初三下学期美术教学工作计划
初三下册美术教学计划
初三下册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生的美术鉴赏能力和创造能力。
2. 加强学生对艺术史知识的理解和掌握。
3. 提高学生的绘画技巧和表现能力。
4. 培养学生的团队合作意识和艺术观念。
二、教学内容1. 风景画的创作- 学习风景画的基本构图和表现方法。
- 分析和欣赏著名风景画作品，了解不同风格和表现方式。
- 鼓励学生观察自然环境并进行实地写生。
- 指导学生运用不同材料和技法创作风景画。
2. 人物画的创作- 学习人物画的基本结构和形象表达方法。
- 分析和欣赏著名人物画作品，了解不同肖像画家的风格和技法。
- 指导学生进行人物写生和素描练习。
- 引导学生运用不同材料和技法创作人物画。
3. 装饰设计和手工艺品制作- 学习装饰设计的基本原理和表现手法。
- 分析和欣赏世界各地的装饰艺术作品。
- 指导学生进行装饰设计的创作和手工艺品制作。
- 培养学生对材料和工具的运用能力。
4. 色彩运用和综合创作- 学习色彩的基本原理和调配技巧。
- 分析和欣赏著名彩色艺术作品，了解色彩运用的不同风格和效果。
- 指导学生进行色彩实验和综合创作，鼓励学生展示个人的创意和风格。
三、教学方法1. 观摩与分析法：通过欣赏和分析著名作品，引导学生深入理解艺术的表现方式和风格。
2. 实践与实验法：鼓励学生进行实地写生、人物写生、素描练习和手工艺品制作，培养实际操作能力。
3. 个别指导与小组合作法：根据学生的不同水平和兴趣，进行个别指导和小组合作，提高学生的绘画技巧和创作能力。
四、教学进度安排第一周：- 学习风景画的基本构图和表现方法。
- 分析和欣赏著名风景画作品。
- 进行实地写生，收集素材。
第二周：- 学习人物画的基本结构和形象表达方法。
- 分析和欣赏著名人物画作品。
- 进行人物写生和素描练习。
第三周：- 学习装饰设计的基本原理和表现手法。
- 分析和欣赏世界各地的装饰艺术作品。
- 进行装饰设计的创作和手工艺品制作。
第四周：- 学习色彩的基本原理和调配技巧。
(完整版)九年级美术下学期教学工作计划
(完整版)九年级美术下学期教学工作计划九年级美术下学期教学工作计划目标本学期的教学工作旨在帮助九年级学生提高美术技巧和审美能力，培养他们的创造力和艺术表达能力。
具体目标如下：1. 培养学生对不同艺术形式的了解和欣赏能力。
2. 引导学生掌握基本的绘画和素描技巧。
3. 培养学生独立思考和观察的能力，并将其表达在艺术作品中。
4. 鼓励学生尝试新的艺术媒介和材料，拓宽他们的创作思路。
教学内容1. 艺术史与艺术欣赏：了解不同时期和风格的艺术作品，研究对艺术品进行观察和分析，并培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 绘画和素描技巧：介绍不同种类的绘画和素描技法，例如素描草图、静物绘画以及人物肖像等，指导学生进行实践训练。
3. 艺术创作：鼓励学生进行独立的艺术创作，引导他们选择适合自己的创作主题和形式，并提供必要的指导和支持。
4. 实践与展示：组织学生参加美术实践活动和展览，让他们能够亲身体验艺术创作的过程，并在展示中展示自己的作品。
教学方法1. 示范与实践结合：通过示范和实践操作，帮助学生理解艺术技巧和表现方法。
2. 个性化指导：根据学生的兴趣和水平，提供个性化的指导和建议，引导他们充分发展自己的艺术特长。
3. 合作研究：鼓励学生在小组中进行合作研究，互相交流和分享艺术创作的经验和成果。
4. 批判性思维培养：引导学生对艺术作品进行批判性思考和分析，培养他们的思辨能力和创新意识。
教学评估1. 作品评价：通过对学生作品的评价，了解他们的创作水平和艺术成长情况。
2. 个人表现评估：综合考虑学生的参与度、创造力、观察力等因素，对学生的个人表现进行评估。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价和反馈，促进他们之间的研究和进步。
时间安排以上是九年级美术下学期的教学工作计划，希望通过这些教学内容和方法，能够激发学生对艺术的兴趣，并培养他们的艺术能力和创造力。
部编人教版初三九年级下册美术教学计划(完整)
部编人教版初三九年级下册美术教学计划(完整)目标本教学计划的目标是通过细致的教学安排和有趣的研究活动，激发学生对美术的兴趣和创造力，提高他们的美术表现能力。
教学计划第一课：素描基础- 教学目标：引导学生掌握素描的基本技巧，包括线条、明暗和透视。
- 教学内容：线条练、静物素描、景物素描。
- 教学活动：画一个简单的几何图形，尝试使用不同类型的线条表达不同感觉。
观察并描绘一件静物和一幅景物，并体验透视的效果。
第二课：色彩运用- 教学目标：帮助学生理解颜色的基本原理，并学会使用调色盘。
- 教学内容：色彩对比、色彩组合、色彩运用。
- 教学活动：观察并描绘不同颜色和色彩对比的静物。
使用调色盘，尝试调配不同的颜色和色彩组合。
第三课：水彩绘画- 教学目标：指导学生掌握水彩绘画的基本技巧，包括湿法和干法。
- 教学内容：水彩颜料、湿法绘画、干法绘画。
- 教学活动：使用湿法和干法绘制简单的风景或静物，并尝试混合使用不同颜色的水彩颜料。
第四课：剪纸艺术- 教学目标：介绍剪纸艺术的历史和技巧，培养学生的手工艺术能力。
- 教学内容：剪纸历史、剪纸技巧、剪纸创作。
- 教学活动：研究剪纸艺术的基本技巧，根据自己的想法创作一幅剪纸作品。
第五课：立体造型- 教学目标：引导学生研究立体造型的基本原理，并培养其空间想象力和动手能力。
- 教学内容：素材选择、造型技巧、立体构成。
