高二政治哲学第三单元知识点(一)

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高中政治统编版必修4《哲学与文化》第三单元文化传承与文化创新知识点归纳总结

高中政治统编版必修4《哲学与文化》第三单元文化传承与文化创新知识点归纳总结

高中政治统编版必修4《哲学与文化》第三单元文化传承与文化创新知识点归纳总结第三单元文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化一、文化的内涵与功能(一)什么是文化1、文化的内涵(1)广义的文化:指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。

(2)狭义的文化:相对于经济、政治而言的人类全部精神现象,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。

2、文化的特点(1)文化是人类社会实践的产物,纯粹自然的东西不能称为文化。

(2)文化与经济、政治:经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。

一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的经济、政治,给予经济、政治以重大影响。

(3)文化具有相对独立性。

经济发展是文化发展的基础,但这并不意味着文化的发展始终与经济发展完全同步。

不能简单地认为文化是经济、政治的派生物和附属品。

(4)文化的核心:世界观、人生观、价值观是文化的核心,支配和影响着人们的文化实践与文化生活。

3、文化与文明区别:(1)文明与野蛮相对立,是人类进步和开化状态的标志。

(2)文化有先进与落后的区分,反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化,反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化。

联系:(1)文化与文明都是实践的产物,其创造主体都是人。

(2)先进文化是人类文明的一项重要内容。

4、文化载体(1)含义:是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。

(2)文化与文化载体的关系:文化要通过载体来呈现。

文化载体承载、表达和展现着文化的内容。

文化载体是多种多样的,器物、行为、制度等是文化的载体。

(二)文化的功能1、文化的四项功能:文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。

(1)文化引导人们认识真善美,为人们提供精神指引,提升全民族的文明素养。

(2)文化教化育人,帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质,促进人的全面发展。

高中政治哲学第三单元知识点整理(2020年九月整理).doc

高中政治哲学第三单元知识点整理(2020年九月整理).doc

高中政治哲学第三单元知识点整理(2020年九月整理).doc哲学第三单元1.世界是普遍联系的①联系是普遍的(普遍性)要求我们用联系的眼光看问题。

②联系是客观的(客观性)要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

要求我们根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。

③事物的联系是多种多样的(多样性)要求我们重视事物之间间接的、本质的和长远的联系,重视事物之间相互联系的中间环节。

要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。

要求我们一切以时间、地点和条件为转移2.用联系的眼光看问题①整体和部分相互区别相互联系、密不可分。

要求我们坚持整体和部分的统一②在事物发展的过程中,整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能。

整体的功能及其变化影响部分。

要求我们树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,是先整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。

③整体由部分组成,离开了部分,整体就不复存在。

部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

要求我们重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。

3.掌握系统优化的方法①整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系系统是由相互联系的相互作用的诸要素构成的统一整体。

系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

②掌握系统优化的方法(实践方面):整体性—要求我们要着眼于事物的整体性;有序性—遵循系统内部结构的有序性;优化趋向—注重系统内部结构的优化趋向。

(认识方面):要求我们用综合的思维方式来认识事物。

要着眼于事物的整体,从整体出发,把各个部分,各个要素联系起来考察,统筹考虑,优化组合形成关于这一事物的完整准确的认识。

4.世界是永恒发展的①发展的普遍性(自然界、人类世界、人的认识)②发展的实质:是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。

用发展的观点看问题;坚持与时俱进,树立创新意识。

高二政治第三章的重点知识点分析

高二政治第三章的重点知识点分析

高二政治第三章的重点知识点分析高二政治第三章的重点知识点分析1理解文化的内涵(1)这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

其中,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

(2)从文化与人类社会的关系来看,文化是人类社会特有的现象。

文化是由人所创造的,为人所特有的。

文化与人类社会与生俱来,是人们社会实践的产物。

(3)从文化与人们个体的关系来看,个人所具有的文化素养,不是与生俱来的。

人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享有文化。

(4)从物质载体与精神文化的关系来看,文化现象实质上是精神现象,但精神产品离不开物质载体。

了解文化的形式。

文化具有非常丰富的形式,如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化;人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。

了解文化作为一种精神力量的影响文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。

这种影响,不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在民族和国家的历史中。

先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用;反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。

理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融(1)三者的关系:经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。

经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。

一定的文化由一定的经济、政治所决定,文化反作用于政治、经济,给予政治、经济以重大影响。

(2)文化与经济的关系:①一定的文化由一定的经济所决定,文化反作用于经济,先进的、健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

②文化与经济相互交融:在经济发展中,科学技术的作用越来越重要。

为推动经济建设,发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。

文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

高二政治哲学重点知识点归纳高二政治哲学知识点

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高二政治哲学重点知识点归纳高二政治哲学知识点学习完政治哲学内容后,高二学生要及时的进展稳固复习重点知识点,下面是WTT给大家带来的高二政治哲学重点知识点,希望对你有帮助。

