三年级数学下册《整理和复习》教案
北师大版三年级下册数学《整理与复习》教学设计
北师大版三年级下册数学乘法练习题及答案一. 我会填。
(共15分)⒈ 250×8的积的末尾有( )个0，积是( )位数。
2.估算89×51，可以把89看作( )，把51看作( )，结果大约是( )。
3.根据38×6=228，在括号里填上适当的数。
38×60=( ) 380×( )=2280380×60=( ) 38×( )=228004.两个最小的两位数的积是( )，两个最大的两位数的积是( )。
5.每个足球75元，李老师买了24个足球，买4个足球( )元，买20个足球( )元，买24 个足球( )，买240个足球( )。
二. 公正小法官(对的在括号内画“√”，错的画“×”)。
(10分)1.两位数乘两位数，积只能是四位数。
( )2.23×38的积大约事800。
( )3. 一个因数不变，另外一个因数扩大到10倍，积也扩大到10倍。
( )4.两个数相乘积一定大于任何一个因数。
( )5.32×45和 23×54 积一样大。
( )三计算。
1.口算(20分)12×5= 15×6= 20×3= 30×5=0×8= 200×5= 0+980= 33×3=20+50×2= 90-30×3=2.用竖式计算：(27分)36×24= 24×54= 30×57=32×15= 45×36= 37×27=42×36= 27×51= 43×62=三. 脱式计算。
(24分)600-22×13 125×8×3 (59+187)×3495+15×23 (19+16)×27 34×7×8四. 你能解决下面的问题吗。
三年级下册数学教案-6.5 整理和复习｜人教新课标
三年级下册数学教案－6.5 整理和复习｜人教新课标教学目标：1. 让学生通过整理和复习，巩固和掌握本学期所学的数学知识，提高学生的数学思维能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的应用意识和实践能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神，提高学生的学习兴趣和积极性。
教学内容：1. 整理和复习本学期所学的数学知识，包括数的认识、加减法、乘除法、几何图形、时间单位等。
2. 运用数学知识解决实际问题，如购物找零、计算距离、计算面积等。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神，如认真听讲、积极思考、主动提问、与同学合作交流等。
教学重点：1. 让学生通过整理和复习，巩固和掌握本学期所学的数学知识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学难点：1. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。
2. 提高学生的学习兴趣和积极性。
教学准备：1. 教师准备：整理和复习本学期所学的数学知识的课件或板书，以及相关的练习题。
2. 学生准备：本学期的数学课本、练习册、文具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，引导学生回顾本学期所学的数学知识，如数的认识、加减法、乘除法、几何图形、时间单位等。
2. 学生分享自己对本学期数学知识的掌握情况，以及在学习过程中遇到的困难和问题。
二、整理和复习（15分钟）1. 教师引导学生对本学期所学的数学知识进行整理和复习，可以通过课件或板书展示，让学生跟随教师的讲解进行复习。
2. 教师针对每个知识点进行讲解和举例，帮助学生理解和掌握。
3. 学生跟随教师的讲解进行复习，积极思考，主动提问。
三、练习和巩固（10分钟）1. 教师出示一些与本学期数学知识相关的练习题，让学生独立完成。
2. 学生完成练习题后，教师进行讲解和解答，帮助学生巩固所学知识。
四、运用数学知识解决实际问题（10分钟）1. 教师出示一些与生活相关的实际问题，如购物找零、计算距离、计算面积等，让学生运用所学的数学知识进行解决。
人教2022版数学三年级下册：(除数是一位数的除法)整理和复习【教案】
整理和复习（1）▶教学内容教科书P31“整理和复习”,教科书P32“练习六”第1~3题。
▶教学目标1.进一步理解除数是一位数除法的算理，熟练掌握计算方法，提高计算能力。
2.在梳理知识的过程中，提高学生自主整理、建构知识脉络的能力。
3.结合学生的日常生活实际教学，激发学生学习数学的兴趣。
▶教学重点设计本单元内容的知识结构图。
▶教学难点会用所学知识灵活解决实际生活中的问题。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、梳理知识脉络师：第2单元的学习已经结束了，在本单元中我们学习了哪些知识？揭示课题：今天我们就对本单元进行整理和复习。
[板书课题：整理和复习（1）]师：先不要翻书，回忆“除数是一位数的除法”这一单元所学的内容，并记录下来。
【学情预设】学生大致能回忆起这些主要内容:口算、两位数除以一位数、三位数除以一位数、商中间或末尾有0的除法、解决问题等。
师：请同学们在小组内进行整理和交流，小组长记录。
【学情预设】三年级的学生完整地构建单元知识结构还有点困难，可能不够全面，在交流时再逐步完善。
汇报交流，师生一起梳理、整理本单元知识点。
