各个学校333教育综合真题
各个学校333教育综合真题
各个学校333教育综合真题333教育综合真题一、卷一1. 语文部分【阅读理解】（1）阅读下面的短文，回答问题。
某文化杂志为吸引读者，开始组织一些活动。
杂志社提供了数道题目供读者猜谜，其中一道题目为：“全年空气的运动主要是由于天气的变化。
” 读者李华根据平常的知识猜到答案是“四季”。
杂志社也采取了适当措施来解答一些问题，杂志社内的专家在短期内会进行解答工作。
问题：（1）某文化杂志开始组织活动的目的是什么？（2）读者李华是如何猜到答案的？（3）杂志社为解答问题采取了什么措施？【作文】2. 数学部分【选择题】（1）选择a或b，使下面的等式成立：2a + b = 10a. a = 4b. b = 2c. a = 6d. b = 5【解答题】（2）解方程：5x + 3 = 13二、卷二1. 英语部分【完形填空】The rain was pouring down, but the boys 1 to play football. “Let’s go!” they shouted and rushed to the 2 .Some girls 3 behind them, but they were not 4 a match for me.(1) A. required B. wanted C. expected D. decided(2) A. play B. field C. game D. club(3) A. come B. followed C. arrived D. ran(4) A. a B. as C. like D. for【阅读理解】It is well known that grapes (葡萄) are very useful. You can get oil, jam, or eat them as food. But did you know you can also make clothes with 5 grapes?In 2017, a French farmer made clothes with grapes. He did not use the grapes we eat every day. Those grapes were used 6 to make wine, so he did not waste 7.The farmer said it took him 15 years to find the right way to make clothes with grapes. At first, he put the grape skin into a machine and then made 8 from it. When the 9 dried, he got the material to make clothes. The clothes were cheaper than cotton clothes and better for wearers’ health.Nowadays, the farmer has a clothes workshop (工作室) in his farm. A team of 10 young people works for him. Their 11 is to make clothes as well as possible. They will go on with the good idea in many ways. They will use fresh vegetable skin to make clothes and make clothes with new colours.In this way, they hope to make our 12 more and more beautiful.（1）The French farmer made ______ with grapes.A. wineB. vegetable skinC. clothesD. jam（2）The farmer worked for _______ years to make clothes.A. fiveB. tenC. fifteenD. twenty（3）The clothes made with grapes are ________.A. more beautifulB. more expensiveC. cheaperD. better for health【书面表达】2. 政治部分【问答题】公民是指拥有某国家国籍，具有一定社会、民族关系并依法履行相应权利和义务的人。
