人教版一年级下册《分类与整理》复习

一年级下册分类与整理人教版12

★圈出每行中不同的
第一关火眼金睛
★圈出每行中不同的
第一关火眼金睛
★圈出每行中不同的
（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。
按水果的种类分一分，在数学书上涂一涂、填一
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
第一关火眼金睛
★圈出每行中不同的
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
按水果的种类分一分，在数学书上涂一涂、填一
写，也可以摆一摆。）问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。
1、用自己喜欢的方法分类，数一数每种气球各有几个。
第一关火眼金睛
★圈出每行中不同的
第一关火眼金睛
★圈出每行中不同的
分类与整理(一)
按水果的种类分一分，在数学书上涂一涂、填一
1、用自己喜欢的方法分类，数一数每种气球各有几个。
★圈出每行中不同的
(1) （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。
（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。 1、用自己喜欢的方法分类，数一数每种气球各有几个。
第一关火眼金睛
★圈出每行中不同的
1、用自己喜欢的方法分类，数一数每种气球各有几个。
第一关火眼金睛
★圈出每行中不同的
分类与整理(一)
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
填。
第一关火眼金睛第一关火眼金睛
★ ★圈圈出出每每行行中中不不同同2的的、把分类的结果用自已喜
分类与整理(一)
（填提。示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆欢。的方式清楚地记录下来。
分类与整理(一)
（提示：可以画一画、写一 2、把分类的结果用自已喜欢的方式清楚地记录下来。

人教版数学一年级下册总复习四：图形、分类与整理教师版

人教版数学一年级下册总复习四：图形、分类与整理一、数一数，填一填（共12分）1.（2022一下·）数一数，填一填。

________个，________个，________个，________个，________个，________个。

【答案】3；1；5；4；4；3【考点】平面图形的分类及识别，立体图形的分类及识别【解析】【解答】3个，1个，5个，4个，4个，3 个。

故答案为：3；1；5；4；4；3。

【分析】此题主要考查了平面图形和立体图形的识别，根据图形的特征，按顺序数出每种图形的个数：正方形的特征是对边平行，四边相等，四个角都是直角；三角形是由三条线段围成的封闭图形；圆是由曲线围成的封闭图形；长方形的特征是对边平行，对边相等，四个角都是直角；圆柱的特征：圆柱上下两个底面是完全相等的两个圆，侧面是曲面，将圆柱放倒，可以滚动；长方体的特征：6个面都是长方形，特殊情况下可能有两个相对的面是正方形。

二、拼一拼，选一选2.（2022一下·）A. B. C. D.【答案】C【考点】平面图形的切拼【解析】【解答】故答案为：C。

【分析】观察图可知，已知一个直角梯形，要求拼成一个长方形，还差一个直角三角形，据此选择。

3.（2022一下·）A. B. C. D.【答案】 D【考点】平面图形的切拼【解析】【解答】故答案为：D。

【分析】观察图可知，已知图形还差一个半圆，即可拼成一个正方形，据此选择。

三、分一分4.（2022一下·）分一分（怎么分，写出图下面的编号就行）可以这样分：________也可以这样分：________【答案】①⑤、②⑥⑦、③④；①③⑥、②④⑤⑦【考点】平面图形的分类及识别【解析】【解答】可以这样分：①⑤、②⑥⑦、③④ ；也可以这样分：①③⑥、②④⑤⑦ 。

故答案为：①⑤、②⑥⑦、③④ ；①③⑥、②④⑤⑦ 。

【分析】观察图可知，可以按形状分成三类：三角形、圆形、长方形，也可以按颜色分成两类：阴影和空白图形。

一年级数学下册第3单元分类与整理2人物分类习题课件新人教版

(2)按大人和孩子分。
类别人数
大人 3
孩子 4
点拨：按大人和孩子分，其中第二个人、第五个人和第六个人是大人，有3人；第一个人、第三个人、第四个课时人物分类
知识点按年龄、性别分类
1．分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？
类别大人孩子人数 8 6
性别男女人数 6 8
提升点按不同标准分类
2．分一分，填一填。
(1)按戴没戴围巾分。
类别人数
戴围巾 5
没戴围巾 2
点拨：按戴没戴围巾分，其中第一个人、第二个人、第三个人、第四个人和第六个人都戴了围巾，有5人；第五个人和第七个人没戴围巾，有2人。