【设计意图】通过回顾，让学生主动构建知识结构，形成本单元的知识脉络图。
二、系统整理除数是一位数的除法的计算方法1.举例整理复习。
【教学提示】复习时主要以学生们交流整理为主，不断完善。
◎教学笔记(1)课件出示教科书P32第1题。
(2)回顾竖式计算方法。
师：计算之前，先回顾一下，除数是一位数的除法的计算方法是怎样的？【学情预设】学生可能会说：从高位除起，先看被除数的首位是比除数大还是小，确定商的最高位的位置；除的过程中每一步的余数必须小于除数；除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0。
结合学生的回答，教师板书。
师：那我们第一步来看看，这些算式的商的首位在哪里？学生表述，课件呈现答案。
【学情预设】被除数百位上的数大于或等于除数时，商的首位在百位，商是三位数；被除数百位上的数小于除数时，百位不够商1，商的首位在十位，商是两位数。
三年级下册数学教案-《两位数乘两位数》整理与复习丨苏教版
（1）进位乘法的处理：学生在计算过程中容易在进位处理上出错，如忘记进位或进位错误；
举例：在计算“45 × 32”时，5乘2得10，需向十位进1，学生在此处容易出错；
（2）竖式计算中数位的对齐：学生在进行竖式计算时，数位对齐容易出错，导致最终结果错误；
举例：在书写竖式时，将个位、十位、百位数错位，造成计算混乱；
成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了两位数乘两位数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对两位数乘两位数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调两位数乘法的基本步骤和进位处理这两个重点。对于难点部分，我会通过竖式计算和估算方法的举例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与两位数乘两位数相关的实际问题。
实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的计算练习。这个练习将演示两位数乘两位数的基本原理。
成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和计算练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“两位数乘两位数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解两位数乘两位数的基本概念。两位数乘两位数是指将两个由十位和个位组成的数相乘。它是我们数学运算中非常重要的一部分，可以帮助我们解决生活中的许多问题。
三年级数学下册教案-第6单元3整理和复习-人教版
三年级数学下册教案第6单元 3整理和复习人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性和责任。
在本节课中，我将带领三年级的孩子们复习和整理第六单元的知识点，让他们在复习中巩固所学，提高他们的数学素养。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括第六单元的三个部分：认识面积、长方形和正方形的特征以及面积的计算。
我们将回顾和复习这三个部分的主要内容和知识点。
二、教学目标通过复习，使学生能够掌握长方形和正方形的特征，以及面积的计算方法，提高他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够熟练地运用长方形和正方形的特征以及面积的计算方法解决实际问题。
难点是让学生能够理解和掌握长方形和正方形面积计算的原理。
四、教具与学具准备为了让学生更好地理解和复习，我准备了一些图形卡片、练习题和黑板。
五、教学过程1. 课堂引入：我将以一个实际问题引入，例如：“如果一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，那么它的面积是多少？”让学生尝试解答，从而激发他们的学习兴趣。
2. 知识点回顾：然后，我将带领学生回顾长方形和正方形的特征以及面积的计算方法，通过讲解和示例，让学生巩固所学。
3. 随堂练习：在讲解完知识点后，我将给出一些练习题，让学生在课堂上完成，从而检验他们的理解和掌握情况。
六、板书设计板书设计主要包括长方形和正方形的特征以及面积的计算公式，以便学生能够清晰地理解和记忆。
七、作业设计1. 请画出一个长方形和一个正方形，并计算它们的面积。
答案：长方形的面积为长乘以宽，正方形的面积为边长乘以边长。
答案：8厘米乘以6厘米等于48平方厘米。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习和整理，我发现大部分学生已经能够理解和掌握长方形和正方形的特征以及面积的计算方法。
但在解决实际问题时，有些学生还是存在一定的困难，因此在课后，我将继续加强对这部分学生的辅导，帮助他们提高数学应用能力。
同时，我也会鼓励学生在课后进行更多的练习，巩固所学，提高他们的数学素养。
新人教版小学三年级下册数学《第四单元整理和复习》教案教学设计
教学难点
掌握口算、估算和笔算的方法，并能用所学
知识正确灵活地解决实际问题。
教具准备
课件
教学过程 ?
