二年级《好吃的水果》教学设计
好吃的水果(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：好吃的水果教材版本：人美版（2012）美术二年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解水果的种类、形状、颜色和味道，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 引导学生运用线条、色彩和形状等基本美术元素，创作一幅以水果为主题的作品。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 了解水果的种类、形状、颜色和味道。
2. 学会运用线条、色彩和形状等基本美术元素进行创作。
教学难点：1. 如何引导学生观察水果的细节，培养学生的观察能力。
2. 如何运用美术元素创作出一幅富有创意和美感的水果作品。
教学准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 准备画纸、水彩颜料、画笔等绘画工具。
3. 准备多媒体设备，如投影仪、电脑等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生喜欢的水果种类，引导学生关注水果。
2. 教师出示各种水果，让学生观察水果的形状、颜色和味道，引导学生了解水果的特点。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解水果的种类、形状、颜色和味道，让学生对水果有更深入的了解。
2. 教师示范如何运用线条、色彩和形状等基本美术元素创作一幅水果作品，引导学生学习绘画技巧。
三、实践（15分钟）1. 学生在教师的指导下，运用所学的美术元素，创作一幅以水果为主题的作品。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，引导学生观察水果的细节，培养学生的观察能力。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课所学的知识，巩固学生对水果的了解。
2. 学生展示自己的作品，互相交流学习。
二、拓展（10分钟）1. 教师引导学生观察生活中的水果，如水果摊、超市等，培养学生的观察能力。
2. 学生尝试运用不同的美术元素，创作一幅富有创意和美感的水果作品。
三、实践（15分钟）1. 学生在教师的指导下，继续创作水果作品。
《好吃的水果》教案设计
《好吃的水果》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够认识常见的水果，了解水果的名称和特点。
2. 学生能够用简单的语言描述水果的形状、颜色和味道。
过程与方法：1. 学生通过观察、触摸和品尝水果，培养感官认知能力。
2. 学生通过小组合作，提高沟通和合作能力。
情感态度与价值观：2. 学生学会珍惜食物，培养环保意识。
二、教学内容：1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学习水果的名称和特点，如形状、颜色和味道。
3. 了解水果的营养价值，知道水果对身体健康的好处。
三、教学重点与难点：重点：1. 学生能够认识常见的水果，了解水果的名称和特点。
2. 学生能够用简单的语言描述水果的形状、颜色和味道。
难点：1. 学生能够正确发音水果的名称。
2. 学生能够用恰当的词汇描述水果的特点。
四、教学准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 准备水果图片或实物模型，用于教学展示。
3. 准备水果切盘和刀具，用于学生切割水果。
4. 准备教学卡片或黑板，用于展示水果名称。
五、教学过程：1. 引入：教师展示各种水果，引导学生观察水果的形状、颜色和大小。
学生自由发表对水果的初步印象。
2. 教学水果名称：教师分别展示水果图片或实物模型，引导学生学习水果的名称。
教师发音水果名称，学生跟随模仿。
3. 教学水果特点：教师引导学生观察水果的形状、颜色和味道。
学生用简单的语言描述水果的特点。
4. 小组活动：学生分成小组，每组选择一种水果进行观察和描述。
每组派一名代表分享小组的观察和描述结果。
5. 品尝水果：教师将水果切盘和刀具分发给学生。
学生自行切割水果，并品尝水果的味道。
教师引导学生回顾所学的水果名称和特点。
学生分享自己喜欢的水果及其原因。
7. 扩展活动：教师引导学生思考水果的营养价值和对身体健康的好处。
8. 作业：教师布置作业，要求学生画出自己喜欢的水果，并写上水果的名称和特点。
9. 教学反思：10. 课后评价：对学生的学习情况进行评价，包括水果名称的认识、特点描述的准确性以及课堂参与度等。
《好吃的水果》(教案)-2021-2022学年美术二年级上册-人美版
在本次《好吃的水果》的教学过程中，我发现学生们对水果画的兴趣非常高，他们乐于观察和描绘各种水果的形态、色彩和质感。但在教学过程中，我也注意到了一些值得反思的地方。
首先，关于教学难点的把握。在引导学生观察水果细节和表现立体感方面，我发现部分学生仍然存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加注重个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的指导，帮助他们突破难点。
（2）掌握水果的立体感和质感表现方法，运用光影关系使水果更具立体感。
举例：通过示范和练习，让学生学会用明暗对比、色彩渐变等方法，表现水果的立体感和质感。
