【高中同步测控 优化设计】高二生物人教版必修三习题 第3章 植物的激素调节 3.1 Word版含答案[ 高考]
最新人教版高二生物必修3同步练习：第3章 植物的激素调节 第17课时 Word人教版含答案
第17课时.种群数量的变化【目标导航】.1.概述建构种群增长模型的方法。
2.说出种群数量变化的两种类型。
3.解释种群数量的波动类型及其原因。
4.探究培养液中酵母菌种群数量的变化。
一、建构种群增长模型1．数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
思考.生物学中描述一个系统或它的性质时，除用数学模型外，还有哪些模型？提示.物理模型、概念模型。
提出合理的假设→提出合理的假设→用适当的数学形式表达→检验或修正。
3．数学模型的表达形式(1)数学方程式：优点是科学、准确。
(2)曲线图：优点是直观。
二、种群数量的增长、波动和下降1．种群增长的“J”型曲线(1)含义：理想条件下的种群，以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出的曲线图，大致呈“J”型。
(2)数学模型①模型假设a．条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌等。
b．数量变化：种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。
②建立模型：t年后种群数量表达式为N t＝N0λt。
2．种群增长的“S”型曲线(1)含义：在有限条件下，种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，呈“S”型。
(2)产生条件自然资源和空间中内斗战加剧出生率降低有限，种群密度增长→..天敌增加........→...死亡率升高→达到平衡(3)环境容纳量在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，又称“K值”。
3．种群数量的波动和下降(1)影响因素①自然因素：气候、食物、天敌、传染病等。
②人为因素：人类活动的影响。
(2)数量变动大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。
(3)研究意义对有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用以及濒危动物种群的拯救和恢复。
三、探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”1．原理(1)酵母菌可以用液体培养基(培养液)来培养。
(2)培养液中酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关。
高二生物同步测试： 第3章《植物的激素调节》(一)(人教版必修三)
一、选择题（本题20小题，每题2分，共40分）1．关于植物激素的叙述，错误的是A.植物激素的产生部分和作用部位可以不同B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长2．有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化（如图）。
下列分析错误的是（）A．在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少B．在果实发育初期，脱落酸含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰C．在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中D．生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育3．对植物激素的应用正确的是（）A．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大B．在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根C．果实成熟时，施用脱落酸可促进果实成熟D．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高4．用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处理幼茎切段。
下图为幼茎切段的平均伸长量随时间的变化曲线。
据图可说明（）A．植物激素间具有协同作用 B．植物激素间具有拮抗作用C．植物激素间具有反馈调节作用 D．植物激素间具有连锁调节作用5．据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看，像长着长尖的西红柿、个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。
其中的膨大剂和催熟剂可能是（）A．生长素类似物和乙烯类似物 B．细胞分裂素类似物和乙烯类似物C．生长素类似物和细胞分裂素类似物 D．赤霉素类似物和乙烯类似物6．在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是（）A．赤霉素和生长素B．脱落酸和细胞分裂素C．赤霉素和脱落酸D．生长素和乙烯7．某种植物种子经低温处理1～2个月后能够提早萌发。
最新人教版高二生物必修3同步练习：第3章 植物的激素调节 第12课时 Word人教版含答案
第3章.植物的激素调节第12课时.植物生长素的发现【目标导航】.1.概述植物生长素的发现过程。
2.体验发现生长素的过程和方法。
3.评价实验设计和结论、训练逻辑思维的严密性。
4.进行实验设计和实验结论的评价。
一、植物生长素的发现1．向光性是指在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。
2．发现过程提出假设→提出假设→实验验证→得出结论(2)实验探究：①达尔文实验：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，此种刺激对下部的伸长区产生影响，造成背光面比向光面生长快，而出现向光性弯曲。
②詹森实验：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。
③拜尔实验：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。
④温特实验：胚芽鞘尖端产生了某种物质，命名为生长素。
⑤其他实验：科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸。
(3)得出结论：植物的向光性是由于单侧光照射后，胚芽鞘背光侧的生长素含量多于向光侧，而引起两侧的生长素含量不均匀，从而造成向光弯曲。
3．植物激素是由植物体内产生的，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响力的微量有机物。
二、生长素的产生、运输和分布1．产生：主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子等分生能力较强的部位。
2．分布：相对集中地分布在生长旺盛的部位。
3．运输(1)方式为主动运输。
(2)方向①极性运输——生长素只能从形态学的上端向形态学的下端单方向地运输而不能反过来运输。
②非极性运输——在成熟组织中的韧皮部通过筛管运输。
③横向运输：在单侧光的照射下，生长素从向光一侧运输到背光一侧；在重力的作用下，生长素从远地一侧运输到近地一侧。
知识点一.生长素的发现过程相关实验1．如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是(..)A．不生长也不弯曲的是③④B．生长且向光弯曲的是②⑤C．生长但不弯曲的是①④D．生长且向左弯曲的是①⑤答案.C解析.由图可知，①胚芽鞘尖端被不透光的锡箔套住，则胚芽鞘直立生长；②锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，尖端能感光，会发生向光弯曲生长；③切去尖端并照光，由于没有生长素，所以既不生长也不弯曲；④在切去尖端的胚芽鞘上放置含生长素的琼脂块，由于没有尖端，不感光，生长素均匀向下运输，故直立生长；⑤含生长素的琼脂块放置在去掉尖端的胚芽鞘一侧，生长素分布不均匀，故向放置琼脂块的对侧弯曲生长。
最新人教版高二生物必修3同步练习：第3章 植物的激素调节 第14课时 Word人教版含答案
第14课时.其他植物激素【目标导航】.1.列举其他植物激素的种类和作用。
2.评述植物生长调节剂的应用。
3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
一、其他植物激素的种类和作用除生长素外，植物体内还存在赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。
1．赤霉素：(1)合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。
(2)主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育。
2．脱落酸：(1)合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。
(2)主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
(3)分布：将要脱落的器官和组织中含量较多。
3．细胞分裂素：(1)合成部位：主要是根尖。
(2)主要作用：促进细胞分裂。
4．乙烯：(1)合成部位：植物体各个部位。
(2)主要作用：促进果实成熟。
5．激素间的相互作用：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素相互作用共同调节，如低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成，使其含量增高，反过来又抑制生长素促进细胞伸长的作用。
二、植物生长调节剂的应用1．概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
2．优点：容易合成、原料广泛、效果稳定。
3．具体应用：(1)用乙烯利催熟；(2)用赤霉素溶液处理芦苇可增加纤维长度；(3)用赤霉素处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。
4．注意事项(1)农业生产中，要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素。
(2)还要考虑施用时间、处理部位、施用方式、适宜的浓度和施用的次数等问题。
知识点一.赤霉素、细胞分裂素和脱落酸的生理作用1．有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。
你认为这种除草剂最可能含有(..)A．生长素B．细胞分裂素C．赤霉素D．乙烯答案.A解析.高浓度的生长素溶液抑制植物生长，甚至杀死植物。
2．在早春低温时，为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。
高中生物第三章植物的激素调节第3节其他植物激素优化练习新人教版必修3(2021年整理)
2017-2018学年高中生物第三章植物的激素调节第3节其他植物激素优化练习新人教版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中生物第三章植物的激素调节第3节其他植物激素优化练习新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第3节其他植物激素［A组·基础达标练］1．下列植物激素中，除哪一项外，都有促进植物生长发育的作用（)A．生长素B．赤霉素C．细胞分裂素D．乙烯和脱落酸解析：生长素、赤霉素和细胞分裂素都能促进细胞生长，而乙烯和脱落酸则抑制细胞生长。
答案：D2．下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是（）A．恶苗病是赤霉素作用的结果B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．脱落酸可促使老叶凋落D．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感解析：幼嫩细胞对生长素更为敏感。
答案:D3．下列有关植物激素的叙述中正确的是（)A．乙烯能促进种子萌发和果实成熟B．脱落酸能抑制马铃薯发芽C．细胞分裂素的主要作用是促进细胞伸长D．侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制解析：乙烯能促进果实成熟，但不能促进种子萌发，A错误;脱落酸能抑制马铃薯发芽，B正确；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，C错误；侧芽处的生长素浓度过高导致其生长受抑制，D错误。
答案：B4．在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是（）A．赤霉素和生长素B．脱落酸和细胞分裂素C．赤霉素和脱落酸D．生长素和乙烯解析：赤霉素和生长素都能促进细胞的伸长，A正确。
精选人教版高二生物必修3同步练习：第3章 植物的激素调节 章末检测 Word人教版含答案
第3章章末检测一、选择题(本题20小题，每题2.5分，共50分)1．比较植物体内的生长素和人体内的生长激素的特点，错误的是(..)A．在体内含量都较少B．对生命活动都有调节作用C．化学本质都是蛋白质D．都是由活细胞产生的答案.C解析.动植物体内的激素是含量低、对生命活动具有调节作用，而且都是由自身细胞代谢产生。
生长激素的化学本质为蛋白质，生长素的化学本质为吲哚乙酸。
2．根据所学知识判断，下列说法正确的是(..)A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照D．图中向光弯曲生长的是①③⑤答案.A解析.探究胚芽鞘感光部位的实验应将胚芽鞘的不同部位进行遮光，然后同时进行单侧光照，所以就图示来讲可设置④⑤两组。
植物向光性产生的外因是单侧光照，所以此实验应设置均匀光照(或无光照)与单侧光照进行对照。
植物向光性产生的内因是尖端感光后生长素分布不均匀，所以可设置②③探究植物向光性生长的内因。
①～⑥中胚芽鞘向光弯曲生长的有③⑤。
3．下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。
请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量正确的一组是(..)A．a<b、c＝d、e＝fB．a<b、c＝d、e<fC．a<b、c<d、e＝fD．a>b、c＝d、e<f答案.A解析.分析图可以看出，第1个图中b>a；第2个图中，由于尖端插入云母片，生长素的分布不受光照影响，所以c＝d；第3个图虽然切除了尖端，却放上了含生长素的琼脂块，但琼脂块不能感受光刺激，故e＝f。
4．将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗箱里，甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长；乙幼苗顶端不罩小帽，结果弯向光源生长。
此实验能证明(..)A．向光性与幼苗顶端下部生长有关B．植物的生长需要光照C．幼苗顶端是感光的部位D．向光性与幼苗顶端产生的某种促进生长的物质有关答案.C解析.甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，直立生长，乙幼苗顶端不罩小帽，弯向光源生长，通过此对照实验说明幼苗感光的部位在幼苗顶端，故选C。
人教版生物学科高二生物必修3同步练习：第3章 植物的激素调节 第13课时 Word人教版生物学科含答案
第13课时.生长素的生理作用【目标导航】.1.概述生长素的生理作用。
2.理解生长素的作用特点。
3.尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。
一、生长素的生理作用1．作用表现及特点(1)表现：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
(2)特点：两重性，即低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，甚至杀死植物。
2．具体体现：顶端优势(如图)(1)现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。
(2)原因①生长素的运输方向A→B（用图中字母表示），A处生长素浓度低→促进生长。
②B处生长素浓度高→抑制生长。
?(3)解除措施：摘除顶芽。
(4)应用：棉花打顶。
3．生产应用：人工合成的生长素类似物，用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等。
二、尝试运用生长素促进插条生根1．常用方法(1)浸泡法：此法要求溶液的浓度较低。
(2)沾蘸法：此法用时较短。