高二政治哲学重点知识点(一)辨证否认的含义及本质?(1)含义:辨证的否认是事物自身的否认,即自己否认自己,自己开展自己.(2)辨证否认的本质是“扬弃”,克制旧事物中过时的消极的内容,保存旧事物中积极合理的因素.实现新事物的产生和促进旧事物的灭亡的根本根本途径是什么?根本途径是辨证的否认.辨证否认观的要求是什么?(1)必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实;(2)不仅尊重书本知识,尊重权威,还要立足理论,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和理论的创新与开展.辩证法按其本质说是什么?为什么?辩证法按其本质来说,是批判的革命的和创新的.因为(1)辩证法在对现存事物肯定的理解中包含对现存事物的否认的理解,即对现存事物必然灭亡的理解;(2)辩证法对每一种既成的形式都从不断运动中,因此从它的暂时性方面去理解;(3)辩证法不崇拜任何东西.高二政治哲学重点知识点(二)1、什么是社会存在和社会意识?(1)社会存在是指社会生活的物质方面,它的最主要、最根本的内容是物质资料的消费方式;(2)社会意识是指社会生活的精神方面,是人类社会中各种精神生活现象的总称.2、社会意识和社会存在之间的辨证关系是什么?(1)社会存在决定社会意识.包括歪曲虚假的社会意识归根到底都是对社会存在的反映.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识,社会存在的变化开展决定社会意识的变化开展(2)社会意识反作用于社会存在:落后的社会意识对社会开展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会开展的方向和趋势,对社会开展起积极的推动作用.3、人类社会存在和开展的根底是什么?消费方式是人类社会存在和开展的根底,它决定着社会的性质和相貌,决定着社会形态的变革和更替.4、人类社会的根本矛盾是什么?(1)消费力和消费关系的矛盾,经济根底和上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的根本矛盾.(2)消费关系一定要适应消费力状况的规律,上层建筑一定要适应经济根底状况的规律,是在任何社会都起作用的普遍规律.高二政治哲学重点知识点(三)辩证法的革命精神和批判性思维的要求是什么?(1)辩证法的革命批判精神要求我们打破与实际不相符合的成规陈述,破除落后的思想观念;(2)辩证法的革命批判精神要求我们注重研究新情况,擅长提出新问题,寻找新思路,确立新观念.唯物辩证法与行而上学的分歧是什么?根本分歧是什么?(1)分歧:辩证法用联络、开展、全面的观点看问题;而行而上学用孤立、静止、片面的观点看问题.(2)根本分歧:是否成认矛盾,是否成认矛盾是事物开展的泉和动力.社会社会的根本矛盾是什么?是消费力的消费关系的矛盾.消费关系一定要合适消费力状况的规律(1)消费力决定消费关系,消费力的变化开展,迟早会引起消费关系的变革;(2)消费关系对消费力有反作用.当消费关系适应消费力开展状况时,对消费力的开展起推动作用;当消费关系不适应消费力开展状况时,对消费力的开展起阻碍作用.。

高二政治第三单元知识点有多少

高二政治第三单元知识点有多少

高二政治第三单元知识点有多少做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分,能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个重要标准,同时笔记可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料,对我们的学帮助很大。

以下是小编整理的高二政治第三单元知识点,希望大家能够喜欢!高二政治第三单元知识点1(1)联系具有普遍性和客观性,反对孤立的观点和主观臆造的联系。

(2)整体和部分相互联系、相互制约。

要从整体着眼,寻求目标;搞好局部,使整体功能得到发挥。

(3)事物是运动、变化、发展的,要用发展的观点看问题。

(4)要有创新精神,要支持新事物的成长,学会创造性思维。

(5)规律是客观的,但人在规律面前不是无能为力的,人可以认识规律、利用规律,为人类造福。

(6)坚持用矛盾的观点看问题,坚持一分为二,坚持两分法、两点论。

(7)坚持具体问题具体分析。

(8)坚持矛盾普遍性与特殊性相结合的原理,坚持马列主义普遍原理同中国具体实际相结合,建设中国特色社会主义。

(9)主要矛盾与次要矛盾相互影响、相互制约。

要善于把握重点和关键,反对眉毛胡子一把抓的均衡论;同时要作到统筹兼顾,不能忽视次要矛盾。

(10)要分析、认识矛盾的主要方面,把握事物的性质、本质和主流。

(11)坚持两点论和重点论的统一,反对一点论和均衡论。

(12)矛盾是事物发展的动力。

任何事物的发展都是内外因共同作用的结果。

(13)内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因起作用,要坚持内外因相结合的观点。

(14)量变与质变是辩证统一的关系。

量变是质变的前提和基础,质变是量变的必然结果。

因此要重视量的积累,要坚持适度原则,要不失时机地促成事物的飞跃。

(15)任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。

高二政治第三单元知识点2层次:1.流通部门2.为生产和生活服务的部门3.为提高科学文化水平和居民素质服务的部门4.为社会公共需要服务的部门发展条件:1.科学技术进步和劳动生产率提高2.社会分工细化和专业化程度提高3.一二产业产率高,就业人口比重下降,为第三产业提供劳动力4.居民消费水平提高,消费结构变化,提供市场5.国际经济技术交流作用:1.方便消费者,提高人民生活质量2.促进一二产业3.推动社会进步和经济发展重要性:第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征1.第三产业在世界各国蓬勃发展,成为全球性的经济发展趋势2.第三产业的繁荣与发展程度高低,已成为衡量现代社会经济发达程度的主要标志之一发展第三产业的必要性:1.由第三产业在国民经济中的地位和作用决定2.由目前我国第三产业发展相对滞后的现状决定:原因:(1)一二产业产率低,劳动力束缚(2)认识上重视工业,轻视流通、服务行业发展第三产业的意义:1.有效推进我国的工业化和现代化2.扩大就业领域和就业人数,保证社会安定3.显著提高人民生活水平,改善生活质量,推动社会主义精神文明建设发展第三产业的途径、措施:1.发展现代服务业2.改组改造传统服务业3.面向居民消费,促进服务业的市场化和社会化4.明显增加服务业增加值明显增加服务业增加值占GDP比重和服务业从业人员占社会从业人员的比重高二政治第三单元知识点3建设社会主义文化强国1.中国特色社会主义文化的基本内涵(指导思想、基本特征、本质和核心)?以马克思主义为指导(指导思想),建设面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的(基本特征)社会主义文化(本质和核心),即中国特色社会主义文化。

