大班儿歌《拍手歌》
幼儿园大班语言教案《拍手歌》
幼儿园大班语言教案《拍手歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《儿歌与童谣》，具体内容为《拍手歌》。
通过学习这首富有节奏感和趣味的儿歌，让幼儿感受语言的韵律美，培养他们的语言表达能力和合作意识。
二、教学目标1. 能正确朗读《拍手歌》，并理解儿歌的内容。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识，提高他们的语言表达能力。
3. 引导幼儿关注生活中的声音，激发他们对语言艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌节奏的把握和合作拍手动作的协调。
2. 教学重点：正确朗读儿歌，感受语言的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《拍手歌》的录音机、图片、卡片等。
2. 学具：每人一本教材、拍手道具（如小棒、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“拍手”游戏，让幼儿感受拍手的节奏。
（2）引导幼儿关注生活中的声音，如小鸟的叫声、汽车的喇叭声等，激发他们对声音的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《拍手歌》录音，让幼儿感受儿歌的节奏和韵律。
（2）教师出示图片和卡片，引导幼儿理解儿歌的内容。
（3）教师带领幼儿一起朗读《拍手歌》，并指导他们掌握正确的节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，两人一组进行拍手练习，要求节奏准确、动作协调。
（2）教师选取一组进行示范，指出优点和需要改进的地方。
4. 小结与拓展（10分钟）（2）教师提出拓展问题，如：“你们还能想到哪些有趣的声音？”引导幼儿进行思考和讨论。
六、板书设计1. 《拍手歌》2. 内容：儿歌原文儿歌节奏合作拍手动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《拍手歌》，并尝试创编一个新的拍手儿歌。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和实践，让幼儿感受到了语言的韵律美，但在节奏把握和合作拍手动作方面还有待提高。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，鼓励他们尝试创编更多有趣的拍手儿歌，提高他们的创造力和语言表达能力。
《拍手歌》你拍一我拍一儿歌附拍手歌歌词
《拍手歌》你拍一我拍一儿歌附拍手歌歌词《拍手歌》你拍一我拍一儿歌附拍手歌歌词你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万不吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣;你拍二，我拍二，两只袋鼠抱口袋;你拍三，我拍三，三个小羊学爬山;你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿;你拍五，我拍五，五只猫咪捉老鼠;你拍六，我拍六，喜鹊爱吃番石榴;你拍七，我拍七，七只小鹿找妈咪;你拍八，我拍八，八个小熊找爸爸;你拍九，我拍九，九只小猴手拉手;你拍十，我拍十，十只小猪吃甜食。
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。
你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。
你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。
你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。
你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。
你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。
你拍七，我拍七，七只蝴蝶真漂亮。
你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。
你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。
你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。
你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。
你拍二，我拍二，二只小兔子练画画。
你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。
你拍四，我拍四，四只小狗写大字。
你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。
你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。
你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。
你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。
你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。
2024年幼儿园大班教案《拍手歌》含反思
2024年幼儿园大班教案《拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《快乐的手势游戏》，详细内容为《拍手歌》。