一年级数学下册分类与整理复习提纲人教版

一年级数学下册分类与整理复习提纲人教版I. 数的认识- 数的读法与认识- 数的比较与排序- 数的分类- 数的应用II. 1-100的数- 数的顺序与拓展- 数的变化与规律- 数的分解与组合- 数的在生活中的应用III. 简便计算- 加法运算- 减法运算- 求不进位的近似计算- 求高位进位的近似计算IV. 运算的性质- 加法的性质- 减法的性质- 乘法的性质- 除法的性质V. 数据与图形的描述- 观察能力- 描述数据的方式- 用图形表示数据- 数据应用与分析VI. 量的比较- 长度的度量与比较- 质量的度量与比较- 时间的度量与比较- 容量的度量与比较VII. 规律与找规律- 规律的观察能力- 数的规律与运算- 图形的规律与运算- 问题与规律的联系VIII. 二位数的认识与加减法- 二位数的读法与表示- 二位数的比较与排序- 二位数的加法与减法运算- 二位数的在生活中的应用IX. 数的整理- 数的顺序与整理- 数的归类与分类- 数的应用与拓展- 数的整理方法与策略X. 大数的认识与应用- 大数的读法与认识- 大数的比较与排序- 大数的加法与减法运算- 大数在生活中的应用XI. 时间的认识与应用- 时间的读法与认识- 时间的序列与顺序- 时间的间隔与计算- 时间在生活中的应用XII. 消除困难- 数的拆分与组合- 运算规律的应用- 对数进行分类与整理- 消除困难的策略与技巧以上是《一年级数学下册分类与整理复习提纲人教版》的简要内容提纲，希望对你的学习有所帮助！。

部编新人教版小学一年级下册品德与生活《分类与整理》复习教案

部编新人教版小学一年级下册品德与生活《分类与整理》复习教案
教学目标
- 通过本课的研究，学生将能够了解物品的分类和整理的重要性。

- 学生能够掌握常见物品的分类方法，如按颜色、形状等分类。

- 学生能够理解整理物品的好处，培养良好的生活惯。

教学重点
- 学生能够识别和分类不同的物品。

- 学生能够了解物品分类的目的和方法。

教学准备
- 教师准备根据课本内容制作好物品分类的示例。

- 教师准备相关的图片或实物，用于课堂展示。

教学过程
导入（5分钟）
1. 展示一些杂乱的物品图片或实物，引起学生的注意。

2. 通过提问引导学生思考，例如：“你们见过这些物品吗？这些物品有什么共同之处？可以怎样对它们进行分类？”
探究（15分钟）
1. 介绍分类的概念，解释物品分类的重要性和作用。

2. 带领学生一起观察和分析示例，让学生发现其中的规律和方法。

讨论与归纳（15分钟）
1. 组织学生进行讨论，让他们分享自己对物品分类的理解和方法。

2. 引导学生总结不同分类方法的特点和应用场景。

拓展（15分钟）
1. 带领学生在课堂上进行物品分类的游戏，让他们亲自动手操作。

2. 鼓励学生尝试新的分类方法，如按用途、按大小等。

归纳与总结（10分钟）
1. 引导学生总结本课所学，强调物品分类的重要性和整理物品
的好处。

2. 鼓励学生积极运用课堂所学，养成整理物品的良好惯。

课后延伸
1. 学生可在日常生活中继续观察并尝试分类不同的物品。

2. 老师可以布置一些练题，让学生巩固所学的分类方法和技巧。

小学数学一年级下册第三单元“分类与整理”重点知识及易错题分析

小学数学一年级下册第三单元“分类与整理”重点知识及易错题分析分类的意义任何事物都有自己所属的类别，根据这些类别将同类事物放在一起就是分类，而这些类别就是我们分类的标准，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性：分类的步骤和方法分类的方法：（1）给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。