高二政治哲学第三单元知识点-高二政治知识点

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竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除高二政治哲学第三单元知识点:高二政治知识点哲学是高二政治重点内容,那么第三单元知识点有哪些呢?下面是小编给大家带来的高二政治哲学第三单元知识点,希望对你有帮助。

高二政治哲学第三单元知识点一.世界是普遍联系的1.联系的含义:所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

2.联系的普遍性(1)原理:①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

任何事物都处在联系之中。

②每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。

③整个世界是一个普遍联系的有机整体,其中没有一个事物是孤立存在的。

l注意:并非任意两个事物都是有联系的,联系是具体、有条件的。

(2)方法论:这要求我们用联系的观点看问题,反对用孤立的观点。

3.联系的客观性:⑴原理:联系是客观的,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。

⑵方法论:①联系的客观性要求我们从事物固有联系中把握事物,切忌主观随意性。

②联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力。

人们可以根据事物固有联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。

4.联系的多样性⑴原理:世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。

把握联系的多样性,对于我们正确认识事物具有重要意义。

⑵方法论:联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

一切以时间、地点和条件为转移。

二.用联系的观点看问题1.坚持整体和部分的统一⑴整体和部分的辩证关系:区别:①含义不同。

整体是事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看它是多。

②在事物发展过程中的地位、作用和功能不同。

整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。

联系:整体和部分又是相互联系、密不可分的。

①整体是由部分构成的离开了部分,整体就不复存在。

复习必备!人教版高二政治上册第三单元知识点

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复习必备!人教版高二政治上册第三单元知识点复习必备!人教版高二政治上册第三单元知识点第三单元坚持矛盾分析的方法知识点第一节事物都是一分为二的1、矛盾的含义:事物自身包含的既对立又统一的关系叫矛盾。

(1)“对立”的基本含义:矛盾双方互相排斥、互相斗争(2)“统一”的基本含义:矛盾双方在一定条件下相互依存;矛盾双方依据一定条件各向自己相反的方向转化。

2、正确理解和把握矛盾含义必须注意的问题(1)矛盾的对立和统一始终不可分割(2)事物内部和事物之间都存在着对立统一关系(3)不能把辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈点击查看完整内容:高二政治事物都是一分为二的知识重点第二节对具体问题进行具体分析矛盾的普遍性和特殊性的相互联结是指,一方面矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性也离不开普遍性,不包含普遍性的特殊性也是没有的。

世界上的任何事物既包含了矛盾的特殊性,也包含了矛盾的普遍性,二者相互联结,不可分割。

(2)对这一问题的理解是一个难点,关键在于不能把普遍性和特殊性的关系当成整体与局部的、范围大小的关系。

矛盾的普遍性和特殊性都是从事物的性质和特点上讲的。

普遍性是指同类事物中许许多多不同的特殊事物所共同具有的性质和特点,即同类事物的共性;特殊性则是事物各自的特殊性质和特点,即事物的个性。

因此是普遍性寓于特殊性之中,即共性存在于个性之中,而不是相反。

整体与局部的关系则是整体由局部构成,局部存在于整体当中,是整体的一个部分,二者有范围大小的问题。

总之,矛盾的普遍性和特殊性的相互联结,是普遍性寓于特殊性之中,而不是特殊性寓于普遍性之中。

点击查看完整内容:高二政治对具体问题进行具体分析知识点人教版第三节善于把握重点和主流二者作为矛盾特殊性的两种情形,虽然都是讲矛盾的不平衡问题,但有严格的区别。

(1)两者外延不同。

主要矛盾是就复杂事物中所包含的“诸多矛盾”相互比较而言,而矛盾的主要方面则是就“同一矛盾”的双方相互比较而言的。

高中政治哲学理论知识点

高中政治哲学理论知识点

高中政治哲学理论知识点(一)马克思主义认为,社会形是人的本质属性。

人性自私论,从理论到时间都是错误的。

个人活动与社会发展相互制约,相互促进。

个人与社会是辩证统一的关系,相互区别又相互依存。

正确理解个人与社会的关系是正确进行人生选择的基础和前提。

人生价值包括个人对社会的责任和贡献,社会对个人的尊重和满足两个方面。

人生的真正价值在于对社会的贡献。

物质贡献和精神贡献是个人对社会贡献的两种形式。

人生贡献的实现需要一定的客观条件和主观条件,尤其要发挥主观能动性(全面提高个人素质,在自己的岗位上埋头实干,发挥聪明才智,要有百折不挠不怕失败的奋斗精神)。

实现人生价值必须反对拜金主义和享乐主义。

理想是人生的奋斗目标。

理想属于社会意识,是社会存在的反映。

不同时代有不同的理想。

崇高理想对人生对社会都有重要作用。

崇高的理想是社会进步的助推器;是我国民族团结共同奋斗的精神力量;是人生的精神支柱。

社会主义共产主义理想是人类最崇高的最进步最科学的理想。

要实现理想,必须把最高理想和现阶段我国人民的共同理想结合起来。

要正确对待理想与现实的关系。

理想源于现实,高于现实;要艰苦奋斗,发挥主观能动行,在奋斗讲理想转化为现实。

高中政治哲学理论知识点(二)社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用,这是历史唯物主义的基本观点。

