03《书画装裱》电子教案解析
第3课 中国书画的装裱艺术 (2)
中学“三段六环节”教学法课时备课学科：美术主备人：时间：2015年11 月13日课题第3课中国书画的装裱艺术课型新授教学目标知识与技能：了解中国书画装裱艺术的具体形式：横披、条幅、册页、扇面等。
过程与方法：让学生知道什么样的作品用什么样的形式进行装裱。
情感、态度和价值观：通过学习，使学生对我国书画艺术有更近一步的认识，深入体会国画是一门综合性的视觉艺术，理解“三分画七分裱”的说法，加深对我国传统艺术的热爱。
教学重点学习中国画的装裱形式教学难点掌握中国书画的装裱基本知识教法学法欣赏激趣、感受材质、学习指导、创造表现、交流评析教学用具教材、图片、实物板书设计一、书画装裱知识二、交流评述三、老师总结教学反思通过一系列的校园活动，让学生了解中国画的装裱知识，中国书画装裱艺术的具体形式：横披、条幅、册页、扇面等。
对中国画有进一步的认识和理解，体会中国画的精髓，理解“三分画七分裱”的说法，加深学生对中国传统艺术的热爱！以前学生对中国画得装裱一无所知，通过本节课的学习，学生对中国画的装裱知识有了进一步的了解，为今后的学习中国画装裱打下了基础。
教师活动学生活动自主学习一、通过视频进行导入二、提问中1、中国画的展示是直接贴出来吗？2、为什么中国书画要经过装裱这一过程才能算是完整的艺术作品？学生观看视频学生回答展示交流三、书画的装裱格式镜心、条幅、手卷、册页、扇面等。
四、教师出示几件作品根据作品让学生说出适当的装裱形式，并选用合适的绫边进行配色。
五、学生根据已经掌握的初级装裱知识，进行装裱形式的主要设计。
学生赏析、讨论、思考学生回答学生思考学生练习检测反馈六、作品展示总结：中国书画装裱艺术是我国一项悠久的手工艺技术。
对同学的作品做出评价。
《书画装裱》教学大纲
《书画装裱》教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求本课程使学生了解书画装裱的基本形制，掌握装裱的基本工艺流程。
（二）内容选取和实施中注意的问题本课程为专业选修课，以实践为主。
在介绍书画装裱的基本形制的基础上着重实践的训练，在教学实施过程中注重对学生实践能力的培养和审美水平的提高，教师作必要的示范，坚持由浅入深，由简到繁，循序渐进，理论与实践相结合的教学原则。
（三）教学方法教学采用理论与实践相结合的原则，在讲授理论时，运用新的教育理念和研究方法，提供涉猎广泛的多媒体教育资源，使用多媒体课件及电化教学手段，实施学生互动、师生对话的课堂教学方式。
在教学中，教师应引导学生认真分析积极体验，鼓励并肯定学生的创新意识，充分调动学生的创造性思维，加强学生创造能力和实践能力的培养。
（四）考核方式完成装裱作品两件。
根据平时练习情况综合评定学期成绩。
（五）教学内容与学时分配二、大纲内容第一单元基础知识装裱也叫“装潢、“装池”、“裱背”，是我国特有的一种保护和美化书画以及碑帖的技术。
俗话说，三分画七分裱，可见装裱之重要。
其方法是先用纸托裱在书画作品的背后，再用绫、绢、纸镶边，然后安装轴杆或版面。
成品按形制可分为卷、轴、册页和片等。
经装裱后的书画、碑帖便于收藏和布置观赏。
明代周嘉胄所著《装裱志》、清代周二学所著《一角篇》及现代冯鹏生所著《中国书画装裱概说》杜子熊所著《中国书画装裱》都是系统论述书画装裱的专门著作。
1. 形制(1) 宣和装：又称“宋式裱”。
是北宋徽宗（赵佶）内府收藏书画的一种装裱形制。
因徽宗宣和年号（公元1119—1125年）而得名。
此种样式、是裱条中最复杂的一种。
如故宫博物院所藏梁思闵《芦汀密雪图卷》。
(2) 吴装：苏扬两地装裱历经明清数百年，承前启后，名池全国，号称吴装。
其裱件平挺柔软，镶料配色文静。
明代胡应麟《少宝山房笔丛》有吴装最善，他处无及的高度评价。
(3) 一色裱：就是裱画镶料用一种颜色的。
01 《书画装裱》课程标准
《书画装裱》课程标准【课程名称】《书画装裱》【适用专业】美术绘画专业（工笔画方向）一、前言（一）课程性质关键词：课程性质、主要功能、与其他课程的关系书画装裱课程是美术中作领域中的拓展课程之一。
书画装裱课程具有典型传承文化的特征，能够帮助学生实现下列价值：制订《书画装裱课程标准》，培养学生的绘画能力，使学生适应美术绘画工作的要求。
进一步学习掌握书画装裱工艺与技能，通过装裱大大提高美术作品的美感，更就有审美意义和保存收藏意义，是其他美术课程的外延和真理，是学生应该掌握的一门美术工艺课程。
（二）设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目思路、学习程度用语说明、课程学时书画装裱是依据美术绘画专业工作任务与书画加工工艺工作项目设置的。
随着文化市场的发展和人们对艺术品的需要，，获得审美体验，陶冶审美情操，提高生活品质等方面，具有其他学科难以替代的作用。
不断满足文化市场对书画装裱人员的为此而设置这门课。
本课程书画装裱为了培养少数专业工艺美术人才，因此，学习内容应符合职业高中学生的学习兴趣，适应职业高中学生的学习的实际能力和水平。
由于书画装裱课程受师资和设备条件的影响极大，因此课程必须具有多样性和弹性，以适应不同学校的师资和设备条件。
