初中音乐公开课摇篮曲优秀教案及教
歌曲《摇篮曲》教案
歌曲《摇篮曲》教案歌曲《摇篮曲》教案一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 学生能够用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。
- 学生能够掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
- 学生能够理解歌曲所表达的情感和意境。
2. 过程与方法目标 - 通过聆听、模仿、演唱等方式，引导学生学习歌曲。
- 通过分析歌曲的节奏、旋律和歌词，帮助学生理解歌曲的情感和意境。
- 通过创设情境、角色扮演等方式，让学生感受歌曲所表达的情感和意境。
3. 情感态度与价值观目标 - 培养学生对母亲的感激之情，激发学生对家庭的热爱之情。
- 培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的音乐素养。
- 培养学生的团队合作精神和创新能力，提高学生的综合素质。
教学难点：理解教学重点：用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
2. 教学难点二、教学重难点 1. 教学重点歌曲所表达的情感和意境，感受歌曲的艺术魅力。
演示法：通过教师的示范演讲授法：讲解歌曲的背景、歌词、旋律等知识，让学生对歌曲有初步的了解。
2. 演示法三、教学方法 1. 讲授法练习法：让学生通过反复练习演唱、演奏等方式，掌握歌曲的技巧唱、演奏等方式，让学生更加直观地感受歌曲的魅力。
3. 练习法欣赏法：让学生欣和表现方法。
4. 讨论法讨论法：组织学生讨论歌曲的主题、情感等内容，让学生更加深入地理解歌曲的内涵。
5. 欣赏法赏其他优秀的音乐作品，拓展学生的音乐视野和音乐素养。
四、教学过程 1. 导入导入：播放一段轻柔、优美的音乐，让学生感受音乐的氛围。
然后提问学生：“你们听过这首音乐吗？它给你讲授：讲解歌曲的背景、歌词、旋律等知带来了什么样的感受？”引导学生回忆自己的生活经验，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授练习：让学生通识，让学生对歌曲有初步的了解。
可以通过播放歌曲的音频或视频，让学生更加直观地感受歌曲的魅力。
3. 练习过反复练习演唱、演奏等方式，掌握歌曲的技巧和表现方法。
《摇篮曲》音乐教案3篇
《摇篮曲》音乐教案优秀3篇《摇篮曲》音乐教案篇一一、教学理念1、以音乐新课标提出的“以音乐审美为核心，重视音乐实践”的理念贯穿整个教学过程，通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲、寻找身边的摇篮曲的环节将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学环节中。
2、本以“自主学习、参与合作、创新拓展”的理念设计教学，在教学中注重学生自主探索学习、参与合作体验，设计分组合作竞争学习发挥了“生为主，师为导”的教学模式，提高和培养学生的合作意识和探索精神。
3、以“情感教育实现审美教育”的理念，用音乐进行心与心的交流，点燃学生情感的火花，因此本节课以“情”贯穿渲染整个教学过程。
二、教学内容及分析《走进音乐世界》第八册第二单元“妈妈的歌”的其中的《摇篮曲》。
（义务教育课程标准实验教科书）。
本单元围绕“妈妈的歌”为主题安排教学，情感目标侧重于亲情教育，体验和感受母爱的真诚、无私和伟大。
而舒伯特的《摇篮曲》是一首旋律优美委婉动听，像似一首音诗，轻柔和充满爱抚的音调让人们体味出母爱的伟大，唤起人们对幼年美好的回忆，全曲只有四句，短小精致，其中第二和第四乐句完全相同。
三、学情分析音乐素质：本校本级学生音乐素质较好，有一半学生是学校合唱队的。
学生对音乐学习有很好的兴趣和学习习惯，另外学生的音乐技能上基础较好，有较强的音乐视唱、模唱、赏析、表现能力，并且有较强的参与合作精神，思维比较活跃。
情感方面：大多数学生与母亲有深厚的感情，但因都是独生子女—家中的小皇帝，自私、以自我为中心，很少学生有感恩的心态理解、体恤养育自己的父母。
个别学生因父母离异对母爱体验不深。
四、教学目标1、知识目标：感受、理解摇篮曲的风格特点2、技能目标：a、能够用高位混和的声音圆润柔和地演唱《摇篮曲》。
b、通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲、寻找身边的摇篮曲的教学，学生能理解摇篮曲的基本风格特点。
3、情感目标：通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲，体验母爱的真诚、无私和伟大，培养学生热爱自己的母亲，并进行感恩教育。
摇篮曲教案《摇篮曲》教案(优秀12篇)
摇篮曲教案《摇篮曲》教案(优秀12篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？书读百遍，其义自见，这里是爱岗敬业的小编燕子帮助大家收集整理的12篇《摇篮曲》教案，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。
摇篮曲教案篇一活动目标1.感受歌曲的温柔、宁静，学习安静、柔和地哼唱歌曲的旋律。
2.借助哄娃娃的轻柔动作和温柔的声音等，感受理解摇篮曲的性质。
活动准备1.课件：摇篮曲2.课件：哭声3.布娃娃每人一个，把桌子布置成小床。
音乐活动过程一、导入播放娃娃哭声。
教师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，小娃娃为什么要哭呢？她一定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首《摇篮曲》吧！你们和她一起安静得听，别吵醒了小娃娃。
二、幼儿欣赏教师演唱《摇篮曲》。
1.教师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受《摇篮曲》的特点。
教师：听完这首歌曲你有什么感觉？（好听、想睡觉、柔柔的、静静的）老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再听一听是不是有这样的感觉。
2.教师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿欣赏，并伴随自然的动作。
教师：听着这首歌曲你们想干什么呀？（教师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：《摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温柔、优美、安静，很容易让宝宝进入梦乡。
