第1课时几个有趣的化学实验

合集下载

很有趣的化学实验

•有趣化学实验•水中写字•灯塔实验•点水成冰•大象牙膏•肥皂制作附件四：现场实验实验1：水中写字原料：市售羧甲基纤维素（俗称化学浆糊，文具店有售；分子式为[C6H7O2(OH)2CH2COONa]n ）三氯化铁(FeCl3)、硫氰化钾(KSCN)、亚铁氰化钾(K4[Fe(CN)6])仪器设备：注射针筒、小烧杯、水果盘原理：一定浓度（约 1-2%）的羧甲基纤维素溶液，具有一定粘度，呈澄清透明状，有很好的流动性。

该溶液有增稠、流动、赋形、保水、保护胶体、耐酸、耐盐等特性。

铁盐是一种絮凝剂，水解产物能与溶液的羧甲基纤维素进行电中和脱稳、吸附架桥，形成粗大絮体。

书写液体为铁盐，该絮体形成后在水中有一定的稳定性和塑形性，可以依此来在水中写字作画并有效抑制字画扩散。

FeCl3和KSCN反应变红色，和K4[Fe(CN)6]反应变蓝色，这是中学常用的铁盐变色反应。

利用能与FeCl3试剂产生颜色反应的KSCN试剂和K4[Fe(CN)6]等试剂，形成具有不同颜色的絮状物，而具有一定粘度的羧甲基纤维素溶液抑制了这些溶液的扩散和混合，因此水中形成了彩色的字画。

操作步骤：1、称取羧甲基纤维素约 15克，加入 1000毫升清水，边加入边搅拌，至全部溶解。

溶液呈澄清透明状（市售羧甲基纤维素不纯，可能呈一定程度偏黄色，可考虑用纯试剂），将溶液倒入果盘中。

2、分别配置0.05摩尔/升的 FeCl3溶液、KSCN溶液和K4[Fe(CN)6]溶液于小烧杯中。

3、用注射针管分别抽取一定量的KSCN溶液和 K4[Fe(CN)6]溶液，然后均匀调和在水果盘中水溶液的左右两区（共分左中右三区，用以书写三个字）。

4、取注射针管，吸取FeCl3溶液，在盘中水溶液左中右三区分别写“化学年”三个字。

实验现象描述：水中写出了“化学年”三个字，三个字分别呈现鲜红色，黄色和海蓝色。

实验结果：水中写出“化学年”三个不同颜色的字，字迹在水溶液中稳定存在。

注意事项及其他：为保证实验效果，在左右两区将 KSCN溶液和 K4[Fe(CN)6]溶液调和到羧甲基纤维素溶液中时需要小心搅匀实验2：灯塔实验原料：30%H2O2溶液，KIO32mol·L-1H2SO4)，丙二酸MnSO4·H2O，淀粉。

趣味化学小实验4则

兴趣化学小实验4那么1．瓶吞鸡蛋小明同学设计了一个有趣的化学实验：要将一个比广口瓶瓶口稍大的鸡蛋完好地放入瓶中，先将鸡蛋浸在10%的醋酸中，等鸡蛋壳变软后，取出鸡蛋，向广口瓶中参加足量的Ca(OH)2溶液，再倒入足量的CO2，迅速将鸡蛋的小头堵住瓶口，振荡广口瓶，鸡蛋很快被瓶吞入。

请你分析其原因：__________________。

【分析】该题是将物理学科中的压强与化学原理严密结合在一起。

蛋壳的主要成分是CaCO3，能与醋酸〔家用食醋的主要成分〕反响生成可溶于水的物质而使蛋壳变软。

瓶中的CO2与NaOH溶液反响，使瓶内的压强低于外界大气压强，鸡蛋就被“吞〞入瓶内。

2．会跳舞的鸡蛋在一只大量筒中参加大半量筒稀盐酸，再把一只鸡蛋鲜鸡蛋放入量筒〔如右图所示〕，只见鸡蛋渐渐沉入到量筒底部，不一会儿，鸡蛋又渐渐向上浮，一直浮到液面上，摇一摇量筒，鸡蛋又沉下去，就这样鸡蛋在量筒中“跳起舞〞来了，虽然舞姿不算优美，只会上下“跳〞，但毕竟是“舞〞起来了啦。

你知道吗？鸡蛋能在盐酸中跳舞，离不开二氧化碳的帮助。

请你解释其中的道理。

【分析】鸡蛋壳中含有碳酸钙，碳酸钙与盐酸反响生成二氧化碳。

生成的二氧化碳气泡附着在鸡蛋壳的外表，增大了鸡蛋的体积，使鸡蛋受到的浮力增大，所以鸡蛋会上浮，鸡蛋到液面后，外表的气泡破灭，体积变小，浮力变小，鸡蛋就会下沉，这样，鸡蛋就会上浮、下沉循环往复。

3.浮起来的气球在大烧杯里有红、蓝两只彩色气球，红色气球内充有CO2，蓝色气球内充有空气，两只气球在杯底。

将一瓶CO2气体缓缓地倾倒入大烧杯中，发现其中的一只气球竟浮起来，用手轻轻将其按下，手一松，气球又会上浮，非常有趣。

请你分析答复：_____________色气球浮起来了，其原因是______________。

【分析】此题应用的是物理学科中的浮力知识，因为CO2的密度比空气大，所以蓝色气球浮起来。

4．被戏弄的蜡烛将一支燃烧的蜡烛固定在烧杯底部，向其中参加一定量的鸡蛋壳，然后再沿烧杯内壁注入适量的稀盐酸〔不让盐酸吞没蜡烛〕，观察到蜡烛火焰熄灭，这个实验说明二氧化碳的具有的性质是：①__________________________；②____________________；③_______________________________。

