苏教版六年级综合实践活动教案

苏教版六年级综合实践活动教案
苏教版六年级综合实践活动教案

六年级综合实践活动《生活中的小窍门》

一、活动设计说明

现在很多学生是独生子女,自立能力较弱,常因生活中的小事而不知所措,流鼻血了,不知道怎样止住;家长不在家,不会动手做饭;削了皮的苹果变色了,就扔掉....通过开展“生活中的小窍门”活动,让学生掌握些小窍门,解决生活中的小问题,让日常生活变得更加方便、科学,提升生活的质量。同时通过一些小实验,培养学生的探究意识。

现在很多小学生吃的苹果都是已经削好、插上牙签的,不少学生不会用刨刀削苹果。为了确保学生的实验安全教师可事先让学生在家里练习用刨刀削苹果。

二、活动目标

1.引导学生通过调查采访,了解生活中的小窍门,提升自身综合能力和环保意识。

2.引导学生运用网络搜集资料,了解生活中常常出现的一些小问题,能够使用不同的小窍门解决问题,从而进一步明白小窍门和低碳环保的关系。

3. 激发学生的好奇心和求知欲,初步培养学生从事探究活动的正确态度,发展其探究问题的初步能力,并通过亲手做实验,了解小窍门在生活中的操作与运用。

4. 增强学生的家庭责任感和主人翁意识,激发学生自己发明一些小窍门的兴趣。

三、活动准备

学生

1.在活动前完成“成长手册”上本主题活动里“任务单”的

内容。

2.准备工具和材料。每组准备苹果四个,盐、糖各,矿泉水一小瓶,一次性塑料水杯四只,刨刀一把,水果刀一把,几张标签纸。

教师

1.准备情景短片

2.准备一个削了皮、变了色的苹果

3.准备无线网卡和笔记本电脑。

四、活动过程

第一课时

(一)创设情境,激趣导入

1. 在课始,通过播放苹果生长过程和各种成熟苹果的短片,教师巧妙导入:“多么诱人的苹果!想不想吃?”说完,教师拿出塑料袋中削了皮的苹果(右图)给学生看。当看到没有学

生来拿苹果,教师问:“怎么没人想吃呀?”学生会说:“都变色了,不好看了,肯定也不好吃.....

2. 教师:如何防止削皮后的苹果变色呢?

学生进行交流,探讨让削皮后的苹果不变色的小窍门。

3.教师揭题:“生活中的小窍门”。

(二)小组交流,活学活用

1. 教师:同学们还搜集了哪些生活中的小窍门呢?请大家小组内交流,然后将这些小窍门进行分类。

学生小组内交流并分类。

2.教师:这些小窍门你们都是怎样发现的?是不是什么事情都有小窍门?

总结小窍门的分类。

3.教师:在生活中我们常常碰到下面的小难题,你能解决吗?

(流鼻血:静卧,并用冰凉的东西敷在额头或鼻根部,可止血。打嗝不停:喝温热的水可止住打嗝。热水烫伤:被烫后立即用冷水冲洗。跌倒红肿:用冰敷在红肿处,可消肿。)

4.教师总结:在日常生活中,掌握一些小窍门,就可以让一些事情变得简单、完美。

第二、三课时

(一)亲手实验,探究原理

1.教师:知其然,更要知其所以然。很多生活中的小窍门,真的有效吗?百闻不如一见,让我们亲自实践,验证一下吧!

2.教师介绍实验方法、实验步骤和实验要求:

(教师将两个实验分开做,先示范第一个实验,边讲边操作,同时强调实验要点,强调分工合作、注意安全、保持桌面整洁等。) 实验一:将苹果削皮后分成四块,分别暴露在空气中和放入冷开水、糖水、盐水中浸泡。进行观察,填写观察表(一)

实验二:方法1是用盐在苹果表皮上搓一下,然后洗掉盐再削皮;方法2是在削皮后切成块的苹果上滴几滴柠檬汁;方法3是把没削皮的苹果放到盐水里浸泡一会儿,然后剜皮。将以上三种方法分别处理过的苹果进行对比观察并做好记录,完成观察表(二)。

(二)交流实验结果

建议让学生通过PPT或研究报告等形式进行展示。在师生对话、生生对话交流中,学生很容易联系自己的实际经历,从而进一步去释疑、解惑。

(三)拓展延伸活动

1.出示生活中常用的美食、打车等软件图标。让学生认一认,并说说它们给我们生活带来的便利。

2.教师:学会一些小窍门,会带来生活方式的大转变。一起来动手,试试智慧饮食的小窍门给我们带来的乐趣吧!学生学习“成长手册”上演示的“饮食小窍门”,并在课后尝试实践。

五、活动评价建议

在本次活动中,主要考查学生是否能与他人合作,完成两次有质量的对比实验,并根据实验需要,采集实验信息,较完整地填写两个观察记录表,然后用描述性语言呈现实验结论,在交流评价中汲取他人经验和做法,改进自己的实验,学有所获。此外,还考查学生是否能发现科学实用的生活小窍门等。