（3）培养学生的观察力、表现力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
举例：鼓励学生从不同角度观察水果，发现其独特之处，并以自己的方式表现出来。
2.教学难点
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解水果画的基本概念。水果画是通过对水果形态、色彩和质感的描绘来表现自然美的艺术形式。它是美术教学中的重要组成部分，能够培养我们的观察力和表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过线条、形状和色彩描绘一个栩栩如生的水果，以及这种技巧如何帮助我们表达对水果的喜爱。
5.团队合作与交流：在小组合作中，培养学生沟通、协作的能力，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点
《好吃的水果》（教案）-2021-2022学年美术二年级上册-人美版
1.教学重点
（1）认识各种水果的名称和特点，如苹果、香蕉、葡萄、橙子等，学会用线条、形状和色彩描绘水果的基本形态。
举例：通过观察水果实物或图片，引导学生关注水果的形状、颜色和纹理，如苹果的圆形、红色，香蕉的弯曲、黄色等。
《好吃的水果》（教案）-2021-2022学年美术二年级上册-人美版
好吃的水果教案优秀
好吃的水果教案优秀一、教学内容本节课选自教材《小学二年级健康教育》第四章《营养与健康》第三节《好吃的水果》，详细内容为：认识常见的水果，了解水果的营养价值，学习如何挑选和食用水果。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握常见水果的名称、特点和营养价值，学会挑选和食用水果的方法。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和表达的能力，提高学生运用知识解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对水果的喜爱，树立健康饮食观念，养成良好饮食习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果的营养价值及其对人体健康的作用。
2. 教学重点：掌握常见水果的特点和食用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示水果、水果刀、砧板、盘子等。
2. 学具：每组一份常见水果，供学生观察、品尝。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“红口袋，绿口袋，里面装着好宝贝”引出本节课的主题——好吃的水果。
2. 新课导入：（1）展示各种水果图片，引导学生说出水果的名称。
（2）分组讨论，让学生描述自己喜欢的水果的特点。
3. 实践活动：（1）每组挑选一个水果，观察其外观、颜色、气味等特点。
（2）学生动手切水果，观察果肉、果核等结构。
（3）品尝水果，体验不同水果的味道。
4. 例题讲解：（1）如何挑选新鲜的水果？（2）怎样正确食用水果？5. 随堂练习：（1）请学生列举出自己喜欢的水果，并描述其特点。
（2）让学生设计一份健康的水果拼盘。
六、板书设计1. 常见水果及其特点2. 水果的营养价值3. 挑选和食用水果的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出五种你喜欢的水果，并简单描述它们的特点。
（2）设计一份健康的水果拼盘，画出拼盘示意图，并注明所用水果的名称。
2. 答案：（1）例如：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓。
苹果：圆形，红色，口感酸甜；香蕉：长形，黄色，口感软糯；橙子：圆形，橙色，口感酸甜；葡萄：圆形，紫色，口感酸甜；草莓：心形，红色，口感酸甜。
（2）答案不限，合理即可。
《好吃的水果》教案热门八篇
《好吃的水果》教案热门八篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级美术《好吃的水果》教案
好吃的水果教学设计一、教学目标1、知识与技能：了解水果的颜色和形状，以及人物的丰富表情，利用多种感官，体会和感受水果特征及给人们带来的不同感受能够大胆表现到作品中。
2、过程与方法：利用多媒体及水果实物，与学生互动，表演吃水果的样子，是学生更加直观的了解好吃的水果该如何画。
3、情感态度与价值观：通过学习使学生爱吃水果，培养学生观察生活中的细节的习惯，从生活中发现美。
二、教学重难点1、教学重点：通过学习使学生掌握人物表情和夸张的变现手法，在绘画中运用遮挡关系。
2、教学难点：在绘画中运用夸张手法，将画面构图及色彩画得鲜艳及饱满，表现人物的五官。
三、教学过程〔一〕导入师：孩子们，今天赵老师给你们带来了一个好吃的水果，你们想吃吗？生：想师：但是赵老师的带来的这个水果是奖励给坐得最端正最乖的孩子来吃的，我们看谁坐得最端正呢，好就你来吧〔学生上台〕师: 但是老师的水果不是随便奖励的哦，是有任务的，请你向同学们描述一下你看到的水果是什么颜色的，什么味道，什么形状的，但是不能说出水果的名字，其他同学来猜一猜是什么水果？生: 我看到的水果是黄色，味道是甜的，形状是弯的师: ……师：孩子们，你们猜出来是是什么水果了吗？生：香蕉师: 到底是不是香蕉呢？你把他拿出来给同学们看看好吗？师：老师觉得香蕉的味道甜甜的，香香的很好吃，所以赵老师喜欢吃香蕉师：你们也来给大家分享一下你喜欢什么水果，为什么呢？生: 我喜欢草莓，因为它甜甜的师：老师和你的观点是一样的……师：同学们这么喜欢吃水果，那今天我们就一起来画好吃的水果板书：好吃的水果〕〔二〕新授师：孩子们你们想知道水果的生长环境吗？生：想师：那今天赵老师就带你们坐上小汽车去果园看看瞧一瞧，每一组的小朋友都跟紧老师，不要落伍啦，我们一起出发吧师：看果园到了，果园有许多形态各异，颜色漂亮的，味道鲜美水果，我们一起去看一看吧〔这是什么呀，哪位小朋友知道这个是什么水果，老师觉得谁知道这个水果他就很厉害了。