五年级化学有趣的实验探索

五年级化学有趣的实验探索化学实验是学习化学知识的重要环节，通过实验，我们可以观察现象、探究原理，培养动手能力和实践能力。

在五年级的化学学习中，有很多有趣的实验可以进行，下面我将为大家介绍几个有趣的化学实验。

实验一：彩色炸弹球实验材料：气球、小瓶子、小漏斗、白醋、食用色素、小苏打粉、纸巾实验过程：1. 将小瓶子放在平整的桌面上，用小漏斗往瓶子里加入适量的白醋。

2. 在另一个干净的小瓶子里加入一些食用色素和小苏打粉，然后盖上瓶盖，轻轻摇晃混合均匀。

3. 将彩色混合物倒入装有白醋的瓶子中，观察气球里的现象。

实验原理：当食用色素与小苏打粉混合时，会发生化学反应生成气体，而气体的产生使得气球逐渐膨胀，最终变成一个彩色的炸弹球。

实验二：发酵气球实验材料：一个小瓶子、塑料气球、面粉、白糖、干酵母、温水实验过程：1. 将一小勺面粉和一小勺白糖加入小瓶子中。

2. 向小瓶子里加入适量的温水。

3. 加入半小勺的干酵母。

4. 将塑料气球套在瓶口上，保持气球不松弛。

5. 观察瓶子内部的现象。

实验原理：面粉和白糖提供给酵母所需的养分，而酵母在温水的作用下开始进行发酵作用，并产生气体。

气体的产生使得气球膨胀，实验成功。

实验三：水的净化实验材料：碗、清净水、脏水、砂子、活性炭、滤纸实验过程：1. 将碗中的脏水倒入一个杯子中。

2. 使用滤纸，在砂子和活性炭上各自做一个滤层。

3. 将滤纸和活性炭叠加在一起，然后放在碗的底部。

4. 将清净水缓慢地倒入碗中，观察液体的变化。

实验原理：砂子和活性炭对水中的固体和有机物起到过滤的作用，可以将水中的杂质去除，从而实现水的净化。

这些有趣的化学实验不仅可以增加孩子们的实践经验，还能培养他们对化学的兴趣和学习动力。

当然，在进行这些实验的时候，要注意安全措施，并在成人的指导下进行。

希望大家都能在化学实验中，享受到学习的乐趣！。

用趣味化学实验激发孩子对化学的兴趣

用趣味化学实验激发孩子对化学的兴趣化学是一门既有趣又重要的科学学科，在学习过程中可以通过趣味化学实验来激发孩子对化学的兴趣。

通过实验，孩子们不仅可以亲身体验化学的奥妙，还能培养他们的观察力、实践能力和创造力。

本文将介绍几个有趣的化学实验，旨在帮助孩子们对化学感兴趣，并激发他们的学习热情。

1. 彩色奇迹材料：透明杯、牛奶、食用色素、洗洁精、棉花棒步骤：将透明杯中倒入一些牛奶，再加入几滴食用色素。

然后，将洗洁精倒入棉花棒上，并将其放入杯中。

你将会看到一些奇迹般的化学变化发生，彩色的图案会在牛奶中浮现。

这是因为洗洁精中的化学物质与牛奶中的蛋白质发生反应，形成了有趣的图案。

2. 神奇气球材料：醋、小瓶子、小口漏斗、小颗粒发霉食物（如面包）、氢氧化钠步骤：首先，在小瓶子中倒入一些醋。

然后，使用小口漏斗将小颗粒发霉食物（如面包）放入醋中。

接下来，向小瓶子中加入一些氢氧化钠。

你会看到瓶子里产生了气体，气体会使瓶子中的气球膨胀。

这是因为醋和氢氧化钠发生反应产生了二氧化碳气体，使气球充满。

3. 魔术指环材料：铁裁剪、塑料喷漆、纯棉绳步骤：首先，使用铁裁剪将塑料喷漆制作成一个环状。

然后，将纯棉绳绕在塑料环上。

接下来，将塑料环揉搓一会，然后拉开纯棉绳，发现它变成两根绳子了！这是因为塑料环在揉搓时变得比较热，使它表面的塑料发生了化学变化，变得比原来更柔软，因此可以轻松地将纯棉绳分开。

