八年级物理下册第九章知识点归纳【DOC范文整理】
精选八年级物理下册第九章知识点
八年级物理下册第九章知识点一、物体的质量1、定义——物体所含物质的多少叫做物体的质量，通常用字母m表示。
在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为㎏。
常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)。
换算关系为：1t=1000㎏1㎏=1000g1g=1000mg测量工具：天平托盘天平使用说明①、使用天平时，应将天平放在水平工作台上。
②、使用天平时，应先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。
③、测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘;用镊子向右盘加减砝码;移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线。
此时，右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和等于所测物体的质量。
注意：A、用天平测量物体的质量时，待测物体的总质量不能超过天平的测量值。
向右盘里加减砝码时应轻拿轻放。
B、天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平的托盘中，不要用手直接取砝码。
2、判断天平横梁是否平衡有2种方法：一种是等指针完全静止下来，使指针对准分度盘中央刻度线;另一种是指针在相对于分度盘中央刻度线左右摆动的幅度相等。
3、质量是物体的一种物理属性当物体的状态、温度、形状、位置发生改变，但它们所含物质的多少并没有改变，质量不随物体的状态、温度、形状、位置的改变而改变。
二、用天平测物体的质量测量方法：当被测物体的质量较小时，可以先测量多个物体的总质量，然后算出一个物体的质量。
这种“测多算少”的方法能使测量的结果更精确。
三、物质的密度1、定义——单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
密度=质量体积通常，用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，则密度的公式可以写做：mρ=在国际单位制中，质量的单位是千克，体积的单位是米，则密度的单位是千克/米，符号为㎏/m,读作千克每立方米。
密度的单位有时用克/厘米，符号为g/cm。
2、在常温、常压下，一些物质的密度(单位：㎏/m)四、密度知识的应用鉴别物质——密度是物质的一种物理属性，可以用测量密度的方法来鉴别物质。
初中八年级下册物理第九章《压强》知识点
八年级下册物理第九章《压强》思维导图【压力】(1)定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫压力。
@初中生家长(2)方向：压力垂直被压表面并指向被压物体。
【压力与重力的区别】项目重力压力定义由于地球的吸引而使物体受到的力。
垂直作用在物体表面上的力。
产生原因由于地球的吸引而产生。
由于物体对物体的挤压而产生。
方向总是竖直向下垂直于受压面且指向被压物体。
作用点物体的重心在受压物体的表面。
地球对受力物体产生挤压作用的物施力物体体。
在通常情况下，静止在水平地面上的物体，如果竖直方向只联系受重力和支持力，则物体对地面的压力等于其重力。
注意压力不一定是由于物体受到重力而引起的。
典例如图所示，把物体G依次放到水平地面上、斜面上和挤压在墙壁上，物体G对接触面的压力依次为F1、F2、F3。
试将压力与重力的大小关系填写出来，不能比较大小关系的填写“≠”，并说明原因。
F1G、F2G、F3G，原因是。
解析：压力和重力是两个完全不同的概念。
压力是指垂直作用在物体表面的力，力的方向与接触面垂直，产生的原因是由于物体间的相互挤压，属于弹力；而重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的方向是竖直向下的。
如图所示，A图中的压力与重力方向相同，大小相等，压力是由于重力而产生的；B图中的压力F2垂直于斜面，重力G垂直于水平面；@初中生家长C图中的压力F3垂直于竖直面，重力方向竖直向下，压力不是由于重力而引起的。
答案：=<≠压力不是由于重力而引起的，比较不了大小【实验：探究影响压力作用效果的因素】(1)实验原理物体受到压力发生形变量越大，压力的作用效果越明显。
(2)实验方法①本实验运用了控制变量法，分别控制压力和受力面积两个变量。
②用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，运用了转换法。
(3)实验过程和结论【压强】(1)定义：物理学中把物体单位面积上受到的压力叫压强。
(2)公式：p=F/S。