2．在探究实验中的自变量为药液浓度，无关变量有处理溶剂剂量、温度、光照等。
知识点一.影响生长素生理作用的因素1．如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同的浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则(..)A．m<x<n..B．x＝iC．n<x<i..D．x>i答案.A解析.因受到单侧光照的影响，所以a侧的生长素浓度大于b侧，即x>m。
然后根据a、b两侧的生长素的作用进一步确定a处的浓度；由于a侧的促进作用大于b侧，所以在曲线中a侧浓度应小于n。
2．将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)(..)答案.A解析.刚开始横放盆栽植物时，生长素浓度应低于图中虚线。
由于受重力作用，生长素横向运输，会导致背地侧的生长素移向近地侧，使近地侧的生长素浓度增加，甚至超过图中虚线，使近地侧浓度过高，反而出现抑制生长的现象，根就表现出向地生长的现象。
人教课标版高中生物必修3第3章《植物的激素调节》同步训练(附答案)
第3章植物的激素调节测评(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题2.5分，共50分)1．下图中直接可以得出的结论有A．生长素能促进植物生长B．生长素的化学成分为吲哚乙酸C．单侧光照射引起生长素分布不均匀D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端答案：A通过这两组实验可以看出，控制的单因子变量是琼脂块中生长素的有无，因变量为胚芽鞘的生长情况。
B、C、D三个选项中的内容从实验中无法得出。
2．根据图中所示a、b、c、d 4个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是A．a>b>c B．c>b>d C．b>a>c D．a=b=c答案：B图中玻璃片阻断了生长素的横向运输，所以琼脂块中生长素的含量为c>a＝b>d。
3．环绕地球飞行的宇宙飞船中，如图所示，水平放置一株幼苗，阳光从下部照射，若干天后根和茎的生长情况是(1)根向下生长(2)根向上生长(3)根水平生长(4)茎向下生长(5)茎向上生长(6)茎水平生长A．(3)(4) B．(1)(5) C．(1)(4) D．(3)(6)答案：A4．要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上。
处理该花的时期和条件是A．花蕾期，不去雄蕊B．花蕾期，去掉雄蕊C．开花后，不去雄蕊D．开花后，去掉雄蕊答案：B要得到无子番茄，必须保证不能发生自花传粉，否则将得到正常的有子果实，所以要在花未开放时处理，并去掉雄蕊，保证不会发生受精作用。
5．某同学设计了下图所示实验支架，支架的材料托中，放置了6块已编号的相同琼脂块。
相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全隔开。
他将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上(如图)，将实验支架在黑暗条件下的水平地面上放置一段时间后移走胚芽鞘尖端。
下列有关移走胚芽鞘尖端后琼脂块中生长素浓度的比较，正确的是实验支架示意图A．a1<a2B．a3>a2C．a3＝A3D．A3>a1答案：D重力影响生长素的分布，导致生长素分布不均。
2023-2024学年高中生物人教版必修3第3章 植物的激素调节单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计19小题每题3分共计57分）1.生长素及其类似物能够调节植物的生长发育下列相关叙述错误的是（）A. 给果树喷施适量的NAA有利于防止落果若浓度过高则会造成落果B. 在农业生产上 2 4﹣D 用于麦田除草的原理是高浓度时抑制杂草生长C. 用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊可得到大量正常的番茄种子D. 带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根是因为芽和幼叶均能产生IAA【答案】C【解析】A、生长素具有两重性既能保花保果也能疏花疏果给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果提高果实产量若浓度过高会造成落果 A正确B、在农业生产上 2 4﹣D 用于麦田除草的原理是高浓度时促进小麦的生长抑制杂草生长 B正确C、生长素促进果实的发育用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊可得到无子番茄 C 错误D、芽和幼叶均能产生IAA 可以促进生根因此带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根 D 正确2.某同学发现一株花色奇特的杜鹃花于是采摘了部分枝条打算用扦插的方式进行繁殖．下列关于该实验的叙述不正确的是（）A. 采摘的枝条中芽多较嫩枝条相对来说更容易生根B. 生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C. 生长素类似物有一定的毒性实验结束后应妥善处理废液D. 可能发现两个不同的生长素浓度促进根生长的效果相近【答案】B【解析】解 A、幼嫩的枝条生理代谢活跃容易成活芽能产生生长素促进枝条生根芽较多的嫩枝更容易成活用扦插的方式进行繁殖应该选用芽较多的较嫩枝条 A正确B、生长素的作用具有两重性较低浓度范围内促进生根较高浓度时会抑制植物生根所以生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短不一定成正比 B错误C 、生长素类似物对环境中的植物会产生一定的影响实验结束后应妥善处理废液 C正确D、生长素的作用具有两重性在最适浓度两侧对于促进根生长的生长素浓度应该具有两个 D正确．故选 B．3.下列关于动植物激素及其类似物在生产生活中应用的叙述错误的是（）A. 给雌、雄亲鱼注射促性腺激素能促使雌、雄鱼的卵和精子成熟B. 喷施高浓度的生长素类似物可以提高果树结实率C. 喷施高浓度的生长素类似物可以选择性去除杂草D. 用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇可增加纤维的长度【答案】B【解析】解 A.给雌、雄亲鱼注射促性激素类药物可以使雌雄亲鱼的性器官成熟并促进亲鱼的卵和精子成熟 A正确B.喷施高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育 B错误C.双子叶植物对生长素比较敏感喷施高浓度的生长素类似物可以去除单子叶作物大田中的双子叶杂草 C正确D.赤霉素可以促进细胞的伸长用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇可增加纤维的长度 D正确故选 B4.下列有关植物体内生长素的叙述错误的是（）A. 化学成分为吲哚乙酸其合成的前体物质为色氨酸B. 既能促进发芽也能抑制发芽这是其生理作用两重性的表现C. 光照能影响胚芽鞘尖端和琼脂块中生长素的分布D. 在植物体内既能极性运输也能横向运输【答案】C【解析】5.植物生长发育、开花结果等过程都离不开植物激素的调节植物激素主要有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等其中存在拮抗作用的两种激素是（）A. 生长素和细胞分裂素B. 细胞分裂素和脱落酸C. 生长素和赤霉素D. 脱落酸和乙烯【答案】B【解析】解 A.生长素促进细胞的伸长生长细胞分裂素促进细胞数目增多二者没有拮抗作用 A不符合题意B.细胞分裂素延缓叶片衰老脱落酸促进叶片衰老二者属于拮抗作用 B符合题意C.生长素和赤霉素都能促进细胞的伸长生长二者属于协同作用 C不符合题意D.脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落乙烯能促进果实成熟二者没有拮抗作用 D不符合题意故选 B6.下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述错误的是（）A. 顶端优势现象可以说明生长素的生理作用具有两重性B. 用适宜浓度的2 4-D溶液处理扦插枝条促进其生根C. 脱落酸在根冠及萎蔫的叶片中合成主要分布在生长旺盛部位D. 用一定浓度的GA处理生长期的芦苇可使其纤维长度明显增加【答案】C【解析】解 A.顶端优势现象可以说明生长素的生理作用具有两重性 A正确B.用适宜浓度的2 4-D溶液处理扦插枝条促进其生根 B正确C.脱落酸在根冠及萎蔫的叶片中合成主要分布在将要脱落的器官和组织中 C错误D.用一定浓度的GA处理生长期的芦苇可使其纤维长度明显增加 D正确故选 C7.研究人员从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物分别测试不同浓度的三种类似物溶液对莴苣幼根生长的影响结果如图所示下列叙述错误的是（）A. 这三种生长素类似物不是由核糖体合成的B. 乙的浓度大于20ppm后对莴苣幼根生长起抑制作用C. 在10～20ppm范围内单独使用甲对莴苣幼根的促进效果不一定大于乙和丙等比例共同使用的促进效果D. 若用50ppm的丙处理莴苣幼芽则对幼芽生长的影响效应也必定为抑制【答案】D【解析】8.选择性除草剂2 4-D是一种常用的生长素类似物它是水稻田间的良好除草剂为探究2 4-D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度科研人员进行了相关实验实验结果如下表下列相关叙述正确的是（）A. 该实验设置A组的目的是减小实验误差B. 该实验的自变量只有2 4-D的浓度无关变量是植物的高度C. 选择性除草剂2 4-D的作用原理是利用生长素作用的两重性D. 由该实验结果可以判断出2 4一D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度【答案】C【解析】 A 、该实验设置A组的目的是进行对照 A错误B、该实验的自变量是2 4-D的浓度和植物的种类因变量是植物的高度 B错误C 、选择性除草剂2 4-D的作用原理是利用生长素作用的两重性即高浓度抑制生长低浓度促进生长 C正确D、表中数据显示随着2 4-D浓度的升高稻田中鸭跖草的高度不断增加由此不能判断出2 4一D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度 D错误9.如图是研究植物幼苗在单侧光下生长的实验下列叙述错误的是（）A. 幼苗的生长具有向光性B. 实验的自变量是遮光的不同部位C. 实验证明幼苗背光面的细胞伸长得快D. 实验证明幼苗尖端是感受单侧光刺激的部位【答案】C【解析】A、分析实验结果在单侧光的照射下幼苗的生长具有向光性 A正确B、本试验的自变量为遮光部位目的是探究幼苗的感光部位 B正确C、分析实验结果可知幼苗背光侧尖端下部生长快但是不能明确是否是细胞伸长引起的 C错误D、由图可知罩住尖端结果直立生长而罩住尖端以下的部位却向光弯曲生长说明幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端 D正确10.“玉兰花欲开春寒料峭来” 每年初春天气仍然寒冷玉兰的叶尚未长出时花却已经开放下列叙述错误的是（）A. 生长素在叶芽萌发过程中能促进细胞伸长B. 玉兰花开放是多种植物激素共同调节的结果C. 对玉兰叶片施以特定激素可使叶片提早展开D. 温度变化对玉兰植株内部激素的产生没有影响【答案】D【解析】A、根据以上分析可知生长素在叶芽萌发过程中能促进细胞伸长 A正确B、植物的生长发育和适应环境的变化过程中各种植物激素并不是孤立的起作用的而是多种激素相互作用共同调节的结果 B正确C、对玉兰叶片施以特定激素可使叶片提早展开 C正确D、外界环境因素的变化会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化进而对基因表达进行调节因此温度变化对玉兰植株内部激素的产生有影响 D错误11.下列关于植物激素及其类似物的叙述错误的是（）A. 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B. 同一植株的幼根对生长素的反应敏感度高于幼茎C. 用赤霉素处理马铃薯块茎可延长其休眠时间以利于储存D. 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉可促其成熟【答案】C【解析】 A 、植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 A正确B、同一植株的幼根对生长素的反应敏感度高于幼茎 B正确C 、用赤霉素处理马铃薯块茎可解除其休眠促进萌发 C错误D、乙烯能促进果实成熟用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉可促其成熟 D正确12.植物激素是植物体一定部位产生的对生命活动具有调节作用的有机物下列关于植物激素的叙述合理的是（）A. 探索2 4﹣D促进插条生根的最适浓度时需先做预实验以免资源浪费B. 植物激素能给细胞传达一种调节代谢的信息其调节作用都具有两重性C. 细胞分裂素、脱落酸、乙烯利等植物激素可以共同调节植物的生命活动D. 缺氧条件不会影响植物体内生长素的极性运输和非极性运输【答案】A【解析】13.拜尔将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到去尖端胚芽鞘的一侧发现胚芽鞘在黑暗条件下弯向对侧生长（如图所示）该实验主要证实了（）A. 尖端产生的“影响”是一种化学物质B. 胚芽鞘尖端产生“影响”不需要光C. 弯曲生长与“影响”分布不均有关D. 这种“影响”只作用于幼嫩的器官【答案】C【解析】分析题图可知把胚芽鞘尖端放在去尖端的胚芽鞘右侧去尖端的胚芽鞘向左弯曲说明右侧生长快把胚芽鞘尖端放在去尖端的胚芽鞘左侧去尖端的胚芽鞘向右弯曲说明左侧生长快通过两组实验比较可知胚芽鞘放在去尖端的胚芽鞘哪一侧哪一侧去尖端的胚芽鞘生长快因此该实验证明了弯曲生长与“影响”分布不均有关14.如图是荷兰植物学家温特（FritzWent）的经典实验下列有关说法错误的是（）A. 不放琼脂块和放置空白琼脂块的都是对照B. 该实验可以证明引起幼苗弯曲生长的是某种化学物质C. 该实验可以证明引起幼苗弯曲生长与某种化学物质分布不均有关D. 该实验揭示了植物向光性现象的原理【答案】D【解析】解 A.不放琼脂块和放置空白琼脂块的都是对照 A正确B.该实验可以证明引起幼苗弯曲生长的是某种化学物质 B正确C.该实验可以证明引起幼苗弯曲生长与某种化学物质分布不均有关 C正确D.感光部位是幼苗的尖端图中幼苗均已经去除了尖端故该实验不能揭示了植物向光性现象的原理 D错误故选 D15.下列关于植物生长素及其类似物的叙述不正确的是（）A. 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B. 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C. 在番茄花期喷洒一定浓度的2 4-D可防止落花落果D. 用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根【答案】A【解析】解 A.同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同根最敏感其次是芽最不敏感的是茎因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根 A错误B.植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累使顶芽的生长素浓度相对较低促进生长侧芽生长素浓度相对较高抑制生长可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 B正确C.生长素能防止落花落果因此在番茄花期喷洒一定浓度的2 4−D可防止落花落果 C正确D.生长素能促进扦插的枝条生根因此用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 D正确故选 A16.烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质为解决这个问题应该在“打顶”后于伤口施用（）A. 细胞分裂素B. 乙烯生成物C. 赤霉素类物质D. 生长素类物质【答案】D【解析】顶芽产生的生长素大量地向下运输积聚在侧芽部分抑制了侧芽的生长（表现为顶端优势现象）但除去顶芽后腋芽生长过快又会影响烟草的产量和品质在生产实践中人们常采用的方法是在打顶后的伤口处施用一定浓度的生长素类似物从而提高烟叶的产量和品质故选D17.植物生命活动是多种激素共同调节的结果下列叙述错误的是（）A. 植株的增高主要与脱落酸、赤霉素有关B. 用一定浓度的赤霉素溶液处理种子能促进种子萌发C. 生长素、赤霉素和细胞分裂素都与果实的发育有关D. 细胞分裂素能用于果实保鲜乙烯能促进果实成熟【答案】A【解析】解 A.植物长高需要细胞的分裂和伸长需要细胞分裂素、生长素、赤霉素不需要脱落酸 A错误B.赤霉素具有解除种子、块茎休眠促进萌发等作用所以用一定浓度的赤霉素溶液处理种子能促进种子萌发 B正确C.生长素和赤霉素可以促进细胞伸长细胞分裂素促进细胞分裂三者与果实的发育有关C正确D.