333教育综合真题汇总(共24所)
333教育综合真题汇总(共24所) 333教育综合真题汇总(共24所)近年来，教育综合真题已逐渐成为考生备考的重要素材。
333教育为了帮助考生更好地备考，特别整理了24所高校的综合真题，旨在帮助考生熟悉真题题型，增强解题能力。
以下是333教育综合真题汇总的高校名单：1. 北京大学2. 清华大学3. 人民大学4. 北京师范大学5. 中国人民解放军国际关系学院6. 中国传媒大学7. 北京外国语大学8. 对外经济贸易大学9. 首都师范大学10. 对外经济贸易大学(深圳)11. 北京交通大学12. 北京工业大学13. 北京理工大学14. 北京化工大学15. 东北大学16. 吉林大学17. 大连理工大学18. 中国海洋大学19. 复旦大学20. 华东师范大学21. 上海交通大学22. 华中科技大学23. 武汉大学24. 华南理工大学通过认真研究这些高校的综合真题，考生可以对各个高校的考察重点和出题风格有更深入的了解，从而针对性地进行备考。
下面将列举一些典型的综合真题，并给出相应的解答思路，供考生参考。
【题目一】（北京大学）好奇心可以激发学习的动力，但过度的好奇心却可能影响学习的效果和效率。
请简要说明好奇心与学习的关系，并提出你的观点。
【解答思路】好奇心是一种重要的学习动力，它可以激发学生的学习兴趣和动力，促使他们主动去探索新知识。
然而，过度追求好奇心可能导致学习的分散和浅尝辄止。
因此，合理利用好奇心，将其与系统学习结合起来，才能取得良好的学习效果和效率。
【题目二】（复旦大学）请分析当代大学教育中存在的问题，并提出解决方案。
【解答思路】当代大学教育中存在许多问题：功利主义倾向使得部分学生只关注学术成绩，缺乏全面发展；课程设置与市场需求脱节，导致毕业生就业困难；教育资源分配不均，地区差距明显。
解决这些问题的方案包括：改变评价体系，注重学生的全面素质培养；与社会需求接轨，调整课程设置；加强教育资源的平衡分配。
通过以上两个题目的解答思路，我们可以看出333教育综合真题的出题风格以及考察的内容涉及到学生的综合能力，包括对于学习与好奇心的关系的思考和对当代大学教育问题的分析与解决方案的提出等。
2024 年全国硕士研究生招生考试(教育综合 333)真题及答案
2024年全国硕士研究生招生考试(教育综合333)真题试卷一、单项选择题：第1～30小题，每小题2分，共60分。
下列每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
1.在第39个教师带到来之际，习近平总书记专门致信全国优秀教师代表座谈会与会老师，充分肯定与会教师为代表的广大教师的贡献，号召全国广大教师以教育家为榜样，弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴做出新的贡献，教育家精神具有丰富的内涵，其中对教师理想信念的要求是（）。
A.心有大我，至诚报国B.启智润心，因材施教C.勤学笃行，求是创新D.言为士则，行为世范【答案】A【解析】A项“心有大我、至诚报国”中含有对国家的情怀，属于理想信念范畴。
B项“启智润心、因材施教”体现教师的教学方法，是一种教学智慧。
C项“勤学笃行、求是创新”体现教师严谨认真的工作态度。
D项“言为士则、行为世范”强调教师应谨言慎行，为学生做好榜样，是教师应具备的道德情操。
2.20世纪60年代以来，许多国家相继实行教育先行战略，支持这种国家发展战略的理论是（）。
A.社会再生产理论B.人力资本理论C.社会平衡器理论D.文化资本理论【答案】B【解析】人力资本理论认为要重视教育投资对人力资本的作用，教育投资能够转化为人力资本，促进社会经济的发展。
教育先行指教育在本国经济能力可承载的情况下，适度地先于其他行业或经济发展的现有状态而超前、提前发展，体现国家对教育的重视。
3.华虚朋的文纳特卡制在共同要素的教学上，采用了个别化的策略，所遵循的人的身心发展的特点是（）。
A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性【答案】C【解析】人身心发展的差异性要求考虑不同受教育者的个别差异性，做到因材施教、有的放矢，符合华虚朋的个别化策略。
4.教育概念有特定的内涵和外延。
下列故事所述的行为行动中，称得上教育的是（）。
A.曹冲称象B.程门立雪C.岳母刺字D.公车上书【答案】C【解析】教育指有目的地培养人的活动。
2022考研内蒙古师范大学333教育综合真题
真题部分
