中职学生管理心得体会

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2024年中职学生管理工作总结范文(三篇)

2024年中职学生管理工作总结范文一、工作概述____年是我们学校的学生管理工作取得显著成绩的一年。

在校领导的正确领导和学生工作部门的精心组织下，全体教师和辅导员密切配合，共同努力，取得了一系列令人鼓舞的成果。

二、工作重点及措施1. 提高学生自主管理能力为了提高学生的自主管理能力，我们在学生活动中加强引导，注重学生的主体作用和自我约束能力的培养。

我们建立了学生自治组织，组织学生参与学校事务的决策和管理，让学生发挥自己的智慧和创造力，增强他们的主动性和责任感。

2. 健全班级管理制度加强对班级的管理，制定班级规章制度，明确班级纪律和奖惩措施。

鼓励班干部发挥带头作用，促进班级的凝聚力和团队精神。

同时，加强对学生的思想教育和心理健康教育，关注学生的发展和成长。

3. 加强与家长的沟通与合作我们注重加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家长信箱等方式，及时与家长沟通学生的情况和学校的工作，建立家长和学校的良好关系。

同时，我们还积极开展家校合作活动，加强家长的参与感和责任感。

4. 建立诚信教育体系我们重视诚信教育，加强学生的道德教育和法治教育。

通过开展诚信教育活动，培养学生的诚实守信意识和法律意识，促进学生形成健康的行为习惯和价值观。

三、工作成果与反思1. 学生自主管理能力明显提升通过学生自治组织的建设和学生活动的开展，学生的自主管理能力得到了明显提升。

学生在学校事务中的参与度和责任感明显增强，自我约束能力明显增强。

学生的素质教育得到了有效的促进和培养。

2. 班级管理取得突破性进展通过加强班级管理制度的建设和完善，班级纪律得到有效维护和管理。

班级凝聚力明显增强，同学们在班级中建立了互帮互助的良好关系。

同学们的学习主动性得到了有力的调动。

3. 家校关系得到巩固与加强我们通过积极的与家长沟通和合作，建立了良好的家长和学校的关系。

家长对学校工作的支持度明显增加，学校的工作也得到了家长的认可和肯定。

同时，学校与家长之间的互信关系也得到了进一步巩固。

中职教学学生管理心得体会

中职教学学生管理心得体会第1篇：中职学生管理心得体会中职学生管理心得体会学生管理工作是一个复杂而系统的工程，在实际工作中会遇到许多矛盾，需要学生管理工作者具体问题具体分析，既要保持高度的工作热情和责任感，又要不断研究和解决新问题。

本文是品才网小编精心收集的中职学生管理工作心得体会，仅供参考！中职学生管理心得体会XX年，我院学生管理工作始终本着以“管理育人、服务育人、教育育人”的原则，本着“一切为了学生，为了一切学生，学生为了一切”的指导思想，按照院党委、学工处和系主任的要求，以本年度学生管理工作计划为出发点积极开展各项工作，使我系的学生管理工作得以顺利地开展。

现在，将本学年工作总结如下：一、加强学生管理队伍建设，提升德育工作水平。

积极开展辅导员队伍建设，要求辅导员认真学习、掌握岗位职责内容，钻研业务，研究工作艺术;坚持每周例会制，总结工作得失，明确工作重点，探讨学生管理方面的成功经验和做法;以量化考核促进辅导员工作成效，建立并实施完善的辅导员评价体系，发挥评价体系的激励作用，不断加强辅导员队伍建设;组织开展系部辅导员技能大赛，并推选两位老师参加学院第二届辅导员技能大赛，以比赛为契机，注重辅导员综合素质的提升，李旭茂老师获得个人一等奖、李媛老师获得个人二等奖，系部获得优秀组织奖。

二、加强团总支、学生会建设。

制定团总支、学生会工作准则，明确各部门工作职责，通过每周一的例会制度，加强工作指导及各部门的工作交流，及时总结每周工作得失;积极开展学生干部素质培训，通过知识讲座、素质拓展、经验交流会等活动，有意识地开展了学生干部的素质培训，注重学生干部队伍建设，要求全体干部严于律己、以身作则，正确处理好工作与学习的关系，不断加强自身综合素质建设。

三、日常管理工作。

1、加大常规管理工作力度，做到工作严、细、实。

要求辅导员勤下宿舍和教室，及时掌握学生思想动态，严抓系部学风建设;充分发挥了学生干部、学生党员的作用，对早操、晚自习和上课出勤纪律进行常规管理及检查考核，保证了我系学生学习活动的正常开展。

中职学生管理心得体会

中职学生管理心得体会中职学生管理心得体会范文中职学生管理心得体会范文1本学期我校确定的工作总体指导思想是"在踏实中保质量在稳定中求发展"。

各部门都能很好地围绕这一指导思想认真履行各部门的工作职能，分别在六个方面把握的很准，取得了预期的效果。

培训与升学处能以普惠制培训为契机，不断扩大服务社会的培训功能。

这是提高培训质量的关键把握的准。

学生工作能很好的贯彻"德育为先学会做人，情境创设学会做事，技能为本学会做工的"的育人理念，把培养学生养成良好的行为习惯作为工作重点，这是提高育人质量的根本任务把握的准。