细胞分裂素促进细胞分裂能用于果实保鲜乙烯能促进果实成熟 D正确故选 A18.为研究细胞分裂素对生长素合成的影响将生长10天的拟南芥幼苗分别置于添加est （细胞分裂素合成诱导剂）和BAP（细胞分裂素类似物）培养液中培养24小时结果如图所示以下推测不正确的是（）A. 细胞分裂素可以促进幼叶和根系中生长素的合成B. 成熟叶片中细胞分裂素合成诱导剂对生长素的合成影响不大C. 随着幼苗的不断长大细胞分裂素的促进作用会更显著D. 幼叶对细胞分裂素敏感度大于成熟叶片【答案】C【解析】A．与对照组相比添加BAP（细胞分裂素类似物）的幼叶和根系中生长素浓度相对值均大于对照组说明 BAP可以促进幼叶和根系中生长素的合成B．成熟叶片中生长素的合成几乎不受细胞分裂素合成诱导剂的影响C．随着幼苗的不断长大细胞分裂素的促进作用会逐渐减弱D．由图可知幼叶细胞对细胞分裂素敏感程度高于成熟叶片细胞故选C19.我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验至今许多仍在实践中应用下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（）A. 适时打顶去心可促植株开花结实B. 红柿摘下未熟每篮用木瓜三枚放入得气即发并无涩味C. 凡嫁接矮果及花以小便浸之以泥封处之则生根D. 肥田之法种绿豆最佳小豆芝麻次之【答案】D【解析】解 A.打顶去心可以消除棉花的顶端优势该过程与生长素作用的两重性有关 A 不符合题意B.木瓜释放乙烯可促进未熟西红柿成熟 B不符合题意C.尿液中含有生长素能促进嫁接果树生根 C不符合题意D.肥田之法种绿豆可以增加土壤中固氮菌的数量与植物激素无直接关系 D符合题意故选 D二、解答题（本大题共计5小题每题10分共计50分）20.（1）表中的激素a是________ 其作用具有________的特点激素b是________ 20.（2）目前公认的植物激素共有五大类除表中的四大类外还有________ 该激素的主要作用是________ 脱落酸的主要作用是______________________20.（3）成熟的香蕉不耐储运一般采摘青果运输食用前一般用________进行人工催熟若要探究该生长调节剂的最适浓度正式实验前一般需要进行__________20.（4）上述激素在植物体各部位存在着不同分布从根本上讲是_______________________________________的结果【答案】（1）生长素, 两重性, 细胞分裂素【解析】解（1）根据植物激素的合成部位和分布特点分析图中a表示生长素其生理作用具有两重性的特点激素b表示细胞分裂素其合成部位主要是根尖【答案】（2）乙烯, 促进果实的成熟, 抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落【解析】（2）目前公认的植物激素共有五类分别是生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯其中乙烯的主要作用是促进果实的成熟脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落【答案】（3）乙烯利, 预实验【解析】（3）人工合成的植物生长调节剂在农林园艺生产上得到广泛应用例如用乙烯利催熟香蕉在进行科学研究前有时需要在正式实验前先做一个预实验这样可以为进一步的实验摸索条件例如探究乙烯利发挥作用的最适浓度就可以通过预实验确定有效浓度的大致范围可为确定最适浓度打下基础【答案】（4）基因组在一定时间和空间上程序性表达【解析】（4）植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果因而植物的各种激素分布不同共同调控植物的生长发育和对环境的适应21.（1）用蒸馏水处理的胚芽鞘也能伸长原因是________21.（2）据图分析用 4\times 10^-10mol/L的生长素类似物甲溶液处理胚芽鞘切段对其生长的作用效果是________（填“促进”或“抑制”）如果用 6\times 10^-10mol/L的生长素类似物甲溶液处理玉米胚芽鞘切段会________（填“促进”“抑制”或“无法确定”）其生长21.（3）若需进一步确定生长素类似物甲促进玉米胚芽鞘切段生长的最适浓度应在哪两个浓度范围内设置更小的浓度梯度进一步进行实验？________ 理由是________【答案】（1）玉米胚芽鞘本身能产生生长素可以促进胚芽鞘伸长【解析】解（1）玉米胚芽鞘本身能产生内源性激素生长素可以促进胚芽鞘伸长【答案】（2）促进, 无法确定【解析】（2）用 4×10^-10mol/L的生长素类似物甲溶液处理胚芽鞘对其生长的作用效果要大于用蒸馏水浸泡的处理结果因此是促进作用从 3×10^-10mol/L到 5×10^-10mol/L 随着生长素类似物甲溶液浓度的升高促进效果减少但 5×10^-10mol/L的生长素类似物甲溶液浓度时依然是促进效果故无法确定 6×10^-10mol/L的生长素类似物甲溶液处理玉米胚芽鞘的生长结果【答案】（3）\ 2×10^-10mol/L到\ 3×10^-10mol/L, 用\ 2×10^-10和\ 3×10^-10这两种浓度的生长素类似物处理玉米胚芽鞘促进结果相同根据生长素不同浓度作用的曲线图可知最适浓度在\ 2×10^-10和\ 3×10^-10之间【解析】（3）用 2×10^-10和 3×10^-10这两种浓度的生长素类似物处理玉米胚芽鞘促进结果相同根据生长素不同浓度作用的曲线图可知最适浓度在 2×10^-10和 3×10^-10之间22.（1）有单侧光照射时仍直立生长的有________22.（2）弯向光源生长的有________22.（3）不生长不弯曲的有________22.（4）如把④放在匀速转盘上给予右侧光照它的生长情况是________22.（5）胚芽鞘在单侧光照射下向光弯曲生长的原因是________【答案】①⑥⑦【解析】根据题图分析有单侧光照射时仍能直立生长的有①⑥⑦【答案】②④【解析】弯向光源生长的有②④【答案】③⑤⑧【解析】不生长、不弯曲的有③⑤⑧【答案】直立生长【解析】如把④放在匀速转盘的中心给予右侧光照则胚芽鞘的尖端能均匀受光因而它的生长情况是直立生长【答案】单侧光引起生长素分布不均使向光的一侧生长素分布少背光一侧生长素分布多导致向光一侧生长慢背光一侧生长快因而向光弯曲生长【解析】由于单侧光使生长素在背光一侧分布多促进作用增大结果茎朝向生长慢的一侧弯曲即朝向光源一侧弯曲而表现出向光弯曲生长的现象23.（1）“无根豆芽”不带根须、粗壮、比有根豆芽长5~8厘米占有很大市场原因是生产中人们使用复合的植物生长调节剂——无根豆芽素据此可推测无根豆芽素所含物质的作用与植物体内的_______________（填写两种激素）作用类似若将一根豆芽水平横放在桌角（环境空气湿度大）一段时间后表现出茎背地性和根的向地性其中体现出生长素作用特点的部位是______________23.（2）为了使正在生长的番茄、草莓等提前上市人们通常会喷洒乙烯利溶液该物质可以产生___________促进果实成熟23.（3）有些人认为“激素果蔬”会导致儿童性早熟你认为该说法__________（填“正确”或“不正确”）理由是____________________________【答案】（1）生长素、赤霉素、细胞分裂素, 根【解析】解（1）根据“无根豆芽”不带根须、粗壮、比有根豆芽长5~S厘米的特点可推测无根豆芽素中起作用的物质与生长素、赤霉素、细胞分裂素相似应该是对应激素的类似物【答案】（2）乙烯【解析】（2）乙烯利可以缓慢释放乙烯从而促进果实成熟使水果提前上市【答案】（3）不正确, 激素水果使用的植物激素类似物与人体内激素本质不同不会产生影响【解析】（3）激素果蔬用到的是植物激素类似物而植物激素与人体内激素的本质不一样同时水果蔬菜自身也含有植物激素通常不会导致儿童性早熟24.（1）生长素处理前切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________对实验结果的影响24.（2）从图甲可以看出促进切段伸长生长的最适生长素浓度范围为________ mol·L^-1 实验结果表明生长素对茎段的伸长生长具有________的特点24.（3）从图乙可以看出高浓度生长素抑制茎段的伸长生长的机制是________24.（4）图甲说明豌豆切段生长是________的结果图乙说明从根本上来说茎段的伸长生长是________的结果在茎段生长过程中激素既是植物细胞代谢产物也是细胞生长过程中的________【答案】（1）内源激素【解析】（1）生长素处理前切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少切段中内源激素对实验结果的影响【答案】（2）10^7sim 10^-5, 两重性【解析】（2）图甲中生长素浓度为0的是对照组与生长素浓度为0的空白对照组相比生长素浓度在10^-8\sim 10^-3 mol·L^-1范围内的实验组切段的长度均大于对照组体现了生长素的促进作用而生长素浓度为10^–1 mol·L^-1的实验组切段的长度却小于对照组体现了生长素的抑制作用所以该实验结果表明生长素对茎段的伸长生长具有两重性的特点【答案】（3）高浓度生长素通过促进ACC合成酶基因的表达进而促进乙烯的合成高浓度的乙烯抑制切段的伸长生长【解析】（3）图乙显示高浓度生长素通过促进ACC合成酶基因的表达进而促进乙烯的合成高浓度的乙烯抑制切段的伸长生长【答案】（4）多种（不同）激素共同调节（生长素和乙烯协同作用）, 基因组表达（基因选择性表达）, 信号分子【解析】（4）图甲说明豌豆切段生长是多种激素共同调节的结果图乙说明从根本上来说茎段的伸长生长是基因组表达（基因选择性表达）的结果在茎段生长过程中激素既是植物细胞代谢产物也是细胞生长过程中的信号分子。
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高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二生物必修三第三章植物的激素调节同步练习，希望大家喜欢。
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2021年人教版高中生物必修三检测：第3章 植物的激素调节 第3节 其他植物激素 Word版含答案
第3节其他植物激素测控导航表知识点题号1,2,3,4,8,10,11,12,13,14,155,6,7,9A级| 根底练1.在植物体内,主要分布于生长旺盛部位的激素有( A )A.生长素、赤霉素、细胞分裂素B.生长素、细胞分裂素、脱落酸C.细胞分裂素、赤霉素、乙烯D.脱落酸、乙烯、赤霉素解析:生长素和赤霉素都促进细胞的生长,细胞分裂素那么促进细胞的分裂,它们都促进生长,主要分布于生长旺盛的部位 .2.(2021福建三明联考)在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间 .这种做法与以下哪种激素变化的相关性最|大( A )解析:脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多 .脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,在早春低温时将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间是为了降低植物体内脱落酸的含量,解除休眠,从而利于种子萌发 .3.在植物体内的各种激素中,生理作用最|为相似的是( A )解析:赤霉素和生长素都能促进细胞生长,其生理作用最|为相似 . 4.果实生长发育和成熟受多种激素调节 .以下表达正确的选项是( A )解析:在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用,而是多种激素相互作用共同调节 .从细胞水平上解释果实生长,应包括细胞数目增多和细胞体积增大,细胞分裂素能促进细胞分裂,使细胞数目增多,从而促进果实生长;生长素能促进果实的发育,而乙烯能促进果实成熟;脱落酸能抑制细胞分裂,促进果实的衰老和脱落 .5.以下有关植物激素及植物生长调节剂应用的表达,错误的选项是( D )A.用适宜浓度的乙烯利处理香蕉,可加快果实成熟B.用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜,可提高产量C.用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻,可促进细胞分裂D.用适宜浓度的2,4D处理插条两端,可促进插条两端都生根解析:用适宜浓度的2,4D处理插条的形态学下端,可促进插条生根 .6.以下关于植物生长调节剂的表达正确的选项是( B )D.植物生长调节剂易挥发、无残留,应大力推广解析:植物生长调节剂是人工合成的,并非是植物合成的激素;使用不同的植物生长调节剂对植物的生理作用是不同的,并不一定都促进生长;植物生长调节剂有的有毒,可能造成残留,所以应该合理应用 .7.烟草 "打顶〞有利于烟叶产量和品质的提高,但 "打顶〞后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质,为解决这个问题,应该在 "打顶〞后于伤口处施用( A )解析:烟草 "打顶〞破坏其顶端优势,有利于烟叶产量和品质的提高,但因 "打顶〞后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质,为解决这个问题,应该在 "打顶〞后于伤口处施用生长素类物质,使腋芽因生长素浓度高而抑制生长 .8.实验说明,乙烯能抑制根系生长;低浓度的生长素可以促进根系生长,但较高浓度的生长素那么抑制根系生长 .以下有关解释最|可能正确的选项是( B )解析:由题意可知,较高浓度的生长素可能会通过诱导根细胞合成乙烯来抑制根系生长 .9.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用 .科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如下图,由此可初步推测:(1)图甲中,曲线B代表的激素是,判断依据是.(2)乙烯利能增加细胞内乙烯的含量 .如果在第X天喷施乙烯利,图甲中,曲线将呈现出加快的上升趋势 .(3)生长素类似物是人工合成的对植物生长发育有重要作用的一类化合物 .由图乙可知, mol/L浓度的溶液促进茎段伸长的效果最|明显 .解析:(1)因为生长素主要在幼嫩部位合成,在植物生长发育过程中较早出现,故图甲中B代表生长素 .(2)曲线A表示的是乙烯的含量变化,乙烯利会对乙烯的产生起促进作用 .(3)生长素类似物是人工合成的植物生长调节剂,它对植物的生长具有调节作用,由图乙可以看出生长素类似物浓度在10 -6 mol/L左右时促进作用最|明显 .答案:(1)生长素生长素主要在幼嫩部位合成,在植物生长发育过程中出现较早(2)A (3)调节10 -6B级| 能力练10.赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用,其作用机理如以下图所示 .根据图中所给信息分析:以下说法中不合理的是( D )A.图中的a过程表示促进,b过程表示抑制B.图中的c过程可能是促进,也可能是抑制D.在去尖端的胚芽鞘的切面一侧放置一含赤霉素的琼脂块,胚芽鞘会向未放置琼脂块的一侧弯曲生长解析:赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用,由图可知其作用机理是通过促进生长素的合成,抑制生长素的分解实现的,A项正确;生长素的生理作用具有两重性,B项正确 .赤霉素并非生长素合成的必要条件,C项正确;生长素具有促进细胞伸长生长的作用而赤霉素本身并无此作用,D项错误 .11.菠菜属于雌雄异株的植物 .菠菜的细胞分裂素主要由根部合成,赤霉素主要由叶合成 .两种激素保持一定的比例时,自然界中雌雄株出现的比例相同 .实验说明,当去掉局部根系,菠菜会分化为雄株;当去掉局部叶片时,菠菜会分化为雌株 .以下有关分析正确的选项是( D )解析:由题目信息可知,细胞分裂素有利于雌株的分化,赤霉素有利于雄株的分化,A、C错误;植物的生命活动是多种激素共同作用的结果,B 错误;植物的生长发育过程根本上是基因选择性表达的结果,性别分化也不例外,D正确 .(DNA复制前期)、S期(DNA复制期)、G2期(DNA复制后期)和M期(分1期裂期) .赤霉素可以促进从G1期到S期的过程,从而缩短G1期和S期的时间;细胞分裂素促进S期DNA的合成;生长素在M期晚期可促进核糖体RNA的合成 .以上不能说明( C )D.赤霉素、细胞分裂素、生长素协同作用于细胞分裂周期解析:由题意可知,细胞分裂素、赤霉素、生长素可促进细胞周期的不同阶段,只有一种激素时也会改变细胞周期的时间 .13. 将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行不同处理,实验结果如下图 .据图判断以下说法正确的选项是( B )A.顶芽摘除后,侧芽生长停滞D.甲为对照组,乙、丙为实验组解析:由图知,丙为对照组,甲和乙为实验组;甲顶芽摘除后,侧芽生长加快,侧芽生长快与生长素促进作用有关;乙侧芽经细胞分裂素处理后,长度增大,细胞分裂素与侧芽的生长有关 .14.研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些植物激素含量的动态变化,其结果如以下图所示,请分析并答复以下问题 .