杭师大小学教育人才培养方案

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解析几何 <.*:74,- ;2602437
高等数学"! =,;523 0*4520*4,-+
初等数学基础选讲 ?:202.4*37 0*4520*4,-+ +2:2-4,6.+
小学数学教学技能实训 @3,0*37 0*45+ +A,:: 43*,.,.;
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艺术基础与欣赏（音乐） 5+64)132+4 +@ 103（8 7682G）
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小学教育专业本科培养方案（师范类）
一、培养目标 培养德、智、体、美等全面发展的能主动适应现代社会、政治与经济、科技与教育发展需要的小学教育师 资以及从事小学教育教学研究、小学教育管理等工作的专门人才。毕业后能在小学、教育科研和教育管理部 门从事教学、科研、管理工作。 二、基本规格 思想政治素质好，热爱小学教育事业，具有坚定正确的世界观、人生观和价值观，热爱小学教育事业。为 人师表，具有对社会和自然的强烈责任感。 比较系统掌握一门学科专业的基本知识、基本理论和基本技能，具有进一步学习与发展的潜能；掌握较 为宽广的人文科学、社会科学、自然科学等方面的知识，形成较为综合的知识结构，具有较强的知识迁移能力 和从事小学素质教育的基本学养。 系统掌握教育科学的基本知识、基本理论和基本技能，能胜任并能创造性地从事现代小学相关学科的教 学，具有一定的组织管理能力和教育科研能力；熟练掌握现代教育技术和小学教师职业技能，具有健康高尚 的审美观、良好的艺术素质与特长，计算机、普通话达到国家规定的标准。 养成良好的体育锻炼和生活卫生习惯，懂得基本的保健知识和方法，身体健康，心理素质良好。 三、培养特色 厚专业基础、重艺术素质、强教学技能。 四、学制与修业年限 学制为四年，学生可根据自身情况在三至六年内完成学业。 五、授予学位 取得毕业资格，并达到学校规定的授予学士学位标准（达到省高校计算机等级考试一级水平），授予教育 学学士学位。 六、主干学科 教育学、心理学。 七、主要课程 教育学基础、心理学基础、儿童发展心理学、儿童教育概论、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教 学论、教育科学研究方法、中外文学、儿童文学、写作、高等数学、线性代数、解析几何、自然科学发展基础、社 会科学发展基础、艺术基础与欣赏。 八、主要实践性环节 教育实习 !" 周、教育见习 # 周。 九、课程设置、学分安排及对学生修读学分的要求 （一）课程设置、学分安排 本专业毕业最低学分为 !#$ 学分（含!类 $ 学分），其中，公共基础平台课程 %& 学分，大类基础平台课程 %& 学分，专业核心课程 %$ 学分，专业方向模块课程 "& 学分，公共选修课程 !’ 学分，实践环节 !( 学分。
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程
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大学英语! L " A+,,*-* M4-,28B
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表 ! 小学教育专业本科必修课程设置与开课计划表（师范类）
修课 习程 类类 型别
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计划 理论 实验
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社会科学发展基础
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专 业 必 修 课
大 类 基 础 课 程
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教育科学研究方法 G-7-*3,2 H-;25=7 56 @=A,*;85+ I,8-+,-
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儿童发展心理学# J289=3-+ =-D-954K-+;*9 47F,2595<F
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专 业专
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儿童教育概论# L38+,849- 56 ,289=3-+ -=A,*;85+
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通识教育必修课程小计
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教育学原理 J024G2K,* +@ K*)1-+-.
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普通心理学 J8.GB+,+-.