教学工作以教师教学技能比赛和学生技能大赛为载体，开展规范课堂教学活动。

这是提高教学质量的途径把握得准。

招生就业指导工作不断创新招生、就业、实习指导工作模式，这是提高招生就业以及实习工作质量的策略把握的准。

宣传工作能不断提高服务意识、强化服务理念，注重把学校的各项工作及时宣传，这是提高质量的方向把握的准。

后勤保障工作能坚持以人为本，服务师生，这是提高后勤保障质量的理念把握的准。

一、培训与升学就业工作。

(一)以普惠制培训为契机，不断扩大服务社会的培训功能1、积极开展普惠制培训工作，大力宣传、积极运作，把政府的惠民政策送到千家万户，通过我们培训的平台，让百姓感受到政府的关心、党的温暖。

完成了政府免费培训项目焊工、车工的培训工作。

老师们载着为人民服务为学校争光的使命，实认真的工作，赢得了教育局领导、区劳动局领导、市人力资源保障局领导的好评。

12月9日，全市举办了政府免费培训工作座谈会，在60多个承担培训项目的单位中选10家工作踏实认真的单位进行交流，我们学校荣幸被邀。

2、在普惠培训的基础上，我们又与区人社局联合，举办了营业员培训，数控车床培训、焊工培训、冷作工培训、电工培训等，为企业在岗职工培训1100人次。

与安监局联合进行了多期安全员培训，有企业法人安全员培训、焊接切割安全员培训、电气安全员培训、维修安装安全员培训、高架安全员培训等912人次，为企业职工上岗培训做出了我们应有的贡献。

浅谈中职学生自我管理能力的培养

浅谈中职学生自我管理能力的培养摘要：自我管理是对传统管理的创新和否定，自我管理是认识自己、实现自己价值的途径，是实现中等职业学校自我教育的重要手段。

但就中职生而言，自我管理能力水平不容乐观，应该从引导学生正确地认识自己、精心选拔培养班委、充分发挥榜样的力量等方面培养学生的自我管理能力。

关键词：自我管理；职业中学；能力苏霍姆林斯基说：“实现自我教育，才是一种真正的教育。

”而对于我国中等职业教育来说，实现自我教育的重要手段就是首先要实现学生的自我管理，这是针对目前中等职业学校学生现状，加强学生德育工作的重要内容，也是中等职业教育发展的一个重要趋势。

现就近几年在培养学生自我管理能力方面的做法谈几点体会。

一、引导学生正确地认识自己，是实现学生自我管理能力的前提正确地认识自己是实现学生自我管理的前提，作为学校最基层的管理者要善于在教学活动中引导学生从别人对自己的态度中了解自己，善于引导学生通过和别人比较认识自己，发现自己的优点和长处，克服自卑感，从而唤起学生的主体意识和自我意识，使学生能对自己的思想和行为表现有一个客观清醒地认识，并能与老师、学校的要求，与社会规范相对比，在自我评价和自我反省的基础上，及时调整自己的思想行为，进行自我管理。

二、精心选拔培养班委，是实现学生自我管理能力的关键俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。

”一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视。

一个成功的优秀班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍。

我们的班主任之所以感到“累”和“烦”，主要是因为我们在班级管理中做到事事关心，事事过问，一切事务独揽一身，没有一支强有力的“特种部队”。

由此可见，建设一支强有力的“特种部队”是管理好班级的关键。

在班主任工作实践中，我感觉到通过自荐和民主选举的方式选拔出来的班干部，更能发挥其潜力，体现其自身价值，更适合班级管理。

班干部选拔出来后，应尽力培养他们的管理能力和民主意识，引导他们正确认识学习、生活、纪律、卫生等校园生活，形成正确的是非观和管理观；树立他们远大的理想，使他们热爱班级，对班级的美好未来产生向往之情。

中职学生管理工作总结(三篇)