(1)在香梨果实发育初期(花后15 d左右)到达顶峰,且在果实迅速膨大期间(花后60 d左右)含量比值加大的两种植物激素是,在此过程中(填植物激素名称)的作用也是不可缺少的,说明果实正常发育是的结果 .(2)香梨果实采收后30 d才进入完全成熟阶段,在此过程中乙烯含量的变化说明其主要作用是 .(3)采收后的骤减是果实成熟的必要条件,脱落酸的积累可能触发了果实的衰老过程, 的含量再次升高,可能促使衰老阶段乙烯的大量合成,因此在果实成熟后期调节至|较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键 .解析:(1)由图可知,在香梨果实发育初期到达顶峰,且花后60 d含量比值加大的两种植物激素是赤霉素和脱落酸,在此过程中生长素的作用也不可缺少,说明果实正常发育是多种植物激素共同(协调)作用的结果 .(2)香梨果实采收后30 d才进入完全成熟的阶段,此时乙烯的含量迅速增加,说明它的主要作用是促进果实成熟 .(3)采收后赤霉素的含量骤减,这个变化是果实成熟的必要条件 .脱落酸的积累可能触发了果实的衰老过程,此时,生长素的含量再次升高 .因此在果实成熟后期将脱落酸和生长素调节至|较低水平,将是延缓香梨果实衰老的关键 .答案:(1)赤霉素和脱落酸(缺一不可) 生长素多种植物激素共同(协调)作用(2)促进果实成熟(3)赤霉素生长素脱落酸和生长素(缺一不可)C级| 拓展练15.植物生命活动受多种激素的调控 .以下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响,图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况 .下表丙是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果 .请答复以下问题:表丙:不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(a～e依次增大)组别清水浓度a 浓度b 浓度c 浓度d 浓度e 平均株16 20 38 51 42 24 高/cm(1)假设某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度为2m,那么其向光面生长素浓度范围为 .(2)从图乙可以看出对种子萌发起抑制作用,该激素对叶和果实的作用是 .(3)油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用,被称为 "第六大植物内源激素〞 .表丙中实验结果(填 "能〞或 "不能〞)说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性?理由是 .(4)请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最|适浓度范围的实验步骤:① ;②取同一批种子使其萌发,从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗,;③分别喷洒对应组的芹菜幼苗;④在相同且适宜的条件下培养一段时间,. 解析:(1)背光面生长素浓度高于向光面,且生长效应强于向光面,所以背光面的生长素浓度为2m时,向光面生长素浓度范围应小于m,以保证促进生长的效应弱于背光面 .(2)从图中可以看出,随着种子的萌发,脱落酸的含量不断降低,说明该激素抑制种子的萌发;脱落酸的作用是促进叶和果实的衰老和脱落 .(3)表丙中实验结果不能说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性,因为该实验结果只说明a～e各种浓度均有促进作用,没表达抑制作用 .(4)①表中数据显示生长素浓度为c时,平均株高最|高,但不能说明浓度c是促进生长的最|适浓度,应该在浓度b至|浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液;公众号：惟微小筑②取同一批种子使其萌发,从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗均分为4组,每组30株,并且编号;③本实验的单一变量是油菜素内酯水溶液的浓度,所以分别用等量且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液喷洒对应组的芹菜幼苗;④在相同且适宜的条件下培养一段时间,测量并记录芹菜株高,再计算平均值 .答案:(1)小于m (2)脱落酸促进衰老和脱落(3)不能该实验结果只说明a～e各种浓度均有促进作用,没表达抑制作用(4)①在浓度b至|浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液②均分为4组(或4组以上),每组30株,编号③用等量且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液④测量并记录芹菜株高,再计算平均值。
高中生物(人教版)同步习题及答案《植物的激素调节》章末检测A(必修3)(最新整理)
( )。
A．对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长
B．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
C．赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应
D．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
解析 研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不
(4)增强 减弱
6
通过调节各种激素的合成，使得其冬天休眠、夏天生长，如图所示。下列有关叙述正确的是
( )。
赤霉素、细胞分裂素和脱落酸三者之间合成关系 A．10 °C 有利于过程①②③④，30 °C 有利于过程①③⑤⑥ B．冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加 C．长日照能促进过程②④，短日照能促进过程⑤⑥ D．由图可知，植物的休眠和生长都只由一种激素调节完成 解析 由“某些植物通过调节各种激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长”，可知长日照能促进生长素 和细胞分裂素的合成，短日照促进脱落酸的形成。 答案 C
C．生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输
D．自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的
解析 生长素通过促进细胞伸长而促进植物的生长。生长素的极性运输与光照方向无关。西瓜的果实
发育所需的生长素是由发育的种子产生的。
答案 C
11．(2011·南京 4 月)南京地处亚热带地区，四季分明，植物能接受外界光照、温度变化的刺激。某些植物
光侧运输到背光侧，使背光侧生长素浓度高，而向光侧生长素浓度低，背光侧生长快，向光侧生长慢，
茎向光生长。故选 D。
答案 D
6．如图表示生长素浓度对某植物茎的生长的影响，下列叙述中，不正确的是 A．P 点的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度 B．当生长素浓度高于 P 时，茎生长受到抑制
2023-2024学年高中生物人教版必修3第3章 植物的激素调节单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计17小题每题3分共计51分）1.植物生长调节剂广泛应用于农业生产中下列使用不恰当的是（）A. 用高浓度的2 4—D喷洒农田除去杂草B. 用一定浓度赤霉素溶液喷洒芦苇使植株长得更高以获得长纤维C. 用脱落酸处理大麦可以使大麦种子无须发芽就可以产生α—淀粉酶D. 黄瓜结果后用乙烯利催熟就可以做到有计划上市【答案】C【解析】解 A.2 4—D为生长素类似物低浓度促进生长高浓度抑制生长所以用高浓度的2 4—D喷洒农田可以除去杂草 A正确B.赤霉素可以促进细胞伸长引起植株增高用一定浓度赤霉素溶液喷洒芦苇使植株长得更高以获得长纤维 B正确C.用赤霉素处理大麦种子可以使种子发芽之前就产生ɑ—淀粉酶 C错误D.乙烯利可以促进果实的成熟黄瓜结果后用乙烯利催熟可以做到有计划上市 D正确故选 C2.下列植物激素及其类似物的作用或在生产实践上的应用不符合实际的是（）A. 用一定浓度的生长素溶液处理黄麻等植物使植株增高B. 用适量浓度的细胞分裂素喷洒新鲜绿叶蔬菜可延长其保存时间C. 黄瓜结果后喷洒适量的生长素溶液可防止果实的脱落D. 乙烯广泛存在于植物多种组织中主要促进果实的成熟【答案】A【解析】解 A.用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻等植株可使植株增高 A符合题意B.细胞分裂素促进细胞分裂和组织分化蔬菜贮藏中常用它来保持蔬菜鲜绿延长贮藏时间 B不符合题意C.防止果实脱落应喷洒一定浓度的生长素或生长素类似物 C不符合题意D.乙烯广泛存在于植物多种组织中主要促进果实的成熟 D不符合题意故选 A3.用不同植物生长调节剂处理番茄的植株下列对实验结果的叙述正确的是（）A. 播种前用一定浓度的脱落酸溶液浸泡种子可促进种子的萌发B. 生长期施放一定浓度的乙烯可促进种子的形成和果实的发育C. 开花期喷洒一定浓度的生长素溶液可以诱导无籽果实的形成D. 成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液会加速叶片黄化速度【答案】C【解析】A、赤霉素能促进种子萌发而脱落酸会抑制种子萌发因此播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子可促进种子的萌发 A错误B、生长素能促进果实的发育而乙烯只能促进果实的成熟因此生长期施放一定浓度的生长素可促进果实的发育 B错误C、生长素能促进子房发育成果实因此在未授粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的生长素溶液可以诱导无籽果实的形成 C正确D、细胞分裂素能促进细胞分裂延缓细胞衰老因此成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液不会加速叶片黄化 D错误4.下列有关孟德尔定律的叙述中正确的是（）A. \ F_1高茎豌豆自交所得\ F_2中出现了高茎和矮茎这是基因自由组合的结果B. 孟德尔通过测交实验的结果推测出\ F_1产生配子的种类及数量从而验证其假说是否正确C. 若含有a基因的花粉50%的死亡则Aa自交后代基因型比例是2∶3∶1D. 孟德尔对分离现象及自由组合现象的解释是基于对减数分裂的研究而提出的假说【答案】C【解析】解 A. F_1高茎豌豆自交所得 F_2中出现了高茎和矮茎这是 F_1产生配子时等位基因分离的结果 A错误B.孟德尔通过交测实验的结果推测出 F_1产生配子的种类及比例从而验证其假说是否正确 B错误C.由于含有a基因的花粉50%的死亡所以该植株产生的雌配子是A∶a= 1∶1 而雄配子是A∶a= 2∶1 自交后代中三种基因型之比为AA∶Aa∶aa= (1/2×2/3)∶(1/2×2/3+1/2×1/3)∶(1/2×1/3)=2∶3∶1 C正确D.孟德尔在当时未发现减数分裂的前提下对分离现象及自由组合现象进行了科学的推理 D错误故选 C5.对具有顶端优势的杜鹃兰假鳞茎分别进行打顶、顶芽涂抹三碘苯甲酸（能抑制生长素的运输）处理对照组不作处理第5天后处理组侧芽开始萌发并在第9天后快速生长分别检测各组侧芽处的生长素（IAA）和细胞分裂素（CTK）的含量结果如图甲和乙所示下列有关分析正确的是（）A. 打顶可降低侧芽处生长素和细胞分裂素的含量促进侧芽萌发B. 侧芽的萌发与生长需要杜鹃兰持续降低内源生长素的含量C. 三碘苯甲酸具有促进细胞分裂素从顶芽往侧芽运输的功能D. IAA/CTK的值变小有利于侧芽萌发侧芽快速生长时该比值增大【答案】D【解析】解 A.由实验数据可知打顶可降低侧芽处生长素的含量但是细胞分裂素的含量增多 A项错误B.侧芽萌发时内源生长素含量降低而该实验的处理组于5天后侧芽开始萌发并快速生长并且在第10天检测到的侧芽处生长素的含量高于第6天的由此可知侧芽生长所需内源生长素的含量增多 B项错误C.三碘苯甲酸可抑制生长素的运输从而降低侧芽处生长素的含量增多细胞分裂素的含量但是据题意不能得知三碘苯甲酸具有促进细胞分裂素从顶芽往侧芽运输的功能 C项错误D.杜鹃兰侧芽萌发时生长素含量降低、细胞分裂素含量增多 IAA/CTK的值比未萌发时变小杜鹃兰侧芽快速生长时生长素含量增多、细胞分裂素含量降低 IAA/CTK的值增大D项正确故选 D6.下面是生长素影响植物生长的三个图形相关叙述正确的是（）A. 图甲中①的生长素自由扩散运输到②抑制侧芽的生长B. 图乙中在重力的作用下生长素从远地侧极性运输到近地侧C. 要用显微镜观察图丙向光生长的原因需对胚芽鞘做纵切片D. 三个图形植物的生长状况都体现了生长素生理作用具有两重性的特点【答案】C【解析】解 A.图甲中①的生长素运输到②的方式属于主动运输 A错误B.重力作用造成生长素在植物体内的运输不是极性运输 B错误C.生长素促进植物生长的原因是促进细胞伸长因此需对胚芽鞘进行纵切做装片观察向光侧和背光侧细胞的长度 C正确D.图乙中茎的背地性及图丙的向光性没有体现生长素的抑制作用不能体现生长素生理作用的两重性 D错误故选 C7.下列关于植物生长素和生长素类似物生理作用的叙述正确的是（）A. 用适宜浓度的NAA溶液浸泡葡萄插条基部不能诱导其生根B. 促进植物茎生长的生长素浓度都促进同一植物根的生长C. 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗可得到多倍体番茄植株D. 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时在溶液的浓度较低时常用浸泡法【答案】D【解析】解 A.NAA是生长素类似物具有与生长素相类似的生理作用适宜浓度的NAA溶液浸泡葡萄插条基部能诱导其生根 A错误B.根对生长素较茎敏感同一浓度的生长素促进茎的生长但可能会抑制生根 B错误C.用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗可得到多倍体番茄植株 C错误D.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时在溶液的浓度较低时常用浸泡法浓度较高时常用沾蘸法 D正确故选 D8.如图是科学家温特的实验示意图下列相关叙述错误的是（）A. 本实验应添加放置空白琼脂块的对照组以便排除琼脂块的影响B. 本实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的C. 如果给予胚芽鞘a左侧光照射则胚芽鞘向光弯曲生长D. 温特把能够促进胚芽鞘生长的这种物质命名为生长素【答案】C【解析】9.下列现象中与根的向地生长中生长素的作用相同的是（）A. 茎的向光性B. 番茄果实的发育C. 顶端优势D. 茎的背地生长【答案】C【解析】解根的向地生长中生长素的作用体现了生长素作用的两重性A.茎的向光性是背光一侧生长素分布多细胞生长快所以只体现生长素促进生长的作用A错误B.无子番茄果实的发育只体现生长素具有促进果实发育的作用 B错误C.顶端优势是指植物顶芽优先生长侧芽受抑制的现象因为顶芽产生生长素向下运输大量积累在侧芽使侧芽生长受抑制体现了生长素生理作用的两重性 C正确D.茎的背地性是由于在重力作用下近地侧生长素分布多促进近地侧生长明显而远地侧生长素浓度低促进作用弱所以只体现生长素促进生长的作用 D错误故选 C10.烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质为解决这个问题应该在“打顶”后于伤口施用（）A. 细胞分裂素B. 乙烯生成物C. 赤霉素类物质D. 生长素类物质【答案】D【解析】顶芽产生的生长素大量地向下运输积聚在侧芽部分抑制了侧芽的生长（表现为顶端优势现象）但除去顶芽后腋芽生长过快又会影响烟草的产量和品质在生产实践中人们常采用的方法是在打顶后的伤口处施用一定浓度的生长素类似物从而提高烟叶的产量和品质故选D11.下列关于植物生命活动调节的叙述正确的是（）A. 导致水稻患恶苗病的物质是赤霉素B. 喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落C. 乙烯通过促进细胞的分裂而促进果实发育D. 松树宝塔状树形的形成主要与细胞分裂素有关【答案】A【解析】解 A.导致水稻恶苗病的物质是赤霉素 A正确B.喷洒一定浓度的生长素可防止瓜果蔬菜的果实脱落 B错误C.乙烯促进果实成熟细胞分裂素促进细胞分裂 C错误D.松树宝塔状树形的形成体现了顶端优势主要与生长素有关 D错误故选 A12.青鲜素是一种植物生长调节剂能阻断细胞内核酸的合成下列关于青鲜素的分析错误的是（）A. 容易合成、作用效果稳定B. 能抑制植物组织细胞的分裂C. 能促进植物体内蛋白质的合成D. 青鲜素的使用效果可能与其浓度有关【答案】C【解析】解 A.植物生长调节剂具有容易合成作用效果稳定的特点 A正确B.青鲜素能阻断细胞内核酸的合成进而抑制植物组织细胞的分裂 B正确C.由题意不能得出青鲜素促进植物体内蛋白质合成的分析 C错误D.植物激素浓度不同效果不同则青鲜素的使用效果可能与其浓度有关 D正确故选 C13.