其中p表示压强；F表示压力，@初中生家长单位是N；S表示受力面积，单位是m2(4)对压强计算公式的理解①公式p=F/S无论对于固体、液体还是气体产生的压强都普遍适用。
八年级物理下册第九章知识点
八年级物理下册第九章知识点第九章物理中的化学现象1. 化学反应：指物质发生变化，原有物质消失，新的物质产生的过程。
常见的化学反应有氧化、还原、酸碱中和等。
2. 氧化反应：指物质与氧气发生反应，常产生二氧化碳、水等物质。
3. 还原反应：指物质失去氧气，还原成氧化物的反应。
4. 酸碱中和反应：指酸与碱反应生成盐和水的反应。
反应中产生的水是中和溶液的酸碱度。
5. 化学能与物理能的相互转化：物质在化学反应中释放的能量叫做化学能。
而物质存储的能量叫做物理能。
6. 结晶：指溶液中某种溶质的浓度超过饱和浓度时，溶质从溶液中析出来的过程。
7. 浓度的计算：溶液的浓度是指溶质在单位体积溶液中的质量或体积。
常见的计量单位有质量分数、摩尔浓度等。
8. 溶解度：指在一定的温度下，溶液中能溶解的最大量的溶质。
9. 氧化还原反应的过程与特征：氧化还原反应是指化学反应中物质的氧化态和还原态发生变化的过程。
常见特征有氧化物与金属的反应、金属元素与非金属元素的反应、金属离子与非金属离子的反应等。
10. 化学能的利用与保护：化学能的利用包括燃烧、发酵等，应注意节约能源和减少污染。
化学能的保护主要是指对化学物质的储存、运输和处置过程中要注意安全和环境保护。
11. 物质的组成与化学式：物质的组成是指一种物质中各种元素的种类和数量关系。
化学式是用化学符号表示化学式的简明方式。
12. 盐类的命名规则：盐是由酸与碱中和生成的，一般由阳离子和阴离子组成。
盐类的命名通常根据阳离子和阴离子的化学符号和电价来命名。
以上为第九章的主要知识点。
详细内容请参考教材或课堂讲解。
八年级下册物理第九章 大气压强,知识点总结
第三节、大气压一、大气压强1、概念：像液体一样，大气对浸在它里面的物体产生的的压强叫做大气压强，简称大气压。
说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体；高压锅外称大气压。
2、产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。
因此大气对浸在它里面的物体就产生压强。
3、大气压的特点：(1)大气内部向各个方向都有压强.(2)大气内部某一点向各个方向的压强都相等。
(3)大气层的同一高度向各个方向的压强都相等。
(4)大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
(5)大气压变化规律研究：在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100 Pa的压强。
4、平常感觉不到大气压存在的原因。
大气压在我们周围时刻存在着，我们却没有感觉到，这是因为人身体内外空气相通。
身体各部位内外所受的压力是平衡力，内外平衡。
二、大气压的测量实验1、大气压的存在——实验证明：历史上著名的实验——马德堡半球实验。
小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
2、大气压的测定实验：托里拆利实验。
(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm 。
(2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
(3)结论：大气压p 0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa (其值随着外界大气压的变化而变化)(4)说明：A 实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
B 本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 mC 将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
八年级物理下册第九章《力与运动》知识点汇总复习资料
八年级物理下册第九章《力与运动》知识点汇总复习资料第九章《力与运动》一、力1、定义：力是物体对物体的作用。
2、性质：a.力的物理性质：力不能脱离物体而单独存在。
发生力的作用是一定有两个或两个以上的物体，一个物体是不能产生力的作用的。
b.力的相互性：物体间力的作用是相互的。
当两个物体之间产生力的作用时，一个物体受到另一个我一的作用力，必定也要反作用于另一个物体。
一个物体是施力物体的同时必定也是受力物体。
这两个力称为作用力和反作用力。
c.物体间力的作用同时发生，同时消失的，没有先后之分。
d.一个物体对另一个物体施加力的作用有两种形式：一种是物体之间直接（接触）作用，如手提桶、推土机推土等；另一种是物体之间间接（不接触）作用，如磁铁对铁钉的吸引力等。
3、单位：在国际单位制之中，力的单位是牛顿，简称为牛，符号为：N。