通过学习《拍手歌》，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《拍手歌》的歌词和旋律，能够独立演唱和表演。
2. 培养孩子们的团队协作能力和节奏感。
3. 增强孩子们的音乐兴趣，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们掌握歌曲的节奏，并能够准确地拍手。
教学重点：歌词的记忆和演唱，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、拍手歌歌词卡片。
2. 学具：小拍手板、五颜六色的小球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用五颜六色的小球，组织孩子们进行“传球”游戏，引导他们关注球的节奏，从而引入本节课的主题——《拍手歌》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《拍手歌》录音，让孩子们初步感受歌曲旋律。
（2）带领孩子们一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（3）分句教唱歌曲，并指导孩子们用小拍手板拍击节奏。
3. 例题讲解（10分钟）以歌曲中的典型节奏为例，进行讲解和示范，让孩子们模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将孩子们分成小组，进行拍手歌的演唱和表演。
（2）邀请个别孩子上台展示，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《拍手歌》歌词（1）第一段：小手拍拍，小脚踏踏，我们一起唱歌啦。
（2）第二段：小手拍拍，小脚踏踏，大家一起笑哈哈。
2. 歌曲节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起唱《拍手歌》，并拍手表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对《拍手歌》表现出浓厚的兴趣，但在节奏掌握方面仍有待提高。
今后教学中，应加强节奏练习，提高孩子们的音乐素养。
2. 拓展延伸：引导孩子们创作自己的拍手歌，激发他们的创造力和想象力。
同时，组织亲子活动，让家长参与进来，共同感受音乐带来的快乐。
儿歌童谣大全拍手歌歌词
儿歌童谣大全拍手歌歌词：你拍一;我拍一;一个小孩坐飞机;你拍二;我拍二;二个小孩骑马儿;你拍三;我拍三;三个小孩爬高山;你拍四;我拍四;四个小孩写大字;你拍五;我拍五;五个小孩在跳舞;你拍六;我拍六;六个小孩滚雪球;你拍七;我拍七;七个小孩坐滑梯;你拍八;我拍八;八个小孩吹喇叭;你拍九;我拍九;九个小孩玩气球;你拍十;我拍十;十个小孩来剪纸..你拍一;我拍一;一个小孩坐飞机;你拍二;我拍二;二个小孩手腕;你拍三;我拍三;三个小孩去爬山;你拍四;我拍四;四个小孩写大字;你拍五;我拍五;五个小孩学跳舞;你拍六;我拍六;六个小孩载杨柳;你拍七;我拍七;七个小孩滑滑梯;你拍八;我拍八;八个小孩吹喇叭;你拍九;我拍九;九个小孩拉拉手;你拍十;我拍十;动手动脑长知识你拍一;我拍一;一个宝宝开飞机;你拍二;我拍二;二个宝宝梳小辫注意读儿音; 你拍三;我拍三;三个宝宝去爬山;你拍四;我拍四;四个宝宝学写字;你拍五;我拍五;五个宝宝敲锣鼓;你拍六;我拍六;六个宝宝吃石榴;你拍七;我拍七;七个宝宝做游戏;你拍八;我拍八;八个宝宝吹喇叭;你拍九;我拍九;我们都是好朋友;你拍十;我拍十;吃饭干净不挑食..你拍一;我拍一;宝宝小手在哪里..你拍二;我拍二;妈妈和你说句话..你拍三;我拍三;宝宝身子翻一翻..你拍四;我拍四;爸爸教你写大字..你拍五;我拍五;宝宝肚子鼓一鼓..你拍六;你拍六;宝宝体操一起做你拍七;我拍七;宝宝小腿踢一踢..你拍八;我拍八;宝宝学着爬一爬..你拍九;我拍九;宝宝屁股扭一扭.. 你拍十;我拍十;宝宝身体美又直。
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 学习《拍手歌》的歌词内容，理解歌词的含义。
2. 学会用拍手的方式进行节奏伴奏。
1.2 技能目标：1. 能够独立演唱《拍手歌》。
2. 能够用拍手的方式为歌曲伴奏。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：1. 学习《拍手歌》的歌词内容。
2. 学会用拍手的方式进行节奏伴奏。
2.2 教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和转换。
2. 拍手的节奏与歌曲节奏的协调。
第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 歌曲《拍手歌》的音频文件。
2. 歌词卡片。
3. 拍手道具（如小手拍）。
3.2 环境准备：1. 宽敞的教室空间，以便幼儿自由活动。
2. 音乐播放设备。
第四章：教学过程4.1 导入部分：1. 邀请幼儿坐好，准备开始上课。
2. 向幼儿问候，简短介绍本节课的教学内容。
4.2 新歌学习：1. 播放《拍手歌》的音频文件，让幼儿聆听歌曲。
2. 跟随歌曲节奏，带领幼儿一起拍手。
3. 教授歌词内容，让幼儿学习并记忆歌词。
4.3 实践演唱：1. 分组进行歌曲演唱，每人一句，轮流进行。
2. 全体幼儿一起演唱，注意节奏和音准。
4.4 游戏环节：1. 组织“拍手游戏”，幼儿按照指定节奏拍手。
2. 逐渐增加难度，变换拍手节奏，让幼儿适应。
4.5 总结部分：1. 对幼儿的表现进行点评和鼓励。
2. 简短回顾教学内容，强调拍手歌的节奏和歌词。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：1. 观察幼儿在课堂中的积极参与情况。
