大自然中的美好事物，如花草、昆虫、小动物等。
3. 引导学生运用丰富的想象力，创作一幅以“美妙的小世界”为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察、描绘和创作的能力，让学生能够独立完成一幅以“美妙的小世界”为主题的绘画作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出一幅具有个性和创意的绘画作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解“美妙的小世界”的含义，教授观察和描绘的方法。
2. 示范法：教师现场示范如何观察和描绘大自然中的美好事物。
3. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受大自然的美好。
4. 任务驱动法：布置创作任务，让学生在实践中提高绘画技巧和创造力。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）1.1 教师出示一张描绘大自然中美妙事物的图片，引导学生观察并说出图片中的美好事物。
1.2 学生分享观察到的美好事物，教师总结并引出本课主题：“美妙的小世界”。
2. 讲解新课（10分钟）2.1 教师讲解“美妙的小世界”的含义，让学生了解它包括了大自然中的各种生物和环境。
2.2 教授学生如何观察和描绘大自然中的美好事物，如花草、昆虫、小动物等。
3. 示范观察和描绘方法（5分钟）3.1 教师现场示范如何观察和描绘大自然中的美好事物。
3.2 学生跟随教师一起观察和描绘，教师巡回指导。
4. 创设情境，感受大自然的美好（5分钟）4.1 教师播放一段描绘大自然中美妙事物的视频，让学生身临其境地感受大自然的美好。
美妙的小世界教案+课后反思
第一课美妙的小世界一、教学课时( 2 )课时二、教学目标(一)教养方面学会观察、比较、欣赏与想象、评述的方法。
(二)教育方面学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。
(三)发展方面动口又动手，表现美妙的小世界。
三、教学重点能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。
四、教学难点怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。
五、学情分析低年级学生有好奇、好动、好问的特点，持续性和注意力相对较弱，因此除了问答观察的表达学习，还可以实践活动。
六、教学准备：欣赏课件、放大镜、记号笔、白纸、小蜜蜂图片作业要求：用线条画出自己眼中的小生物。
七、教学过程：（一）启动主体1．探秘活动——播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。
“走进些”：猜猜小圆圈里有什么？（花海中的一朵花------）“再走进些”：猜猜大圆圈里有什么？（花瓣、花蕊、小昆虫------）说一说：我发现了什么？（美丽的鲜花、勤劳的蜜蜂------真美妙！）2．探秘活动——播放草地让学生发现小生物，假设他们在干什么，联想它们是谁？假设和联想：扒开身边草地、拨开地上落叶，细看树干、石头，你会发现很多忙碌的小生物，它们是谁？在干什么？观察与欣赏：小蜜蜂、小蚂蚁的外形、花纹、色彩、动态怎么样？联想与表达：小生物的名字与故事。
3．探秘活动——播放春夏秋冬不同的季节，找一找，说一说它们有什么特征？找一找：春夏秋冬的色彩有哪几种？说一说：不同季节的小生物在干什么？议一议、画一画：你想选什么季节的色彩和什么工具？画什么小生物？4．探秘活动——观赏显微镜、放大镜下的物象，说一说，想一想这是什么？观赏显微镜、放大镜下的物象：这是什么？说一说：奇怪的形状、奇妙的组合、绚丽的色彩。
想一想：这些形状、色彩、花纹、动态都像什么呢？5．探秘活动——播放画家的画，并说说、猜猜、找找、想想、学学。
说说：我看到了什么？（花叶、小昆虫。
一年级上美术教案-美妙的小世界-岭南版(2012)
《一年级上美术教案-美妙的小世界-岭南版（2012）》一、教材内容分析《美妙的小世界》选自岭南版《美术》一年级上册第11课，属于“造型·表现”学习领域。
本课教学内容分为两个部分：一是观察和描绘花、昆虫等自然物，二是欣赏课本中的学生作品和大师作品。
本课要求学生通过观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
二、学生情况分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对生活中的事物充满探索欲望。
他们对花、昆虫等自然物已有一定的生活经验，但观察能力和表现能力还有待提高。