小学生活语文人教二年级上册第二单元个人生活《好吃的水果》教学设计
好吃的水果（第一课时）设计意图：本节课的三种水果：苹果、香蕉、西瓜都是在同学们的生活中非常常见的，因此本节课就是结合同学们的生活实际引导学生认识“苹果”、“香蕉”、“西瓜”的字词，并且了解一些关于水果的形状、大小的概念。
一、教学目标A组：1、能够自己认读“苹果”、“香蕉”的图片和字卡；2、能够知道苹果的形状是圆的，香蕉的形状是弯的；3、能够自己认读并记忆“苹果圆，香蕉弯”的句子；B组：1、能够自己认读“苹果”、“香蕉”的图片和字卡；2、能够看图片知道苹果的形状是圆的，香蕉的形状是弯的；3、能够跟读句子“苹果圆，香蕉弯”；C组：1、能够指认“苹果”、“香蕉”的图片；2、能够主动参与课堂活动。
二、教学重难点教学重点：1、学生能够认读“苹果”、“香蕉”的图片或字卡；2、能够自己认读或者跟读句子“苹果圆，香蕉弯”；教学难点：1、能够根据“苹果，香蕉”的提示，完整地说句子；2、能够区分“圆”和“弯”的形状，理解它们的含义。
三、教学准备学具卡片若干张、图片题单15张、字词题单15张、希沃课件、提前做好的苹果香蕉水果沙拉（装好）、塑料勺子15个、苹果一个、香蕉一根、红色水彩笔15支、代币。
四、教学过程（一）导入1、教师拿出水果沙拉，吸引同学们想吃的欲望；2、教师给表达了“想吃”、“我想吃”或者“我想吃水果沙拉”的同学分发水果沙拉；3、等同学们都吃完以后，教师询问同学们水果沙拉是否好吃，引导同学们表达“好吃”、“水果沙拉好吃”；4、教师总结，这么好吃的水果沙拉就是用我们好吃的水果做出来的，那么这节课我们就来学习认识好吃的水果【师板书课题】；5、教师带领学生读课题。
（二）新授1、教师出示实物苹果，提问同学们：这是什么？【教师引导学生用完整的句子“这是苹果”来回答】；2、教师将苹果的卡片贴在黑板上让学生认读苹果的图片；3、教师分发给学生若干张卡片，让同学们从中找出所有的苹果的卡片贴在黑板上苹果的下面；4、教师检查同学们贴的情况，总结这些都是苹果【教师板书“苹果”】；5、教师教学生读苹果的字词；6、教师采用多种方式让学生来巩固认读苹果的字词，如开火读、分男女生读、齐读、个别抽读等等。
好吃的水果(教案)2023-2024学年美术二年级上册
教案标题：好吃的水果课程名称：美术年级：二年级上册教学时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解水果的种类、形状、颜色和口感，培养对水果的观察和认知能力。
2. 培养学生的绘画技巧，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创造力和想象力。
4. 培养学生合作意识，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
教学内容：1. 水果的种类、形状、颜色和口感。
2. 绘画技巧：线条、颜色、形状、构图等。
3. 创作一幅以水果为主题的作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅水果图片，引导学生观察水果的种类、形状、颜色和口感。
2. 学生自由发言，分享自己喜欢的水果及原因。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解水果的种类、形状、颜色和口感，引导学生了解不同水果的特点。
2. 教师示范绘画技巧，如线条、颜色、形状、构图等，让学生初步掌握绘画方法。
三、实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种水果作为绘画主题。
2. 学生在组内讨论，确定绘画内容和构图。
3. 学生动手绘画，教师巡回指导，及时纠正错误。
四、创作（15分钟）1. 学生根据绘画内容，创作一幅以水果为主题的作品。
2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。
2. 教师和学生共同评价作品，从绘画技巧、创意和合作等方面进行评价。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调水果的特点和绘画技巧。
2. 学生分享自己的收获和感受。
教学评价：1. 学生对水果的种类、形状、颜色和口感的认知程度。
2. 学生绘画作品的技巧和创意。
3. 学生在合作中的沟通能力和团队协作能力。
教学资源：1. 水果图片和实物。
2. 绘画工具：画纸、彩笔、水粉等。
3. 教学课件。
教学建议：1. 在讲解水果种类时，可以结合实物进行展示，让学生更直观地了解水果的特点。
2. 在绘画过程中，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
二年级美术《好吃的水果》教案
二年级美术《好吃的水果》教案一. 教材分析《好吃的水果》这一课题，旨在让学生通过观察、感受水果的美，培养学生的审美能力和创新能力，同时，让学生掌握一些基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，以及构图的基本原则。