2. 评价幼儿对歌曲学习的兴趣和热情。
5.2 演唱能力：1. 评价幼儿对《拍手歌》歌词的掌握程度。
2. 评价幼儿的音准和节奏感。
5.3 团队合作：1. 观察幼儿在分组演唱和游戏环节中的合作表现。
2. 评价幼儿的集体意识和团队协作能力。
第六章：教学延伸活动6.1 音乐活动：1. 组织幼儿进行《拍手歌》的角色扮演，分配不同角色进行演唱。
幼儿园大班教案《拍手歌》含反思教案
幼儿园大班教案《拍手歌》含反思教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班教材《音乐》章节，具体内容为《拍手歌》。
歌曲歌词简单易懂，旋律欢快，适合幼儿年龄特点。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《拍手歌》的歌词和旋律，能够独立演唱；2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的音乐素养；3. 通过集体合作演唱，培养孩子们的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握《拍手歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：培养孩子们的音乐节奏感，让他们在演唱过程中能够做到整齐划一。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音乐播放设备、拍手道具（如小手拍拍）。
学具：幼儿歌曲教材《音乐》、小手拍拍。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们进行简单的拍手游戏，让他们感受拍手的节奏。
2. 歌曲教学：（1）教唱《拍手歌》，让孩子们跟随老师学唱，注意歌词和旋律的正确发音；（2）分组练习，让孩子们在小组内互相教学，巩固所学内容；（3）集体演唱，检查孩子们对歌词和旋律的掌握程度。
3. 节奏训练：（1）讲解拍手节奏，让孩子们跟随老师一起拍手，感受节奏的变化；（2）分组进行节奏练习，让孩子们在小组内互相监督，提高节奏感；（3）集体展示，检查孩子们的节奏感。
4. 课堂互动：（1）邀请孩子们上台展示，鼓励他们大胆表现自己；（2）组织孩子们进行《拍手歌》表演比赛，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计板书《拍手歌》歌词和旋律，方便孩子们随时查阅和跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，跟家长一起演唱《拍手歌》，培养家庭氛围。
答案：无固定答案，重点在于孩子们的参与和表现。
2. 作业题目：请孩子们回家后，尝试自己创作一首简单的拍手歌，下次上课分享。
答案：无固定答案，重点在于孩子们的创造力和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《拍手歌》，让孩子们感受到了音乐的魅力，提高了他们的音乐素养。
幼儿园大班语言教案《拍手歌》含反思
幼儿园大班语言教案《拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《幼儿语言宝库》第五章第二节《拍手歌》。
该章节主要让学生通过学习拍手歌，掌握基本的韵律和节奏，培养幼儿的语言表达能力和协调合作能力。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱《拍手歌》，并掌握其基本的韵律和节奏。
2. 通过学习《拍手歌》，培养学生的语言表达能力和协调合作能力。
3. 让学生在演唱过程中，体验到语言和音乐带来的快乐，激发他们对语言和音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：让学生熟练地演唱《拍手歌》，并掌握其基本的韵律和节奏。
难点：让学生在演唱过程中，能够自然地表达情感，并与其他同学协调合作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件2. 学具：幼儿用书《幼儿语言宝库》第五章第二节《拍手歌》、拍手道具五、教学过程1. 导入：教师以一首欢快的歌曲引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容，引导学生进入学习状态。
2. 教学讲解：教师用课件展示《拍手歌》的歌词，并对歌词中的韵律和节奏进行讲解，让学生初步感知。
3. 示范演唱：教师钢琴伴奏，演唱《拍手歌》，让学生跟随教师学唱，体会歌曲的韵律和节奏。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（如：拍手、唱歌），进行协调合作练习，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组学生展示自己的演唱和协调合作能力，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书设计如下：拍手歌韵律： X X X节奏：强弱强弱七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家长一起演唱《拍手歌》，并录制视频，下节课分享。
2. 作业答案：无固定答案，主要考察学生对《拍手歌》的掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师引导学生关注其他拍手歌，如《两只手》、《小星星》等，让学生在课后进行自主学习，培养他们的自主学习能力。
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》
幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉《拍手歌》的歌词，了解其意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会拍手、跺脚等动作。
