寓教于乐

寓教于乐

贺拉斯说过教育应该寓教于乐，我以前不理解，在玩耍中如何能学习呢？课堂难道不应该是秩序井然的吗？直到真正踏上三尺讲台，我才深刻悟出了这四个字的含义。

在学习识字四的时候，为了帮助学生更快地记忆课文，我灵机一动，带领他们表演小动物，做各种动作，如展翅飞、运食粮等等，孩子们玩得不亦乐乎，记忆效果显著提高。课后，有位同学在日记里写到：“今天放学，我看到地上有一群蚂蚁，认真观察了半天，发现它们在运食粮，我想起老师教的识字四里有一句就是“蚂蚁地上运食粮”，还真的是这样！”我想，学生们是真的理解了这篇课文。

在学习《柳树醒了》这篇课文的时候，为了让学生更好地理解“春风给柳树梳头了”，我特意带领他们去观察校园里的柳树，正好有微风拂过，柳枝婆娑起舞，孩子们高兴地欢呼：“春风给柳树梳头了！”一刹那，他们的眼睛焕发出不一样的光彩。柳絮也赶来凑热闹，雪白的精灵漫天飞舞，营造了一个童话般的世界。孩子们在其中追逐跳跃，仿佛一个个快乐的音符，舞出了最美的乐章。

孩子们的世界天真可爱，他们像一张张白纸，洁白无暇，教育应该是递给他们一支画笔，让他们自己去涂鸦，渲染出最亮丽的图景。教师能做的就是用尽一切方法，调动他们的学习积极性，使他们在愉快的玩耍中，学到一些知识。这大概就是所谓的“寓教于乐”。