?教 学 设 计
?教 学 反 思
一、复习和整理
让学生打开教材第四单元内容，看看本单元都学了哪些内
容，指名让学生回答，教师指导并归纳，总结在黑板上。
二、复习口算乘法
计算。
20×6090×3080×8015×20
第1 页
学习必备
欢迎下载
700×3080×4050×70400×20 学生在教材上完成后，教师指名学生回答问题，全班一起 订正，并让学生选题说一说口算的方法。教师总结：为了简 便 计算整十数和整百数相乘，两位数乘整百数，我们可以先 把两个因数 0 前面的数字相乘，再看看两个因数一共有几个 0， 就在乘积的末尾添上几个 0. 三、复习口算和笔算 让学生看教材第 58 页的第 1、第 2 题，给学生充足的时间， 引导学生认真看懂题意再列式解答，完成后指名学生说出题 意 、计算过程和结果，集体订正。通过这两道题的练习，引 导学生总结出：解决问题时，一定要看清问题是什么，根据 问 题从题中或图中找出数据信息，再列式解答。 四、巩固练习 1 、直接写出得数。 40×72= 600 ×300= 30×23= 13 ×20= 53×30= 20 ×700= 100×70= 22 ×40= 23×20= 80 ×90= 50 ×20= 60 ×70= 2 、笔算。
整理和复习
第3 页
学习必备
ห้องสมุดไป่ตู้
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新人教版小学三年级下册数学 《第四单元整理和 复习》教案教学设计
整理和复习
课题 整理和复习
课型 新课
教学目标 1 、巩固复习两位数乘两位数的口算、估算
三年级下册数学教案-整理与复习 图形的运动｜北师大版
三年级下册数学教案-整理与复习：图形的运动 | 北师大版一、知识梳理1. 图形的运动（1）建立坐标系在二维平面直角坐标系中，建立起坐标系，可以方便地确定平面上任何一个点的位置。
这里要求孩子们能够准确描述坐标系的建立方法。
（2）运用翻折法进行学习翻折法是图形的运动中常用的方法，它在保持图形的形状、大小、面积等特征不变的前提下，进行图形的变换操作。
在教学中，老师需要引导孩子们逐步学习图形的翻折方法，包括基于对称轴翻折、垂线翻折等。
（3）运用平移法进行学习平移法是图形的运动中另一个常用的方法，它可以通过改变平面上各个点的坐标，来实现整个图形的位置变换。
在教学中，老师需要引导孩子们逐步学习图形的平移方法。
（4）运用旋转法进行学习旋转法也是图形的运动中常用的方法之一，它可以通过给定一个旋转中心和旋转角度，来实现整个图形的旋转变换。
在教学中，老师需要引导孩子们逐步学习图形的旋转方法。
2. 图形的复合变换图形的复合变换指的是将两种或两种以上的变换法进行组合，来实现更加复杂的图形变换操作。
在教学中，老师需要引导孩子们逐步学习图形的复合变换方法。
二、教学流程1. 引入新知关于图形的运动，老师可以从生活场景中展开引入，比如孩子们看到一部分的蜂窝状地面，问问孩子们如何能想到一种方法将其上面的图形变换到其他位置。
引入图形运动的概念。
2. 验证孩子们的预学知识通过小测验的方式验证孩子们是否掌握坐标系的建立方法，以及通过翻折法、平移法、旋转法等基本操作方法来进行简单的图形运动。
3. 对基础知识及操作方法进行详细解释在详细讲解图形的运动时，可以分别对各种操作方法进行详细的解释，包括翻折法、平移法、旋转法，以及他们在具体操作中需要注意的问题。
4. 进行小组合作学习在进行小组合作学习时，老师需要提供一系列练习题，让孩子们分组进行操作练习，从而加深他们对知识点的理解和掌握程度。
5. 综合仔细讲解复合变换在孩子们理解各种基本运动后，老师将对他们介绍复合变换的概念。
三年级数学下册教案-《笔算乘法整理和复习课-人教版
三年级数学下册教案《笔算乘法整理和复习课人教版教案：三年级数学下册《笔算乘法整理和复习课》一、教学内容1. 乘法的意义和运算规律；2. 笔算乘法的方法和步骤；3. 乘法口诀的应用；4. 乘法运算在实际生活中的运用。
二、教学目标1. 使学生掌握乘法的意义和运算规律；2. 学会笔算乘法的方法和步骤；3. 能够运用乘法口诀进行乘法运算；4. 能够将乘法运算应用到实际生活中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乘法口诀的应用，乘法运算在实际生活中的运用；2. 教学重点：笔算乘法的方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：练习本、笔、乘法口诀表。