（2）未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。

（3）分类的方法是多种多样的，我们可以根据不同的分类标准分类，可以根据物体的形状、颜色、作用、功能等进行物体分类。

分类的结果：1.不同标准下的分类结果：分类的标准不同，分类的结果也不同，且结果是多样的。

2.简单的统计表：把数据按要求进行整理、归类，并按一定的顺序把数据排列起来，制成表格，这就是简单的统计表。

常见题型（1）把同一类的物体圈起来；（2）同类的物体画符号“○”“√”（3）同类的物体序号填在一起。

易错题分析易错点1：没有掌握同类物体的属性【例题1】把同类的物体圈起来。

错误答案：正确答案：错点解析：错题中要求把同类的物体圈起来，即把属性相同的物体圈起来。

图中的苹果、梨、桃均为水果，而萝卜是蔬菜，不是水果。

规避策略：分类时一定要注意物体本身的属性，找出物体的相同点是分类的前提。

易错点2：不能准确数出数量的个数。

【例题2】统计下面每类物体的个数错误答案:正确答案:错点解析：此题错在物体的数量填得不准确，橡皮是5块，练习册是5本。

规避策略：在数图中物体的数量时，不仅要数准每种物体的数量，还应注意在填写时物体与数量要对应。

人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》教案(通用9篇)

人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》教案（通用9篇）人教版一班级数学下册第三单元《分类与整理》教案（通用9篇）作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是帮大家整理的人教版一班级数学下册第三单元《分类与整理》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一班级数学下册第三单元《分类与整理》教案篇1教学目标（1）知识与技能：会根据多种标准分类，体会分类的多样性。

（2）过程与方法：初步认识简单的统计表，并能根据统计表回+答问题。

（3）情感态度与价值观：让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。

教学重点本课教学的重点就在于孩子们能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。

教学难点让学生初步认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。

教学准备：教材、PPT教学过程（一）复习引入1、图片出示3组图片，找出不同类的并圈出来。

（学生讨论，并举手回答）2、出示水果类、蔬菜类与文具类的相关图片，让学生分类。

3、引出本节课教学内容，并让学生解释什么是分类。

（二）创设情景，自主探究。

1、出示例1情景图。

师：看一看，你发现了什么？生1：有很多气球。

生2：有各种形状的气球。

生3：有各种颜色的气球。

师：有这么多气球，可以怎样分类呢，先在小组内说一说。

学生分组讨论，自由分类理整，汇报、沟通。

生1：按形状分类。

生2：还可以按颜色分类。

师：同学们真棒！想出了不同的方法来分类。

2、分一分，数一数。

（1）按形状分类。

师：下面我们先分组，按形状分一分，并数一数，每种气球各有多少个。

学生分组活动。

沟通、汇报。

师：谁先来介绍一下，你们组按形状把这些气球分成了哪几类？每类气球各有几个，并说说你是怎么分的，怎么数的？生1：我们按形状把气球分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类。

我们边数边画知道球形的气球有5个，心形的气球有4个，长气球有3个。

生2：我们按形状把气球也是分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类，我们是先分一分，再数一数的，知道球形的气球有5个，心形的气球有4个，长气球有3个。

人教版一年级下册数学第三单元《分类与整理》期末总复习单元知识要点考点常考题型总复习

1.把每组不同的物品圈起来。
（1）
（2）
2.按树叶的形状分一分，再涂一涂、填一填。
（ 6 ）片（ 4 ）片（ 3 ）片（ 3 ）片
注意：涂色时，从下往上涂；计数时，只算横线上面涂色部分的个数。
第2课时分类与整理（2）
分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？
按大人、孩子分
按男、女分
按左右分
类别大人孩子
人数 8
6
性别男人数 7
女位置左右 7 人数 7 7
课堂小结
1.把数据按要求进行整理、归类，并按一定的顺序把数据排列起来制成的表格，就是简单的统计表。 2.分类的标准不同，分类的结果可能不同，但总数相同。
巩固练习
一.按形状分一分，再涂一涂。
长方体圆柱正方体
二.按颜色分一分。个数Fra bibliotek8-2-1= 5
9-1= 8
3+3+3= 9 11-6= 5
2.按照计算步数分，涂一涂，填一填。
涂一涂题数
一步计算
⚪⚪⚪⚪⚪ ⚪⚪⚪⚪⚪
一步计算
6
两步计算
⚪⚪⚪⚪⚪ ⚪⚪⚪⚪⚪
两步计算
6
3.还可以按照什么标准分类，分一分。
加法
减法
题数
5
7
4.如果分成三组，可以怎样分？
题数
得数9 3
得数8 5
得数5 4
蓝色白色 6 12
三.填一填。
个数
圆三角形正方形长方形
8
6
2
4
四.将这些图形分类整理。
圆正三长正圆长
方角方方柱方
形形形体
体
13个
12个