2022考研内蒙古师范大学333教育综合真题
一、简答题
1.简述教育的政治功能。
2.个人本位论是教育目的价值取向中一种典型的主张，试述其主要观点。
3.试述教学的意义。
4.班级授课制的主要优点有哪些？
5.蒙台梭利提出的幼儿感觉训练的实施原则有哪些？
6.苏霍姆林斯基和谐发展教育实施的基本途径有哪些？
7.从教育思想发展史来看，韩愈的《师说》在当时是具有新意的，具体表现在哪些方面？
二、论述题
1.结合实际，谈谈掌握知识与发展智力的关系。
2.朱子读书法的主要内容。
3.维果茨基的发展性教学主张是什么？对教学有何意义？
4.如何理解学习动机？怎样培养和激发学生的学习动机？
5.试述促进学习迁移的基本条件，联系实际说明如何促进学习迁移。
6.结合实例说明家庭环境和学校对学生品德发展的影响。
7.心理健康的意义和标准是什么？请列举学校开展心理健康教育的途径。
1。
北京师范大学、华中师范大学教育学333考研-历年教育综合考研试题
北京师范大学2019年333教育综合考研试题一、名词解释（每小题10分，共40分)1.课程2.学制3.《颜氏家训》4.观察学习二、简答题（每小题15分，共60分)1.简述19世纪末20世纪初的实验教育学的主要观点和意义。
2.简述王安石的教育改革。
3.简述德育过程的定义并说明其规律。
4.简述教师的基本素养并说明它们之间的关系。
三、论述题（每小题25分，共50分)1.学生问老师:“我非常清楚我们家一个月能收多少房租，我的钱够花三辈子了，我为什么要上学?读书有什么用?”分析并评价这位学生的想法，并说明教师应如何引导?2.小明期中考试语文成绩不理想。
他对同学说:“大家都在猜老师会默写哪一篇文章，你猜中了,我没有猜中。
”可见所有成败人们都会寻找解释和借口。
韦纳提出了成败归因理论。
说明成败归因理论的基本观点及其教育实践启示。
北京师范大学2020年333教育综合考研试题（回忆版)一、名词解释（每小题10分,共40分)1.劳动教育2.稷下学宫3.美国进步主义教育运动4.教育现代化二、简答题（每小题15分,共60分)1.简述科学性与思想性相统一的教学原则。
2.简述《中庸》的基本教育思想。
3.简述埃里克森社会发展理论的主要观点。
4.简述奥苏泊尔提出的影响有意义接受学习的三大要素。
三、论述题（每小题25分,共50分)1.论述班级授课制的时代局限性和变革趋势。
2.请阅读下列材料，并回答问题。
[英]约翰·洛克著，熊文春译，《教育片论》.上海人民出版社。
2005年124-125页。
材料概览:“...教育目标是什么，其关键是什么....调和看似矛盾的地方，觅得教育的真谛”材料细节回忆:教育的目标就是要克制儿童的欲望，发展儿童的理智，关键在于理智和原则规范儿童的行为。
有时候，我们需要用严厉的方法约束儿童，要求儿童完成它应该完成的事情，制约儿童是一种有效的教育方法，但是，我们也不想看到孩子失去个性，没有自由，因为儿童收到管制而变得怯懦、不自信。
333教育综合历年真题(按学校整理)
333教育综合历年真题(按学校整理) 333教育综合历年真题(按学校整理)近年来，333教育已成为全国范围内备受关注的教育改革实验项目。
为了更好地了解333教育的发展情况，本文将按学校整理，介绍333教育综合历年真题。
通过阅读真题，我们可以更深入地理解333教育的特点和优势，为教育改革提供启示。
一、清华大学1. 请简述333教育在当前教育体制下的意义和作用。
2. 以您所在学校的实际情况为例，探讨333教育如何提高学生的创新能力。
3. 描述一次333教育活动的具体内容和效果。
二、北京大学1. 以333教育为背景，分析传统教育模式的缺点，并提出改进措施。
2. 简述333教育对学生综合素质的培养有何特殊之处。
3. 333教育注重学生的实践能力培养，请结合实际案例进行说明。
三、复旦大学1. 对333教育的历年发展进行回顾，总结其取得的成就和面临的挑战。
2. 333教育提倡的“自主、合作、探究”学习方式在学生中的普及情况及影响。
3. 您认为在333教育的框架下，如何培养学生的创新思维和实践能力？四、上海交通大学1. 分析333教育对学生的影响，以及其在学校教学改革中的作用。
2. 333教育如何解决传统教育中的问题，提高学生的学习效果和兴趣？3. 333教育注重培养学生的实践能力，请通过实例说明学生如何在实践中积累经验和提升能力。
五、南京大学1. 333教育鼓励学生主动参与，培养学生的自主学习能力，请结合实际案例进行阐述。
2. 就333教育实施过程中可能面临的问题及解决方法进行分析和总结。
