粉笔字与板书PPT课件
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粉笔字书写技法ppt课件
注重细节
02
粉笔字的笔画、结构及布局都需要精细入微，注重细节才能写
好粉笔字。
学会总结
03
在练习过程中要不断总结经验，找出适合自己的练习方法并不
断完善。
THANKS
感谢观看
擦子
擦子是用来擦拭黑板的重要工具， 选择合适的擦子能够更好地保护黑 板。
粉笔字的书写姿势与执笔方法
站立姿势
书写粉笔字时，教师应保持自然 站立，双脚分开与肩同宽，身体
微微前倾，保持精神饱满。
执笔方法
正确的执笔方法是写好粉笔字的 关键之一。教师应采用三指执笔 法，拇指、食指、中指分别在三 个不同的位置上，手腕放松，力
粉笔字的易错字形与纠正方法
笔画错误
粉笔字的书写过程中容易出现笔画错误的现象，例如多笔或少笔。纠正方法是 要注重笔画的连贯性和完整性，同时注重观察字帖中的笔画顺序和形态。
结构错误
粉笔字的书写过程中容易出现结构错误的现象，例如比例不当、重心不稳。纠 正方法是要注重结构的平衡性和稳定性，同时注重观察字帖中的结构安排和形 态特征。
字体选择
图文并茂
可以根据需要选择不同的字体风格，如楷 书、行书、草书等，以展现不同的艺术风 格和表现形式。
在板书中适当加入插图、图表和注释等元 素，可以帮助学生更好地理解内容，同时 也可以丰富板书的视觉效果。
粉笔字在书法创作中的表现手法与风格追求
表现手法 风格追求 文化内涵 艺术鉴赏
粉笔字在书法创作中可以通过不同的表现手法来展现出不同的 风格和特点，如运笔的轻重缓急、线条的粗细长短等。
上偏旁
上偏旁在粉笔字中的书写需要遵循“让下”的原 则，即上偏旁要窄，给下文留出空间。例如，“ 三点水”在上侧时，应写得窄小一些，例如“河 ”、“海”。
卡通黑板风粉笔字教育教学培训说课PPT模板课件
》教学分析《
01
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02
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03
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》教学分析《
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works, focusing on the production of high-end
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粉笔字教学PPT课件
2 合作探究二
1 、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
3 合作探究三
1 、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、为成交创造有利条件 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
添加文字标题
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2.1 教法分 析
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4.1 教学过程
导入新课 (２ 分钟)
出示目标 （２ 分钟）
自主学习 （1 0分钟）
合作探究 （１ ５ 分钟）
布置作业 （２ 分钟）
课堂总结 （2 分钟）
达标测评 （１ 2分钟）
4.2 导入新课
示例一
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4.7 课题总结
02 说明性文字
文字说明性文字说明性文字说明性 文字说明性文字说明性文字说明性
01 说明性文字
文字说明性文字说明性文字说明性 文字说明性文字说明性文字说明性
03 说明性文字
文字说明性文字说明性文字说明性 文字说明性文字说明性文字说明性
4.8 布置作业
添加标题文字：
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粉笔字教学课件(2023版ppt)
03
折画的类型： 横折、竖折、 斜折等。
04
折画的应用： 在粉笔字中， 折画常用于 表示转折、 变化和强调。
