小学美术教案：《假如我是巨人》

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学美术教案：《假如我是巨人》小学美术教案：

《假如我是巨人》一、教材分析本课假如我是巨人属于造型.表现为主的学习领域，根据新课标第一学段的阶段目标设课。

假如我是巨人每一个孩子都幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说，假如我是巨人幻想是孩子们最快乐的事情。

孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大的。

一段新奇有趣的动画片，可以让学生神之以往；一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。

假如我是巨人小学低年级，正是孩子们的想像力最为活跃的时期。

人美版小学美术假如我是巨人,这一时期，孩子们快乐的想象会像小小的火山一样喷涌不止，如果引导得当，就会有大量充满情趣的作品出现在我们面前。

《假如我是巨人》这一课，就是让学生大胆自由、敢于打破常规地把想象的故事表现出来。

让学生充分发挥想象，自己编个美丽的童话故事。

他们乐意想象自己就是某一个童话故事中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接地表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们相关的联想。

1/ 7

二、教学目标充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力；引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。

三、重点难点重点：

利用灵活的比较，人美版小学美术启发多种奇妙的联想，力求创新。

难点：

画面的布局与形象的对比。

四、课时安排：

2 课时五、德育渗透培养学生的探索欲，创新思维以及对生活的热爱之情。

假如我是巨人六、材料准备学生用具：

学生作业纸、水彩笔、油画棒。

资料：

有关巨人的童话故事及卡通片光盘、教学课件。

七、教学过程假如我是巨人 1、激趣同学们，你们看过卡通片《小人国》吗？故事讲的是海上的风浪打翻了一艘轮船，水手格列佛河漂流到了一个神奇小岛，这个小岛就是小人国。

你们知道格列佛在小人国里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情吗？ 2、欣赏卡通片《小人国》片断。

引导学生观察格列佛在小人国的奇遇，及小人国景物与格列佛

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 的对比。

3、想象（1）你们想像格列佛一样成为巨人吗？今天老师就带领你们去现代的小人国，让你们每个人都成为巨人。

板书课题：

假如我是巨人（2）播放多媒体课件：

出现一个巨人和小人国城门。

学生设想在小人国的各种场面组织在一个画面中，讲给同学们听。

学生操作时，可以任意放大或缩小各种景物。

（3）小组讨论：

把你在小人国里和别人不一样的奇遇讲给小组的同学听，并把你们小组同学认为最有创意的故事讲给全班同学听。

4、欣赏学生作品分析教材作品，让学生介绍自己最喜欢的作品，并谈感受。

5、学生作业作业要求：

想象你成为巨人的奇遇，并把它画下来，要注意画面的布局与形象的对比。

6、展示评价自评：

向同学们介绍自己的作品。

互评：

说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受。

格列佛游记斯威夫特和他的《格列佛游记》乔纳森斯

3/ 7

威夫待（Jonathan Swift，16671745）是英国启蒙运动中激进民主派的创始人，十八世纪英国最杰出的政论家和讽刺小说家。

他父亲是定居爱尔兰的英格兰人，早在他出生前七个月就已去世。

斯威夫特由叔父抚养长大，就读于著名的都柏林三一学院（以天主教的三位一体命名）。

在当时，担任教会的神职是穷孩子的最稳妥的出路；但斯威夫特厌恶神学和那些烦琐的哲学课程，他的志趣在于历史及文学。

凭着一纸表示不堪深造（其实他后来还是取得了硕士及博士学位）的特许文凭，他只好到母亲的远亲邓波尔爵士家去作私人秘书，处境无异于识字的奴仆。

不久，他便以见解精辟、讽刺犀利的文章显示了才华。

他的一篇揭露政府贪污行径的政论，直接促成了英法停战，以至有人称那项和约为斯威夫特和约。

他后来虽然成了首相的亲信和女王演说词的起草人，成为别人巴结的对象，但仍以清贫为荣。

斯威夫特没有官衔，给报社审稿不取报酬；哈利首相给他写文章的奖金，被他愤而退回，声明自己不是被雇佣的文人墨客。

女王及其要巨终因畏惧他的声望和讽刺文章的影响，将他逐出伦敦。

他到都柏林后积极投入爱尔兰人民争取自由独立的斗争，接连发表了战斗性极强的文论，使英国的殖民政策不得不有所收敛。

斯威大特深受爱尔兰人民热爱，在他因匿名作品被当局悬赏缉捕

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 时，人们保护他；在他最后一次访英归来时，人们鸣钟举火，用仪仗队簇拥他返回寓所。

斯威夫特晚景凄凉，亲人去世，头晕耳聋，每逢清醒，仍执笔写作，直至七十八岁逝世。

斯威夫特的传世之作中，以《格列佛游记》（Gulliver’s Travels，1726）流传最广，也最为各国读者所喜爱。

该书通过里梅尔格列佛船长之口，叙述了周游四国的奇特经历。

但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。

虽然格列佛起初以为小人国与英国毫不相像，但实际上小人国却是英国的写照。

透过那似是荒谬的逻辑，我们看到的是：

国王比他的臣民只高出一个指甲，却狂妄地自命为头顶天的宇宙统治者，以其无常的喜怒决定老百姓的命运。

官吏们也无需德才兼备，只要跳绳跳得高，就可得到高官厚禄。

小人国的两党以鞋跟高矮为区分标志，这里影射的是当年英国的托利党（即保守党的前身）和辉格党（后来发展成自由党）两党政治；而吃鸡蛋时是从大头敲开还是从小头敲开，则指的是天主教与新教（亦称清教，即加尔文教派）之间关于教会仪式的无稽之争。

为了这一区区争端，竟导致了小人国的内战，甚至殃及邻国。

由于小人国里的警察制度和诬告成风，格列佛不得不逃离那里。

5/ 7