3. 您认为333教育在学校教育中的地位和作用是什么？六、浙江大学1. 333教育对学生的创新意识和创业精神的培养有哪些具体举措？2. 就333教育的教学方法和课程设置进行分析，探讨如何提高学生的学习效果。
3. 333教育的实施需要改革教育评价体系，请说明为什么以及如何进行改革。
七、武汉大学1. 对333教育的历年真题进行梳理和总结，分析其发展趋势。
考研_各高校教育综合333真题参考
考研_各高校教育综合333真题参考教育综合是考研教育学科的重要组成部分，考生们在备考过程中，需要熟悉掌握各高校的教育综合333真题。
本文将为大家提供一些参考，以帮助考生更好地备考并取得好成绩。
一、北京大学1.毛泽东在《中国革命和中国共产党》中提出的“群众路线”思想，对教育工作有何启示？2.北京大学在培养人才方面有着悠久的历史和丰富的经验，请述说该校成功的培养案例，并分析产生这种成功的原因。
3.解释“德才兼备”的教育观念，并以北京大学的育人实践为例，阐述对该观念的落实情况。
二、清华大学1.清华大学是中国著名的综合性大学，其教育理念和培养目标是什么？2.请以“自强、求是、尊重、团结”为关键词，阐述清华大学的教育特点和培养模式。
3.结合一位毕业于清华大学的成功人士，分析该校培养的优势与价值。
三、复旦大学1.复旦大学作为中国一流大学，对培养具有创新精神和实践能力的学生有何要求？2.请结合复旦大学的实际经验，论述如何培养学生的批判思维和创新能力。
3.复旦大学在人文教育方面有一系列独特的措施和成果，以“培养全面发展的人才”为主题，撰写一篇文章。
四、上海交通大学1.上海交通大学坚持以学生为中心的教育理念，该校的课程体系和教学方法有何特点？2.请依据上海交通大学的教育实践，分析如何在教育过程中注重培养学生的创新能力和实践能力。
3.请介绍上海交通大学多样化的人才培养模式，并阐述其中的成功案例。
五、南京大学1.南京大学是中国近代高等教育的发源地之一，其办学特色和教育理念是什么？2.请描述南京大学的育人目标，并着重分析其培养学生创新能力的措施和效果。
3.以南京大学一位杰出校友为例，分析该校在培养学生的人文素质和社会责任感方面的经验。
通过解析以上各高校的教育综合333真题，我们可以看到，不同高校在培养学生方面均有自己的特色和成功经验。
对于考生而言，熟悉和理解各校的教育理念、培养目标以及培养模式非常重要。
在备考过程中，可以根据这些真题进行针对性的准备，从而提高对教育综合的理解和把握。
各个学校333教育综合真题汇总
各个学校333教育综合真题汇总333教育综合真题汇总教育综合是一门综合性强、广度宽的学科，涵盖了教育学的各个领域。
为了帮助学生更好地备考，各个学校都会进行教育综合真题的汇总，以便学生能够更好地了解考试的出题规律和提高备考效率。
本文将对各个学校的333教育综合真题汇总进行梳理和分析。
一、学校A学校A的333教育综合真题主要覆盖了教育学的基本概念、教育政策法规、教育心理学、教学法等内容。
其中，教育心理学的题型较多，涉及到教育心理学的基本理论、儿童心理发展、学习动机等。
此外，对于教学法的考察也相对较多，题目常涉及到教学设计、教学方法选择和教学评估等。
二、学校B学校B的333教育综合真题主要重点考察教育法规、教学设计和教育评价等内容。
在教育法规方面，学校B注重考查教育法律法规的基本概念、教育权益保障和教育管理等内容。
而在教学设计和教育评价方面，学校B重点考察学生个性差异对教学设计的影响、教学目标的设定和教育评价的方法等。
三、学校C学校C的333教育综合真题更加注重对教育学理论的考察。
他们的真题中常出现对教育哲学、教育经济学、教育社会学等领域的问题。
学校C的真题还涉及到教育研究方法和教育数据分析等内容，意在考察考生的研究能力和数据处理能力。
综上所述，各个学校的教育综合真题覆盖面较广，考察的内容也各有侧重。
不同学校的333教育综合真题汇总可以帮助考生更好地了解各个学校出题特点，有针对性地进行备考。
考生可以通过做真题，查漏补缺，加深对教育学知识的理解和应用。
同时，应注重对教育学的基本概念的掌握和对各个领域的综合运用能力的培养，以应对考试中的多样化题型。
最后，建议考生合理规划备考时间，多做真题，提高解题速度和准确性，以获得更好的考试成绩。
通过对各个学校333教育综合真题的汇总和分析，考生能够更全面地了解考试内容和出题特点，为备考提供指导。
在备考过程中，考生应注重理论知识积累，加强对考点的掌握，并通过做真题进行综合练习和巩固。
河南大学333教育综合考研真题