六、能量加油站

我们一起来了解和学习更多实用的生活小窍门

(1)网上购票很方便。

(2)长尾夹当手机支架,用废旧杂志做成凳子

(3)刚刚被蚊子叮后,涂上肥皂就不怎么痒了。

(4)吃了有异味的东西,如大蒜、臭豆腐,再吃几颗花生米,嘴里的气味就变好些了

(5)插鲜花时,在水里滴上一滴洗洁精,鲜花可以维持好几天。

(6)把残茶叶晒干,放到厕所或者沟渠里燃熏,可消除恶臭,还可驱除蚊蝇

(7)把柚子皮放在冰箱里,可以去异味(10)在珠宝盒中放上一支粉笔,可让首饰常保光泽

小学六年级劳技教案

全册备课 对课标的理解:根据劳动技术课程的性质以及小学生的年龄特点,教材的编 写从有利于“激发学生主动学习的兴趣,养成良好的劳动习惯,形成积极的劳动 观念和正确的劳动价值观”的角度出发,在学习载体上注重将中国传统的艺术表 现形式与现代工艺相结合。 根据劳动技术课程的性质以及小学生的年龄特点,教材的编写从有利于“激 发学生主动学习的兴趣,养成良好的劳动习惯,形成积极的劳动观念和正确的劳 动价值观”的角度出发,在学习载体上注重将中国传统的艺术表现形式与现代工 艺相结合。 认识若干易加工材料,初步知道它们的特性和用途。初步学会使用常见的手工工具,初步学会按照简单的图样,选用制作材料和工具。初步学会根据制作过程的情况,对原来的设想提出问题。在教师引导下,通过了解需求、设想、制作、评价等劳动技术实践活动,初步形成对劳动技术活动的兴趣,知道需求、质量、效益、合作、环保和安全等的意义,珍惜劳动成果和爱护工具。 教学内容: 1、家庭烹饪 2、缎带绣 3、小金工 4、小木工。 重点是前三个内容。 教学目标: 1、认识家庭烹饪常用的原料和相关的指示,学习使用常用的烹饪工具,掌 握烹饪的基本制作过程方法,体验劳动的可贵及生活学习所带来的快乐。 2、让学生了解缎带绣的起源与发展。使学生掌握缎带绣的技法与窍门。提 高学生的动手实践能力,审美情趣,培养学生的创新精神。 3、了解认识金工工具,学习使用常用的金工工具。 教学进度:

第一单元家庭烹饪 教学目标:1 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2 学会几种简单的家庭饮食。 3 培养自己的动手能力和实践能力。 教学重点:亲自动手做几样饭菜。 教学难点:学生动手能力和实践能力的培养。 教学过程: 第一课时:锅的使用方法和保养 教学目标:1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。 教学重、难点:锅的保养方法。 教学过程: 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅? 二、你知道这些锅的用途吗? 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗?你知道铁锅的正确使用和保养方法吗? 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页

六年级劳技教案

六年级上学期劳动与技术教案 一、指导思想: 创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才,传统教学注重知识积累,停留于思维,想象阶段,创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新,培养学生具有时代性的创新意识。贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识。 二、基本情况分析: 本班学生都来自农村,大部分从小就参加劳动,尤其是家务劳动和简单的田间劳动,有较好的劳动习惯和技能。当然,该年级的大多数学生还是比较自觉的,大多数学生还是喜欢上生活与劳动课的。 三、教材分析: 本册教材共有两大部分,构成一个五彩缤纷的世界,它是学生自主翱翔的世界,也是学生走向生活的起点.在这个世界里,学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、编织等内容,学习多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。 四、教学目标: 1、适应新时期素质教育和教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。 3、通劳动技术教育课的教学与实践,增强学生的动手能力。 4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。 5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。 五、教学措施 1、强调具有开放性,尽量加大容量,使学生能举一反三,触类旁通。 2、注意知识性和趣味性相结合,通过多种方式,激发学生的学习兴趣。 3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念,体会劳动创造财富的道理,培养创造精神,并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。 4、利用远程教育技术与劳动技术课整合,通过运用远程教育,提高学生对劳动技术的兴趣。 5、教学过程中要抓住学生的闪光点,多表扬,少批评,激发学生学习的兴趣。 六、教学进度表

最新苏教版小学数学六年级上册全册教案

【最新苏教版】小学数学六年级上册全册教案 第一单元长方体和正方体 一、教学目标: 1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体及其展开图,知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(棱长)的含义,掌握长方体和正方体的基本特征。 2、使学生通过动手实验和对具体实例的观察,了解体积(容积)的意义及其常用的计量单位,初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的观念,会进行相邻体积单位的换算。 3、使学生在具体情境中,经历操作、猜想、验证、讨论、归纳等数学活动过程,探索并掌握长方体和正方体的表面积以及体积的计算方法,能解决与表面积和体积计算相关的一些简单实际问题。 4、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。 5、使学生进一步体会图形学习与实际生活的联系,感受图形学习的价值,提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 二、教学重点: 通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(棱长)的含义,掌握长方体和正方体的基

本特征以及表面积、体积的计算方法,能解决与表面积和体积计算相关的一些简单实际问题。 三、教学难点: 在活动中进一步积累空间与图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的观念,探索并掌握长方体和正方体的表面积以及体积的计算方法。 四、课时安排: 14课时 第1课时:长方体和正方体和正方体的认识(1) 教学内容:P1、2例1、例2和“练一练”,练习一第1-4题。

教学目标: 1.通过看一看、量一量、比一比来了解长方体和正方体的点、线、面的特 征,认识长方体的长、宽、高及正方体的棱,理解长方体和正方体的关系。 2.培养学生观察、动手的能力及归纳的能力。 教学重点:认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(棱长)的含义。 教学难点:长方体和正方体的特征。 课前准备:长方体和正方体的教具和学具。 课时安排:1课时 教学过程 一、认识长方体的特征 1.教学例1 (1)我们生活中,哪些物体的形状是长方体? 学生交流。 (2)教师出示长方体教具 长方体有几个面?分别是哪几个面? 每个人在自己的座位上最多能看到几个面? 学生交流自己所看到的结果。 教师指出:因为我们最多只能看见它的三个面,所以在画长方体的时候一般画三个面。

新苏教版小学6六年级下册数学全册教案设计完整版

最新苏教版六年级数学下册全册教案 (新教材) 特别说明:本教案为最新苏教版教材(改版后)配套教案,各单元教学内容如下: 第一单元扇形统计图 第二单元圆柱和圆锥 第三单元解决问题的策略 第四单元比例 第五单元确定位置 第六单元正比例和反比例 第七单元总复习 1.数与代数 2.图形与几何 3.统计与可能性 4.制订旅游计划 5.绘制平面图

