四年级下册语文作业课件习作指导：游________部编版
部编版四年级语文下册第五单元《习作：游____ 》教学课件
二、习作指导。
1. 审题：本次习作可以写的地方有( ABC )(多选)
A. 附近的公园
B. 秋天的果园
C. 去过的风景名胜区
【点拨】
本次习作要求写自己游览过的地方。ABC项均符合本次 习作的要求。
2. 小王想写一篇《游黄山记》。以下给他的建议不合 理的一项是( C ) A. 按照游览的顺序写。 B. 重点写最感兴趣的黄山怪石。 C. 把在黄山的所见所闻全部写下来。
融化的雪水， 从峭壁断崖上飞泻 下来，像千百条闪 耀的银链。
在山脚下汇 成冲激的溪流， 浪花往上抛，形 成千万朵盛开的 白莲。
这里溪流缓慢， 萦绕着每一个山脚， 在轻轻荡漾着的溪流 的两岸，满是高过马 头的野花，五彩缤 纷，像织布完的锦缎 那么绵延不断……
完成习作，互改互评
方法回顾
写好一篇游记，确定难忘的景物是第一步,在这个 基础上，我们在写作时要做到按顺序写，写出景物的 特点,还要注意景点之间过渡要自然。
缓缓流淌 欢快跳跃
D. 耀眼的霞光 夺目的亮光 伟大的奇观
3 将正确答案的序号填入括号里。(6分) (1)下列词语中，有错别字的一项是( A ) A. 脚跟 努力 分辫 B. 夺目 观赏 气势 C. 挤压 额角 聚集 D. 昏暗 石笋 清静
(2)下列词语中搭配不当的一项是( B )
A. 冲破阻力
穿行林间 冲出重围
B. 担保重荷
变换调子 登上山顶
C. 努力上升
1. 【新题型】请你仔细观察下图，在图中空白处写清
在哪儿可以看见什么。
探
黑
海
虎
松
松
绕过始 走过岔 信峰 路口
【点拨】 本题考查对文章内容的梳理。文章按照游览顺序写了观
最新统编版部编版人教版语文四年级下册第五单元习作范文：游__________
范文一：游黄山去年暑假，我和爸爸来到黄山，我们一睹了黄山的风采。
车子刚到汤口，黄山的整个面貌就呈现在我们眼前。
巍峨峻峭的山峰一座挨着一座，陡峭的悬崖上一棵棵松树苍翠欲滴。
我们首先坐车前往山脚下的翡翠谷。
这里有大大小小100多水个池，每一个水池都有自己的名字，每一个水池都有自己美丽的传说。
这些水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种颜色的光辉，好像是一块块晶莹剔透的翡翠，这大概就是“翡翠谷”这一名字的由来吧！很快我们就来到了黄山第二高峰——“光明顶”。
站在光明顶上向四周望去，一片白茫茫。
漫天云雾悄然而至，穿行于山峦之间，随风飘移，时而上升，时而回旋，时而舒展，一会儿遮住远处的山峰，一会儿又顽皮地退去。
站在光明顶上，云就好似在脚下飘浮，真有腾云驾雾、悠然而去的感觉。
过了一会儿雾气渐小，对面的奇石也都露了出来。
这些石头，各有各的名字，什么“仙桃石”“猴子观海”“狮子抢球”……各具特点，各有其形象和寓意。
变换角度观察，更是形态各异，栩栩如生，真是美不胜收！我们沿着百步云梯继续前进，不知不觉到了玉屏峰，最先映入眼帘的是一棵苍劲的千年古松。
它就像一位阅尽人间沧桑的老者，伸出手臂，笑容可掬地欢迎每一位游客的到来。
这就是闻名遐迩的“迎客松”。
俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”今日一见，果然名不虚传！名师点评：小作者的写作顺序十分清晰，按照游览的顺序，写了在“汤口”“翡翠谷”“光明顶”“玉屏峰”所见到的景色。
其中，小作者详细描写了“光明顶”的景色，略写了翡翠谷和玉屏峰的景色，详略得当。
习作多处运用排比、比喻等修辞手法，使景物的特点更加鲜明，字里行间流露出小作者对黄山美景的喜爱之情。
游狮山公园今天，妈妈带我去游览了狮山公园。
一走进东门，我就看到“狮山公园”四个金黄的大字镌刻在高大的石门上。
门后有只黑白相间的狼狗，威风凛凛，但又十分可爱，像《笑猫日记》里的搜救犬——黑骑士，伸着舌头，欢快地摇着尾巴。
