九年级化学全册4.1.2常见的化学反应—燃烧学案(新版)沪教版
第4章第一节常见的化学反应一燃烧(第2课时)
【学习目标】1 ?能说出完全燃烧或不完全燃烧的条件及危害，懂得完全燃烧的重要性。
2 ?了解爆炸发生的条件，可燃物燃烧剧烈程度的影响因素。懂得常见易燃、
易爆物的储存、运输、使用的注意点，熟悉相关标志。
3?了解可燃性气体或粉尘发生爆炸的条件。了解爆炸极限的概念。
知道引爆的常见因素(明火、电火花、高温、撞击等) 。
【学习重点】完全燃烧或不完全燃烧的比较
【学习难点】常见火灾的处理方法
【学习过程】
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】
1. 写出下列化学用语
两个氢原子 __________ , n个铵根离子________________ ，三个亚铁离子_________________
两个水分子 _____________ ，氧化铁______________ ，氯化钠中的阴离子________________ ,
氯化铁______________ ，硫酸铵 _______________ ，硝酸锌______________ ，氢氧化铜_____________ , 高锰酸钾制氧气符号表达式 _______________________________________________________________ , 双氧水制氧气符号表达式 _________________________________________________________________ , 电解水符号表达式 _______________________________________________________________________ , 氢气燃烧符号表达式 _______________________________________________________________________ ,
2. 物质燃烧一般需要同时.满足的三个条件：
(1) _____________________ (2) ____________________________ ( 3) ________________________
3?写出以下几种消防安全标志的意义：
? ? A ? ? A
【新知导学】
1、爆炸一定是化学变化吗？如__________________________________________ 等是物理变化。
2、爆炸极限是什么？可燃物在生活中使用时要注意什么?
二、合作、研讨与点拨
活动一、含碳燃料的完全与不完全燃烧
1. 碳燃烧的符号表达式：
完全燃烧_____________________________________ ;不完全燃烧 __________________________________
2. 认识一氧化碳：
⑴性质_______________________________________________________________________________________
⑵危害____________________________________________________________________________________
⑶中毒机理________________________________________________________________________________
⑷产生的主要途径__________________________________________________________________________
⑸如何减少和预防一氧化碳的产生？_________________________________________________________
（6）比较完全与不完全燃烧，知道不完全燃烧的缺点与危害？知道完全燃烧的重要性
活动二、可燃物燃烧剧烈程度的影响因素
1. 为什么液化气灶、煤气灶、煤炉都留有空气进口？
2. P.94 图4-3实验：蜡烛不完全燃烧实验，现象 _____________________________________________
你的解释： _________________________________________________________________________________
3. 蜡烛分别在空气和氧气中燃烧现象有什么差异？产生差异的原因是什么？
4. 在煤炉的进风口扇风炉火有什么变化？_________________________________________________
这种变化说明了 ________________________________ 燃烧越旺
5. 在日常生活中我们燃烧木材，是将一大块木材直接燃烧，还是怎么做？
说明了 ______________________________________________ 燃烧越旺
总结：可燃物燃烧剧烈程度的影响因素，日常生活中有哪些方法使煤燃烧更旺？
活动三、爆炸现象
1、燃烧引起的爆炸现象的原因是什么?
2、观察老师进行的粉尘爆炸实验，你有什么启发?
三、总结、反思与提升
A .使木柴与空气充分接触
B .木柴是可燃物
1.不完全燃烧的缺点与危害
2.请你总结可燃物燃烧剧烈程度的影响因素，日常生活中有哪些方法使煤燃烧更旺
3. 燃烧正旺的煤炉用扇子越扇越旺，而燃烧的蜡烛用扇子一扇就灭。这是为什么?
4. 日常生活或生产中，如何防止爆炸发生?
甲烷燃烧生成两种氧化物，写出符号表达式
5. 可燃性气体与其他气体混合点燃时一定会发生爆炸吗？发生爆炸的条件有哪些?
四、自检、反馈与巩固 【当堂检测】
1.下列因素中 影响可燃物燃烧现象的是
①可燃物的性质；②可燃物跟氧气的接触面积；③氧气的浓度
2?下列气体分别和氧气混合，遇明火不会发生爆炸的
3. 下列各变化过程中，不会释放出一氧化碳的是
A .绿色植物的光合作用
C.汽车排放的废气 4?点燃下列混合物可能会发生爆炸的是
①N2和Q;②H 和空气；③煤气和空气；④面粉尘和空气；⑤
【课后训练】
1.烧木柴时，通常把木柴架空一些能烧燃得更旺，这是因为
知识链接：爆炸极限（爆炸极限的概念见课本 P96页）
4. CO 燃烧
生成另一 种碳的氧 化物，写出 符号表达
A .②③ B
.①② C
①③ .①②③
A. CH B . Hz
C . CO .CQ
.石油产品的燃烧
?煤气的泄漏
A .①②③④
B
.②③④
C
.③④⑤
D
.①②③④⑤
C.温度易达到木柴的着火点 D ?散热快
3?—氧化碳有毒是因为
7、在宇宙飞船上划燃火柴，火焰就会立即熄灭，它是因为
A .氧气不够
B
C.火柴潮湿，不易燃烧
D
.宇宙飞船上温度低，达不到着火点 .在失重的情况下空气不对流
A 2
B 化合物中，A 和B 的质量比为7: 4,则符合A 与B 质量
比为7: 12的化合物是
9、海底矿产资源“可燃冰”，其主要成分是水合甲烷晶体（
量分数为10%则水合甲烷晶体的化学式为 ______________________________
10、如右图所示，烧杯中盛有 热水，在热水中放一小块白
磷。烧
盖一薄铜片，铜片上 A 端放干燥的红磷，B 端放一小块白磷。
⑴B 端的白磷燃烧，A 端的红磷和水中的白磷不燃烧，原因是： （填序号）
AB 2
B
A 2
B 3
C 、 AB
D A 2B 5
2 ?面粉厂、汽车加油站必须张贴的标志是
A .它具有可燃性 B
它能与血液里的氧气结合生成二氧化碳
C ?它具有还原性
D.它能与血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地与氧气结合
4 ?填写下列电话号码：火警 ______________________ ;急救 ____________________ 5.在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船， 熊熊燃烧的战船借助东风直 军的木船，使
曹军的木船燃烧起大火， 根据右图所示燃烧的条件填写：
的木船是 _____________________________________ , 木船燃烧的条件
6、下列叙述不正确的是 A .要使可燃物燃烧，温度必须在着火点以上 B ?缓慢氧化不发光，不放热
C. 一氧化碳是碳不完全燃烧的产物
D
.爆炸不一定都是化学变化
& A 、B 两元素可形成多种化合物，已知在
CH ?n HO ,若水合甲烷晶体中 CH 的质
()
冲曹 曹军
B端的白磷与空气接触且达
①白磷的着火点比红磷低；②水中的白磷没有接触空气，不能燃烧；③
到着火点；④红磷不是可燃物。
⑵若要使热水中的白磷燃烧，可采取的方法是_____________________________
⑶该实验说明了可燃物燃烧必须具备的条件是________________________________________________________
⑷从以上实验，可得到启示：实验室保存白磷的方法是___________________________________________ 。
11、在点燃可燃性气体之前，必须要__________________ 以防爆
炸。某校化学兴趣小组根据爆炸原理，利用废旧眼药水瓶，
燃可燃性气体装置进行了如下图设计，点燃时就可有
防止爆炸。其原因是 __________________
12、6g的碳与一定量的氧气充分反应后生成CO和CQ
合气体的质量应在什么范围内?
姓名成绩