- 教学活动：使用不同的素材，按照指导进行立体造型实践，创作一件有形状和空间感的作品。
总结通过这个完整的美术教学计划，学生将在素描、色彩运用、水彩绘画、剪纸艺术和立体造型等方面得到有针对性的指导和培养，进一步提高他们的美术表现能力和创造力。
教师可以根据具体情况进行调整和补充，以更好地满足学生的需求和兴趣。
(完整)人教版九年级美术下册教学计划
(完整)人教版九年级美术下册教学计划人教版九年级美术下册教学计划目标本教学计划旨在帮助九年级学生在美术领域取得进步。
通过本学期的研究，学生将能够：1. 掌握基本的绘画技巧和审美观念；2. 提升创造力和想象力；3. 了解不同艺术形式和风格的背后的文化和历史背景；4. 发展自己的艺术表达能力；5. 学会欣赏和评价艺术作品。
教学内容第一单元：色彩与光影- 研究基本色彩知识，包括色彩的原理、基本配色原则等；- 掌握色彩的运用技巧，了解色彩对作品表现力的影响；- 研究光影的表现方法，掌握色彩与光影的协调运用。
第二单元：线条与形状- 研究线条的构图技巧和线条的表现力；- 掌握形状的变化和组合，了解不同形状对作品效果的影响；- 研究线与形的结合运用，创作具有创新性和独特性的作品。
第三单元：艺术表现与情感- 了解艺术作品中的情感表达方式；- 探索艺术表现和情感的关系，研究如何通过作品传递特定情感；- 创作具有情感表达的作品，通过艺术形式表达内心世界。
第四单元：文化与艺术- 了解不同文化背景下的艺术风格和表现形式；- 探索艺术与文化的关系，理解艺术作品背后的意义和价值；- 创作具有文化内涵的作品，展示学生对不同文化的理解和欣赏。
教学方法本学期的美术课程将采用以下教学方法：- 讲解：通过清晰的讲解，向学生传授相关的知识和技巧；- 示范：通过示范作品的创作过程，引导学生研究和模仿；- 实践：让学生在实践中运用所学知识和技巧，创作自己的作品；- 展示与评价：展示学生的作品，通过互相欣赏和评价，促进学生的成长。
教学评价本学期美术课程的教学评价将主要从以下几个方面进行：- 作品评价：通过评价学生的作品，了解学生的创作能力和表现水平；- 口头评价：通过讨论和互动，评价学生的艺术理解和表达能力；- 观察评价：通过观察学生在课堂中的参与度和表现，评价其积极性和努力程度。
结束语本教学计划将为九年级学生提供丰富的美术知识和创作机会。
初三下册美术教学计划
初三下册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的美术素养；2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，发展学生的艺术创作能力；3. 引导学生了解和欣赏中国传统文化和世界艺术，培养学生的审美能力；4. 培养学生的团队合作能力和表达能力，培养学生的品德修养。
二、教学内容本学期的美术教学内容主要包括：1. 国画欣赏与绘制：学生将学习中国国画的基本构图、线条、色彩和表现技法，通过欣赏和模仿名家作品，培养学生的观察力和创作能力；2. 世界名画欣赏：学生将了解和欣赏世界各国的名画作品，了解不同国家的艺术风格与文化内涵；3. 形象创作：学生将通过观察和描绘自然界的事物，提高他们的观察、想象和表现能力，培养他们的美术创作能力；4. 平面设计：学生将学习平面设计的基本原理和技巧，了解字体设计、海报设计等方面的知识，培养他们的创造力与审美能力。
三、教学方法1. 教师讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍艺术作品的鉴赏方法、表现技巧等知识；2. 示范法：教师通过亲自示范，让学生更直观地理解和掌握绘画技巧；3. 实践操作法：学生在教师的指导下进行实践操作，通过实际练习来巩固所学知识；4. 分组合作法：通过分组合作的方式，培养学生的团队合作和交流能力；5. 评价反馈法：教师根据学生作品的质量和表现，进行评价和反馈，帮助学生提高。
四、教学重点与难点本学期美术教学的重点在于培养学生的观察力和创作能力，提高他们对艺术作品的欣赏和理解能力。
同时，要注意解决学生可能遇到的创作难题和技术问题，引导他们克服困难，培养他们的自信心和耐心。
五、教学评价与考核1. 平时表现：参与课堂活动的积极性、完成作业的质量等；2. 作品评价：根据学生的作品质量、表现能力和创新思维等方面进行评价；3. 考试评价：通过期末考试对学生的综合能力进行评价。
六、教学资源1. 教材：《美术下册》；2. 多媒体教学工具：投影仪、电脑等；3. 美术用品：画笔、颜料、画纸等；4. 美术教学辅助材料：名画图片、模型等。
2024年初中美术老师教学工作计划范例（三篇）
2024年初中美术老师教学工作计划范例为确保本学期教学活动的有序进行，高效达成教育目标，经深入研究与分析，特制定以下教学计划：一、教学背景分析：（一）学生状况分析：本校初中部约有160名学生，分为六个班级，其中初一年级有____人，初二年级有____人，初三年级有____人。
大部分学生对美术的基本元素，如形状、色彩和肌理的理解较为模糊，缺乏色彩和素描基础知识，他们在美术学习领域的起点较低。
学生对美术的兴趣有所减退，创新思维和想象力的培养也面临挑战。
因此，教师需充分认识到教学的复杂性和重要性，三个年级将统一教授同类内容，以期在初中阶段让学生对美术有初步认识。
美术课程中常见的问题包括：1、学生携带学习用具的状况令人困扰。
2、课堂纪律和卫生状况常不达标。
3、学生上课注意力分散，常做其他作业。
（二）教材分析：针对三个年级，教学内容将围绕以下几点展开：1、教授美术基础知识，如素描、色彩、设计、国画、线描等。
2、通过启发式教学培养学生的创新思维能力，养成良好的观察习惯。