）三、用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助幼儿欣赏。
1.教师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。
教师：如果让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？（引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。
）老师发现幼儿园有很多娃娃没有爸爸、妈妈，谁来当他们的爸爸、妈妈呢？2.幼儿选择自己的娃娃抱好，边欣赏歌曲录音边用轻柔的动作哄娃娃。
教师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！注意哄娃娃的动作应该怎么样？3.教师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻的给娃娃哼唱歌曲，让小娃娃快快入睡好吗？四、幼儿欣赏歌曲录音，进一步感受《摇篮曲》的特点。
摇篮曲 《摇篮曲》音乐教案(优秀9篇)
摇篮曲《摇篮曲》音乐教案（优秀9篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下这9篇《摇篮曲》音乐教案是来自于作者的摇篮曲的范文范本，欢迎参考阅读。
《摇篮曲》音乐教案篇一一、活动目标：1. 初步感受民歌的特点。
2. 学习采茶舞的基本动作，乐意用舞蹈的形式表现情感。
二、活动准备：1. 乐曲：《采茶扑蝶》2. 能表现采茶情景的图片或音像资料三活动过程：1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。
2.结合有关的图片或音像资料，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。
3.榜样采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。
4.在教师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。
（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等）5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。
大班音乐韵律教案：遇见舞幼儿园大班音乐韵律教案：遇见舞演唱部分动作建议前奏随乐做拍手的`动作1-4小节，随音乐节奏做“走”的动作，并在较后一个音符时拍手。
5-6小节，背对背扭扭勾子。
7-8小节，面对面做鬼脸。
9-10小节，同5-6小节。
11-12小节，同7-8小节。
游戏玩法建议1、合乐做动作模型：幼儿自己随乐做动作。
2、探索背对背扭勾子，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：两名幼儿游戏。
3．大公鸡来了时（低八度音乐响起间奏）：幼儿定住，摆一个造型静止不动，“大公鸡”在其中来回走动，以多种方式逗毛毛虫。
二、教学活动建议【活动目标】1、感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭勾子”、“做鬼脸”的逗乐动作，并保持造型不动。
2、迁移故事情境，与同伴合作探索“背对背扭勾子”“面对面做鬼脸”的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。
3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。
【活动准备】1、物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。
2、经验准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经验。
舒伯特的《摇篮曲》教案
舒伯特的《摇篮曲》教案第一章：课程简介1.1 课程目标了解舒伯特及其作品《摇篮曲》的历史背景分析《摇篮曲》的曲式结构、旋律特点和音乐风格培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣1.2 教学对象适用于初中音乐课程学生需具备基本的音乐知识和听力技巧1.3 教学资源音频、视频资料：舒伯特的《摇篮曲》演奏片段乐谱：四手联弹版本《摇篮曲》教学PPT第二章：舒伯特及其作品《摇篮曲》2.1 舒伯特简介生平背景、音乐成就及代表作品舒伯特的创作风格和音乐特点2.2 《摇篮曲》作品分析作品的历史背景和创作动机曲式结构：ABA型三部曲式旋律特点：优美、抒情、富有表现力和声处理：简洁、和谐第三章：《摇篮曲》音乐欣赏3.1 音频、视频资料欣赏引导学生关注作品的旋律、和声、节奏和演奏技巧分析作品的表现力和情感内涵3.2 乐谱分析解读乐谱，分析曲式结构、旋律走向和和声进行探讨作品中的音乐符号和演奏提示第四章：《摇篮曲》演奏实践4.1 四手联弹教学讲解四手联弹的演奏技巧和合作要点分组练习，引导学生互相配合，培养团队协作能力4.2 独奏、齐奏等多种形式的演奏实践鼓励学生发挥创意，对作品进行适当的即兴发挥组织学生进行表演，提高学生的演奏水平和自信心第五章：课程总结与拓展5.1 课程回顾总结本节课的学习内容，回顾教学目标学生分享学习心得和感悟5.2 拓展学习推荐其他舒伯特的作品进行学习和欣赏引导学生关注国内外音乐大师的作品，拓宽音乐视野第六章：教学评估与反馈6.1 课堂表现评估对学生在课堂上的参与度、合作能力和学习态度进行评估关注学生在演奏实践中的表现，包括技巧、准确性和表达力6.2 学生作品评估对学生的乐谱分析、演奏实践和创意发挥进行评价鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和反思能力第七章：教学反思与改进7.1 教师自我反思分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂管理等方面根据学生的反馈和评估结果，调整教学策略，提高教学质量7.2 教学内容与方法改进根据学生的学习需求和兴趣，调整教学内容，增加趣味性和实用性探索更多有效的教学方法，如案例分析、音乐游戏等，激发学生的学习兴趣第八章：家长沟通与合作8.1 家长沟通向家长介绍课程目标、教学内容和学生的学习进展鼓励家长关注学生的音乐学习，提供家庭支持与鼓励8.2 家校合作组织家长参与音乐会、亲子活动等，增进家校互动邀请家长为课堂活动提供建议和资源，共同促进学生的全面发展第九章：课程扩展与活动9.1 音乐主题讲座邀请音乐专家进行讲座，拓展学生和家长的音乐知识组织学生参与讲座，增加他们对音乐的兴趣和认识9.2 音乐会和比赛组织学生参加校内外的音乐会和比赛，提高他们的演奏水平鼓励学生积极参与，培养他们的舞台表现力和应对能力第十章：课程总结与展望10.1 