二. 学情分析二年级的学生，已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有了一定的认识，但审美能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考，激发他们的创造力。
三. 教学目标1.让学生了解水果的美，提高审美能力。
2.培养学生创新意识和创新能力。
3.巩固和提高学生基本的绘画技巧。
四. 教学重难点1.观察水果的美，发现水果的特点。
2.创新画出独特的水果画面。
五. 教学方法采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生发现水果的美，激发学生的创新意识，培养学生的绘画能力。
六. 教学准备1.准备各种水果的图片或实物。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种水果的图片，让学生观察、讨论，发现水果的美。
2.呈现（10分钟）教师展示一些水果画作品，让学生分析、评价，了解水果画的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师总结优点，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创新画出独特的水果画面，教师给予鼓励和指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的收获，强调观察、创新的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，画一幅水果画，明天带来分享。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出水果画的特点和技巧。
教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整。
教学情境和教学活动分析：一、教学情境在《好吃的水果》这一课题的教学中，我尝试营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在观察、讨论、实践中愉快地学习。
1.导入环节，我利用多媒体展示各种水果的图片，让学生在欣赏中感受水果的美，激发他们的学习兴趣。
《好吃的水果》教案（精选8篇）
《好吃的水果》教案（精选8篇）《好吃的水果》篇1课题第17课：好吃的水果教学时间6/6 三（4）三(3)三(1) 6/7三(2)教学目标1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
2、学生能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
教学重点教学难点1、通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
2、引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学准备自己最喜爱的水果、。
教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学引入新课教学老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！（学生摸，发现各种各样的水果）激发兴趣。
欣赏水果看课件，欣赏各地水果。
1、新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果？2、介绍火龙果、人生果。
了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。
（学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）通过“摸”来感受水果的外形、特征。
（学生谈看到果实的感受。
）直观了解水果的种类、形象特征、色彩，感受自然的美。
新授说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。
1.学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。
2.你们相信水果会变吗？看能变成什么？（出示课件）看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。
你的水果能变成什么？（学生畅想汇报）在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。
尝试绘画尝试着自己发挥想象，把自己带来的水果“变”一个样画出来。
（学生作业，教师巡视辅导）引导学生抓住特征。
展示评价展示作品，师生共同评价。
学生品尝自己带来的水果。
总结小朋友们，通过今天的学习，我们又学到了什么本领呢？培养语言表达能力。
板书17、好吃的水果形状颜色味道变形教学后记童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式，他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。
《好吃的水果》教案设计
《好吃的水果》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
培养学生对水果的兴趣和喜好。
1.2 技能目标：培养学生能够正确识别水果的能力。