河南大学2024年333教育综合考研真题河南大学2024年333教育综合考研真题及答案解析一、选择题1、下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？（） A. 学习策略B. 群体动力C. 心理发展D. 情绪认知2、关于教育法律关系，下列哪一项表述是正确的？（） A. 教育法律关系是教育关系的反映 B. 教育法律关系是教育关系的法律化 C. 教育法律关系是教育关系的实体化 D. 教育法律关系是教育关系的最核心部分3、下列哪一个选项不属于我国的教育目的？（） A. 培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人 B. 尊重和发挥学生的主体性 C. 实现人的全面发展和个性发展相结合 D. 培养学生的创新精神和实践能力二、简答题1、请简述课程评价的基本类型。
2、请简述教育法律关系的特征。
三、论述题1、请论述教育心理学在课堂教学中的应用。
2、请论述依法治教的重要性及其实现路径。
四、分析题请分析新课程改革背景下教师角色的转变及其原因。
五、综合题请结合实际，论述学校如何开展创新创业教育。
以上就是河南大学2024年333教育综合考研真题，希望对大家有所帮助。
河南师范大学333教育综合历年考研真题河南师范大学333教育综合历年考研真题详解一、文章导读本文旨在为准备参加河南师范大学333教育综合考研的同学提供一份详细的历年考研真题解析。
通过本文，你将了解到河南师范大学333教育综合的考试题型、出题规律、解题技巧以及历年真题的详细解析。
文章将按照年份顺序，逐年解读真题，帮助你把握考试重点，了解命题趋势，为你的考研之路指明方向。
二、2022年考研真题回顾1、名词解释（1）教育目的（2）课程（3）教学设计（4）班级管理2、简答题（1）简述教育与社会发展的关系。
（2）如何理解教育在人的发展中的作用？（3）如何进行课程评价？（4）如何建立良好的师生关系？3、分析题（1）结合实际，谈谈你对“教育公平”的理解。
（2）根据某一课程内容的设计，分析其遵循的教学原则。
各个学校333教育综合真题汇总-共30页
2019北京师范大学333教育综合真题一、名词解释：1、京师同文馆2、生活教育3、贝尔兰卡特制4、知识表征5、自我提高驱动力6、恩物二、简答题4道，每题10分1、教育的政治功能2、教育的基本目的的基本精神3、课程的多样性4、启发性教学原则三、论述题4道，每题20分1、试论孔子思想2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
3、述评韦纳的动机理论4、材料：教育无目的论。
（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。
（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？华东师范大学2019年333教育综合真题一、名词解释1、学校管理2、学校教育3、心理发展4、人的发展5、课程6、学习动机二、简答题1、教师劳动的特点2、简述教育的社会制约性3、简述人文主义教育的特征4、简述科举制度的影响三、分析论述题1、中国古代书院的特点2、赫尔巴特的道德教育理论华南师范大学2019年333教育综合真题一、名词解释1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展5.课程6.学习动机二、简答题1.教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响三、论述题1.中国古代书院的特点2.赫尔巴特的道德教育理论3.学生品德不良的成因分析4.如何推进"依法治校"的工作一、名词解释学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能二、简答题1、上好一堂课的要求2、培养集体的方法3、教师劳动的特点4、影响学习动机的因素三、论述题1、人的发展的特点及其教育学意义2、陶行知的"生活教育理论"3、赞科夫的发展性教学理论4、联系实际论述问题解决能力的培养真题：一、名词解释1.教学目标2.学校教育3."六艺"教育4.苏格拉底方法5.学习动机6.道德情感二、简答1.简述德育途径2.蔡元培的"五育并举"3.人文主义教育的特征4.布鲁纳的发现学习的步骤三、论述题1.论述教育的社会功能2.试论述陈鹤琴的"活教育"3.杜威教育思想4.结合实际论述激发学习动机的方法。
各大高校历年考研333教育综合真题分享
