培智学校一年级生活语文《上厕所》 ppt课件

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培智学校一年级生活语文《上厕所》ppt课件全省公开课一等奖

男厕所练习
很棒喔！
再试一次
男厕所练习
厕所在哪里呢? (首页)
1.教学 2.练习
3.巩固练习
离开
厕所在哪里？(教学)
男厕所
女厕所
男厕所在哪里？
女厕所在哪里？
交交是男生，所以要到男厕所！
例题2:陶子是女生，她应该到哪里上厕所？
答对了！陶子是女生，所以要到女厕所！
厕所在哪里？
(练习)
男厕所
女厕所
1.阿宝是女生，她要到哪里上厕所呢？
恭喜你
全部过关了！
再试一次
厕所在哪里？
(巩固练习)
男厕所
女厕所
找找看，那个是男厕所的标志？
你真是太棒了！
再練再習试一一次次
女厕所练习
不错喔！
再试一次
女厕所练习
了不起！
再再練试習一一次次
女厕所练习
找找看，那個是女厕所习
太厉害了！
再试一次
她是女生，所以要到女厕所！
2.交交是男生，他要到哪里上厕所呢？
他是男生，所以要到男厕所！
3.哈林要到哪里上厕所呢？
他是男生，所以要到男厕所！
4.小燕姐该上哪间厕所呢？
她是女生，所以要到女厕所！
5.帅哥阿亮要到哪间厕所呢？
他是男生，所以要到男厕所！
6.陶子要到哪里上厕所呢？
她是女生，所以要到女厕所！

小学生文明如厕礼仪ppt课件

学们你们觉得我们学校的厕所干净吗？
同学们你们知道阿姨们是怎么打扫厕所的吗？
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我们学校的厕所有两种型号的冲水阀门，一种是往下按，另一种是向下拨动。
上完厕所及时冲水是最基本的文明行为。你会这样做吗？
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文明
——从现在做起
如厕虽是不登大雅之堂的小事，但是体现一个人的道德意识和生活习惯，干净整洁的如厕环境也应该是任何良好生活环境建设所不可或缺的内容。方便他人，方便自己！所以希望同学们从自身行为的点点滴滴做起，做一个举止文明的当代中学生！
一、管住自己的嘴；不说脏话，不随地吐痰。二、管住自己的手；不损坏公物，不乱扔杂物。三、管住自己的脚；不踢门，不踩墙。
21如厕虽是不登大雅之堂的小事但是体现一个人的道德意识和生活习惯干净整洁的如厕环境也应该是任何良好生活环境建设所不可戒缺的内容
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注解：
早晨起床后，必须先洗脸、刷牙、漱口使精神清爽，让一天有一个好的开始。
大小便后，一定要洗手，养成良好的卫生习惯，才能确保健康。（防止肠病毒，要学会洗手，手心、手背、指缝间都要仔细搓洗）

培智学校义务教育实验教科书《生活语文》一年级上册教案

老师同学教材与学情分析：本课是培智学校义务教育实验教科书《生活语文》第一单元《学校生活》第一课《老师与同学》，课文内容为两个词语“老师”“同学”，以及“我会听”（听词语，找图片）“我会读”（跟读词语）“我会说”（结合场景说词语）“我会握笔姿势”“我会连”（连点描画），都是围绕“老师”“同学”两个词语配有丰富的彩图，生动形象。

本班共有10名同学，可以大致分为ABC三个层次，张辛凌、曾鑫平A层，该学生为轻度智力障碍，语言能力较好，能写一点字；曾运娇、肖丽、何安康、罗荣圣为B 层，该四名同学为中度智力障碍，语言能力一般，需要指导才能写字；陈怡琳、邹景元、刘兴邦、李健、为C层，该四名同学为重度智力障碍，语言能力较差，不能写字。

教学目标：倾听与说话：A：听懂词语，能自己看图片读出“老师”“同学”B：注意倾听，能跟老师读出“老师”“同学”C：能安静的做到倾听，可以发出“a”识字与写字：A：能结合图片认出“老师”“同学”，学习握笔姿势，能独立完成连线B：能跟读认出“老师”“同学”，学习握笔姿势，能在指导下连线C：感知“老师”“同学”，学习握笔姿势，教师手把手完成连线阅读：A：能看图读出“老师”“同学”B：能跟读“老师”“同学”C：感知“老师”“同学”综合性学习：A：理解“老师”“同学”的词义，知道“老师”“同学”指的是谁B：知道“老师”“同学”C：感知“老师”“同学”教学重、难点：重点：能正确读出“老师”“同学”，学习握笔姿势难点：理解“老师”“同学”的词义，完成连点描线课时安排：4课时教学过程：课前常规上课起立，师生问好。

日期星期天气。

新课导入出示图片“第一单元学校生活”，开学了，同学们都到学校上学了，同学们看看图片里的情形熟悉吗？同学们是怎么来到学校的，在学校后遇见了谁？引导学生自然的说出“老师”“同学”。

三、教授新课1、出示课题，“1 老师同学”并带着同学们读课题。

2、出示课文图一，引导学生看图，图一谁？（一个老师手里拿了一本生活语文），所以图片里面的人是谁?教师也模仿图片里面的样子，拿起课本，让学生们看。

我会上厕所教案

t卡片（男女厕所图标）
教学设计：
导入：1、带领学生回顾自己的性别
叫学生起来说：我是（男或女）生
2、问题：同学们，当你们自己一个人在外面或者在学校想上厕所了，首先该怎么办呢？那就跟我来学习今天的内容，学习完你就知道该怎么办了。
新授：1、认识公共厕所的图标，男女厕所的图标，并让孩子起来回答男女厕所图标有什么区别。（展示图片，发问，同学们自己仔细观察一下，左边的图片和右边的图片有什么不一样的地方。学生答完，老师阐述：左边的图片上的孩子穿着裤子，而右边上的孩子穿着漂亮的小裙子）呈现三种不同的男女厕所标志，让学生辨认男女厕所。
复习：游戏，找厕所
假如说我们在上课有人想小便了，老师在黑板上贴着两张男女厕所的图片，请两个同学来找自己对应的厕所。看谁能找对，（游戏完评价。)
那同学们知道了老师刚才的问题怎么回答了吗？当你们自己一个人在外面或者在学校想上厕所了，首先该怎么办呢？（找到厕所标志）
下节课同学们跟老师一起去参观参观咱们学校的厕所，好不好啊？
2、分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩蹲在便槽上小便。
3、让学生懂得大小便时要上厕所。
教师提问，学生回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育学生在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）
延伸：xx同学想上厕所了，进了厕所，她想直接蹬下去解小便，但是又怕把刚穿的裤子弄湿了，这可急坏了，同学们帮帮xx同学，她要怎么才能解完小便又不会弄脏裤子呢？同学们回去问问爸爸妈妈，下节课告诉老师好不好啊？
板书设计：1、我会上厕所——认识厕所。
适应科教学设计
设计教师
陈紫艳