独体字结构
独体字是指由一个部件组 成的汉字，如“人”、 “日”、“月”等。
独体字的书写技巧：掌握 笔画的起笔、行笔、收笔， 注意笔画之间的呼应关系， 使整个字显得协调、美观。
独体字的结构特点：笔画 少，结构简单，但书写时 要注意笔画的粗细、长短、 角度等变化。
收笔稍轻。
横画的形态变化：横
画有长短、粗细、斜
3
度等变化，要根据具
体情况进行调整。
竖画
竖画是粉笔字的基本 笔画之一，在汉字中 应用广泛。
竖画分为悬针竖、垂 露竖、短竖等类型， 每种类型都有其独特 的书写技巧。
悬针竖的特点是竖画 末端尖锐，如针悬空， 书写时要注意控制力 度和速度。
垂露竖的特点是竖画末 端圆润，如露珠垂下， 书写时要注意保持笔画 的流畅性和稳定性。
02
细、文字的排列方式等因素进行调整。
字距过小，会使文字显得拥挤，影响阅读；字
03
距过大，则会使文字显得松散，缺乏整体感。
调整字距时，可以采用网格线、标尺等工具
04
进行辅助，以确保字距的均匀和美观。
行距
01
行距是指两行字之间 的距离，通常以毫米
为单位。
04
粉笔字的行距可以 根据字体大小、书 写风格和教学需求
捺画
捺画是汉字中常 见的一种笔画， 通常用于表示汉 字的收尾部分。
捺画的书写方法： 起笔轻，行笔重， 收笔轻，形成一 波三折的形态。
捺画的种类：捺 画可以分为斜捺、 平捺、反捺等。
捺画的应用：捺 画在汉字中具有 重要的结构作用， 可以增强汉字的 稳定性和美观性。
粉笔字课件ppt
粉笔字课件
目录
• 粉笔字基础知识 • 粉笔字基本笔画 • 粉笔字结构与布局 • 粉笔字章法与风格 • 粉笔字作品欣赏与创作
01
粉笔字基础知识
粉笔字的历史与文化
粉笔字的历史
粉笔字的发展历程悠久，最早可追溯到古代的壁画和石刻文字。随着时间的推 移，粉笔字逐渐演变成一种独特的艺术形式，广泛应用于教学、宣传等领域。
选择具有教育意义、积极向上的 文字内容，如名言警句、诗词等
。
字体风格
评价粉笔字的字体是否工整、流畅 、有力度，以及是否符合文字内容 的要求。
整体效果
综合考虑文字内容、字体风格、书 写技巧等因素，评价粉笔字作品的 整体效果。
粉笔字的创作方法与步骤
准备工具
选择合适的粉笔、黑板或白板，以及 擦除工具。
练习基本笔画
掌握粉笔字的基本笔画，如横、竖、 撇、捺等，提高书写技巧。
选择字体
根据个人喜好和书写特点，选择合适 的粉笔字字体，如楷书、行书等。
创作步骤
先在纸上练习，再在黑板上书写，注 意调整间距、角度和力度，保持书写 流畅自然。
粉笔字的实际应用场景
教学辅助
在课堂教学中，使用粉笔字书写 重点、难点内容，帮助学生加深
钩
起笔较轻，向右或向下渐重， 收笔时向右或向上钩出。
折
起笔较轻，向右转或向下渐重 ，收笔时向右或向上回收。
复合笔画的写法
复合横
由两个或两个以上的横组成， 按照横的写法依次书写。
复合竖
由两个或两个以上的竖组成， 按照竖的写法依次书写。
复合撇
由两个或两个以上的撇组成， 按照撇的写法依次书写。
复合捺
由两个或两个以上的捺组成， 按照捺的写法依次书写。
目录
• 粉笔字基础知识 • 粉笔字基本笔画 • 粉笔字结构与布局 • 粉笔字章法与风格 • 粉笔字作品欣赏与创作
01
粉笔字基础知识
粉笔字的历史与文化
粉笔字的历史
粉笔字的发展历程悠久，最早可追溯到古代的壁画和石刻文字。随着时间的推 移，粉笔字逐渐演变成一种独特的艺术形式，广泛应用于教学、宣传等领域。
选择具有教育意义、积极向上的 文字内容，如名言警句、诗词等
。
字体风格
评价粉笔字的字体是否工整、流畅 、有力度，以及是否符合文字内容 的要求。
整体效果
综合考虑文字内容、字体风格、书 写技巧等因素，评价粉笔字作品的 整体效果。
粉笔字的创作方法与步骤
准备工具
选择合适的粉笔、黑板或白板，以及 擦除工具。
练习基本笔画
掌握粉笔字的基本笔画，如横、竖、 撇、捺等，提高书写技巧。
选择字体
根据个人喜好和书写特点，选择合适 的粉笔字字体，如楷书、行书等。
创作步骤
先在纸上练习，再在黑板上书写，注 意调整间距、角度和力度，保持书写 流畅自然。
粉笔字的实际应用场景
教学辅助
在课堂教学中，使用粉笔字书写 重点、难点内容，帮助学生加深
钩
起笔较轻，向右或向下渐重， 收笔时向右或向上钩出。
折
起笔较轻，向右转或向下渐重 ，收笔时向右或向上回收。
复合笔画的写法
复合横
由两个或两个以上的横组成， 按照横的写法依次书写。
复合竖