各大高校历年考研333教育综合真题分享(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)北京师范大学2013年333回忆一、名词解析1、京师大学堂2、三舍法3、美国《国家在危机中的报告》4、洛克的白板说5、心理健康6、学习动机二、简答题1、现代教育的主要特点2、学校教育的主要价值3、个人本位论的教育目的的观点4、教学的任务三、论述题1、蔡元培的基本思想2、根据材料分析杜威的教育思想3、德育原则的理论与实际相结合的原则4、有意义学习的实质与条件北京师范大学2012年333教育综合真题一、名词解释1.京师同文馆2.生活教育3.贝尔兰卡特制4.知识表征5.自我提高驱动力6.恩物二、简答题4道，每题10分1.教育的政治功能2.教育的基本目的的基本精神3.课程的多样性4.启发性教学原则三、论述题4道，每题20分1.试论孔子思想2.教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
3.述评韦纳的动机理论4.材料：教育无目的论：（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。
（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？北京师范大学2011年333教育综合真题一、名词解释：（6*5分）1.鸿都门学2.中体西用3.最近发展区4.元认知策略5.苏格拉底法6.道尔顿制二、简答：（4*10分）1.试评“环境决定论”2.学校教育中怎样培养学生创造力3.德育的疏导原则4.教育为什么要“以人为本”三、分析：（4*20分）1.蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革2.教学原则中的科学性与思想性统一原则：指在教学中应该以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确的人生观和时间观的教育3.诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵4.杜威教育思想华东师范大学2012年333教育综合真题一、名词解释1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展5.课程6.学习动机二、简答题1.教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响三、分析论述题1.中国古代书院的特点2.赫尔巴特的道德教育理论华东师范大学2012年333教育综合试卷（满分150分;总时间180分钟）一、名词解释（5'*6=30'）1、教育制度2、综合课程3、产婆术4、绅士教育5、六艺教育6、1922新学制二、简答题（10'*4=20'）1、教学模式的结构2、教师的专业素养3、举例说明道德教育的社会学习模式4、奥苏贝尔的先行组织者策略三、论述题（20'*4=80'）1、课程编制的泰勒理论2、卢梭自然主义教育及其影响3、五四期间新文化思想对教育改革的影响4、学习动机的培养和激发华东师范大学2011年333教育综合真题一、名词解释1.学校制度2.课程标准3.智育4.分组教学5.陶冶6.技能二、简述1.我国教育目的的基本精神2.上好一堂课的要求3.教室的素养4.培养集体的方法三、论述1.人的发展的规律性及其教育学意义2.陶行知的生活教育理论3.赞可夫的发展性教学理论4.联系实际谈谈创造性的培养措施华东师范大学2011年教育综合真题一、名词解释：1.教育先行2.教育目的的社会本位论3.终身教育4.教师专业性发展5.最近发展区6.先行组织者二、简答：1.活动课程特点2.集体中教育原则3.陶行知“生活教育”4.人文主义教育特征三、论述：1.班级授课制优缺点及教学组织形式改革方向2.评述朱熹《师说》中的教师观3.评述赫尔巴特课程理论4.精细加工策略及其教学要求华东师范大学2010年332教育综合真题一、名词解释1.教育目的2.双轨制3.京师同文馆4.活教育5.骑士教育6.《莫雷尔法案》二、简答题1.举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性2.何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求3.举例说明学校实施德育的途径4.简述埃里克森人格发展理论的教育意义三、论述题1.试分析学校转型变革背景下教师的基本素养2.阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。
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2013年东北师范大学333教育综合真题