人教版一年级数学下册第三章《分类与整理》知识讲解及考前冲刺卷(二)

故答案为：12；19；14；9；5．
【点评】本题主要考查统计图表的填充，关键根据统计表中的信息，完成复式统计表并回答问题．
9．二（4）班要举办联欢会，如表是第一小组调查的全班同学喜欢吃的水果情
况．（每人只能选一类）
种类
苹果
桃
梨
香蕉
人数
14
8
6
10
（1）喜欢吃苹果的人数最多，喜欢吃梨的人数最少．（2）二（4）班共有 38 人．（3）喜欢吃苹果的比喜欢吃梨的多多少人？（4）如果你去买水果，你会根据调查情况怎么买？为什么？
（2）因为一小获奖人数最多，我觉得李晓同学最有可能是一小的学生．
（3）如果每个
代表2人，上面的数据中，一小获奖人数用5个格表示，二小获奖人数用2个格表．
【解答】解：（1）一小获奖人数最多，四小获奖人数最少．
（2）因为一小获奖人数最多，我觉得李晓同学最有可能是一小的学生．
（三角形下面），一共8个；正方形：窗子（2个）、垃圾箱的面及放物口、一共4个；三角形：树冠（4个）、
垃圾箱面（长方形上面）、一共5个；圆：“烟”（4个）、垃圾箱的轮子（3个），一共7个．
（2）根据统计表中的数据即可回答．
（3）各种平面图的个数之和就是一共用平面图的个数．
（4）一棵树需要2个三角形，1个长方形，据此即可计算出果还要设计3棵和图中一样的树，需要添加多少个
（3）二（2）班获奖的人数是二（1）班获奖人数的一半，二（1）班有 10 名同学获奖．
（4）二年级一共有 34 名同学获奖．
【分析】（1）通过观察统计图可知，二（2）班有5名同学
获奖，比二（4）班少1人，所以二（4）有6名同学获奖．
（2）二（3）班有4名同学获奖，二（5）班比二（3）班多

【人教版一年级数学下册】第3章分类与整理同步练习及答案

一年级数下数学同步练习及答案第三单元《分类与整理》同步练习1．请你把它们送到合适的车厢中。

(填序号)2．把不同种类的圈出来。

3．分一分。

4．我会分类。

(1)按点数分：点数1点2点3点张数(2)按花色分：花色红心方块黑桃张数5．学校体育室的球架上摆得真整齐。

(1)( )球的数量最多，( )球的数量最少。

(2)( )球和( )球的数量同样多。

6．把上图和下图中相关的物体用线连起来，并说说为什么这样连。

7．数一数，填一填。

(1)按形状分：( )个 ( )个( )个( )个(2)按( )分：( )个( )个8．一(2)班同学们喜欢吃的水果。

根据下图填表。

人数根据上面的统计回答问题：(1)喜欢吃什么水果的人数最多？(2)你能提出什么数学问题？9．你能想出几种分法？分一分。

答案1．蔬菜：②⑤⑥⑧水果：①③动物：④⑦2．(1)圈苹果 (2)圈足球 (3)圈长方体 (4)圈花3．①②⑤⑥③④⑦4．(1)4 3 2(2)3 3 35．4 3 5 4(1)篮足(2)排羽毛6．解析：物品的相关性考察。