培养学生能够用简单的语言描述水果的特点。
1.3 情感目标：培养学生对水果的热爱和珍惜，培养健康饮食的意识。
培养学生团队合作和分享的精神。
第二章：教学内容2.1 教学主题：好吃的水果2.2 教学重点：认识和了解常见的水果，学会描述水果的特点。
2.3 教学难点：培养学生对水果的喜好和珍惜。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过展示水果实物，让学生直观地认识和了解水果。
3.2 互动法：通过小组讨论和分享，引导学生积极参与课堂活动。
3.3 游戏法：通过水果拼图游戏等活动，增强学生的学习兴趣和动力。
第四章：教学步骤4.1 导入：利用图片或实物展示水果，引起学生的兴趣。
引导学生说出自己喜欢的水果。
4.2 新课导入：介绍常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
引导学生观察水果的特点，如颜色、形状、味道等。
4.3 课堂活动：学生分组，每组选择一种水果进行研究。
学生通过观察、品尝、讨论等方式，了解水果的特点。
4.4 总结与展示：每组学生汇报自己的研究成果。
引导学生用简单的语言描述水果的特点。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度评价：观察学生在课堂活动中的参与情况和积极性。
5.2 学果评价：评价学生对水果的认识和描述能力。
5.3 情感态度评价：观察学生对水果的喜好和珍惜程度。
第六章：水果的分类6.1 教学目标：让学生了解水果的分类，能够区分水果的种类。
培养学生对水果分类的兴趣和理解。
6.2 教学内容：介绍水果的分类，如柑橘类、热带水果、浆果类等。
引导学生观察水果的分类特征。
6.3 教学方法：直观法：通过展示不同分类的水果实物，让学生直观地了解水果的分类。
互动法：通过小组讨论，引导学生积极参与课堂活动。
6.4 教学步骤：引导学生回顾已学过的水果种类。
人美版美术二上第12课《好吃的水果》教学设计
人美版美术二上第12课《好吃的水果》教学设计一. 教材分析《好吃的水果》是美术教材二上的第12课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握绘画水果的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括水果的种类、结构、色彩等方面的知识，旨在让学生在绘画实践中能够灵活运用所学知识，创作出丰富多彩的水果画作。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧，对色彩、形状有一定的认识。
但部分学生对水果的结构了解不够，绘画时容易忽视水果的细节。
此外，学生的审美观念和创造力各有差异，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解水果的种类、结构、色彩等方面的知识。
2.培养学生观察、分析、实践的能力，提高审美观念和创造力。
3.培养学生合作学习的精神，提高沟通与表达能力。
四. 教学重难点1.重难点：水果的结构和色彩搭配。
2.原因：学生对水果结构的认识不足，容易在绘画时忽视细节；色彩搭配需要学生具备一定的审美能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察水果的实物或图片，了解水果的种类、结构、色彩等特点。
2.讨论法：分组讨论，引导学生分享观察心得，培养合作学习的精神。
3.实践法：让学生动手绘画水果，教师巡回指导，提高学生的动手能力。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的水果画作，培养学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备各种水果的实物或图片，用于展示和观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备优秀的水果画作，用于欣赏和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种水果的实物或图片，引导学生观察水果的种类、颜色、形状等特征。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍水果的结构和绘画技巧，引导学生关注水果的细节部分。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，相互评价，教师总结学生在绘画过程中的优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师学生欣赏优秀的水果画作，引导学生分析作品中的色彩搭配和构图技巧。
二年级上册美术《好吃的水果》教案两篇
《好吃的水果》教案【教学目标】（1）显性内容与目标应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
应会：能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
（2）隐性内容与目标：引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
【教学重点与难点】重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
难点:引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