总结通过趣味化学实验，孩子们能够观察到化学物质的变化，从而激发他们对化学科学的兴趣。

这些实验不仅有趣，而且可以锻炼孩子们的观察力、实践能力和创造力。

希望通过这些有趣的实验，孩子们能够对化学产生更大的兴趣，并喜欢上这门有趣的科学学科。

让我们一起共同鼓励孩子们去探索和学习化学的奥秘！。

小学化学教案：玩转有趣的化学实验

小学化学教案：玩转有趣的化学实验一、引言化学实验是小学化学教学中不可或缺的一环，它不仅能培养孩子们对化学科学的兴趣，还能帮助他们更好地理解和掌握知识。

本文将为大家提供一些有趣的小学化学实验教案，帮助孩子们通过玩转实验，加深对化学概念的理解。

二、盐酸与碳酸氢钠反应：制作气泡剂实验目的：通过观察和实践操作，让孩子们了解酸碱反应，并制作出有趣的气泡剂。

实验材料：盐酸、碳酸氢钠、水杯、漏斗、捞网等。

实验步骤：1. 将盐酸倒入水杯中。

2. 用漏斗慢慢加入碳酸氢钠（小苏打），并迅速用捞网捞起冒出来的气泡。

3. 将捞到的气泡放入另一个容器中收集。

4. 反复操作几次，直到得到足够多的气泡。

三、买橘子才能倒果汁：果汁变色实验实验目的：让孩子们观察酸碱指示剂与不同果汁的反应，了解酸碱性质对颜色的影响。

实验材料：酸碱指示剂（例如红色酚酞溶液）、不同种类的果汁、试管、滴管等。

实验步骤：1. 将不同种类的果汁分别倒入试管中。

2. 使用滴管向各个试管中滴加适量的酸碱指示剂。

3. 观察果汁和指示剂的变化，记录下颜色变化的情况。

四、水是一个神奇的催化剂：构建可乐火山实验目的：通过观察可乐和口香糖反应产生多气泡来展示水作为催化剂在化学反应中的作用。

实验材料：可乐、口香糖、透明塑料袋、漏斗等。

实验步骤：1. 将一瓶可乐放入冰箱中冷藏至少一晚，确保它非常冷。

注意：冷藏后打开会喷射出液体，需小心操作。

2. 取出冰箱中的可乐，并将一块口香糖放入透明塑料袋中。

3. 快速倒入冷藏的可乐，将塑料袋口封紧并迅速离开。

4. 观察可乐与口香糖反应产生的气泡，形成如火山喷发般的场景。

五、拯救锈病的方法：制作除锈剂实验目的：让孩子们观察金属铁在不同条件下生锈的过程，并制作出有效的除锈剂。

实验材料：生块植物叶子、清水、金属铁片、盐酸等。

实验步骤：1. 将几块金属铁片分别放置在带有植物叶子和不带叶子的试管中。

2. 加入少量盐酸（注意使用安全操作）。

3. 观察几天后，比较两种条件下金属铁片表面是否有锈蚀现象。

化学实验探索化学世界的奥妙乐趣

化学实验探索化学世界的奥妙乐趣化学是一门研究物质组成、性质和变化的科学，而化学实验则是化学学习中不可或缺的一部分。

通过化学实验，我们可以亲身体验化学世界的奥妙乐趣，加深对知识的理解和记忆。

本文将为您介绍一些有趣的化学实验，带您进入化学奇妙的世界。

一、变色实验变色实验是化学实验中最常见和最引人入胜的一种实验，通过观察物质在不同条件下的颜色变化，我们可以深入了解物质的性质和反应过程。

以下是几个有趣的变色实验：1. 酸碱指示剂实验：准备一些酸碱指示剂，如酚酞、溴蓝等。

将不同酸碱溶液滴入指示剂中，观察颜色的变化。

例如，将酸性溶液滴入酚酞中会使其由无色变为红色；而将碱性溶液滴入溴蓝中会使其由黄色变为蓝色。

这种变色实验可以帮助我们了解酸碱溶液的性质和鉴别方法。

2. 铜离子实验：将少量铜硫酸溶液滴入测试试管中，加入几滴苯酚酞指示剂。

铜会和苯酚酞发生反应，溶液由蓝色变为粉红色。

这是因为铜溶液中的铜离子与指示剂反应形成配合物。

3. 氧化还原实验：将酸性高锰酸钾和硫酸混合，观察溶液的颜色变化。

初始时溶液呈紫色，随着氧化还原反应的进行，溶液逐渐变为浅紫色，最终变为无色。

这一实验利用了高锰酸钾具有还原性的特点，展示了氧化还原反应的冲击力。

二、发光实验发光实验是化学实验中一种令人惊叹的实验，通过利用物质在发生化学反应时释放的能量，利用发光现象来探索化学世界的奥秘。

以下是两个有趣的发光实验：1. 磷光实验：将具有荧光性质的磷光粉撒在黑暗的房间中，然后用紫外线照射。

磷光粉会吸收紫外线的能量，并在黑暗中发出可见光。

这一实验展示了荧光物质的特点，让我们领略到了非常迷人的荧光现象。

2. 化学电池实验：准备一个由镁、铜和盐桥组成的化学电池，通过化学反应释放出的能量激发镁带的燃烧。

观察到镁带燃烧时释放的强烈白光，令人目瞪口呆。

这一实验充分展示了化学反应能够释放出大量的能量，并通过光能转化给我们带来了惊喜。

三、火焰实验火焰实验是一种利用化学反应的燃烧现象进行的实验，通过颜色的变化来分析物质的成分和性质。

简单有趣的化学实验