价值观是一种社会意识,是社会存在的反应。

价值观是人们关于事物有无价值和价值达县的根本观点和评价标准。

人们的价值观具有多样性的特点。

正确的价值观要符合事物发展的规律性,符合人类的根本利益。

我国现阶段存在着各种价值观。

社会主义集体主义既是我国社会主义的政治原则,道德原则,又是社会普遍倡导和人们应当遵循的正确价值观和价值取向(1、反映社会主义公有制经济关系的客观要求,体现了全国人民的根本利益。

2、正确解决了个人利益与集体利益的关系。

个人利益与集体利益的辩证关系:一方面,个人利益与集体利益互为前提而存在;另一方面,个人利益与集体利益相互促进而共同发展。

高二政治必修4《生活与哲学》第三单元 矛盾普遍性和特殊性 ppt

高二政治必修4《生活与哲学》第三单元 矛盾普遍性和特殊性 ppt


矛盾的特殊性原理方法论
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具体问题具体分析
1 含义
在矛盾普遍性原理的指导下,具体地分析矛盾 的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。这是 马克思主义重要原则,是马克思主义活的灵魂。
2
为什么要具体问题具体分析
(1)是正确认识事物的基础
(1)是正确解决矛盾的关键
常言道:“水火不相容”。着 了火用水浇就行了。你认为如何?
你根据什么把他们分辨出来?
①不同事物有不同矛盾
斯芬克斯之迷 有一种动物,小时有四条腿,
长大以后变成两条腿,老了后又
变成三条腿,这说的是什么?
童年是一场梦, 少年是一副画,
青年是一首诗,
壮年是一部小说, 中年是一篇散文,
老年是一部哲学。
②同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的矛盾
思考
社会主义现代化建设作为一个矛盾体,
不同的矛盾只能用不同的方法去解决,要 具体问题具体分析你能说出几个蕴含这一 哲理的成语、把锁, 到什么山上唱什么歌 .因材施教,因地制宜
逢山开路,逢水搭桥, 量入为出;量力而行;抽薪止沸;入乡随俗;
你能举出违背具体问题具体分析的成语或 者俗语吗? • 张冠李戴 ,生吞活剥,生搬硬套,火上浇油 不分青红皂白,各打五十大板 • 种瓜得瓜,种豆得豆,种鸡蛋得鸡蛋 • 千篇一律,一刀切 东施效颦 邯郸学步、
A 、邓小平理论是当代中国的马克思主义,是 马克思主义在中国发展的新阶段.

B 、每个矛盾都由双方组成,其中处于支配地 位、起主导作用的是矛盾的主要方面,而处于 ③ 从属地位,不起主导作用的是矛盾的次要方面
C 、一般地,男生的抽象思维能力强于女生, ① 而女生的语言思维能力强于男生。 D 、 20 世纪 70 年代,“要发家,种棉花”; 80 年代,“要想富,种果树”; 90 年代,“富得 快,种蔬菜”,这些不同年代的民谚,真实地 ② 记录了山东农民迈向小康之路的轨迹。

高二政治必修3第三单元 知识整合梳理

高二政治必修3第三单元   知识整合梳理

【背景材料】 2011 年 1 月 18 日至 19 日, 由海峡两岸关系研究中心 主办、以“弘扬中华文化优秀传统,促进两岸关系和平发 展”为主题的第九届两岸关系研讨会在广西桂林举行。
人 教 版 政 治
必修③
第3单元 知识整合梳理
第3单元
中华文化与民族精神
中共中央台办、国务院台办主任王毅在会上指出: 文化,是国家和民族的灵魂。大陆,过去60多年,文化 建设迎来前所未有的繁荣,取得举世瞩目的成果。在台 湾,中华文化薪火相传,枝繁叶茂。台湾同胞博采众长,
人 教 版 政 治
国特色社会主义事业,为实现中华民族伟大复兴、为推
动建设和谐世界而不懈奋斗。
必修③
第3单元 知识整合梳理
第3单元
中华文化与民族精神
问题一:抗战精神和中华民族精神是什么关系? 分析:民族精神具有时代性,抗战精神是抗日战争时 期中华民族精神的突出表现, 抗战精神是中华民族精神的 丰富和发展。
人 教 版 政 治
必修③
第3单元 知识整合梳理
第3单元
中华文化与民族精神
问题二:海峡两岸文化与中华文化的关系是怎样的? 分析:(1)中华民族是多民族的共同体,中华文化呈现 着多种民族文化的丰富色彩。海峡两岸文化,既有中华文 化的共性,又有各自的民族特性。它们都是中华文化宝库 中的瑰宝,都是中华民族的骄傲。
人 教 版 政 治
重筑中华文化辉煌的共同使命,应抓住历史机遇,团结
合作,弘扬中华文化,建设两岸同胞共同的精神家园。
必修③
第3单元 知识整合梳理
第3单元
中华文化与民族精神
问题一:海峡两岸同胞肩负的文化使命是什么? 分析:弘扬中华文化,在中华民族共有的精神家园耕 耘,重筑中华文化的新辉煌。全面认识祖国传统文化,取 其精华,去其糟粕,使中华文化与当代社会相适应,与现 代文明相协调,既保持民族性,又体现时代性。