上山还不到五十步，我就看见了小野花，黄澄澄的，仿佛一只只美丽的黄蝴蝶，轻轻地停在绿色的茎上，这一丛，那一簇，美丽极了。
部编人教版四年级语文下册第五单元《习作：游_______》教案及教学反思 (配状元大课堂课件)
游__________教学目标1.学会选取重点景物，能根据景物的特点选材。
2.学习按游览的顺序写一处景物。
3.运用学过的方法将游览的过程写清楚，注意突出景物的特点。
教学重难点写清楚游览过程，突出景物的特点。
教学策略1.“借一双慧眼”对小学生而言，他们并不太了解“观察”和“看”的区别，虽然每天都在看，但不会有意识地去留意景物的特点。
只凭浮光掠影的印象，当然无法写好景物。
因此本次习作先指导学生做到“眼中有物”——确定写什么；“眼中有景”——充分调动多种感官全面认识景物；“眼中有序”——确定先写什么，再写什么，在哪儿突出重点；“眼中有神”——指导学生在描写时加入联想与想象，让景物“活”起来。
2.“磨一面明镜”教学时为了帮助学生练眼力，主要指导学生通过赏析教材中写景的句段、篇章，帮助他们“打磨一面鉴赏的明镜”。
进行写作指导时引导学生抓住景物特点，理清写作的顺序，写出条理，写出景物的神韵。
3.“指一条‘材'路”由于小学生的知识积累和生活阅历有限，尤其是写景类文章，学生更觉得头疼，因此积累材料就显得尤为重要，写作时教师要为他们指一条生“材”之道：教会学生如何从生活中和阅读中选材，并能将选取的材料有序地组织起来。
教学准备多媒体课件、学生习作。
教学课时2课时第1课时课时目标明确习作要求，选取重点景物，进行写作片段练习。
教学过程板块一创设情境，导语激趣1.激趣导入。
（1）师导入：同学们，你们喜欢旅游吗？这节课老师请大家欣赏一组风景图片。
（2）课件出示一组有关九寨沟的风景名胜图片。
（配乐《神奇的九寨》）（3）生交流欣赏图片后的感受。
（4）师：这一处处风景就像一幅幅瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。
摄影师用相机留住了它们的美，歌手用歌声唱出了它们的神奇，我们可以用什么方法记录下它们的美呢？（5）示例：用优美的语言描述它的美。
2.回顾课文，引出本次习作内容。
（1）师：在这一单元课文的学习中，我们跟随作者的脚步欣赏了“伟大的奇观”——海上日出，体验了双龙洞孔隙的“窄小”，参观了美丽的大公园——颐和园，骑着马儿领略了天山的美景，可谓“处处都有好风景”。
人教部编版四年级下册语文第五单元习作课件： 游__________
（引用式）俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”今天 ，我们乘着古色古香的游船，在碧波荡漾的杭州西湖上尽 情游赏了一番。（选自《游西湖》）
（介绍式）人们都说长江气势雄伟，风景秀丽，两岸 遍布名胜古迹，特别是长江三峡，更是中外闻名的游览胜 地。今年暑假，我从贵阳奶奶家回来，正好路过重庆，便 央求爸爸带我坐船去饱览了一番三峡的风光。（选自《游 三峡》）
练倾泻而下,美丽而壮观!接着我们一家人就开始登 山了。一路上,我只觉得越爬越累,但在爸爸妈妈的
的修辞手法， 直观地表现 出瀑布倾泻
鼓励下,我咬紧牙关奋力攀登,终于爬上了山顶。 而下的壮观
场面。
站在山顶,我尽情地欣赏着眼前的无限风光。
远处,九曲溪宛如仙女撒下的飘带,蜿蜒在大山周③把溪水比作飘 围；大山就像一道道绿色的波浪,向远方延伸过 带，把大山比作 去。近处,山脚下的游人小若蚂蚁,他们正缓缓向波浪，生动形象 上攀爬着。我抬头望望天,天是那么近,近得可以地写出了武夷山 同太阳牵手一起散步，近得可以坐在白云上俯瞰的秀美。
简析：在这 个片段中，小作 者的观察点随游 览的路线移动， 介绍了游览故宫 的过程，行文思 路清晰。
（1）可以直接交代你游览了什么地方， 概括这个地方的特点；
（2）可以引用相关诗句或俗语来引出 你游览的地方；
（3）可以回忆你对游览过的地方的总 体感受，引出下文。