由两个或两个以上的竖组成， 按照竖的写法依次书写。
复合撇
由两个或两个以上的撇组成， 按照撇的写法依次书写。
复合捺
由两个或两个以上的捺组成， 按照捺的写法依次书写。
学校教师粉笔字培训课件(粉笔字教学课件)
3．右钩伸展，左横下降 凡是字的右下有伸展的钩，右下加重分量时，字左上的横都要 左低右抬，加重左边的视觉重量，形成左右平衡的视觉效果， 例：
四、间架结构基本法则
（八）穿插补空 汉字的中心要紧凑，抱成一团，上下左右之间要穿宽插虚，笔 画与笔画相避让，笔画于空白间穿插，虚实相交，无懈可击。 1．上下穿插:字的上部和下部需靠近而穿插，上方留空，下方 穿插，意在笔先，使上下即不分离，也不拥挤，上下一体，融 合均匀。例：
XX学校“百日达标” 粉笔字集中培训
主要内容
•1.粉笔执笔方法 •2.粉笔字基本笔画介绍 •3.小黑板书写
粉笔楷书的基本笔画的写法
1．基本点 （1）斜点（侧点）：写法是向右下斜侧落笔（与水平方向约成45 角），先轻后重向下运行，迅速停顿回锋收笔。如：
（2）长点：写法与斜点写法相同，只是运笔的过程稍长，如：
2．斜撇：切入法起笔后稍顿，向左下轻快撇出，斜撇多 与捺相配，对字的平衡，匀称，美观起着重要作用，书写斜 撇时应注意倾斜方向。有的斜撇挺直，有的弯度很大，要注 意区别，如：
粉笔楷书的基本笔画的写法
3．平撇。大多用于字的上部。起笔稍顿，向左平势撇出， 速度较快，短且挺直，忌过长、过弯，如：
4．短撇。与平撇书写方法一样，只是倾斜方向不一样，如：
楷书的基本笔画的写法
（五）捺 捺画在一个字中往往充当主笔，是比较难写的笔画之一。其 形态主要有：斜捺、平捺、反捺
1．斜捺：入笔较轻，行笔时逐渐下按，快要出锋时略顿，提笔由重到 轻，快速向右下出锋，如：
2．平捺：逆入法轻起笔，然后向右下运笔，渐行渐按并留意线条的波 折，到捺脚处稍停，顺平势提笔向右出锋。如：
3．撇折：先写短撇，再顿笔向右上挑出，夹角约45度，如：
四、间架结构基本法则
（八）穿插补空 汉字的中心要紧凑，抱成一团，上下左右之间要穿宽插虚，笔 画与笔画相避让，笔画于空白间穿插，虚实相交，无懈可击。 1．上下穿插:字的上部和下部需靠近而穿插，上方留空，下方 穿插，意在笔先，使上下即不分离，也不拥挤，上下一体，融 合均匀。例：
XX学校“百日达标” 粉笔字集中培训
主要内容
•1.粉笔执笔方法 •2.粉笔字基本笔画介绍 •3.小黑板书写
粉笔楷书的基本笔画的写法
1．基本点 （1）斜点（侧点）：写法是向右下斜侧落笔（与水平方向约成45 角），先轻后重向下运行，迅速停顿回锋收笔。如：
（2）长点：写法与斜点写法相同，只是运笔的过程稍长，如：
2．斜撇：切入法起笔后稍顿，向左下轻快撇出，斜撇多 与捺相配，对字的平衡，匀称，美观起着重要作用，书写斜 撇时应注意倾斜方向。有的斜撇挺直，有的弯度很大，要注 意区别，如：
粉笔楷书的基本笔画的写法
3．平撇。大多用于字的上部。起笔稍顿，向左平势撇出， 速度较快，短且挺直，忌过长、过弯，如：
4．短撇。与平撇书写方法一样，只是倾斜方向不一样，如：
楷书的基本笔画的写法
（五）捺 捺画在一个字中往往充当主笔，是比较难写的笔画之一。其 形态主要有：斜捺、平捺、反捺
1．斜捺：入笔较轻，行笔时逐渐下按，快要出锋时略顿，提笔由重到 轻，快速向右下出锋，如：
2．平捺：逆入法轻起笔，然后向右下运笔，渐行渐按并留意线条的波 折，到捺脚处稍停，顺平势提笔向右出锋。如：
3．撇折：先写短撇，再顿笔向右上挑出，夹角约45度，如：
秘粉笔字教程及板书书写技法(2024)
31
结束语
• 通过本次秘密笔字教程及板书书写技法的学习，我们掌握了秘密笔字的基本概念和书写技巧，以及板书书写的基本规范和 设计原则。希望大家能够在今后的学习和工作中，不断运用和巩固所学知识，提高自己的书写水平和教学质量。同时，也 欢迎大家继续关注我们的后续课程和活动，共同学习进步。
2024/1/28
秘粉笔字教程及板书书写技法
2024/1/28
1
目
CONTENCT
录
2024/1/28
• 粉笔字基本知识与技巧 • 板书布局与排版设计 • 粉笔字书写技法进阶 • 板书内容策划与呈现 • 粉笔字应用场景拓展 • 总结回顾与自我提升
2
01
粉笔字基本知识与技巧
2024/1/28
3
粉笔字定义及特点
2024/1/28
2024/1/28
7
02
板书布局与排版设计
2024/1/28
8
板书布局原则与技巧
01
02
03
04
整体性原则