3、学习简单立体物的表现技巧，掌握色彩表现方法，进行贴近生活的设计与制作。
4、引导学生感受生活和大自然的美，激发美术表现和创新的欲望。
二、总体教学目标：以学生熟悉的环境为切入点，培养他们对生活的热爱。
通过观察、记忆和想象，表现生活中的特色环境，提高绘画技能，学会装饰和美化生活，同时提升学生合作学习和创新创造的能力。
教师需树立正确的审美观，引导学生形成文明、健康的观念，使他们在健康的审美轨道上创新、发展，享受生活的乐趣。
三、教学重点与难点：教学重点在于通过美术教学，使学生掌握基本知识和技能，进一步体验生活和自然的美，激发创新与实践的欲望，培养学生的身心健康、审美情趣和多元化的生活方式，增强自主学习和人文素养，为终身学习和发展奠定基础。
培养学生的创新思维能力，养成良好的观察习惯，陶冶情操，发展感知力和形象思维能力。
四、主要教学策略：1、充分了解学生需求，精心备课，确保教学质量。
初三下学期美术教学工作计划(精)
初三下学期美术教学工作计划(精)初三下学期美术教学工作计划（精）目标本学期的美术教学工作旨在培养学生的审美能力、创造能力和艺术修养，使他们能够欣赏、理解和表达艺术。
教学内容1. 素描基础训练包括线条、阴影和透视等基本素描技巧，培养学生观察、表达和再现的能力。
2. 色彩运用研究色彩理论和基本调色技巧，引导学生在绘画中正确运用色彩，表达情感和意境。
3. 手工制作引导学生进行手工艺品的制作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 艺术欣赏通过介绍不同时期和风格的艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
教学方法1. 示范教学教师通过示范演示各种绘画和手工制作技巧，让学生直观地了解正确的操作方法。
2. 个性发展鼓励学生在创作过程中发挥个性和想象力，培养他们的独立思考和创新能力。
3. 融合教学将美术教学与其他学科相结合，通过跨学科的教学活动激发学生的研究兴趣和综合能力。
4. 讨论和展示组织学生进行艺术作品的讨论和展示，促进同学间的交流和互动。
评价方式1. 作品评价评价学生的美术作品质量、创意和完成情况。
2. 参与度评价评价学生在课堂上的积极参与和表现。
3. 考试评价定期进行笔试和实践考核，测试学生对所学知识和技能的掌握程度。
日程安排- 第一周：进行素描基础训练，研究线条和阴影的绘画技巧。
- 第二周：继续素描基础训练，引导学生进行透视绘画。
- 第三周：介绍色彩理论，进行基本调色练。
- 第四周：进行手工制作活动，学生制作小型手工艺品。
- 第五周：进行艺术欣赏，介绍著名画家和作品。
- 第六周：进行手工制作活动，学生制作大型手工艺品。
- 第七周：综合教学，进行跨学科的美术教学活动。
- 第八周：进行艺术作品的讨论和展示。
- 第九周：进行期中考试，测试学生的美术知识和技能。
- 第十周：回顾和总结本学期的教学内容，进行作品评价。
资源准备1. 素描和绘画工具准备足够数量的铅笔、素描纸、彩色铅笔和调色盘等绘画工具。
2. 手工制作材料准备各种手工制作所需的纸张、彩纸、剪刀、胶水等材料。
2024年九年级下学期美术教学工作计划（3篇）
2024年九年级下学期美术教学工作计划一、学生情况综合剖析本学期，我负责初三年级美术课程的教学任务。
学生群体在美术学习方面展现出显著的差异性，主要存在以下几方面的问题：1. 思维激发与问题探讨不足：在教学过程中，对学生思维的深度激发和问题探讨的重视程度有待提高。
2. 阅读理解能力欠缺：学生在利用文本提升阅读、理解及多角度分析总结概括方面的能力存在明显不足，存在囫囵吞枣的现象。
3. 学习兴趣与主动性待激发：部分学生对美术学习的兴趣不浓厚，主动性不强。
鉴于兴趣是学习的重要驱动力，因此，调动其学习积极性和主动性成为教学工作的关键。
4. 师生关系和谐：尽管学生风格各异，但整体上，女生表现出较为沉静和听话的特点，男生则显得活泼有活力。
学生普遍对老师有礼貌，师生关系融洽。
二、教材内容深度解读本教材在内容设计上，不仅注重学生审美感受和视觉经验的培养，还强调了学生创新意识和实践能力的协调发展。
它遵循“接近社会、贴近社会、学以致用”的原则，精心挑选了符合初三年级学生身心特点的教学内容。
全册共分为7课，____个单元，内容广泛覆盖____个学习领域，其中“设计·应用”与“欣赏·评述”两大板块占据了重要比例。
具体单元包括“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”及“艺术瑰宝”，共计六个单元。
这些单元的设定紧密围绕素质教育的要求，特别是《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出的课程改革总目标，旨在培养未来社会所需人才，同时紧密结合美术学科的独特价值和特点。
“时代新貌-城市雕塑”单元旨在培养学生的社会责任感和对时代发展的关注；“校园生活-鲁迅”单元则有助于学生形成关爱学校、爱护集体、尊敬师长、团结同学的良好风气；“人与社会-向民间艺术家学习”单元促进了学生对社会的了解和关心，培养了其服务社会的情感和价值观；“人与自然-用泥造型”单元引导学生亲近自然、热爱自然，并树立环保意识；“创造天地-用纸造型”单元则鼓励学生动手动脑，培养其创新精神和实践能力；“艺术瑰宝-盛唐气象、文艺复兴三杰”单元则为学生系统地接触中外优秀文化遗产提供了平台，尤其是我国唐朝的艺术成就得到了深入展现。
2024年九年级下学期美术教学工作计划(二篇)
2024年九年级下学期美术教学工作计划一、学生情况简要分析本学期我担任初三年级的美术课程教学。
学生状况参差不齐，主要存在如下问题：1、对学生思维的激发，问题探讨重视不够。