现阶段，各学校可根据自己的师资状况和设备条件开设书画装裱课程，但要制订规划，积极改善职业高中美术师资的状况，配齐所有必需的设备和器材，为学生提供更大的学习空间。
职中课书画装裱课程也体现了本学科在理论方面的新动向，如强调工艺美术的人文性质，重视工艺美术与生活、工艺美术与文化的联系等。
职中书画装裱课程还关注了工艺美术活动中观念、材料、方法和技术方面的新发展。
本门课程建议为36学时。
二、课程目标关键词：知识、技能和素质要求通过以个人或集体合作的方式参与书画装裱教学活动，进一步学习书画装裱知识与技能，运用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索表现技巧；学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；理解工艺美术与其他学科之间的联系，并将工艺运用于研究性学习之中；养成对书画装裱终身爱好的情感，保持清净心态，甘耐寂寞，提高美术素养，热爱祖国优秀的传统工艺，尊重传承，不断创新。
书画装裱教案
书画装裱教案教案标题：书画装裱教案教案目标：1. 了解书画装裱的基本概念和技术要求。
2. 学习书画装裱的基本步骤和技巧。
3. 培养学生的审美能力和创造力。
4. 提高学生的手工技能和艺术表达能力。
教学重点：1. 书画装裱的基本概念和技术要求。
2. 书画装裱的基本步骤和技巧。
教学难点：1. 学生对于书画装裱的审美能力和创造力的培养。
2. 学生对于书画装裱技术的掌握和运用。
教学准备：1. 书画装裱的相关材料和工具：装裱纸、胶水、刀具、尺子等。
2. 书画装裱的范例和教学示范作品。
3. 学生的书画作品。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）介绍书画装裱的概念和意义，引发学生对于书画装裱的兴趣和学习动机。
步骤二：讲解书画装裱的基本概念和技术要求（10分钟）1. 解释书画装裱的定义和作用。
2. 介绍书画装裱的材料和工具。
3. 讲解书画装裱的基本步骤和技巧。
步骤三：示范书画装裱的过程（15分钟）老师进行书画装裱的示范，展示每个步骤的操作和技巧，并解释注意事项。
步骤四：学生实践操作（30分钟）学生根据所学的书画装裱知识和技巧，选择自己的书画作品进行装裱。
老师在学生实践过程中进行指导和辅导。
步骤五：展示和评价（10分钟）学生展示自己装裱完成的作品，并进行互相欣赏和评价，老师进行总结和点评。
步骤六：拓展延伸（10分钟）介绍一些著名的书画装裱作品，让学生了解不同风格和流派的装裱艺术，激发学生的创造力和想象力。
步骤七：作业布置（5分钟）要求学生完成书画装裱的作业，可以选择自己感兴趣的书画作品进行装裱，并写一份心得体会。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到书画装裱的基本概念和技术要求，掌握书画装裱的基本步骤和技巧。
同时，通过实践操作和作品展示，学生的审美能力和创造力也得到了培养和提高。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的装裱方式和风格，培养他们对于艺术的热爱和追求。
《书画装裱》电子教案
项目一装裱的环境与设备任务(一)裱房中主要物品授课课题裱房中主要物品授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1 教学目标通过教学，让学生了解裱房、案子、墙的设计。
重点难点教学重点：掌握裱房中主要物件的认识。
教学难点：壁子的使用。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容教学过程设计备注教学步骤及主要内容一、创设情境引入新知放映幻灯片《书画装裱》1-4图片。
请学生谈谈对案子、壁子、裁板的认识。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想到了什么？二、进入课题感受新知出示图片4，讲解裱房的布置1.提问：裱房如何布置2.介绍裱房内主要物件。
三、课堂小结学生总结本节收获，并整理笔记。
观察、讨论、评述、欣赏讨论，记录，发言看幻灯片上的图表。
学生观察讨论回答，讨论。
观察区别。
任务(二)装裱用料教学设计任务(三)书画装裱用具教学设计项目二装裱工艺程序与方法任务(一)粉子及浆糊制作任务(二)书画装裱熟宣托心任务(三)装裱方法飞托任务(四)装裱方法搭托任务(五)装裱方法托绫、绢1任务(六)装裱托绫绢方法2任务(七)装裱方法托复背用料教学设计任务(八)装裱用料教学设计任务(九)条、边、裁、转边要点任务(十)扶活操作任务(十一)打蜡砑光剪边技术任务(十二)折串配干拴绦子项目三装裱格式任务(一)装裱格式1教学目标通过教学，让学生掌握单色装裱要领；掌握单色裱画轴的种类。
重点难点教学重点：熟记单色裱的种类，使画面完整或最大艺术效果。
教学难点：如何继续体现书画家的意图和思想，裁心时，尽量表达。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容教学过程设计备注教学步骤及主要内容一、创设情境引入新知放映幻灯片《画轴装裱》图片。
请学生回忆上节内容、方法要点。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想到了什么？二、进入课题感受新知1.讲解单色裱注意要点。