4、力的作用效果（1）力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。
（2）物体运动状态的改变包括3种情形：速度的大小发生改变；速度的方向发生改变；速度的大小方向都发生改变。
5、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，他们都影响力的作用效果。
6、力的表示方法（1）力的图示a.定义：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫做力的图示。
线段的起点或终点叫力的作用点，线段的长短表示力的大小。
线段末端的箭头表示力的方向。
b.画力的图示时要做到：定作用点、定标度、定方向、定长度：标箭头、标力的数值和单位。
（2）力的示意图a.定义：人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫做力的示意图。
b.画法：画力的示意图时，一般是从受力物体起沿力的方向画一箭头即可，不要标度，也不要刻度，有时也注明力的大小。
7、力的测量（1）测力计：测量力的大小的工具。
（2）弹簧测力计：a.原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
b.使用方法：（1）看：量程、分度值、指针是否调零（2）调：调零（3）读：视线与刻度尺表面垂直，读数等=挂钩受力。
八年级物理下册第九章知识点
八年级物理下册第九章知识点
第九章-静电
1. 静电的产生
- 静电是指在物体表面存在正负电荷分布的现象。
当物体与其他物体摩擦、接触或分离时，电子的转移会导致电荷的分离，从而产生静电。
2. 电荷的性质
- 电荷分为正电荷和负电荷。
同性电荷相互斥，异性电荷相吸引。
3. 电荷的守恒定律
- 电荷守恒定律表示一个孤立系统中的总电荷量是恒定不变的。
4. 电场
- 电场是指电荷周围产生的一种物理量，用来描述电荷对其周围其他电荷的作用力。
5. 电场的性质
- 电场是矢量量，具有大小、方向和位置。
电场强度表示单位正电荷所受的电场力。
- 电场线可以用来表示电场的方向和强度，电场线的密度表示电场强度的大小。
6. 静电感应
- 静电感应是指当一个带电物体靠近一个不带电物体时，后者会受到电场的作用，产生电荷分离现象。
7. 静电场中的静电力
- 静电力是指静电场对带电物体施加的力，遵循库仑定律。
静电力的大小与电荷量和距离的平方成反比。
8. 雷电
- 雷电是指云与地面或云与云之间产生的巨大静电放电现象。
雷电是由于云中存在正负电荷分布和地表的电荷分布导致的。
9. 静电消除和防护
- 静电消除是指通过接地或与大地放电，将物体上的静电荷中和，以保护人身和设备安全。
- 静电防护是指采取一系列措施，减少或避免静电产生和积聚，保护设备和人员的安全。
l八年级下册物理书第九章知识点
l八年级下册物理书第九章知识点物理是一门研究物质及其运动规律的科学，是我们生活中不可或缺的一部分。
八年级下册物理书的第九章涵盖了一些重要的知识点，让我们一起来探索一下吧！第一部分：声音的传播和特点声音是我们生活中非常重要的一种信号。
在第九章的学习中，我们了解了声音的传播和特点。
首先，让我们来了解一下声音是如何传播的。
当物体振动时，会产生声波，声波的传播靠介质来实现。
在固体、液体和气体中，声波都可以传播，但在真空中却无法传播。
这就是为什么我们在太空里听不到声音的原因。
其次，声音还有一些特点需要我们了解。
声音的传播速度在不同的介质中是不同的，一般来说，在空气中，声音的传播速度约为340米/秒。
此外，声音的传播需要一定时间，我们常说的“声音传得很远却传得很慢”就是这个道理。
第二部分：声音的调制和解调在现代通信中，调制和解调是非常重要的技术。
调制是将声音信号转换为适合传输的电磁波信号，而解调则是将接收到的电磁波信号还原为声音信号。
调制有三种常见的方式：调幅、调频和调相。
调幅是通过改变电磁波的振幅来传输声音信号，调频是通过改变电磁波的频率来传输声音信号，而调相则是通过改变电磁波的相位来传输声音信号。
这些调制方式在广播、电视和手机等通信领域得到了广泛应用。
解调则是将接收到的电磁波信号还原为声音信号。
这需要通过电路和设备的设计来实现，以确保接收到的信号能够准确地还原为原始的声音。
第三部分：光的传播和反射除了声音，光也是我们生活中重要的一部分。
在第九章的学习中，我们了解到光是如何传播和反射的。
光的传播是通过光的波粒二象性来实现的。
光既可以看作是一种波，也可以看作是由粒子组成的光子。
在真空中，光的传播速度约为光速，也就是每秒300000千米。
光的波长和频率与颜色有关，不同颜色的光具有不同的波长和频率。
光的反射是光遇到物体表面时反弹回来的现象。
当光遇到一个光滑的表面时，会发生镜面反射，也就是光线按照入射角等于反射角的规律反射。
八年级下物理知识点第九章
八年级下物理知识点第九章第九章：声音的传播与使用在八年级下学期的物理课程中，我们将学习关于声音的传播与使用的知识。