高二政治哲学知识点总结

高二政治哲学知识点总结

高二政治哲学知识点总结高二政治哲学知识要点(一)1.物质的概念:不依赖于人的意识、并能为人的意识所放映的客观实在叫物质。

客观实在性是物质的唯一特性(也是根本特性、本质属性),运动是物质的根本属性。

2.有了人脑不一定就有意识,意识的内容来自于客观存在。

3.意识能动作用包括意识能够正确地反映客观事物和意识对客观事物具有反作用两个方面。

4.意识能否正确反映客观事物的主观因素:立场,世界观、人生观、思维方法,知识构成。

5.①什么是一切从实际出发?一切从实际出发,就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。

②为什么要坚持一切从实际出发?a.物质决定意识,要求我们一切从实际出发。

b.坚持一切从实际出发,使主观符合客观,是我们做好各项工作的起码要求;是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、政策的前提;是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点。

③怎样才能做到一切从实际出发?a.反对主观主义;b.要坚持全面地、整体地、发展地看“实际”6.主观和客观“具体的统一”是指:主观认识要符合当地的实际,主观和客观“历史的统一”是指:主观认识要符合当时的实际。

7.唯物主义和唯心主义的根本分歧唯物主义的根本观点是,承认世界的本质是物质,世界上先有物质后有意识,物质决定意识,意识是物质的反映。

唯心主义的根本观点是,认为世界的本质是意识,不湿物质决定意识,而是意识决定物质。

二者的分歧是围绕物质和意识的关系问题展开的。

高二政治哲学知识要点(二)1.物质意识辩证关系?答:物质决定意识.意识对物质具有能动作用.意识能够正确反映客观事物,意识能够反作用于客观事物.正确促进,错误阻碍.2.一切从实际出发含义及重要意义?答:即我们想问题办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点.它是我们做好各项工作的起码要求.是无产阶级政党正确的制定和执行路线方针政策的前提.是人们正确的认识世界和改造世界的根本出发点.3.哲学的基本问题及基本派别?答:基本问题即物质意识的关系问题,基本派别是唯物主义、唯心主义。

高二政治必修三第三单元知识点总结

高二政治必修三第三单元知识点总结

高二政治必修三第三单元知识点总结高二政治必修三教材中提到,中华民族精神是中华文化的核心和灵魂,下面是给大家带来的高二政治必修三第三单元知识点总结,希望对你有帮助。

高二政治必修三第三单元第一课知识点 1. 中华文化的基本特征:源远流长;博大精深。

2. 中华文化源远流长的见证:汉字与史书典籍(1)汉字:文字是文化的基本载体。

文字的发明,使人类文明得以传承,标志着人类进入文明时代。

汉字为书写中华文化,传承中华文明,发挥了巨大的作用。

今天为中华各族人民所通用,是中华文明的重要标识。

(2)史书典籍:是中华文化一脉相传的重要见证。

我国史书典籍的特点:规模之大、存留之丰为世界所罕有。

3. 中华文化源远流长的原因,还得益于它特有的包容性(1)中华文化源远流长的原因:汉字传载、史学典籍存传、中华文化的包容性。

(2)包容性:①含义:即求同存异和兼收并蓄。

所谓求同存异,就是能与其他民族的文化和谐相处;所谓兼收并蓄,就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

②意义:这种文化的包容性,有利于各民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。

4. 如何再创中华文化新的辉煌?(1)在近代中国,再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。

(2)实践证明:只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下,实现中华民族的伟大复兴才能创造中华文化新的辉煌。

(3)今天,在中国特色社会主义文化建设中,中华民族的文化史册掀开了崭新的一页。

中华文化在继续更加壮丽的篇章。

5. 中华文化博大精深:(第6、7、8点组合)6. 中华文化的独特性:(1)中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜。

(文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用)。

(2)中国的科学技术成就体现了中华文化的博大精深。

(科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。

)①地位:在古代,中国的科学技术成就长期处于世界的前列,对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。