教育学原理
一、名词解释
1.义务教育
2.活动课程
3.班级授课制
4.教学直观性原则
二、简答题
1.简述我国的教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？
2.简述教学与智育的关系
三、论述题
1.有人说“一两遗传胜过万吨黄金”，这种说法对么？说明你的道理。
抱怨：我给了他们机会，可是他们不珍惜，只好我自己报了答案，我也没有办法。
问题1.这位教师的行为是否合适，为什么？
问题2.如果换作是你，你会怎么做。
2014年东北师范大学893语文课程与教学论真题完整版（BY耗子）
一、名词解释。（每小题6分，共30分）
1、 语文 2、副板书 3、助读系统 4、发展性评价 5、理解性阅读
根据材料分析杜威的教育思想
德育原则的理论与实际相结合的原则
有意义学习的实质与条件
四川师大2013年教育学综合(333)考研真题
名词解释：教育，合作学习，教学相长，苏格拉底法，多元智力，学习动机
简述：
1.孔丘的教学思想
2.几种代表性的教育起源理论
3.影响创造性学习的因素
4.建构主义学习理论的主张
论述题：
中国教育史
一、名词解释
1.学记
2.中华职业教育社
二、论述题
1.试论述孔子教学方法及其现实意义
外国教育史
一、简答题
1.简述苏格拉底法的基本内容。
二、论述题
1.试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。
心理学
一、简答题
1.简述科尔伯格的道德发展理论。
二、论述题
1.某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。试论述你的想法，并用心理学的相关
2014北京师范大学333教育综合考研真题
一、名词解释
1、教育
2、苏湖教法
3、进步主义教育
4、赫尔巴特的教育目的论
5、最近发展区
6、奥苏贝尔的有意义接受学习
二、简答题
1、德育的基本途径
2、活动课程的主要特征
3、教师专业素养的主要内容
4、社会规范学习的心理过程
三、论述题
1、陶行知生活教育的主要内容
2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点
三、论述题
1.以张之洞《劝学篇》为例评价“中体西用”的教育思想
2.元认知策略及其教学
3.课程内容的组织对学生学习的影响
4.针对教师专业发展的不同阶段应该怎样帮助教师成长？
2014西南大学333教育综合考研真题
一、名词解释
1.学校教育
2.学记
3.课程标准
4.班级授课制
5.教育目的
6.教育评价
二、简答题
1.原始教育的基本特征
2.教师劳动的特点
3.我国全面发展教育及其关系
4.教育的社会功能
5.教育科学研究的基本步骤
6.学校管理的发展趋势
三、论述题
1.试述教育对人的发展的重大作用。
2.如何处理教师主导作用和学生主动性的关系。
3.如何看待教书与育人的关系。
2014华中师范大学333教育综合考研真题
一、选择
4.结合实际谈谈如何提高教师的心理健康
2014陕西师范大学333教育综合考研真题
一、名词解释：
学制、教育先行、教育的劳动起源论、发现学习
二、填空题：10个
1、大教学论的作者
2、我国近代第一个颁布并实施的学制
3、博学之，审问之，慎思之、明辨之、笃行之定为学习过程的是
4、感知运动阶段，————，具体运算阶段，形式运算阶段
3、教师的专业素养
4、百日维新的改革
三、论述题
1、卢梭自然教育理论
2、科举制及影响
3、陈述性知识和程序性知识的比较
4、举例说明理论联系实际
2014四川师范大学333教育综合考研真题
一.名词解释
1.课程
2.班级上课制
3.苏格拉底法
4.有教无类
5.最近发展期区
6.知识
二.简答题
1.简述陶行知“生活教育”理论
3复式教学
4情感陶冶法
5教学评价
6教师专业发展
二简答题（40分，一题10分）
1.教育的流动功能
2.教师期望效应（皮革马利翁效应）
2、苏湖教法
3、骑士教育
4、巴尔福法案
5、自我效能感
6、移情
二、简答题
1、班级授课制的优点。
2、学生在教学中接受学习的基本阶段。
3、简述知识对人的发展的价值。
4、长善救失的德育原则内涵和要求。
三、论述题
1、论述现在教师角色发展的趋势。
2、论述“五四”运动中的平民教育思潮和科学教育思潮。
3、论述杜威的“做中学”理论。
二、简答题。（每小题10分，共40分）
1、语文活动课程的特点有哪些？
2、语文教材编写的要求有哪些？
3、口语交际教学的特征有哪些？