3. 情感目标：通过学习《拍手歌》，培养幼儿的集体合作意识，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：熟悉《拍手歌》的歌词，掌握基本的节奏感。
难点：学会拍手、跺脚等动作，并在唱歌过程中保持节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、拍手道具（如小手拍、塑料拍手等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的节奏练习，让幼儿感受音乐的韵律。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍《拍手歌》的歌词，讲解其意义。
b. 分句教唱《拍手歌》，让幼儿跟着音乐一起唱。
c. 教授拍手、跺脚等动作，让幼儿在唱歌过程中实践。
3. 练习与展示（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体练习，加强他们对歌曲的理解和记忆。
b. 让幼儿分成小组，展示各自学习的动作，培养他们的合作意识。
c. 邀请部分幼儿到前面演示，增强他们的自信心。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈学习《拍手歌》的收获，让他们认识到音乐的重要性。
b. 教师总结本次教学，强调拍手、跺脚等动作在音乐中的作用。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习《拍手歌》，加强歌词记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家展示所学动作，培养其自信心。
3. 家长关注幼儿的音乐兴趣，引导他们发现生活中的音乐之美。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《拍手歌》的掌握情况。
2. 通过集体练习和小组展示，评估幼儿在节奏感和合作意识方面的进步。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在课后作业中的表现，以及家长对教学活动的意见和建议。
七、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学进度和难度，确保教学内容适合幼儿的年龄特点。
幼儿园大班语言教案《拍手歌》含反思
幼儿园大班语言教案《拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味歌谣》中的《拍手歌》。
具体内容包括：歌谣的朗读、节奏感知、歌谣内容的理解、歌谣创编等。
二、教学目标1. 能够正确朗读《拍手歌》，感受歌谣的韵律美。
2. 理解歌谣的内容，培养幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：歌谣的创编。
教学重点：歌谣的朗读、节奏感知、歌谣内容的理解。
四、教具与学具准备教具：歌谣卡片、拍手道具、节奏乐器。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“拍手传递”游戏，引导幼儿感受拍手的节奏，从而引出本节课的主题《拍手歌》。
2. 歌谣朗读与理解（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读《拍手歌》，让幼儿感知歌谣的韵律美。
（2）教师逐句解释歌谣内容，引导幼儿理解歌谣的意义。
（3）教师邀请幼儿一起朗读，培养幼儿的语言表达能力。
3. 节奏感知与练习（10分钟）（1）教师用拍手道具演示歌谣节奏，让幼儿模仿。
（2）幼儿分组进行节奏练习，教师巡回指导。
（3）邀请部分幼儿展示，给予鼓励与表扬。
4. 歌谣创编（10分钟）（1）教师给出创编主题，如“动物”、“植物”等。
（2）幼儿分组讨论，进行歌谣创编。
（3）各小组展示创编成果，全班共同评价。
六、板书设计1. 课题：《拍手歌》2. 歌谣内容：（1）你拍一，我拍一，一只孔雀飞过去。
（2）你拍二，我拍二，两只兔子跳起来。
（3）你拍三，我拍三，三只熊猫吃竹子。
（4）你拍四，我拍四，四只小鸟捉虫子。
3. 歌谣创编主题：动物、植物等七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长朗读《拍手歌》。
（2）用画笔和彩纸，创作一幅与歌谣内容相关的画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌谣《拍手歌》的学习，让幼儿在愉快的氛围中掌握了歌谣的朗读、节奏感知和歌谣创编。
儿童拍手儿歌
拍手歌（一）你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
拍手歌（二）你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
打醋买布一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。
飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
小手帕小手帕，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。
搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。
小松鼠一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。
松鼠有几个，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