五、教学过程1. 情景引入：以购物场景为例，引导学生思考如何计算总价，引出乘法运算的重要性；2. 知识回顾：复习乘法的意义和运算规律，引导学生回顾已学的乘法口诀；3. 笔算乘法方法讲解：讲解笔算乘法的方法和步骤，通过示例进行讲解；4. 随堂练习：学生根据教师给出的例子，独立完成笔算乘法的练习；5. 乘法口诀应用：引导学生运用乘法口诀进行乘法运算，解决实际问题；6. 乘法运算应用：以实际生活中的例子为例，引导学生将乘法运算应用到实际生活中；8. 布置作业：布置练习题，让学生巩固所学内容。
六、板书设计1. 乘法的意义和运算规律；2. 笔算乘法的方法和步骤；3. 乘法口诀的应用；4. 乘法运算在实际生活中的运用。
七、作业设计1. 练习题：完成练习本上的相关题目；答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对笔算乘法的方法和步骤掌握较好，但在乘法口诀的应用方面还有待加强；2. 拓展延伸：请学生观察生活中更多的例子，思考如何运用乘法运算解决实际问题。
重点和难点解析一、情景引入环节二、笔算乘法方法的讲解在笔算乘法方法的讲解环节，我以25×3为例，详细阐述了笔算乘法的四个步骤：先用3去乘5，得15，把5写在个位上，把1进位；再用3去乘2，得6，加上进位的1，得7，把7写在十位上；把个位和十位上的数相连，得到最终结果75。
(人教新课标)三年级数学下册《第五单元整理和复习》教案设计
1.理论介绍：首先，我们要回顾100以内数的加减乘除基本概念。这些运算是数学的基础，帮助我们解决生活中的实际问题。它们的重要性不言而喻，是今天学习的重点。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，例如购物时如何进行货币换算，或者如何根据长度单位换算测量物体的尺寸。这些案例将展示数学在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数学运算和换算在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
1.数学运算能力：通过整理和复习加、减、乘、除基本运算，提高学生的运算速度和准确性；
2.逻辑思维能力：在解决长度、质量和货币换算问题时，锻炼学生逻辑思维，增强问题分析能力；
3.数据观念：培养学生对数据进行收集、整理和描述的能力，形成初步的数据观念；
4.应用意识：将所学知识运用到实际生活中，解决生活中的数学问题，提高学生的应用意识；
举例：如37+58，学生可能会计算出95而不是95。
（2）乘除法的应用：学生在解决乘除法应用题时，往往难以理解题意，不能正确地将问题转化为数学表达式。
举例：当遇到“小明有18个苹果，每3个装一袋，可以装几袋？”这样的问题时，学生可能会直接将18除以3，而忽略题目的实际意义。
（3）数据整理和分析：学生在收集、整理数据时，可能不知道如何分类、描述和展示数据，缺乏有效的数据分析和处理能力。
人教三年级下册数学_第二单元整理和复习教案与教学反思
整理和复习【教学内容】整理和复习（教材第33页“整理和复习”及教材第34～35页练习七第１～7题）。
【随风潜入夜，润物细无声。
出自杜甫的《春夜喜雨》◆教学目标】1.通过对本单元所学知识的回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算的基本方法。
2.通过判断商的位数，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有０的除法特点。
3.能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。
【重点难点】灵活运用计算方法进行计算，提高计算的正确率。
【复习导入】1.分工合作，对本单元内容进行整理。
以四个人为一个小组，用适当的方式将本单元学习的内容作一个概括性的整理，可以用文字、表格或图框等方式表示出本单元的知识结构。
揭示整理知识的一般方法：（1）先想一想本单元学了哪些知识？是按什么顺序学习这些知识的？再看课本目录，看看教科书是按怎样的顺序来安排这些内容的？对比一下，自己想的和教科书上安排的顺序一致吗？（2）再看例题，看看每小节有几个例题，每个例题是什么内容？例题之间有哪些联系？你认为哪几个例题是解释同一个内容的？这些内容你理解了吗？（3）根据目录和例题，概括出本单元的知识，用自己理解的方式表示出来。
2.师生共同展示、交流自己整理的本单元知识结构图。
（１）给出一定的时间让学生将自己整理的知识在班级进行交流，教师寻找整理得较全面、较有逻辑性的学生作品，展示给全班同学看，然后大家对展示的作品给予适当的评价。