中职学生管理工作总结一、工作背景中职学生管理工作是指对中等职业学校学生的管理和教育工作。

中职学生管理工作涉及多个方面，包括学生考勤、学生宿舍管理、学生纪律管理、学生评优爱护和心理辅导等。

这些工作的目的是为了帮助学生全面发展和健康成长，提高他们的自理能力和社会适应能力。

二、工作内容与成效1. 学生考勤管理学生考勤工作是中职学生管理的基础工作之一。

我们采用了电子考勤系统，通过学生的指纹信息进行考勤打卡，有效减少了考勤工作的繁琐和人工操作的可能出错。

通过这一系统的使用，学生迟到早退的情况明显减少，学校的整体学习氛围得到了改善。

2. 学生宿舍管理学生宿舍管理是中职学生管理的重要组成部分，也是学生日常生活的一部分。

我们注重培养学生自我管理能力，通过宿舍长制度和宿舍卫生评比等措施，引导学生自觉维护宿舍环境的整洁和安全。

在这方面，我们取得了较好的成效，学生宿舍的整洁和卫生状况得到了明显改善。

3. 学生纪律管理学生纪律管理是中职学生管理的重点工作之一。

我们通过制定学校的行为规范和纪律处分办法，加强对学生行为的监督和管理。

同时，我们也注重对学生进行思想教育，加强道德修养。

在学生纪律管理方面，我们取得了比较好的成效，学生的纪律意识得到了增强，违纪事件明显减少。

4. 学生评优爱护和心理辅导学生评优爱护和心理辅导是中职学生管理的重要工作内容。

我们通过评优制度和心理辅导帮助学生发现自身的优势，树立自信心，发展自我潜能。

在这方面，我们积极推行学生评优制度，并建立了职业生涯规划指导中心，为学生的职业规划提供了支持。

三、存在的问题与改进措施1. 学生考勤管理方面，虽然采用了电子考勤系统，但由于设备的老化和维护不及时，导致系统出现故障的情况较多。

为解决这一问题，我们计划购置新的设备，并定期维护保养。

2. 学生宿舍管理方面，学生自觉维护宿舍环境的意识还有待提高。

我们计划开展更多的宿舍管理活动，增强学生的环境意识和责任感。

3. 学生纪律管理方面，学生的道德修养还存在不足之处。

浅谈中职学校学生管理工作经验探讨

浅谈中职学校学生管理工作经验探讨作者：倪志敏来源：《未来英才》2017年第20期摘要：中职教育在整个教育体系中占有重要地位。

它在服务地方经济为社会输出各类人才方面做出了贡献，但由于高中和大学的扩招造成中职学校生源质量在下降。

因此它给学校的教育和管理带来了难度。

如何做好学生的教育和管理工作成了中职学校的重点。

关键词：中职学校；学生；管理；工作提高教育教学质量是学校的生存之本，而学生管理则是影响教育教学质量提高的重要因素之一。

如何做好学生管理工作，这不仅是学校管理层要思考的问题，也是班主任、任课教师更要思考的问题，所以学生管理工作人人有责。

根据我多年的教育教学工作实践，就如何做好学生管理工作提出一些浅见，愿能为中职学校教育教学质量的提高尽些绵力。

一、改革学生管理理念首先，中职学校的管理者应该树立以生为本的现代管理理念，以生为本的现代管理理念是我国以人为本的科学发展观针对学生教育健康发展的核心管理理念。

学生作为学校的主体，学校管理者应该将有利于学生发展的各种思想贯彻到学校内部管理中，制定科学、高效和人性化的管理制度。

作为中职学校管理者要有服务于学生的服务意识，要将学生的学习、身心、德智美体等方面进行和谐统一的因材施教，同时注重学生个性化发展，一切管理以学生健康发展为中心，做最大化的人性化教育。

真正实现忧学生所忧、想学生所想的科学管理体制。

二、提高教师的专业素质，建立良好的师生关系邓小平同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。

”中职学校所培养的是技能型、实用型人才。

因此要求教师必须努力提高自身的专业素质，向双师型教师发展。

同时要尽量提高自己的教学吸引力，对所教专业知识体系掌握深刻，形成独自见解，从而在讲授时深入浅出，通俗易懂，唤起学生学习兴趣。

同时，要建立良好的师生关系。

要知道关心既是教育力量也是教育方法。

消除学生的戒备心理，打破学生与老师之间的心理防线。

中职学生管理心得体会范文

中职学生管理心得体会范文中职学生管理心得1一、本学期主要工作回顾。

1、丰富“爱的教育”内涵，抓实班主任队伍建设。

学期初在全校班主任、德育干事大会上，我们明确提出：本学期学生处工作，以校风建设为重点，继承学校德育管理的许多优良传统和优秀方法，坚持共性与个性结合原则，积极推进学校德育精细化管理，探索和构建以学生为本，充满人文关怀，促进学生发展的大型学校“有效德育”的教育创新模式。

我们把“爱的教育”分解为“倾听、感恩、尊重、宽吮四个因素，对于班主任队伍建设渗透“5E”方法。

指出：一个优秀的班主任所应具有的基本素质(5E)是：远见卓识的眼力(Envision);影响团队的魅力(Energize);大胆开拓的魄力(Eager);快速行动的执行力(E_ecute);开诚布公的道德力(Ethics)。

本学期为提高班主任对日常班级管理信息的收集、处理能力，强化班主任的规则意识、细节意识，我们把21条班主任常规编辑整理成《班主任工作手册》，人手一本，规范记载，定期考核。

我们还把原来一月一次的“班主任论坛”对象扩大到德育干部共同参与的“德育论坛”，实施“德育论坛申报登记、现场领导评议、网上分享学习”三步走的论坛形式，尤其是激发了班主任的“话语权”。

11月学校组织了第二届“十佳”班主任的评选，借助笔试与面试形式，笔试内容为班主任应了解掌握的基本心理学、教育学知识及相关教育法律法规，面试采用二选一方式，或者抽搭1个案例应用题目进行5-7分钟说课;或者围绕本班实际管理情况，开展5-7分钟“班主任话细节”活动，加强了班主任的技能磨练与展示，并把其中6名推荐到慈溪市参加市第四届“十佳班主任”联评。