找朋友找呀找呀找呀找，找到一个好朋友。
敬个礼呀，握握手。
你是我的好朋友。
小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
扁担长板凳宽扁担宽，板凳长。
扁担想绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上。
扁担偏要绑在板凳上，板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上。
也不知是扁担绑在了板凳上，还是板凳绑在了扁担上。
小耗子小耗子儿，上灯台，偷油吃，下不来，吱儿吱儿叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。
儿童歌曲《拍手歌》歌词_写作素材
儿童歌曲《拍手歌》歌词拍手歌是一首儿童歌曲，拍手歌有很多个版本，各地区可能都不一样，广泛采用具有娱乐或教育意义的歌词，从小培养孩子懂礼貌讲文明的良好习惯。
下面是小编给大家介绍的儿童歌曲《拍手歌》歌词，欢迎阅读。
儿童歌曲《拍手歌》歌词版本一你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣，一只蝴碟不服气,抖抖翅膀比一比。
你拍二，我拍二，两只小猫画画儿，画了两只米老鼠,跳到地上作伴儿。
你拍三，我拍三，三只小羊爬上山，山上青草长满坡,小羊吃的多喜欢。
你拍四，我拍四，四只小兔学写字，你写一个四我写一个四,一连写了四个四。
你拍五，我拍五，五只小猪挖红薯，蒸的蒸煮的煮吃的小肚园鼓鼓。
你拍六，我拍六，六只小猴拍皮球，你拍五十五，我拍六十六。
你拍七，我拍七，七彩花儿真美丽，七只蜜蜂飞过来，采回花粉去酿蜜。
你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱，田间地头捉虫忙，农民伯伯笑哈哈。
你拍九，我拍九，九只小狗啃骨头，啃过来，啃过去，没有肉也不愿丢。
你拍十，我拍十，十只鸭子下水池，一头扎进水里面，寻来寻去抓鱼吃。
版本二你拍一，我拍一，天天早起练身体。
天天都要带手绢。
你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。
你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。
你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。
你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。
版本三你拍一，我拍一，一个小孩儿坐飞机你拍二，我拍二，两个小孩儿梳小辫你拍三，我拍三，三个小孩儿吃饼干你拍四，我拍四，四个小孩儿写大字你拍五，我拍五，五个小孩儿吃红薯你拍六，我拍六，六个小孩儿吃肥肉你拍七，我拍七，七个小孩儿抱公鸡你拍八，我拍八，八个小孩儿吹喇叭你拍九，我拍九，九个小孩儿扭一扭你拍十，我拍十，十个娃娃，坚决打倒将介石版本四黄雀落在大门堤你拍二，我拍二喜鹊落在大门外你拍三，我拍三老鹰飞到峨嵋山你拍四，我拍四四个学生写大字你拍五，我拍五五个小伙打老虎你拍六，我拍六六碗包子六碗肉你拍七，我拍七七个姑娘抓公鸡你拍八，我拍八八人八马往前杀你拍九，我拍九九只胳膊九只手你拍十，我拍十十个小孩去赶集去时天上下大雨回来路上下雹子专打小秃的后脑子气得小秃歪脖子。
幼儿园大班教案《拍手歌》(最新)
幼儿园大班教案《拍手歌》活动目标1、在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。
2、愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快地开展拍手游戏，充分体会吟唱的快乐。
3、在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。
4、了解儿歌的含义。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点重点：在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。
难点：在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。
活动准备1、请邻班的两位小朋友背熟儿歌和学会游戏。
2、字卡（开飞机、肚子饿、爬高山、看电视、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、喝酒、不许动）活动过程一、请孩子们观看两位小朋友表演《拍手歌》，调动起他们学歌谣的积级性。
1、请孩子看两位小朋友表演《拍手歌》。
师：小客人带来的节目好看吗？幼：好看！2、引导小朋友说说《拍手歌》的内容。
师：一只小猫在干什么？幼：一只小猫开飞机。
师：两只小猫在干什么？幼：两只小猫肚子饿。
二、借助字卡、动作，引导孩子们理解、掌握《拍手歌》的内容。
1、教师出示字卡，让幼儿先学念字卡上的词语，再做出相应的动作。
如：教师出示字卡“开飞机”。
师：这是什么？幼：开飞机。
师：你们模仿一下“开飞机”的动作，好吗？（幼儿模仿“开飞机”的动作，教师给与肯定）2、孩子跟着老师一边自拍一边学念歌谣，并自己根据内容做动作。
3、孩子和旁边的小朋友一边互拍手一边念歌谣，并根据内容做动作，以熟悉歌谣和游戏。
三、引导孩子开展“拍手歌”游戏。
1、把所有的孩子分两组，采取轮流说的形式。
一组欣赏，一组练习，然后互换。
使孩子对歌谣的内容巩固记忆，也使孩子轮流休息同时注意倾听同伴是怎样说和做动作的。
2、两个小朋友结伴游戏：鼓励孩子们自由找一个好朋友到合适的地方玩拍手游戏。
老师注意指导和发现练习速度比较快的小组，请他们进行展示，同时也让其他孩子感觉加快速度说的趣味性。