（２）教师将自己整理的本单元知识结构图向学生展示。
对着结构图，引导学生系统回忆本单元所学知识：①口算除法。
②笔算除法：一位数除两、三位数。
③除法的验算：利用乘法验算除法。
④除式中的零：被除数中间、末尾有零的除法，商中间、末尾有零的除法。
【复习讲授】1.出示教材第33页的第（1）～（3）题。
让学生独立完成，然后进行解答，全班讲评。
2.提问：（１）这３道题的解答有什么共同点？（２）你是用什么方式来完成这３道题的计算的？（３）说一说口算、估算、笔算的过程。
三年级数学下除法的整理与复习教案和反思教案
三年级数学下除法的整理与复习教案和反思教案
教材分析：
本单元所涉和到的大数的除法竖式以和其实际应用是本册教材比较突出的一个难点局部，同学是否能能够清晰的掌握题型特点，从而达到计算熟练，不只需要大量练习，还需要同学有很强的辨析能力，熟悉题型特征。
在实践应用过程中，涉和的内容很广泛，这就需要继续培养同学那种很细致的审题分析能力，将知识消化，从而达到延深的目的。
课前准备：
教师安排同学做好整理归纳，并以表格形式出现给同学，制作教学挂图；同学仔细填写整理笔记。
课堂实录：
一、导入复习：时间过的真快，转眼间除法这一章我们又学完了。
今天我们就要来上节复习课。
（板书：除法的整理与复习）古语说的好：温故而知新。
通过今天这节课，看看我们都有哪些新的收获吧！
二、整理知识：像以往那样，在上复习课之前同学们先要自身对单元内容进行归纳整理，那就请你们拿出你的整理笔记，来汇报一下吧！（板书：知识小银行，收获仓）
同学：我学会了除法的竖式计算，有余数除法的验算，估算，脱式计算和知识的实际应用。
（教师板书）
三、竖式计算：同学们归纳的很全面。
竖式计算是这一单元的教学重点，同学们针对竖式计算说一说，有哪些地方要提醒他人注意，或你愿意出错想告诉大家的地方。
（板书：提示站）。
三年级数学下位置与方向整理和复习(复习课)教案 教学设计
（2）展示汇报：
整理较完善的展示整理结果，并说一说怎么整理的，整理了哪些内容？
3．建构网络
根据学生回答完善网络
北北
西北东北
西东
西南东南
南
找方向的方法：指南针、太阳、树叶、北极星、年轮
（2）早晨你面向东方，后面是（）方向，左边是（）方向，右边是（）方向。
（3）你用指南针，你的前面是南方，你的左边是（）方向，右边是（）方向。
3．走进生活小区，认一认小青的家。
（1）在小青家的（）方向有（）。小青家在（）的（）方向。（）
在小青家的（）方向。选择不同的句式来说一说，重点是（）在（）的
（）方向。突出中心位置。
（3）小红坐了3站在少年宫下车，她是从哪站上车的？写出行车路线
（4）你还能提出哪些问题？
教学反思：
3.1.6位置与方向整理和复习（复习课）
课型
学校
使用教师：
主备人
侯芹
修改人
冯莉
时间
教学内容：
人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第一单元，教材第2—12页位置与方向整理和复习
教学目标：
1．学会主动整理本单元知识并灵活运用，培养良好的读题分析解题习惯
2．根据提问回顾单元知识，并在练习中熟练巩固基本知识和技能。
(3)北京城区西面气温最高，用黄色在图上标出气温最高的位置。
综合：
2．1路车行车路线
少年宫图书馆幸福路体育馆医院育才路光明街商场1
动物园科技馆广场路
电影院
说一说1路车的行车路线。从广场出发向行驶站到电影院，再向
人教版三年级数学下册第四单元教案《整理和复习》
人教版三年级数学下册第四单元教案《整理和复习》人教版三年级数学下册第四单元教案《整理和复习》作为一名教职工，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的人教版三年级数学下册第四单元教案《整理和复习》，希望能够帮助到大家。
三年级数学下册第四单元教案《整理和复习》篇1一、复习内容两位数乘两位数。
（教材第58页整理和复习，第59页练习十三第3题）二、复习目标1、巩固复习两位数乘两位数的口算和笔算的方法。
2、通过分步、多层次练习，巩固两位数乘两位数的计算方法和解决问题的方法。
三、重点难点重点：进一步掌握两位数乘两位数的乘法，并能运用其解决问题。
难点：用多种方法思考并解决实际问题。
教学过程一、回顾整理1、学生快速翻看课本第41～57页，看看本单元学了哪些内容。
2、自主整理：让学生用自己的方式进行整理。
3、小组交流，互相补充。
（教师巡视并指导）4、汇报：本单元学了哪些内容？（根据学生的回答板书）两位数乘两位数：①口算乘法。
②笔算乘法：不进位乘法、进位乘法。
