小学生活回顾

篇一:《回顾小学生活教案》

回顾小学生活教学过程

一、巧用数字，深情导入。

1、师板书6年2月

2、师问同学们，你们猜猜这两个数字代表什么意思，它们有什么含义？

师小结再过两个月，我们就要和母校说再见了。将要告别这绿草如茵的操场，窗明几净的教室，告别天真浪漫的同学，和蔼可亲的老师。在即将离开母校的前夕，让我们一起来回顾和交流难忘的小学生活，说说我们的心里话吧！（板书课题回顾小学生活）

二、回顾往事，激发情感。

1、小结引入同学们，六年的小学生活就像一副五彩的画卷，校园里留下了我们太多太多美好的回忆。作为你们成长的见证人，我记录下了你们成长的足迹。现在，让我们一起穿越时空，看看自己这六年来的成长历程吧！

回忆往事。

（1）播放照片组图，配音歌曲《童年》

（2）生边看、师边讲述。

三、忘不了老师的关爱

在六年的小学生活里，你最想感谢的人是谁？

（课件展示）——“老师的爱，好像一缕阳光，温暖了我们的心田；老师的爱，恰似一缕春风，抚平了我们内心的伤感；老师的爱，犹如一股清泉，流淌在我们心间忘不了老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神，老师的爱将伴随我们的一生！”

学生活动多种形式朗诵。

1、谈话老师为了每一位学生的成长，常常默默地工作到深夜，有一支歌赞美了老师这种甘于奉献的品质。

2、课件出示歌曲题目《每当我轻轻走过你窗前》。请同学们把这支歌献给辛

勤培育你们的老师。在歌声响起之前，先请同学们心里默默地想想最想把这支歌献给谁。

学生活动稍稍想一想，不要求发言，深情齐唱《每当我轻轻走过你窗前》。师我们先来看看已经去世的大作家魏巍生前对他的小学老师蔡芸芝老师说的心里话。他在他的文学作品《我的老师》中写到她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥...... 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！

——魏巍《我的老师》

（课件作家魏巍的照片，指名读出这段话）。

读后，相信大家一定都感受到了魏巍对老师深深的感谢和怀念之情。来看看同龄人的心语。（指名读课本上的两件事）

（再出示）小学六年，老师给过你那么多关爱，最让你忘不了的是哪件事？请写在课本心语卡片上。

1、学生思考。

2、写在课本心语卡片上。

学生读自己的心语卡片。

（播放歌曲《感恩的心》）

3、小结再多的时间也述说不完老师的恩情，再多的语言也难以表达我们深深的依恋。师恩难忘，师恩如山，让我们把师恩铭记心间。（板书铭记师恩）

三、细细品味同伴情。

师陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘记同窗好友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经历，然后想一想你自己和同学的交往，也来说一说。

学生读课本图文后结合自身实际畅谈同学情。

1请3—5名同学谈谈同学之间互相帮助、相互勉励、

相互竞争的故事。

2请同学谈谈听后的想法和感受。

3有没有和同学闹矛盾的故事呢，不妨也来说一说。

现在怎么看当时的矛盾？这矛盾是否还记在心中无法释怀？教师活动组织交换课本，互赠留言。

学生活动互换课本，在教材86页“友谊留言板”内真情告白。

四、集体快乐说一说。

师小学生活最快乐的事情莫过于参加集体活动了。运动场上大家欢呼雀跃，加油呐喊；联欢会上，大家载歌载舞，快乐游戏这样有趣的集体活动，我们怎能忘记呢？说一说哪项集体活动给你带来的快乐最难忘？

小组交流互相说一说，指名部分代表发言。

（说说我们这个班集体曾经获得过哪些荣誉，这些荣

誉是如何得来的？{小学生活回顾}.

2我们这个集体承受过哪些挫折？我们是如何经受住

这些挫折的？

3这个班集体对你的成长有着怎样的影响？

你怎样看待我们这个班集体？）

把自己最快乐的记忆中的集体活动写下来。

五、感言

师我们用一节课回忆了这六年的小学时光，通过这节课的学习交流，你有什么想法、体会用一句话说出来，好么？

学生自由发言。五、活动总结，表达祝福。

总结同学们，说不尽的往事，道不完的留恋，表达不完的感激......天下没有不散的筵席。再过20天，你们就要远航，踏上新的征程，无论我们相距咫尺，还是远隔天涯，我们的心永远相通。请把同学们、老师们的真挚祝福装在胸膛，它会化成你们的信念和力量，鼓舞你们去战胜困难、勇往直前！请同学们记住今天的话别是为了明天更好地相聚，愿我们的友谊地久天长！

（板书友情、师情地久天长）课件播放《友谊地久天长》的歌曲。表达祝福在此，我也衷心地祝愿每一位即将毕业的同学，健康快乐，微笑着走进中学的大门，结识更多新的朋友，迎接更多新的挑战；

篇二:《回顾小学生活》

回顾小学生活（小学品德与社会六年级下册）

? 作者赵爱霞(通识甘肃武威二期通识一班)

? 评论数/浏览数0 / 867 ? 发表日期2010-03-13 12:15:01

北师大版课标小学语文四年级北师大版小学语文四年级（上册）方寸世界美丽的集邮册

一、学科小学《品德与社会》

二、课例名称《回顾小学生活》

三、课型活动性学习

四、年级六年级（下册）

五、教学设计

（一）教材分析

本课教学内容来自第五单元《告别小学时代》。本课教材由“回顾小学生活”“留下我们的纪念”两课组成。品德与社会课程标准的基本理念中明确说明儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。因此，良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。作为本学科小学年段的最后部分，本课教材安排旨在通过回顾激发学生对小学生活的美好情感，以一颗感恩的心看待老师对自己的教育，以一颗友善的心对待朝夕相处的同学。童年

是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点，它不仅仅是未来生活的准备或教育的手段，其本身就蕴藏着丰富的发展内涵与价值。在学生即将离开母校的前夕，教材设计了“忘不了老师的关爱”“忘不了同学的友情”“忘不了集体活动的快

乐”三部分内容，就是从学生切身的体验着手，进一步养成他们注重情感，友善待人的生活态度。