课程总结回顾整个教学过程，总结教学成果和经验教训学生和教师共同分享学习收获和成长经历10.2 课程展望展望未来音乐学习的发展方向，为学生提供更多学习机会和资源鼓励学生持续热爱音乐，培养他们的音乐素养和审美能力，为终身学习奠定基础重点和难点解析六、教学评估与反馈学生对音乐的理解和欣赏能力学生在演奏实践中的技巧、准确性和表达力学生在团队合作中的参与度和协作能力七、教学反思与改进教师教学方法的适用性和有效性学生学习兴趣和主动性的激发教学内容与方法的灵活调整和优化八、家长沟通与合作家长对音乐教育重要性的认识和参与度家长对学生的学习进展和需求的了解家校合作活动的策划与实施九、课程扩展与活动学生对音乐主题讲座的兴趣和参与度学生在校内外音乐会和比赛中的表现和收获音乐活动的多样性和丰富性十、课程总结与展望学生和教师的学习收获和成长经历音乐教学成果的体现和反思对未来音乐学习的展望和建议全文总结与概括：本教案以舒伯特的《摇篮曲》为主题，通过十个章节的详细教学安排，涵盖了课程简介、作品分析、音乐欣赏、演奏实践、教学评估与反馈、教学反思与改进、家长沟通与合作、课程扩展与活动以及课程总结与展望等内容。
摇篮曲教案教学设计5篇
摇篮曲教案教学设计5篇一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“摇篮曲”章节，详细内容包括歌曲的旋律、歌词学习，以及摇篮曲的历史背景和文化内涵的介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握摇篮曲的基本旋律和歌词。
2. 培养学生对摇篮曲音乐风格的理解和感受。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，培养学生对音乐文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：摇篮曲旋律的掌握和演唱技巧。
教学重点：摇篮曲的基本旋律、歌词和音乐风格的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放不同国家的摇篮曲，引导学生感受摇篮曲的共同特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：介绍摇篮曲的历史背景和文化内涵，引导学生学习歌曲的旋律和歌词。
3. 例题讲解：分析歌曲的旋律结构，讲解演唱技巧，并进行示范演唱。
指导。
六、板书设计1. 《摇篮曲》2. 内容：a. 摇篮曲的定义和特点b. 歌曲旋律和歌词c. 摇篮曲的音乐风格七、作业设计1. 作业题目：学唱摇篮曲，并分析其音乐特点。
2. 答案：a. 摇篮曲的旋律：优美、抒情、节奏舒缓。
b. 摇篮曲的音乐特点：以温柔的旋律、舒缓的节奏、富有母爱主题的歌词表达对孩子的关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对摇篮曲的学习兴趣浓厚，但在演唱技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集不同国家的摇篮曲，了解其文化背景，提高音乐鉴赏能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：摇篮曲旋律的掌握和演唱技巧。
2. 例题讲解：分析歌曲的旋律结构，讲解演唱技巧，并进行示范演唱。
指导。
4. 作业设计：学唱摇篮曲，并分析其音乐特点。
5. 课后反思及拓展延伸：学生对摇篮曲的学习兴趣浓厚，但在演唱技巧方面还需加强指导。
一、摇篮曲旋律的掌握和演唱技巧1. 旋律：摇篮曲的旋律通常以柔和、流畅、抒情为主，节奏舒缓。
在教学中，应重点关注学生对旋律的把握，通过钢琴伴奏、示范演唱等方式，帮助学生熟悉旋律。
音乐《摇篮曲》优秀教案通用
音乐《摇篮曲》优秀教案通用一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《温馨的夜》，详细内容为学习《摇篮曲》。
通过学习该曲目，使学生了解摇篮曲的特点和表现手法，培养他们的音乐审美能力和情感表达。
二、教学目标1. 让学生掌握《摇篮曲》的旋律和歌词，能正确、流畅地演唱。
2. 了解摇篮曲的音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 通过学习《摇篮曲》，激发学生对生活的热爱，提高他们的情感表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：摇篮曲的旋律和节奏特点，如附点音符、切分音等。
教学重点：正确掌握《摇篮曲》的旋律、歌词和情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐教材、笔记本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放婴儿入睡的画面，引导学生关注摇篮曲的特点，引出本节课的学习内容。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱《摇篮曲》。
（2）讲解歌曲的旋律和歌词，指导学生正确掌握。
（3）针对难点，如附点音符、切分音等，进行详细讲解和示范。
3. 例题讲解（10分钟）（1）分析《摇篮曲》的旋律、节奏、和声等音乐要素。
（2）讲解摇篮曲的情感表达，引导学生体会歌曲中的温馨和爱意。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱《摇篮曲》，教师点评并指导。
（2）学生分组演唱，互相评价，共同提高。
（2）拓展：引导学生了解其他类型的摇篮曲，如民族摇篮曲、世界摇篮曲等。
六、板书设计1. 《摇篮曲》2. 歌曲旋律、歌词3. 音乐要素分析4. 情感表达七、作业设计1. 作业题目：演唱《摇篮曲》，并分析其音乐特点。
2. 答案：正确、流畅地演唱《摇篮曲》，并准确描述其音乐特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，发现摇篮曲在生活中的应用，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 摇篮曲的旋律和节奏特点，如附点音符、切分音等。
2. 正确掌握《摇篮曲》的旋律、歌词和情感表达。
歌曲《摇篮曲》音乐教案(优秀7篇)
歌曲《摇篮曲》音乐教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《摇篮曲》优秀精品教案通用
音乐《摇篮曲》优秀精品教案通用一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《抒情歌曲》中的《摇篮曲》。
该曲是一首广为流传的民歌，歌词温馨亲切，旋律优美抒情。