此外，我们还抓住班主任外出培训学习机会，共派出2名骨干班主任参加宁波骨干班主任培训班学习;5名年轻班主任参加宁波市第7届班主任培训班学习;2名心理辅导老师参加浙江省心理剧观摩活动;5名德育管理者参加浙江省班主任年会;2名老师参加宁波心理博士报告会。

2024年中职学生管理工作总结模板(2篇)

2024年中职学生管理工作总结模板____年中职学生管理工作总结一、工作回顾____年是我们学校中职学生管理工作的一年，面对新的机遇和挑战，我们按照学校的教育方针和学生管理工作的要求，认真履行职责，精心组织，取得了一定的成绩。

1. 教育思想引领：深入贯彻党的教育方针，坚持立德树人的根本任务，将社会主义核心价值观渗透到学生教育管理中，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。

2. 学生综合素质教育：以素质教育为中心，通过班级活动、社团活动、竞赛活动等多种形式，提高学生的综合素质和实践能力，促进学生全面发展。

3. 学生思想政治教育：注重学生思想政治教育，组织有针对性的思想政治教育活动，引导学生树立正确的政治观念，增强爱国主义情感和法治观念。

4. 管理规范与服务人性化：加强学生管理规范，形成常态化、规范化的管理体系，同时注重服务，为学生提供优质的服务和关爱，不断提升学生满意度。

5. 创新工作模式：探索适应中职学生特点和需求的管理模式，注重个性化教育，为学生提供更多的选择空间和发展机会，激发学生的学习热情和创新精神。

二、取得的成绩在____年的中职学生管理工作中，我们取得了以下成绩：1. 学生思想政治教育取得新突破：通过举办各类主题教育活动，如纪念重大历史事件、讲座报告、社会实践等，使学生对国家历史和政治制度有更深入的了解，培养了他们的爱国主义情感和社会责任感。