2.不同格式单色裱问题的处理。
三、课堂小结学生总结本节收获。
《书画装裱》课程教学大纲
《书画装裱》课程教学大纲课程名称：书画装裱课程类别：教师教育选修课适用专业：美术学考核方式：考查总学时、学分：32学时2学分其中实践学时：16 学时一、课程教学目的书画装裱体现时代的审美观念，是整个艺术链条中不可缺少的一环。
在漫长的艺术活动中，书画的创作只是其中的一个环节，其后需要书画装裱的再加工与再创造，其后才有艺术作品的鉴赏与收藏，书画装裱承上启下，必不可少，所谓三分画七分裱，正是从装裱的角度揭示了艺术过程的漫长与全面性。
其教学目的可以概括为：了解书画装裱的历史和现实意义，掌握书画装裱的基本技法，服务今后的艺术创作。
二、课程教学要求通过对书画装裱的综合论述以及实际操作传统手工、现代机裱的基本技法，让学生了解书画装裱与艺术活动之间的关系，掌握书画装裱的基本技法，同时为今后自己的艺术创作打下良好的基础。
《书画装裱》课程要求学生把握装裱对艺术创作的能动作用、对艺术作品保存和传播的深远影响，了解书画装裱的功能与意义。
在实践操作环节中，学生通过学习审视气色、裱褙、镶边、上蜡、压石、装杆等装裱技法，在充分掌握每一道工序操作技法的基础上，从而在实践中感悟书画装裱与艺术活动的关系。
三、先修课程无四、课程教学重、难点重点：书画装裱的综合论述和操作技法。
难点：传统手工装裱工艺对操作手法要求极高，需要学生进行反复的练习。
通过书画装裱课程提升艺术类学生的人文素养，提高学生艺术创作的能力，将书画装裱贯穿艺术活动全过程。
五、课程教学方法与教学手段课堂讲授、教师示范六、课程教学内容第一章什么是书画装裱（2学时）1．教学内容(1)书画装裱的发展史。
(2)装裱的形制。
2．重、难点提示重点：书画装裱发展史的整体脉络；难点：装裱形制的类别以及各自的特点。
第二章装裱的色彩、规格、功能（2学时）1．教学内容(1)色彩搭配的原则。
(2)裱件尺寸规格的比例。
2．重、难点提示重点：通过大量的案例解析，掌握装裱色彩、规格的基本规律；难点：不要盲目遵循基本规律，要针对每一件作品的独有风格进行装裱的二次创作。
国画装裱教案模板范文
一、教学目标1. 了解国画装裱的基本知识和工艺流程。
2. 学会使用装裱工具，掌握装裱技巧。
3. 培养学生的审美能力和动手能力。
4. 增强学生的传统文化素养。
二、教学重点1. 国画装裱的基本知识和工艺流程。
2. 装裱工具的使用和装裱技巧。
三、教学难点1. 装裱过程中对画面的保护和调整。
2. 装裱技巧的熟练运用。
四、教学准备1. 教学课件：介绍国画装裱的基本知识和工艺流程。
2. 实物展示：展示不同风格、不同装裱方式的作品。
3. 装裱工具：裁纸刀、毛笔、刷子、胶水、剪刀、裁纸尺、镇纸等。
4. 装裱材料：宣纸、画框、绫布、画轴、画杆等。
五、教学过程（一）导入1. 通过展示不同风格、不同装裱方式的作品，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：什么是国画装裱？它有哪些特点？（二）基本知识讲解1. 介绍国画装裱的基本概念、起源和发展。
2. 讲解国画装裱的工艺流程：裁纸、画框制作、绫布粘贴、画轴制作、画杆安装等。
3. 分析不同装裱方式的特点和适用范围。
（三）装裱工具和材料介绍1. 介绍装裱工具的使用方法和注意事项。
2. 展示装裱材料，讲解其特点和使用方法。
（四）实践操作1. 学生分组，每组选择一幅国画作品进行装裱。
2. 教师巡回指导，解答学生在装裱过程中遇到的问题。
3. 学生互相交流，分享装裱心得。
（五）作品展示与评价1. 学生展示自己的装裱作品，分享装裱过程中的收获和感悟。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
六、课后作业1. 学生课后继续练习国画装裱，提高自己的装裱技巧。
2. 鼓励学生尝试不同的装裱方式，丰富自己的审美体验。
七、教学反思1. 教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。
2. 根据学生的实际情况，调整教学方法和内容，提高教学质量。
八、教学评价1. 学生对国画装裱的基本知识和工艺流程的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的动手能力和审美能力。
3. 学生对传统文化的认同感和自豪感。
书画装裱教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解书画装裱的基本概念、历史渊源、工艺流程和装裱技法。
2. 技能目标：培养学生掌握书画装裱的基本操作技能，能够独立完成一幅书画的装裱。
3. 情感目标：激发学生对传统艺术的兴趣，培养审美情趣和动手实践能力。
二、教学内容1. 书画装裱的历史渊源2. 书画装裱的基本概念和分类3. 书画装裱的材料和工具4. 书画装裱的工艺流程5. 书画装裱的技法及注意事项三、教学过程（一）导入1. 教师展示几幅精美的书画作品，引导学生欣赏，并提出问题：“这些作品是如何保存至今的呢？”2. 学生讨论，教师总结：书画作品需要经过装裱才能更好地保存和展示。