简单有趣的化学实验Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT1、魔棒点灯你能不用火柴,而是用一根玻璃棒将酒精灯点燃么实验：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿（或玻璃片）上,在高锰酸钾上滴2、3滴浓硫酸,用玻璃棒蘸取后,去接触酒精灯的灯芯,酒精灯立刻就被点着了.2、建造一座“水中花园”将硅酸钠（Na2SiO3）溶于水中制成溶质质量分数为40％的水玻璃,轻轻将盐的晶粒,如钴、铁、铜、镍和铅的氯化物,铝、铁、铜和镍的硫酸盐,钴、铁、铜和镍的硝酸盐,加入到水玻璃中（注意不能摇混）,则五彩缤纷的“花”就慢慢地生长起来了.3、喷雾作画实验原理FeCl3溶液遇到硫氰化钾(KSCN)溶液显血红色,遇到亚铁氰化钾〔K4[Fe(CN)6]〕溶液显蓝色,遇到铁氰化钾〔K3[Fe(CN)6]〕溶液显绿色,遇苯酚显紫色.FeCl3溶液喷在白纸上显黄色.实验用品白纸、毛笔、喷雾器、木架、摁钉.FeCl3溶液、硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液.实验步骤（1）.用毛笔分别蘸取硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液在白纸上绘画.（2）把纸晾干,钉在木架上.（3）用装有FeCl3溶液的喷雾器在绘有图画的白纸上喷上FeCl3溶液.4、木器或竹器上刻花（字）法反应原理：稀硫酸在加热时成为浓硫酸,具有强烈的脱水性,使纤维素(C6H10O5)n失水而碳化,故呈现黑色或褐色.洗去多余的硫酸,在木（竹）器上就得到黑色或褐色的花或字.实验步骤：用毛笔蘸取质量分数为5％的稀硫酸在木器（或竹器）上画花或写字.晾干后把木（竹）器放在小火上烘烤一段时间,用水洗净,在木（竹）器上就得到黑色或褐色的花样或字迹.5、蛋白留痕取一只鸡蛋,洗去表面的油污,擦干.用毛笔蘸取醋酸,在蛋壳上写字.等醋酸蒸发后,把鸡蛋放在稀硫酸铜溶液里煮熟,待蛋冷却后剥去蛋壳,鸡蛋白上留下了蓝色或紫色的清晰字迹,而外壳却不留任何痕迹.这是因为醋酸溶解蛋壳后能少量溶入蛋白.鸡蛋白是由氨基酸组成的球蛋白,它在弱酸性条件中发生水解,生成多肽等物质,这些物质中的肽键遇Cu2+发生络合反应,呈现蓝色或者紫色.6、自动长毛的鸭子：用铝皮剪成一个鸭子形状（兔子、猫、老鼠……随便啦）,用棉签沾上HgNO3溶液涂在铝皮上,过几分钟后将铝皮上的HgNO3搽干.接着就可以看见铝鸭子自动长出白毛出来!实验原理：铝为活泼金属,但由于铝表面有致密的氧化膜,阻止了铝与空气的反应.HgNO3溶液涂上去后,破坏了致密氧化膜,同时形成Al-Hg合金,使得Al表面不能再形成致密氧化膜.Al可以持续和空气中的氧气反应,生成白色Al2O3.注意事项：HgNO3为剧毒化合物,实验时注意防护措施!7、烧不着的棉布棉布是由棉花制成的,棉花主要的化学成分是纤维素分子构成的,它含有碳、氢、氧元素,所以是可燃的物质.布条事先浸过30％的磷酸钠溶液,晾干后再浸入30％的明矾溶液中,再晾于,这样,布条上就有两种化学药品,磷酸钠和明矾,磷酸钠在水中显碱性,而明矾在水中显酸性,它们反应之后除生成水外,还生成不溶解于水的氢氧化铝.所以实际上棉布条被一层氢氧化铝薄膜包围了,氢氧化铝遇热后又变成了氧化铝和水,就是这层致密的氧化铝薄膜保护了布条,才免于火的袭击.经过这样处理过的棉布在工农业生产和国防建设上都广泛的应用.8、玻璃棒点燃了冰块玻璃棒能点燃冰块,不用火柴和打火机,只要用玻璃棒轻轻一点,冰块就立刻地燃烧起来,而且经久不熄.你如果有兴趣,可以做个实验看看.先在一个小碟子里,倒上1一2小粒高锰酸钾,轻轻地把它研成粉未,然后滴上几滴浓硫酸,用玻璃棒搅拌均匀,蘸有这种混合物的玻璃棒,就是一只看不见的小火把,它可以点燃酒精灯,也可以点燃冰块.不过,在冰块上事先放上一小块电石,这样,只要用玻璃棒轻轻往冰块上一触,冰块马上就会燃烧起来.请读者试验后,做出答案来.道理很简单.冰块上的电石（化学名称叫碳化钙）和冰表面上少量的水发生反应,这种反应所生成的电石气（化学名称叫乙炔）是易燃气体.由于浓硫酸和高锰酸钾都是强氧化剂,它足以能把电石气氧化并且立刻达到燃点,使电石气燃烧,另外,由于水和电石反应是放热反应,加之电石气的燃烧放热,更使冰块熔化成的水越来越多,所以电石反应也越加迅速,电石气产生的也越来越多,火也就越来越旺.9、白花变蓝花器具：铁架台、铁夹、蒸发皿、滴管药品：锌粉、碘片、浆糊方法：取一只蒸发皿放入2克锌粉和2克碎碘片,拌和均匀,在蒸发皿的正上方吊一朵白纸花,白纸花上涂以面粉浆糊.一朵白纸花,现在我要“滴水生紫烟、紫烟造兰花”.然后用胶头滴管吸取冷水,加一二滴于混合粉上,立即有紫烟和白雾腾空而起,团团彩云都抢着去拥抱白纸花,把白花染成兰花,再熏染一二次,蓝花更加鲜艳、逼真.原理：干态下的碘片和锌粉,常温下不易直接化合,加入少量水作催化剂后,立即剧烈反应生成碘化锌并放出大量的热,使未反应的碘升华成紫烟,水受热汽化,空中冷凝成白雾,碘和白纸花上的面粉接触显兰色,于是紫烟造出蓝花.。