4、作文讲评的要求有哪些？
三、论述题。（每小题20分，共80分）
1、 试论述语文阅读障碍的排除策略。
2、 信息技术与语文课程整合的优势与不足。
3、 语文新课程标准将识字与写字单列为一个独立的版块，请就此谈谈你的认识。
2、试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用。
3、试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。
4、试述科举制在我国产生的主要影响。
2014上海师范Байду номын сангаас学333教育综合考研真题
一、名词解释
1、课程标准
2、教育目的
3、学校管理
4、多元智力理论
5、骑士教育
6、京师同文馆
二、简答题
1、科尔伯格道德发展理论
2、教育怎么体现社会流动功能
联系中小学实际论述处理直接关系和间接关系
卢梭的自然主义教育和当代社会价值
接受学习和发现学习的异同
2014东北师范大学333教育综合考研真题
一、教育学原理
名词解释
1美育2因材施教
简答：教育的基本职能有哪些
论述：针对当前我国的教育方针及其精神实质，结合实际谈谈你对当今教育实践的看法
二、教育心理学
名词解释
2、要素主义流派的主要观点
3、教学过程的特点及学生掌握认识的基本阶段
四、案例分析题
1、案例大意：某男生模仿动画片《喜洋洋和灰太狼》桥段去烤同学。属于班杜拉的观察学习理论，问：从班杜拉的学习理论出发，怎样消除这种不利影响？
2、案例大意：某研究生为摆脱父母的监视，去抢劫商店并留下地址，在无人来找后自己主动到警察局自首。用有关学生成长的理论来分析。
教育学研究对象制约教育时也发展的规模和速度的是
提高教学质量的关键
学校的工作中心
活动课程提出者
平民教育家
国防教育法
自我效能感的提出者布卢姆的教育目标认知情感？
社会契约原则是柯尔伯格的哪个阶段
二、名词解释
学校教育教育制度苏格拉底方法元认知
三、简答
现代教育的生态文明德育途径
蔡元培的教育方针心理健康的标准
四、论述
4、心理健康
5、社会规范学习
二、简答题
1、简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。
2、简述“朱子读书法”的主要内容
3、奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。
4、简述创造性的心理结构
三、论述题
1、试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的
发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析。
2.我国教育目的的基本精神是什么？
3.试述课程编制（开发）的基本程序或步骤。
4.试述杜威的教育思想及其现实意义。
五、材料题（好像是20分）
一位教师在给学生讲人教版第七册钓鳟鱼的课文，老师提问“仔细读课文，看看父亲是一位怎样的人。生1：为什么还没有到时间父亲就允许我钓鱼，而掉到鱼又让我放走？”老师脸带怒色地说：“你没有听清楚老师的问题，坐下。”生1很害羞地坐了下去，这一堂课就再也没有举手了。生2：我觉得这位父亲对自己的孩子很严格。老师：仅仅是严格吗？生2也坐了下去，再也没有发言。老师：在没有人的情况下，父亲严格要求自己遵守规则，是一个品德高尚的人。下课后老师向同事
1学习策略2最近发展区
论述：结合实际谈谈如何激发和维持学生的学习动机
三、中国教育史
简答《学记》对教学论的贡献
述1922年《壬戌学制》的颁布
四、外国教育史
简答英国《1988年教育改革法》
论述杜威的主要教学方法
2014华南师范大学333教育综合考研真题
一、名词解释
1、设计教学法
2、人的全面发展
3、贝尔·兰喀斯特制
名词解释
体育
形成性知识
白板说
程序性知识
简答
教育的文化功能
朱子读书法
人格发展的一般规律
教师的教育素质
论述
举例说明教学原则启发性原则在教学中的要求
陈鹤琴活教育思想体系
加纳德的多元智力理论及教育意义
题目跟前两年有所变化
2013年杭州师范大学教育综合333真题
一。名词解释（30分，一题5分）
1学记
2学校教育制度
3、促进知识迁移的措施
4、教育的社会功能
2014华东师范大学333教育综合考研真题
一、名词解释
1.贝尔-兰开斯特制
2.城市学校
3.自我效能感
4.有意义学习
5.现代教育制度
6.德育过程
二、简答题
1.《白鹿洞书院揭示》的教育宗旨
2.弗吉里奥的教育贡献
3.评述《国防教育法》
4.班集体发展的阶段以及班集体培养方法