③解决问题：用连乘、连除和乘除混合运算解决问题。
5、教师课件出示本单元的知识思维导图，组织学生一起回顾各小点的具体知识。
二、知识应用（课件依次出示各题）1、教学教材第58页整理和复习第1题。
（1）学生独立完成口算和笔算。
（课件出示答案，集体订正）（2）组织学生小组中议一议题中的问题。
（教师巡视并指导）（3）点名学生说一说。
（课件出示答案，集体订正）2、教学教材第59页练习十三第3题。
（1）学生先独立完成计算。
（教师订正）（2）发现规律。
①师：计算第一排算式的两个乘数之间的和，再分别计算出得数并比较积的大小，你发现了什么？组织学生先计算，再小组交流。
②学生汇报发现。
③教师小结：两个乘数的和一定时，两个乘数相差越小，它们的积越大，当两个乘数相等时，积最大。
（课件出示小结）（3）组织学生用第二排算式验证规律，并说一说。
西师大版三年级数学下册第二单元《整理与复习》教案
小学数学西南师大版三年级下册第二单元第五节《整理与复习》第 1 课时活动设计科目版本小学数学西南师大版三年级下册章节第二单元第五节课名整理与复习第1 课时学习目标 1.通过整理和复习，建立面积知识之间的联系，培养学生的归纳、概括能力。
在讨论、归纳整理的活动过程中，树立自主探索和合作交流的意识，养成学数学、用数学的好习惯。
2.通过复习使学生加深对面积含义的理解，让学生进一步形成面积单位实际大小的表象，能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
3.能对物体的表面积进行估测，并能进行有关长方形、正方形面积的计算。
具体环节设计教学环节内容1. 教师上课1.1 情景导入创设情境，通过整理和复习长方形和正方形面积的知识帮智慧树长出叶子，结出果实。
（板书课题）1.2 回顾整理课堂练习1.引导学生快速浏览数学书32－56 页，看一看本单元主要学习了哪些知识？再全班交流汇报。
（这一单元学习了面积的意义、常用的面积单位、面积单位的换算、长方形正方形面积计算、解决问题）2.分小组围绕前面四个知识点进行重点的整理复习，并回忆用了哪些方法学习这些知识？做好记录。
3.分小组汇报整理的知识点。
（1）面积的意义。
物体表面或平面图形的大小叫面积。
引导学生举例说说生活中物体表面或平面图形的面积？通过怎样的方式比较面积的大小？（2）面积单位。
常用面积单位：平方米、平方厘米、平方分米。
说一说：1cm,1dm以及 1m究竟有多大呢？想一想：生活中哪些物体的表面大约是 1cm,1dm,1m？估一估：常用的大作业本的面积大约是多少平方分米？一张乒乓球台面的面积约是多少平方米呢？议一议：这几个面积单位分别在生活中适合计量哪些物体表面的面积呢？举例说明。
在横线上填适当的单位名称。
（3）面积单位的换算。
1 平方米=100 平方分米 1 平方分米=100 平方厘米回忆怎么发现这几个面积单位间的关系的？完成数学书 57 页第 1 题。
北师大版数学三年级下册第1-3单元《整理与复习》第1课时 教学设计及导学案
北师大版数学三年级下册第1-3单元《整理与复习》教学设计就是旋转。
活动意图说明：让学生在交流过程中，让学生经历比较、分析和选择的过程，让学生在与同伴交流算法的过程中学会选择适合自己的算法。
环节三：我的成长足迹（指向目标2）学生活动3与同伴说一说。
在老师和同学面前说说自己印象最深刻的一节数学课、一个提问或用数学知识解决的一个问题等。
教师活动3根据课前准备，请同学们勇敢地将自己最满意的作业、作品等展示给同学们看。
引导学生有条理地说出自己的想法活动意图说明：教师引导学生从知识、情感等方面进行总结，有效地把对学生的反思总结和评价能力的培养渗透到每一堂课中。
环节四：我提出的问题（指向目标1，2）学生活动4生1：平行四边形这么完美，怎么不是轴对称图形呢？生2：除了平移与旋转，还有哪些图形的运动呢？生3：三位数乘两位数也能用表格的方法计算吗？生4：为什么除法竖式和加减乘法的形式不一样呢？生5：……1、随堂小练1.购物（1）一台电风扇的价格是一盏台灯的3倍，一盏台灯多少钱？（2）买一台电风扇的钱可以买几个茶杯？（3）你还能提出不同的数学问题并解答吗？2、归纳概括三位数除以一位数竖式计算方法？教师活动41、鼓励学生提出自己的想法。
2、引导学生说自己是如何解决的。
数学课要注意动静结合，这一阶段应是学生安静地做练习的时候。
教师应走到学生当中，观察学生解决问题的具体过程，特别是多关注学习困难的学生，进行个别化、针对性的帮助与指导。
活动意图说明：在练习的过程中，通过不同的训练形式，巩固所学知识，并将新知应用于实践，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