有趣的化学小实验

有趣的化学小实验化学实验不仅能让我们更好地理解化学理论，还能让我们切身体验化学的神奇和趣味。

在这里，介绍几个有趣的化学小实验，你可以在家里或实验室中进行。

一、铁离子反应实验材料：3g铁(III)氯化物、10ml苯酚、100ml蒸馏水步骤：1.将铁(III)氯化物和苯酚放入两个不同的试管中。

2.分别向两个试管中加入相同量的蒸馏水，快速旋转试管混合。

3.将两个试管缓缓倾斜，直到两种液体缓缓接触。

可以看到，产生了一个分界面。

然后静置一段时间。

4.观察试管顶部和分界面的颜色变化。

在试管顶部可以看到出现了红色的底物，分界面则出现了黑色的颜色。

原理：铁(III)氯化物和苯酚在水中混合形成可溶性的暗红色络合物，这两种物质第一次混合时会出现黄色，然后逐渐变为红色。

当两种物质缓慢混合时，发现红色液体漂浮在黑色液体上。

二、硫酸铜发热实验材料：1g硫酸铜、2g锌粉、3ml濃硫酸、100ml注射器或实验器皿（小玻璃瓶等）步骤：1.在一个小玻璃瓶中加入1克硫酸铜。

2.加入2克锌粉，注意铜和锌粉不要混合。

3.加入3毫升浓硫酸，注意安全操作。

4.盖上瓶口并轻轻摇动瓶子。

5.可以看到铜和锌粉之间的反应开始，瓶子会发出热量和气体。

原理：硫酸铜和锌反应时，产生可溶性铜离子和固体金属锌。

在硫酸铜和锌混合时，锌缓慢溶解并释放出电子，并在纯硫酸中形成阳离子。

这些电子移动到硫酸铜里，消耗了铜离子想要还原成更有利的纯铜晶体的能量。

反应会放热，因此瓶子会变热，同时，锌和铜离子之间的反应也会释放氢气。

三、化学发泡实验材料：1g釉膏、10ml甲酸、2g小苏打、100ml注射器或大小碗等材料步骤：1.在一个小玻璃瓶中加入1克釉膏（或其他含有化学实验）2.加入10毫升甲酸，这是一种酸性物质。

3.加入2克小苏打和2.5毫升水，小苏打是一种碱性物质。

4.慢慢地加入碱液，混合物迅速发生反应并迅速产生大量的气泡。

原理：釉膏和甲酸混合反应时，形成了一种可溶的化合物，叫做铵甲酸盐。

五个有趣的科学实验帮助小学三年级学生理解化学原理

五个有趣的科学实验帮助小学三年级学生理解化学原理在小学三年级科学课上，学生们通常开始接触化学原理的基本概念。

然而，对于年轻的学生来说，理解这些概念可能会有些困难。

为了帮助他们更好地理解化学原理，我将介绍五个有趣的科学实验，这些实验既能激发学生的兴趣，也能帮助他们更好地理解化学原理。

实验一：彩虹漩涡材料：几种不同颜色的食用色素（如红、蓝、黄、绿等）、一个透明玻璃杯、水、一个搅拌器或筷子。

步骤：1. 在玻璃杯中倒入水，不要装满。

2. 将几滴不同颜色的食用色素滴入杯中。

3. 用搅拌器或筷子慢慢搅拌水，观察颜色的变化。

解释：这个实验展示了彩虹的形成原理。

不同颜色的食用色素代表不同的化学物质。

当我们搅拌水时，这些化学物质会混合在一起，形成一个美丽的彩虹漩涡。

这个实验帮助学生理解了溶解、扩散和颜色的原理。

实验二：魔法卷筒材料：一杯盐、一杯水、一个透明玻璃杯、一根粉红色棉花糖。

步骤：1. 将盐倒入玻璃杯中。

2. 慢慢往杯中倒入水，直到盐全部覆盖。

3. 将粉红色棉花糖放在玻璃杯的盐上方。

解释：当水接触到盐时，它会迅速溶解盐。

然而，当水分子蒸发时，它会带走盐的颗粒，形成盐的晶体。

这就像魔法一样，粉红色棉花糖像被染色的玻璃杯顶部。

实验三：魔力牙签材料：一杯水、一个透明玻璃杯、一根牙签、食用色素（红色或蓝色）。

步骤：1. 将水倒入玻璃杯中。

2. 将食用色素滴入水中，搅拌均匀。

3. 将牙签放入玻璃杯中，让一端悬空。

解释：当水分子蒸发时，它会带走了色素，使色素沉积在牙签上。

这个实验展示了蒸发的原理，并帮助学生理解物质的变化和颜色的移动。

实验四：古斯塔夫火山材料：小瓶子、白醋、苏打粉、红色食用色素。

步骤：1. 将一些白醋倒入小瓶子中，约占瓶子的1/4。

2. 加入几滴红色食用色素，使醋变红。

3. 将一小勺苏打粉加入瓶子中，请小心。

解释：醋和苏打粉反应时会产生二氧化碳气体，这个实验模拟了火山喷发的情景。

学生可以观察到瓶子中的气泡冒出，形成类似火山爆发的效果。

初中化学实验：进行有趣的化学实验,激发学生对化学的兴趣

初中化学实验：激发学生对化学的兴趣引言在初中阶段，化学作为一门重要的自然科学学科，对于培养学生的观察能力、实验操作能力和科学理念具有重要意义。

而进行有趣的化学实验不仅能够增加学生对化学的兴趣，还可以帮助他们更好地理解和掌握化学知识。

本文将介绍几个适合初中生进行的有趣化学实验，旨在激发他们对化学的兴趣。

实验1：彩色火焰实验材料：•稀释硝酸（HNO3）•氯化铜（CuCl2）•氯化钠（NaCl）•乙醇（C2H5OH）•镁条（Mg）步骤：1.将稀释硝酸倒入一个容器，并往其中加入氯化铜或氯化钠溶液。