教学计划 1、学生基本情况:48 人,其中男生25 人,女生23 人,上学期及格人,占%,优秀/ 人,占/ % ,班平均分,其它情况: 六(5)班共有48名学生,从上学期学习情况来看,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固,口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强。总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。 2、教育教学目标: (1)德育目标: 在数学教学中,渗透德育教育,经常对学生加强思想教育,培养学生成为“四有新人”。 (2)智育目标:期评及格率达到100 %,优秀率达到/ %,班平均达到/ (小学对优秀率,班平均不提目标要求) (3)基本技能: ?动手操作能力 ?应用分析能力 (4)单元考试7 次 (5)作业批改:详批/ 次,略批/ 次,查/ 次(详、略主要指作文批改、其余学科均为详批) 3、知识体系及其重点难点: 1、扇形统计图 2、圆柱和圆锥 3、解决问题的策略 4、比例 5、确定位置 6、正比例和反比例 7、总复习

六年级下册《劳动与技术》教学设计

1 家庭种植DIY 教学目标 1.认识常见的花卉品种,学习搜集资料信息,并进行交流,培养爱美情操。 2.开展家庭种植DIY项目,学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。 3.安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。 教学重点:认识常见花卉和种植工具 教学难点:学会土培吊兰的方法 教学准备: 教师准备: 1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。 土培吊兰准备材料:瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。 准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗 2.制作多媒体课件 3.收集关于花卉的知识信息 学生准备: 收集关于花卉的知识信息 教学过程: 一、录像激发兴趣,导入新课 1.每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。 2.播放录像 3.虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。 4.揭示课题,今天,我们就来学习家庭种植的相关知识,板书课题:家庭种植DIY。 二、探究学习,认识常见的花卉 1.在刚才的录像里,你看到哪些花卉?指名交流。

2.你还认识哪些常见花卉呢?让我们一起到校园走一走、看一看,了解更多常见的花卉。 3.组织校园参观,分小组介绍校园花卉。 4.活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。 三、探究学习,认识常见种植工具和花盆 1.创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多? 2.认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。 四、探究学习,学习土培吊兰 1.出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗? 2.今天我们就来学习土培吊兰。 3.组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的? 4.学生自学 5.检查自学。展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。 6.巧思考:在学习中,你产生了哪些问题?指名交流。 7.教师演示关键操作步骤 五、实践操作,分工合作 1.各小组进行种植吊兰 2.教师巡视指导 六、成果展示,交流评议 1.学生展示土培吊兰 2.开展自评和互评活动 3.教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。 七、拓展思维,总结课文 1.通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。 2.课后了解,除了这种土培栽种的访求,我们还可以用什么方法进行栽种? 3.作业:利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参

六年级劳技课教案

玉兰花 教学目标: 1、选择柔韧性较强的绉纸,学习绉纸折花的方法; 2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理,并在此基础上创造出新的折绉技术; 3、将自己的作品介绍给他人,并对他人作品的特点进行评价。 二、课前准备: 1、学生收集自己喜爱的纸花的造型;了解纸材料的特性。 2、老师制作一个纸花的课件。 三、教学过程: (一)趣味导入: 1、出示纸花课件:让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点 2、提出学习任务:你想做哪个纸花造型? (二)设计引导: 请学生在底板纸上设计(画)好自己要做的纸花的造型 (三)技术学习 1、请学生看书上的“金点子”栏目,了解绉纸的用法。 2、学生自己尝试卷、折。 3、技术评价:学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。 (四)了解制作的材料、工具: 1、学生讨论:做各种纸花用什么纸材比较好。(绉纸) 2、需要哪些工具? (五)合作操作: 学生个人或小组分工合作操作。(老师巡视) 老师巡视关注点: ●学生技术要点的掌握情况。 ●学生技术创新的情况:卷、粘 ●学生合作的效果。

(六)展示评价: 1、学生展示自己做好的作品。 2、师生互相评价作品的优点,提出改进的意见 (七)拓展学习: 1、学生修改自己的作品,使作品更精致。 2、尝试制作其他的动物。 3、把作品作为礼物送人或义卖 教学小记:学生制作时,一节课时间虽然学生合作,但还是来不及,制作的卷、粘技能学生都能掌握。而且兴趣很大,部分学生制作的作品效果很好。

别致的小包 ●教学目标:了解包的特征,能设计出合理的包,按要求进行设计盘贴,并能进行装饰。 6 漂亮的花瓶 ●教学目标:了解包的相关知识,知道包与人类生活的关系,能自行设计制作一只工艺背包。 课后记:学生能自主设计出合理的鞋,并按要求进行设计盘贴,还能进行装饰。很有创意。在展示过程中学生能从她人的作品中吸取经验,总结自己的不足,从而改善自己的作品,效果很好! 注意事项: 1、纸花的制作一定要平整、紧密、色彩尽量丰富。 2、课前要求学生备好纸绳,平面粘贴以单色为主,立体制作可自行安排,每次要求准备3米以上。 3、在制作中应鼓励学生合作与创新,教师也可以自行调整教学内容,不求统一。 1、注重优秀作品的收集与整理。

语文苏教版六年级上册教学设计(教案)