人工合成的萘乙酸在果树生产中具有广泛的应用如表（部分示例）以下分析正确的是（）A. 萘乙酸和乙烯利都是影响植物生长发育的植物激素B. 实验结果表明萘乙酸与生长素的生理功能完全相同C. 例四可以表明一定浓度的萘乙酸能降低乙烯利的作用D. 萘乙酸和乙烯利的作用效果只与浓度及使用时期有关【答案】C【解析】14. 下列有关植物激素应用的叙述错误的是（）A. 用适宜浓度的乙烯利处理凤梨可促进果实发育B. 用适宜浓度的赤霉素处埋生长期的芦苇可提高产量C. 用适宜浓度的细胞分裂素处理大葱可促进细胞分裂D. 用适宜浓度的2 4-D 处理插条可促进插条生根【答案】A【解析】15.植物生长调节剂广泛应用于农业生产下列相关叙述符合实际的是（）A. 用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇、水稻等作物能增加经济效益B. 适宜浓度的2 4-D可用于清除农田中的单子叶和双子叶杂草C. 为使瓜果提早上市可先对瓜果喷施脱落酸然后进行套袋处理D. 茄子、尖椒开花期连逢阴雨可喷洒适宜浓度的NAA防止减产【答案】D【解析】解 A.用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇使纤维长度增加能增加经济效益但不能使水稻产量增加 A错误B.双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感因此利用高浓度的2 4-D作除草剂清除农田中的双子叶杂草但不能清除单子叶杂草 B错误C.乙烯能促进果实成熟因此喷洒一定浓度的乙烯利溶液可促进果实成为使瓜果提早上市可先对瓜果喷施乙烯 C错误D.茄子、尖椒开花期连逢阴雨可喷洒适宜浓度的NAA防止减产 D正确故选 D16.动物的吲哚乙酸是最早在人体的尿液中发现和提取的．下列叙述最合理的是（）A. 在人体内有合成生长素的酶系统所以人粪、尿的肥效很高B. 人通过食用大量的植物果实和新鲜嫩叶而获得生长素但人体不存在破坏生长素的酶．生长素也不影响人体的正常生理功能因而最后通过肾脏形成尿液而排出C. 在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶在肾脏中合成了吲哚乙酸所以人体的尿液中有吲哚乙酸D. 题干部分的叙述是错误的在人体的尿液中没有吲哚乙酸但有吲哚乙酸的类似物如吲哚丁酸、萘乙酸等这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品但对植物却有强烈的促进生长的作用【答案】B【解析】解 A、在人体内没有合成生长素的酶系统人体不存在破坏生长素的酶 A错误B、人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后生长素便进入人体内生长素也不影响人体的正常生理功能所以生长素在人体“免费旅游“了一圈后通过肾脏形成尿液而排出 B正确C 、在人体的肾脏中没有将色氨酸转变成生长素的酶在肾脏中不能合成吲哚乙酸人体的尿液中有吲哚乙酸主要来自于食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶 C错误D、题干部分的叙述是正确的 D错误．故选 B．17.选择性除草剂2 4-D是一种常用的生长素类似物它是水稻田间的良好除草剂为探究2 4-D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度科研人员进行了相关实验实验结果如下表下列相关叙述正确的是（）A. 该实验设置A组的目的是减小实验误差B. 该实验的自变量只有2 4-D的浓度无关变量是植物的高度C. 选择性除草剂2 4-D的作用原理是利用生长素作用的两重性D. 由该实验结果可以判断出2 4一D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度【答案】C【解析】 A 、该实验设置A组的目的是进行对照 A错误B、该实验的自变量是2 4-D的浓度和植物的种类因变量是植物的高度 B错误C 、选择性除草剂2 4-D的作用原理是利用生长素作用的两重性即高浓度抑制生长低浓度促进生长 C正确D、表中数据显示随着2 4-D浓度的升高稻田中鸭跖草的高度不断增加由此不能判断出2 4一D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度 D错误二、多选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）18.植物体内有多种激素它们相互作用共同调节植物的生命活动下图是不同激素之间相互作用的机制图下列有关说法正确的是（）A. ①②两种激素在促进细胞伸长方面具有协同作用B. ③是乙烯生长素浓度高时会抑制乙烯的合成C. 生长素主要通过促进细胞分裂和细胞伸长来促进生长D. 环境因子会影响植物激素合成进而对基因组的表达进行调节【答案】A, D【解析】解A.①赤霉素和②生长素均具有促进细胞伸长的作用故两种激素在促进细胞伸长方面具有协同作用 A正确B.激素③是乙烯生长素浓度高时会促进乙烯的合成进而抑制细胞伸长 B错误C.生长素主要通过促进细胞伸长来促进生长 C错误D.光照、温度等环境因子的变化会引起植物激素合成进而对基因组的表达进行调节 D 正确故选 AD19.用含4种不同浓度生长素（m_l～m_4）的琼脂块分别放在4个相同的去顶胚芽鞘的一侧一段时间后测量并记录胚芽鞘弯曲角度（见图其中α_1＞α_2＞α_3＞α_4 下列相关叙述不正确的是（）A. 生长素浓度大小关系是m_1＜m_2＜m_3＜m_4B. 该实验不能说明生长素作用具有两重性C. 促进胚芽鞘生长的最适浓度位于m_3、m_4之间D. 若α_1和α_2相同则琼脂块中的m1与m_2也相同【答案】A, C, D【解析】A、在最适生长素浓度的两侧存在促进生长素的促进效果相同的点只根据胚芽鞘的弯曲角度不能证明生长素浓度的大小不一定弯曲角度越大生长素的浓度就越大A错误B、根据实验分析该实验只能说明生长素促进胚芽鞘的生长不能说明生长素作用具有两重性 B正确C、在达到最适生长素浓度之前随着生长素浓度的升高促进作用越来越明显当α_1＞α_2＞α_3＞α_4时促进胚芽鞘生长的最适浓度不一定位于m_3、m_4之间 C错误D、若α_1和α_2相同则琼脂块中的m_1与m_2也相同也可能不同 D错误20.5﹣氨基乙酰丙酸（ALA）是叶绿素合成的前体用ALA处理西瓜植株叶片测定其净光合作用速率和胞间二氧化碳浓度结果如图相关叙述正确的是（）A. ALA能够调节植物的生长属于植物激素B. 弱光下的西瓜叶片经ALA处理后净光合速率有所提高C. ALA可以减弱遮阴对胞间二氧化碳浓度升高的影响D. ALA可以增加遮荫时的氧气释放量【答案】B, C, D【解析】A、5﹣氨基乙酰丙酸（ALA）是叶绿素合成的前体 A错误B、由净光合作用速率图分析可知净光合速率有所提高C、由胞间二氧化碳浓度图分析可知 C正确D、净光合作用速率的增加和胞间二氧化碳浓度的下降会加强光合作用速率 D正确21.为了探究BR对番茄红素积累的影响及BR是否依赖乙烯途径起作用科研人员分别对野生型（PSN）和乙烯不敏感突变体（Nr 乙烯信号途径受损）外施BR处理并检测番茄红素含量结果如下图下列说法正确的是（）A. 此实验的自变量为野生型与突变体、是否用BR处理以及处理天数B. 依据实验结果得出BR可以促进番茄红素的积累C. 实验结果证明BR依赖乙烯途径起作用D. 若进一步探究BR与乙烯在番茄红素积累的调节中的关系还可增设野生型+乙烯、野生型+乙烯+BR两组实验【答案】A, B, D【解析】解 A.由图可知该实验的自变量为野生型与突变体、是否用BR处理以及处理天数 A正确B.对比甲、乙两组的数据可知 BR可以促进番茄红素的积累 B正确C.对比丙、丁两组的数据可知乙烯不敏感突变体在施用BR后依然有促进番茄红素积累的效果因此不能证明BR依赖乙烯途径起作用 C错误D.若进一步探究BR与乙烯在番茄红素积累的调节中的关系还可增设野生型+乙烯、野生型+乙烯+BR两组实验 D正确故选 ABD三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）22.（1）由图1得出的初步结论是 ________激素类似物乙对微型月季插条生根的影响是________．22.（2）由图1的结果________（填“能”或“不能”）判断0.5\mu mol /L的激素类似物乙对生根的影响．为探究3\, \mu mol /L的激素类似物甲和0.5\mu mol /L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响应设计________种培养基．22.（3）已知甲为生长素类似物图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响则①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有________作用．②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是________．【答案】激素类似物甲具有促进生根的作用, 抑制生根【解析】解 1)由图1可以看出在一定浓度范围内随着激素类似物甲浓度增加月季插条生根的数量逐渐增多而随着激素类似物乙浓度的增加月季插条生根的数量逐渐减少．说明激素类似物甲具有促进生根的作用激素类似物乙具有抑制生根的作用．【答案】不能, 4【解析】（2）图1中激素类似物乙的浓度由0至1\mu mol /L 月季枝条生根条数略有减少且从图示可以看出该实验设置的实际浓度梯度较大因此不能确定0.5\mu mol /L 的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响．若要探究3\mu mol /L的激素类似物甲和0.5 mol /L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响根据实验设计的对照原则应设置分别含有3\mu mol /L的激素类似物甲和含有0.5 mol /L的激素类似物乙同时含有3\mu mol /L的激素类似物甲和0.5 mol /L 的激素类似物乙以及无3\mu mol /L的激素类似物甲和0.5 mol /L的激素类似物乙的四种培养基来进行培养研究．【答案】抑制, Xgt Y Xgt Z Y与Z之间大小关系不确定【解析】（3）根据图2可知在三种浓度的生长素类似物甲中 X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量 Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量且Z浓度下侧芽生长效果最佳 Y浓度下侧芽生长效果次之．说明X浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有抑制作用 Y和Z浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有促进作用．再结合图1可知激素类似物甲的生理作用具有两重性即低浓度促进生长高浓度抑制生长．而在促进生长浓度中有促进生长的最适浓度高于或低于最适生长浓度存在两个浓度（一大一小）对生长效应相同．由此可以得出起抑制作用的X浓度应该大于起促进作用的Y和Z浓度．但Y和Z浓度大小不能确定．23.（1）2 4-D属于人工合成的\_\_\_\_\_\_\_\_ 构成元素包括\_\_\_\_\_\_\_\_ 其促进生长的作用是通过促进细胞\_\_\_\_\_\_\_\_来实现．23.（2）为确定2 4-D能破坏动物细胞的染色体可否将适当材料制成装片后使用光学显微镜直接观察？\_\_\_\_\_\_\_\_（是/否）．23.（3）田间管理时可以使用2 4-D作为除草剂上图2中表示杂草的曲线为\_\_\_\_\_\_\_\_（甲或乙）当残余的2 4-D进入农田附近的自然生态系统后若仍保持高浓度则可能导致其抵抗力稳定性\_\_\_\_\_\_\_\_．23.（4）为验证牛羊胃肠道中的微生物可将2 4-D转化为亚硝酸盐可在\_\_\_\_\_\_\_\_条件下将牛羊胃肠道中的微生物接种到含有一定浓度\_\_\_\_\_\_\_\_的培养液培养并定期检测培养液中亚硝酸盐的含量变化．【答案】（1）生长素类似物C、H、O、Cl纵向伸长【解析】解（1）2 4-D属于人工合成的化合物其生理作用与生长素类似称为生长素类似物由图1可知构成元素包括C、H、O、Cl 其促进生长的作用是通过促进细胞的纵向伸长来实现．【答案】（2）是【解析】（2）由于染色体在显微镜下可以观察到所以为确定2 4-D能破坏动物细胞的染色体可将适当材料制成装片后使用光学显微镜直接观察．【答案】（3）甲下降【解析】（3）田间管理时可以使用2 4-D作为除草剂由于双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感所以上图2中表示杂草的曲线为甲当残余的2 4-D进入农田附近的自然生态系统后若仍保持高浓度会抑制甚至杀死部分植物则可能导致其抵抗力稳定性下降．【答案】（4）无菌2 4-D【解析】（4）为验证牛羊胃肠道中的微生物可将2 4-D转化为亚硝酸盐可在无菌条件下将牛羊胃肠道中的微生物接种到含有一定浓度2 4-D的培养液中培养并定期检测培养液中亚硝酸盐的含量变化．24.（1）乙烯利属于植物生长调节剂植物生长调节剂能够________ 进而调节植物的生命活动在施用乙烯利时要考虑很多因素如________（列举两点）等24.（2）根据实验测得的相关数据分析喷施乙烯利会直接影响黄芩叶片光合作用过程中的________（填“光反应”或“暗反应”）阶段做出这种判断的依据是_________________________________________________________________24.（3）科研人员进一步研究发现若在实验中将测定相关数据的时间渐逐向后推移乙组的净光合速率会逐渐上升并与甲组接近由此推测在花期喷施一定浓度的乙烯利可以提高黄芩药材的产量原因可能是___________________________________________________________________________ 【答案】（1）传达调节代谢的信息, 施用时间、处理部位、适宜浓度等【解析】解（1）乙烯利属于植物生长调节剂植物生长调节剂能够传达调节代谢的信。
精编人教版高二生物必修3同步练习：第3章 植物的激素调节 第18课时 Word人教版含答案
第18课时.群落的结构【目标导航】.1.简述生物群落的概念。
2.描述群落的结构特征。
3.举例说出常见的种间关系。
4.说出群落的空间结构。
一、群落水平上研究的问题1．群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
2．研究的问题3．基础：研究群落的基础是研究种群。
二、群落的物种组成及种间关系1．物种组成(1)研究物种组成的意义：群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。
(2)衡量指标：丰富度，即群落中物种数目的多少。
规律：一般来说，热带地区群落的物种比温带和寒带地区的物种丰富。
2．种间关系(1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。
(2)竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。
结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。
(3)寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分来维持生活。
(4)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。
3．土壤中小动物类群丰富度的研究(1)探究原理①调查方法：常用取样器取样的方法进行采集、调查。
②丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。
②取样→②取样→③采集小动物→④观察和分类→⑤统计和分析三、群落的空间结构1．形成原因：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间。
2.类型⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 垂直结构⎩⎪⎨⎪⎧ 现象：分层决定因素⎩⎨⎧ 植物分层：光照强度、温度等动物分层：栖息空间和食物条件水平结构⎩⎪⎨⎪⎧ 现象：镶嵌分布决定因素⎩⎨⎧ 地形变化土壤湿度和盐碱度的差异光照强度的不同等知识点一.群落间的关系 1．如图，纵坐标表示甲乙的对数的比，虚线表示甲乙的对数的比相等，则(..)A ．甲种群与乙种群为捕食关系，甲种群依赖于乙种群B ．甲种群与乙种群为竞争关系，竞争程度由强到弱C ．乙为S 型增长，其增长受本身密度制约D ．乙为J 型增长，始终受到甲种群的制约答案.C解析.本题通过曲线的变化来考查两个种群间的关系，分析如下：2．如下图所示，共同生活在一起的两个种群，一个种群主要以a为食，另一个种群主要以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以c表示(图B表示图A经过自然选择形成的结果)。
精选人教版高二生物必修3同步练习：第3章 植物的激素调节 章末复习 Word人教版含答案