2.插入镁条。

3.点燃镁条并观察火焰颜色。

通过不同金属离子和不同溶液的组合，该实验能够产生彩色火焰。

例如，添加氯离子会产生绿色火焰，钠离子会产生黄色火焰。

实验2：发酵实验材料：•青椒或其它蔬菜果实•砂糖（C12H22O11）•酵母步骤：1.将青椒切碎并与砂糖混合。

2.加入适量的水和酵母。

3.定期观察并记录发酵过程。

结果：通过这个实验，学生可以观察到发酵过程中释放出的二氧化碳气泡和变化的味道，同时加深对发酵作用的理解。

实验3：锌与硫酸反应材料：•锌条（Zn）•浓硫酸（H2SO4）1.将一块锌条放入容器中。

2.慢慢地倒入浓硫酸。

结果：学生能够观察到锌与硫酸反应时产生气体和液体变化的情况，并了解到金属与非金属之间的反应特性。

实验4：树叶脱色实验材料：•一片鲜绿色树叶•酒精•碘酒步骤：1.将鲜绿色树叶放入一个容器中。

2.向容器中加入适量的酒精。

3.加入碘酒。

结果：学生可以观察到树叶发生颜色变化的情况，通过实验了解到某些物质对植物叶绿素的影响。

通过进行这些有趣的化学实验，初中生们能够亲身参与其中，触摸和感知化学现象，并在实践中培养分析问题、总结经验和提出推理的能力。

这不仅帮助他们更好地理解和掌握化学知识，而且还能激发他们对于继续学习和探索化学科学的兴趣。

初中化学趣味小实验

初中化学趣味小实验1. 嘿，小伙伴们！今天咱们要玩点刺激的！不是去游乐园，而是在化学实验室里玩出新花样！别担心，这可比过山车有意思多了！2. 实验一：神奇的"隐形墨水"！小明兴奋地说："哇，这不就是特务们用的吗？"没错，我们今天就要当回特务！材料很简单：柠檬汁、棉签、白纸、蜡烛。

用柠檬汁在纸上写字，等干了后，用蜡烛烤一下，字就显现出来啦！3. 小红好奇地问："为什么会这样呢？"其实是因为柠檬汁遇热会变色。

这就像是化学界的魔法，神奇吧！4. 实验二：彩虹试管！准备几个试管，往里面倒入不同浓度的糖水，再加入食用色素。

小心地把它们叠加在一起，瞧，一个漂亮的彩虹就出现啦！小明惊呼："哇，这比我的彩虹糖果还要漂亮！"5. 实验三：火山爆发！这个可有意思了。

用泥巴捏一个小火山，在顶部挖个小洞。

往里面倒入小苏打和醋，再加点红色素。

看，"岩浆"喷发啦！小红兴奋地说："这比科幻电影里的场面还要震撼！"6. 实验四：神奇的蓝瓶子。

往瓶子里倒入水、氢氧化钠溶液和葡萄糖，再加入亚甲蓝。

摇一摇，溶液变成蓝色；静置一会儿，又变回无色。

小明惊讶地说："这瓶子简直像变色龙一样神奇！"7. 实验五：会跳舞的葡萄干。

把葡萄干放入碳酸饮料中，它们会上下翻腾，像在跳舞一样。

小红笑着说："这些葡萄干比我跳舞还要优雅呢！"其实是因为气泡附着在葡萄干上，带着它们上升，到水面时气泡破裂，葡萄干又沉下去。

8. 实验六：神奇的鸡蛋。

把鸡蛋放入醋中浸泡一天，蛋壳就会消失，变成"橡皮蛋"。

小明惊讶地说："这简直是鸡蛋界的变形金刚！"没错，这就是酸和碱的反应，太神奇了！9. 实验七：会变色的紫甘蓝汁。

把紫甘蓝榨汁，往里面滴入醋或小苏打水，看它变成不同的颜色。

趣味化学实验

趣味化学实验work Information Technology Company.2020YEAR趣味化学实验一（一）操作性趣味实验：茶水—墨水—茶水实验原理：这是一个非常有趣的化学反应，将玻璃棒的一端事先蘸上硫酸亚铁粉末另一端蘸上草酸晶体粉末。

因为茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到硫酸亚铁里的亚铁离子后立刻生产了单宁酸亚铁，它的性质不稳定，很快被氧化生成单宁酸铁的络合物而呈蓝墨水，从而使茶水变成了“墨水”。

草酸具有还原性，将三价的铁离子还原成二价的铁离子，因此，溶液的蓝墨水又消失了，重特别提醒：草酸有毒，蘸过草酸的茶水绝对不可饮用！（二）观察性趣味实验：彩色温度计的制作实验原理：钴的水合物在加热逐步失水时，会呈现不同的颜（三）探索性趣味实验：魔棒点灯实验原理：高锰酸钾和浓硫酸相混，产生强烈的氧化作用，遇注意事项：药品现用现配，不可久置。

未用完的残余物用水冲掉。

粘在玻璃棒上的糊状物不能用滤纸或抹布擦拭，以免起火，可用水冲洗后再擦干备用。

处理高锰酸钾和浓硫酸的混合物时，切忌触及衣服或皮肤上。

［问题讨论］在生活中经常会遇到这种现象，当你用水果刀切削尚未成熟的水果时，常常看到水果刀口处出现蓝色，这是水果刀不洁净所造成的吗？如不是，请说出其中的道理。

答：___________________________________________________ __________________________________________________________。