【准备材料】：(1)师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。
(2)学生根据自己的爱好，选择表现工具。
【教学过程】：（一）猜水果：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师说一个，看你们能不能猜出来，身披鱼鳞铠甲，头顶公鸡尾巴，动物园里没有，水果店里有它。
谁知道？对了，就是我们喜欢吃的菠萝（实物），它长着鱼鳞一样的外壳，公鸡尾巴一样的叶子，剥掉外壳，（实物）就是又香又甜嫩黄色的果肉了。
现在我们就来认识像菠萝这样更多好看有好吃的水果：板书：好吃的水果（二）赏水果：在水果乐园里的水果可真多呀!现在我就带你们去逛一逛（课件）请你们仔细观察，看看你最喜欢吃哪一种水果？他有什么样的特点与味道？在温暖的南方除了有披着鱼鳞的菠萝，还有金黄的的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲。
在我们季节变换明显的北方则有：诱人的水蜜桃、黄橙橙的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄。
这么多好吃的水果你最喜欢吃那一种？他有什么样的特点？是什么样的味道呢？这些水果不仅外形奇特、颜色好看、吃起来有各种不同的味道，而且还有非常丰富的营养。
你现在想不想也来吃一个呢？（想）(三)吃水果：在吃以前，我有一个小小的要求：请仔细观察你的同桌是怎样吃水果的，他吃水果时是一个什么样子呢？开始吃吧！请把你没有吃完的水果放到袋子里，刚才你们吃了这么多香香甜甜酸酸的水果，可把老师馋坏了，谁愿意起来说一说你同桌吃的是什么水果？并表演一下他吃水果是的样子？（）刚才你们在吃水果的时候老师照了几张照片，看是谁在吃水果？什么样子？(四)看图片书上的小朋友也在吃水果呢！（课件）图1：看他们两个人共同吃一块西瓜，多么友好呀，这个女生正吃着甜甜的芒果，看这个男生他把吃完的西瓜皮做了一顶帽子，戴在了头上，好可爱呀。
人美版二年级美术上册《第12课 好吃的水果》教学设计
人美版二年级美术上册《第12课好吃的水果》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、描绘，让学生了解水果的形状、色彩和纹理，学会用线条和色彩表现水果的特征。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高审美情趣和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然，珍惜食物，养成良好的生活习惯。
二、教学内容1. 识别不同的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 观察水果的形状、色彩和纹理，了解其特点。
3. 学习用线条和色彩描绘水果。
4. 创作一幅关于水果的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察、描绘水果的形状、色彩和纹理。
2. 教学难点：如何用线条和色彩表现水果的特征，使画作生动、有趣。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、实物投影仪、PPT课件、教学示范视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。
五、教学过程1. 导入：展示各种水果图片，引导学生说出它们的名字，激发兴趣。
2. 新课内容：讲解水果的形状、色彩和纹理，示范如何用线条和色彩描绘水果。
3. 学生练习：学生分组观察水果，讨论其特点，然后进行描绘练习。
4. 作品展示：学生展示自己的画作，互相欣赏、评价。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调观察、描绘水果的重要性。
六、板书设计1. 好吃的水果2. 内容：水果的形状、色彩和纹理；用线条和色彩描绘水果；创作一幅关于水果的画作。
七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的水果，要求形状、色彩和纹理描绘准确。
2. 家长签字，评价孩子的画作。
八、课后反思1. 教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。
2. 针对学生的表现，调整教学策略，提高教学质量。
3. 持续关注学生的学习进步，激发他们的学习兴趣和创作热情。
本节课通过观察、描绘水果，让学生了解水果的形状、色彩和纹理，学会用线条和色彩表现水果的特征。
在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、表现能力，提高他们的审美情趣和创新能力。
《好吃的水果》教学设计
《好吃的水果》教学设计1.猜猜我是谁？师：冬天到了，小朋友都穿着漂亮的厚衣服抵御寒风，但有两个水果小朋友却穿上了黑色的衣服，你们还能认出他们吗？生：橘子，火龙果。
师：你们真厉害，一眼就看出来了。
他们也来到了我们的课堂，瞧穿上衣服的水果们多漂亮呀！师：今天老师带你们去水果乐园里看一看瞧一瞧，果园有许多形态各异，颜色漂亮，味道鲜美的水果，我们一起走进今天的内容好吃的水果。
（揭示课题：好吃的水果。
）二、新授1. 初探水果，我们忆（1）感受特征，了解水果师：生活中有很多好吃的水果。
同学们回忆一下，你最喜欢吃的水果是什么？它的形状、颜色和花纹又是怎么样的呢？生：我最喜欢吃的水果有桔子、菠萝、荔枝。
