幼儿园区域剪贴画环创课教案

剪贴画——幼儿园区域环境创设教学设计

任教老师王晓丹班级17学前教育班时间45分钟

课题剪贴画——幼儿园区域环境创设课型理实一体课

教学目标1.知识目标：通过观察、讨论，明确幼儿园区域环境创设的基本要求.

2.能力目标：能够分析剪贴技法，并能根据实际版面及要求，创设实用性剪贴画作品。

3.情感目标：鼓励学生自主探究、合作学习，自我展示、自我激励，在不断尝试中激发学生的求知欲及兴趣；体验幼儿园岗位应用的乐趣及合作完成目标的愉快心情。

教学重点以小组合作实践的方式，根据幼儿园区域创设的具体要求，创作实用的剪贴画作品。

教学难点手工教学过程中理论与实践穿插进行，如何将两者有机结合在本课程的教学实施中。

过程方法以学生主动探究与小组合作实践的方式，根据教学需求设计教学情境、微视频播放，在老师的引导下，充分发挥学生的主体性。

教学用具1．教师准备教具：多媒体课件、投影、教具、工具、材料等。

2．学生准备学具：创作素材（电子终端）、剪贴画工具材料及相关配件等。

指导预习探究

内容要求探究质疑预期效果

收集整理幼儿

园区域剪贴画

创设资料。

在电子终端

下载图片和

视频。

让学生愿学、乐学、会学，

达成“以就业为导向”的

目标。

通过欣赏和素材收集培养

学生独特的审美眼光和创

作激情。

课堂教学过程

时间分配教育、教学、

或活动环节

教师导学学生学习课题研究

2

分钟一、复习提问

1．赏析上节课学生的小组作业。

2.引出课题：剪贴画——幼儿园区

域环境创设。

小组代表讲解剪贴画

作业，学生讨论。

提升欣赏水

平。

5 分钟二、欣赏幼儿

园区域创设

剪贴画作品。

总结知识点

（欣赏与分

析——基础

层面）

1.用多媒体播放视频和图片的形

式，带学生参观幼儿园的区域剪贴

画设计图；

2. 学生讨论总结区域剪贴画的创

设的基本要求，教师的在黑板上写

出关键词：

（1）色彩：艳丽，接近自然；

（2）造型：稚拙、简洁，圆浑；

（3）内容：符合幼儿心理要求，

熟悉；

（4）版面：图文并茂，大小合适，

以绘画为主、边框（隐）。

1.欣赏讨论，总结出

这节课的知识点——

幼儿园区域环创的基

本要求。

通过欣赏和

讨论，使学

生总结出幼

儿园环创的

要求和注意

事项。

6 分钟三、实操演示

拓展训练

（学习思考

——感受层

面）

教师示范区域剪贴画的创作过程。

1.构思与设计；

2．画型；

3.剪切；

3.组合粘贴。

学生欣赏创作过程，

开拓思路。

充分调动学

生创作的积

极，提高其

创作水平。

3 分钟四、选择创作

题目（团队

合作——体

验层面）

现在大家一定有很多创意，你们想

把创意变成现实吗？我们来看一

段视频。

1.视频播放毛帅老师的创作邀请：

为实验幼儿园大一班做区域环境

创设。

2.以图片的模式展示，让小组自由

选择。

3.在微信群里查看选题的相关信

息。

4. 让我们一起来体验剪贴画的魅

力吧……

小组讨论创作邀请，

确定创作题目。

发挥集体智

慧，综合创

意，确定创

作方向。

17 分钟

五、课堂练

习；（探究层

面）

播放背景音乐。

1.根据所选题目，分组创作，遵循

幼儿园区域环创的基本要求。

2.作品要具有实用性和美观性，并

符合幼儿的审美特点。

3.自主发展，团队合作。

4做完后展示作品并讲解创作灵

感。

学生分组实践。边学

习、边实践、边思考，

运用所学知识指导技能

实践。

理论与实践

充分结合，

检验学生的

自主发展和

合作学习、

创新的能

力。

5 分钟六、展示与评

价（评价层

面）

1.将作品拍成照片直接放到幼儿

园的相关区域。

2.请学生代表用一名话概括自己

的创作心得。

3.引导学生总结学到的知识与技能、

学到的过程与方法、自己的情感体验。

自评、互评与多主体（听

课教师）评价相结合，激

励学生了解自己的不足，

以得到更好的发展。

自评有利于

学生养成反

思的精神、反

思的习惯和

反思的能力。

2 分钟七、小结（总

结回顾层面）

通过这节课的学习，我……

充分感受到了幼儿园区域实用剪

贴画创作的乐趣，也更深刻地体会

到自主发展、合作学习的重要性！

学生回顾这一节课的

内容，总结收获：知

识、技能、情感（教

学目标）。

发挥学生的

总结概括能

力，表达自

己的体验。

5 分钟八、作业布置

（巩固延伸

层面）

1.欣赏幼儿园大班的环创课。

思考：你将如何在幼儿园组织不同

年龄的幼儿开展剪贴画环创教学

活动？

欣赏大班的环创课，

思考剪贴画在幼儿园

环创中的应用。并整

理物品，准备把作品

思考幼儿园

环创课教学

设计。探索

剪贴画在幼