趣味化学实验二（一）创造性趣味实验：自制固体酒精实验原理：酒精与水可以任意比例混容，醋酸钙只溶于水而不溶于酒精。

当酒精注入饱和醋酸钙溶液中时，饱和溶液中的水溶解于酒精中，致使醋酸钙从酒精溶液中析出，呈半固态的凝胶状物质（二）探究性趣味实验：喷雾作画实验原理：三氯化铁（FeCl3）溶液遇到硫氰化钾（KSCN）溶液显血红色，遇到亚铁氰化钾K4[Fe(CN)6]溶液显蓝色，遇到铁氰化钾K3[Fe(CN)6]溶液显绿褐色，遇到苯酚溶液显紫色。

有趣的化学实验(不看后悔)

引言概述：化学实验是化学学习中不可或缺的一部分。

它不仅能够巩固理论知识，还能培养学生的实验操作能力和动手能力。

本文将介绍一些有趣的化学实验，这些实验不仅能够吸引学生的兴趣，还能帮助他们更好地理解化学原理。

正文内容：1.液体火箭实验1.1准备：氢氧化铝、盐酸、一次性塑料瓶、纸巾等。

1.2实验步骤：1.2.1将氢氧化铝粉末加入盐酸中，观察放热反应。

1.2.2将氢氧化铝和盐酸混合物倒入一次性塑料瓶中，将瓶口用手指盖住。

1.2.3纸巾点燃，快速放入瓶口，并立即将瓶口朝下。

1.2.4观察到塑料瓶会产生喷射力，模拟火箭发射的效果。

2.彩色火焰实验2.1准备：乙醇、食用盐、钠盐等。

2.2实验步骤：2.2.1将乙醇倒入燃烧皿中，点燃。

2.2.2将食用盐或钠盐撒入燃烧皿中，观察火焰颜色的变化。

2.2.3食用盐会使火焰变成橙黄色，钠盐会使火焰变成黄色。

这是由于金属离子的激发态和基态能级的差异造成的。

3.魔法变色实验3.1准备：红、蓝、黄色酒精墨水、色素溶液、滴管、酒精灯等。

3.2实验步骤：3.2.1将红、蓝、黄色酒精墨水分别倒入几个试管中。

3.2.2加入色素溶液，观察颜色的变化。

3.2.3在酒精灯上加热试管，颜色又会变回原来的颜色。

这是由于温度的变化引起了颜料的颗粒大小变化。

4.波纹瓶实验4.1准备：乙酸乙酯、水、食盐、容器等。

4.2实验步骤：4.2.1将乙酸乙酯和水倒入容器中，加入食盐，轻轻摇晃。

4.2.2观察到容器内出现漂浮的波纹状结构。

这是由于乙酸乙酯和水的密度不同，形成了密度差异引起的。

5.铜钱变银实验5.1准备：铜钱、氯化银溶液、滤纸、硝酸等。

5.2实验步骤：5.2.1将铜钱浸泡在氯化银溶液中，一段时间后取出。

5.2.2用滤纸擦拭铜钱，观察到铜钱表面变成了银色。

这是氯化银与铜发生置换反应，了银。

总结：。

初中有趣实验化学教案人教版

初中有趣实验化学教案人教版
主题：有趣的化学实验
目标：通过本节课的学习，学生能够掌握一些有趣的化学实验，激发对化学的兴趣，培养学生观察和实验的能力。

一、实验一：彩虹瓶
材料：无色透明玻璃瓶、食用油、水、食用色素、碘酒
实验步骤：
1. 将瓶子倒入一些食用油，然后加入一些水。

2. 将食用色素滴入瓶中，注意不要让色素混合在一起。

3. 将碘酒滴在瓶口，观察彩虹瓶中的变化。

实验结果：由于油和水不相溶，油浮在水的上方，食用色素的密度比油小，因此会沉在水底形成多层不同颜色的彩虹瓶。

二、实验二：糖变炭
材料：白砂糖、火柴
实验步骤：
1. 将白砂糖放在火柴上，点燃。

2. 观察燃烧的过程。

实验结果：燃烧的糖会发生化学变化，最终生成黑色的炭。

三、实验三：魔法三角
材料：硫酸铜、铝箔
实验步骤：
1. 将硫酸铜粉末倒入容器中。

2. 将铝箔剪成小片，放入硫酸铜中。

3. 观察反应发生。

实验结果：铝箔和硫酸铜发生置换反应，生成铜和铝硫酸盐，颜色从蓝色变成红色。

实验结束后，可以让学生分享他们的观察和想法，引导学生总结实验的过程和结果，加深对化学的理解。

同时，也可以让学生尝试设计自己的实验，培养学生的创新能力。

【实际操作中应注意安全】。

科学小实验发现奇妙的化学世界

科学小实验发现奇妙的化学世界化学是一门充满着神秘和奇妙的学科，通过一些简单的实验，我们可以窥探到化学世界的奥秘。

本文将介绍几个有趣的科学小实验，带领读者一起探索化学的神奇之处。

一、魔力彩虹材料：玻璃杯、水、食用色素、洗洁精、医用棉签实验步骤：1. 在玻璃杯中倒入水，约三分之二杯满。

2. 在不同的玻璃杯中加入几滴不同颜色的食用色素，使每个玻璃杯中的水呈现不同颜色。

3. 在每个玻璃杯的中心加入一滴洗洁精。

4. 取一个干净的医用棉签，轻轻触碰洗洁精。

观察并记录发生的奇妙变化。

实验原理：魔力彩虹实验的原理主要涉及到表面张力和极性分子的相互作用。

洗洁精中的表面活性剂使水的表面张力降低，使得酒精分子可以更好地与水混合。

当医用棉签触碰到洗洁精时，由于最后一滴黏附在棉签上的洗洁精上的表面张力的变化，将引发水中不同颜色的食用色素相互扩散和运动，从而形成美丽的彩虹效果。