第15课时.章末复习应用一.改变影响生长素分布条件的实验方法1．如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是(..)A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左弯曲生长、丁直立生长、戊向右弯曲生长B．甲向左弯曲生长、乙向右弯曲生长、丙向左弯曲生长、丁不生长也不弯曲、戊向左弯曲生长C．甲向左弯曲生长、乙向右弯曲生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左弯曲生长D．甲直立生长、乙向右弯曲生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右弯曲生长解析.胚芽鞘感受光刺激的是其尖端，而向光弯曲生长的部位是尖端下面的一段。
甲的尖端被不透光的锡箔纸遮住，无法感受单侧光的刺激，生长素会均匀分布，故直立生长。
乙的尖端感受到右侧光照，使左侧生长素浓度偏高，尽管下部用锡箔纸遮住，但不影响感光效应的发生，故乙向右弯曲生长。
丙中云母片阻断了生长素的横向运输，两侧生长素均匀分布并向下运输，胚芽鞘仍直立成长。
丁的尖端尽管受到了单侧光影响且生长素分布不均匀，但因云母片阻断了生长素向下运输，使下部不能反映出生长素的调节效应而不生长也不弯曲。
戊的尖端尽管受光均匀，生长素分布均匀，但因右侧生长素向下运输的途径被云母片阻断，使尖端下面的左侧生长素多于右侧，导致左侧生长快于右侧而弯向右侧生长。
答案.D解法总结.常见生长状况总结如下：应用二.生长素促进生长作用的坐标图分析3．如图表示植物生长素与其对植物生长的促进作用的关系，据图回答下列问题：(1)曲线OH段说明_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______。
2023-2024学年高中生物人教版必修3第3章 植物的激素调节单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.下列关于植物激素调节的叙述正确的是（）A. 顶芽生长占优势时侧芽处生长素的合成受到抑制B. 太空失重状态下生长素仍能进行极性运输C. 赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂D. 乙烯存在于植物体多种组织中主要作用是促进果实的发育【答案】B【解析】A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成没有受到抑制但由于侧芽处生长素浓度过高所以其生长受到抑制B．在太空失重状态下植物激素不能进行横向运输但能进行极性运输C．赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的伸长D．乙烯的主要作用是促进果实成熟不能促进果实的发育故选B2.下列生产措施中与植物激素的应用无关的是（）A. 棉花栽培过程中适时摘心有利于提高棉花产量B. 给三倍体无子西瓜授以二倍体西瓜花粉有利于提高西瓜产量C. 植物移栽时去除部分枝叶有利于移栽植物的存活D. 喷施适宜浓度的赤霉素有利于水稻的生长【答案】C【解析】A、棉花栽培过程中去除顶端优势有利于提高棉花产量B、给三倍体无子西瓜授以二倍体西瓜花粉诱发三倍体的花的子房发育成果实 B正确C、移栽植物时去掉部分枝叶利于植物成活D、喷施适宜浓度的赤霉素有利于水稻的生长3.发育着的苹果如果虫蛀后不再生长其主要原因可能是虫蛀了幼果的（）A. 果皮B. 子房壁C. 幼嫩的种子D. 果肉【答案】C【解析】解幼嫩的种子能产生生长素促进果实的发育无种子产生生长素会引起果实的早期脱落因此发育着的幼果若被虫蛀后不再生长的主要原因是被蛀食了幼果的幼嫩种子故选 C4.植物学家鲍森·詹森将一片明胶或云母分别插在苗尖端和其下部之间给予单侧光照射一段时间后结果如图所示下列叙述错误的是（）试卷第1页，总12页。
2023-2024学年高中生物人教版必修3第3章 植物的激素调节单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计12小题每题3分共计36分）1.细菌二次生长现象的调控机制为（）A. 组合激活和抑制B. 顺序反馈控制C. 碳代谢阻遏D. 酶合成诱导【答案】C【解析】解培养基中含有葡萄糖的时候乳糖操纵子表达受限半乳糖苷酶活性很低不能分解乳糖当葡萄糖消耗完毕乳糖操纵子表达酶活升高开始利用乳糖乳糖操纵子的阻遏是葡萄糖的某中中间代谢产物引起的这一过程是碳代谢阻遏导致的故选 C2.氮元素是植物生长所必需的矿物元素是施用化肥常含有的元素合理施肥可提高产量、降低成本、保持水土某农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮 (NH_4^+)和硝态氮(NO_3^-) 该作物对以硝酸铵为唯一氮源营养液中 NH_4^+和 NO_3^-的吸收具有偏好性（ NH_4^+和 NO_3^-同时存在时对一种离子的吸收量大于另一种）离子吸收偏好性还可通过检测培养液pH变化以达成验证目的其原理是植物细胞内总电荷数需维持相对平衡当植物细胞吸收某种离子时伴随着带同种电荷及相同电荷数离子的排出或伴随着带相反电荷及相同电荷数离子的吸收植物选择性吸收 NH_4^+时伴随着 H^+的排出或Cl^-等阴离子的吸收植物选择性吸收 NO_3^-时伴随着 H^+的吸收或 HCO_3^-等阴离子的排出下列叙述错误是（）A. 通常植物根系对\ NH_4^+或\ NO_3^-的吸收是通过主动运输完成的B. 若培养液pH下降则植物排出较多\ H^+ 偏好吸收铵态氮\ (NH_4^+)C. 若培养液pH升高则植物吸收较多\ H^+ 偏好吸收硝态氮\ (NO_3^-)D. 对于偏酸性的土壤可以种植偏好吸收铵态氮\ (NH^+)的作物进行改良【答案】D【解析】3.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术喷施赤霉素和2 4－D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示下列有关分析不正确的是（）A. 喷施赤霉素和2 4－D能有效减少留树保鲜过程中的落果B. 赤霉素、2 4－D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用C. 喷施赤霉素和2 4－D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高D. 留树保鲜过程中赤霉素与2 4－D对落果的调控有协同作用【答案】B【解析】解 A.喷施赤霉素和2 4-D与对照组（喷施清水）对照都能减少留树保鲜过程中的落果 A正确B.赤霉素、2 4-D都能降低落果率内源脱落酸增加落果率故赤霉素、2 4-D与内源脱落酸对落果的调控具有拮抗作用 B错误C.喷施赤霉素和2 4-D与对照组（喷施清水）对照可降低果实内源脱落酸含量 C正确D.同时使用赤霉素和2 4-D 落果率明显降低说明赤霉素与2 4-D对落果的调控有协同作用 D正确故选 B4.关于动、植物生命活动调节的叙述正确的是（）A. 饥饿时血液流经胰脏后血糖浓度立即升高B. 某些气体也能作为神经递质参与神经调节C. 植物激素如萘乙酸与脱落酸之间存在拮抗关系D. \ 2, 4-D可作为生态系统的化学信息调节植物的生命活动【答案】B【解析】解 A.饥饿时血糖浓度降低血液流经胰脏后胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增多 A错误B.某些气体也能作为神经递质参与神经调节如CO B正确C.萘乙酸属于生长素类似物不属于植物激素生长素和脱落酸之间存在拮抗关系 C错误D.植物激素只作用于自身且2,4−D属于生长素类似物不属于生态系统的化学信息 D错误5.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术喷施赤霉素和2 4-D对留树保鲜柑橘的落果率的影响如图所示下列有关分析错误的是（）A. 本实验的自变量是留树天数因变量是落果率B. 清水组落果率高于其他实验组与内源脱落酸有关C. 喷施赤霉素和2 4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果D. 留树保鲜过程中赤霉素和2 4-D发挥作用持续的时间不同【答案】A【解析】解 A.本实验的自变量是留树天数和激素或激素类似物的种类及处理方式因变量是落果率 A错误B.清水组落果率高于其他实验组可能与其内源脱落酸有关 B正确C.由图可知喷施赤霉素和2 4-D的实验组落果率最低说明喷施赤霉素和2 4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果 C正确D.由图可知在第100天时 2 4-D与赤霉素相比依旧保持在较低的落果率水平因此可推测留树保鲜过程中赤霉素和2 4-D发挥作用持续的时间不同 D正确故选 A6.植物生长调节剂在农业生产上具有广泛应用下列关于植物生长调节剂的叙述正确的是（）A. 在花期喷施一定浓度的萘乙酸可防止落花落果B. 用一定浓度的赤霉素溶液喷洒水稻可提高产量C. 用青鲜素处理大蒜可抑制发芽不会损害人体健康D. 种植葡萄时施用植物生长调节剂一定会增产【答案】A【解析】A在花期喷施一定浓度的萘乙酸可防止落花落果 A正确用一定浓度的赤霉素溶液喷洒水稻可使其营养生长过快对增产不利 B错误用青鲜素处理大蒜可抑制发芽但其上残留的青鲜素会损害人体健康 C错误种植葡萄时施用植物生长调节剂并不必然会增产增收 D错误7.为研究植物激素对叶片中叶绿素降解的影响将某植物的离体叶片分组并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中培养并给予光照叶片中叶绿素含量的变化趋势如图所示下列叙述错误的是（）A. 脱落酸能加速离体叶片中叶绿素的降解B. 细胞分裂素能延缓离体叶片中叶绿素的降解C. 细胞分裂素对离体叶片中叶绿素的作用可被脱落酸削弱D. 脱落酸组叶片的光能利用率大于细胞分裂素组叶片的【答案】D【解析】解 A.在所有组中置于脱落酸溶液中的叶片中的叶绿素相对含量随时间增加下降最快脱落酸能加速离体叶片中叶绿素的降解 A正确B.与置于蒸馏水中的叶片相比置于细胞分裂素（CTK）溶液中的叶片的叶绿素相对含量随时间增加下降较为缓慢细胞分裂素能延缓离体叶片中叶绿素的降解 B正确C.与置于细胞分裂素（CTK）溶液中的叶片相比置于细胞分裂素（CTK）+脱落酸（ABA）溶液中的叶片中的叶绿素相对含量随时间增加下降较为明显说明细胞分裂素对该植物叶片的作用可被脱落酸削弱 C正确D.脱落酸组叶片中的叶绿素含量比细胞分裂素组叶片中的低光能利用率更小 D错误故选 D8.将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物分别进行不同处理实验结果如图所示据图判断下列叙述正确的是（）A. 顶芽摘除后侧芽生长停滞B. 甲为对照组乙、丙为实验组C. 细胞分裂素与侧芽的生长无关D. 甲侧芽生长快与生长素促进作用有关【答案】D【解析】解 AD.顶芽的存在抑制侧芽的生长顶芽摘除后生长素浓度降低起促进作用侧芽生长较快 A错误、D正确B.丙为对照组甲、乙为实验组 B错误C.由图可知细胞分裂素的作用可以抵消顶端优势促进侧芽生长 C错误故选 D9.下列关于植物生命活动调节的叙述错误的是（）A. 植物无神经系统和免疫系统因此植物正常生命活动是通过激素调节实现的B. 激素的产生和分布是基因表达的结果也受到环境的影响C. 光、重力和温度等因素对植物生长发育也具有调节作用D. 环境变化对植物的影响表现在植物的个体水平调控基因表达及激素发生、分布最终表现在器官和个体水平上【答案】A【解析】A、植物生命活动的正常进行是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同实现的 A错误B、激素的产生和分布是基因表达的结果也受到环境的影响 B正确C、植物在生长发育的过程中会受到环境中多种因素的调节作用如光、重力、温度等C正确D、植物生长、发育、繁殖和休眠是在个体水平上适应环境的变化调控基因表达及激素产生、分布最终表现在器官和个体水平上 D正确故选A.10.下列有关植物激素和植物生长调节剂的说法正确的是（）A. 用赤霉素处理马铃薯块茎可延长其休眠以利于保存B. 可向未完成受粉的水稻喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失C. 植物根的向地性、顶端优势均能反映生长素生理作用的两重性D. 在无子果实形成的过程中生长素类似物改变了细胞内染色体的数目【答案】C【解析】11.下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述错误的是（）A. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素含量的影响B. 使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗能提高芹菜的产量C. 光照、温度对生命活动的影响都是通过改变植物激素的作用来实现的D. 植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点【答案】C【解析】解 A.高浓度生长素能促进乙烯合成进而抑制植物生长 A正确B.赤霉素能促进茎的伸长从而提高芹菜产量 B正确C.光照、温度不仅仅是通过激素来影响植物的各项生命活动也可以通过影响酶的活性来影响植物生命活动 C错误D.植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点 D正确12.某科学研究小组进行了赤霉素（GA）、生长素（IAA）对棉花幼苗生长影响的探究实验结果如图所示下列相关分析错误的是（）A. IAA和GA在促进幼苗生长方面表现拮抗作用B. 与去顶芽组相比完整植株组单独使用GA的效果更显著C. 生产中可以采取去顶芽的方式降低棉花植株的高度D. IAA和GA均是传递信息的分子起调节生长的作用【答案】A【解析】解 A.IAA和GA在促进幼苗生长方面表现协同作用 A错误B.由图可以直接看出单独使用GA处理去顶芽棉花幼苗的效果没有单独使用GA处理完整植株的效果显著 B正确C.完整植株的空白对照组和去顶芽的空白对照组相比去顶芽组幼苗高度平均值较小故生产中可以采取去顶芽的方式降低棉花植株的高度 C正确D.IAA和GA均是植物激素是传递信息的分子起调节生长的作用 D正确故选 A二、多选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）13.土壤中盐浓度较高会导致脱落酸在番茄体内积累随着脱落酸水平的升高细胞通过一系列基因调控使赤霉素和细胞分裂素的浓度降低研究表明脱落酸对赤霉素和细胞分裂素合成信号的抑制有利于盐胁迫条件下植物的存活根据上述实例作出的推断合理的是（）A. 植物激素并不是孤立的起作用不同激素在代谢上存在着相互作用B. 脱落酸浓度升高可能与促进气孔开放的功能有关C. 赤霉素和细胞分裂素减少可以使植物生长减缓D. 番茄的盐胁迫反应是由基因、激素和环境因素共同调节完成的【答案】A, C, D【解析】解 A.根据题干信息可知植物的生长是受到多种激素协调作用的结果 A正确B.根据题干信息不能判断脱落酸浓度与气孔开闭的关系 B错误C.赤霉素和细胞分裂素均可促进植物的生长赤霉素和细胞分裂素减少可以使植物的生长减慢 C正确D.据题意知番茄的盐胁迫反应受基因、激素和环境的共同调节 D正确14.植物生命活动受许多激素的调节下图甲为豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图图中GA_1、GA_8、GA_20、GA_29是四种不同的赤霉素只有GA_1能促进豌豆茎的伸长图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图下列叙述错误的是（）A. 与去除顶芽的豌豆相比保留顶芽的茎节段中GA_8的含量较低B. 对离体豌豆苗茎节段添加适宜浓度IAA 能促进GA_20至GA_29的合成C. 若用乙烯处理腕豆苗茎节段中的GA_1含量上升D. 若去除顶芽后豌豆苗茎节段比不去除顶芽的长得更长【答案】B, C, D【解析】A、据图乙可知外源生长素会抑制 SA_8和 S_\triangle 2的合成、促进 GA_1和 S_2A_20的合成结合图甲可理解为外源生长素阻断了从 SA_1合成 GA_8和 GA_20合成 GA_2的路径从而使GA和 GA_20的含量升高去除顶芽的豌豆苗中IAA的含量减少则从 GA_1合成 GA_8的路径不会被IAA阻断 GA_8的含量会比保留顶芽的豌豆苗高 A正确B、给离体豌豆苗茎节段添加IAA 会抑制 GA_B和 GA_29的合成 B错误C、用乙烯处理豌豆苗不能从图中信息预测 GA_1含量的变化 C错误D、去除顶芽后豌豆苗茎节段中生长素含量会下降从而导致GA含量下降豌豆苗茎节段不会比末去除顶芽的长得更长D错误故选BCD.15.切除玉米胚芽鞘的尖端然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块在黑喑中培养12小时测量胚芽鞘向右的弯曲角度（如图甲所示）结果如图乙所示下列有关叙述中正确的是（）A. 实验的自变量是生长素浓度B. 胚芽鞘的向右弯曲的主要原因是右侧細胞生长速率快于左侧C. 实验结果不能说明生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性D. 