声音是我们日常生活中常常接触到的，但你知道声音是如何传播的吗？它又是如何被利用的呢？一、声音的传播声音是由物体振动产生的，通过介质传播。
无论是固体、液体还是气体，只要有分子存在，声音就可以传播。
声音的传播需要介质中分子的振动传递信息，所以在真空中是无法传播的。
1. 声音的产生声音是由物体振动产生的。
当物体振动时，它会使周围的空气分子也跟着振动，形成声波。
常见的声音产生方式有乐器演奏、物体的碰撞以及人声等等。
2. 声音的传播速度声音在不同介质中的传播速度是不同的。
在空气中，大约为340米/秒；在水中，大约为1480米/秒；在固体中，传播速度最高，达到了几千米/秒。
这也是为什么我们在水中听到的声音会比在空气中听到的声音更清晰的原因。
3. 声音的传播规律声音的传播遵循一定的规律。
首先，声音传播是沿着直线传播的，这是因为声波是由振动分子产生的，并且沿着振动的方向传播。
其次，声音的传播是依靠分子间的相互碰撞和振动传递的。
最后，声音传播具有反射、折射、干涉等现象，它们使声音的传播具有更多的特性和表现形式。
二、声音的使用声音在我们的生活中起着重要的作用，它可以传递信息、使我们听到美妙的音乐以及帮助我们进行通信等。
1. 声音的信息传递声音可以传递各种各样的信息。
通过听声音，我们可以了解到周围的环境，如动物的叫声、车辆的鸣笛声等。
此外，声音还可以用来进行语言交流，不同的语言和方言以及声音的音调、音量都能传递各种含义。
2. 声音的音乐应用声音也可以用来演奏音乐。
音乐是一种艺术形式，通过声音的变化和组合，可以表达出各种情感和意境。
音乐可以让我们快乐、悲伤、兴奋等等，它是人类的情感表达方式之一。
3. 声音在通信中的应用声音在通信中起到了重要的作用。
无线电通信、电话通信、对讲机等都是通过声音来传递信息的。
我们可以通过声音来和远方的人进行交流，使通信变得更加便捷和高效。
八年级下物理九章知识点
八年级下物理九章知识点一、力和运动力和运动是物理学中最基础的概念之一。
力指的是作用在物体上的任何引起物体形状或状态改变的原因。
运动则是指物体随着时间的推移而改变位置的过程。
在力和运动的研究中，我们常常会遇到质量、重力和速度等概念。
二、机械功和机械能机械功是指力在物体上所作的有方向的力乘位移。
机械功可以用来描述物体受力而做功的过程。
机械能则是指物体同时具有动能和势能的能量。
动能是指物体由于运动而具有的能量，而势能则是指物体由于位置或状态而具有的能量。
三、简单机械简单机械是指无论是真正的机械还是人类发明的工具都可以归类为简单机械。
常见的简单机械包括杠杆、滑轮、斜面、轮轴等。
这些简单机械在日常生活中的应用非常广泛，如门把手、水井的绞盘等。
四、光的传播光的传播是光学的基础概念之一。
光是以电磁波的形式传播的，它既可以表现出波动性，也可以表现出颗粒性。
通过反射、折射、散射等过程，光在介质中传播的路径会发生改变。
五、光的成像光的成像是光学中重要的研究内容。
当光通过一个透镜或反射镜时，会发生折射或反射，形成一个倒立的实像或者一个放大的虚像。
在日常生活中，光的成像可以应用在相机、显微镜和望远镜等设备中。
六、电的传导电的传导是电学中的基本概念之一。
通过导体中的电子的运动，电能可以在导体之间传输。
导体是指有良好的电传导性能的物质，如金属。
绝缘体则是指电传导性能较差的物质，如橡胶和塑料等。
电流是电荷通过一个导体的单位时间内通过截面的量。
七、电流和电阻电流是指在一个闭合回路中电荷的流动。
电流的大小可以通过欧姆定律来计算，即电流等于电压除以电阻。
电阻是指电流在通过物体时遇到的阻碍，它会转化为电热能。
电阻可以根据材料的电导率、长度和横截面积来计算。
八、电路和电压电压是电场力在单位正电荷上所做的功。
它代表了电荷在电场中的能量转化。
电路是电流从电源流动到电荷所需要经过的路径。
在电路中，电阻、导线、开关和电源等元件起着重要的作用。
八年级物理下册《第九章_压强》知识点总结
◎ oO° 0 o .e o o 4.o o(完整word版)八年级物理下册?第九章—压强?知识点总结亲爱的读者：本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。
下面是本文详细内容。
最后最您生活愉快、O(Q_Q)O '©新人教版八年级物理下册?第九章压强?9. K压强：㈠压力1、定义：垂直压在物体外表的力叫压力。
2、方向：垂直于受力面且指向受力面3、作用点：作用在受力面上4、大小：但压力并不是重力，压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，那么汗•力F二物体的重力G：F=G=mg°5、固体可以大小不变、方向不变地传递压力。
6、重为G的物体在承受面上静止不动。
指出以下各种情况下所受压力的大小F+G G - FG G㈡压强1＞研究影响压力作用效果因素的实验：P30〔1〕课本说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