高中政治哲学生活第三单元知识点整理、经典试题及答案解析

高中政治哲学生活第三单元知识点整理、经典试题及答案解析

• 庞加莱猜想是国际数学界长期关注的一个重 大难题,被列为七大“数学世纪难题”。一 百多年来,许多杰出的数学家都在致力于这 个猜想的研究工作。2006年两位中国学者在 《亚洲数学期刊》2006年6月号上发表了题 为“庞加莱猜想和几何化猜想的完全证明: 汉密尔顿一佩雷尔曼关于RICCI流理论的应 用”的论文。论文的发表宣告了这一世界难 题的破解。 • 上述材料蕴涵了哪些哲学道理?
• (1) 量变与质变的辩证关系,事物的发展总是 从量变开始,量变是质变的必要前提。全面建设 小康社会的目标、基本实现现代化、巩固和发展 社会主义制度都需要长期的奋斗体现了这一点。 质变是量变的必然结果,始终保持对马克思主义、 对中国特色的社会主义、对实现中华民族伟大复 兴的坚定的必胜信念体现了这一点。实现全面小 康社会基本实现现代化等等都是在新的质变的基 础上进行新的量变从而不断前进的。 • (2)事物发展是前进性与曲折性的统一,道路是 曲折的,所以我们在奋斗中存在困难和风险,要 居安思危、增强忧患意识。前途是光明的,始终 保持对马克思主义、对中国特色的社会主义、对 实现中华民族伟大复兴的坚定信念体现了这一点
• 、材料一:中国GDP连续25年平均保持了8%高位增长, 但每年因环境污染等问题造成的GDP损失高达6%。目 前,我国的贫富悬殊位居世界前列,城乡差距、区域差 距在扩大……,这些问题干扰着中国的社会稳定。痛定 思痛,和谐问题越来越受到党和政府的高度重视,国家 正在采取切实措施努力构建社会主义和谐社会。 • 材料二:胡锦涛同志指出,我们所要建设的社会主义和 谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满 活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会,它是一个 系统工程。要构建和谐社会,其关键是各级领导要学会 在新的形势下做好群众工作。构建和谐社会是一项长期 的战略任务,既要立足当前,又要着眼长远;既要统筹 兼顾,又要突出重点。 • 结合上述材料运用联系的观点说明如何构建社会主义和 谐社会。

哲学第三单元基础知识总结

哲学第三单元基础知识总结

哲学第三单元(思想方法与创新意识)基础知识总结第三单元属于马克思主义哲学“唯物辩证法”观点。

唯物辩证法的总特征:联系、发展的观点;唯物辩证法的实质和核心:矛盾规律;唯物辩证法的根本观点:矛盾观点;唯物辩证法的根本要求:创新。

第七课《唯物辩证法的联系观》第一框《世界是普遍联系的》1、联系的含义:联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。

(哲学上讲的联系是对万事万物具体联系的抽象与概括,是一种抽象联系)2、联系具有普遍性:世界上的一切事物都与周围其他事物联系着;每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的;整个世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。

方法论:这就要求人们想问题、办事情时必须坚持联系的观点,同时要对事物的联系进行具体分析把握。

注意:联系的普遍性,并不意味着任何两个事物之间都存在联系,事物之间的联系是有条件的。

3、联系具有客观性:联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。

方法论:这就要求人们想问题、办事情时要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

联系分为:自在事物的联系和人为事物的联系。

注意:联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力,人可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。

4、联系具有多样性:世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。

联系是有条件的,具体的。

方法论:这就要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切要以时间、地点、条件为转移。

第二框《用联系的观点看问题》1、整体和部分的辩证关系原理及方法论区别:1)含义不同:整体是事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各阶段,从数量上看它是多。

2)地位、作用和功能不同:整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。

高中政治文化与哲学学案《价值观》知识点汇总

高中政治文化与哲学学案《价值观》知识点汇总

第三单元认识社会与价值选择第六课实现人生的价值(一)、价值1、价值含义:哲学上价值是指客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

2、与具体价值的关系:它涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。

是共性与个性的关系。

(二)、人的价值的知识1、内容:①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,但主要在于对社会的贡献。

②自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现自我的满足。

③人的价值是自我价值和社会价值的统一。

人既是价值的创造者,又是价值的享受者。

2、评价:对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

评价一个人价值的大小,就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。

3、特点:人既是价值的创造者,又是价值的享受者。

4、如何实现人生价值(单独考查时用下面内容,综合题用时用划横线的内容有选择使用。

若用价值观的知识回答,还要答出价值观导向作用原理、价值判断和价值选择的标准的原理)(1)弘扬劳动精神实现人生价值。

①劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式。

人只有在劳动中才能自由彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,创造和实现自己的价值。

②在社会主义社会,劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。

③努力奉献的人是幸福的。

积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。

(2)在个人和社会的统一中创造和实现价值。

充分利用社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中实现自己的价值。

(3)在砥砺自我中创造和实现价值。

①创造和实现价值,需要发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神②需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质③需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。