早就听说白水涧风光秀美 ，景色宜人，我对它向往已久 。今年五月的一天，爸爸妈妈 终于带我去游玩了一番。
章 中间：按天峰山→山顶→九曲溪的游览
结
顺序描写景物。（移步换景）
构
结尾：抒发“我”对武夷山的喜爱之
情。（抒情式）
想一想： 1.你要写的地方是什么？ 2.你印象最深刻的景物是什么？ 3.你游览的先后顺序是什么？ 4.你要详细描写的景物是什么样的？
部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文450字5篇
部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文450字5篇1.部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文450字篇一被誉为世界五大宫之首的故宫，是历史的文化瑰宝，是古人留给现代人的精华。
去年，爸爸妈妈带我去了一趟北京，参观北京的故宫博物院。
我们从午门进，登上层层叠叠的乳白色台阶，来到了太和殿，抬头仰望，金灿灿的琉璃瓦闪闪发光，像一群闪闪烁烁的小星星。
关于这个琉璃瓦还有一个小故事呢！传说建造屋顶的工匠们为了不让鸟儿熄落在此，故意把屋顶做的很滑，飞行的鸟儿不能在光滑的瓦顶上坚持较长时间，所以很快就会飞走，这就是琉璃瓦的由来。
太和殿外圈的护城河平缓的流着，偶尔留下一圈圈涟漪。
走过太和殿，来到了珍宝馆，那一看，真是令人惊艳啊！有各色的古式化妆盒、胸针、头饰、玉器……我最喜欢的就是那件华贵的旗袍了，上面绣的百鸟朝凤的图样，金丝银线互相交叉着，使每只鸟都变得灵动起来，逼真极了！绕过钟表馆，便来到了慈宁宫，这里是前代皇贵妃的居所，当时的孝庄文皇后、孝圣宪皇后也在这里居住过。
“爱日舒长，兰殿春晖凝彩仗；慈去环阴，萱庭佳气接蓬山”说的就是慈宁宫。
瞧，这样的故宫难道不美，不值得一去吗？2.部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文450字篇二今天，我和爸爸妈妈去家附近的植物园玩。
走进大门，首先映入眼帘的是一条细细的小溪。
水很清，清得能看见水底的小鱼。
沿着小溪往前走，就来到了一个大湖。
湖面水平如镜，看不见一丝波纹。
我把鱼食抛下去，小鱼们便争先恐后地游过来，争抢我给它们的食物。
本来看不见一丝波纹的湖面，顿时激起了层层浪花。
顺着大湖边上的小路继续往里走，就来到了花园。
花的种类好多啊！有玫瑰花、牡丹、郁金香，还有许多叫不出来名字的花，数不胜数。
这么多的花，怎么能少的了蜜蜂先生和蝴蝶小姐呢？蜜蜂先生在花朵上吸食美味的花蜜，蝴蝶小姐在花丛中跳起欢快的舞蹈。
多么美丽和谐的一幅画啊！走出花园，继续顺着小路直线前行，路过休息亭，就走进了白桦林。
部编版小学四年级语文下册单元作文第五单元习作：游__________(课件)
运用设问的修辞手法，生动形象地写出了孔隙狭小的特点。
学习描写的方法 理清了游览的顺序后，你会选择怎样的景物作为重点来写？怎样
把景物特点写出来呢？
思路指引
拟题思路
文好题一半，拟题须思量。添加最方便，修辞更奇妙。比喻和拟人，新颖 又独到。这次是半命题的作文，在横线上填上你游览过得，印象深刻的这个地 方的名称，把题目补充完整就可以。
●游长城 ●游果园 ……
●游颐和园 ●游公园__
习作思路
游月牙湾
1.开头：开门见山，点名题目，吸引读者阅读兴趣。
是你留恋往返，所以田园风光更值得赞美。
伴着晨光，牲畜们也都纷纷醒了过来。小鸡、小鸭们冲出了温暖的 小窝，“叽叽”、“嘎嘎”地在田野里、池塘边觅食。连蔬菜都好像醒 了过来，它们纷纷把头抬了起来，随风起舞。
确定地点，补充题目 你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？
学习描写的方法 1.想一想：你想按照什么顺序来写？
站在码头向西遥望，只见雄伟的松花江大桥横跨南北两岸。一列火车在桥上飞 驰而过，在烟气中，那座大桥仿佛是一条巨龙在腾云驾雾。