在本课学习中，学生需要通过观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
三、教学目标1. 知识与技能：观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
2. 过程与方法：通过观察、描绘、欣赏等方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱生态环境的情感。
四、教学重点与难点重点：观察和描绘花、昆虫等自然物，发现生活中的美，培养观察能力和表现能力，提高审美情趣。
难点：如何引导学生用恰当的方式表现花、昆虫的美。
五、教学过程1. 导入新课（1）谜语导入：教师出示谜语，学生猜谜底。
教师总结：花、昆虫等自然物构成了一个美妙的小世界，今天我们就一起来探索这个美妙的小世界。
2. 教学新课（1）观察和描绘花、昆虫等自然物。
教师引导学生观察课本中的花、昆虫图片，引导学生发现花、昆虫的特点，如颜色、形状、纹理等。
教师引导学生用自己的语言描述花、昆虫的特点，并尝试用线条描绘花、昆虫的轮廓。
教师引导学生观察实物或图片，进一步了解花、昆虫的结构和细节，如花瓣的层数、昆虫的触角等。
教师引导学生用彩笔、蜡笔等工具，为花、昆虫涂上美丽的颜色。
（2）欣赏课本中的学生作品和大师作品。
教师引导学生欣赏课本中的学生作品，引导学生发现学生作品中的美，如色彩搭配、线条流畅等。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受世界音乐的多样性，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学唱歌曲《真善美的小世界》，感受歌曲的美感，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生尊重不同文化，增进对多元文化的认识和理解。
二、教学重点1. 学会歌曲《真善美的小世界》的歌词和旋律。
2. 了解歌曲所表达的积极向上的主题，培养学生的美好品质。
三、教学难点1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏的把握。
2. 对不同文化背景的理解和尊重。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲歌词和教学内容。
2. 教学音频设备，用于播放歌曲和教学示范。
3. 乐器，如钢琴或吉他，用于伴奏和教学演示。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生认识到世界音乐的多样性。
2. 新课介绍：介绍歌曲《真善美的小世界》的背景和意义，让学生了解歌曲所传达的积极向上的主题。
3. 歌词学习：引导学生跟读歌词，注意歌词中的押韵和节奏。
4. 旋律学习：用乐器演奏歌曲旋律，引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
5. 合奏练习：分组进行合唱练习，让学生在集体演唱中感受歌曲的美感。
6. 课堂活动：组织学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，增加课堂趣味性。
7. 总结：强调歌曲所传达的真善美的价值观，引导学生在生活中践行。
8. 作业布置：让学生回家后向家人分享歌曲，了解他们的感受，增进家庭情感交流。
六、教学拓展1. 介绍其他世界音乐作品，让学生进一步感受不同文化的音乐风格。
2. 通过视频或音频资料，让学生了解各国音乐家及其代表作，拓宽视野。
七、实践环节1. 组织学生进行小组讨论，分享各自对歌曲《真善美的小世界》的理解和感悟。
2. 邀请学生上台进行歌曲演唱，展示自己的学习成果。
3. 鼓励学生自创舞蹈或动作，为歌曲《真善美的小世界》伴奏，展示自己的才艺。
八、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，强调歌曲《真善美的小世界》所传达的真善美价值观。
2. 鼓励学生在日常生活中践行真善美，做一个有道德、有品质的人。
一年级上册美术导学案-第1课 美妙的小世界∣岭南版
一年级上册美术导学案-第1课美妙的小世界∣岭南版一、课程背景作为一门突破性探究的学科，美术能够激发孩子的艺术天赋，加强他们的沟通技能以及为他们提供创造性解决方案的机会。
本篇文档将介绍一年级上册岭南版美术导学案的第一课，名为“美妙的小世界”。
二、课程目标本节课程的目标是让学生了解世界上的微小物体，探索它们对生态系统的重要性，并使用视觉元素和图案制作一个关于小型生命体的作品。
三、课程步骤第一步：启发性讨论引导学生讨论世界上的微小生命体，如细菌、昆虫、花粉和微生物等。