压力相同时、受力面积越小爪力作用效果越明显匚概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时,采用了控制变量法和比照法。
2、压力的作用效果与压力的大小利受力面积的大小有关。
3、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
4、定义：物体单位面积I二受到的压力叫压强.5、公式：P=F/S 其中各量的单位分别是：P：帕斯卡〔Pa〕；F：牛顿〔N〕 S；米？〔nr〕6、单位：帕斯卡〔pa〕 lpa 二lN/m：意义：表示物体〔地面、桌面等〕在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿:A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F 〔一般F=G=mg〕和受力面积S 〔受力而积要注意是指两物体的接触局部〕。
B、特例：对于放在桌子上的直柱体〔如：圆柱体、正方体、长放体等〕对桌面的压强隹P gho⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0. 5Pa°成人站立时对地面的压强约为：1. 5X104Pao它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1. 5 X104No 7?而:压强的方法：1〕增大压力举例:用力切菜易切断2〕减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功、缝衣针做得很细8、减小压强的方法：1〕减小压力举例:车辆行驶要限载2〕增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上、坦克安装履带、书包带较宽9.—•容器盛有液体放在水平桌面上，求压力、压强问题：〔固体的压力和压强问题〕处理时：把盛放液体的容器看成-•个整体，先确定压力〔水平面受的压力F二G ?汁G Q ,后确定压强〔一般常用公式P二F/S〕。
八年级物理下册第九章知识点
八年级物理下册第九章知识点
第九章：机械能守恒
1. 机械能的定义：机械能是物体由于运动而具有的能量，包括动能和势能两部分。
2. 动能的定义：动能是物体由于运动而具有的能量，用符号K表示，公式为
K=1/2mv^2，其中m表示物体的质量，v表示物体的速度。
3. 势能的定义：势能是物体由于位置或形状而具有的能量，常见的势能有重力势能、
弹性势能和化学势能。
4. 重力势能的定义：重力势能是物体由于位置的高低而具有的能量，用符号Ep表示，公式为Ep=mgh，其中m表示物体的质量，g表示重力加速度，h表示物体的高度。
5. 弹性势能的定义：弹性势能是物体由于形状的变化而具有的能量，用符号Ee表示，公式为Ee=1/2kx^2，其中k表示弹簧的弹性系数，x表示弹簧的伸长或压缩的长度。
6. 动能与势能的转化：物体的动能可以转化为势能，势能可以转化为动能，二者之间
可以相互转化。
7. 机械能守恒定律：在没有其他力做功的情况下，一个物体的机械能保持不变。
8. 机械能守恒的应用：机械能守恒可以应用于各种机械运动，如弹簧振子、滑坡问题、摆锤问题等。
9. 机械能守恒定律的限制：机械能守恒定律只适用于没有其他非保守力做功的情况下，且摩擦力不可忽略的情况下。
10. 机械能的单位：国际单位制中，机械能的单位是焦耳（J）。
11. 机械能与动量的关系：机械能可看作是动量的变化，是一个物体在运动过程中储存和释放的能量。
八年级物理下册第九章知识点
八年级物理下册第九章知识点
物理下册第九章主要涉及光的反射。
1. 光的反射定律：入射角等于反射角，即入射光线和反射光线在反射面上的法线上的
投影角度相等。
2. 光的反射特点：反射具有可逆性，即光在相同的反射面上入射和反射的角度一致，
但光的传播方向相反。
3. 反射现象：光线遇到光滑的表面时，会产生反射现象。
反射光线的颜色和入射光线
相同。
4. 明镜的反射特点：明镜反射光线具有镜面反射，即光线的入射角等于反射角，同时
光线的传播方向互相垂直。
5. 镜像的特点：明镜反射产生的镜像具有以下特点：与物体具有相同的位置关系、与
物体具有相同的形状、与物体具有相反的朝向、与物体具有相同的大小。
6. 平面镜：平面镜的反射面是一个平面，反射效果最容易观察。
在平面镜中，物体和
其镜像的距离和位置关系符合虚实关系（同侧、对称、相等）。
7. 凸镜的反射特点：凸镜是一种中间薄边厚的镜子，反射光线具有发散（假象）、缩小、前凸、正立等特点。
凸镜的焦距有正焦距和负焦距之分。
8. 凹镜的反射特点：凹镜是一种中间厚边薄的镜子，反射光线具有汇聚、放大、后凹、倒立等特点。
凹镜的焦距只有负焦距。
以上是八年级物理下册第九章关于光的反射的主要知识点。
八年级下册物理第九章知识点归纳
八年级下册物理第九章知识点归纳八年级下册物理第九章知识1压强1.压力定义：在物理学中，把垂直作用在物体表面的力叫做压力。