四、鼓励幼儿加快念儿歌和做游戏的速度，也可以创编出不同的动作，体验游戏的快乐。
大班语言《拍手歌》
《拍手歌》：促进幼儿语言发展的重要途径《拍手歌》是一首深受幼儿喜爱的歌曲，其简单易学的歌词和活泼欢快的旋律，使幼儿在轻松愉快的氛围中，不知不觉地提高语言能力。
本文将分析《拍手歌》对幼儿语言发展的促进作用，并提出如何在大班教育中更好地运用《拍手歌》。
一、《拍手歌》对幼儿语言发展的促进作用1.培养幼儿的语音感知能力《拍手歌》的歌词简单易懂，旋律欢快，有助于幼儿对语音的感知和辨识。
通过反复唱《拍手歌》，幼儿可以更好地理解歌词的意义，培养他们对语音的敏感度，提高他们的语音辨识能力。
2.提高幼儿的词汇量和语言表达能力《拍手歌》的歌词涵盖了大量的词汇，如“拍手”、“快乐”、“唱歌”等，这些词汇都是幼儿日常生活中常用的词汇。
通过唱《拍手歌》，幼儿可以在愉快的氛围中，不知不觉地学习和掌握这些词汇，从而提高他们的词汇量和语言表达能力。
3.培养幼儿的节奏感和音乐素养《拍手歌》的旋律欢快，节奏明快，有助于培养幼儿的节奏感和音乐素养。
通过唱《拍手歌》，幼儿可以更好地理解音乐的节奏和旋律，从而提高他们的音乐素养。
二、在大班教育中如何更好地运用《拍手歌》1.结合游戏教学在大班教育中，教师可以将《拍手歌》与游戏教学相结合，让幼儿在游戏中唱《拍手歌》，从而提高他们的语言能力。
例如，教师可以组织“拍手接力”游戏，让幼儿一边唱《拍手歌》，一边进行接力比赛，这样既能让幼儿在游戏中学习语言，又能培养他们的团队协作能力。
2.创设情境教学在大班教育中，教师可以创设情境，让幼儿在情境中唱《拍手歌》，从而提高他们的语言能力。
例如，教师可以创设一个“快乐派对”的情境，让幼儿在派对中唱《拍手歌》，这样既能激发幼儿的学习兴趣，又能提高他们的语言表达能力。
3.进行互动教学在大班教育中，教师可以进行互动教学，让幼儿在互动中唱《拍手歌》，从而提高他们的语言能力。
例如，教师可以让幼儿分成小组，每组轮流唱《拍手歌》，其他组进行评价，这样既能提高幼儿的语言表达能力，又能培养他们的评价能力。
幼儿园大班语言《拍手歌》ppt课件
歌曲内容简单易懂，旋律欢快，有助于培养幼儿的 乐感和语言表达能力。
《拍手歌》作为幼儿园语言课程的一部分，对于提 高幼儿的语言素养和社交能力具有重要意义。
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教学目标与要求
知识目标
让幼儿掌握《拍手歌》的歌词和旋律，理解歌曲所 表达的意义。
能力目标
培养幼儿的节奏感、韵律感和语言表达能力，提高 幼儿的社交能力。
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小组内部指导
教师针对每个小组的具体 情况，给予动作纠正和指 导。
小组间竞赛
组织小组间的竞赛，激发 幼儿的学习兴趣和动力。
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动作组合与创新
动作组合
将基本动作进行组合，形成连贯的舞 蹈动作，如“左右拍手”、“前后移 动”等。
创新动作
动作与音乐配合
将动作与音乐节奏紧密结合，让幼儿 在欢快的音乐中感受舞蹈的乐趣。
语言实践
在游戏中鼓励幼儿自由发挥，运用所学语言进行表达和交流，提 高语言实践能力。
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合作意识培养与展示
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小组合作表演策划
分组与角色分配
将幼儿分成若干小组，每组4-5人，各自扮演不同的角色，如领唱 、合唱、舞蹈等。
排练计划制定
为每个小组制定详细的排练计划，包括排练时间、地点、内容等， 确保每个幼儿都能充分参与。
鼓励幼儿发挥想象力，创造新的拍手 歌动作，如加入转身、跳跃等元素。
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音乐节奏感知训练
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节奏感培养方法
身体动作法
通过身体各部位的动作来感受节 奏，如拍手、跺脚、摇头等。
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幼儿园大班语言教案《拍手歌》
幼儿园大班语言教案《拍手歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《快乐儿歌》，详细内容为《拍手歌》。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《拍手歌》，培养他们的语言表达能力和节奏感。
2. 培养幼儿与人合作的能力，增进同伴之间的友谊。
3. 培养幼儿对儿歌的热爱，激发他们学习语言的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会用拍手的方式表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片。
2. 学具：拍手道具（如手鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“拍手传球”游戏，让幼儿在游戏中感受拍手的节奏，引导幼儿关注拍手的声音。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《拍手歌》录音，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏。
b. 教师带领幼儿学唱《拍手歌》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