详细内容包括歌曲的起源、旋律特点、歌词含义以及演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握《摇篮曲》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 通过学习《摇篮曲》，培养学生对音乐的感知能力和审美情趣。
3. 了解《摇篮曲》的文化背景，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音准、节奏和情感表达。
教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词以及演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段婴儿入睡的视频，引导学生感受摇篮曲的温馨氛围。
2. 新课内容：（1）介绍《摇篮曲》的起源、旋律特点、歌词含义。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）分析歌曲的节奏、音准，指导学生掌握正确的演唱技巧。
3. 随堂练习：（1）分组练习，每组演唱一句歌词，轮流进行。
（2）挑选几名学生进行个别指导，纠正音准和节奏。
4. 实践情景引入：让学生设想自己是一名摇篮中的婴儿，感受摇篮曲带来的温馨和安宁。
5. 例题讲解：以歌曲中的难点为例，讲解如何正确演唱。
六、板书设计1. 《摇篮曲》2. 内容：（1）歌曲背景及特点（2）旋律线条（3）歌词（4）演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《摇篮曲》，并录制音频。
2. 答案：（1）歌曲演唱准确无误。
（2）情感表达到位。
（3）音准、节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他摇篮曲，比较它们的异同。
（2）鼓励学生创作一首属于自己的摇篮曲，激发学生的创作潜能。
（3）组织一次摇篮曲演唱会，让学生展示自己的学习成果。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和情感表达。
2. 实践情景引入：让学生设想自己是一名摇篮中的婴儿，感受摇篮曲带来的温馨和安宁。
初中音乐公开课摇篮曲优秀教案及教学反思
初中音乐公开课《摇篮曲》优秀教案及教学反思教材分析勃拉姆斯的这首《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。
它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。
曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面，也表达了人类最崇高的感情—母爱。
这首歌曲虽为3/4拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲化性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气，而适于语义。
学情分析从歌曲的主题入手，让学生感受到爱中的另一个层次，爱分很多种有：博爱、母爱、情爱等，在这其中感受最普通而又伟大的爱-母爱。
让学生从浅显的意识中懂得其中的意义。
教学目标1、情感目标：欣赏与“母爱”有关的艺术作品，感悟其中蕴含的情感，引发学生的关注和思考。
2、知识与技能目标：把握摇篮曲的音乐特征，用连贯、流畅、甜美、柔和的声音演唱《摇篮曲》；鼓励学生进行创作表演，培养学生自主创新能力和合作意识，了解摇篮曲的音乐体裁。
教学重点和难点1、装饰音（倚音）的唱法2、引导学生用连贯柔和的声音演唱《摇篮曲》3、节拍的强弱处理，八度大跳及高音的演唱教材分析勃拉姆斯的这首《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。
它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。
曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面，也表达了人类最崇高的感情—母爱。
这首歌曲虽为3/4拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲化性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气，而适于语义。
学情分析从歌曲的主题入手，让学生感受到爱中的另一个层次，爱分很多种有：博爱、母爱、情爱等，在这其中感受最普通而又伟大的爱-母爱。
让学生从浅显的意识中懂得其中的意义。
教学目标1、情感目标：欣赏与“母爱”有关的艺术作品，感悟其中蕴含的情感，引发学生的关注和思考。
2、知识与技能目标：把握摇篮曲的音乐特征，用连贯、流畅、甜美、柔和的声音演唱《摇篮曲》；鼓励学生进行创作表演，培养学生自主创新能力和合作意识，了解摇篮曲的音乐体裁。
摇篮曲音乐教案初中
摇篮曲音乐教案初中1. 让学生了解摇篮曲的定义、特点和起源，提高学生对音乐文化的认识。
2. 培养学生对摇篮曲的兴趣和爱好，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过学习摇篮曲《夜曲》，使学生能够理解并感受到音乐中所表达的情感，提高学生的音乐鉴赏能力。
4. 培养学生用音乐表达情感的能力，促进学生个性发展。
二、教学内容1. 摇篮曲的定义、特点和起源。
2. 摇篮曲《夜曲》的曲式结构、旋律特点和演奏技巧。
3. 音乐鉴赏：分析《夜曲》的情感表达和艺术特色。
4. 创作练习：以《夜曲》为素材，创作一首简单的摇篮曲。
三、教学重点与难点1. 重点：了解摇篮曲的定义、特点和起源；学习摇篮曲《夜曲》的曲式结构、旋律特点和演奏技巧；提高学生对音乐文化的认识和音乐鉴赏能力。
2. 难点：用音乐表达情感，创作一首简单的摇篮曲。
四、教学方法1. 讲授法：讲解摇篮曲的定义、特点和起源，引导学生了解音乐文化。
2. 示范法：演奏摇篮曲《夜曲》，让学生感受音乐的美妙。
3. 分析法：分析《夜曲》的曲式结构、旋律特点和演奏技巧，提高学生的音乐鉴赏能力。
4. 实践法：创作练习，培养学生的实践能力和创新精神。
5. 讨论法：分组讨论，让学生分享对《夜曲》的情感体验和创作心得。
五、教学步骤1. 导入：引导学生关注摇篮曲这一音乐形式，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：介绍摇篮曲的定义、特点和起源，使学生了解音乐文化。
3. 欣赏：播放摇篮曲《夜曲》，让学生感受音乐的美妙。
4. 分析：讲解《夜曲》的曲式结构、旋律特点和演奏技巧，提高学生的音乐鉴赏能力。
5. 创作：以《夜曲》为素材，分组进行创作练习，培养学生的实践能力和创新精神。