二、酸碱中和材料：苹果、柠檬，小碟子，小勺子，碱性物质（如小苏打）实验步骤：1. 将苹果和柠檬切成小块，放在不同的小碟子中。

2. 在柠檬的碟子里加入一小勺碱性物质（如小苏打）。

3. 观察并记录柠檬反应的变化。

实验原理：水果中的酸性物质与碱性物质进行反应时会发生酸碱中和反应。

在这个实验中，柠檬本身富含酸性物质，而小苏打是一种碱性物质。

当小苏打与柠檬中的酸性物质发生反应时，酸性与碱性互相中和，产生水和盐的化合物。

这种反应会伴随着气体的产生和不同的变化，例如呈现出冒泡、溶液变清澈等现象。

三、变色指示剂材料：红蓝色变色纸、若干杯子、几种酸性和碱性物质（可选）实验步骤：1. 将红蓝色变色纸剪成小片。

2. 将变色纸放入杯子中，添加不同的液体样本（可以是普通水、柠檬汁等酸性或碱性物质）。

3. 观察并记录变色纸的颜色变化情况。

实验原理：变色指示剂是一种可以通过改变液体酸碱度来产生颜色变化的物质。

红蓝色变色纸是一种类型常见的变色指示剂。

当红蓝色变色纸浸泡在酸性或碱性溶液中时，其颜色会发生相应的改变。

化学趣味小实验五个

姓名：XXX 学号：XXX 班级：XXX实验设计：实验一（趣味实验）“可燃冰”的制备原理：酒精与水可以任意比例混合，醋酸钙却只溶于水而不溶于酒精。

当饱和的醋酸钙溶液注入酒精时，饱和溶液的水溶于酒精内，致使醋酸钙溶解速度降低，从酒精溶液中析出，形成半固态的凝胶状，酒精充填在胶状内，点燃胶状时，酒精便燃烧起来。

C2H5OH + 3O2 === 2CO2 + 3H2O制作方法：(1) 量取酒精20ml，倒到小烧杯中 (2) 量取6ml饱和醋酸钙(3) 把饱和醋酸钙慢慢加入20ml的酒精中，用玻璃棒不断搅拌，直到变成胶状(4) 把胶状的“可燃冰”转移到蒸发皿中，点燃实验设计方案：实验二制取氢气和试验其性质的实验方案设计一．实验目的1.了解实验室制备氢气的实验原理。

2.通过观察不同金属与酸的反应，能所选择出最佳实验药品。

3.掌握并熟悉启谱发生器的规范操作。

4 . 熟练掌握氢气的实验室制取及性质实验操作。

二、实验原理：1.制取氢气：活泼金属能与酸反应置换出氢气，如：Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑2.氢气性质试验H2 + O2 ＝＝H2O （条件点燃）H 2 + CuO == Cu+ H2O （条件：加热）三、实验仪器及药品酒精喷灯、打孔器、玻璃管、铁架台；启普发生器，酒精灯、硬质试管、橡胶塞、试管夹、集气瓶、水槽、胶头滴管；高锰酸钾、二氧化锰、氧化铜、镁带、铝片、铁片、锌粒；浓盐酸、硫酸铜溶液，浓氢氧化钠溶液、洗涤精、甘油（吹泡液）、凡士林。

四、实验装置启普发生器由三部分组成。

上面一部分是球形漏斗，下面一部分是玻璃球和玻璃半球所组成的容器，第三部分是带旋钮的导气管。

五、实验步骤（一）实验方案的选定进行一组实验：a 镁与稀硫酸反应 b 锌与稀硫酸反应 c 铁与稀硫酸反应。

实验所用稀硫酸质量和溶质的质量分数相同。

通过现象和反应速率比较发现，镁、锌、铁都跟稀硫酸反应有气体生成，经检验为氢气。

但三种金属与酸反应的剧烈程度不同，镁反应速率快，铁反应速率慢，只有锌粒反应速率适中，所以选用的药品为锌和稀硫酸或盐酸。

初探高中化学课堂趣味实验

初探高中化学课堂趣味实验
高中化学课堂趣味实验可以帮助学生更好地理解化学原理，提高他们对化学知识的兴趣与热情。

以下是一些可以用于高中化学课堂的趣味实验：
1. 氧化还原反应实验：将铜片浸泡在含有硫酸的试管中，随后用锡片轻轻触碰铜片，这时铜片表面出现了黑色物质。

这是由于锡的还原作用产生的。

这个实验可以帮助学生理解氧化还原反应的过程。

2. 溶液的酸碱性实验：在一个透明的试管中，加入几滴酚酞指示剂和一些醋酸，然后缓慢滴加氢氧化钠溶液，当溶液变成了粉红色，说明醋酸溶液为酸性溶液。

这个实验可以帮助学生理解酸碱性的定义和测试方法。

3. 可燃气体实验：实验室中常用的气体有氢气、氧气、氧气和乙炔等。

将一定量的氢气和氧气混合后，将其点燃，就可以看到炸裂并发生爆炸的现象。

这个实验可以帮助学生理解气体的性质和反应。

4. 颜色变化实验：将金属离子加入到含有化学试剂的试管中，就可以观察到颜色的变化。

例如，将氯化铁和硫酸铜混合后就可以观察到深蓝色的溶液变成了浅蓝色的溶液。

这个实验可以帮助学生理解化学反应中的颜色变化与化学物质的特性。

这些实验只是其中的一部分，当然还可以设计更多更有趣的实验。

在实验的过程中，教师需要注意安全问题，为学生提供必要的安全指导，确保实验过程的安全性。