c. 教师将歌词卡片分发给幼儿，让幼儿跟随歌词学唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，进行拍手节奏的示范，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师邀请幼儿上台进行拍手节奏表演，鼓励其他幼儿为其加油鼓掌。
b. 幼儿分组进行拍手节奏练习，教师巡回指导。
b. 各组幼儿进行拍手节奏表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《拍手歌》2. 歌词重点：拍手、快乐、友谊3. 节奏符号：简单易懂的节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习《拍手歌》，并用拍手的方式表演给家人看。
答案：根据幼儿的实际表现，给予鼓励和表扬。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对拍手节奏掌握情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿创作自己的拍手歌，培养他们的创新意识。
组织拍手歌比赛，提高幼儿的语言表达能力。
1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会用拍手的方式表达出来。
2. 实践情景引入：通过拍手传球游戏让幼儿感受拍手节奏。
幼儿园大班教案《拍手歌》含反思教案
（2）每组幼儿用拍手板和小鼓进行节奏练习，互相配合，共同完成。
（3）教师巡回指导，及时发现问题并进行纠正。
四、课后反思解析
1.部分幼儿对节奏掌握不够熟练
（1）针对这一情况，教师应在课后加强个别指导，关注每个幼儿的进步。
（2）与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的练习情况，共同促进幼儿的成长。
重点和难解：选取歌曲中具有代表性的节奏，让幼儿模仿并练习。
3.随堂练习：幼儿分组，用拍手板和小鼓进行节奏练习。
4.课后反思：部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
一、教学难点解析
1.歌曲节奏的掌握
（1）教师在教学过程中，应将歌曲节奏分解，用简单易懂的方式向幼儿讲解。
六、板书设计
1.歌曲名：《拍手歌》
2.歌曲节奏：XX XX | XX XX | XX XX | XX XX |
3.歌词：略
七、作业设计
1.作业题目：回家后，向家长展示所学拍手歌，并让家长协助完成以下任务。
（1）用拍手板和小鼓，按照歌曲节奏进行表演。
（2）家长拍摄视频，记录幼儿表演过程。
2.答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
2.针对幼儿在节奏掌握上的差异，可以尝试分层教学，给予不同层次的幼儿更多关注和指导。
三、课堂管理方面
1.本节课课堂氛围活跃，幼儿参与度高，但在课堂提问环节，部分幼儿表现过于活跃，影响了课堂秩序。
2.在今后的教学中，应加强对课堂秩序的管理，培养幼儿良好的课堂行为习惯。
四、教师素养方面
1.教师在语言表达、课堂组织等方面表现出色，但板书设计方面还有待提高。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲节奏的掌握，拍手动作的协调。
2024年幼儿园大班教案《拍手歌》
2024年幼儿园大班教案《拍手歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为《拍手歌》。
通过学习《拍手歌》，让幼儿体验音乐的节奏感，培养幼儿的协调性和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《拍手歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿与同伴合作的意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏感的培养，歌词与动作的协调。
2. 教学重点：《拍手歌》的歌词、旋律及动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、拍手歌动作示意图。
2. 学具：小手鼓、沙锤、彩球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“音乐火车”游戏，让幼儿模仿火车的声音和动作，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《拍手歌》歌曲，让幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律。
b. 教师出示歌词卡片，逐句教唱《拍手歌》。
c. 邀请个别幼儿到前面展示，集体跟唱。
3. 动作学习（10分钟）a. 教师示范《拍手歌》的动作，让幼儿模仿。
b. 教师分组指导，纠正动作不规范的地方。
c. 集体练习，让幼儿边唱边做动作。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种学具，为《拍手歌》创编伴奏。
b. 各组展示，集体评价。
b. 邀请幼儿到前面展示所学内容，集体表演《拍手歌》。
六、板书设计1. 《拍手歌》歌词2. 拍手歌动作示意图3. 各组学具伴奏创编七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习《拍手歌》，尝试为歌曲创编新的动作和伴奏。
2. 答案：无固定答案，以幼儿和家长的创新为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同问题进行个别指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合展示所学内容，增强幼儿的自信心和表现力。