2.压力的方向：从定义可知压力的方向总是垂直于被压物体的表面。
3.压力的作用点：压力的作用点在被压物体的表面上。
4.压力的大小：压力的大小这个要素则比较复杂，如果一个物体放在水平桌面(或水平地面)上时，这时物体受到的压力就等于物体的重力。
5.压强定义：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
6.感受压强：1Pa的压强很小，相当于把3粒芝麻压成粉，均匀地分布在1cm2的面积上产生的压强。
7.压强单位：压强的单位是N/m2，它有一个专用名称叫做帕斯卡，简称帕，符号是Pa。
8.压强公式：p=F/S，其中F表示压力，S表示物体的受力面积。
9.压强物理意义：压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
10.减小或增大压强方法：(1)要增大压强可以增大压力或者减小受力面积，例如：推土机的推土铲刀、篆刻刀的刀口做得很锋利，破窗锤的敲击端做成锥状，这些都是通过减小受力面积来增大压强的。
(2)减小压强的方法：减小压力或增大受力面积，例如：铁轨下面铺放枕木，推土机用宽大的履带来支撑，这些都是通过增大受力面积来减小压强的。
八年级下册物理第九章知识2液体压强1.液体压强产生原因：由于液体受重力的作用，且具有流动性性、所以液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部处处都有压强。
2.液体压强特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等;深度越深，压强越大，液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
3.液体压强公式：p=ρgh。
要理解公式中的h是深度，即液体内某处到自由液面的距离，而不是该处到底部的距离。
4.液体压强公式中物理量的单位：ρ表示液体的密度，单位为kg/m3，h表示液体的深度，单位为m，p表示压强，单位为Pa。
5.连通器定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
八年级下册物理_第九章_压强_知识点_总结(K12教育文档)
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第一节压强1、压力的作用效果与的大小和的大小有关，越大越小，压力的作用效果就越显著.2、物体所受的大小与之比叫做压强，用字母来表示,压强的单位是，用符号来表示。
3、一粒西瓜籽平放在水平面上对桌面的压强大约为20Pa，表示的意义是的桌面上收到西瓜籽的为 .4、增大压强的方法:一是增大，二是减小 .减小压强的方法：一是减小，二是增大 .第二节液体的压强1、液体由于有，所以液体对容器有压强,液体又可以流动，所以液体对容器也有压强。
2、液体内部向方向都有压强；在同一深度,液体向各个方向的压强都，液体压强的大小与液体的和有关。
液体的压强可以用公式来计算.3、液体压强计的作用是探究压强的大小。
当它的橡皮膜不受压力时,U形管两边的液面保持 ,橡皮膜受到的压力越大，两边的液面差就越。
4、上端、下端的容器叫做连通器.5、连通器的原理：连通器里的种液体时，各容器种的液面高度总是的。
第三节大气压强1、对浸在它里面的物体产生的叫做大气压强，简称。
2、大气压是由于空气受的作用而产生的，又由于空气具有 ,所以向方向都有压强.3、最早测出大气压数值的实验叫实验。
1标准大气压= mm水银柱=Pa。
4、大气压并不是固定不变的，随着高度的升高，大气压会逐渐。
在海拔3000m以内，大约每升高10m,大气压减小 Pa.第四节流体压强与流速的关系1、物理学中把具有的液体和气体统称为流体.2、在气体和液体中,流速越大的位置，压强。
八年级下册物理第九章第一节压强,知识点总结
初中物理《压力和压强》知识点第一节压强一、固体的压力1、压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑴ 压力产生的条件：物体之间相互接触且相互挤压。
⑴ 压力的方向:总是垂直于物体的接触面并指向被压物体。
⑴ 压力的作用点：在被压物体的受力面上，作用点等效在接触面中心。
⑴ 压力属于弹力，是接触力。
压力的作用效果是使被压物体发生形变。
(5) 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G(6) 压力：物理学中把垂直压在物体表面的力叫做压力，其方向总是垂直物体表面，作用点在受力物体上。
如图所示，重为G的物体在承面上静止不动, 物体对受力面的压力F与重力G的关系。
（7）压力与重力：压力与重力是两个不同性质的力。
当物体放在水平面且在竖直方向上只受重力和水平面支持力作用时，对水平面的压力与物体的重力大小相等，否则不相等。
由于重力的作用可以产生压力，但是压力并不都是由重力产生的，压力方向也不一定与重力方向相同，甚至有时与物体的重力毫无关系。