2. 学生综合素质提升明显：通过扩大社团活动、加强体育锻炼和艺术培训等途径，促进了学生综合素质的提高。

学生在各类竞赛中取得了很好的成绩，有多名学生被评选为市级、省级优秀学生代表。

3. 班级管理工作得到改善：通过建设班干部岗位、班级自治机制和班级活动制度，加强了班级管理工作，营造了良好的班级氛围。

学生的自主管理能力和集体意识得到了提升。

4. 学生心理健康教育取得新成果：开展心理健康教育活动，提供心理咨询服务，关注学生的心理需求，有效缓解了学生的心理压力，提高了学生的心理健康水平。

中职学生管理经验心得

中职学生管理经验心得作为一名中职学生，我在学校管理方面的经验是不可忽视的。

在我过去的几年中，我学会了许多有用的经验，帮助我成为一名优秀的学生并做出积极的贡献。

一、养成良好的习惯在中职学习中，良好的习惯至关重要。

它们可以帮助我们掌握好的学术习惯和规划时间的能力。

我们应该坚持每天保持一个固定的时间表和学习计划，以确保我们能够充分利用时间并取得不错的成绩。

二、尊重他人尊重他人对我们来说非常重要。

在学校里，我们需要尊重我们的老师、同学及任何其他人。

我们应对他们的意见和想法予以关注和尊重，这有助于我们建立良好的人际关系，并为维护良好的学校环境做出贡献。

三、承担责任在学校里，我们必须学会承担自己的责任。

这意味着我们要承担自己的行为和决定所带来的后果。

我们需要遵守学校规定和纪律，对自己的言行负责。

四、积极参与校内活动参与校内活动对学生非常重要。

这些活动不仅有助于学生了解更多的知识和技能，同时还可以使学生结交更多的朋友和建立更多的人际关系。

许多校内活动还可以帮助学生发掘自己的潜能和兴趣。

五、保持沟通在学习中，我们应该始终与老师和同学之间保持良好的沟通。

如果我们有任何问题或疑虑，应该及时向他们发出请求。

学校里有各种评论和意见的平台，我们也可以在这些平台上表达自己的看法，对学校的运做和规划提出自己的建议和意见。

综上所述，这是我在中职学校学习期间的一些经验和意见。

在学校里，我们应该保持勤奋和尽心尽力的态度，养成良好的习惯和行为，展现出积极的姿态，帮助自己和他人取得成功。

六、解决问题的能力在学校里，我们经常会遇到各种问题，例如学习和人际关系方面的问题。

要成为一名优秀的中职学生，我们必须具备解决问题的能力。

解决问题的关键是，在了解问题所在以及了解它的背景和原因后，学会寻求解决方案，并及时执行。

七、管理时间时间管理非常重要，可以提高我们的工作效率和学习效果。

一些学生在中职生活中可能会面临时间管理方面的挑战，包括如何处理间隙时间，如何不浪费时间等。

谈谈中职学校的学生管理（优秀范文5篇）

谈谈中职学校的学生管理（优秀范文5篇）第一篇：谈谈中职学校的学生管理谈谈中职学校的学生管理学生管理是学校管理工作的重要组成部分。

学生管理水平的高低，直接决定着学校综合水平和学生素质的高低。

职校的学生来源于初、高中及社会青年中，他们的知识层次参差不齐，家庭背景差别各异。

传统的学生管理观念、管理方式和管理体制已很难适应发展形势的需要，必须不断进行管理观念和管理体制的探索与创新。

传统的学校管理观念都重点突出“管”。

翻开中国的教育历史，可以说，每一页都写满了一个字“管”。

从小学到初中，再到大学，都是一个“管”字统而治之，都想用一个“管”字把学生管得严严实实。

鉴于中职学生的特点，很多人认为，职校学生大多成绩比较差、素质比较低、自我控制能力比较弱，必须加强管，管不严就会出事，管不好就出问题。

因此管字当头，严字把关，甚至把扣罚当作武器，弄得学生惶恐不安。

从本意上说，我们的老师以“管”为核心进行管理出发点是好的，是想通过管创造学校良好的教学秩序，维护良好的育人环境，把学生管好，让家长放心，让社会放心；学生大事不出、小事少出，从而树立学校良好的社会形象，为学校的生存与发展创造良好的条件。

然而我们应该看到，我们面临的学生不是幼儿婴儿，不是小学生，他们已经是一群初步有自己思想、有自己的审美观、价值观和理想追求的准青年人，已经是小大人了，不能把他们看作对手，甚至视少数学生为“敌人”，而要倾注更多的人情味，做到爱生如子如弟妹，给予更多的关爱与温暖。

一、转变管理理念，树立“以学生为本”的教育、管理思想首先，要树立服务意识。

笔者接触不少职校的部门负责人和班主任，亲身感受到他们对如何管理学生动了不少脑筋，用了不少方法，诸多的是“刚性要求”，“严格处理”，他们扮演的均是“管理者”的角色，往往导致学生情绪上的直接或间接对立。

因此必须顺应学生心理、生理变化的要求，变“刚性管理”为“周到服务”。

涉及学生管理的各个部门，要培养“以学生为本”的服务意识，充分分析学生中出现问题的直接原因和间接原因，哪些是学生一时的失误，哪些是教育工作者在服务与心理疏导上没有跟上，同时要在课余广泛接触学生，多深入学生，了解学生中存在的主要问题是什么、学生普遍关心的问题是什么、学生迫切需要解决的问题是什么，再有针对性的制订措施，热情周到的尽力解决。

中职学校管理工作总结范文5篇

中职学校管理工作总结范文5篇中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括部分高中后职业培训，目前是我国职业教育的主体。

下面是小编整理的中职学校管理工作总结范文5篇，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。

中职学校管理工作总结1中职学校的班主任面对15--18岁的学生，工作更加繁重。

我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展中职学校班主任工作就至关重要。

下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。

班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。

"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个班集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

中职学生管理工作总结

中职学生管理工作总结近年来，随着中职教育的不断发展，中职学生管理工作也越来越重要。

在这个过程中，学校要根据学生特点，采取合适的措施，加强学生管理，提高教育质量。

下面，本人就在此对我所在学校的中职学生管理工作进行总结。

一、加强学生公寓管理学生公寓是学生休息和学习的主要场所。

为了让学生能在一个良好的环境中学习和生活，我们学校对学生公寓的管理进行了加强。

具体措施有：1、每天定时检查学生宿舍，对不规范的行为进行及时纠正。

2、加强对学生电器的安全管理，制定了不准乱接电器以及使用热水器等措施。

3、每周进行学生宿舍卫生检查，倡导“自我管理，互相提高”的思想。

二、强化学生日常行为规范中职学生正处在思想和行为习惯方面的塑造期，所以强化他们的日常行为规范是至关重要的。

在学校，我们采取了如下措施：1、通过班级会议的形式，对学生进行集体约束和监督，让他们养成良好的行为习惯。

2、对于那些违规行为比较严重的学生，学校会进行适当的惩戒措施，以此来维护学校纪律。

3、加强对学生的安全教育，让学生意识到自己的安全意识，学校还组织安全演练，教育学生如何应对紧急情况。

三、提高学生学业水平中职学生的学业水平是考核中职教育质量的重要指标之一，我们学校在提高学生学业水平上也做了很多工作，主要措施如下：1、设置学科提高课，有针对性的为学生解决学习过程中的问题，让学生在循序渐进的过程中逐步提高自身实力。