2、有囫囵吞枣现象。
以文本为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。
3、部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。
调动其主动性、积极性是关键。
4、虽然学生风格各不同，相对而言，女生比较沉静听话，男生活泼有活力，但是学生对老师都较有礼貌，师生关系较融洽。
二、教材分析本教材的编写还注重了学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近社会、学以致用”为原则，选择符合初三年级中学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有7课，____个单元，内容涵盖____个学习领域，其中“设计·应用”“欣赏·评述”占有较大比重。
____个单元分别为“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。
这些单元的设定，主要是根据素质教育的要求，特别是教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中关于课程改革的总目标，即对未来人才的需要，同时结合美术学科的价值和特点来确定的。
“时代新貌-城市雕塑”单元，有利于促进关心时代的发展，加强社会责任感;“校园生活-鲁迅”单元，有利于学生形成关心学校、爱护集体、尊敬老师、团结同学的新风气;“人与社会-向民间艺术家学习”单元，有利于促进学生了解社会、关心社会、服务社会的情感和价值观的培养;“人与自然-用泥造型”单元，有利于学生形成接近自然、热爱自然的情感及保护环境的意识;“创造天地-用纸造型”单元，有利于学生了解生活、动脑动手，培养学生的创新精神和实践能力;“艺术瑰宝-盛唐气象、文艺复兴三杰”单元，有利于学生比较系统地接触中外优秀文化遗产，努力学习世界文明的优秀成果，特别是我国唐朝的优秀艺术成就。
九年级下学期美术教学工作计划5篇
九年级下学期美术教学工作计划5篇九年级下学期美术教学工作计划一、教学目标本学期的美术教学目标主要包括以下几方面：1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们的创意和想象力；2. 提高学生的绘画技巧和观察力，培养其艺术表达能力；3. 了解和研究各种绘画材料和技法，拓宽学生的艺术知识面；4. 培养学生的美感和审美能力，提高他们对艺术作品的欣赏和表达能力。
二、教学内容本学期的美术教学内容安排如下：1. 素描基础训练：研究线条、形状和阴影的绘制技巧，提高学生的观察和表达能力；2. 色彩研究：了解色彩的基本概念和原理，研究调色和色彩搭配的技巧；3. 版画技法：介绍木刻、丝网印刷等版画技法，培养学生的创意表达能力；4. 静物写生：通过观察和绘画静物，提高学生的绘画技巧和观察力；5. 艺术欣赏：研究欣赏和分析不同风格和时期的艺术作品，拓宽学生的艺术视野。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 示范教学：通过教师的示范演示，帮助学生掌握各种绘画技巧；2. 实践练：让学生进行大量的绘画实践，提高其绘画技巧和创作能力；3. 个性指导：因材施教，根据学生的兴趣和特点进行个性化的指导和辅导；4. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成艺术作品或课题研究；5. 艺术欣赏：组织学生观看和分析不同风格和时期的艺术作品，培养其审美能力。
四、教学评估为了了解学生的研究情况和教学效果，我们将采取以下教学评估方式：1. 绘画作品评价：评估学生的绘画作品质量和创意表达能力；2. 研究笔记考核：检查学生的研究笔记和课堂作业完成情况；3. 课堂参与情况：评估学生的课堂参与程度和表现；4. 小组合作评价：评估学生在小组合作中的贡献和合作能力；5. 考试测试：进行期中和期末的综合考试，检测学生对美术知识和技能的掌握程度。
五、教学资源为了支持美术教学的开展，我们将准备以下教学资源：1. 绘画工具和材料：提供各种绘画工具和材料，如铅笔、颜料、画笔等；2. 艺术书籍和资料：准备相关的艺术书籍和资料，帮助学生扩大艺术知识面；3. 投影仪和幻灯片：使用投影仪展示艺术作品和教学课件；4. 美术展览和活动：组织学生参观美术展览和参与艺术创作活动；5. 互联网资源：利用互联网资源提供更广阔的美术教学内容和案例分享。
九年级下册美术教学计划
九年级下册美术教学计划一、课程背景九年级下册美术课程旨在进一步提升学生的审美能力和创造能力。
通过本学期的教学，学生将研究更深入的艺术技法和表现形式，培养他们的艺术鉴赏能力和艺术创作能力。
二、教学目标本学期的美术教学目标如下：1. 增强学生的绘画技巧：学生应能掌握各种绘画技法，如素描、水彩画、油画等，并能独立完成一幅精美的画作。
2. 提升学生的创造能力：通过开展创意绘画活动，引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特性的艺术作品。
3. 拓展学生的艺术知识：学生应通过研究艺术史和艺术理论，了解不同艺术流派和艺术家，培养对艺术的鉴赏能力。
4. 培养学生的艺术审美：通过观摩优秀艺术作品和参观艺术展览，培养学生对美的感知和欣赏能力，提高他们的艺术审美水平。
三、教学内容与安排本学期的美术教学将涵盖以下内容：1. 水彩画技法的研究：学生将研究水彩画的基本技法，包括颜色混合、水彩画的层次表达等。
2. 创意绘画活动：通过引导学生进行创意绘画活动，如主题绘画、故事绘画等，培养学生的艺术表现能力。
