第一单元单元质量评估

单元质量评估

(时间:120分钟满分:120分)

一、积累与运用

1.下列加点字的音、形完全正确的一项是( )

A.卓．越(zhuó)元勋．(xūn)

白皙．(xī)深恶．痛绝(wù)

B.选骋．(pìn)筹．划(chóu)

赫．然(hè)兀．兀穷年(wù)

C.迭．起(dié)暑．名(shǔ)

深邃．(suì)气冲斗．牛(dǒu)

D.涉．猎(shè)迭．起(dié)

抹．杀(mě)目不窥．园(kuī)

2.下列各组词语书写准确无误的一项是( )

A.马革裹尸妇儒皆知心会神凝硕果

B.感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳

C.慷慨淋漓不以为然惹人注目奠基

D.契而不舍死而后已至死不懈调羹

3.对下列句中加点的词解释有误的是( )

A.兽铤．亡群(疾走) 仰之弥．高(更加)

B.锲．而不舍(刻) 刮．目相待(擦拭)

C.群蚁排衙．(衙门) 呕心沥．血(滴)

D.风悲日曛．(昏暗) 平沙无垠．(阻挡)

4.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )

A.在这场演讲比赛中,有一位选手引经据典

．．．．,口若悬河,给观众留下了深刻的印象。

B.连日来,暴雨袭击邕城,相关部门在各个易涝点虚张声势

．．．．,细心排查安全隐患。

C.我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜,谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡

．．．．。

D.教育部门及各级学校立下海誓山盟

．．．．,严打网络乱象,还青少年一个清朗的网络空间。

5.下列各句中,没有语病的一项是( )

A.“七河八岛”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观,这里绿化覆盖率大约30%左右。

B.爱丽丝·门罗是一百多年来第13位获得诺贝尔文学奖的女性作家。

C.我国大部分地区太阳能资源丰富,太阳能资源开发利用的价值十分广阔。

D.雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。

6.下列说法不正确的一项是( )

A.《说和做——记闻一多先生言行片段》选自《人民日报》,作者臧克家,是我国现代著名诗人,主要作品有《烙印》《老马》等。

B.萧红是现代作家,其代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》和散文集《牛车上》等。

C.邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“‘两弹一星’功勋奖章”。

D.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马迁编的《资治通鉴》。

7.“腹有诗书气自华”,请填写出下列诗文名句。

(1)成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》,其原句是: 。这一成语的意思是。

(2)成语“刮目相看”出自《孙权劝学》,其原句是: 。这一成语的意思是。

8.请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗,使上下联完整。

某餐馆门口贴着一副对联

,弃之可惜

杯中酒口口都香甜,量力而行

9.综合性学习。

随着电脑和手机的普及,汉字遭遇书写危机不再是危言耸听。键盘录入、网络语言流行等使写字的机会越来越少,提笔忘字的现象开始发生在各个年龄段的人身上。

(1)

材料一,认为只要分数高、成绩好就可以了,至于书写的问题,根本没有兴趣,也完全不在他们的考虑范围之内。对于汉字书写有着如此“冷漠”的反应,那么字能不能写好也就可想而知了。

材料二现在的语文教学在不断创新,从以前的以读写背为主向注重理解过渡,这是好事,但是不能把前者完全剔除。学校里,学生写的作业很多,但沉下心来写字的很少;老师讲课也大多以PPT为主,很少用粉笔板书,这都很难帮助学生对文字进行深刻理解。

(2)请根据以上材料,提出两条建议,来改善当前汉字书写的不良状况。

二、阅读理解（3篇）

(一)

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛①乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧②行③乎?”平公曰:“善哉!”

【注】①炳烛:点亮蜡烛。②昧:暗。③行:行走。

10.解释下列句中加点的字词。

(1)蒙辞．以军中多务。( )

(2)但当涉猎

．．,见往事耳。( )

(3)蒙乃．始就学。( )

(4)吾年七十,欲学,恐已暮．矣!( )

11.翻译下列句子。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪!

(2)师旷曰:“何不炳烛乎?”

12.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)

方

法: 目

的:

13.吕蒙是怎样成为一个有才略的人的?

14.从画线句子中可以看出,人生学习的最好时期是什么?由此你得到什么启示?

15.这两个文段都是劝人学习的,从劝人的方法看,孙权和师旷有什么不同?

(二)

①“人家说了再做,我是做了再说。”

②“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”

③作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。

④不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”,但他“做”了,做出了卓越的成绩。

⑥“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部《校补》赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

16.概括文段的大意。

17.文段是抓住闻一多的什么特点来介绍的?

18.第⑥段是紧承上文哪一句话记叙的?

19.闻一多研究唐诗宋词的目的是什么?(可以用文中原话回答)

20.“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的品质?

21.“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。”这句话用了什么修辞手法?有何作用?

22.读了选文你受到了什么启发?

(三)我的父亲爱迪生