《原子内部的结构》教案

原子的结构

第1课时原子内部的结构

【学习目标】

1．知识与技能：

(1)了解原子是由质子、中子和电子构成的。

(2)初步了解原子核外电子是分层排布的。

(3)初步学会分析原子结构示意图。

2．过程与方法：

(1)培养学生观察能力、分析综合能力和抽象思维能力。

(2)初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取信息并进行加工。

3．情感态度与价值观：进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点的教育。

【学习重点】

原子的内部结构。

【学习难点】

相对原子质量的概念。

一、情景导入生成问题

1．导语：原子是化学变化中的最小粒子，它还能再分吗？

2．投影：原子和原子核对比的图片。

二、合作探究生成能力

知识模块一原子的构成

1．阅读课本P53“原子的构成”一段文字，观察图3—8、3—9后，同桌互相描述一下原子的结构。(提示：可从位置、电性、所占体积等不同角度描述) 2．分子、原子都在不断地运动着，想象一下，构成原子的原子核和电子是如何运动的呢？观察教师播放的动画——原子内部的运动，概括原子的结构。

提出问题：原子是化学变化中的最小粒子。在化学变化中，原子不能再分，通过其他变化或方法原子还可以再分吗？

投影：原子构成的图片，比较原子和原子核的大小情况。

交流讨论：阅读教材讨论归纳，了解原子的构成。

归纳总结：总结原子的构成，粒子的电性。

知识模块二相对原子质量

阅读教材P56的相关内容。

提出问题：原子虽小但也有质量和体积，它的质量如何表示呢？

交流讨论：阅读教材讨论归纳，了解相对原子质量。

归纳总结

1．定义：国际上以一种碳原子质量的1

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为标准，其他原子质量跟它相比较所得

的比，作为这种原子的相对原子质量。

2．表达式：相对原子质量＝

该原子的质量

一种碳原子的质量×1

12。

3．跟质子和中子相比，电子质量很小，所以原子的质量主要集中在原子核上。即相对原子质量≈质子数＋中子数。

三、交流展示 生成新知

全班讨论并展示探究成果，反思交流。(小组派代表发言)

方法指导：相对原子质量＝m

m C ×

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四、检测反馈 达成目标

见学生用书。

书设计

第1课时 原子内部的结构

一、原子的构成

原子⎩⎪⎨⎪⎧原子核⎩⎨⎧质子（每个质子带1个单位正电荷）中子（不带电）

核外电子（每个电子带1个单位负电荷）

在原子里，核电荷数＝质子数＝核外电子数

二、相对原子质量

1．定义

2．公式：某原子的相对原子质量＝

该原子的实际质量

一种碳原子的质量×1

12 3．相对原子质量≈质子数＋中子数

学反思