让他们描述这些生命体，并问他们它们在生态系统中的角色。
第二步：提供美术材料在黑板上展示一些关于微型生命体的图片，并提供学生需要使用的美术材料。
材料包括纸张、颜料、画笔、剪刀、粘土、丝带等。
第三步：创作过程让学生开始制作他们自己的作品。
他们可以画、剪、粘、塑或者在纸上拼贴制作出自己的作品。
在这个阶段，教师应该提供一些指导以帮助学生创作。
应该鼓励学生使用不同的材料和技巧，尽可能多地创造形式和颜色。
第四步：展示作品完成作品后，学生应该用自己的语言描述他们的作品是如何创作出来的，并展示自己的作品。
在这个阶段，教师应该鼓励同学之间的想法交流和分享彼此的经验和成果。
四、考核要求为了确保学生掌握了本节课程重点，需要对他们进行考核。
考核包括以下几方面：1.创作的作品（设计、构思、技巧、效果等）；2.学生的讨论和描述（对作品的理解和表达能力）；3.班内展示（包括互相欣赏、分享、交流等）。
五、总结本节课程旨在鼓励学生发现并探索世界上微小的生命体，并引导他们用创意的方式表达自己的发现。
这样的探索有助于培养学生的艺术创造力和生态意识。
在教学过程中，教师应该鼓励学生互相交流、分享和合作，以形成一个团结的良好学习气氛。
美妙的小世界 教案
《美妙的小世界》单元主题走进大自然单元重点微观与宏观体验美的乐趣课题名称美妙的小世界教学准备欣赏图片、单色画笔学习领域欣赏·评述作业内容画画自己身边的小世界课时建议1—2课时知识重点感知自然中的色彩、花纹、形状注意事项培养大胆发言，大胆作画的习惯技能要求用线条自由表现细节形象单元概述本单元的教学理念主要是激发儿童敏锐的观察能力和美术学习的兴趣，从微观与宏观不同角度，引导儿童在多试点的美术探秘活动中，科学的观察、比较、体验、描述身边的自然美和艺术美，初步感悟“美无处不在”的道理。
本单元由《美妙的小世界》和《神奇的大世界》两课组成，两课关系是欣赏对比的一种递进关系。
一、教材分析：生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。
本课一开始就以“美与自然”为主题。
从动态的视觉感知活动切入，意在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境，去关注大自然、热爱大自然，从而能初步感悟到：“美”是无所不在的，“秒”在如何去发现美、创造美。
这是本课课题的深刻内涵之一。
本课教学内容主要分为两部分：自然美的感知活动和情感美的表达活动，引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受”（见《美术课程标准》实验稿）。
本课选择自然界中的小生物、小动物作为观赏对象，引导儿童科学地学习“观察与欣赏”、“想象与评述”的方法，此为本课重点；借助科学手段从微观角度观察小世界，并进行欣赏。
评述，是本课的难点。
教师应及时提供多种视觉造型语汇给学生作评述参考，如“色彩、花纹、形状、外形、形态、鲜艳、生动、美丽、奇特、画面……”。
总之，本课从自然科学与人文内涵的文化底蕴，到生态式的审美观念及自由式的作业呈观方式，均为学生提供了一个开放式的活动空间，教师可酌情抓住学生的多个兴趣点，循序渐进的开展若干个美术探秘活动，也可以分小组选择教材内容进行合作式探究与交流发展的活动。
本课教学可视条件在室内或室外进行。
美术探秘活动设计：探秘1——它是谁“走近些”——猜猜小圆圈里有什么？（花海中的一朵花……）“再走近些”——猜猜大圆周里有什么?（花瓣、花蕊、小昆虫……）说一说——我发现了什么？（美丽的鲜花，勤劳的密封……真美妙！）探秘２——他们在干什么？假设与联想——扒开身边草地、拨开地上落叶，细看书上、石头，你会发现很多忙碌的小生物，他们是谁？在干什么？观察与欣赏——小蜜蜂、小蚂蚁的外形，花纹、色彩、动态怎么样？联想与表达——小生物的名字与故事。
一年级上册美术教案-第1课 美妙的小世界｜岭南版
教案标题：一年级上册美术教案-第1课美妙的小世界｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 使学生掌握简单的绘画技巧，能够独立完成一幅作品。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 美术的基本概念：颜色、形状、线条等。
2. 简单的绘画技巧：点、线、面的运用，色彩的搭配等。
3. 观察力、想象力、创造力的培养。
4. 作品欣赏：欣赏同龄人的作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：美术的基本概念，简单的绘画技巧，观察力、想象力、创造力的培养。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，如何培养学生的审美能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美术的基本概念和绘画技巧。