（二）讲授新课1. 书画装裱的历史渊源教师简要介绍书画装裱的历史发展，从唐宋时期的“卷轴”装，到明清时期的“册页”装，再到现代的“框装”。
2. 书画装裱的基本概念和分类教师讲解书画装裱的基本概念，如“裱”、“装”、“裱画”等，并介绍常见的装裱形式，如卷轴装、册页装、框装等。
3. 书画装裱的材料和工具教师介绍装裱所需的材料，如宣纸、绢、绫、丝、绦、绦子、浆糊、剪刀、尺子、刷子等，并展示相关工具。
4. 书画装裱的工艺流程教师详细讲解装裱的工艺流程，包括：（1）清洗书画（2）托纸（3）托画（4）裁剪画心（5）粘贴画心（6）裁剪画边（7）粘贴画边（8）装裱完成5. 书画装裱的技法及注意事项教师演示装裱的技法，如裁剪、粘贴、刷浆等，并强调注意事项，如保持清洁、掌握适度、避免损坏书画等。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一幅书画作品进行装裱。
2. 教师指导学生按照装裱工艺流程进行操作，并解答学生的问题。
3. 学生完成装裱作品，教师进行点评和总结。
四、教学评价1. 学生对书画装裱知识的掌握程度。
2. 学生装裱作品的完成质量。
3. 学生在实践过程中的合作能力和动手能力。
五、教学反思1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的审美情趣和动手实践能力，激发学生对传统艺术的热爱。
小学综合实践中国传统书画装裱托画心教案
小学综合实践中国传统书画装裱托画心教案一、背景介绍综合实践课程是小学教育中重要的一部分，旨在培养学生的实践能力和综合素质。
中国传统书画是中华文化的瑰宝，对于培养学生的审美情趣、观察力和创造力具有重要作用。
本教案旨在通过教授中国传统书画装裱托画心，培养学生的创作能力和美学能力，提高他们的艺术造诣。
二、教学目标1. 了解中国传统书画的基本知识，包括笔墨纸砚、山水人物画、千里江山等。
2. 学习书画装裱托画的基本技巧和方法。
3. 培养学生的观察力、创作能力和美学能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容及步骤1. 中国传统书画基础知识a) 引导学生了解中国传统书法的起源和发展，以及主要艺术形式。
b) 分享经典的山水人物画，启发学生对传统艺术的兴趣和认识。
2. 书画装裱托画的基本技巧和方法a) 讲解书画装裱的基本概念，包括选材、剪裁和粘贴等基本流程。
b) 示范如何将画作固定在托画心上，并讲解保护画作的方法。
c) 引导学生进行实践，每位学生根据自己的学习兴趣选择一幅作品进行装裱。
3. 培养观察力和创作能力a) 给学生展示各种不同风格的书画作品，引导他们了解不同的艺术表现形式。
b) 组织学生进行实地考察，观察自然景观或人文景观，鼓励他们进行写生和创作。
c) 分享学生的作品并进行展览，激发他们的自信心和创作热情。
4. 团队合作与沟通能力a) 分组让学生进行合作创作，每个小组选择一个主题进行合作绘画。
b) 引导学生团队讨论，协调彼此的意见和创作方向，培养他们的合作能力和沟通能力。
c) 分享小组作品并进行班级展览，鼓励学生相互欣赏和学习。
四、教学评估方法1. 学生书写反思日记，记录学习过程中的收获和困难。
2. 教师观察学生的参与度和表现，评估他们的创作能力和美学能力。
3. 学生展示的作品评选，评选出优秀作品，并给予肯定和奖励。
五、教学资源准备1. 书画装裱托画心，纸张、画笔和水墨等画画工具。
2. 经典的中国传统书画作品图片或书籍。
《书画装裱》教案
《书画装裱—镜片》教案辽中县中小学综合实践基地陈俊钱20XX年4月《书画装裱—镜片》教案课题：书画装裱—镜片教学目的：通过本课的学习，使学生了解书画装裱的基本过程，掌握现代装裱的新技法。
提高学生的动手能力，培养学生的做事认真，勤于思考的生活态度，以及团结互助的良好品质。
教学重点：书画装裱中的托心教学难点：压模的力度、方心和粘局条主要工具：电熨斗、剪刀、裁尺、裁刀、针锥、喷雾器等主要材料：胶纸、胶膜、花绫、色宣纸等多媒体：电脑（PPT、视频等）教学方法：演示指导教学过程：一、导言：同学们，大家好！首先我们以热烈的掌声欢迎上级领导参加我们的活动。
说起书画大家一定不会陌生，不管是收藏，还是观赏、装饰，都是非常不错的艺术品。
从我们的家居到一个单位，甚至是中南海的会客厅，到处都有字画的身影。
随着人们精神文化需求的日益增长，如今人们越来越重视她了，老师手中拿着的字画，是上节课同学们的作品，怎样才能以最完美的形式展现给大家呢？（指名回答：装裱）对，好我们一起看一下视频（播放视频1）。
通过这段视频我们了解了书画装裱不但能使其美观，还能长时间保存和收藏。
大家想不想和老师一起体验一下书画装裱呢？二、装裱的具体方法：今天我们选择的装裱形式是镜片，那么什么是镜片呢？我们来认识一下（出示物品），镜片就是把书画作品装裱在镜框里的一种形式，它的结构这样的：最里面的称为画心，画心也叫裱件。
中间这条细线是距条，距条外边的是边条，也称镶料。
四周的木框是镜框。
采用的方法是书画快速装裱新技法，好我们看一下新技法的特点。
（视频播放）下面我说一下使用的工具和材料：（边说边出示物品）工具有1、电熨斗，用来提升胶膜的温度，使其产生粘性，它是新技法必备的工具。