向东望去，可以看到许多高耸入云的烟囱。那里有被誉为亚洲第一大造纸厂的 佳木斯造纸厂，还有为三江平原提供电力的佳木斯发电厂，它们像一颗颗璀璨的明 珠，镶嵌在美丽的松花江畔。我顺着江堤向西走去，来到沿江公园的中心，高大壮 丽的防洪纪念碑屹立在那里。碑上，陈云同志的题词“一览江天，大江东去”八个 大字苍劲有力，极其醒目。这座纪念碑象征着松花江水奔流不息的气势，也是佳木 斯迅速发展的历史见证。佳木斯市原是一个贫穷荒凉的小镇，是松花江畔的儿女用 自己辛勤的汗水把她建设成三江平原的经济文化中心、祖国边睡的重要工业城市。 我真为自己是佳木斯的儿女而感到无比自豪。
部编版四年级语文下册第五单元习作：游________优秀例文
,美文展示第五单元习作游迪士尼乐园马琛芸暑假里，爸妈带我去上海迪士尼乐园玩。
“开园了！”一阵音乐响起，我们面前的绳子放下了，游客像潮水一般地向前涌去，奔向乐园。
我和爸妈坐上了太空过山车。
车以缓慢的速度向前，前方越来越黑，车的速度越来越快，忽上忽下，时而俯冲，时而旋转。
我的心不由得紧张起来，紧紧地握着车内的扶手，闭上了眼睛，只觉得心怦怦直跳。
慢慢地，前方亮了，车终于停下来了，我睁开了眼睛，高声欢呼：“哇，好刺激哟！”离开了过山车，我们来到了“小小世界”。
坐上船，船慢慢地往前开去，河岸两边有可爱的木偶人、土著人和非洲狮子等，五彩缤纷，美不胜收。
随着船的移动，两旁的景物也在变换：一会儿是非洲的景色，一会儿是阿拉伯世界，一会儿到了美洲，一会儿又到了亚洲。
坐着小小的船儿，听着动听的音乐，周游“世界”真是一种享受啊！而后我们又踏上了原始丛林。
坐上船，河岸两边不再是美丽的卡通人物，而是栩栩如生的大象，它们有的在洗澡，有的在喷水，有的在往高处吹水⋯⋯这时，船上的导游阿姨说：“小心啊！大象爸爸生气了，马上要向你们喷水了！”果然，水珠如天女散花一样纷纷落下，我们别提多开心啦！告别了大象，我们又看到了鳄鱼。
它们密密地挤在一起，张开血盆大嘴，好像随时要进攻一样，真让人心惊胆战⋯⋯迪士尼好玩的地方太多了，我们驾驶了山地赛车，看了奇妙的3D 电影，还欣赏了美丽的烟火表演⋯⋯交代游览的地方，自然过渡到下文。
写出自己的心情，点出坐太空过山车时的紧张刺激。
巧妙运用过渡句，自然引出下文。
细致描写了原始丛林中的大象以及大象喷水的过程，别有一番情趣。
略写其他乐园项目，有详有略，详略得当。
交代游览迪士尼乐园坐太空过山车游“小小世界” 探原始丛林游览总结小作者按照游览的顺序介绍了迪士尼乐园富有代表性的景点，如太空过山车、“小小世界”和原始丛林等。
过渡自然，有条有理。
更重要的是能够具体地介绍景点，令人如临其境。
游黄山翟语芯自从学过《黄山奇松》这篇课文，我多么希望能到黄山去游览，看看那高耸的山，欣赏那多变的云雾，领略那千奇百怪的松树⋯⋯没想到今年暑假，妈妈竟然带我去了黄山，那是多么难忘的一次旅游啊！由学过的课文导入黄山，别具一格。
最新整理部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文400字5篇
部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文400字5篇部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文400字一：游壶口瀑布6月28日我和爸爸、妈妈还有小伙伴一起游览中国第二大瀑布——壶口瀑布。
它又是世界第一大黄色瀑布，为什么有这个称呼呢？因为里面有大量的沙子。
那为什么叫“壶口瀑布”呢？由于原本400米宽的水面一下子全部倾注到30-50米宽的水面，犹如满壶的水倾泻而下，故得此名。
我们从宾馆出发，经过2个小时的路程到达山西临汾吉县。
赤日炎炎，艳阳高照，当我们到达景点后买了门票就进去了。
土、桥、石头、旁边的小水塘皆是土黄色，周围的一切都是黄黄的。
我首先看到的不是瀑布，而是一股股往上升腾的白色烟雾。
走过了几座桥，我听到了瀑布的声音，如同龙吟虎啸、万马奔腾，果真像门票上描述的那样：“听之若雷霆之鸣，望之若虹霓直射”。