6. 展示：各组展示创作成果，让学生分享创作心得。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调摇篮曲在音乐文化中的地位和价值。
六、教学评价1. 学生对摇篮曲的定义、特点和起源的了解程度。
2. 学生对摇篮曲《夜曲》的曲式结构、旋律特点和演奏技巧的掌握情况。
音乐《摇篮曲》优秀教案通用
音乐《摇篮曲》优秀教案通用教案内容一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材《音乐鉴赏》第五章第二节《摇篮曲》。
本节课主要学习摇篮曲的定义、特点以及代表作品，通过学习让学生了解摇篮曲的历史背景、音乐特征和情感表达，培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。
二、教学目标1. 了解摇篮曲的定义、特点和代表作品，提高音乐鉴赏能力。
2. 学习摇篮曲的历史背景，增强文化素养。
3. 培养学生的合作意识，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：摇篮曲的定义、特点和代表作品。
难点：摇篮曲的历史背景和文化内涵。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、音乐教材、摇篮曲课件。
学具：笔记本、水笔、课外资料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放一首经典的摇篮曲，如《月光奏鸣曲》，让学生在轻松的氛围中感受摇篮曲的特点。
提问：“你们听到这首歌曲，有什么感受？谁能来说说摇篮曲的特点？”2. 知识讲解（10分钟）讲解摇篮曲的定义、特点和代表作品。
详细介绍摇篮曲的历史背景，如巴洛克时期的摇篮曲、古典主义时期的摇篮曲等。
同时，分析摇篮曲的情感表达，如温柔、宁静、安详等。
3. 例题讲解（10分钟）分析一首具有代表性的摇篮曲，如《夜曲》。
讲解歌曲的结构、旋律、和声等方面的特点，让学生深入理解摇篮曲的音乐特征。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分组讨论，每组选取一首摇篮曲，分析其特点和情感表达。
各组汇报讨论成果，互相交流学习。
5. 拓展延伸（5分钟）介绍摇篮曲在现代音乐中的应用，如电影、电视剧中的插曲等。
让学生了解摇篮曲在现实生活中的广泛影响力。
六、板书设计板书内容：摇篮曲的定义、特点、代表作品、历史背景、情感表达。
七、作业设计答案：摇篮曲的特点包括温柔、宁静、安详等，情感表达主要体现在对婴儿的关爱、哄睡等场景。
2. 请列举一首你熟悉的摇篮曲，并分析其特点和情感表达。
答案：如《小夜曲》，歌曲旋律优美、节奏舒缓，通过对月光、星星等自然景象的描绘，营造出宁静、安详的氛围，表达了对恋人的深情祝福。
音乐《摇篮曲》优秀教案（通用11篇）
音乐《摇篮曲》优秀教案（通用11篇）音乐《摇篮曲》优秀教案（通用11篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的音乐《摇篮曲》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
音乐《摇篮曲》优秀教案篇1教学内容：1、欣赏舒柏特作品：《鳟鱼》。
2、介绍音乐家舒柏特。
教学目标：1、欣赏歌曲《鳟鱼》，感受歌曲中因调式的转换而造成的情绪与气氛的变化，以及初步认识伴奏在塑造音乐形象上所起的作用。
了解奥地利作曲家舒柏特在艺术歌曲创作上的成就和贡献。
2、培养学生小组合作意识、扩大学生音乐视野。
教学重点：欣赏舒柏特作品：《鳟鱼》。
教学难点：欣赏舒柏特作品：《鳟鱼》。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习：集体有感情的齐唱歌曲《摇篮曲》。
三、欣赏《鳟鱼》1、教师介绍《鳟鱼》：同《摇篮曲》一样，《鳟鱼》也是奥地利作曲家舒柏特作曲的一首名曲。
这首乐曲作于1817年夏天，当时舒柏特20岁。
这是一首乐曲颇受人们喜爱的活泼、抒情的歌曲。
歌词取自诗人舒巴尔特的一首浪漫诗，表达了诗人对统治者的不满和对自由的向往。
据说歌曲中将统治者比做？将小鱼比做？又揭示了什么寓意？请同学们边听边思考。
2、初听乐曲。
请同学们说说歌曲的三段分别说了什么？（第一段一群鳟鱼在清清的河水中游戏第二段渔夫悄悄的站在河边钓鱼，鳟鱼不上他的钩第三段狡猾的渔夫把河水搅浑，小鳟鱼受骗上钩）3、细听《鳟鱼》，请同学听一听第一乐段与第二乐段在情绪、旋律节奏、力度、速度上有什么不同？它所引起的感情色彩又有什么不同？4、复听《鳟鱼》，请同学完成听听想想，并讨论：鳟鱼代表什么？渔夫代表什么？这首歌曲表达了什么寓意？四、欣赏讨论1、请每组派出代表上台来介绍奥地利作曲家舒柏特2、评委给每小组得分。
3、加分题：想要得到这部分分的同学，还可以每组派出代表，播放自己找到的舒柏特所作的乐曲，并简单做一个评述。
《摇篮曲》教案(精选6篇)
《摇篮曲》教案（精选6篇）《摇篮曲》音乐教案篇一【教学内容】歌曲：《童年的摇篮曲》（第一声部）歌曲：《童年的摇篮曲》（第二声部）（机动）【教学目标】1、学唱歌曲《童年的摇篮曲》，感受歌曲优美抒情的情绪，体会童年校园多姿多彩美好的生活，建立憧憬美好未来的憧憬与向往。
2、在学习歌曲过程中认识低音sol、la在五线谱的音位，学会歌曲《童年的摇篮曲》演唱（第一声部）。
3、在感知体验、聆听、模仿、游戏、自学、听唱结合、师生合作等音乐活动中学会歌曲《童年的摇篮曲》的演唱（第一声部）。
【教学重点】学唱歌曲《童年的摇篮曲》（第一声部），感受歌曲情绪、体验歌曲意境。
【教学难点】能唱准歌曲附点节奏、一字多音、认识低音sol、la在五线谱的音位。
【教学准备】多媒体课件、音响【教学过程】一、组织教学二、歌曲学习：《童年的摇篮曲》（一）、导入部分1、初听歌曲范唱（提问：歌曲情绪？拍号）2、介绍歌曲背景与歌名3、学习引子部分（第一乐句）（1）视唱歌曲旋律（2）用lu哼鸣演唱旋律（3）引导学生表达歌曲引子部分的情绪（怀念）（二）、学习旋律1、教师出示歌谱并示范演唱五线谱（提问：几个乐句？）2、学习第三乐句3、师生合作演唱歌谱（五线谱）4、完整用lu哼唱旋律（三）、歌词学习1、有感情的朗读歌词2、初步学唱第一声部歌词3、教师指导学生纠正易错环节4、教师引导学生进行歌曲处理（乐句）5、学生可以根据自己的感受来尝试处理歌曲6、根据师生共同设计的情感处理，有感情的完整演唱（四）、低声部学习（机动）1、出示合唱部分旋律2、学唱低声部旋律3、演唱低声部的歌词4、合作演唱合唱部分摇篮曲教案篇二活动目标：情感目标：主要是让幼儿在欣赏过程中感受到浓浓的母爱、享受到愉悦的情感体验；能力目标：主要是发展幼儿的音乐理解力、想象力及表现力，培养幼儿注意倾听的良好习惯；知识技能目标：让幼儿了解摇篮曲的性质特点，知道这是一首东北民歌，能简单运用语言、动作表达对歌曲内容的理解。
八年级音乐下学期《摇篮曲》教案优秀3篇