板书设计要有全局观念，整体 布局，合理安排各部分内容的 位置和大小。
对称性原则
保持板书左右两侧的平衡，避 免出现明显的偏重或倾斜。
层次性原则
根据内容的重要性和逻辑关系 ，合理安排板书的层次和顺序 。
5
线条练习与笔画规范
线条练习
通过画直线、曲线、弧线等练习，掌 握粉笔线条的粗细、轻重、缓急等变 化。
笔画规范
遵循汉字笔画顺序和书写规则，注意 笔画的起笔、行笔和收笔，做到规范 、美观。
2024/1/28
6
常见错误及纠正方法
常见错误
笔画不规范、结构松散、比例失调等。
纠正方法
粉笔字教学课件通用PPT模板
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1.3 教学目标
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知识目标
情感目标
能力目标
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【点击此处添加副标题】
演讲者：XX
1.4 教学重点
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2.1 教法分析
3.1 学法指导
1
2
3
4
导入新课(２分钟)
03 说明性文字文字说明性文字说明性文字说明性文字说明性文字说明性文字说明性
4.7 课题总结
4.8 布置作业
添加文字信息
5.1 板书设计
4.8 布置作业
教学效果
解决问题为目的
独立思考为前提
小组合作为基础
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3.1 学法指导
1
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学习要点：
外感头痛与内伤头痛的鉴别，头痛的分经用药特点，分证论治；眩晕的概 念，无痰不作眩，无虚；不作眩，分证论治；中风的概念，诊断，中经络与 中脏腑的鉴别，中经络的分证论治；痴呆的概念，诊断；要点，与郁证的鉴 别，分证论治；癫狂概念，分证论治；痫病概念，病机关键，与癫狂、中风 、厥证鉴别，分证论治。
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学习要点：
外感头痛与内伤头痛的鉴别，头痛的分经用药特点，分证论治；眩晕的概 念，无痰不作眩，无虚；不作眩，分证论治；中风的概念，诊断，中经络与 中脏腑的鉴别，中经络的分证论治；痴呆的概念，诊断；要点，与郁证的鉴 别，分证论治；癫狂概念，分证论治；痫病概念，病机关键，与癫狂、中风 、厥证鉴别，分证论治。
粉笔字培训 PPT课件
因为板书通常是站着写且板面不人体平行所以要讲究站得稳两脚平放地面且分开不肩同宽执粉笔的手臂自然弯曲另一手臂自然下垂头要正头正则视线平板书也容易平正
粉笔字 培训
执笔
“三指法”，即拇指、食指、中指三者
齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食 指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和 小指)自然弯曲相依即可。在前的食指距离 粉笔头约1．5厘米，这样书写起来既着力 又灵活。
执粉笔时还要指实掌虚，“指实”即
手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚 劲有力；“掌虚”就是手心不能握拳，而 要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写 出的字则流利而不呆板。
运笔
运笔，就是在写字时，粉笔在黑
板上行走的运动过程。
这一过程留下白勺痕迹，就是点画，由点 画再搭成字。因此，讲究运笔，点画就有 生气，再加上结体合理，字就美观。否则， 只是直统统地一画而过，点画则了无生气 而且笨拙。即使结字好，也难免板滞。 讲究运笔，就是在不同点画的书写过程中， 行笔讲究提按、顿挫、转折、快慢等。
板书姿势
因为板书通常是站着写，且板面与
人体平行，所以要讲究站得稳， 两脚平放地面且分开与肩同 宽，执粉笔的手臂自然弯曲， 另一手臂自然下垂，头要正， 头正则视线平，板书也容易平正。
一般地，板书者都是正面对黑板， 背向学生，但有特殊需要也可侧 向黑板，侧向学生。
各种楷书笔画的 基本写法
常用偏旁写法
粉笔字 培训
执笔