3. 艺术史知识的研究：学生将研究不同艺术流派和著名艺术家的作品，了解他们的艺术风格和表现方式。
4. 艺术欣赏与评析：学生将观摩各类优秀艺术作品，通过分析与评价，提高自己的艺术鉴赏能力。
四、教学方法与手段本学期的美术教学将采用以下方法与手段：1. 讲授与演示：老师将通过讲解和演示各种绘画技法和创作方法，引导学生进行研究和实践。
2. 实践与实验：学生将通过实践和实验，亲自操作各种绘画工具和材料，提高绘画技巧和创作能力。
3. 观摩与参观：学生将观摩优秀艺术作品和参观艺术展览，拓展自己的艺术视野，激发创作灵感。
4. 个性指导与评价：老师将以个性化的指导方式，帮助学生发现和培养自己的艺术特长，并根据学生的实际情况给予评价和建议。
五、教学评价与考核本学期的美术教学评价与考核将以以下形式进行：1. 作品展示与评价：学生将展示自己的艺术作品，并接受老师和同学的评价与建议。
九年级下学期美术教学工作计划范文(三篇)
九年级下学期美术教学工作计划范文本学期我担任九年级的美术教学，____个班，每周____节课。
作为艺术范畴的美术是初中阶段的必修课，是素质教育中必不可少的部分。
美术教材以提高学生的艺术修养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，培养爱国情感和审美意识的目的。
本学期在去年基础上强化实践，积极创造条件加强我校的艺术氛围。
根据新课标结合我们周坨子学校实际特制定本计划。
一、指导思想及基本情况分析1，指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
2，基本情况分析九年级学生学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄孝对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识技能结构。
九年级的学生相对来说就比较好上一点，但也会出现不积极的现象，甚至对美术兴趣减退。
因此必须因地制宜。
二、教学目的、任务1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，陶冶高尚的审美情操。
2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。
三、教学措施1.认真学习美术新课标、认真备课，要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2.改进学习、教学方法，从学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“本节课所教学的“统计”是北师大版教材二年级下册的内容，要求学生能按照不同的标准或选择某个标准（如数量，形状，颜色）对物体进行比较，分类和排列;在比较、分类、排列的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性。
初三美术教学工作计划四篇
初三美术教学工作计划初三美术教学工作计划四篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家整理的初三美术教学工作计划4篇，欢迎大家分享。
初三美术教学工作计划篇1初三学生经过两半年的初中美术学习，已经具备了一定的美术知识和技能，为了在原有基础上更好的开展美术教学工作，使学生的审美水平、绘画技能得以继续提高，特制订计划如下：一、指导思想为全面实施素质教育，促进学生全面发展，培养艺术特长。
二、学情分析初三共有三个班，有了一定的美术基础，但水平尚浅，仍需加强理论、技能的学习。
三、内容分析及课时安排本册共分五个单元。
第一单元：世界多元文化中的美术名作。
通过欣赏、评述，初步认识和理解诸多世界美术名作的艺术性和艺术魅力，初步了解它们的社会历史价值和审美价值。
约用2课时。
第二单元：赋予材料以生命。
了解多种材料的特点，学习利用废旧材料制作一些艺术品，掌握其制作方法。
约需要4-6课时。
第三单元：社区环境美化。
了解环境的重要性，环境美化的设计原则，学会画简单的平面分布图，了解环境艺术的特点，学习环境美化，制作模型，画设计图。
约2-3课时。
第四单元：城乡美术文化考察。
从美术文化考察开始，了解我们生长的地方的文化特点，了解多种民间工艺、绘画的特点，进行大胆的尝试。
约2-3课时。
第五单元：现代工业设计欣赏。
了解现代工业设计的有关内容，欣赏课本上的图例，了解其功能特点及设计特色，学习简单的设计。
约2课时。
四、具体措施1、认真研究教材，联系实际，采取合理有效的教学方法。
2、注重调动学生学习的积极性，提高学生学习兴趣，变被动为主动。
3、培养学生创新能力，体现双主教学，提高学生欣赏、技能的水平。
4、渗透德育，注重学生审美素质的提高，培养高尚的思想品格。
初三美术教学工作计划篇2我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。
这不，暑假又快要到了，一学期又快要过去了，那到底收获的又是什么呢？今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的教学水平更上一层楼。
九年级下美术教学计划3篇
九年级下美术教学计划3篇一、学生现状分析：初三学生已经对美术知识有了一定的了解和掌握，包括绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等方面。
他们认识到研究的重要性，审美鉴赏能力也有所提高。
然而，他们的研究积极性不够，参与获得的主动性也较差。