2、通过学生的学习反馈和成绩分析，对学生进行分类管理，针对不同的学生设置不同的教学计划。

三、定期进行课堂教学督导，提高教师的教学质量，从而提高学生的学业水平。

总的来说，中职学生管理工作是一项长期而又紧迫的任务，而我们学校在学生管理工作上取得的进步是来自于全体师生的积极参与和共同努力。

我们相信，在不断完善管理和进一步加强学生自我管理的过程中，我校的学生管理工作一定会取得越来越好的成绩。

随着时代的发展和经济的快速增长，中职教育在我国的地位也越来越受到重视。

针对中职院校学生管理的思考

的开展．乃至教育方针的贯彻都要依靠教育教学实践活动来实现，于中职院校来说学生的思想政治素质的培养尤为重要，大对要
力加强学生的思想政治教育和理论学习，建立科学高效的学生思想教育与学生管理运行机制。
【关键词】中职院校
学生管理思想政治素质
使学生思想由被动变主动，从活动中学提高了政治、道德的认
参考文献：
在完善学校内部管理体系的同时，必须加强学生自我管理体系
建设，充分调动学生在自我管理中的积极性、主动性和自觉性。３采用科学、、规范的人性化管理的办法随着社会生活节凑的日益加快，学生整体呈现出生活方式
的多样化，思想要需要多元化和个性化，以简单的学生教育所
是心理不成熟到成熟转变时期，尤其是数量较多的贫困学生家庭条件艰苦．社会上的许多不良现象又使他们感到很大压力，
甚至有多数独生子女家庭，出现叛逆的心理，还有单亲家庭的
孩子，导致那种自卑感等等，面对这些学生，要着重激发他们奋
发向上的精神，重视他们的思想政治教育。
的影响。思想教育有所放松，结果导致不少学生出现纪律松散，
依法治国，建立社会主义法治国家是我国的基本治国方
略。“ 依法治校”维护学生合法权益是高校学生管理的基本准则。高职院校学生的法律意识较薄弱，因为年龄的原因，导致学生们冲动，不记后果，部分学生走向犯罪的道路，以要加强学所生们的法律意识，也要求我们必须依据国家法律和学校的规章制度，进一步完善学生管理制度，采用规章制度这种规范化的
约束作用，达到对学生有效的管理和教育。这样才能达到既治标也治本的要求。二、努力提高高职院校的思想政治教育高职院校的学生刚人校时年龄大多处于ｌ、６５ｌ岁左右，正

浅谈创新中职学校的学生管理

浅谈创新中职学校的学生管理中等职业教育学生管理工作是培养高质量技能型人才的保障，是中等职业学校教育工作的重要组成部分，是学校管理工作的关键环节。

随着我国社会的不断发展以及近年来我国教育事业的深化改革，中职学校学生的管理工作也面临着诸多的新问题和新挑战。

学生总体素质的变化，以及受社会环境的影响，学生自我管理能力就显得尤为重要。

职业教育的目标是实施学生自我管理的必然选择，时代需要是实施学生自我管理的必然趋势。

2l世纪是一个以创新知识为基础的知识经济社会，也是一个网络迅猛发展的信息社会。

时代需要的人才，首先必须具有自主学习、自我管理的能力。

因而，引导学生自我管理、主动发展是时代的需要。

班主任是班集体的核心，在学生教育管理中起着十分重要的作用。

班主任在加强自身修养的前提下，要明确职责，确定目标，全身心的投入学生管理工作，制定班级建设计划，建立切实可行的班级制度，耐心细致地做好思想政治工作，严格要求学生，不断学习改进工作方法。

还要加强班主任之间的交流沟通，在如何做好学生工作方面要善于总结经验，开展经验介绍和培训。

班主任的经验来自于学生管理一线，具有说服力和可行性。

例如在教育方面的“正面引导，耐心说服”、“从关心学生入手，把思想工作和解决学生实际问题结合起来”；在管理方面的“抓小防大，抓早防出”；在后进生工作方面的六字方针“爱、行、机、细、活、导”等，都反映了班主任在管理一线取得的宝贵经验。

一些中职学校的班主任在管理中对部分的“问题生”从没有正眼看过，在心中就肯定了这些学生是“无可救药”，尽管有时这些学生也会有进步的表现，但由于老师先入为主的定势思维，不管这些“问题学生”做得再好，最终还是成了被教师遗忘的角落。

久而久之，让这些得不到认同的学生越来越感到自卑，进而玩世不恭。

中职学生对自己缺乏足够的自信心，但自尊心又特别的强。

一些中职学校在学生的管理过程中，总认为这些中职学生朽木难雕，没有出息，有意无意地伤害到学生的自信心，诱发学生心理不平衡的心理因素。

中职学校班主任学生管理之我见

中职学校班主任学生管理之我见作者：李文利来源：《职业·中旬》2012年第08期随着社会的进步，学生的思想在不断地变化，班级管理工作不断面对新的问题。

笔者立足于班级管理工作中存在的问题和不足进行如下思考。

一、了解本班及学生的基本情况首先，了解本班学生的基本情况，比如学生多少人，男女比例、住校生人数、农村学生多少、享受国家助学金的学生有多少等等，这些都要做到心中有数。

进而，深入了解本班及学生的具体情况。

1.了解学生特点和专业特点班主任首先要对本班所学的专业要有深刻的认识，并对本专业的社会应用价值进行分析，和学生分享美好的前景，这样学生一入学就有耳目一新的感觉。

了解学生基本情况，职业学校的学生大多数来自农村，很多学生初中没学好，普高上不了，甚至有的学生是小学没学好，初中的辍学生、“双困生”“问题生”。

他们没有明确的目标，不知道今后的路怎么走。

2.了解差生落后的原因班主任要深入班级了解学生，他们是因为学习成绩差，还是思想道德品、心理素质差，或是学习能力差，要根据每一个学生的实际情况，弄清学生的行为、习惯、爱好及其学习差的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。