生：我最喜欢吃的水果有桃子、李子、梨。
……师：同学们说的都太棒了，我们发现，大家喜欢的水果都有各自的特征，有特殊的形状、漂亮的花纹，还有丰富的颜色。
（出示：形状、花纹、颜色）（2）细致观察，逐步探究师：水果家族还有难题来考考你们。
瞧，这些水果切开来了，切开来的水果它的外形和花纹又有什么样的变化呢？请小小观察家们用美术的语言来描述一下。
生：西瓜切成了三角形，切开后是红色的，里面还有黑色的西瓜籽和白色的西瓜皮。
猕猴桃切开后还是圆形，里面有黑色的小籽，一圈白色和一圈绿色。
师：哇，你们真厉害，这些问题一点都难不倒你们，老师要想想办法了。
2. 研究水果，我们观师：水果的各种花纹怎样用线条来表现呢？请个小组拿起桌上的橘子轮流观察，怎么用美术的形式来表现橘子的花纹？生：小圆点花纹。
师：同学们观察的真细致，那么西瓜的花纹又是怎么样的线条呢？老师把它概括为波浪形花纹。
菠萝呢？格子型花纹。
3.表现“好吃”，我们演师：同学们回答的真准确，都可以当小老师了，看见你们这么优秀，淘气的西瓜也按耐不住了，咦？草莓怎么了？生：草莓被咬了一口，被吃掉了。
师：吃掉了这么一个又红又甜的草莓，该是什么心情，什么感觉呢？生：开心、幸福、高兴、陶醉……师：吃到甜的水果，我们非常开心、陶醉，那么吃到酸的水果呢？请同学小组讨论、模仿表演一下吃到酸或甜水果时的表情。
《好吃的水果》(教学设计)-2023-2024学年美术二年级上册-人美版
《好吃的水果》（教学设计） 20232024学年美术二年级上册人美版一、教学目标知识与技能目标：让学生了解水果的外形、色彩和纹理特点，学会用简单的线条和色彩画出自己喜欢的水果。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和绘画技巧。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活中美好事物的感知和表达能力。
二、教学内容1. 认识水果：让学生观察和描述不同水果的外形、色彩和纹理特点。
2. 绘画水果：教授学生简单的绘画技巧，如线条、色彩的运用，以及如何构图。
3. 欣赏与评价：组织学生互相欣赏作品，给予积极评价，培养学生的审美能力。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握简单的绘画技巧，能独立完成一幅水果画。
难点：如何让学生在绘画过程中处理好水果的形状、色彩和纹理的细节。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、水果实物、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生自带水果实物、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示不同水果的图片，引导学生观察水果的外形、色彩和纹理特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解绘画水果的基本技巧，并进行现场示范。
3. 学生实践：学生按照教师的指导，独立完成一幅水果画。
4. 欣赏与评价：组织学生互相欣赏作品，给予积极评价，培养学生的审美能力。
六、板书设计板书内容：水果的外形、色彩、纹理特点，绘画技巧（线条、色彩、构图）。
板书结构：板书设计要清晰、简洁，便于学生理解和记忆。
七、作业设计让学生在课后观察生活中其他水果的特点，并用绘画表达出来，培养学生的观察能力和绘画技巧。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了水果的外形、色彩和纹理特点，学会了简单的绘画技巧。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画能力。
同时，要培养学生的审美能力，让他们学会欣赏和评价他人的作品。
在课后，教师应鼓励学生继续观察生活中的美好事物，并用绘画表达出来，提高学生的观察能力和绘画技巧。
好吃的水果
《好吃的水果》教学设计一、教学目标1、了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。
能够运用夸张的手法,大胆表现出学生吃水果时的动态和表情,并创作出有情趣的画面。
2、通过游戏、表演、探究等活动,启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受,引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作和表情。
3、引导学生感受生活的情趣,体验创作的乐趣。
二、学情分析二年级的学生对水果的颜色、外形特点等有一定的了解,但是对咬过、切开的水果的形态不一定有细致的观察。
因此在教学中设计品尝游戏的环节,不仅可以引导学生观察多角度地观察水果,全面了解水果,培养学生的观察能力;也可以在游戏过程中唤起学生吃水果时的切身感受和已有经验,通过体验引导学生充分感知造型活动的乐趣。
三、重点难点教学重点:运用夸张的手法通过动作、表情,大胆地表现吃水果时的样子。
教学难点:如何画出夸张的动作与表情,创造出生动的画面。
四、教学准备教师准备：课件、水果实物、彩色卡纸、素描画框等学生准备：勾线笔、油画棒、油性彩笔等五、教学过程课时：一学课教学活动一、情境引入猜谜语同学们老师从超市大购物啦，你们猜猜会是什么呢？接下来我们可以猜谜语来揭晓答案【课件出示谜面,学生猜出后点击出示谜底】身穿黄衣裳,弯弯像月亮，兄弟排一起,个个甜蜜蜜。