于是，我和小伙伴飞快地跑到了栏杆边，映入我眼帘的就是像巨龙一样翻滚的瀑布，激起的万丈水花，在阳光的照耀下形成一道道彩虹。
我和小伙伴捡起石头往下扔，大大小小的石头立刻被滚滚的洪流淹没，一点涟漪都没有，我想：如果人掉下去肯定必死无疑。
热辣辣的太阳把我们烤得吃不消，于是我们依依不舍地离开了壶口瀑布，不过我希望明年能够再去一次！部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文400字二：游大峡谷今天，爸爸和我去了地下大峡谷，我和爸爸到了那里。
买过票后，我们坐上了一个小车，它体型和三轮车差不多，坐上小车就像坐过山车，真是好玩极了。
到了大峡谷的入口处，我看到了一个大水池，水池里有很多的荷叶，有的荷叶中间开着粉红色的荷花，星星点点的非常好看，走到山洞入口的时候，我看见了一两条瀑布，它们的样子让我想起了李白的诗篇：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”我和爸爸到山洞里面一看，五颜六色的彩灯挂在我们头上方的石头上，像极了夜晚的星晨，一眨一眨漂亮极了。
一直沿着楼梯走下去，感到世界都变得清凉了。
楼梯走到头了，一下子就看到了一个叫“万年乳汁”，只见几个钟乳石在那里有几万年了呢！我们沿着山洞继续走，路越来越窄了，变的阴暗、潮湿、可怕了。
统编人教部编版小学语文四年级下册语文第五单元习作“游 __________”范文和名师点评(16篇)
统编版四年级下册第五单元习作“游”范文和名师点评（11篇）范文一：游天坛公园暑假随爸爸去北京游览天坛公园，那是我最开心的事情了。
一进公园,我好像投入了绿色的怀抱:苍松翠柏,绿草如茵。
树干上还挂着木牌,记载着古树的年龄。
我们沿着宽阔的石板路来到祈年殿。
祈年殿高38米，坐北朝南,气势宏伟。
整座大殿都是木质结构,殿内金碧辉煌,殿顶上面画着飞龙舞凤，形态逼真。
仰头望去,金龙玉凤好像真的要腾空跃起。
中央四根红柱,外圈有二十根蟠龙蓝柱,它们共同支撑着穹形的殿顶。
四根红柱象征着四季，十二根蓝柱象征着十二个月和十二时辰。
殿内地面正中央有块圆形的龙凤石,蕴藏着天然形成的龙凤图案。
我们随着人流，来到回音壁。
回音壁是利用声学原理建筑的圆形围墙。
我先来到三音石，站在第一块石头上,击一下掌，听到了一声回音;又站在第二块石头、第三块石头上，各拍一下手掌,依次听到了两声、三声回音,奇妙极了!我又和爸爸分别站在回音壁的东西墙根,面墙而立,低声说话,却能清楚地听到对方的声音,像“打电话”一样。
我们又来到了回音壁的西北角,这里有著名的九龙柏。
九龙柏已有数百年的历史了。
她的树干很粗,树皮隆起的地方蜿蜒地向上伸展,就像九条龙盘在树上,真是一个奇观。
九龙柏由此得名。
她虽已历经沧桑,但在阳光的照耀下,依然生机勃勃。
我们还游览了圜丘坛、槐柏合抱、七星岩等景点，最后才依依不舍地离开天坛公园。
这次游园,在我的记忆中留下了十分美好的印象! ①开门见山，点明游览地点。
②运用过渡句，自然承接上下文。
③按游览顺序将“祈年殿、回音壁、九龙柏”三个特色景点写得生动具体。
以体验的方式，让读者明白了回音壁的特点，这比空洞的说明更生动，读来更亲切自然。
④首尾呼应。
名师点评:习作开头写小作者的回想,并点明主题;中问记述了游览天坛公园的过程，其中抓住天坛里“祈年殿”“九龙柏”“回音璧”三个最有特色的地方进行描写;结尾再次点题，与开头相呼应。
范文二：名师点评：习作开头交代游览地点;中间按照参观路线组织材料,“一进显陵大门”“再往前走”“当我们看完陵墓往回走的时候”，把美丽的显陵展现在读者面前;结尾抒发感受。
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部编人教版四年级语文下册新疆伊犁四川九寨沟安徽九华山第一课时1.写一处自己游览过的地方。
(重点)2.了解游记的写作要求，掌握写作步骤及注意事项。