2. 示范法：教师示范绘画过程，让学生跟随学习。
3. 欣赏法：欣赏同龄人的作品，提高学生的审美能力。
4. 练习法：学生动手实践，巩固所学知识。
5. 互动法：分组讨论，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师简要介绍美术的基本概念，激发学生的学习兴趣。
b. 引导学生观察周围的事物，培养学生的观察能力。
2. 讲解美术基本概念（10分钟）a. 颜色：介绍三原色、间色等概念。
b. 形状：介绍圆形、方形、三角形等基本形状。
c. 线条：介绍直线、曲线、粗线、细线等。
3. 绘画技巧示范（15分钟）a. 点、线、面的运用：教师示范如何运用点、线、面完成一幅作品。
b. 色彩搭配：教师示范如何进行色彩的搭配。
4. 学生实践（15分钟）a. 学生根据所学知识，动手实践，完成一幅作品。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
6. 总结与拓展（5分钟）a. 教师对本节课进行总结，强调重点知识。
b. 布置课后作业，引导学生进行拓展练习。
岭南版 美术 一年级上册 第一课《美妙的小世界》教学设计
岭南版美术一年级第一课?美妙的小世界?教学设计课时：1课时课类：欣赏·评述教学策略/教学思路：本课选择自然界中的小动物、植物的局部作为观察和赏析的对象,引导儿童学习“观察与欣赏〞“想象与评述〞的方法,此为本课的重点。
借助科学手段从微观角度观察小世界,并进行欣赏、评述,是本课的难点,教师可提供一定量的美术术语词汇供学生参考,如:局部、微观色彩,花纹、形状、形态、细节、精致、鲜艳、生动、奇特、美妙等。
本课从自然科学与人文内涵,从动态的审美观念和自由的活动方式均为学生提供了一个开放的活动空间。
教师可抓住学生的兴趣点,创设多种虚拟或真实的活情境开展美术探秘体验,营造富有悬念的活动引发学生发现的乐趣。
总之,生活是艺术的源泉,也是儿童进入美术学习的起点。
本课作为一年级起始课,以“美与自然〞为主题,从动态的视觉感知活动切入,旨在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境,去关注大自然、热爱大自然,从而初步感悟到:美无处不在,妙在如何去发现,愉悦在如何去表达和创造。
这也是本课课题的深刻涵义之一。
教材分析：本课教材主要分为两个局部:自然美的感知活动和情感美的表达活动。
自然美的感知活动呈现了自然界细致的局部和微观的美,感受大自然和美术作品的造型和色彩,体验视觉文化的魅力,引导儿童积累视觉、触觉和其他感官的经验。
美的表达活动侧重培养探索美化自身与生活相联系的活动能力,激发学生的探究意识和达的愿望。
可学习用简短的话语大胆地表达感受,尝试运用“形状〞“色彩〞等美术进行评述,也可用画笔工具描述感兴趣的细节。
学情分析：新入学的学生第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着己的创造思维、想象能力和自己的个性,但这些会造成学习的不致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
因此,对待这些刚进入课堂的小朋友,我们情感态度上要做出很大的努力,小学生在思维的想象力、创造力方面开展的空间很大,所以我们要好好把握时机,激发孩子们对美术学习的兴趣,让孩子们能发现美,有创造美的想法。
真善美的小世界评课稿(5篇模版)
真善美的小世界评课稿（5篇模版）第一篇：真善美的小世界评课稿真善美的小世界评课稿首先从活动方案来看。
活动方案条理清晰、步骤明确，整个过程清楚明白，让拿到活动方案的人马上能对整节课有了也许的了解。
教材分析具体，重点难点的设置精确，对学生特点把握很准。
在教学的过程中，陆老师充分发挥了老师的主导作用，带领学生进行气息练习、发声练习，观赏歌曲、分析乐段、朗读歌词、视唱乐谱，解决难点乐句，处理歌曲，一步一步的带领学生驾驭了歌曲的演唱，并在教学的过程中进行了简洁的音乐理论学问的复习与学习。
从学习的'过程来看，学生的基础很扎实，对学习的爱好也很深厚，陆老师在教学中对作品的分析讲解、示范弹奏，对学生的辅导相当到位，学生的学习反应很好，教学效果比较明显，学生都达成了老师的教学目标，基本驾驭了歌曲的演唱。
最终的拓展部分，将音乐的学习延长到更深的层次，让学生的学问面能更加拓展，是特别好的想法，但是稍有些敷衍的成分，讲解比较匆忙，使得拓展部分的作用没有很好的体现出来。
但是，考虑到本次活动面对海娃艺术团合唱2队的同学开设，教学目标设置笔者认为有些偏弱了。