2、裁尺，是裱件取直的常用工具。
3、剪刀，是辅助加工和修剪工具。
4、针锥，是对方裁镶料扎眼定位的工具。
5、喷雾器，用于给画心、花绫托裱时喷雾的工具。
6、锤子，是用来把裱件固定到镜框上的工具。
《书画装裱电子教案
项目一装裱的环境与设备任务(一) 裱房中主要物品授课课题裱房中主要物品授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1 教学目标通过教学，让学生了解裱房、案子、墙的设计。
重点难点教学重点：掌握裱房中主要物件的认识。
教学难点：壁子的使用。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容教学过程设计备注教学步骤及主要内容一、创设情境引入新知放映幻灯片《书画装裱》1-4图片。
请学生谈谈对案子、壁子、裁板的认识。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想到了什么？二、进入课题感受新知出示图片4，讲解裱房的布置1.提问：裱房如何布置2.介绍裱房内主要物件。
三、课堂小结学生总结本节收获，并整理笔记。
观察、讨论、评述、欣赏讨论，记录，发言看幻灯片上的图表。
学生观察讨论回答，讨论。
观察区别。
本课回忆裱房的布置要求及注意问题。
作业本课教学后记教学用具较少，不够直观，学生只能想象印象不深刻，但学生兴趣较高，教学效果较好。
任务(二) 装裱用料教学设计授课课题粉子、宣纸、丝织料授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1教学目标通过教学，让学生了解装裱所需的材料；掌握浆糊制作、宣纸种类、和丝织品甄别。
重点难点教学重点：浆糊的制作过程。
教学难点：丝织品的辨认。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容教学过程设计备注教学步骤及主要内容一、创设情境引入新知放映幻灯片《书画装裱》4-15图片。
请学生谈谈对宣纸、丝织品的认识。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想到了什么？二、进入课题感受新知1.提问：宣纸的产地和种类及并讲解2.介绍丝织品的甄别与使用。
三、课堂小结学生总结本节收获。
观察、讨论、评述、欣赏讨论，记录，发言看幻灯片上的图表。
学生观察讨论回答，讨论。
观察区别。
本课作业1.简述浆糊的制作过程。
2.甄别丝织品。
本课教学后记教学用具较少，不够直观，学生只能想象印象不深刻。
教学效果较好。
任务(三) 书画装裱用具教学设计授课课题书画装裱用具授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1教学目标通过教学，让学生了解通过教学，让学生了解裱房主要必备工具。
第三课 中国书画的装裱艺术
时间
第
周
星期
第
节
第
页
总第
课时
教法与学法 效果 教学内容 过程安排 指 导 检测
பைடு நூலகம்
安排
第四单元
一、教学目的：
自己办展览
第三课 中国书画的装裱艺术
（1）知识与能力： 1、了解中国书画装裱艺术的具体形式：横批、条 幅、册页、扇面等。 2、让学生知道什么样的作品用什么样的形式进行 装裱。 3、如有可能，可以让学生实践托裱画心的过程。 （2）过程与方法： 通过学习使学生掌握中国书画装裱的基本知识， 对装 裱的形式、常见术语有一个简单的认识。 （3）情感态度与价值观： 通过学习使学生对我国书画艺术有更近一步的认识， 深入体会国画是一门综合性的视觉艺术，理解“三分画 七分裱”的说法，加深对我过传统艺术的热爱。 二、教学重点、难点： 重点：了解中国书画装裱艺术的具体形式：横批、 条幅、册页、扇面等。 难点：让学生知道什么样的作品用什么样的形式进 行装裱。 三、教学时数、教学方法、教具和学具： 1、总课时：2 课时（讲课：1 实践：1） 2、方法：讲授、演示、示范、分析、练习为主。 3、教具：幻灯片、图片等。 4、学具：课本、收集的相关图片。 四、教学过程：
一、引导阶段： 通过视频进行导入。 二、发展阶段 提问：中国画的展示是直接贴出来吗？ 中国书画作品都是经过精心装裱后才挂出来展示的。 提问：为什么中国画要经过装裱这一过程才能算是完整 的艺术作品？ 装裱一是加厚了画面用纸，使得画面更牢固，二是起到 了衬托、装饰画面的效果，二者相得益彰。 三、知识讲授阶段 书画装裱的基本格式：境心、条幅、收卷、册页、扇面 等。 四、游戏环节 教师出示几件艺术作品，让学生们根据作品，让学生们 根据作品说出适当的装裱形式，并选用合适的边进行配 色。 五、课堂总结 中国书画装表格进行装裱。 五、板书： 第三课 中国书画的装裱艺术 书画装裱的基本格式：境心、条幅、收卷、册页、 扇面等。 六、教学反思：
国画装裱教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解国画装裱的基本概念、历史发展和艺术价值。
2. 培养学生对国画装裱工艺的兴趣和审美能力。
3. 掌握国画装裱的基本步骤和技巧，能够独立完成一幅国画的装裱。