6.作业与检测1、P42：1、2题，完成在书上。
2、王老师不小心把发票弄脏了，你能帮他算出羽毛球每筒多少吗？第1-3单元《整理与复习》第1课时导学案学习内容整理与复习（1课时）学习目标1、掌握三位数除以一位数、乘除混合运算和两位数乘两位数的计算方法，能综合运用乘除计算等知识内容解决问题。
西师大版三年级数学下册第二单元《整理与复习》精品教案教学设计优秀公开课1
整理与复习第1课时整理与复习(一)【教学内容】教科书第43页整理与复习第1、2题和第43~45页练习九第1、2、3、6、8题。
【教学目标】1.通过对面积和面积单位等知识的归纳和整理,巩固所学的知识,加深对面积和面积单位的理解,体会知识的内在联系。
2.在面积和面积单位等知识的复习过程中,使学生经历收集信息、整理信息、选择信息和运用信息的过程,初步学习一些整理知识的方法。
3.通过练习,进一步提高解决实际问题的能力。
【教学重、难点】1.复习面积和面积单位的知识,使学生比较牢固地掌握。
2.培养学生自主复习的积极性,激发学生进一步学习的兴趣。
【教学准备】学生课前自主独立整理第二单元第25~30页及第36~38页的知识。
【教学过程】一、引入新课1.教师引入通过大家的共同努力,我们学完了第二单元长方形和正方形的面积。
为了对本单元的知识进行巩固,本节课我们一起来对面积和面积单位的知识进行整理与复习。
2.教师板书。
(板书:面积与面积单位。
)二、教学新课1.回顾知识,自主梳理(1)教师要求:请同学们打开教科书第25~30页(面积和面积单位)及第36~38页(面积单位的换算),用自己的方法收集在这里学习的知识,并记录在草稿纸上。
(2)学生整理:学生独自整理。
教师巡视指导。
2.交流展示,引导建构(1)教师提示:以小组为单位,组长组织小组成员交流自己整理的知识,并根据组内同学的交流大家相互补充,形成小组整理的复习资料。
最后请各个小组选派一名代表将自己组内的整理成果进行汇报展示,全班进行补充。
(2)小组交流:各组长组织组内相互交流并记录。
教师巡视指导。
3.提炼方法,认知内化现在我们按照教科书的编排顺序一起来整理,谁来汇报在“面积和面积单位”“面积单位的换算”两部分分别学了哪些数学知识?(1)面积和面积单位①学生1:在这小节我们学习了面积的意义。
物体表面或平面图形的大小叫作它们的面积。
(教师板书。
)②学生2:我们还学习了如何比较两个物体或图形面积的大小。
北师大版三年级数学下册《整理与复习》教案及教学反思
北师大版三年级数学下册《整理与复习》教案及教学反思一、教学背景本次整理与复习课是北师大版三年级数学下册学习的最后一节课，同学们已经学习了本学期的全部内容。
本节课的重点是让同学们对所学内容进行系统化的复习与整理，加深对知识的理解与掌握，提高数学能力。
二、教学目标1.通过整理与复习，让同学们掌握数学基础知识，深化对数学知识结构的理解；2.让同学们掌握基本的思维方法，如分析、综合、概括、归纳等；3.让同学们提高数学运算能力，如口算、计算、推理、判断等；4.让同学们增强对数学的兴趣和信心，培养好的学习习惯和态度。
三、教学内容本节课的整理与复习内容主要包括以下几个方面：1.三角形的分类：按边的长度分类和按角的大小分类；2.平面镶嵌：初步认识镶嵌和构造一个面；3.数的计数：认识数，数的顺序，写出数和加减法；4.算式中的乘法：认识乘法，用乘法表示重复的加法，认识乘方；5.时、分的认识：认识时、分，读时分、画钟表；6.长度的比较：认识长度，比较长度；7.图形的对称：初步认识图形的对称性，画出对称图形。
四、教学过程1. 复习导入老师首先向同学们提出一个问题：“你们学习数学的目的是什么？”通过同学们的回答和讨论，渐渐引出复习的重要性，以及整理与反思对学习的帮助。
让同学们明白，学习数学不仅是为了考试得高分，更是为了提高自己的综合素质。
2. 整理复习接下来，老师分别针对本学期的主要知识点进行整理和复习。
化繁为简，着重让同学们理解各个知识点的关系与联系。
同时，老师还会提供一些题目，让同学们在课堂上一起做题，巩固所学知识。
3. 思维方法的训练为了提高同学们的思维能力，老师会在课堂上设计适量的思维题目，如拼图、数独、迷宫等，提供不同形式的思维训练。
通过这些活动，让同学们更自觉地运用分析、综合、概括、归纳等方法，来解决问题。
4. 交流反思最后，老师会让同学们自由讨论学习中的困惑和难点，回顾自己的学习过程，总结自己的收获和心得体会。
三年级下册数学教案-第4单元3整理和复习-人教版
三年级下册数学教案第4单元 3整理和复习人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性和责任。