—香蕉原来老师购买都是水果呢，大家喜欢吃水果吗？（板书：好吃的水果）二、新知探究（一）游戏你尝我猜哪位同学想尝尝水果，说说它的味道、形状、颜色的特点，让其他同学来猜是什么水果。
生1吃水果说出味道、形状、颜色生2吃水果说出味道、形状、颜色（通过在观看中快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受）（二）演一演谁表现出水果更好吃如果换成是你在吃水果,你有更好的办法让别人看出来水果更好吃吗?(可以从同学的表情、动作看出水果好吃，并且嘴巴张的越大越夸张。
板书：夸张)三、指导示范老师这幅画缺了什么？我们可以用那些表情来画出水果好吃的画面？眼睛眯成一条线或者眼睛睁的很大，嘴巴张的很大等（这些都是把人物画大）还有没有其它方法表现出水果很好吃呢？水果画大，人物画小，也同样可以表现好吃的水果哟。
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好吃的水果》教学设计
教学时间：
教学课时：1 课时
学习领域：造型•表现
教材分析：本课主要是引导学生通过观察、回忆和联想，表现出不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的动作及面部表情，大胆地表达自己个性化的真实感受，体验美术学习过程的乐趣。
在我国，水果还常被赋予吉祥的寓意，蕴含着深刻的传统文化内涵，是艺术家乐于表现的题材。
有助于学生在作画、品画中感受绘画的传达观念、渗透情感的过程。
教学目标：
1、知识与技能：了解水果不同的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。
能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有情趣的画面。
2、过程与方法：通过游戏、表演、探究等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。
3、情感、态度与价值观：引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情，大胆的表现吃水果时的样子。
教学难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学准备：
课件、各种水果实物
教学活动：
一、创设情境，引入新课教师根据创设情境（师展示一个橘子皮）让学生猜出它的主人。
由橘子姐姐带入水果家族引出新的学习内容的内容“12、好吃的水果”（出示课题，同时展示多种水果）跟着橘子姐姐在水果家族里面看看还有哪些兄弟姐妹？
【设计意图】以拟人化的方式，赋予水果生命感，激发学生的学习兴趣，了解不同种类的水果。
二、讲授新课
（一）、感受特征，了解水果根据课件学生边看水果图片边说名称，师及时补充相关内容。
提问：你们喜欢这些水果吗？还有谁能说出这上面没有的水果？或者生活中你最喜欢吃什么水果？用你的方式来介绍一下它吧。
颜色、外形、味道、像什么……（根据学生的回答，教师出示水果实物）
【设计意图】引导学生关注水果在形、色方面的特点，培养学生对生活的观察、记忆。
（二）、细致观察，逐层探究
水果家族还有难题来考考你们
1、（出示图片，完整的西瓜和切开的类似三角形的西瓜）提问：西瓜的外形接近什么形状，
你还想到了什么形状的西瓜？
2、（出示图片，对比樱桃和榴莲）
提问：你发现这两种水果的表皮有什么不同？
3、（先出示局部图片，菠萝和草莓的对比）
提问：这两种水果的花纹有什么不同？你能用什么线条来表现一下？猜一猜是
哪种水果？
【设计意图】关注细节，多角度的了解不同水果的外形特点。
培养学生细致入微观察生活的习惯。
（三）、亲身体验，感受情趣
1、（展示课件，播放苹果被吃掉的画面和声音）提问：吃掉了这么一个又大又红的苹果，该是什
么心情，什么感觉呢？
2、演一演提问：哪位小朋友愿意和老师来比赛，看看谁能表演出好吃的感觉？（请学生上讲台
来表演）
归纳总结：夸张的表情、生动有趣的动作就能表现出水果得好吃。
【设计意图】培养学生关注生
活、捕捉瞬间画面的能力，感受生活的趣味。
（四）、学习夸张的表现手法
表情：
1、对比欣赏三张卡通人物图片，提问，哪个小朋友的表情最生动，表现出的水果更好吃？（师将表情画于黑板）
2、还有哪些可以表现好吃的表情？（出示图片，师画于黑板）
动作：欣赏其他吃水果有趣的动作。
【设计意图】了解夸张的表现手法，培养学生运用夸张进行造型表现的能力。
三、教师演示利用多媒体展示作画步骤，注意画面中人物表情、动作；前后遮挡关系；细节处理等。
四、学生作品欣赏
课件出示其他范画，以学生作品为主，引导学生展开想象的翅膀，表现好吃的水果。
画面中什么地方最吸引你？小作者有什么想法，你又有什么新的想法？【设计意图】拓宽创新思路，通过联想进行夸张的表现，同时引导学生发现，细节的表现会使画面更加生动有趣。
五、艺术实践
作业要求：
1、抓住水果的特点画出好吃的水果。
2、运用夸张的手法表现吃水果的表情和动作，富有
想象力。
3、构图饱满，色彩丰富。
【设计意图】自由的运用美术语言表达自己的情感。
六、展评
谁把人物的表情画的最生动？谁的画面最有想法？谁的色彩多种多样，最丰富？
1、教师评价
2、学生自评
3、学生互评
（教师针对不同情况进行具体的鼓励、赞扬，同时指出存在的问题。
）
七、知识拓展
欣赏齐白石的作品《百世多吉》，介绍水果的吉祥寓意。
《百世多吉》中表现了九个柿子，红喻老，绿喻新，九则表示多的意思，意为“百世”，画中借柿子与桔子的谐音和形意，取意“ 百世多吉”。
表达出画家对祖国的美好祝愿。
【设计意图】感受绘画是传达观念、抒发情感的手段。
八、总结。