二、做好常规工作1.确定“学会做人，学会学习”的班训班主任以班训来指导班级工作，指导学生的行为规范，要求全班同学先学会做人，做个关心班集体的好人、有心人。

要指导学生遵守学校、班级的各项规章制度，遵守社会公德、道德准则，这样才有利于建立一个积极向上的班集体，让班级同学之间互相关心，互相帮助。

要帮助学生遵纪守法、上课集中精力专心听讲、认真学习，培养学生做一个“德才兼备”的人。

2.建立强有力的班干部队伍班干部是班主任的得力助手。

选用好班、团干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可培养学生独立工作的能力。

班主任广泛听取学生意见，运用民主方式让学生们参加竞选，结合近期表现，实行无记名投票表决，并让当选者做就职演说。

这样选出的班委，一方面个人愿意干，有一定的能力，另一方面受同学们信任，有号召力。

如何做好中职学生管理工作

管理实践MANAGEMENT 52OCCUPATION2014 11摘要：中职教育工作的重中之重就是班级的管理。

现在的学生有好奇心强、攀比心强、自以为是的特点，给班级管理工作带来了困难。

本文分析了学生的特点和心理，阐述了如何从学生心理、培养管理队伍和与学生相处方面做好班级的管理工作。

关键词：中职生管理班级如何做好中职学生管理工作文/焦宏亮进入2014年，中职学生已普遍是2000年左右出生的孩子。

他们生在改革开放以后，没有经历苦难，却有很多物质享受。

因此，这些孩子对事情的看法比较积极，对社会的期望较高，比较典型的特点有以下几点。

一、中职学生存在的问题1.好奇心强，接触知识多，学习能力、思辨能力、依赖性强随着社会和网络的发展，电脑已经成为家庭中的常见物品。

中职学生中大多数人都会电脑，还有许多家庭专门为学生购置了电脑，使他们从小就养成了在电脑上休闲的习惯。

由于网络的发达，各种知识从电脑上都可以获得，极大地扩大了他们的知识面，使得他们接触的知识多，好奇心强，有较好的自学能力。

但是同时很多东西可以从网上很容易查到，养成了他们自我思考能力差、依赖性强的特点。

而且他们关注的知识点大多和学习无关，例如网络游戏、网上购物、博客等。

2.紧跟潮流，爱好时尚，攀比心强，缺乏家庭责任感和社会使命感现代学生追求时尚，衣服要穿名牌的，手机要用高档的。

有的学生不顾家庭条件，借钱也要买名牌，觉得这样在同学面前才有面子，使家长和老师非常头痛。

他们追星，而且不但是喜欢这些明星，而且还模仿他们的穿着、行为，这成为他们追求时尚的象征。

他们更多的关注他们自己，却很少去关心自己的父母亲人，更极少关心社会公益、国家大事，所以他们缺乏家庭责任感和社会使命感。

3.比较懒惰，散漫成性，自以为是这些学生在家里大部分都是独生子女，父母、爷爷奶奶的宠爱，使他们养成骄纵、懒惰的脾气；在学校，由于中职学校招生的困难，造成了学生成为学校的老大，是学校的上帝，学生在课堂上不动笔、不交作业的现象屡见不鲜。

对中职学生管理几点心得论文

浅谈对中职学生管理的几点心得摘要：中等职业学校的学生是在中考的大浪淘沙中被拍在海滩上的“失败者”，他们没有机会去深海里探险、遨游，所以内心里的卑微和叛逆，使班主任工作变得更加琐碎、细微和复杂。

在7年的班主任工作里，我从学生的内心出发，从细小的生活琐事入手，在与学生建立亲密的朋友关系的同时，在他们的思想、性格及专业等方面给予引导，在他们不断转变、成长的同时，我也收获了宝贵的经验，走向人生的另一个阶段。

关键词：信任自信兴趣方向能力规划中国的孩子，尤其是大陆孩子，从小就被灌输了“以分数判断一切”的思想，所以在他们身体发育、性格养成、思想形成的过程中，用分数把身边的同龄人分成了优生、中等生和差生。

我的学生，中职生，顾名思义就是没有考上高中、干脆放弃考高中、因为害怕考不上高中而中途退学的一帮孩子们，他们在强烈的自尊心的驱使下，为了掩饰内心的自卑，或者表现得特别强势、目中无人或者表现得卑微、怯弱、不合群，在7年的班主任工作中，我始终怀着一颗柔软的心，在被他们一次次拒绝、质疑、排挤后，又被他们主动拉入怀中，每天被他们的爱包围着，在此，我想谈几点我的班主任工作心得。

一、主动亲近学生，表现出自己的亲和力，让学生信任老师。

初入一个新的环境，学生对班主任充满着好奇，同时也会担心老师是否会因为他们成绩差而用异样的眼光看待他们。

我在调查中发现，现在的学生毫不掩饰对某位老师的反感，并会主动地将中学老师歧视他们、侮辱他们的语言和行为讲述给你听。

所以，在新生入校时，尽快让学生打消对新班主任的顾虑和对新生活的担心，是班主任的首要任务。

1、通过集体聊天的方式，将自己介绍给学生，包括我的爱好、性格、喜欢的颜色、电影、音乐，以及我的电话号码、微博和qq号码，更重要的是要对学生多说鼓励的话，并陈述自己的一些观点，例如：不会用成绩的好坏来判断一个人的人品，也不会因为一次过失、一点错误而否定一个人。