“三指法”，即拇指、食指、中指三者
齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食 指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和 小指)自然弯曲相依即可。在前的食指距离 粉笔头约1．5厘米，这样书写起来既着力 又灵活。
执粉笔时还要指实掌虚，“指实”即
手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚 劲有力；“掌虚”就是手心不能握拳，而 要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写 出的字则流利而不呆板。
运笔
运笔，就是在写字时，粉笔在黑
板上行走的运动过程。
这一过程留下白勺痕迹，就是点画，由点 画再搭成字。因此，讲究运笔，点画就有 生气，再加上结体合理，字就美观。否则， 只是直统统地一画而过，点画则了无生气 而且笨拙。即使结字好，也难免板滞。 讲究运笔，就是在不同点画的书写过程中， 行笔讲究提按、顿挫、转折、快慢等。
板书姿势
因为板书通常是站着写，且板面与
人体平行，所以要讲究站得稳， 两脚平放地面且分开与肩同 宽，执粉笔的手臂自然弯曲， 另一手臂自然下垂，头要正， 头正则视线平，板书也容易平正。
一般地，板书者都是正面对黑板， 背向学生，但有特殊需要也可侧 向黑板，侧向学生。
各种楷书笔画的 基本写法
常用偏旁写法
粉笔字学习资料 ppt课件
粉笔字学习资料
LOGO
• 板书设计确是一门艺术。通常板书设计又是有一定形式可究的，诸如： • 1. 习惯性板书 • 即将黑板分成几块，从上到下、从左至右地进行。 • 2. 对称式板书 • 为比较教学内容，用左右或上下的对称形式，以示联系与区别。 • 3. 表格式板书 • 在小结或期终总结教学时，为凝练、归纳内容，作出表格。 • 4. 松散式板书 • 表面上看这种形式的板书似乎有点凌乱，但善于经营的教师往往以提
4、粉笔酥软，容易磨损，书写触板圆头 会立即磨平。如果不转动粉笔体，写出的字 只能粗扁软弱。要写出刚健清新、有骨有肉、 或方或圆、或粗或细的笔画，就要学会捻转 粉笔体，调整笔头，还要善于使用粉笔头的 斜面和棱角。
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字，是知识的衣裳。 作为教师，奉献给学生的不仅 是科学理论知识，还应有丰富的 情感和美，愿每一位教师能通过 自己一手漂亮的板书向学生传授 知识、传递美。
长横，再写有一定斜度的短竖和短撇，这两笔穿过横 画的下部要略短约三分之一，呈上开下合势；竹字头 的写法，按撇横侧点的顺序，先写左边一组，再写右 边一组，两组要联系紧凑，一般左小右大略有区别， 以求生动。
十八、田字框、国字框、同字框、门字框 书写这几个带“框”的偏旁时，左边的竖画要灵活，
直中带曲势，框内字心笔画分布要匀称，田字框上宽下 窄，其余均为修长形。另外，要留意折处的夹角与其它 字外形相比要略小些。
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五、捺 捺画在一个字中往往充当主笔，是比较难写的笔画之 一。其形态主要有：斜捺、平捺、反捺。
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六、挑 挑画写法是纵向落笔顿而挫，行笔快提，依运笔惯性斜向右上挑 出。挑画有平挑和斜挑两种，斜度略有不同
七、折 折画在汉字中出现较多，而且形态各异。书写时关键在折处顿笔 ，并注意构成折画线条的夹角和相互关系。 横折、竖折、撇折、横撇（折）、撇点（折）、横折弯
(2021)粉笔字培训完美版PPT
粉笔字培训
执笔
“三指法”，即拇指、食指、中指三者
齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食 指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和 小指)自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ弯曲相依即可。在前的食指距离 粉笔头约1．5厘米，这样书写起来既着力 又灵活。
执粉笔时还要指实掌虚，“指实”即