作为校外教化机构，音乐教化应当是半专业的教化活动，和校内教化应当有所区分，尤其是声乐活动，假如依旧和校内的音乐课一样，仅仅是唱会了这首歌、了解了歌曲含义、能够有感情的演唱，那么校外的教化又有什么意义呢？校外教化的专业性又体现在哪里呢？当然，这一节课假如撇开这一因素来说，应当还算是胜利的，但是笔者希望陆老师在今后要多考虑他作为合唱2队的指导老师，应当增加其专业性和技巧性教学，这样，才能更好的为校外教化服务。
其次篇：真善美的小世界《真善美的小世界》教学目标（１）学问与实力：有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
（２）过程与方法：通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的实力。
（３）情感看法与价值观：体会歌曲的心情，提高辨别真善美、假恶丑的实力。
教学重点引导学生用欢快的心情，灵巧而优美的唱歌。
小学美术《美妙的小世界》教案
然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解难点内容时，可能需要更多生动的例子和形象的解释来帮助学生理解。同时，实践活动的时间安排可以更加充分，让学生有更多的时间进行绘画练习，提高他们的实际操作能力。
4.学会欣赏同伴的作品，培养审美能力和团队协作精神。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：培养学生善于发现生活中的美，提高观察力和审美能力。
2.创意与表现：激发学生创意思维，运用线条、色彩和形状表现小世界的美好场景，提升绘画表现力。
3.沟通与合作：通过欣赏同伴作品，学会相互尊重、沟通交流，培养团队协作精神。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小世界的概念以及如何通过美术手法来表现它们。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对线条、色彩和形状运用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《美妙的小世界》教案
一、教学内容
小学美术《美妙的小世界》教案，选自人教版小学美术三年级上册第四章《我们身边的世界》。本节课主要内容包括：
1.引导学生观察身边的小世界，发现生活中的美。
2.学习描绘小世界的绘画技巧，如线条、色彩和形状。
3.创作一幅以“美妙的小世界”为主题的绘画作品，展现生活中的美好场景。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是小世界。小世界是指我们身边那些容易被忽视的小生物和它们的生存环境。它们有着丰富的色彩、形态各异的线条，是生活的一部分，也是美术创作的宝贵素材。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《真善美的小世界》，感受歌曲的美妙旋律，培养他们对音乐的热爱。
2. 帮助学生理解歌曲的歌词，培养他们的道德观念和审美能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《真善美的小世界》的学习。
2. 歌曲的演唱、演奏和编排。
三、教学重点：1. 学会演唱歌曲《真善美的小世界》。
2. 理解歌曲的歌词意义，培养道德观念和审美能力。
四、教学难点：1. 歌曲的音准和节奏。
2. 歌曲的情感表达。
五、教学准备：1. 歌曲《真善美的小世界》的乐谱。
2. 教学录音机、音响设备。
3. 教学课件或黑板。
4. 乐器（可选）。
六、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 新课学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词的意义，引导学生理解歌曲的主题——真善美。
3. 歌曲演唱：教师指导学生学会演唱歌曲，注意音准和节奏的正确。
4. 歌曲演奏：教师引导学生用乐器演奏歌曲，培养他们的音乐表现力。
5. 歌曲编排：教师引导学生对歌曲进行编排，发挥他们的创造力。
七、教学评价：1. 学生演唱、演奏歌曲的表现。
2. 学生对歌曲歌词的理解和道德观念的培养。
3. 学生参与音乐活动的积极性和创造性。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重培养学生的音乐感受力，让他们在演唱、演奏中体验到音乐的乐趣。
2. 针对学生的不同程度，教师可以适当调整教学内容，确保每个学生都能在教学中得到锻炼和提高。
3. 教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与音乐活动，提高他们的自信心和自尊心。