(重点)学习目标祖国的山河多么壮美，田园风光多么优美。
你游览过哪些地方？那里的景物有什么特点？这节课，我们就来学习怎样写游记的作文吧。
习作游游记就是描写游览一些地方的名胜古迹的所见、所闻、所感的一种形式。
主要内容包括：所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如庙宇、亭台楼阁及对联等。
所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古人诗文、风土人情等。
游记主要是描写山川景物、名胜古迹、风土人情等。
所感：写出自己的独特感受。
游记的含义游记类型游记分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。
1.开头：交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景，概述向往心情或点出写作对象的总体特点。
2.主体：具体叙述游历经过，生动描写沿途景物。
游览过程一般用叙述方法，景物用描写，感想可以抒情议论。
写景要抓住景物特点，写出它们的形貌、情状，并能把自己的感情熔铸到景物描写作思路写中去。
主体部分是游记的核心部分，是写作的重点。
3.结尾。
点明游览的中心思想，即写出自己的独特感受。
如反映自己对祖国大好河山的热爱之情，或是通过写景来阐明所吸取的教训、明白的道理，或是通过写景来探索人生真谛，使读者在领略自然风景的同时，思想上也受到启迪、熏陶和教育。
1.头重。
不重要的起头太长，占了太大篇幅。
例如：从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见了什么、发生了什么都要大肆记叙一番。
2.脚轻。
没有点明游记的中心思想就草草收场，或随便发表一些与名胜古迹毫无关系、无关痛痒的心得交代了事。
提醒大家的是别再用“夕阳西下，我们依依不舍地初学者写游记常犯头重脚轻腰肢细的毛病：踏上归途”这样的陈腔老套作结尾，要下功夫好好着墨，写出自己的独特感受。
统编版四年级下册第五单元习作《“游 __________”》名师指导和佳作点评
统编版四年级下册单元习作名师指导和佳作点评第五单元“游 __________”1.认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。
2.能根据需要，写出动物的特点。
【语文要素】1.审清内容:本次习作是写一个你游览过的地方，尤其是给你留下深刻印象的地方。
首先要在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。
2.审清重点:写作时要按照游览的顺序来写这个地方,把游览的过程写清楚,将重点景物的特点写出来。
注意要详略得当。
1.《游“西游记迷宫”》开头交代游览的时间和起因；中间按照游览顺序详细描写了游览的经过；结尾交代自己走出了“西游记迷宫”。
2.《游京山空山洞》开头交代游览的时间和地点；中间按照游览顺序描写了“洞口”“洞内”“洞外”的景物，详细描写了钟乳石和石笋的特点；结尾抒发“我”对空山洞的感受。
1.(对比式)石泉岩,没有文光塔那么出名,没有东山公园那么优美,但它以独特的自然风光吸引着人们,我更是为之着迷。
(选自《游石泉岩》)2.(比喻式)天山公路像一条银色的飘带,飘过了陡峭的山峰，飘过了幽深的峡谷,飘过了茫茫的戈璧,飘过了牛羊成群的大草原……飘进了吐鲁番盆地的葡萄沟。
(选自《游葡萄沟》)3.(引用式)人们都说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
”我竟有机会来看黄山，观赏黄山壮丽的景色,这真叫我兴奋。
(选自《游黄山》)根据提示将下面的习作补充完整。
游植物园周末，我们一家人去参观植物园。
(点明自己的行程)来到植物园的大门，门顶写着金光闪闪的“植物园”三个大字。
大门两旁，两棵充满香气、枝繁叶茂的丁香树随风摇曳，仿佛在欢迎我们的到来。