7．(1)4 3 4 1(2)颜色灰色白色 5 78． 8 5 2 5(1)苹果(2)解析：答案不唯一，考察学生的思维能力9．有三种分法：(1)按加法和减法分：①②④③⑤⑥；(2)按得数为2和3分：①③④②⑤⑥；(3)按上衣和裤子分：①③⑤②④⑥解析：本题考查学生分类整理的能力，从不同的角度可以有多种分法1、分类（把每个图中不同类的圈出来）。

2、每行中不同的是什么？把它圈出来。

3、填一填。

长方体和正方体有（）个圆柱有（）个球有（）个长方形有（）个正方形有（）个圆形有（）个三角形有（）个4、填填算算（8分）3+9= 15-6= 4+8= 17-8= 3+6= 12-0=4+5= 7+4= 9+1= 18-6=20-9= 21-9=把分类的结果整理在表中。

加法算式减法算式个数得数是12 得数是9 得数是9和12之间的数个数5、动物园里几种动物的统计表。

一年级下册总复习分类与整理(19张PPT)人教版

②可以按1~20的顺序将每个图形的类型分别确定 3、观察分针和秒针的计时，教学分与时的进率（2分）
不偷看、要放回、要摇匀、大小要一样、要实事求是。（2）师：你知道10－6.8=3.2（元），他是怎样算出来的吗？结合竖式的过程，说说自己的计算方法。注意：老师要控制时间，规定时间4至5分钟，播放音乐，老师调控督促每组同学尽量按时完成。
1.（选自教材P98 T15）整理餐（cān）桌。
3
6
4
2 最多，最少。比多多少个？
2.将下面的物体分一分、数一数。
根据形状来分：
4
Байду номын сангаас
5
3
2
根据颜色来分： 4
5
5
3.把学习用品圈起来。有（ 5 ）种学习用品。
4.把每组中不同类的圈起来。
把每组中不同类的圈起来。
作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。
8.4 分类与整理
1.通过复习，巩固收集、分类整理和分析数据的方法。（重点）
2.对分类统计的数据进行简单的分析和判断。（难点）
什么叫分类?
根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物进行分类，即分类标准可能不是唯一的。
知识点按给定的标准分类计数（选自教材P94 例3）
（1）按颜色把上面的卡片分一分，并统计出每种颜色的卡片数量。
师：同学们，上课之前我想让大家看一场非常特别，而且非常精彩的100米短跑比赛，你们愿意吗？（2）老师有2元钱最多可以买几种商品？预设方法一：
①可以一类一类地找出来。三、教学对象分析：
学生：两个问题中，两人的出发点、行走的方向不同，因此问题一的结果是相遇，问题二的结果是相互追及。教具、学具准备： 1、文具店里，小丽又给我们带来了什么问题？

人教新课标数学一年级下册：3 《分类与整理》教案1

人教新课标数学一年级下册：3 《分类与整理》教案1一、教学内容1.复习：前几节课学到的数学知识。

2.学习：分类整理相关的内容。

二、教学目标1.能够理解分类整理的概念。

2.能够根据规定的条件进行分类整理。

3.能够应用分类整理的方法解决问题。

三、教学重点1.理解分类整理的概念。

2.能够根据规定的条件进行分类整理。

四、教学难点1.运用分类整理的方法解决问题。

五、教学准备1.教学课件。

2.学生练习册。

3.教具：玩具、水果等实物用品。

六、教学过程第一步：复习•复习前几节课学到的数学知识，如数字的认识、加减法等。

第二步：引入1.让学生观察教室中的物品，询问他们可以如何分类整理这些物品。

2.引出分类整理的概念，并让学生猜想本节课要学习的内容。

第三步：学习1.向学生介绍分类整理的概念，并举例说明。

2.讲解分类整理的基本方法和原则。

3.让学生进行小组活动，根据老师提供的物品分类整理，并向全班展示结果。

第四步：练习1.让学生拿出自己的练习册进行练习。

2.布置对物品进行分类整理的作业。

第五步：总结•老师对学生本节课的表现进行总结，并强调分类整理的重要性。

七、课后作业1.完成练习册上与分类整理相关的练习题。

2.自己找一些物品进行分类整理，写下过程和分类标准。

八、教学反思1.学生对分类整理的理解情况。

2.学生对分类整理方法的掌握情况。

3.教学方法和教学内容的合理性。

以上是教案的一个简单范例，希朇对您有所帮助。

一年级数学下册分类与整理复习笔记人教版

一年级数学下册分类与整理复习笔记人
教版
一年级数学下册分类与整理复笔记
目录
1. 数的分类
2. 数的整理
1. 数的分类
一年级数学下册的内容主要涉及数的分类。