教学对象：初中美术班教学课时：2课时教学准备：1. 教学课件：《国画装裱简介》、《装裱工具及材料介绍》2. 实物展示：不同风格和装裱方式的国画作品3. 装裱工具及材料：宣纸、国画颜料、毛笔、裁纸刀、浆糊、胶带、装裱框等教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示几幅不同装裱风格的国画作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这些作品有什么不同？这些不同之处有什么意义？”2. 引出本节课的主题——国画装裱。
二、新课讲授1. 教师通过课件介绍国画装裱的基本概念、历史发展和艺术价值。
2. 展示装裱工具及材料，讲解其使用方法和注意事项。
三、实践操作1. 学生分组，每组准备一幅国画作品和装裱所需材料。
2. 教师示范国画装裱的步骤：裁纸、上浆、粘纸、覆背、上框。
3. 学生按照示范步骤，尝试完成一幅国画的装裱。
四、课堂小结1. 教师点评学生作品，总结装裱过程中的优点和不足。
2. 鼓励学生课后继续练习，提高装裱技艺。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么内容？你们还记得装裱的步骤吗？”2. 学生回答后，教师简要回顾上节课内容。
二、新课讲授1. 教师讲解装裱过程中的细节问题，如裁纸技巧、浆糊调制、粘纸方法等。
2. 介绍不同风格和装裱方式的国画作品，让学生了解装裱的艺术表现力。
三、实践操作1. 学生分组，每组准备一幅国画作品和装裱所需材料。
2. 教师示范更高难度的装裱技巧，如覆背、上框等。
3. 学生按照示范步骤，尝试完成一幅更高难度的国画装裱。
四、课堂小结1. 教师点评学生作品，总结装裱过程中的优点和不足。
2. 鼓励学生课后继续练习，提高装裱技艺。
教学评价：1. 学生对国画装裱的兴趣和审美能力是否得到提高。
2. 学生掌握装裱的基本步骤和技巧，能否独立完成一幅国画的装裱。
书画装裱教案
书画装裱教案【篇一：第三课中国书画的装裱艺术】日期第周星期第节第页总第课时【篇二：中国书法教案】课题：中国书法义务教育课程标准试验教科书浙江人民美术出版社执教：莫秀勇课时：1课时一、教学目标1.了解我国书法的演化过程、特点及其艺术价值。
2.了解书法的基本结构规则。
3.培养学生热爱祖国优秀传统文化的美好情感。
二、教材分析1.编写思路。
本课是中国书法欣赏课。
沿着中国书法发展演变这根主线进行欣赏，使学生在欣赏书法美的同时了解书法结构规则。
以“永”字为代表，剖析书法结构。
本课最后以大量篇幅编排了古代书法名作欣赏。
本课在设计上主要突出以下几个特色：（1）以时间的先后顺序了解书法的发展演变。
从文字的发端“甲骨文”至宋代书法名家苏轼作品欣赏，展示了不同面貌的书法演变，包括甲骨文、金文、秦朝的小篆、汉朝的隶书、唐朝怀素的草书、颜真卿的楷书等等，这种编排使学生更系统、更深入地了解中国古代书法艺术，不仅培养了学生的书法审美能力，更能帮助学生用发展的眼光欣赏中国书法作品。
（2）使学生了解书法结构知识。
欣赏书法艺术，不仅要从形式上去分析，更要剖析书法结构内涵。
本课重点以书法的构成要素——平衡、匀称、参差、连贯、对比、动静等方面分析书法艺术的内涵，提高学生对书法艺术的深入理解。
结合书法与体操等艺术的共通性，分析书法的结构规律。
2.重点、难点。
重点：了解书法表现形式构成的要素，体会书法所表达的内涵。
难点：理解几种不同书体的结构规律。
三、教学设计●方案一课前准备（学生）收集相关的书法资料。
（教师）从甲骨文至宋代书法图片资料，多媒体教学设备。
教学过程1.导入教学。
（1）多媒体展示中国古代书法艺术，教师讲解中国古代书法艺术的演变过程。
（2）利用录像或多媒体课件，放映自商代甲骨文至秦、汉、晋、唐、宋代的优秀书法作品，教师引导学生分析不同书法的特点，提示学生思考：书法艺术是如何从甲骨文演化而来的？2.深入教学。
（1）录像或多媒体演示甲骨文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等几种不同书体，教师分析其艺术特点，提示学生用列表的方式将这些特点作出归纳。
八年级上册美术教案第四单元第三课中国书画的装裱艺术（五篇）
八年级上册美术教案第四单元第三课中国书画的装裱艺术（五篇）第一篇：八年级上册美术教案第四单元第三课中国书画的装裱艺术第三课中国书画的装裱艺术一、教学目标1、知识与技能（1）了解中国书画装裱艺术的具体形式：横披、条幅、册页、扇面等。
（2）让学生知道什么样的作品用什么样的形式进行装裱。
（3）如有可能，可以让学生实践托裱画心的过程。
2、过程与方法：通过学习使学生掌握中国书画装裱的基本知识，对装裱的形式、常见术语有一个简单的认识。
3、情感、态度和价值观：通过学习使学生对我国书画艺术有更近一步的认识，深入体会国画是一门综合性的视觉艺术，理解“三分画七分裱”的说法，加深对我国传统艺术的热爱。
二、教学过程（一）引入通过视频进行引入（二）新课讲授提问：中国画的展示是直接贴出来吗？提问：为什么中国书画要经过装裱这一过程才能算是完整的艺术作品？书画装裱的基本格式：镜心、条幅、手卷、册页、扇面等。
游戏：教师出示几件艺术作品，让学生们根据作品说出适当的装裱形式，并选用合适的绫边进行配色。