④需要锤炼品德修为,不断打牢道德根基。

高中政治哲学知识点总结

高中政治哲学知识点总结

高中政治哲学知识点总结高中政治哲学知识点总结高考政治哲学知识点总结1.唯物论马克思主义哲学是科学的世界观和方法论(1)世界是客观存在的物质世界:物质自然界、社会的存在及其发展是客观的人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提(2)人的意识是对客观存在的反映:意识意识能够反作用于客观事物,不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用意识对客观事物的反映受到多种因素的制约(3)人具有主观能动性:客观规律性和人的主观能动性一切从实际出发,实事求是了解国情,立足国情(4)物质和意识的关系物质和意识的关系问题是哲学的基本问题一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点从实际出发,建设中国特色社会主义2.辩证法(1)联系的普遍性:事物的联系是普遍的、客观的把握因果联系的重要性事物之间联系的多样性和复杂性整体和部分的辩证关系(2)运动和发展:运动是物质的根本属性运动和发展的普遍性正确理解发展的实质要以发展的观点看问题要有创新精神,与时俱进,学会创造性思维(3)规律:规律规律的普遍性和客观性认识和利用规律坚持实事求是,按客观规律办事(4)坚持矛盾分析的方法:坚持两分法,防止片面性承认矛盾的普遍性与客观性,是正确对待矛盾的前提(5)具体问题具体分析:矛盾的普遍性与特殊性主要矛盾和次要矛盾矛盾的主要方面和次要方面(6)内因和外因:内因和外因坚持内因和外因相结合的观点(7)量变和质变:量变、质变及二者之间的关系用量变引起质变的道理看问题、办事情坚持适度原则(8)事物发展的趋势:事物发展的总趋势是前进的,新事物必定战胜旧事物事物发展是前进性与曲折性的统一(9)辩证法和形而上学的对立:唯物辩证法的根本观点是承认矛盾,主张用联系的、发展的、全面的观点看问题形而上学的根本观点是否定矛盾,孤立地、静止地、片面地看问题3.认识论(1)发挥主观能动性:充分发挥主观能动性,认识世界和改造世界主观能动性的发挥,受主、客观因素的制约(2)透过现象看本质:现象与本质感性认识和理性认识真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识,并能透过现象抓住事物的本质和规律分析与综合相结合创造性思维、合理想像在认识中的作用(3)实践:实践的基本特征实践对认识具有决定作用,认识对实践具有反作用4.人生观和价值观(1)社会存在和社会意识的关系:社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用(2)树立正确的价值观(3)个人利益和集体利益、个人和社会:个人利益与集体利益的辩证统一关系发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用个人活动与社会发展相互制约、相互作用反对极端个人主义,保护个人正当利益在社会生活和经济活动中应提倡诚信(4)人生价值:人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面实现人生价值的条件和途径走出人生价值观的误区,反对享乐主义和拜金主义(5)理想与现实:树立崇高理想正确处理理想与现实的关系(6)社会实践:人民群众是实践的主体,是历史的创造者相信群众,依靠群众,群众利益高于一切在改造客观世界的同时改造主观世界在社会实践中,实现主观与客观、个人与社会的统一。

新教材高中政治哲学第三单元知识结构

新教材高中政治哲学第三单元知识结构

(1)原理:含义:事物之间及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约1,联系的普遍性和相互作用。

任何事物都与周围其他事物有着这样那样的联系,世界是一个普遍联系的有机整体。

2)方法论:用联系的观点看问题,反对孤立的观点。

(1)原理:联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。

2,联系的客观性(2)方法论:从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

(可以根据事物固有的联系,创造条件,改变事物的具体形态,建立新的联系)3,联系的多样性(1)原理:事物的联系是多种多样的。

(2)方法论:善于分析和把握事物存在和发展的各种条件;一切以实一,联系观间、地点和条件为转移。

(总特征)①,区别:A,含义不同;B,整体与部分在事物发展过程中的(1)原理地位、作用和功能不同:整体居于主导地位,统率着部分,具(辩证关系)有部分没有的功能;部分处于被支配地位,服从和服务于整体。

4,整体与部分②,联系:密不可分:A,整体是由部分构成的,部分功能会影响整体功能,关键部分功能甚至对整体功能起决定作用。

B,部分是整体中的部分,整体的功能、状态及变化影响整体。

(2)方法论:①,树立全局观念,立足整体②,重视部分的作用,用部分的发展推动整体的发展。

5,掌握系统优化的方法:(1)含义;(2)特征:整体性,有序性,内部结构的优化趋向。

3)要求:用综合的思维方式来认识事物;着眼整体状态的优化,力求系统的最佳效应。

(1)自然界是发展的1,发展的普遍性(2)人类社会是发展的世界是永恒发展的原理(3)人的认识是发展的方法论:用发展的观点看问题2,发展的实质:是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。

(1)原理:事物发展的前途是光明的,事物发展的道路是曲折的,是前进性3发展的途径和曲折性的统一。

(2)方法论:①对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物,促进其成长②做好充分的思想准备,克服前进道路上的困难,勇敢地面对挫折与考验。

(1)量变和质变含义①原理:量变是质变的必要准备,质变是量变的必二,发展观4,发展的状态然结果;质变为新的量变开辟道路,使事物在新质(总特征)(2)量变和质变的关系的基础上开始新的量变。

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高二政治哲学第三单元思想方法与创新意识(一)
第七课唯物辩证法的联系观
一.世界是普遍联系的
和相互作用。

(1)原理:①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

任何事物都处在联系之中。

②每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。

③整个世界是一个普遍联系的有机整体,其中没有一个事物是孤立存有的。

●注意:并非任意两个事物都是有联系的,联系是具体、有条件的。

⑴原理:联系是客观的,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。

⑵方法论:①联系的客观性要求我们从事物固有联系中把握事物,切忌主观随意性。

②联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力。

人们能够根据事物固有联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。

⑴原理:世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。

把握联系的多样性,对于我们准确理解事物具有重要意义。

⑵方法论:联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存有和发展的各种条件。

一切以时间、地点和条件为转移。

二.用联系的观点看问题
⑴整体和部分的辩证关系:
对整体的功能起决定作用。

整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

⑵方法论:①我们理应树立全局观点,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;②同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。