手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚 劲有力；“掌虚”就是手心不能握拳，而 要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写 出的字则流利而不呆板。
板书姿势 “三指法”，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯
曲相依即可。 否则，只是直统统地一画而过，点画则了无生气而且笨拙。 “掌虚”就是手心不能握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而不呆板。 这一过程留下白勺痕迹，就是点画，由点画再搭成字。 讲究运笔，就是在不同点画的书写过程中，行笔讲究提按、顿挫、转折、快慢等。 执粉笔时还要指实掌虚，“指实”即手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚劲有力； “掌虚”就是手心不能握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而不呆板。 即使结字好，也难免板滞。 讲究运笔，就是在不同点画的书写过程中，行笔讲究提按、顿挫、转折、快慢等。 在前的食指距离粉笔头约1．5厘米，这样书写起来既着力又灵活。 “掌虚”就是手心不能握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而不呆板。
因为板书通常是站着写，且板面与
人体平行，所以要讲究站得稳， 两脚平放地面且分开与肩同 宽，执粉笔的手臂自然弯曲， 另一手臂自然下垂，头要正， 头正则视线平，板书也容易平正。
一般地，板书者都是正面对黑板， 背向学生，但有特殊需要也可侧 向黑板，侧向学生。
执笔
“三指法”，即拇指、食指、中指三者
齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食 指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和 小指)自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ弯曲相依即可。在前的食指距离 粉笔头约1．5厘米，这样书写起来既着力 又灵活。
执粉笔时还要指实掌虚，“指实”即
手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚 劲有力；“掌虚”就是手心不能握拳，而 要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写 出的字则流利而不呆板。
板书姿势 “三指法”，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯
曲相依即可。 否则，只是直统统地一画而过，点画则了无生气而且笨拙。 “掌虚”就是手心不能握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而不呆板。 这一过程留下白勺痕迹，就是点画，由点画再搭成字。 讲究运笔，就是在不同点画的书写过程中，行笔讲究提按、顿挫、转折、快慢等。 执粉笔时还要指实掌虚，“指实”即手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚劲有力； “掌虚”就是手心不能握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而不呆板。 即使结字好，也难免板滞。 讲究运笔，就是在不同点画的书写过程中，行笔讲究提按、顿挫、转折、快慢等。 在前的食指距离粉笔头约1．5厘米，这样书写起来既着力又灵活。 “掌虚”就是手心不能握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而不呆板。
因为板书通常是站着写，且板面与
人体平行，所以要讲究站得稳， 两脚平放地面且分开与肩同 宽，执粉笔的手臂自然弯曲， 另一手臂自然下垂，头要正， 头正则视线平，板书也容易平正。
一般地，板书者都是正面对黑板， 背向学生，但有特殊需要也可侧 向黑板，侧向学生。
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左边纵向小，上齐：叮 项 峰
右边纵向小，下平：知 缸 细
.