钱学森 教材简析 《钱学森》这篇课文采用倒叙的手法,主要写了我国著名科学家钱学森近二十年的坎坷归国之路,赞扬了他高尚的爱国情操,具有很强的现实意义。文章详略得当,通过主要人物的语言,表达思想感情,塑造人物形象。 教学目标 1. 正确、流利,有感情地朗读课文。 2.学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。 3.通过具体的语言材料,体会科学家钱学森的拳拳报国之心,培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重难点 体会钱学森冲破阻碍,为了祖国的科学事业不断努力献身及放弃优厚待遇,回国为祖国的腾飞发展作贡献。 第二课时 2016年11月11日 一、导入点中心 1.揭题:这节课,我们继续学习课文《钱学森》。 2课文类型:以事喻人 可以用哪些词语来赞美钱学森?钱学森是个怎样的科学家? 热爱祖国报效祖国 爱国心报国情 你是读了课文中的哪些内容体会到的? 板书出示钱学森的两句话,集体朗读。 二、出示自学要求: 探究问题一:钱学森两句话都分别是在什么情况下说的?从中你体会到了什么? 小组合作学要求: (1)交流汲精华: 与小组成员细品钱学森说的话,交流阅读批注。 (2)合作展风采:

(1.感情朗读2.抓关键词谈体会3.人人有点,点点有思,思思有文)指导小组交流。 教师及时点评,指导做好笔记。 句1——他说:“我是中国人。我现在所做的一切,都是在做准备, 为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 热爱祖国,时刻准备着报效祖国(做好笔记) 再读,读出爱国情感。 句2——钱学森诚恳地说:“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们——祖国的儿女共同去创造,我们是应当回去的。” 为祖国解放而激动,更坚定了早日回国、报效祖国的决心。 齐读板书:说话句,有选择 指导阅读,读出坚定的语气。 3.围绕“说话句”选材 钱学森无论身在何处,都不忘自己的祖国,时刻想到回到祖国,为祖国建设服务。这就是他最令人敬佩的地方。让我们一起,再来读读钱学森的两句心声。(齐读两句话) 4、情景引读: 钱学森去向冯卡门教授辞行,冯卡门教授说:“我们给你最优厚的待遇,有富裕的生活和优越的工作条件,你为什么还要回去呢?” 钱学森回答:“____________________________________.” 钱学森的美国同学难以理解,他们说“___________________________________________________________________ ______________________________________________” 钱学森回答道:“____________________________________” 有些同学劝阻道:“新中国刚成立,要钱没钱。要设备没设备,回去搞科研困难太大,还不如留在美国,有先进的实验室,还是留下来吧。” 钱学森回答道:“_____________________________________。” 总结:学到这儿,发现没有,整篇文章都是围绕着两个重点句来写的。这就是这

六年级劳动与技术课教案

六年级劳动与技术课教案 第一单元家庭烹饪 教学目标:1. 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2.学会几种简单的家庭饮食。 3. 培养自己的动手能力和实践能力。 教学重点:亲自动手做几样饭菜。 教学难点:学生动手能力和实践能力的培养。 教学过程: 第一课时:锅的使用方法和保养 教学目标:1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。 教学重、难点:锅的保养方法。 教学过程: 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅? 二、你知道这些锅的用途吗? 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗?你知道铁锅的正确使用和保养方法吗? 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页

五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招(新锅除锈、除味小技法) 第二课时:鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标: 1、了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。 2、学会焖米饭的方法并能动手实践。 教学重点:亲自动手焖米饭 教学难点:焖米饭的方法和步骤 教学过程: 一、你喜欢吃鸡蛋吗?你知道鸡蛋有哪些营养成分吗? 二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗?(困) 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭,你会做吗?今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋 1、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做? 2、煎鸡蛋应该怎么做? 3、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢? 四、小窍门 1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下,剥皮更容易 2、煮鸡蛋是放少许盐,鸡蛋壳不容易煮裂

五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗?今天我们就来学一学米饭的做法 1、淘米 2、焖饭 六、回家动手做一做焖米饭,让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践:你是怎么做到安全用火、安全用电的? 第三课时焖米饭 教学目标: 知识与技能: 了解米饭的营养价值,学会用电饭锅焖米饭。 过程与方法: 通过观察家长操作或参照课本及资料提示,掌握焖米饭的基本方法,并利用一些小窍门使焖出的米饭更加营养可口。5PCzVD7HxA 情感态度与价值观: 通过尝试焖米饭,使学生体验干家务活的快乐,培养学生生活自理能力,成为家长的小帮手。 教学重点:掌握焖米饭的基本步骤,学会一些做米饭的小窍门。 教学难点:1.掌握焖米饭加水的比例。 2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。 教学方法:资料交流,讨论法等。 教学准备:有关焖米饭的资料。 教学过程:

苏教版小学数学六年级下册教案 全册

扇形统计图 上课时间:月日课型:新授课总课时编号:01 教学内容:教科书六年级下册1—2页例题1和“练一练”,练习一1—3题。 教学目标: 1、使学生结合实例认识认识扇形统计图,了解扇形统计图数据特点。能联系百分数意义,对扇形统计图的数据做简单分析,并能根据扇形统计图进行简单计算。 2、使学生在认识扇形统计图的过程中,能根据统计图的数据做出解释和判断,解决简单的实际问题,发展数据分析观念。 3、使学生进一步体会扇形统计图的实际生活中的应用,感受数学与生活联系,发展数学应用意识。 教学重点:认识扇形统计图。 教学难点:根据扇形统计图的数据从不同角度进行分析。 教学准备:多媒体课件、学案。 教学过程: 学生活动教师活动旁注 一、据案自学 1.知识准备 (1)我们以前学过了____________统计图、__________统计图。 (2)能清楚的知道数量的多少是__________ 统计图。 (3)既能清楚的知道数量的多少,还知道数量的增减变化情况,这是______统计图。 2.阅读课本例1 3.整个圆表示我国的陆地__________,每个扇形分别表示_____________________. 4.你知道这种图形叫____________统计图。一、回顾复习,揭示课题 1.师:说一说我们以前学过的统计图及统计图的特点。 2.出示例1扇形统计图 检查课前自主学习内容。 提问:你知道这样的统计图叫做什么统计图吗? 根据学生回答,相机揭示并板书课题:扇形统计图。 二、交流展示,学习新知 3、提问:观察扇形统计图,你了解到什么? 师:相机说明整个圆代表我国陆地总面积。 师:问怎样从图中看这样的信息。生:学生可能提出山地面积最大,丘陵面积最小。 师:让学生说说怎样比较出来的,4、提问:通过对扇形统计图的观察交流,你能说说扇形统计图是怎样表示数据吗?它有什么特点?生回答,师(板书:表示各部分数量与总数量之间关系) 5、提问:我国陆地总面积是多少?学生计算,并且完成书上表格。