九、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行歌曲比赛，激发他们的学习兴趣。
2. 引导学生欣赏其他关于真善美的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
3. 结合学校、社区的活动，让学生在实践中体验音乐的魅力。
十、教学反思：六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写关于真善美的歌词和旋律。
真善美的小世界教案一等奖
真善美的小世界教案一等奖1、真善美的小世界教案一等奖教学内容：一、歌曲：真善美的小世界。
二、读谱知识；反复记号。
三、综合训练1、听辩与感受和声音程的音响效果（和谐及不和谐）。
2、按指定节奏写作旋律。
四、欣赏、彼得与狼（交响童话）教学目的：一、通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。
二、认识反复记号“D.C.”及其用法。
三、听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果，并通过歌曲的合唱部分进行实践。
四、通过童话故事对学生分辨真善美与假恶丑的教育，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，巩固和运用以学过的乐器知识，提高他们对音乐的理解能力。
教材分析：一、歌曲：美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界，它有奇妙新颖、情趣各异的游艺设施，还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等孩子们熟知和喜爱的童话人物。
二、读知：D.C.是反复记号的一种，表示从头反复至有“Fine”字样处结束。
三、综训：1、培养对和声的听觉与感受能力的初步练习。
听辩上分和谐与不和谐。
2、继续按指定节奏做旋律练习。
要求用“do、re、mi”写三条不同节奏的乐曲。
四、欣赏：《彼得与狼》是一首交响童话。
根据俄罗斯同名童话写成。
作品通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。
教学重点：乐曲的理解表现教学难点：乐曲写作、听辩音程。
课时划分：四课时教具：录音机、钢琴、挂图电教手段：录音机、幻灯第一课时：欣赏教学内容：1、学习歌曲《真善美的小世界》。
2、学习读谱知识反复记号D.C.3、综合训练（一）教学过程：一、组织教学1、起立1313|5—||2、问好歌3、坐下5353|1—||二、发音练习1、G大调音阶练习声音和谐优美、轻声演唱。
2、《欢乐颂》1=C—E微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、综合训练1、出示幻灯，先弹三度，后弹二度，有什么不同？2、讲解和谐与不和谐感觉。
一年级上册美术教案-第1课 美妙的小世界∣岭南版
一年级上册美术教案-第1课美妙的小世界∣岭南版课程目标：1. 让学生通过观察和想象，发现生活中的美好事物，培养学生的审美观察能力。
2. 培养学生的动手操作能力和创造力，学会用简单的美术工具和材料进行创作。
3. 引导学生关注生活中的细节，培养学生对生活的热爱和积极态度。
教学内容：1. 让学生观察身边的小事物，发现它们的美。
2. 引导学生用画笔、彩纸等材料进行创作，表达自己对小世界的感受。
3. 通过欣赏和评价，培养学生的审美鉴赏能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生观察教室周围的小事物，如花草、昆虫、玩具等。
2. 学生分享自己观察到的小事物，教师引导学生发现它们的美。
二、观察与讨论（10分钟）1. 教师出示一些小物品，如小石头、树叶、花朵等，引导学生观察它们的形状、颜色、纹理等。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的小物品的特点和美感。
三、创作（10分钟）1. 教师引导学生用画笔、彩纸等材料进行创作，表达自己对小世界的感受。
2. 学生自由创作，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
2. 教师引导学生从美观、创意、技巧等方面进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结学习收获。
2. 学生分享自己在创作过程中的体验和感受，教师给予反馈和指导。
教学评价：1. 观察学生的参与程度，是否积极观察和讨论。
2. 观察学生的创作过程，是否能够用美术工具和材料进行创作，表达自己的感受。
3. 观察学生的展示和评价，是否能够从美观、创意、技巧等方面进行评价。