此外，他们的美术知识结构层次不够明确，需要进一步提高。
二、教学内容分析：本教学计划以素质教育为基本点，旨在培养学生的创新精神和实践能力。
我们将强调趣味性的美术研究，设计内容贴近学生的生活经验，以此增强学生的美术研究兴趣。
同时，我们将在继承美术传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。
在教学结构上，我们将以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的得两方面的需求。
三、教材中重点、难点：本教学计划的重点内容包括绘画创作和设计，其中，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识；设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。
四、工作目标：1、通过各种欣赏、评述，初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成就，初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。
2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素质得到提升及长远发展。
3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会认识生活格调，确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调节精神世界。
4、让学生们了解相关的造型艺术知识，认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。
5、通过欣赏中国民间美术作品，认识中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与实用价值，体会各民族劳动人民在美的创造上的智慧。
五、主要工作及措施：1、根据对初三学生的情况分析，结合他们已研究的知识，开始新知识的研究。
2、在课堂上认真教授每一节课的知识，使学生掌握美术的基本技能和技巧，同时提高他们的审美能力。
九年级下美术教学工作计划
一、指导思想本学期美术教学工作以《义务教育美术课程标准》为指导，以培养学生的审美素养、创新精神和实践能力为核心，注重学生的个性化发展，努力提高学生的美术素养，为学生的终身学习和发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握九年级下学期美术课程的基本知识和技能；（2）提高学生的绘画、手工制作、设计等基本技能；（3）培养学生的观察能力、想象能力和表现能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过课堂讲解、示范、讨论等形式，让学生了解美术作品的创作过程和技巧；（2）引导学生运用多种方法进行美术创作，提高学生的创新意识和实践能力；（3）培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对美术的热爱和兴趣，提高学生的审美素养；（2）培养学生尊重艺术、尊重他人，具备良好的道德品质；（3）培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
三、教学内容安排1. 第一阶段（第1-4周）：美术基础知识与技能训练（1）绘画基础：色彩知识、构图知识、线条运用等；（2）手工制作：纸艺、布艺、陶艺等；（3）设计：平面设计、立体设计等。
2. 第二阶段（第5-8周）：美术作品欣赏与创作（1）欣赏国内外优秀美术作品，了解不同艺术风格和流派；（2）引导学生进行美术创作，培养学生的创作能力；（3）组织美术作品展览，提高学生的展示能力。
3. 第三阶段（第9-12周）：综合实践活动与拓展（1）开展美术实践活动，如户外写生、参观美术馆等；（2）组织学生参加各类美术比赛，提高学生的竞赛能力；（3）拓展美术课程资源，如邀请艺术家进课堂、开展美术讲座等。
四、教学方法和手段1. 课堂讲解与示范：通过教师讲解、示范，让学生掌握美术知识和技能；2. 小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力；3. 信息技术辅助教学：利用多媒体设备，展示美术作品、播放教学视频等；4. 实践活动：开展户外写生、手工制作等实践活动，提高学生的动手能力。
2023年初三美术下教学计划范文(精选3篇)
2023年初三美术下教学计划范文（精选3篇）初三美术下教学安排1随着课程改革的进行，美术教学已经发生了综合性的改变。
面对美术学科在社会发展，教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学为中心，结合学生的学习实际，努力提高教化教学质量。
为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作安排如下：一、教材分析、学情分析教材分析：本教材分五个单元。
第一单元外国经典美术作品巡礼。
其次单元珍视世界遗产第三单元动漫第四单元给予材料以生命第五单元20世纪中国美术巡礼。
依据美术学科目标、学生学科实力的发展指向和课程活动、教材文本的特点，在内容设计上应当留意四高校习领域（造型·表现、设计·应用、观赏·评述、综合·探究）内容之间的联系；留意四高校习领域的内容与其它学科的联系；留意同一学习领域的标准在不同学习阶段的递进；留意某一学习内容与学生生活阅历的关系、学问学习与动手实践的关系。