六年级劳技课教案

六年级劳技课教案 教学目标: 1、选择柔韧性较强的绉纸,学习绉纸折花的方法; 2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理,并在此基础上创造出新的折绉技术; 3、将自己的作品介绍给他人,并对他人作品的特点进行评价。 二、课前准备: 1、学生收集自己喜爱的纸花的造型;了解纸材料的特性。 2、老师制作一个纸花的课件。 三、教学过程: (一)趣味导入: 1、出示纸花课件:让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点 2、提出学习任务:你想做哪个纸花造型? (二)设计引导: 请学生在底板纸上设计(画)好自己要做的纸花的造型 (三)技术学习 1、请学生看书上的“金点子”栏目,了解绉纸的用法。 2、学生自己尝试卷、折。 3、技术评价:学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。 (四)了解制作的材料、工具: 1、学生讨论:做各种纸花用什么纸材比较好。(绉纸) 2、需要哪些工具? (五)合作操作: 学生个人或小组分工合作操作。(老师巡视) 老师巡视关注点: ●学生技术要点的掌握情况。 ●学生技术创新的情况:卷、粘 ●学生合作的效果。

(六)展示评价: 1、学生展示自己做好的作品。 2、师生互相评价作品的优点,提出改进的意见 (七)拓展学习: 1、学生修改自己的作品,使作品更精致。 2、尝试制作其他的动物。 3、把作品作为礼物送人或义卖 教学小记:学生制作时,一节课时间虽然学生合作,但还是来不及,制作的卷、粘技能学生都能掌握。而且兴趣很大,部分学生制作的作品效果很好。 别致的小包 ●教学目标:了解包的特征,能设计出合理的包,按要求进行设计盘贴,并能进行装饰。

6 漂亮的花瓶 ●教学目标:了解包的相关知识,知道包与人类生活的关系,能自行设计制作一只工艺背包。 课后记:学生能自主设计出合理的鞋,并按要求进行设计盘贴,还能进行装饰。很有创意。在展示过程中学生能从她人的作品中吸取经验,总结自己的不足,从而改善自己的作品,效果很好! 注意事项: 1、纸花的制作一定要平整、紧密、色彩尽量丰富。 2、课前要求学生备好纸绳,平面粘贴以单色为主,立体制作可自行安排,每次要求准备3米以上。 3、在制作中应鼓励学生合作与创新,教师也可以自行调整教学内容,不求统一。 1、注重优秀作品的收集与整理。 种蚕豆 一、教学目标: 1、初步了解秋播经济作物蚕豆。 2、体验植物播种繁殖技术,初步学会用穴播法播种蚕豆。 3、通过播种劳动,养成爱惜劳动成果、爱护庄稼的良好习惯。

六年级劳技下册教案

六年级劳技下册教案 第一课家庭种植教学目标: 1、认识常见在花卉品种,学习搜集资料信息,并进行交流,培养爱美情操。 2、开展家庭种植 DIY 项目,学习简单的土培和水培方法,在多样的评价活动中获得真实在情感体验,提高种植技能。 3、安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。 教学重点:认识常见花卉和种植工具。 教学难点:学会土培吊兰的方法。 教学准备: 1、常见花卉图片和常见花卉种植工具。 2、收集关于花卉的知识信息。 教学过程: 一、激发兴趣,导入新课。 1、带领学生参观两位同学的家。(图片展示) 2、虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。 3、揭示课题。 二、探究学习,认识常见的花卉。 1、你看到了哪些花卉? 2、你还认识哪些常见花卉呢?

3、组织校园参观,分小组介绍校园花卉。 4、活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。 三、探究学习,认识常见种植工具和花盆。 1、分小组比一比哪个小组认识的种植工具多? 2、认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。 四、探究学习,学习土培吊兰。 1、出示种植好的一盆吊兰,你认识这种花卉吗? 2、今天我们就来学习土培吊兰。 3、组织学习自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的? 4、学生自学。 5、检查自学。 6、思考:你在学习中,产生了哪些问题? 7、教师演示关键操作步骤。 五、实践操作,分工合作。 1、各小组进行种植吊兰。 2、教师巡视指导。 六、成果展示,交流评议。 1、学生展示土培吊兰。 2、开展自评和互评活动。 3、教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。

最新苏教版六年级上册《劳动与技术》全册教案

六年级上册劳动与技术教案 第一单元家政家用电器 第一课电给我们的生活带来些什么 教学目标: 1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 2、了解日常生活中的家用电器,并学会用不同的方法对他们进行统计分类。 3、通过教学,使学生养成节约用电的好习惯。 教具准备: 1 制作多媒体课件:城市夜景,语音教室,医院手术室,商场电梯,花卉喷灌,电子显示屏。 2电的来源及发电方式的录像片。 3拍摄一些家用电器照片。 教学过程: (一)激发兴趣,导入新课。 1、启发学生讨论:假如我们的生活中没了电将会怎样? (引导学生依据自身的认知经验提出各种假设) 2、学生在交流的基础上得出:我们的工作,学习,生活都离不开电,它与我们的生活息息相关。 3、揭示课题,明确本节课学习内容。 (二)学习课文,认识电的广泛用途及它的来源。 1、多媒体展示电在我们生活中的用途。 2、请学生说说点的其他用途,认识点给我们的生活带来了许多方便。