教学资源：1. 小物品：小石头、树叶、花朵等。
2. 美术工具和材料：画笔、彩纸、颜料等。
教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和创造力，鼓励学生用自己的方式表达对小世界的感受。
2. 在创作过程中，教师应给予学生充分的自由，让他们发挥自己的想象力和创造力。
真善美的小世界
真善美的小世界篇一：《真善美的小世界》教学反思课后反思：下面就《真善美的小世界》一课，谈一下我的想法。
（一）、利用熟悉的歌曲欣赏，激发学生兴趣。
“兴趣是最好的老师。
”在本堂课的教学中，为了避免音乐课教学中单一传受知识、枯燥无味的教唱等，老师用“听音乐式步步深入导引学生进行学习，让学生的思维随着“真善美”这根主线进行和发展，在学习过程中又充分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，紧凑而不散乱，整个教学过程显得较为科学合理，使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣。
（二）、开展器乐、歌词创编活动，丰富课堂教学，培养创新意识。
小学生注意力持续时间短，在课堂的后阶段不易投入地学习，为此常要进行课堂组织、，但最终效果不佳又浪费时间精力。
为何不放手让学生动动满足一下欲望又能玩有所得呢？根据我校班级人数少，会演奏各种乐器的学生多的得天独厚条件，教师应常在课堂中引入器乐让学生开展活动。
这节课也不例外，引导学生用打击乐器为歌曲编配伴奏，即丰富了歌曲的教学内容，激发学生积极性主动参与音乐美的创造，无形中激发了学生创新的欲望，将益于将课堂学习推向高潮。
（三）、弱化传统环节及概念教学，注重体验。
传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练，造成学生死记硬背不能灵活应用，课堂学习机械化、成人化；教学环节板块化，教师教学感到枯燥无味，学生也觉得学习没有了生趣，这些都与新课标的要求相违背，不利于学生的发展。
在本节课教师努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框，将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。
以学生为中心，努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受，知道怎样的声音更美及二拍子节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨能力的培养。
当然，有所得也有所失，主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上，由于参观材料准备不是很充分，形式太单一，显得有些走过场；在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破等。
这都有待有今后不断的去学习、探究、总结。
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美妙的小世界反思
教学内容
第一课美妙的小世界
教学目标
1、让学生认识大自然，了解大自然中微小的世界。
2、使学生应用手中已有的材料表现微小的世界。
3、培养学生善于观察，注意发现细节的能力。
教学重点
了解大自然的微小的世界，培养学生善于观察的能力。
教学难点
让学生深入了解微小的世界。
学具准备
常用的水彩笔、油画棒等工具、树叶。
教学过程
一、组织教学：
二、引导学生观察：
1、引导学生观察窗外的树和树上的叶子。
2、指名学生到黑板上画出树叶的形状。
3、师出示树叶让学生观察，纠正绘画中出现的错误，引导学生观察。
4、亲亲大自然中有极其微小的世界，我们要善于观察发现。
5、引导学生阅读课本，说说你发现了什么？
6、用放大镜，还可以看到更多奇妙的小世界，学生们用放大镜寻找自已所感兴趣的物体进行观察。
三、寻找身边的颜色
1、问：苹果是什么颜色？
2、引导学生观察：有许多的颜色。
3、观察春、夏、秋、冬四幅图，说说它的色彩。
4、我们身上穿的衣服是什么颜色？
四、欣赏《蝈蝈黄花》
艺术家善于用。
细腻的手法画出蝈蝈的神态。
用大写意的手法画黄花，它画出了果园中的细小世界。
五、学生创作
1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？
2、学生独立创作，师巡视指导。
六、作品展评
课后反思
本课一开始就以“美与自然”为主题，从动态的视觉感知活动切入，引导学生通过参与多视点的美术探秘情境，去关注大自然、热爱大自然，从而能被步感悟到：“美”是无所不在的，“妙”在如何去发现美、创造美。