《摇篮曲》音乐教案篇一活动设计背景班上的孩子喜欢玩过家家的游戏，经常几个孩子在一起扮演角色互动，根据幼儿的喜欢开设这节音乐课，让幼儿体会妈妈对宝宝的爱。
活动目标1、感受摇篮曲优美恬静的旋律和亲切深情的情感，体会其中包含的妈妈对宝宝的爱。
2、学习用轻柔的连贯的声音有感情的演唱。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
教学重点、难点孩子能够用优美的声音进行演唱，体会妈妈对孩子的爱活动准备1、自制大夜景图一张2、课件活动过程1、复习舞蹈《快乐的小猪》，调动幼儿愉快的情绪。
2、欣赏《摇篮曲》的旋律，初步感受歌曲性质。
刚才小朋友们跳的《快乐小猪》真好看，你们跳《快乐小猪》时是什么心情呀？（快乐，高兴）嘘：小朋友们听，谁在睡觉呢？出示课件小宝宝在睡觉呢！小宝宝睡觉时要听到我们这么吵，一定睡不着了，那睡觉的时候应该听什么样的音乐呢？（幼儿自由回答）小结：睡觉时应该听悠美的，恬静的，舒缓的音乐。
应该听《摇篮曲》幼儿欣赏《摇篮曲》，出示夜景图。
小结：这是一首4，4拍子的歌曲，以四分音符为一拍，每小节四拍，它的强弱规律是强弱次强弱3、幼儿学唱歌曲《摇篮曲》请幼儿跟教师完整学说歌词一遍，跟着节奏说歌词一遍。
完整学唱歌曲，利用图片帮助幼儿记忆歌词。
4、小结：小朋友唱的真好，今天我们学习了一首《摇篮曲》，其实《摇篮曲》不止是这一首，还有许多风格不同的《摇篮曲》，非常非常好听，小朋友想听吗？5、音乐欣赏东北民歌《摇篮曲》教学反思利用多种方法引导幼儿欣赏感知《摇篮曲》。
改进：第一次范唱时拍手容易分散注意力，安静的听能记住歌词，带要求听。
个别幼儿没有关注到。
《摇篮曲》教案篇二秀城区教文体局教研室俞加平秀城区新丰镇中心小学陈铁锋赞科夫曾说过：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。
摇篮曲教案完整版
摇篮曲教案-完整版一、教学目标1.1 学生能够理解摇篮曲的定义和特点1.2 学生能够分析并欣赏摇篮曲的旋律和节奏1.3 学生能够创作一首简单的摇篮曲1.4 学生能够了解摇篮曲在文化和历史背景中的意义二、教学内容2.1 摇篮曲的定义和特点2.2 摇篮曲的旋律和节奏分析2.3 摇篮曲的演唱和演奏技巧2.4 摇篮曲的文化和历史背景2.5 摇篮曲的创作和表演实践三、教学方法3.1 讲授法：讲解摇篮曲的定义、特点、旋律、节奏等基本知识3.2 分析法：欣赏经典摇篮曲，分析其旋律、节奏、演唱、演奏等特点3.3 实践法：引导学生创作和表演摇篮曲，提高其音乐素养和表达能力3.4 讨论法：组织学生探讨摇篮曲在文化和历史背景中的意义，促进思考和交流四、教学资源4.1 教材：摇篮曲相关教材、乐谱4.2 音响设备：播放经典摇篮曲4.3 乐器：钢琴、吉他等4.4 录音设备：录制学生创作的摇篮曲五、教学评价5.1 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评价其参与度。
5.2 学生演唱、演奏能力：评价学生在课堂上的演唱、演奏表现，给予鼓励和指导。
5.3 学生创作能力：评价学生创作的摇篮曲，关注其旋律、节奏、歌词等方面。
5.4 学生作业完成情况：检查学生课后作业，评价其学习效果和进步。
5.5 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程和收获。
六、教学安排6.1 课时：本教案共需10课时，每课时45分钟6.2 课程安排：第1-2课时：讲解摇篮曲的定义、特点、旋律、节奏等基本知识第3-4课时：欣赏经典摇篮曲，分析其旋律、节奏、演唱、演奏等特点第5-6课时：引导学生创作和表演摇篮曲，提高其音乐素养和表达能力第7-8课时：组织学生探讨摇篮曲在文化和历史背景中的意义，促进思考和交流第9-10课时：总结课程内容，进行教学评价七、教学步骤7.1 引入：通过播放一首经典摇篮曲，引起学生兴趣，提问学生对摇篮曲的了解7.2 讲解：讲解摇篮曲的定义、特点、旋律、节奏等基本知识7.3 欣赏：播放经典摇篮曲，引导学生分析其旋律、节奏、演唱、演奏等特点7.4 实践：引导学生创作和表演摇篮曲，给予鼓励和指导7.5 讨论：组织学生探讨摇篮曲在文化和历史背景中的意义，促进思考和交流八、教学注意事项8.1 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导8.2 注重培养学生的音乐素养和审美能力，引导他们欣赏和理解经典摇篮曲8.3 鼓励学生积极参与创作和表演，培养他们的创造力和表达能力8.4 引导学生关注摇篮曲在文化和历史背景中的意义，拓宽他们的知识视野九、教学拓展9.1 组织学生进行摇篮曲比赛，展示他们的创作和表演能力9.2 邀请专业人士进行讲座或示范表演，增加学生对摇篮曲的了解和欣赏水平9.3 引导学生进行摇篮曲研究，深入了解其历史、文化和音乐特点9.4 组织学生参观音乐博物馆或相关展览，增强他们对音乐艺术的感知和认识十、教学反思10.1 总结课堂教学效果，反思教学方法和策略是否适合学生需求10.2 分析学生的学习反馈，了解他们的兴趣和困惑，不断调整教学内容和方法10.3 关注学生的进步和成长，鼓励他们持续参与音乐学习和实践十一、教学活动设计11.1 活动一：摇篮曲知识问答目的：检验学生对摇篮曲基本知识的掌握方式：教师提问，学生回答准备：设计相关问题反馈：鼓励学生积极参与，纠正错误答案11.2 活动二：经典摇篮曲欣赏会目的：提高学生的音乐鉴赏能力方式：播放经典摇篮曲，学生分享感受准备：选择代表性的摇篮曲反馈：引导学生深入分析摇篮曲的特点十二、课堂管理12.1 规则一：尊重他人内容：学生在课堂上的言行需尊重教师和同学执行：教师监督，学生自觉遵守反馈：定期评估学生的课堂行为12.2 规则二：积极参与内容：鼓励学生积极提问和回答问题执行：教师引导学生，学生主动参与反馈：记录学生参与度，给予奖励十三、课后作业13.1 作业一：摇篮曲歌词创作内容：学生根据所学知识创作摇篮曲歌词要求：体现摇篮曲的节奏和温馨氛围提交：下次上课前提交反馈：教师批改，给予建议13.2 作业二：摇篮曲演奏练习内容：学生选择一首摇篮曲进行演奏练习要求：熟练演奏，注重情感表达提交：下次上课前提交反馈：教师评价，提供改进意见十四、课程总结14.1 内容总结：回顾本课程的主要内容和教学目标方式：教师总结，学生复述目的：巩固学生所学知识反馈：学生提出疑问，教师解答14.2 技能总结：评估学生在课程中的创作和表演能力方式：教师评价，学生自评目的：提高学生的自我认知反馈：鼓励学生继续努力，提出改进方向十五、教学计划调整15.1 根据学生的学习进度和反馈，调整后续教学内容目的：确保教学内容适合学生需求方式：教师讨论，制定调整方案反馈：及时通知学生，解释调整原因15.2 根据学生的表现，调整教学方法和策略目的：提高教学效果方式：教师反思，借鉴优秀教学案例反馈：观察学生对新教学方法的适应情况重点和难点解析本文档详细阐述了一门名为“摇篮曲教案-完整版”的教学教案，旨在帮助学生理解摇篮曲的定义和特点、分析并欣赏摇篮曲的旋律和节奏、创作一首简单的摇篮曲，以及了解摇篮曲在文化和历史背景中的意义。