（三）总结中国书画装裱艺术是我国一项悠久的手工艺技术，它和书画艺术一起发展、变化，创造了一件件高雅的艺术作品。
我们应该了解这门手艺，并将它传承下去。
第二篇：八年级上册美术教案第三单元第三课寄情山水第三课寄情山水一、教学目标1、知识与技能：（1）理解山水画的意境和处理空间关系的“三远法”。
（2）学习山石、树木、云、水等的基本画法。
（3）尝试创作一幅山水画小品，概括地表达出山水画的意境，并配以几句诗文表达对山川自然的审美情感。
2、过程与方法：通过“比较与感悟”“总结与练习”这两个活动，让学生加深对中国山水画的艺术追求和表现方法的理解和运用。
3、情感、态度和价值观：感受中国山水画的艺术魅力，学会观察自然，用笔墨书法热爱大自然的情怀。
二、教学重难点1、教学重点：初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。
2、教学难点：能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。
中国传统书画装裱 托画心(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
中国传统书画装裱托画心教案一、教学目标1. 让学生了解中国传统书画装裱的基本知识，掌握托画心的技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和审美情趣。
3. 引导学生感受中国传统文化的魅力，激发他们对传统艺术的热爱。
二、教学内容1. 中国传统书画装裱的基本知识。
2. 托画心的步骤及技巧。
3. 书画装裱的审美价值。
三、教学重点与难点重点：托画心的步骤及技巧。
难点：如何在托画心的过程中保持画心的平整和美观。
四、教学过程1. 导入通过展示中国传统书画作品，引导学生观察并发现书画装裱的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（1）介绍中国传统书画装裱的基本知识，包括装裱的意义、起源和发展。
（2）讲解托画心的概念和作用，让学生了解托画心在书画装裱中的重要性。
3. 演示与讲解（1）教师现场演示托画心的步骤，边操作边讲解。
（2）讲解托画心的注意事项，如画心与托纸的粘贴、画心的平整等。
4. 学生实践（1）学生分组进行托画心实践，教师巡回指导。
（2）学生在实践过程中，注意观察和总结托画心的技巧。
5. 评价与总结（1）学生展示自己的托画心作品，互相评价，教师给予点评。
（2）总结本节课的学习内容，强调托画心在书画装裱中的重要性。
6. 课后作业（1）学生回家后，尝试独立完成一幅书画作品的托画心。
（2）家长参与评价，拍照上传至班级群，共同分享学习成果。
五、教学反思本节课通过讲解、演示、实践和评价等环节，让学生了解了中国传统书画装裱的基本知识，掌握了托画心的技巧。
在教学过程中，要注意引导学生观察、发现和总结，培养他们的动手操作能力和审美情趣。
同时，要注重激发学生对传统文化的热爱，让他们在传承和发扬中国传统文化的道路上不断前行。
六、教学延伸1. 组织学生参观书画装裱店，了解书画装裱的工艺流程。
2. 开展“我与书画装裱”主题班会，让学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 邀请书画装裱师进校园，为学生讲解更多关于书画装裱的知识和技巧。
4. 组织学生参加书画装裱比赛，展示他们的学习成果。
《中国书画装裱揭秘之手卷》教学设计
《中国书画装裱揭秘之手卷》教学设计教学目标：通过本课的学习，使学生了解中国书画装裱的基本知识和技巧，能够正确地装裱中国书画手卷，并欣赏到其中的美。
教学重点：书画装裱的基本知识和技巧教学准备：1. PowerPoint课件及相关图片和资料2. 中国书画手卷3. 装裱所需的材料：支手纸、福纸、木轴、胶粉、刷子、削笔刀等4. 宣纸和毛笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆他们对中国书画装裱的了解，或通过展示一些装裱精美的中国书画作品，激发学生的兴趣。
二、讲解中国书画装裱的基本知识（15分钟）1. 通过PPT展示，向学生介绍中国书画装裱的概念、作用和历史背景。
2. 讲解中国书画装裱的常用材料和工具，如支手纸、福纸、木轴、胶粉、刷子、削笔刀等，并给学生展示这些材料和工具。
三、演示中国书画装裱的过程（20分钟）1. 挑选一幅较简单的中国书画手卷，向学生演示装裱的具体步骤，包括：修整画面、粘贴支手纸、裱在木轴上、用胶粉修复纸张损坏部分等。
2. 在演示过程中，解释每个步骤的目的和方法，向学生展示装裱时的注意事项。
四、学生实践（30分钟）1. 将学生分成小组，每组提供一些中国书画手卷和装裱所需的材料。
2. 让学生在老师的指导下，亲自尝试装裱中国书画手卷。
3. 老师可以在实践过程中巡视指导，并及时纠正学生的错误。
五、总结与评价（10分钟）1. 请学生展示他们装裱的成果，并互相欣赏、评价。
2. 总结本课的学习内容，梳理出书画装裱的基本知识和技巧。
3. 鼓励学生对中国书画装裱有更深入的了解和探索，并鼓励他们多多欣赏和欣赏中国书画。
六、作业布置（5分钟）1. 布置书面作业：要求学生写一篇感想，记录自己装裱中国书画手卷的体验和感受。