在黑暗中培养的目的是防止光照对实验结果的干扰【答案】A, C, D【解析】 A 、本实验在切除玉米胚芽鞘的顶端然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块在黑暗中培养12 h 测量胚芽鞘向右的弯曲角度故自变量是生长素浓度因变量是胚芽鞘的弯曲度 A正确B、胚芽鞘向右弯曲的主要原因是右侧细胞生长速率慢于左侧总是弯向生长慢的一侧 B 错误C 、图2说明生长素在较低浓度时能促进植物生长超过最适浓度则促进作用减弱但没有体现抑制作用 C正确D、在黑暗中培养的目的是防止光照对实验结果的影响 D正确16.下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述正确的是（）A. 不同植物激素作用的靶器官可能相同但作用效果可能相反B. 植物生长调节剂是人工合成的对植物生长发育有促进作用的物质C. 植物生长调节剂效果稳定的原因之一是其不被植物体内的酶分解D. 施用适宜浓度的NAA可获得无子番茄这属于不可遗传变异【答案】A, C, D【解析】A、不同种类植物激素作用的靶器官可能相同作用效果可能相反如低浓度的生长素能促进生根而高浓度的生长素会抑制生根 A正确B、植物生长调节剂是人工合成的对植物生长发育有调节作用的物质 B错误C、植物生长调节剂效果稳定的原因之一是其不被植物体内的酶分解（植物细胞内没有分解植物生长调节剂的酶） C正确D、施用适宜浓度的NAA可获得无子番茄这是利用了NAA促进果实发育的作用 NAA 并没有改变细胞的遗传物质这属于不可遗传变异 D正确三、解答题（本大题共计6小题每题10分共计60分）17.（1）通过________两组装置的对比可证明胚芽鞘感受单测光刺激的部位在尖端17.（2）利用装置④⑤进行对比实验可证明________17.（3）利用装置________可测定生长素促进胚芽鞘生长的最适浓度实验的自变量是________ 预期的实验现象及判断最适浓度的依据是________【答案】①②【解析】为证明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位应该设置单侧光照射胚芽鞘的不同部位（胚芽鞘尖端与尖端下面部位）通过装置①②两组装置的对比【答案】胚芽鞘的弯曲生长是因为生长素在其下部分布不均造成的【解析】装置④⑤中琼脂块在胚芽鞘单侧放置导致生长素分布不均胚芽鞘弯曲生长【答案】⑥, 琼脂块中生长素的含量, 随着生长素浓度的升高胚芽鞘的伸长量先增后减伸长量最大时所对应的生长素浓度即为最适浓度（若用装置④或⑤ 则随着生长素浓度的升高胚芽鞘的弯曲角度先增后减弯曲角度最大时所对应的生长素浓度即为最适浓度）【解析】测定生长素促进胚芽鞘生长的最适浓度可选择胚芽鞘伸长量为因变量可利用的装置为⑥ 胚芽鞘的伸长量先增加后减即为最适浓度则随着生长素浓度的升高弯曲角度最大时所对应的生长素浓度故答案为（1）①②（2）胚芽鞘的弯曲生长是因为生长素在其下部分布不均造成的（3）⑥ 琼脂块中生长素的含量随着生长素浓度的升高胚芽鞘的伸长量先增后减（若用装置④或⑤ 则随着生长素浓度的升高弯曲角度最大时所对应的生长素浓度即为最适浓度）18.（1）该小组进行上述实验时需进行变量控制其中光照、温度属于________变量对这些变量的要求是________18.（2）在燕麦胚芽鞘的向光性实验中通过实验②③④对比可得到的结论是________18.（3）该小组所做的实验能不能说明生长素的产生部位是尖端？________ 若能请说明理由若不能请完善实验 ________18.（4）燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素进行极性运输作用于尖端以下部分为探究重力是否是燕麦胚芽鞘尖端生长素进行极性运输的前提条件请选用图2的实验材料用图表示实验方案并简要写出实验预期及结论 ________【答案】无关, 保持一致【解析】该小组进行上述实验时需进行变量控制其中光照、温度属于无关变量对这些变量的要求是保持一致【答案】燕麦胚芽鞘的感光部位是尖端而不是尖端以下部分【解析】在燕麦胚芽鞘的向光性实验中②中燕麦胚芽鞘尖端遮光直立生长③中燕麦胚芽鞘尖端有单侧光照射向光弯曲生长④中燕麦胚芽鞘尖端以下部位遮光向光弯曲生长通过实验②③④对比可得到的结论是燕麦胚芽鞘的感光部位是尖端而不是尖端以下部分【答案】不能, 增设实验组燕麦胚芽鞘去掉尖端其余同实验①【解析】该小组所做的实验不能说明生长素的产生部位是尖端需要增设实验组燕麦胚芽鞘去掉尖端其余同实验①【答案】一段时间后检测若甲组下方的琼脂块中有生长素乙组上方的琼脂块无生长素则重力是生长素极性运输的前提条件若甲组下方的琼脂块和乙组上方的琼脂块都有生长素则重力不是生长素极性运输的前提条件【解析】探究重力是否是燕麦胚芽鞘尖端生长素进行极性运输的前提条件需要设置对照实验甲组在去掉尖端的胚芽鞘上方放置含生长素的琼脂块下方放置空白琼脂块乙组将去掉尖端的胚芽鞘倒置然后上方放置空白琼脂块下方放置含生长素的琼脂块（具体见下图）一段时间后检测若甲组下方的琼脂块中有生长素乙组上方的琼脂块无生长素则重力是生长素极性运输的前提条件若甲组下方的琼脂块和乙组上方的琼脂块都有生长素则重力不是生长素极性运输的前提条件19.（1）由图1分析可知对5号试管中的2 4-D溶液的操作还应________ 该操作体现了________原则．19.（2）从图2可确定图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是________ mol /L．19.（3）图3的a、b、c、d四处中生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是________处．19.（4）有同学提出插条生根可能需要光照为此开展了如下探究实验．实验步骤①将用适宜浓度2 4-D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组分别扦插在潮湿沙土中．②甲组置于光照条件下培养乙组置于下培养其它条件________．③培养一段时间后分别统计甲乙两组插条生根的平均数．预期实验结果和结论I．________ 光照有利于插条生根II．________ 则黑暗有利于插条生根III．________ 则光照、黑暗对插条生根没有影响．【答案】吸走1mL, 单一变量（或对照）【解析】解（1）该试验的自变量为2 4-D溶液浓度其他变量都为无关变量都应保持相同所以对5号烧杯中的2 4-D溶液的操作还应吸走1 ml 保持与其他烧杯溶液的量相同该操作体现了单一变量原则．【答案】10^-8【解析】（2）图2中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是10^-8 mol /L 因为此浓度下生根数目少于对照组即用清水处理的一组．【答案】a【解析】（3）图3中由于受到重力因素的影响 a点的生长素浓度高于c点 b点的生长素浓度高于d点其中b、c、d点都起促进作用而a点起抑制作用．【答案】相同且适宜, 如果甲组的插条生根数目高于乙组, 如果甲组的插条生根数目低于乙组, 如果甲乙两组的插条生根数目相当【解析】（4）②甲组置于光照条件下培养乙组置于黑暗条件（或无光条件）下培养其它条件相同且适宜．③I．如果甲组的插条生根数目高于乙组则光照有利于插条生根II．如果甲组的插条生根数目低于乙组则黑暗有利于插条生根III．如果甲乙两组的插条生根数目相当则光照、黑暗对插条生根没有影响．20.（1）生长素处理前切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________对实验结果的影响20.（2）从图甲可以看出促进切段伸长生长的最适生长素浓度范围为________ mol·L^-1 实验结果表明生长素对茎段的伸长生长具有________的特点20.（3）从图乙可以看出高浓度生长素抑制茎段的伸长生长的机制是________20.（4）图甲说明豌豆切段生长是________的结果图乙说明从根本上来说茎段的伸长生长是________的结果在茎段生长过程中激素既是植物细胞代谢产物也是细胞生长过程中的________【答案】（1）内源激素【解析】（1）生长素处理前切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少切段中内源激素对实验结果的影响【答案】（2）10^7sim 10^-5, 两重性【解析】（2）图甲中生长素浓度为0的是对照组与生长素浓度为0的空白对照组相比生长素浓度在10^-8\sim 10^-3 mol·L^-1范围内的实验组切段的长度均大于对照组体现了生长素的促进作用而生长素浓度为10^–1 mol·L^-1的实验组切段的长度却小于对照组体现了生长素的抑制作用所以该实验结果表明生长素对茎段的伸长生长具有两重性的特点【答案】（3）高浓度生长素通过促进ACC合成酶基因的表达进而促进乙烯的合成高浓度的乙烯抑制切段的伸长生长【解析】（3）图乙显示高浓度生长素通过促进ACC合成酶基因的表达进而促进乙烯的合成高浓度的乙烯抑制切段的伸长生长【答案】（4）多种（不同）激素共同调节（生长素和乙烯协同作用）, 基因组表达（基因选择性表达）, 信号分子【解析】（4）图甲说明豌豆切段生长是多种激素共同调节的结果图乙说明从根本上来说茎段的伸长生长是基因组表达（基因选择性表达）的结果在茎段生长过程中激素既是植物细胞代谢产物也是细胞生长过程中的信号分子21.（1）通过①、②两实验可以说明胚芽鞘生长与________有关21.（2）通过④、③两实验可以说明向光性是由于单侧光引起________分布不均匀造成________侧细胞生长快而发生弯曲21.（3）通过⑤、⑥两实验可以说明感受光刺激的部位是________ 而向光弯曲的部位是________21.（4）图中能直立生长的是________【答案】（1）胚芽鞘尖端【解析】解（1）通过①、②两实验可以说明胚芽鞘的尖端存在可以引起其生长【答案】（2）生长素, 左【解析】（2）通过④、③两实验可以说明单侧光可以引起生长素的分布不均并使生长素从向光侧向背光侧发生横向运输使背光侧生长素分布较多使其向光弯曲生长【答案】（3）胚芽鞘尖端, 胚芽鞘尖端以下部位【解析】（3）通过⑤、⑥两实验可以说明胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端以下部位【答案】（4）①⑤【解析】（4）①图无单侧光的刺激生长素分布均匀会直立生长⑤图的胚芽鞘尖端被覆盖单侧光不能引起生长素分布不均所以会直立生长22.（1）生长素主要的合成部位是________ 在这些部位由________经过一系列反应可转变成生长素22.（2）植物顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象叫做顶端优势形成该现象的原因是________ 体现了生长素的作用特点是________22.（3）实验一中去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组其原因是________ 实验二中a、b两组侧芽附近 ^14C信号强度差异明显说明去顶后往侧芽分配的光合产物量________（增加/减少/不变）22.（4）综合两个实验的数据推测 8h时I组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为Ⅰ组________（大于/小于/等于）Ⅲ组22.（5）据图所知去顶8h时II组侧芽长度明显大于Ⅰ组请对此结果提出合理的解释________【答案】（1）幼嫩的芽、叶和发育中的种子, 色氨酸【解析】解（1）生长素主要在芽、幼嫩的叶和发育中的种子中合成色氨酸经过一系列反应转变为生长素【答案】（2）顶芽产生的生长素积累在侧芽的位置造成侧芽生长素浓度过高抑制了侧芽的生长, 具有两重性【解析】（2）植物顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象叫做顶端优势其原因是顶芽产生的生长素积累在侧芽的位置造成侧芽生长素浓度过高抑制了侧芽的生长该现象体现了生长素的作用具有两重性【答案】（3）涂抹的IAA运输到侧芽附近高浓度的IAA抑制了侧芽的生长, 增加【解析】（3）实验一中去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组其原因是涂抹的IAA运输到侧芽附近高浓度的IAA抑制了侧芽的生长实验二中 a、b两组侧芽附近 ^14C信号。
2023-2024学年高中生物人教版必修3第3章 植物的激素调节单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计19小题每题3分共计57分）1.科学家通过研究植物向光性发现的激素是（）A. IAAB. 乙烯C. 细胞分裂素D. 脱落酸【答案】A【解析】解植物的向光性与生长素分布不均有关在茎尖单侧光可以引起生长素的横向运输使背光侧生长素浓度高于向光侧所以生长得较向光侧的快而向光弯曲因此科学家通过研究植物向光性发现的激素是生长素（IAA）故选 A2.苹果成熟过程中赤霉素、乙烯、细胞分裂素等激素变化情况如图所示下列分析中合理的是（）A. 曲线A、B、C分别代表赤霉素、细胞分裂素和乙烯B. 在果实生长发育的各阶段生长素都起主要作用C. B在果实发有前两个阶段主要发挥了促进细胞分裂、分化和伸长的作用D. 苹果树的生长发育也是图中四种植物激素共同调节的结果【答案】C【解析】A、由分析可知曲线A、B、C分别代表细胞分裂素、赤霉素和乙烯 A错误B、在果实生长发育的各阶段生长素不都起主要作用如果实成熟时起主要作用的是乙烯 B错误C、B是赤霉素在果实发有前两个阶段主要发挥了促进细胞分裂、分化和伸长的作用 C 正确D、苹果树的生长发育并不仅有图中的四种植物激素共同调节还有脱落酸的参与是多种激素相互作用共同调节且激素调节只是植物生命活动调节的一部分 D错误3.选择性除草剂2 4-D是一种常用的生长素类似物它是水稻田间的良好除草剂为探究2 4-D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度科研人员进行了相关实验实验结果如下表下列相关叙述正确的是（）A. 该实验设置A组的目的是减小实验误差B. 该实验的自变量只有2 4-D的浓度无关变量是植物的高度C. 选择性除草剂2 4-D的作用原理是利用生长素作用的两重性D. 由该实验结果可以判断出2 4一D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度【答案】C【解析】 A 、该实验设置A组的目的是进行对照 A错误B、该实验的自变量是2 4-D的浓度和植物的种类因变量是植物的高度 B错误C 、选择性除草剂2 4-D的作用原理是利用生长素作用的两重性即高浓度抑制生长低浓度促进生长 C正确D、表中数据显示随着2 4-D浓度的升高稻田中鸭跖草的高度不断增加由此不能判断出2 4一D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度 D错误4.在小麦地里施用一定浓度的2 4-D能除掉双子叶植物杂草而对小麦无影响对此现象的错误解释是（）A. 双子叶杂草对2 4-D的敏感性强B. 小麦对2 4-D的敏感性差C. 2 4-D对小麦的生长无作用D. 同一浓度的2 4-D对小麦和杂草的作用不同【答案】C【解析】解 AB.双子叶杂草比小麦对2 4-D更敏感 AB正确C.2 4-D对小麦的生长有作用表现为低浓度促进生长高浓度抑制生长 C错误D.双子叶杂草比小麦对2 4-D更敏感因此同一浓度的2 4-D对小麦和杂草的作用不同 D 正确故选 C5.下列有关植物激素的说法错误的是（）A. 生长素对根生长的作用是低浓度促进高浓度抑制B. 用一定浓度的生长素处理二倍体西瓜可以获得四倍体无子西瓜C. 在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素处理可使芦苇增产D. 植物激素一般不直接参与细胞代谢而是为细胞代谢的调节提供信息【答案】B【解析】解 A.生长素对根生长的作用是低浓度促进高浓度抑制 A正确B.四倍体的西瓜能够产生可育配子所结的西瓜中有西瓜子 B错误C.赤霉素能够促进细胞伸长在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素处理可使芦苇增产 C正确D.植物激素一般不直接参与细胞代谢而是为细胞代谢的调节提供信息 D正确故选 B6.由植物向光弯曲实验发现的吲哚乙酸的基本特征是（）A. 促进细胞伸长B. 体内含量丰富C. 对各器官敏感程度相似D. 由分泌激素的腺体产生【答案】A【解析】7.大麦种子富含淀粉利用酵母菌酿造啤酒时发现必须用发芽的大麦种子才能发酵成功而不能用未发芽的大麦种子来代替下列推断合理的是（）A. 酵母菌是在有氧条件下产生酒精B. 大麦发芽过程中淀粉含量会增加C. 未发芽的大麦种子淀粉酶活性高D. 酵母菌不能直接利用淀粉来发酵【答案】D【解析】A、酵母菌无氧呼吸产生酒精 A错误B、大麦发芽过程中淀粉含量会细胞呼吸而减少 B错误C、未发芽的大麦种子淀粉酶活性较低 C错误D、酵母菌不能直接利用淀粉来发酵 D正确8.下列关于植物激素及其类似物的叙述错误的是（）A. 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B. 同一植株的幼根对生长素的反应敏感度高于幼茎C. 用赤霉素处理马铃薯块茎可延长其休眠时间以利于储存D. 