(描写植物园门口的景物特点) 进入植物园，我们首先来到花海区。
(交代游览路线)来到这里,我仿佛进入了花的世界。
各种各样的花千姿百态，争相开放,就像在参加选美大赛。
近处，一棵棵玉兰树开满了玉兰花，雪白的玉兰花点缀其间，使得园区青白片片，耀眼极了。
最有意思的是三色堇，每朵花有紫、白、黄三色，微风吹来，就像一只只花蝴蝶翩翩起舞，真是赏心悦目。
部编版四年级下册第五单元作文《游____》300字5篇
部编版四年级下册第五单元作文《游____》300字5篇1.部编版四年级下册第五单元作文《游____》300字篇一放假那天，我去了楠溪江。
大门那里进去后，淡蓝色中带着翠绿的江水流淌着，吸一口气，神清气爽，非常舒服。
绿油油的树反衬到淡蓝色的江水中，相互映衬，使江水也变成了翠绿色。
沿着长满青苔的台阶向上徐行，风景越来越美。
没多久，一条小溪映入眼帘，准确来说是山泉。
这个山泉是由上游瀑布通过石缝流下来的，水很清澈，俯身一掬，闭目浅尝，清沁肺腑。
走进山里，一片郁郁葱葱。
有草有花，还有一些奇形怪状的石头。
花红的像草莓，紫的像葡萄，粉的像桃子……搭配上那些千奇百怪的石头，野趣横生。
再往里走，就会看见一个瀑布。
这条瀑布上的每一颗水珠，都如一粒粒冰球飞溅到水中，泛出一圈圈波纹，溅到脸上，凉爽的很。
这里的草也很绿，可以绿到什么程度呢？真是绿的奇，绿的妙！绿得像翡翠，绿得像一大杯的颜料倒到草上。
到这里的时候就可以下山去忘情的看江了。
那江可以用什么来形容呢？碧绿，翠绿，墨绿或者浅蓝，淡蓝，深蓝。
那些穿梭其中的灰不溜秋的小鱼，让我真想赤足其中做个鱼疗，享受下脚底按摩的乐趣。
楠溪江的美真是让人如痴如醉呀！2.部编版四年级下册第五单元作文《游____》300字篇二黄果树瀑布可真是一个美丽、神奇的地方。
刚进门，穿上雨衣，走上几十步台阶，然后坐上缆车，一阵阵风从耳边滑过，点点雨滴洒在河面，使人感到一丝清凉。
向下望去，几百棵参天大树组成了一幅仙境中的画，让人感到非常惬意。
慢慢的，耳边传来了一阵“轰隆隆”的响声。
过了一会儿，响声越来越大，犹如一支乐队在演奏，使人将耳朵紧紧捂起。
刚下缆车，我隐约听到水的声音，远远望去，几层水从一块又大又高的石头上涌下来，构成了一片白色的水帘，又厚又长。
到了瀑布脚下，水声震耳欲聋，用手去碰一碰，摸一摸，一股巨大的压力落在你手上，那感觉非常的凉爽，抬头望一望，水像石头一样用力砸向水面，水面上立刻溅起水花。
就在这片瀑布里面，藏着一个神奇的山洞，这个山洞五彩缤纷，非常美丽，最神奇的还是那些钟乳石，钟乳石的样子各不相同，有的像凶猛的野兽，有的像盛开的茉莉花，有的像美丽的城堡……不管怎样说也说不完，如果有时间的话，一定要去看看。
新部编版语文四年级下册第五单元习作训练《游______》范文4篇及点评
部编版语文四年级下册第五单元习作训练范文4篇及点评
单元训练主题：游___________
例文目录：
1.游黄山
2.游狮山公园
3.游京山空山洞
4.游西湖
范文一：游黄山
去年暑假，我和爸爸来到黄山，我们一睹了黄山的风采。
车子刚到汤口，黄山的整个面貌就呈现在我们眼前。
巍峨峻峭的山峰一座挨着一座，陡峭的悬崖上一棵棵松树苍翠欲滴。
我们首先坐车前往山脚下的翡翠谷。
这里有大大小小100多水个池，每一个水池都有自己的名字，每一个水池都有自己美丽的传说。
这些水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种颜色的光辉，好像是一块块晶莹剔透的翡翠，这大概就是“翡翠谷”这一名字的由来吧！
很快我们就来到了黄山第二高峰——“光明顶”。
站在光明顶上向四周望去，一片白茫茫。
漫天云雾悄然而至，穿行于山峦之间，随风飘移，时而上升，时而回旋，时而舒展，一会儿遮住远处的山峰，一会儿又顽皮地退去。
站在光明顶上，云就好似在脚下飘浮，真有腾云驾雾、悠然而去的感觉。
过了一会儿雾气渐小，对面的奇石也都露了出来。