老师只有在仔细把握教材、分析教材、理解教材的基础上，以《美术教学大纲》为准绳，以教材改革思想为依据，依据详细状况，敏捷运用教材，补充完善内容，才能使美术课堂教学丰富多彩，朝气盎然。
学情分析：针对于初三学生在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求，学生对学问的探究，探讨的心理，我在课堂上将探讨沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的爱好和技能。
二、教学目标：依据以往的教学阅历，通过美术课教学，将观赏，绘画，工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调和国画的传统教学。
设计和手工接着深化学习。
提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。
并在教学当中注意培育学生的视察，记忆、思维、想象和动手实力的提高。
初三美术下册教学计划
初三美术下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助初三学生进一步提高美术技能，培养他们的审美能力和创造力。
通过不同的研究活动和项目，学生将掌握更多的绘画技巧和艺术知识，同时培养他们的想象力和表达能力。
主题和内容主题1：色彩与光影- 对色彩的基本认识和运用- 研究光影的表现与运用- 探索色彩和光影对作品氛围的影响主题2：静物与素描- 研究观察和描绘静物的基本技巧- 掌握素描的基本要素和技法- 运用素描技巧描绘静物作品主题3：风景与绘画技巧- 研究风景绘画的基本构图与构造- 掌握绘画风景的基本技巧和表现手法- 创作自己的风景作品主题4：人物与表情- 研究人物头部比例和结构- 掌握表情的绘画技巧和表现方法- 通过绘画表现人物的不同情感教学方法本计划将采用多种教学方法，包括讲解、示范、练和创作。
教师将为学生提供充分的练时间，并定期组织作品展示和评价，以便学生之间的互相研究和分享。
评估与反馈教师将根据学生的作品、参与度和课堂表现进行评估。
同时，教师会提供具体的反馈和建议，鼓励学生进一步提升自己的绘画技巧和创造力。
资源需求为了顺利开展教学活动，我们需要以下资源：- 艺术教室、绘画工具和材料- 图书、参考资料和艺术作品展示- 多媒体设备和投影仪等教学工具课程安排第一周：：- 主题1：色彩与光影的基本认识- 练：色彩运用小作品第二周：：- 主题2：静物与素描基本技巧- 练：素描静物作品第三周：：- 主题3：风景绘画的构图与技巧- 练：绘制简单风景作品第四周：：- 主题4：人物头部比例和表情的绘画- 练：绘制人物头部和表情作品第五周：：- 作品展示和评价- 学生自主创作教学目标和期望成果通过本教学计划的研究，我们期望学生能够：- 掌握不同绘画主题的基本技巧和表现方法- 培养审美能力和创造力- 提升艺术作品的表达能力和想象力- 学会欣赏和评价艺术作品以上是初三美术下册教学计划的大体安排和内容，希望能够帮助学生们在美术方面取得更好的进步。
九年级华师版美术下教学工作计划
九年级华师版美术下教学工作计划目标本教学工作计划旨在帮助九年级学生在华师版美术下学科中取得更好的研究成果，提高他们的美术素养和创作能力。
教学内容1. 了解艺术基本知识：介绍艺术史、艺术家、艺术作品等。
2. 掌握艺术创作技巧：包括素描、水彩、丙烯等不同的绘画技法。
3. 培养审美能力：学生将研究欣赏不同类型的艺术作品，了解艺术品的各个方面。
4. 增强创意思维能力：通过创作艺术作品，培养学生的创造力和想象力。
教学方法1. 理论授课：老师将通过讲解、案例分析等方式进行知识的传授，帮助学生建立起艺术基础知识。
2. 实践操作：学生将参与到绘画过程中，通过实际练和创作，巩固所学的理论知识。
3. 分组合作：鼓励学生分组合作，在小组中共同完成艺术作品的创作和展示。
4. 评价反馈：老师将对学生的作品进行评价和反馈，及时指导学生改进和提高。
教学进度安排1. 第一周：介绍艺术基本知识，如艺术史和艺术家的简介。
2. 第二周：研究素描技法，练素描作品。
3. 第三周：研究水彩绘画技法，进行水彩创作。
4. 第四周：研究丙烯绘画技法，进行丙烯创作。
5. 第五周：研究欣赏艺术作品，进行艺术鉴赏。
6. 第六周：自由创作，展示学生的创意作品。
7. 第七周：总结评价，对学生的研究成果进行评价和反馈。
教学资源1. 教材：使用华师版九年级美术教材作为主要教学材料。
2. 讲义和案例：准备相应的讲义和案例，帮助学生理解和掌握知识。
3. 绘画工具和材料：提供绘画工具和材料，供学生练和创作使用。
4. 艺术作品展示：准备一些优秀的艺术作品作为展示，激发学生的创作灵感。
评价标准1. 绘画作品的技巧运用：包括线条的运用、色彩的搭配、透视的运用等。
2. 创作作品的独特性和创新性：鼓励学生展现个人的艺术风格和创造力。
3. 参与和合作能力：学生在小组合作中的表现和积极参与度。
4. 创作思路和表达能力：学生对自己作品的解释和表达能力。
结束语通过本教学工作计划的实施，我们将帮助九年级学生提高他们的美术素养和创作能力，培养他们的艺术思维和审美能力，为他们的艺术发展打下坚实的基础。
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初三下学期美术教学工作计划
学年下学期美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下计划。
美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。