17
五、指导学生写好硬笔字的基本方法
（一）用粉笔板书 （二）运用比较法 （三）巧妙比喻法 （四）举一反三法 （五）下水示范法
.
18
板书设计艺术
福州实验小学 特级教师 钱本殷
.
19
一、导言
教学板书既是科学，又是艺术 。 科学：它要将课文内容系统化、条理化、形象化，展 现重点、突破难点。 艺术：它要综合运用文字、图画、线条、色彩等手段， 强化表现力，体现教学思路、课文脉络、作者文路，有 利于学生学习与掌握课文内容。 精湛的板书，是知识的凝炼与课文内容信息的浓缩， 是老师智慧的结晶，是老师的微型教案，是教学“思路 图”，也是学生“导读图”，它能给人以志得神怡。
粉笔字书写技巧 与板书设计艺术
福州实验小学 特级教师
钱本殷
.
1
一、写好粉笔字的必要性
1、实用性——日常教学的需要 平常课堂教学的过程都伴随着板书。 2、示范性——书写指导的需要 教师通过粉笔字板书展示，学生直观地 了解运笔过程，可以提高书写效率。 3、艺术性——美育教育的需要 教学过程伴随着审美情趣的教育。
水
静清绿
分
山
奇秀险
总
山水（ 画 卷）
.
33
桂林山水 2·
桂林 山
水
甲天下
奇秀险静清绿 画卷
.
34
桂林山水 3·
静
奇
清 水 桂林山水甲天下 山 秀
绿
画卷
险
.
35
桂林山水 4·
桂 林 山 水 甲天下
静清绿 奇秀险
“ 连绵不断的画卷”
.
36
桂林山水 5·
围绕
静
奇
清 水 桂林山水甲天下 山 秀
绿
画卷
起翅 旭 里边伸出： 逮 建 廷 右下外展： 房 厌 病
.
11
（5）变化原理
笔画重复要变： 垂 豕 燕 部首相同要变： 安 宵 苜 蓿 部件相同要变： 炎 吕 昌
双林缀
.
12
（6）主次原理
突出主笔：
斜钩主笔——成 式 栈 捺为主笔——走 之 天 撇为主笔——户 严 少 中竖、中竖钩为主笔——中 串 午 中横主笔——鼻 喜 善 竖弯钩主笔—巴 己 儿
*右耳旁 *反文旁 *左耳旁 反犬旁 戈字旁 女字旁 弓字旁 *言字旁 禾字旁 单人旁 *双立人 竖心旁 *走字儿 *三点水
草字头 宝盖头 *人字头 *春字头 *皿字底 *心字底 *三撇儿
（苜蓿）
.
7
3、教给必要的汉字结构原理
（1）错位原理
何珂河 盯订钉 却印即 都郊邮
.
8
（接上页）
（2） 布白原理
（忍让）
勇于改正 负荆请罪 以国家利益为重
和
.
26
四、板书的要求
1、灵活 2、美观
内容美 书法美 形式美
.
27
3、要概括 草原——（五下）
空气清鲜 天空明朗
景
（美）
一碧千里 翠色欲流
主人远迎 握手谈笑 情 主客盘坐 举杯敬酒 （深）
联欢表演 不忍话别
.
28
略谈副板书
阅读教学中，有时要用副板书。
.
2
二、粉笔字的书写技巧
1、 粉笔字的执笔
指实掌虚，三指执笔，粉笔藏于掌中。 适当倾斜，大约50度，露出约2厘米。
2、粉笔字的运笔
指、腕、臂，三位一体。 适时转动粉笔身，适当调节粉笔角度。
.