《摇篮曲》音乐教案
《摇篮曲》音乐教案一、教学目标1.让学生通过学习《摇篮曲》，感受到音乐的温馨、宁静和甜美。
2.培养学生用优美的声音演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《摇篮曲》，理解歌曲表达的情感。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏、旋律，用优美的声音表达歌曲情感。
三、教学准备1.教学课件：介绍摇篮曲的起源、发展及特点。
2.歌曲伴奏：钢琴或电子琴伴奏。
3.教学道具：歌词卡片。
四、教学过程第一课时（一）导入1.向学生介绍摇篮曲的起源和发展，引导学生了解摇篮曲的特点。
2.播放一段摇篮曲，让学生初步感受摇篮曲的温馨、宁静和甜美。
（二）学习歌曲1.分组讨论：请学生谈谈对摇篮曲的印象，引导学生关注摇篮曲的节奏、旋律和情感。
2.歌曲教学：教师带领学生学习《摇篮曲》的歌词和旋律，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3.跟唱练习：学生跟随伴奏跟唱，教师指导学生用优美的声音表达歌曲情感。
（三）课堂小结2.鼓励学生在课后多听摇篮曲，培养音乐素养。
第二课时（一）复习导入1.复习《摇篮曲》的歌词和旋律。
2.学生自主演唱，教师指导。
（二）合作练习1.分组合作：将学生分为若干小组，每组合作演唱《摇篮曲》。
2.教师巡回指导，纠正发音、节奏和音准问题。
（三）课堂展示1.各小组展示合作成果，其他小组进行评价。
（四）音乐欣赏1.播放不同版本的《摇篮曲》，让学生感受不同演唱风格。
2.学生分享欣赏感受，交流心得。
（五）课堂小结2.鼓励学生在课后继续练习《摇篮曲》，提高音乐素养。
第三课时（一）复习导入1.复习《摇篮曲》的歌词和旋律。
2.学生自主演唱，教师指导。
（二）音乐创作1.学生分组，每组根据《摇篮曲》的旋律创作一段歌词。
2.各小组分享创作成果，教师给予评价和指导。
（三）课堂小结2.鼓励学生在课后继续创作音乐作品，提高音乐素养。
（四）课后作业1.学生回家后，向家长展示所学《摇篮曲》。
2.家长监督学生练习，拍摄视频，下节课分享。
八年级音乐下学期《摇篮曲》教案优秀10篇
八年级音乐下学期《摇篮曲》教案优秀10篇摇篮曲篇一教学目标1、指导学生唱会歌曲：节奏、音高及一字多音处准确无误。
2、指导学生唱好歌曲：通过不断学唱，能用多种形式（唱、奏、演、说）来表达对妈妈的爱。
懂得感恩及孝敬父母3、初步感受《摇篮曲》，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。
教学重点用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，用歌声表达对妈妈的爱。
教学难点3—5的跳进，一字多音的准确歌唱。
教学准备教师：钢琴、多媒体、教具教学过程一、引入（设计意图：感受摇篮曲的音乐特点，为新歌建立一种认知概念）1、欣赏歌曲《摇篮曲》。
师放背景音乐《摇篮曲》（第一段）：“今天老师为大家带来了一首非常好听的歌曲，请你一边仔细听一边随音乐做做动作。
2、了解摇篮曲的音乐特点。
“在这歌声中，你是怎样做的？”师请一生示范并回答。
生：“轻轻拍。
”师：“哦，你是在轻轻的拍，用了轻柔的力度。
（板书：轻柔）我还看到有的同学是这样的……说明他的速度是……？对，很缓慢。
（板书：缓慢）那这首歌曲给你带来了怎样的感受？”生听歌曲做动作表现自己的感受。
生答：“很美、优雅、优美。
”（板书：优美）（设计意图：生用肢体动作表现出对歌曲的感受。
）（设计意图：生用动作表现对歌曲速度、力度、情绪的理解。
）3、听《摇篮曲》第二遍。
师带学生律动并启发：“让我们继续来体会歌曲的优美。
”生听歌曲。
“刚才我们听到的歌曲是作曲家舒伯特写的《摇篮曲》。
摇篮曲是夜晚时妈妈哄小宝宝睡觉的歌曲，它的音乐特点就是（生读）：优美，缓慢，轻柔。
”（师同时用动作和姿态来引导。
）（设计意图：了解摇篮曲的音乐特点）4、让孩子想象唱给妈妈的摇篮曲的音乐风格。
“孩子们，小时侯妈妈的摇篮曲伴随我们长大，我们今天也为妈妈唱一首摇篮曲，你会用怎样的情绪唱给妈妈听呢？”（生猜）“那请你带着这样的音乐特点来读读歌名。
”（设计意图：运用刚才所学知识来读课题）二。
音乐教案《摇篮曲》精选
音乐教案《摇篮曲》精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《抒情歌曲》中的《摇篮曲》。
《摇篮曲》是一首脍炙人口的抒情歌曲，以优美的旋律和温馨的歌词展现出母亲对孩子的深深爱意。
详细内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词及其所表达的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握《摇篮曲》的旋律、节奏及歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对抒情歌曲的鉴赏能力，了解摇篮曲的特点及其所表达的情感。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧。
教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏及歌词，理解歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、音响设备。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段摇篮曲，让学生感受歌曲的优美旋律，引导学生关注歌曲的主题——母爱。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握歌曲的节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
（3）学生自主练习演唱，教师个别指导。
3. 实践情景引入：让学生分享自己与母亲之间的温馨故事，进一步体会歌曲中所表达的情感。
4. 例题讲解：分析歌曲中的旋律、节奏特点，以及歌词中所表达的情感。
六、板书设计1. 歌曲名称：《摇篮曲》2. 歌曲特点：抒情、温馨、母爱3. 旋律、节奏：简单易懂，优美流畅4. 情感表达：母亲对孩子的深深爱意七、作业设计1. 作业题目：学唱《摇篮曲》，并用自己的话描述歌曲所表达的情感。
2. 答案示例：歌曲《摇篮曲》以优美的旋律、温馨的歌词展现了母亲对孩子的关爱。