3、观看录像资料,让学生了解电的来源和发电方式。 4、了解电的来源后,针对不同的发电方式,可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯,并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电(比如:随手关灯,出门关掉电视机等) 5、同时还可以开展爱国主义教育,因为我们国家虽然国土面积很大,在世界排名第三位,但我国人口众多,人均占有的资源就很少了,节约用电就是减少资源的消耗,这也是爱国的一种具体行为。 (三)学习课文,评议学生家里的家用电器。 1、出示家用电器照片,组织学生分组进行讨论:你家里有哪些家用电器?那些你会用?小组内可议一议使用各种家用电器的体会,进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。 2小组内合作完成课文中的统计表。 3小组内合作完成课文中的填空题。 4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。 (四)因地制宜,加强现场教学。 组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由,先小组内交流,后小组内推选代表交流。有条件的学校,可组织学生到当地的家用电器生产企业参观,了解家用电器的生产流程;或到专业的家用电器商场参观,要赢有关人员作介绍,边参观边讲解,增强学生的感性认识,也可给学生分号租后让学生自己去参观,回校后组织交流。

苏教版六年级语文下册教案

1、长江之歌 教材分析 [题解] 《长江之歌》是电视系列片{话说长江)主题歌歌词,王世光作曲,胡宏伟作词。“长江之歌”题意是关于长江的歌,唱长江的歌,赞长江的歌。长江是我国第一大河,发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河,全长6300千米,流经11个省、市、自治区,注入东海。它源远流长,与黄河一起,成为中华民族的摇篮,哺育了一代又一代中华儿女,被誉为“母亲河”。它是永远值得赞颂的。 [结构分析] 这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽,表达了对长江的热爱、依恋之情。 全诗共分两个部分: 第一部分(第1节):写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。 第二部分(第2节):写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。 这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀”贯通起来,以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线,把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体教学要求: 1.学会2个生字,理解由生字组成的词语。 2.通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学重点:通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。 教学难点:理解诗歌语言。背诵课文。 教学时间:两课时 第一课时 一、导人新课,激发兴趣 1.同学们,今天我们学习一首赞美长江的诗歌。 (板书:长江之歌) 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。 2.出示地图,指出长江的位置和所流经的地方。 3.你们对长江了解多少呢? 4.放录音。 《长江之歌》歌词豪放,歌声雄浑,我们一起来欣赏。 二、初读指导 1.自学生字词。 (1)自由读课文,画出不认识、不理解的字词。 (2)描红田字格中8个生字。 (3)查字典并联系上下文,理解下列词语的意思。 丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉 2.检查自学效果。 (1)出示词语:乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西 (2)指名逐词读,指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。 (3)理解下列词语的意思。 丰采:美好的仪表举止。 依恋:留恋,舍不得离开。

小学六年级劳技教案(1)

第一单元家庭烹饪 教学目标:1 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2 学会几种简单的家庭饮食。 3 培养自己的动手能力和实践能力。 教学重点:亲自动手做几样饭菜。 教学难点:学生动手能力和实践能力的培养。 教学过程: 第一课时:锅的使用方法和保养 教学目标:1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。 教学重、难点:锅的保养方法。 教学过程: 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅? 二、你知道这些锅的用途吗? 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗?你知道铁锅的正确使用和保养方法吗? 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页 五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招(新锅除锈、除味小技法) 第二课时:鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标: 1、了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。 2、学会焖米饭的方法并能动手实践。 教学重点:亲自动手焖米饭 教学难点:焖米饭的方法和步骤 教学过程: 一、你喜欢吃鸡蛋吗?你知道鸡蛋有哪些营养成分吗?

二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗?(困) 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭,你会做吗?今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋 1、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做? 2、煎鸡蛋应该怎么做? 3、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢? 四、小窍门 1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下,剥皮更容易 2、煮鸡蛋是放少许盐,鸡蛋壳不容易煮裂 五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗?今天我们就来学一学米饭的做法 1、淘米 2、焖饭 六、回家动手做一做焖米饭,让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践:你是怎么做到安全用火、安全用电的? 第三课时焖米饭 教学目标: 知识与技能: 了解米饭的营养价值,学会用电饭锅焖米饭。 过程与方法: 通过观察家长操作或参照课本及资料提示,掌握焖米饭的基本方法,并利用一些小窍门使焖出的米饭更加营养可口。 情感态度与价值观: 通过尝试焖米饭,使学生体验干家务活的快乐,培养学生生活自理能力,成为家长的小帮手。 教学重点:掌握焖米饭的基本步骤,学会一些做米饭的小窍门。 教学难点:1.掌握焖米饭加水的比例。 2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。 教学方法:资料交流,讨论法等。 教学准备:有关焖米饭的资料。 教学过程: 一、导入: 师:同学们,谁在家中帮家长做过饭? 师:同学们真棒啊,原来你们在家中都是家长的小帮手。那快说说你都帮家长做过什么饭?

六年级劳技上册教案

综合实践活动—— 六年级劳动与技术教学计划 一、情况分析 教材分析:本册教材共分为两个部分,分别为家用电器和运用多种材料进行制作。第一部分家用电器是让学生了解安全用电的基本知识,学会阅读简单的家用电器使用说明书,掌握常见家用电器的一般使用方法,并养成安全、节约用电的良好习惯;第二部分运用多种材料,进行制作是让学生了解生活中运用多种材料制作的器物,认识常见手工材料和工具的性能及其用途,学习基本的手工操作技能,养成认真负责、讲究质量、保护环境的意识。这两部分均为教学的重点。 学生分析:六年级的学生经过以前的学习,对劳动与技术基础知识、动手制作能力有了一定的基础,为了进一步提高学生综合素质、综合能力,根据学生学习情况,采用多种教学手段,使学生在轻松愉快的气氛中得到知识,学到技能。 二、教学目标: L.教育学生热爱劳动,珍惜劳动成果,养成自觉劳动的习惯。 2.了解安全用电基本知识,养成节约用电的习惯。 3.会阅读简单的家用电器使用说明书,掌握复读机、电视机、微波炉、洗衣机等家用电器的一般使用方法。 4.学会正确处理一些日常工作中的废旧材料。 5.知道常见手工工具的名称和用途,会根据不同的材料、不同的目的选择工具,会使用一些常用工具。 6.能就作品设计和制作中的合理性及创造性作简单评价。 三、各单元教学目标及重难点: 第一单元:家用电器 教学目标: 1.了解电在我们生活中的广泛用途及来源。 2.认识常见家用电器。 3.掌握安全用电的基本常识。