同时，引导幼儿关注其他类型的音乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2024年幼儿园大班《拍手歌》教案精选
2024年幼儿园大班《拍手歌》教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《音乐乐园》第三章《动感拍手》，详细内容为《拍手歌》。
通过学习《拍手歌》，让幼儿在愉快的音乐氛围中，锻炼手脑协调能力，培养节奏感。
二、教学目标1. 能熟练地演唱《拍手歌》，并掌握歌曲中的基本节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点重点：掌握《拍手歌》的歌词和基本节奏。
难点：团队协作，保持节奏一致。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
学具：拍手板、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的拍手游戏，引导幼儿关注拍手的节奏，进而引入本节课的主题——《拍手歌》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《拍手歌》音乐，让幼儿跟随节奏拍手。
b. 教师分句教唱《拍手歌》，让幼儿跟随歌词卡片学唱。
c. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《拍手歌》。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握节奏。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，用拍手板和小铃铛进行节奏练习。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 团队协作展示（5分钟）a. 幼儿分组进行拍手歌表演，要求节奏一致，表情丰富。
b. 教师评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《拍手歌》歌词2. 歌曲基本节奏3. 拍手游戏规则七、作业设计1. 家长协助幼儿练习《拍手歌》，并拍摄视频反馈。
2. 课后作业：用拍手板和小铃铛，创作一个简单的节奏表演。
作业答案：1. 视频反馈：《拍手歌》演唱完整，节奏准确，表情丰富。
2. 创作表演：幼儿自由发挥，教师评价以鼓励为主。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过愉快的拍手歌教学，让幼儿掌握了基本的节奏，培养了团队协作能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对表现优异的幼儿给予表扬。
在拓展延伸方面，可引导幼儿尝试创作其他节奏表演，激发幼儿的音乐潜能。
2024年幼儿园大班《拍手歌》教案精选
2024年幼儿园大班《拍手歌》教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《音乐乐园》第三章《动感拍拍拍》，详细内容为《拍手歌》。
通过学习《拍手歌》，让幼儿体验节奏感，培养音乐兴趣，提高合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《拍手歌》，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表演能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创作潜能。
三、教学难点与重点难点：歌曲节奏的掌握，尤其是拍手部分的协调性。
重点：歌曲的演唱和节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、拍手歌歌词卡片、拍手歌动作卡片。
学具：小手鼓、沙锤、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“拍手传递”的游戏，让幼儿在游戏中感受节奏，引出本节课的主题《拍手歌》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《拍手歌》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏。
（2）教师带领幼儿一起学唱《拍手歌》，注意指导幼儿掌握歌曲节奏。
（3）分组练习，让幼儿在小组内互相学习，提高演唱水平。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿进行示范，讲解拍手歌的动作要领，并让其他幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿进行拍手歌的动作练习，注意纠正动作不规范的地方。
（2）让幼儿分组进行表演，互相鼓励，提高团队协作能力。
（1）教师邀请各组幼儿进行表演，展示学习成果。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计1. 歌曲名称：《拍手歌》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 动作要领：拍手、跺脚、摇摆七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起练习《拍手歌》，尝试创作新的动作。
答案：根据幼儿的创新能力，创作出符合节奏的新动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保每个幼儿都能够掌握歌曲的节奏和动作。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试自己创作简单的拍手歌，培养他们的创作能力。