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自然科学发展基础
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课件制作 LL1 =-78<+
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教师专 业 技 能 训 练（ 班 主 任 工 作 技
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专业核心课程小计
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现代汉语# H5=-3+ J28+-7- 9*+<A*<-
课程编码
课程名称
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开课学期和周学时
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学时 讲授 实践
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线性代数 9,.23 *:;213*
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大学体育! L " A+,,*-* JN MN
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国防教育 O132+41, P*@*48* M)6G132+4
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大学生职业发展与就业指导
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AB24*8* AB101G3*02832G8 通
公 共 必 修 课
识 教 育 必 修 课
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形势与政策 J+,232G1, H236132+4 14) J+,2G2*8
大学计算机基础 A+,,*-* A+7K63*0 5+64)132+4
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古代汉语 M+,8-+; J28+-7- 9*+<A*<-
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语 文 方
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小学语文教学技能实训 L38K*3F ,28+-7- 9*+<A*<- 7:899 ;3*8+8+<
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小学语文课程与教学论#
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语文方向主干必修课小计
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修课 习程 类类 型别
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课程类型
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通识教育必修课程
公共必修
大类基础课程
专业必修
专业核心课程
专业必修
专业选修课程
专业选修
通识教育选修课程
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学时数 *$$ &,+ (&& #,! !*$
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课时比例（ )） 学分数
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马克思主义基本原理概论
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毛泽东 思 想、中 国 特 色 社 会 主 义 理
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论体系概论 >4 ?63,24* +@ /1+ F*)+4- EB+6-B3 14) EB*+0*32G1, H.83*7 +@ H+G21,287 :23B
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教师专业技能训练（书写）! ( " !!&’/0’’! ( & 1-*,2-3 4356-7785+*9 7:899 ;3*8+8+（< 2*+=> "# "#
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教育统计学 @=A,*;85+*9 7;*;87;8,7
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修课 习程 类类 型别
课程编码
课程名称
总学时
开课学期和周学时
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计划 理论 实验
分 数
一 !"
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学时 讲授 实践
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舞蹈 )*+,-
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（二）学生修读学分的要求 !、每学期修读学分不得低于 !" 学分，不能高于 #$ 学分。 %、修读学分必须按课程的顺序修读，不得未修读先修课而直接修读后续课。 #、英语、计算机未通过最后一个学期课程考试，但通过专业规定的大学英语和计算机等级考试可以替代 最后一个学期课程成绩，获得相应学分。 "、已修读但未到达辅修专业主干系列课程或辅修专业规定的总学分，其所得学分可以替代公共任选课 学分。 &、每个学生必须分别达到各类课程学分的下限才能毕业，各类课程学分不能相互替代。 十、辅修制学分要求 为了促进学生的个性发展，培养复合型人才，实行主、辅修制。修满 !$ 学分可获副修系列课程证书；修 满 %& ’ #$ 分可获副修专业证书；修满 && ’ ($ 学分（跨一级学科）（含毕业论文）可获副修专业双学位。（学位 课程见!标注）。 十一、教学计划表 !、课程结构比例表
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类 基 础 !!&’#$’’! 课
教师专 业 技 能 训 练（ 学 生 行 为 观 察
与指导） BC7-3D*;85+ *+= <A=8-+,- 56 7;A=-+<;7’
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程
C-2*D853
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教师专 业 技 能 训 练（ 普 通 话 教 师 口
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语）! ( # 1-*,2-3 4356-7785+*9
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大类基础平台课程小计
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教育心理学"
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现代教育技术 /+)*04 *)6G132+4 3*GB*4+,+-.
儿童文学 AB2,)0*4 ,23*01360*
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大学文学 A+,,*-* ,23*01360*
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高等数学 C2-B*0 713B*7132G8
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学时 讲授 实践
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思想道德修养与法律基础 #’"’"’’’" ()*+,+-.，/+01,23. 14) 564)17*431,8 24 ;< ;<
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中国近现代史纲要 >4 ?63,24* +@ /+)*04 AB24*8* C283+0.
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必业 修核 课心
课 程
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小学课程与教学论 JA338,A9AK *+= 4-=*<5<F 8+ 438K*3F /& 7,2559
生理卫生与儿童健康 L2F78595<8,*9 =-D-954K-+; *+= ,289=3-+’ /&
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