在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的思维能力和实践能力。
下面是我根据人教版三年级下册数学教案第4单元《整理和复习》的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸的详细介绍。
一、教学内容本节课的教学内容为人教版三年级下册数学第4单元《整理和复习》。
本节课的主要内容包括：认识整数和分数，掌握它们的加减法运算，以及解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握整数和分数的加减法运算，提高学生的运算速度和准确性；培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
三、教学难点与重点本节课的重点是整数和分数的加减法运算，以及如何解决实际问题。
教学难点则是如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用所学的数学知识进行解决。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我通过一个实际问题，引出本节课的主题，让学生了解到学习的重要性。
2. 知识讲解：我通过PPT和黑板，详细讲解整数和分数的加减法运算，让学生在理解的基础上进行学习。
3. 例题讲解：我通过几个典型的例题，让学生了解如何运用所学的知识解决实际问题。
4. 随堂练习：我设计了几个练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 作业布置：我布置了几个相关的作业题，让学生在课后进行练习，加深对知识的理解。
六、板书设计我在黑板上设计了整数和分数的加减法运算的板书，让学生一目了然地了解所学知识。
七、作业设计答案：八、课后反思及拓展延伸本节课的教学效果良好，学生对整数和分数的加减法运算有了更深入的理解，同时也能够运用所学知识解决实际问题。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对实际问题的理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导和培养。
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三年级数学下册《整理和复习》教案
【内容】
教材第33页的内容及练习七。
【目标】
1.通过对本单元所学知识的回顾整理，使学生掌握除数是一位数除法的基本计算方法，掌握口算、笔算、估算的基本方法。
2.培养学生总结归纳能力和自学能力。
【教学重点】
整理本单元知识内容，全面掌握本单元知识内容。
【教学难点】
提高计算的正确率。
【教学过程】
一、复习整理
1.组织学生快速翻阅教材11～33页的内容，回顾本单元知识要点。
师：通过本单元的学习，我们已经掌握了哪些方面的知识?
组织学生在小组中议一议，互相交流，然后指名说一说。
教师根据学生的汇报，板书：
2.详细回顾知识内容。
师：本单元我们学习了口算除法、笔算除法、估算除法三个方面的知识，那么每一种计算的方法是怎样的?应注意哪些问题?请同学们结合教材上的例题，在小组中互相说一说，议一议。
组织学生在小组中合作学习，要求每位同学在交流的过程中做好笔
记，把本单元的知识内容详细地回顾一次。
学生汇报自学的情况，教师点评。
(1)口算除法。
整十整百除以一位数时可以把被除数看作几个十或几个百来计算，使得到的商也是几个十或几个百。
也可以根据乘法想除法。
(2)笔算除法。
①笔算一位数除两位数。
先除十位上的数，商写在十位上，把十位上余下的数同个位上的数合起来，再除，商写在个位上。
②笔算一位数除三位数。
笔算一位数除三位数，当百位上不够商1个百时，可以同十位上的数合并，看作几个十，在十位上商几个十，商是两位数;当百位上够商1个百时，商是三位数。
每次把余下的数同下一数位上的数合并来除。
如果除到个位仍然不能恰好除完时，可以留下余数，但余数要比除数小。
③除法的验算。
除法的验算，可以用商乘除数，看结果是不是等于被除数。
如果除得的商有余数时，用商乘除数还要加上余数。
④商中间和末尾有0的除法。
当除到被除数的哪一位上不够商1时，就在哪一位上商0。
3.估算除法。
要根据具体的情境进行估算。
二、巩固练习
1.完成教材第35页的第1～3题。
2.完成练习七的内容。
【课堂小结】
师：今天你有什么收获呢?你还有什么不明白的吗?。