这些石头，各有各的名字，什么“仙桃石”“猴子观海”“狮子抢球”……各具特点，各有其形象和寓意。
变换角度观察，更是形态各异，栩栩如生，真是美不胜收！
我们沿着百步云梯继续前进，不知不觉到了玉屏峰，最先映入眼帘的是一棵苍劲的千年古松。
它就像一位阅尽人间沧桑的老者，伸出手臂，笑容可掬地欢迎每一位游客的到来。
这就是闻名遐迩的“迎客松”。
俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”今日一见，果然名不虚传！。
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课后练
四年级下册语文作业课件习作指导： 游_____ ___部 编版
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赏析:本段文字采用了移步换景的写法,抓住了三 处景点:湖水、湖面、湖岸。作者用“花园的前 面”“湖岸有长长的大桥”这些点明地点变化的 词语,清晰地写出了游览的过程。在描写的时候, 不仅描写了美丽的景色,而且写出了人物的心情, 内容具体丰富。
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3.【佳段赏析】读读下面的片段,借鉴写法。
花园的前面是一片湖,湖水清澈明净。里面 有鱼儿畅游,偶尔还会跳出水面,像在跟游人嬉戏。 要是有游人乘坐汽艇观光,就会打破湖面的平静, 后面还会溅起一朵朵白色的浪花。湖岸有长长的 大桥,游人可以在上面闲庭信步,与游伴漫步谈心, 惬意极了!
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(3)审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的 一项是（D ）。
A.按一定顺序描写景物 B.抓住印象深刻的景物重点描写 C.写出景物的特点 D.重点写景区里发生的事
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1.【审题训练】选一选,明确本次习作的任务。
(1)审清题目:这篇习作要求我们写的是（C ）。
A.一件事
B.一个人
C.一处景物
D.一种动物
(2)审清内容:下面内容与本次习作有关的一项是（A ）｡
A.游览过的地方
B.听到过的故事
C.印象深刻的一件事
D.一个有趣的人
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4.【思路形成】填一填,理清并确定习作思路。
(1)我初步拟的题目: 游公园 (2)我要游览的地方: 城区公园 (3)我想写出游览地方的特点: 景美。
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(4)我想这样安排内容: 开头(第 1 自然段): 开篇点明要去游公园。 中间(第 2—4 自然段): 介绍公园的景色。 结尾(第 5 自然段): 总结公园的景色让人 流连忘返。
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提要:要完成本单元的习作,可参考下面几点建议。 ①移步换景,点明顺序。 ②景色、心情,相辅相成。 ③巧用修辞,表现美景。
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2.【选材训练】下面哪些材料适合本次习作?
在括号里打“√”。
(1)我家乡的云台山景区风景优美,人们热情好客。
(√ )
(2)动物园里的动物真多,景色也很优美。 ( √ )
(3)把自己游览过的九寨沟推荐给大家,把那儿的美
景写下来。
(√ )
(4)美丽的公园中发生了一件王爷爷晨练时勇救落水
者的感人事迹。
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