2、多组织活动，尽量让学生用最短的时间更多地了解新班主任，消除隔阂，避免矛盾。

2024年职业中学工作心得体会样本（3篇）

2024年职业中学工作心得体会样本方面对学生进行德育教育充分利用班会、晨会等时机，对学生开展思想品德教育，涵盖文明礼仪、心理素质、学习态度及目标等多方面内容。

结合时事分析，对学生进行爱国主义教育，关注台海关系等议题。

利用课余时间与学生交流，尤其关注学习或纪律表现较差的学生，以真诚的谈心、讲道理，赢得学生的信任，建立良好的师生关系，为教育教学工作的顺利开展奠定基础。

二.加强班集体建设在担任____数控(1)班班主任之初，我注意到该班集体荣誉感较弱，学生对班级事务缺乏关心，班干部管理能力不足，不敢或不愿承担责任，遇到问题也不向老师汇报。

为改善这一状况，我积极采取措施，激发学生的积极性，共同为班级贡献力量。

与学生共同制定奖罚分明的班规，经常与学生交流，了解他们的需求，发现并培养积极分子，明确班干部职责。

定期召开班干部会议，了解他们工作中的困难与不足，给予指导。

通过这些举措，班干部的威信逐渐在班级中树立起来。

营造正确的集体舆论氛围，大力表彰好人好事和学习勤奋的学生。

关注细节，哪怕是将垃圾捡起这样的小事，也要在全班范围内进行表扬，以此激发学生的闪光点，为其他同学树立榜样。

批评不良思想行为，抵制歪风邪气，为关心班级的同学树立信心，让他们敢于揭发和批评不良行为。

第三，利用班会时间开展各类活动，提高学生积极性。

例如，开展一分钟记忆比赛，进行心理教育，引导学生三思而后行，减少同学间的矛盾。

坚持让学生每周写周记，鼓励他们通过这种方式与老师沟通，内容不限。

经过一段时间的努力，师生之间的距离明显拉近，____数控(1)班的班风也大有改观。

但集体荣誉感的教育仍需深入推进。

三.指导学生学习，提升学习效率与成绩中职学生从上学期开始学习英语，对英语充满兴趣。

我抓住这一特点，在备课上下功夫，将学生的兴趣引导到英语学习上。

将学生分为不同层次的学习小组，共同进步，互相帮助，共同管理。

平时注重学生的朗读和听写练习，经过师生共同努力，____数控(1)班在英语方面取得了显著成绩。

浅谈对中职学生管理的几点心得

浅谈对中职学生管理的几点心得作为一名中职生，我们每天都在学校度过，而学校作为我们的第二家园，学校的管理无疑是至关重要的。

作为一名高端人才，中职生的成长需要一个良好的学习环境，一个和谐的人际关系和一个严谨的管理体系。

作为一名普通肆业生，我在中职学校的学习和成长中感悟颇多，分享一下自己对中职学生管理的几点心得。

首先，校园管理要具备管理的严格性和人性化。

管理的严格性意味着对学生进行管理时要坚持原则和制度，不让任何人逃脱规则，同时进行有效管理。

这对于学生的成长是至关重要的。

效果好的管理，可以让学生不断的精进自己的学业和人际关系，树立正确的生活风范。

然而在管理的同时，也需要具备人性化。

这意味着对学生的思想和需求要进行多维度的考量，更好的倾听学生的心声和关注学生的生理和心理需求。

我们的中职学生处在青春期的阶段，学生充满了活力和激情，他们需要精神上和身体上的支持，也需要学校对他们遇到的问题进行及时解决和做出引导。

其次，学校要建立起完善的管理体系，推动教育教学质量的不断提高。

这需要学校的领导和老师们联合起来推动，教师要不断地提高自身的素质，确保自身教学水平不断提高，并带动学生的不断进步。

同时，中职生的管理要严格把控每项详情，重视细节，完善细节，让中职生在学习中能够有更好的体验和感受，使他们知道自己身处一个讲究的学习团队。

比如学生的课程需求，教师课程的难易度、学校的课堂规则和校园管理制度等方面，需要全方面的考虑，确保每个小细节都得到了注意。

第三，学校要切实重视学生的自身特点和个人发展。

不同的学生具备不同的特质和能力，学校要发掘学生的特点，采用因材施教的方法，让学生在后续的学习和工作中能够更好的发挥自身的优势。

此外，学校也需要关注每一个学生的思想和心理健康，为学生的身心健康提供强劲支持。

最后，需要提到的一点是学生会的作用。

学生会是学生们可以表达自己，关注自己的诉求及得到解决的平台。

学生会是一个集体，其中有许多活跃的成员，他们可以反映学生的想法、诉求，让学校能够更好的了解学生的所需，为学生提供更好的服务。