4.了解常见违章用电现象及触电的急救处理。 5.知道阅读家用电器使用说明书的重要性和阅读的正确方法。 6.认真阅读说明书,学会操作常见家用电器,了解使用过程中的注意点。 7.知道家用电器使用的注意点和家用电器的十大发展趋势。 教学重难点: 1.知道电的用途。 2.了解生活中的常用家用电器。 3.掌握安全用电的基本常识和触电的急救处理,养成科学使用家用电器的习惯。 4.正确使用这些家用电器并知道使用注意。 5.熟练掌握家用电器使用的注意点,养成探究的良好习惯。 第二单元:运用多种材料进行制作 教学目标: 1.让学生了解生活中许多器物是由多种材料制成的。 2.认识生活中常见材料的性能和用途,规范操作,养成良好的劳动习惯。 3.学会制作一两种小玩具,并能使它亮起来,从中培养学生团结合作的品质。 4.学习收集、处理、运用技术信息,对学生进行民俗风情教育。 5.学会制作1—2件作品,培养团结合作的精神。 6.利用生活中常见的材料,设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品。 7.学会使用常见手工工具。 8.规范操作,养成良好的劳动习惯。 教学重难点: 1.培养学生观察和分析事物的能力及创新能力,树立环保意识及动手动脑的能力。 2.能学会制作一两件小玩具。 3.学会收集、处理、运用技术信息。 四、教学措施:

苏教版小学数学六年级数学上册全册精品教案

苏教版六年级数学上册 全册教案 (2017-2018新教材) 特别说明:本教案为最新苏教版教材配套教案,各单元教学内容如下: 第一单元长方体和正方体 表面涂色的正方体 第二单元分数乘法 第三单元分数除法 树叶中的比 第四单元解决问题的策略 第五单元分数四则混合运算 第六单元百分数 互联网的普及 第七单元整理与复习 第一单元长方体和正方体

课题:长方体和正方体的特征(1)第 1 课时总第课时 教学目标: 1.认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高(棱长)的含义,掌 握长方体和正方体的特征,认识它们之间的关系。 2.培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。渗透 事物间是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。 教学重点:认识长方体、正方体面、棱、顶点以及长宽高(棱长)的含 义。教学难点:掌握长方体和正方体的特征。 教学准备:课件 教学过程: 一、复习旧知(2分钟左右) 1.导入:回忆我们已经学习的平面图形。 (出示课题:长方体的正方体的认识) 学生独立思考,并回答:学过的平面图形有:长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形。 2.说说生活中还有哪些物体的形状是长方体或正方体。 二、自学例1(15分左右) 1.明确例1中的自学要求提纲。 每人准备一个长方体纸盒,仔细观察,自学书本第1~2页例1。 2.自学导学单 (1)长方体有()面。从不同角度看一个长方体,最多能同时看到()面。

(2)长方体的各个面各是什么形状?相对的两个面有什么特点?(3)长方体有()条棱。相对的棱长度( ). (4)长方体有( )个顶点. (5)什么是长方体的长、宽、高,量一量你准备的长方体,长、宽、高各是多长? 3.小组交流。 交流内容长方体的面、棱、顶点以及长宽高(棱长)的含义(导学单上) 导学要点: 什么叫棱? 什么叫顶点? 什么叫长方形的长、宽、高? 长方体的棱有几组?上来指一指。每组4条棱长度一样吗? 4.全班交流。 分析黑板上学生在自学中出现的各种情况,给予适当的点评。 (1)得出结论 (2)结合实物同桌互相完整地说说长方体的特征。 根据学生回答板书: 面棱顶点 6个面都是长方形有3组棱 每组相对的面 4条棱的 8个 完全相同长度相同

2017-2018学年新苏教版6六年级数学下册教案【全册】

最新苏教版六年级数学下册(全册)教案 (新教材) 特别说明:本教案为最新苏教版教材(新版)配套教案,各单元教学内容如下: 第一单元扇形统计图 第二单元圆柱和圆锥 第三单元解决问题的策略 第四单元比例 第五单元确定位置 第六单元正比例和反比例 第七单元总复习 1.数与代数 2.图形与几何 3.统计与可能性 4.制订旅游计划 5.绘制平面图

教学计划 1、学生基本情况:48 人,其中男生25 人,女生23 人,上学期及格人,占%,优秀/ 人,占/ % ,班平均分,其它情况: 本班六(5)班共有48名学生,从上学期学习情况来看,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固,口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强。总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。 2、教育教学目标: (1)德育目标: 在数学教学中,渗透德育教育,经常对学生加强思想教育,培养学生成为“四有新人”。 (2)智育目标:期评及格率达到100 %,优秀率达到/ %,班平均达到/ (小学对优秀率,班平均不提目标要求)(3)基本技能: ?动手操作能力 ?应用分析能力 (4)单元考试7 次 (5)作业批改:详批/ 次,略批/ 次,查/ 次(详、略主要指作文批改、其余学科均为详批) 3、知识体系及其重点难点 1、扇形统计图 2、圆柱和圆锥 3、解决问题的策略 4、比例 5、确定位置 6、正比例和反比例 7、总复习 4、教研教改自学活动及主要措施: (1)教研课题: 解决问题的策略 (2)参与集体备课7 次,相互听课20 节,上研究课课题解决问题的策略 (3)帮助老师提高教学水平或接受老师指导,或与老师相互帮助。 (4)提高教学质量的主要措施: ?提高40分钟课堂效益 ?面向全体学生,加强个别辅导。