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉可促其成熟【答案】C【解析】 A 、植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 A正确B、同一植株的幼根对生长素的反应敏感度高于幼茎 B正确C 、用赤霉素处理马铃薯块茎可解除其休眠促进萌发 C错误D、乙烯能促进果实成熟用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉可促其成熟 D正确9.图中a与a'是含有不同浓度生长素的琼脂块将其放在切去尖端的燕麦胚芽鞘c上在适宜条件下培养请预测燕麦胚芽鞘的生长情况（）A. 不生长B. 直立生长C. 向左或向右弯曲生长D. 以上三种情况都可能【答案】D【解析】题干中只说a与a'是含不同浓度生长素的琼脂块但没有说具体的浓度若a与a'所含的生长素浓度都比较大都是抑制作用则胚芽鞘不生长生长素具有两重性两个不同浓度的生长素作用效果可能相同因此a与a'所含生长素浓度不同但可以起到相同的作用效果即C直立生长若a侧生长素作用效果大于a'则C向右弯曲生长若a侧生长素作用效果小于a'则C向左弯曲生长故A、B、C都有可能10.园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐需要对绿篱定期修剪其目的是（）A. 抑制其开花结果B. 抑制向光性C. 促进侧芽生长D. 促进顶芽生长【答案】C【解析】解修剪树木是去掉顶芽解除顶端优势解除顶芽产生的生长素对侧芽产生的抑制促进侧芽的生长故选 C11.对具有顶端优势的杜鹃兰假鳞茎分别进行打顶、顶芽涂抹三碘苯甲酸（能抑制生长素的运输）处理对照组不作处理第5天后处理组侧芽开始萌发并在第9天后快速生长分别检测各组侧芽处的生长素（IAA）和细胞分裂素（CTK）的含量结果如图甲和乙所示下列有关分析正确的是（）A. 打顶可降低侧芽处生长素和细胞分裂素的含量促进侧芽萌发B. 侧芽的萌发与生长需要杜鹃兰持续降低内源生长素的含量C. 三碘苯甲酸具有促进细胞分裂素从顶芽往侧芽运输的功能D. IAA/CTK的值变小有利于侧芽萌发侧芽快速生长时该比值增大【答案】D【解析】解 A.由实验数据可知打顶可降低侧芽处生长素的含量但是细胞分裂素的含量增多 A项错误B.侧芽萌发时内源生长素含量降低而该实验的处理组于5天后侧芽开始萌发并快速生长并且在第10天检测到的侧芽处生长素的含量高于第6天的由此可知侧芽生长所需内源生长素的含量增多 B项错误C.三碘苯甲酸可抑制生长素的运输从而降低侧芽处生长素的含量增多细胞分裂素的含量但是据题意不能得知三碘苯甲酸具有促进细胞分裂素从顶芽往侧芽运输的功能 C项错误D.杜鹃兰侧芽萌发时生长素含量降低、细胞分裂素含量增多 IAA/CTK的值比未萌发时变小杜鹃兰侧芽快速生长时生长素含量增多、细胞分裂素含量降低 IAA/CTK的值增大D项正确故选 D12.某同学发现一株花色奇特的杜鹃花于是采摘了部分枝条打算用扦插的方式进行繁殖．下列关于该实验的叙述不正确的是（）A. 采摘的枝条中芽多较嫩枝条相对来说更容易生根B. 生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C. 生长素类似物有一定的毒性实验结束后应妥善处理废液D. 可能发现两个不同的生长素浓度促进根生长的效果相近【答案】B【解析】解 A、幼嫩的枝条生理代谢活跃容易成活芽能产生生长素促进枝条生根芽较多的嫩枝更容易成活用扦插的方式进行繁殖应该选用芽较多的较嫩枝条 A正确B、生长素的作用具有两重性较低浓度范围内促进生根较高浓度时会抑制植物生根所以生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短不一定成正比 B错误C 、生长素类似物对环境中的植物会产生一定的影响实验结束后应妥善处理废液 C正确D、生长素的作用具有两重性在最适浓度两侧对于促进根生长的生长素浓度应该具有两个 D正确．故选 B．13.生长素对植物生长的作用具有两重性既可以促进生长也可以抑制生长若用横坐标表示生长素的生理作用纵坐标表示生长素浓度则下列图示中正确的是（）A. 甲①促进②抑制B. 甲①抑制②促进C. 乙③促进④抑制D. 乙③抑制④促进【答案】D【解析】根据题意和图示分析可知甲图中①表示随生长素浓度增大促进作用增强②表示在一定的范围内随生长素浓度增大促进作用增强达到一定的范围后随生长素浓度增大促进作用减弱但仍起促进作用没有起抑制作用乙图中③表示随生长素浓度增大抑制作用增强④表示在一定的范围内随生长素浓度增大促进作用增强达到一定的范围后随生长素浓度增大促进作用减弱但仍起促进作用没有起抑制作用因此正确的是图乙③抑制④促进14.下列关于植物生长素及其类似物的叙述不正确的是（）A. 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B. 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C. 在番茄花期喷洒一定浓度的2 4-D可防止落花落果D. 用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根【答案】A【解析】解 A.同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同根最敏感其次是芽最不敏感的是茎因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根 A错误B.植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累使顶芽的生长素浓度相对较低促进生长侧芽生长素浓度相对较高抑制生长可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 B正确C.生长素能防止落花落果因此在番茄花期喷洒一定浓度的2 4−D可防止落花落果 C正。
最新：高二必修3生物第三章植物的激素调节同步练习(附答案)-文档资料
高二必修3生物第三章植物的激素调节同步练习（附答案）植物激素对生长发育和生理过程的调节作用，往往不是某一种植物激素的单独效果。
小编准备了高二必修3生物第三章植物的激素调节同步练习，具体请看以下内容。
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题共45分)一、选择题(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求)1.植物扦插繁殖时，需要对插条进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，其原因是()①芽和幼叶生长迅速，容易成活②芽和幼叶能产生生长素，促进生根③芽和幼叶储存有较多的营养物质④去除成熟叶可降低蒸腾作用A.①④B.②③C.②④D.①③2.1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。
下列有关叙述正确的是()A.该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B.该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C.对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输3.如图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中哪个点不能表现出生长素促进生长的生理效应()A.aB.bC.cD.d4.用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验中，预实验结果如图所示，下列说法不正确的是()A.通过预实验可以确定实验浓度梯度位于2 ppm～6 ppm之间B.NAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4 ppmC.该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法D.NAA不属于植物激素5.(2018郑州)下列关于生长素的叙述，不正确的是()A.生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B.生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C.生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D.促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的6.某实验小组是为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取甲、乙两箱尚未成熟的番茄(绿色)，甲箱用一定的乙烯利(可释放出乙烯)处理;乙箱不加乙烯利作为对照。
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第3章植物的激素调节
第1节植物生长素的发现
一、非标准
1.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照实验的设计思路是( )
A.将完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B.将胚芽鞘尖端和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C.将未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D.将胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘的同一侧
解析:本实验的自变量为是否放过胚芽鞘尖端,只有C项能形成对照实验,由此得出的结论才能确切地说明胚芽鞘尖端产生了促进生长的某种物质。
答案:C
2.如下图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是( )
A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长
C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长
解析:甲遮住了尖端,因而无法感受光刺激,但不影响生长素的产生,因而直立生长。
乙遮住了尖端下方,可尖端下方不感光,因而不会影响胚芽鞘对单侧光照的刺激作出的反应,因而乙会向右弯曲生长。
丙用云母片纵向插在胚芽鞘尖端,因而单侧光下生长素无法在尖端向背光侧转移,因而丙直立生长。
丁用云母片横向插在胚芽鞘尖端与尖端下方之间,尖端产生的生长素无法向下运输引起尖端下方的生长,因而丁不生长也不弯曲。
戊用云母片横向插入尖端与尖端下方之间,但不插透,因而只遮挡了右侧生长素的向下运输,左侧依然可以生长,此处光是从上至下直射,所以不影响生长素的运输,所以戊左侧生长快,胚芽鞘向右弯曲生长。
3.下面左图为燕麦胚芽鞘所作的处理,那么一段时间后,右图①②③在图示情况下,其生长状况依次是( )
A.向右弯曲向右弯曲向右弯曲
B.向右弯曲向右弯曲向左弯曲
C.向左弯曲直立生长向右弯曲
D.向右弯曲直立生长向左弯曲
解析:胚芽鞘在单侧光照射下,生长素的分布在背光侧多一些,但单侧光照不会影响生长素的垂直运输。
这样经过处理的胚芽鞘尖端上方的琼脂块A中的生长素含量多于B。
将这些琼脂块按右图放置时,便会出现B项结果。
答案:B
4.根据下图所示,分析a、b、c、d四个琼脂块中生长素含量,正确的结论是( )
A.a>b>c
B.c>b>d
C.b>a>c
D.a=b=c
解析:单侧光照可使生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输,并在背光侧积累,而玻璃隔板可阻止生长素的横向转运,故而生长素浓度c>a=b>d。
答案:B
5.如下图所示,a、b、c、d四个琼脂块中,a、c含生长素,下列不生长的胚芽鞘是( )
解析:生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中的运输方式为极性运输,运输方向是由形态学的上端向下端,而不能反过来运输,所以,a、b、c、d琼脂块中d不含生长素,D项胚芽鞘不生长。
6.某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响,设计的实验装置如图所示:
某同学预测幼苗几天后的生长可能情况如图:
请判断:几天后,实验装置Ⅰ~Ⅲ中幼苗的正确形态依次是( )
A.④①⑤
B.④②⑤
C.④①③
D.①⑤③
解析:单侧光照可导致生长素在植物体的向光侧分布少,背光侧分布多。
又因为根对生长素极敏感,浓度大的一侧抑制生长,浓度小的一侧促进生长;而茎的背光侧浓度大,促进生长作用强,生长快,向光侧浓度小,促进作用小,生长慢。
故茎表现为向光生长,根表现为背光生长。
答案:C
7.下图所示,用燕麦胚芽鞘做实验材料,可使其发生向右弯曲生长的是( )
解析:胚芽鞘生长弯曲部位是尖端下面的一段,因此,可通过尖端下面一段生长素的分布情况
判断胚芽鞘的生长弯曲情况。
由于生长素能透过琼脂,不能透过玻璃片和云母片,故A将直立生长,B向右弯曲生长,C向左弯曲生长,D直立生长。
答案:B
8.拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常,用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥,也会造成相似的花异常。
下列推测错误的是( )
A.生长素与花的发育有关
B.生长素极性运输与花的发育有关
C. P基因可能与生长素极性运输有关
D.生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变
解析:由题目中所提供的信息可知,虽然P基因突变后的表现与生长素极性运输抑制剂的处理效果相同,但无法由此判断P基因的突变与抑制剂之间的因果关系。
答案:D
9.从下图所示的实验中,可以直接得出的结论是( )
A.生长素能促进胚轴切段生长
B.单侧光照引起生长素分布不均匀
C.生长素只能由形态学上端向下端运输
D.感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端
解析:从图中可以判断,自变量为是否含有IAA,因变量为上胚轴切段的长度,因而可得出结论,即生长素能促进胚轴切段生长。
答案:A
10.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组。
将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别接入a、b 两组胚芽鞘被切除的位置,得到a'、b'两组胚芽鞘。
然后用单侧光照射,发现a'组胚芽鞘向光弯曲生长,b'组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是( )
A.c组尖端能合成生长素,d组尖端不能
B.a'组尖端能合成生长素,b'组尖端不能
C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能
D.a'组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b'组尖端的生长素不能
解析:胚芽鞘尖端产生的生长素只能由形态学的上端向形态学的下端运输,不能反向运输,所以b'组尖端的生长素无法向下运输。
答案:D
11.Ⅰ.下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验,S为插条的形态学上端,X为插条的形态学下端。
试回答有关问题。
(1)通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插,选带芽和幼叶枝条的目的是芽和幼叶产生的能促进扦插的枝条生根。
(2)预测本实验的结果是。
Ⅱ.某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣,设计了如下实验:探究单侧光照使生长素转移了,还是将生长素分解了。
(3)某同学研究植物向光性的原因时,进行了图一所示的实验,你从实验中获得的结论
是,试分析获得这一结论的理
由: 。
图一
(4)另一同学做了图二所示的实验设计,将经过图二甲处理后的琼脂块,分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图二乙),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况。
图二
①若乙中胚芽鞘的长度关系为(用字母表示),说明单侧光使生长素转移了;
②若乙中胚芽鞘的长度关系为(用字母表示),说明单侧光使生长素分解了。
解析:(1)幼芽和幼叶产生生长素,生长素可以促进植物的生根。
(2)形态学的上端和下端不会因为空间位置的改变而变化,所以X端会生根。
(3)若向光侧的生长素被分解了,则图一乙图中也应向光生长,所以与事实不符。
(4)若转移了,则A、B中不发生转移,两者的浓度相等,C、D 中生长素发生了转移,所以C浓度最低,D中浓度最大;若是发生了分解,则A、B中也不发生浓度的改变,C中的生长素分解了一部分,所以浓度低了,D侧浓度没有发生改变,所以a=b=d>c。
答案:(1)生长素(2)S端生芽,X端生根(3)单侧光引起生长素从向光侧更多地移到背光侧如果单侧光将生长素分解了则图一乙图中也应向光生长,所以与事实不符(4)①c<a=b<d
②c<a=b=d。