●注意:整体和部分的功能不同。

①整体具有部分根本没有的功能。

②当部分以有序、优化的结构构成整体时,整体的功能会大于各部分功能之和。

③当部分以无序、欠佳的结构构成整体时,整体的功能会小于各部分功能的之和。

⑴系统的含义和基本特征
①含义:系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

②基本特征:整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

⑵掌握系统优化方法的要求
①内容:要着眼于事物的整体性,注意遵循系统内部结构的有序性,注重系统内部的结构的优化趋向。

②要求:用综合的思维方法来理解事物。

既要着眼于事物的整体,从整体出发理解事物和系统,又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来实行考察,统筹考虑,优化组合,最终形成关于这个事物的完整准确的理解。

● 注意:整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。

但整体和部分与
系统和要素并不完全一样。

★联系的观点总结:
1、联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

① 要用联系的观点看问题; 2、联系具有普遍性、客观性、多样性, ② 要把握事物之间的固有联系,调整原有的联系,建立
新的联系。

③要注意分析和把握事物存有和发展的各种条件。

一切以
时间、地点和条件为转移。

①整体由部分组成,部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用。

2、整体和部分相互联系,密不可分。

②整体居于主导地位,统率着部分,具有部分所不具备的功
能,部分是整体中的部分,整体的功能状态及其变化也会
影响部分。

①要着眼于事物的整体性 3、掌握系统优化的方法, ②要注意遵循系统内部结构的有序性
③要注重系统内部结构的优化趋向。

④要用综合的思维方式来理解事物。

■ 考题意向。

1、 上述材料如何体现联系的观点。

(综合性考题)
2、 用联系的普遍性原理分析材料。

3、 用联系的客观性原理分析材料。

4、 用联系的多样性原理分析材料。

5、 用整体和部分的辩证关系原理对上述材料实行分析。

6、 用系统优化的方法分析材料。

第八课 唯物辩证的发展观
一.世界是永恒发展的(发展的普遍性原理)
1.原理:世界上一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中,整个世界就是一和旧事物的灭亡。

2、方法论:要求我们用发展的观点看问题。

●注意:推动事物的发展.联系构成事物的运动变化和发展。

②事物都是运动变化的,但并非任何运动变化都是发展。

二.用发展的观点看问题:
1.前途是光明的,道路是曲折的
原因:①新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物;
②新事物是在旧事物的母体中孕育产生,它克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东
西,汲取了其中积极的、合理的因素,并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。

因而,具有旧事物所无可比拟的优越性。

③在社会历史领域,新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众的支持和拥护。

所以,新事物必然战胜旧事物。

原因:①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。

②人们对新事物的理解也有一个过程。

③旧事物在开始时往往比较强大,总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。

所以,新事物的战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。

总来说之,事物发展的方向是前进的、上升的,道路是曲折的、迂回的。

(事物的发展是前进性和曲折性的统一)——————原理
⑶方法论要求:我们既要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物的幼芽,促使其成长壮大,又要做好充分的思想准备,持续克服前进道路上的困难,勇敢地接受挫折和考验。

2.量变与质变的辩证关系
事物的发展总是首先从量变开始,量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。

②事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,持续前进。

(3)方法论要求:①我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起,勿以善小而不为,要脚踏实地,埋头苦干,积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件。

②在量变积累到一定水准、只有改变事物原有性质才能向前发展时,要果断地要抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展。

③坚持适度原则。

★发展的观点总结:
1、事物是变化发展的(或说发展具有普遍性),发展的实质是新事物的产生和旧事物
的灭亡,要用发展的观点看问题。

2、事物的发展是前进性和曲折性的统一,发展的前途是光明的,道路是曲折的,我们
既要对未来充满信心,又要充分做好战胜困难的思想准备,勇敢接受挫折与考验。

3、事物的发展总是首先从量变开始的,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结
果。

要重视量的积累,从点滴做起,同时抓住机遇,促成质变。

4、矛盾是事物发展的原因和动力,一切事物的发展都是内因和外因共同作用的结果。

要注意把握事物发展的内外因素,把两者结合起来。

5、辩证否定观和辩证法革命的批判精神要求我们坚持创新,促动事物的发展。

■考题意向。

1、材料如何体现发展的观点。

(综合考题)
2、用前进性和曲折性相统一的原理分析。

3、请用量变引起质变的道理(量变和质变的辩证关系原理分析材料)
第九课唯物辩证法的实质和核心
1.矛盾的含义和基本属性
(1)含义:矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。

(2)基本属性
①含义:
A、同一性
B、斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性,体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。

②关系:
A
事物就不能存有和发展。

B
有,事物同样不能存有和发展。

C、矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。

③方法论:A、要善于在对立中把握统一,在统一中把握对立。

B、坚持两分法即一分为二的分析方法,既要看到事物之间的对立,又要看到事物之间的统一,防止片面性。

C、要善于创造和利用条件,促使矛盾双方向有利的方向转化,防止不利转化。

2.矛盾的普遍性
(1)原理:矛盾存有于一切事物中,事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,时时有矛盾。

承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。

(2)方法论:①要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,寻找准确的方法解决矛盾。

②用一分为二的观点、全面的观点看问题,坚持两分法、两点论。

反对一点论,反对片
面看问题。

3.矛盾的特殊性
(1
中的不同矛盾(有主要矛盾和次要矛盾之分)、同一矛盾的两个不同方面(有主要方面和次要方面之分)也各有其特殊性。

(2)方法论要求:要坚持具体问题具体分析。

4.具体问题具体分析
(1)含义:是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的准确方法。

具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂。

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