最新苏教版小学数学六年级上册教案(全册)

第一单元长方体与正方体 第1课时:长方体和正方体的认识(1) 教学内容: 第1~2页的例1,例2,练一练,练习一1~5. 教学要求:1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长,宽,高(棱长)的含义,掌握长方体和正方体的特征。 2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。教学过程: 一、导入新课: 我们已经学习了一些平面图形、长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形,都是平面图形。 今天我们学习立体图形。 像墨水瓶、罐头盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、台灯罩,这些物体的形状都是立体图形,(出示这组物体的课件)今天我们就来研究这里面的——长方体和正方体。 二、探究新知: 1、说说你见过的哪些物体的形状是长方体? 2、出示例1: 拿一个长方体的纸盒来观察: ⑴长方体有几个面?每个面是什么形状?哪些面完全相同?从不同角度看一个长方体,最多能同时看到几个面? 指导学生观察学具,直观地回答上面的问题。 得出: 长方体是由6个长方形(也可能有两个相对的面是正方形)围成的立体图形。 在一个长方体中,相对的面完全相同。 ⑵两个面相交的边叫做棱。长方体有多少条棱?量出每条棱的长度,哪些棱的长度相等? 指导学生观察、测量。 得出: 相对的棱的长度相等 ⑶三条棱相交的点叫做顶点,长方体有多少个顶点? 学生在小组里观察交流,指名回答。 师:因为最多可以看到三个面,所以我们可以这样来画长方体。教师板演画法。 3、请学生对照着长方体说说长方体的特征。 4、出示用细木条(或铁丝)做棱,用橡皮泥粘成的长方体框架,观察一下: ⑴它的12条棱可以分成几组?怎样分? ⑵相交于同一顶点的三条棱长度相等吗? 通过观察得出: 相交于一个顶点的三条零的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

苏教版六年级下册美术全册教案

苏教版第十二册美术教案 课题1:未来的中学生活 教学目的: 1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。 2、引导和培养学生热爱生活,向往未来的思想感情。 教学重点及难点: 1、注重把握画面的整体性、情节性。 2、突破手法的局限,运用多种手法。 电教、教具、学具准备:范画数幅 教学过程: 一、观察、分析 1、范画出示,师生共赏 2、小组讨论:画面画了哪些内容? 3、学生个别阐述,揭示新课内容。 二、启发学生想像 1、教师启发谈话。 这是小学的最后一个学期了,一定憧憬过未来的中学生活吧?会有怎样的紧张和欢乐?会有多少有趣的新鲜事等着?中学的学习生活与小学阶段会有哪些不同? 2、学生想像,小组讨论。 3、学生个别阐述。 4、提出要求:你能不能也像这些小朋友一样画一幅想像画? 5、欣赏其他小朋友的画,总结画法。 (1)小组观察、讨论。 (2)小结 构图要力求突破常规,做到完整、饱满。 运用自已熟悉的各种工具表现画面。比如:铅笔、蜡笔、水彩,或综合材料。保持画面的整洁。 三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。 四、学生根据想像进行创作,教师巡回指导。 播放轻快的音乐。 五、作业的欣赏 (1)展示完成的作业,师生共赏。 (2)将最有意思的作业在橱窗中展示,互相学习。 六、布置下一节课的准备工作。 教后杞记: 这节课旨在引导学生的思维,鼓劲学生用多种工具作画。学生的构思较好,由于事准备工作的不足,许多学生没有运用色彩,画面显得单薄。 课题2:素描欣赏 教学目的: 1、培养热爱素描艺术的情感。 2、了解素描基本知识。 教学重点及难点:

1、素描的基本知识。 2、研究表现手法,找出与其它绘画的区别。 电教、教具、学具准备:投影、素描例作。 教学过程: 一、揭示课题:素描欣赏 二、素描基本知识讲解 1、什么是素描? 从绘画的表现形式来说,素描就是单色画。我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画,都可以叫素描。 2、素描训练的作用 素描的表现力很强,常用来作为基础训练的手段。 (1)素描主要培养学画者的观察力。 素描的观察方法是全面研究对象的各种复杂关系的基础。即研究三方面关系。研究对象内部内构造与外部形体的相互关系;研究对象的整体与局部的关系;研究对象的本身与周围空间环境的关系。 (2)学会表现方法 表现方法在给画中是一个广泛的问题。在素描中,学会怎样在观察的基础上,表现出立体感、空间感,怎样用色调来塑造大的形体。 三、欣赏例图 (1)欣赏 《神话传说》毕加索 《白杨道》凡高 《血衣》王式廓 《妻子和我》伦勃朗 (2)思考,小组讨论 比较名作在线条处理、构图形式、风格特征上的异同,完全独立地谈谈你的观感:喜欢或不喜欢哪些作品,为什么? (3)学生阐述 (4)研究例图的表现方法 四、用铅笔、炭笔或钢笔等工具临摹自己喜欢的作品,并试着用学来的方法绘画。教后杞记: 素描是绘画的基础。这节课我以欣赏为主,让学生自已收集了一些材料,先让他们看,然后总结素描的的特点,学生了解了一些素描知识。虽然画得很笨拙,但已经具有了一定的感受力。 课题3:色彩画欣赏 教学目的: 1、培养学生热爱色彩画的情感 2、了解油画、水彩画基本知识 教学重点及难点: 油画、水彩画基本知识 电教、教具、学具准备:投影:油画、水彩画例子作。 教学过程: 一、揭示课题:色彩画欣赏 二、油画概述

相关文档
最新文档