2. 提醒学生在下节课前准备好自己的作业，以便展示和交流。
教学反思：本节课通过灵活运用多媒体教学手段，结合实践操作，使学生更加深入地了解中国书画装裱的基本知识和技巧。
在实践过程中，学生能够亲自动手进行装裱，并在老师的指导下得到及时的纠正和指导，提高了学习的有效性。
美术书法装裱教案
美术书法装裱教案教案标题：美术书法装裱教案教学目标：1. 了解美术书法装裱的基本概念和技巧；2. 培养学生对美术书法装裱的兴趣和创造力；3. 提高学生的美术书法装裱技能。
教学内容：1. 美术书法装裱的定义和作用；2. 美术书法装裱的基本材料和工具；3. 美术书法装裱的基本步骤和技巧；4. 美术书法装裱的常见问题及解决方法。
教学准备：1. 教师准备：- 准备相关美术书法装裱的示例作品；- 准备美术书法装裱的基本材料和工具；- 准备教学投影仪或黑板、粉笔等教学工具。
2. 学生准备：- 准备纸张、墨水、毛笔等美术书法装裱所需材料；- 准备素描或书法作品。
教学步骤：引入：1. 展示几幅美术书法装裱的作品，引发学生对美术书法装裱的兴趣和好奇心；2. 向学生介绍美术书法装裱的定义和作用，让学生明确美术书法装裱的重要性。
讲解：1. 介绍美术书法装裱的基本材料和工具，包括装裱纸、胶水、刀具等；2. 详细讲解美术书法装裱的基本步骤和技巧，如选择合适的装裱纸、剪裁纸张、粘贴作品等；3. 分析美术书法装裱常见问题，如起皱、开胶等，并提供相应的解决方法。
示范：1. 教师进行美术书法装裱的示范，展示整个过程中的关键步骤和技巧；2. 引导学生观察示范过程，并解答学生可能出现的问题。
实践：1. 学生按照教师的示范和指导，准备自己的美术书法装裱作品；2. 学生在装裱过程中，教师进行个别辅导和指导，帮助解决问题。
总结：1. 教师总结美术书法装裱的要点和技巧，强调学生在装裱过程中的注意事项；2. 学生分享自己的装裱作品，展示个人的创意和技能。
拓展：1. 鼓励学生进行更多的美术书法装裱实践，提高技能水平；2. 引导学生参观美术书法装裱展览，拓宽美术书法装裱的视野。
评价：1. 对学生的美术书法装裱作品进行评价，给予肯定和建议；2. 鼓励学生进行自我评价，总结自己在装裱过程中的收获和不足。
教学延伸：1. 鼓励学生进行美术书法装裱的创新实践，尝试不同的材料和技巧；2. 组织美术书法装裱比赛或展览，展示学生的成果和进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
项目一装裱的环境与设备
任务(一) 裱房中主要物品
授课课题裱房中主要物品授课人曹世桥授课类型新授课学时数 1 教学目标通过教学，让学生了解裱房、案子、墙的设计。
重点难点
教学重点：掌握裱房中主要物件的认识。
教学难点：壁子的使用。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容
教学过程设计备注
教学步骤及主要内容
一、创设情境引入新知
放映幻灯片《书画装裱》1-4图片。
请学生谈
谈对案子、壁子、裁板的认识。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想
到了什么？
二、进入课题感受新知
出示图片4，讲解裱房的布置
1.提问：裱房如何布置
2.介绍裱房内主要物件。
三、课堂小结
学生总结本节收获，并整理笔记。
观察、讨论、评
述、欣赏
讨论，记录，发
言看幻灯片上
的图表。
学生观察讨论
回答，讨论。
观察区别。
任务(二) 装裱用料教学设计
任务(三) 书画装裱用具教学设计
项目二装裱工艺程序与方法任务(一) 粉子及浆糊制作
任务(二) 书画装裱熟宣托心
任务(三) 装裱方法飞托
任务(四) 装裱方法搭托
任务(五) 装裱方法托绫、绢1
任务(六) 装裱托绫绢方法2
任务(七) 装裱方法托复背用料教学设计
任务(八) 装裱用料教学设计
任务(九) 条、边、裁、转边要点
任务(十) 扶活操作
任务(十一) 打蜡砑光剪边技术
任务(十二) 折串配干拴绦子
项目三装裱格式
任务(一) 装裱格式1
授课课题装裱格式授课人曹世桥
授课类型新授课学时数 1
教学目标通过教学，让学生掌握单色装裱要领；掌握单色裱画轴的种类。
重点难点
教学重点：熟记单色裱的种类，使画面完整或最大艺术效果。
教学难点：如何继续体现书画家的意图和思想，裁心时，尽量表达。
教学方法教法：观察、引导、交流、讲授。
学法：实物演示。
教学内容
教学过程设计备注
教学步骤及主要内容
一、创设情境引入新知
放映幻灯片《画轴装裱》图片。
请学生回忆上
节内容、方法要点。
提问1：师：归纳总结。
引导学生观察之后想
到了什么？
二、进入课题感受新知
1.讲解单色裱注意要点。
2.不同格式单色裱问题的处理。
三、课堂小结
学生总结本节收获。
观察、讨论、评
述、欣赏
讨论，记录，发
言看幻灯片上
的图表。
学生观察讨论
回答，讨论。
观察区别。
任务(二) 装裱格式2
任务(三) 装裱格式3
任务(四) 装裱字对4
任务(五) 装裱条屏、通景屏
任务(六) 装裱横披
任务(七) 装裱画片
任务(八) 装裱手卷
项目旧画整理
任务(一) 画心揭裱1
任务(二) 旧画心揭裱2
项目四碑帖装裱
任务(一) 碑帖的装裱1
任务(二) 碑帖的装裱2
项目五机器装裱与手工裱任务(一) 机器装裱。