它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。
美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。
一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我校教育理念，以党的“十六大”精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。
二、情况分析：
（一）学生情况分析：
本校共有学生三百六十人左右，分为六个班。
初二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
根据上学年级执教时对他们的了解，优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。
因此，教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。
虽然初二年级学生已经有了美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有：
1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。
2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上正轨。
（二）教材情况分析：
本册教材共有二十课，通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展。
课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。
1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学总体目标：
从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。
教学内容主要涉及四大领域：造型·表现领域，设计·应用领域，欣赏·评述领域，综合·探索领域。
四类中
仍以“造型·表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。
四、教学重难点：
通过美术教学，引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力，培养健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培养学生的自主学习能力和人文素养，为适应终身学习与发展打下良好的基础。
通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操，发展学生的感知能力和形象思维能力。
造型·表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计·应用课：通过尝试各种不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过想想。
、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏·评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色，用简单的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。
综合·探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
五、教学措施：
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参
与，积极探究，保护和发展学生的个性。
课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。
（一）、教师方面：
做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
（1）、做好课前准备，精心制作教具。
（2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。
（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。
（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
（二）、学生方面：
充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。
积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
六、业务学习及其它方面：
作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的
教育教学中。
本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究——让孩子插上想象的翅膀”，教育对象面向全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。
另外，积极开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培养和训练（具体内容另见课外活动小组活动计划）。