数的分类是指根据不同的特征和属性将数进行归类和整理。

1.1 整十之数和整百之数
整十之数是指个位数为0的多位数，例如10、20、30等。

整百之数是指个位和十位均为0的多位数，例如100、200、300等。

1.2 偶数和奇数
偶数是指末尾为0、2、4、6或8的数，例如2、4、6等。

奇数是指末尾为1、3、5、7或9的数，例如1、3、5等。

1.3 自然数和零
自然数是指从1开始的正整数，例如1、2、3等。

零是指没有数量的数，即0。

2. 数的整理
除了数的分类，一年级数学下册还涉及数的整理方法，以方便我们理解和使用。

2.1 数的顺序排列
数的顺序排列是指将一组数按照大小或者其他规定的顺序进行排列。

例如将3、1、5按照升序排列，则排列结果为1、3、5。

2.2 数的图表整理
数的图表整理是指将一组数以图表的形式展示，方便我们观察和比较数的大小和关系。

例如用柱状图表示不同水果的个数，通过图表可以直观地比较各水果的数量。

总结
一年级数学下册的分类与整理复笔记主要包括数的分类和整理方法。

通过这些方法，我们可以更好地理解和运用不同的数。

对于一年级学生来说，这些基础知识是打好数学基础的关键。

以上是一份800字以上的一年级数学下册分类与整理复笔记的文档，希望对你有帮助。

第三单元《分类整理》(解析)一年级数学下册同步重难点讲义精讲精练(人教版)

2022-2023学年人教版一年级下册同步重难点讲义精讲精练第三单元分类整理知识点01：学会分类：分类的方法：找共同点，有相同特点的放在一起分为一类。

知识点02：按照不同的分类标准进行分类，得到的分类结果是不一样的。

可以将具有相同形状的物体分为一类，也可以将不同颜色的物体按相同的颜色分在一起，开拓思维，寻找富有创意的分类方式。

知识点03：学会将分类出来数据进行整理，可用最直观的的表格进行统计与整合。

在不同的分类方式中，将分类出来的各类物体的数量按照分类的标准进行区分与记录，不同的分类方式会使整理出来的数据有所差异。

本单元难点知识梳理1、可以按照哪些分类标准进行分类，需要孩子发散性的去思考，找到物体相同的特点，将其归为一类，言之有理即可。

2、分类的结果以表格的形式进行整理汇总，数据更加直观清晰。

易错点（1）将分类的数据进行记录，并通过整理直观地呈现出来，需要细心的分类和准确的记录，数数的时候，孩子容易出现漏掉或者数错的情况。

（2）在进行分类的时候，需要记录每一种分类的结果，孩子容易漏掉或者写重复的情况，需要提醒按照顺序来记录，已经分类过的可以做标记，例如用斜线划掉，避免数重复。

考点：数据整理与收集【典例分析01】（2022秋•南通期末）张老师收集了撑杆跳高小组同学的身高数据（单位：cm）。

撑杆跳高小组同学的身高在“135～139cm”的有 4 人。

148 122 133 151 156 143 137 130 128 140145 139 135 127 136 142 153 146 141 134【思路点拨】根据题目要求，逐个判断是否在这个区间内即可。

【规范解答】解：撑杆跳高小组同学的身高在“135～139cm”的有137cm、139cm、135cm、136cm，有4人。

故答案为：4。

【考点评析】本题考查了数据的整理与收集，要仔细观察。

【变式训练01】（2021春•临淄区期末）统计车辆。

（1）涂一涂。