通过学习这首歌曲，我感受到了母爱的伟大，也学会了如何用音乐表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《摇篮曲》，让学生掌握了抒情歌曲的演唱技巧，同时也让他们深刻体会到了母爱的伟大。
课后，教师应反思教学过程中的优点与不足，以便更好地提高教学质量。
拓展延伸：鼓励学生课后收集其他关于母爱的歌曲，了解不同歌曲所表达的情感，进一步培养学生的音乐鉴赏能力。
摇篮曲教案(5篇)
《摇篮曲教案》摇篮曲教案（一）：教学目标：1．透过歌曲学习，了解音乐家舒伯特的艺术人生、艺术魅力及情感世界，激发学生学习音乐的兴趣，培养终身热爱音乐的情感。
2．指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法深情地演唱歌曲，感受歌曲的柔情真挚的爱，培养热爱母亲，热爱生活的情感。
3．了解《摇篮曲》的曲式结构及这种歌曲体裁形式，体会它的风格特点。
教学重点：能用歌声表达歌曲蕴含的情感。
教学难点：装饰音、附点音符的掌握。
教学方法：体验法、交流法、听唱法、比较法。
教学过程：一、故事引入，走进音乐大师的人生。
1．播放舒伯特《摇篮曲》。
师：这首曲子长不长？师：这样一首不长，甚至能够说是比较短小精练的乐曲，居然能卖到4万法郎，大家想不想明白它的名字和来历？2.播放视频《舒伯特摇篮曲的来历》。
3.师：是啊，正是因为这首曲子好听而又简单，才被千家万户所知晓。
当我们还是小宝宝的时候，我们的爸爸妈妈，就经常摇着摇篮，哄我们入睡，此刻，我们就跟随音乐一齐，轻轻抱起你们的双手，哄你们手中的小宝宝入睡吧。
二、学习歌曲《摇篮曲》。
1.初听，跟随歌曲一齐做律动，感受歌曲的宁静，温柔。
2.师：视频中出现的小宝宝们，他们是几胞胎啊？（三胞胎）。
师：刚才摇的时候，大家摇得真棒！那么，谁明白哄小宝宝入睡时，要注意些什么呢？（轻轻地，慢慢地，温柔地）。
师：而且，我们的嘴里，还要轻轻地念些什么，来帮忙小宝宝入睡，刚才的歌曲中是怎样来哄小宝宝入睡的呢？（睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝）3.师：此刻，就让我们一齐，跟着老师的伴奏，一齐轻轻地，慢慢地，温柔地，来哄这三个小宝宝入睡吧。
4.师电子琴伴奏旋律，学生有感情朗读歌词，注意部分词语念法上节奏的纠正。
5.大家念得真好！我们的宝宝已经睡着了，它睡着的时候，也会想着它的爸爸妈妈刚刚为它哼唱的旋律呢，让我们一齐进入到宝宝的梦境中，看看它究竟梦到了什么？（多媒体出示旋律）。
6.请大家用la来轻轻地，温柔地演唱唱这条旋律，同时注意坐姿。
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1、装饰音（倚音）的唱法
2、引导学生用连贯柔和的声音演唱〈〈摇篮曲》
3、节拍的强弱处理，八度大跳及高音的演唱
初中音乐公开课〈〈摇篮曲》优秀教案
及教学反思
教材分析
勃拉姆斯的这首〈〈摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。它通过 强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓， 细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面，也表达了人类最崇高的感 情一母爱。这首歌曲虽为拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细 致的改变，将节拍的舞曲化性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语 气，而适于语义。
学情分析
从歌曲的主题入手，让学生感受到爱中的另一个层次，爱分很多种有：博 爱、母爱、情爱等，在这其中感受最普通而又伟大的爱 -母爱。让学生从浅显的 意识中懂得其中的意义。
教学目标
1、情感目标：欣赏与 母爱”有关的艺术作品，感悟其中蕴含的情感，引发 学生的关注和思考。2、知识与技能目标：把握摇篮曲的音乐特征，用连贯、流 畅、甜美、柔和的声音演唱〈〈摇篮曲》；鼓励学生进行创作表演，培养学生白 主创新能力和合作意识，了解摇篮曲的音乐体裁。
教学重点和难点
1、装饰音（倚音）的唱法
2、引导学生用连贯柔和的声音演唱〈〈摇篮曲》3、节拍的强弱处理，八度 大跳及高音的演唱教材分析
勃拉姆斯的这首〈〈摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。它通过 强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓， 细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面，也表达了人类最崇高的感 情一母爱。这首歌曲虽为拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细
2、知识与技能目标：把握摇篮曲的音乐特征，用连贯、流畅、甜美、柔和 的声音演唱〈〈摇篮曲》；鼓励学生进行创作表演，培养学生白主创新能力和合 作意识，了解摇篮曲的音乐体裁。
教学重点和难点
1、装饰音（倚音）的唱法
2、 引导学生用连贯柔和的声音演唱〈〈摇篮曲》3、节拍的强弱处理，八度 大跳及高音的演唱教材分析
勃拉姆斯的这首〈〈摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。它通过
强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平
缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面，也表达了人类最 崇高的感情一母爱。这首歌曲虽为拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏 进行了细致的改变，将节拍的舞曲的改变，将节拍的舞曲化性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语 气，而适于语义。
学情分析
从歌曲的主题入手，让学生感受到爱中的另一个层次，爱分很多种有：博 爱、母爱、情爱等，在这其中感受最普通而又伟大的爱 -母爱。让学生从浅显的 意识中懂得其中的意义。
教学目标
1、情感目标：欣赏与 母爱”有关的艺术作品，感悟其中蕴含的情感，引发 学生的关注和思考。
学情分析
从歌曲的主题入手，让学生感受到爱中的另一个层次，爱分很多种有：博 爱、母爱、情爱等，在这其中感受最普通而又伟大的爱 -母爱。让学生从浅显的 意识中懂得其中的意义。
教学目标
1、 情感目标：欣赏与 母爱”有关的艺术作品，感悟其中蕴含的情感，引发 学生的关注和思考。
2、知识与技能目标：把握摇篮曲的音乐特征，用连贯、流畅、甜美、柔和 的声音演唱〈〈摇篮曲》；鼓励学生进行创作表演，培养学生白主创新能力和合 作意识，了解摇篮曲的音乐体裁。