注意：由于受力物体的受力面可能是水平面，也可能是竖直面，还可能是斜面。
因此，压力的方向没有固定的指向，但始终和受力物体的受力面相垂直。
压力是由两个物体相互接触并且相互挤压引起形变而产生的。
彼此分离的两个物体之间不能产生压力，因此压力是一种弹力，属于接触力。
2、研究影响压力作用效果因素的实验压力的作用效果：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，用压强来反应压力的作用效果，如果力产生的作用效果一样，那么压强一样。
（1）受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
（2）压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
注意：这里采用了控制变量法和转换法。
将压力的作用效果转换为海绵的凹陷程度，被压海绵的形变量越大，压力的作用效果越明显。
二、固体的压强1、压强⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵意义：压强是表示压力作用效果的物理量，压强越大，表示压力的作用效果越明显。
(完整版)八年级物理第九章知识点总结
第九章 压强§第1节 压强◇ 压强：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
□ 压力：垂直作用在物体表面的力。
产生条件，物体间相互挤压。
方向，垂直于接触面。
◇ 如果用p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积，那么有 P = SF 国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是平方米，压强的单位则是牛每平方米，它有一个专用名称叫做帕斯卡，简称帕，符号是Pa 。
例题:水平桌面上放一本书，书所受重力为3N ，与桌面的接触面积为5×102-m 2,计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它所受的重力，即F =G = 3 N桌面的受力面积S = 5 × 102- m 2所以压强 P =SF = 3 N/ 5×102- m 2 = 60 Pa 书对桌面的压强为60Pa 。
§第2节 液体的压强□ 液体压强的特点 ①液体对容器底部和侧壁都有压强。
②在液体内部的同一深度，各个方向的压强都相等。
③深度越大，压强越大。
④液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，深度相同时，液体密度越大，压强越大。
□ 液体压强的大小 设液柱的高度为h ，平面的面积为S 。
这个平面上方的液柱对平面的压力F =G = mg = ρVg = ρSh g平面受到的压强p = SF = ρgh 因此，液面下深度为h 处液体的压强为P = ρgh（适用范围：①液体内部压强。
②粗细均匀，密度分布均匀。
③固体对水面的压强。
）例题：有人说，“设想你在7km 深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的海水里，海水对你脚背压力的大小相当于1000个人所受的重力！”海水压力真有这么大吗？请通过计算说明。
解： 因为是估算，海水密度可以取ρ = 1 × 103 kg/m 3 ，g 取10 N/kg 。
脚背面积近似取S = 130 cm 2 = 1.3 × 102- m 2。
7 km 深处的海水的压强为p = ρgh = 1×103kg/m 3×10 N/kg ×7×103kg/m 3 = 7×107 Pa脚背受的压力为F = pS = 7 × 107 N/m 2× 1.3×102- m 2 = 9×105N一个成年人的质量约为60kg ，所受重力G = mg = 60 kg ×10N/kg = 6×102 N假设脚背所受压力的大小相当于n 个成年人所受重力，则n = N N 2510*610*9 = 1500 估算结果表明，在7km 的海底，水对脚背的压力确实相当于1500个人所受重力。
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八年级物理下册第九章知识点归纳
第九章《电与磁》
一、磁现象
．磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质。
．磁体：定义：具有磁性的物质。
分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体。
．磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
说明：最早的指南针叫司南。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
．磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
．物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度，这种相互作用是指：同名磁极的相互排斥作用。
☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。
☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成S极。
二、磁场
．定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。
．基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
．方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向就是该点磁场的方向。
．磁感应线：
①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。
任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
③典型磁感线：④说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。
但磁场客观存在。
B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。
c、磁感线是封闭的曲线。
D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
E、磁感线不相交。
F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
．磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。
．分类：
Ι、地磁场：
定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。
磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。
Ⅱ、电流的磁场：
奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。
该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。
该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。
通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。
其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间
的关系可由安培定则来判断。
练习：
．标出N、S极。
．标出电流方向或电源的正负极。
．①绕导线：
应用：电磁铁
A、定义：内部插入铁芯的通电螺线管。
B、工作原理：电流的磁效应，通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。
c、优点：磁性有无由通断电来控制，磁极由电流方向来控制，磁性强弱由电流大小、线圈匝数、线圈形状来控制。
D、应用：电磁继电器、电话。
电磁继电器：实质由电磁铁控制的开关。
应用：用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远距离操作和自动控制。
电话：组成：话筒、听筒。
基本工作原理：振动、变化的电流、振动。
三、电磁感应
．学史：该现象年被国物理学家发现。
．定义：这种现象叫做电磁感应现象
．感应电流：定义：。
产生的条件：、部分导体、。
③导体中感应电流的方向，跟和有关三者的关系可用定则判定。
．应用──交流发电机构造：。
工作原理：。
工作过程中，能转化为。
工作过程：交流发电机和直流发电机在内电路线圈中产生的都是交流电。
交流发电机通过向外电路输出交流电。
直流发电机通过向外输出直流电。
交流发电机主要由和两部分组成。
不动旋转的发电机叫做旋转磁极式发电机。
．交流电和直流电：。
交流电：。
定义：。
我国家庭电路使用的是电。
电压是周期是频率是电流方向1s改变次。
直流电：。
定义：。
四、磁场对电流的作用
．通电导体在磁场里。
通电导体在磁场里受力的方向，跟和有关。
三者关系可用定则判断。
．应用──直流电动机
定义：。
构造：。
工作原理：。
工作过程：A平衡位置：特点：。
受力特点：。
线圈开始处于该位置时通电后不动。
换向器作用：。
优点：。
五、电能的优越性
优点：。
电流通过导线要发热，从焦耳定律知道：减小输电电流是减小电能损失的有效方法，为了不减小输送功率只能提高输电电压。
计算输电线损失功率用公式：。
计算输电线发热：。