3
3、粉笔字书写讲究“六感”
（1） 轻重感 （2） 间距感 （3） 匀称感
（4） 形象感 （5） 流动感 （6） 整体感
突出部件：
左次右主——野 辉 婷 蝉
事才
.
13
（7）穿让原理
左右穿让： 改 胡 断 上下穿让： 袋 签 鳌 左中右穿让：湖 鞭 辨 上中下穿让：攀 幕 塞 字中有撇捺，捺要让开： 伞 春 茶
.
14
（8）比例原理
左窄右宽：
左右同宽： 左宽右窄： 上宽下窄： 上窄下宽：
凌池付
相绢稍 耐删鹂 晋皆肯 昆呈息
.
15
（9）神势原理
撇下有横，撇短而平： 千 乘 看 左右有竖，左短右长： 科 邢 件 左撇右竖，竖长撇短： 开 并 井 左右向背，乃须呼应： 北 兆 施 左右相望，亦要相顾： 好 动 切 左右同向，高低有别： 比 纸 射
.
16
（10）其他原理
双肩要均衡：
南向雨
长的折钩直： 均 葡 陶
短的折钩斜： 马 与 匀
.
20
二、板书的原则
实用、精当、美观
三、板书形式的多样性
线索式
回环式
鱼贯式
对称式
图示式
阶梯式
表解式
总分式
·······
.
21
线索式 如：
《珍贵的教科书》
想书 取书 护书 激励：“你们要······好好学习······将
来······”
.
22
回环式 如：
《农夫和蛇》
救
农夫 不该怜惜 蛇
咬
.
23
阶梯式 如：
景
亲切舒服
岭林花
《 林海》
大兴安岭 物
亲切舒服
木材
悦耳、美丽、可爱
人
亲切舒服
林场
万古长青
兴国安邦
.
24
鱼贯式 如：
《落花生》
种花生 收花生 吃花生 议花生
要像花生那样有用， 不做好看而无用的人。
.
25
对称式 如：
将
相
攻无不克 完璧归赵 勇敢机智
战无不胜 渑池之会 不畏强暴
（不服）
（上卿）
不和
（感动）
战争 战役 战斗
.
29
战争
战役
战斗
.
30
五、板书的设计过程
钻研课文——解读课文，了解重点、难点 构思初稿——设计教学思路、尝试板书形式 修改定稿——反复斟酌，确定板书内容、形式
.
31
六、板书的出现 遮幅式 边讲边写式（语文素养、教学机智）
.
32
七、板书艺术举例
桂林山水 1·（四下）
总
山水（甲天下）
.
4
三、硬笔字书写的基本要求
1、横平竖直 4、大小适中 2、和谐统一 5、疏密有致 3、整齐有序 6、端正美观
.
5
四、硬笔字书写指导
1、基本笔画书写指导
点
测点 左点 长点
横
短横 长横 斜横
竖
短竖 长竖 斜竖
撇
短撇 斜撇 直弧撇
捺
斜捺 平捺 反捺
横折折撇
横折折折钩
斜钩
竖弯钩
.
6
2、难写偏旁部首书写指导
1、横向布白：三 目 且 2、纵向布白：川 州 册 3、斜向布白：多 勿 力 戋 4、交叉布白： 义 父 交 5、综合布白： 场 采 缩
.
9
（3）对称原理
完全对称轴： 丰 坐 来 部分对称轴： 堂 卒 素 没有对称轴： 其 非 北
.
10
（4）伸缩原理
里伸外缩： 凶 画 函 下面收缩： 同 冈 间 左下外展： 句 司 匀 里边收缩： 区 臣 巨
险
倒映
.
37
“ 桂林山水 甲天下” 6·
大海 西湖（对比） （对比）泰山 香山
漓江水 画卷 桂林山
静清绿
奇秀险
“舟行碧波上，
人在画中游”
.
38
7·
桂
林
静
山 荡舟漓江 水 清 与大海西湖比美
水分
绿
甲
舟行碧波上 概 画卷
天写
奇
人在画中游 括
下 观赏山水 总 起
山 秀 与泰山香山比胜
险
.
39
《匆匆》