高中数学6.3.1平面向量基本定理人教A版必修第二册
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人教A版(新教材)高中数学第二册(必修2)课件3:6.3.1 平面向量基本定理
(1)求向量A→B与向量B→C的夹角; (2)若 E 为 BC 的中点,求向量A→E与向量E→C的夹角.
解: (1)因为△ABC 为等边三角形,所以∠ABC=60°. 如图,延长 AB 至点 D,使 AB=BD,则A→B=B→D,
所以∠DBC 为向量A→B与向量B→C的夹角. 因为∠DBC=120°,所以向量A→B与向量B→C的夹角为 120°. (2)因为 E 为 BC 的中点,所以 AE⊥BC,所以向量A→E与向量E→C的夹角为 90°.
[变式训练] 1.(1)本例条件不变,试用基底 a,b 表示A→G; (2)若本例中的基向量“A→B,A→D”换为“C→E,C→F”,即若C→E=a,C→F=b, 试用 a,b 表示向量D→E,B→F.
解: (1)由平面几何知识知 BG=23BF, 故A→G=A→B+B→G=A→B+23BF=a+23b-12a =a+23b-13a=23a+23b. (2)D→E=D→C+C→E=2F→C+C→E=-2C→F+C→E=-2b+a. B→F=B→C+C→F=2E→C+C→F=-2C→E+C→F=-2a+b.
A.12(a-b)
B.2b-a
C.12(b-a)
D.2b+a
解析: 如图,AD 是△ABC 的中线,则 D 为线段 BC 的中点, 从而A→D=12(A→B+A→C),则A→C=2A→D-A→B=2b-a.
答案: B
4.在正方形 ABCD 中,E 是 DC 边上的中点,且A→B=a,A→D=b, 则B→E=________.
解: D→E=D→A+A→B+B→E =-A→D+A→B+12B→C =-A→D+A→B+12A→D=a-12b. B→F=B→A+A→D+D→F =-A→B+A→D+12A→B=b-12a.
解: (1)因为△ABC 为等边三角形,所以∠ABC=60°. 如图,延长 AB 至点 D,使 AB=BD,则A→B=B→D,
所以∠DBC 为向量A→B与向量B→C的夹角. 因为∠DBC=120°,所以向量A→B与向量B→C的夹角为 120°. (2)因为 E 为 BC 的中点,所以 AE⊥BC,所以向量A→E与向量E→C的夹角为 90°.
[变式训练] 1.(1)本例条件不变,试用基底 a,b 表示A→G; (2)若本例中的基向量“A→B,A→D”换为“C→E,C→F”,即若C→E=a,C→F=b, 试用 a,b 表示向量D→E,B→F.
解: (1)由平面几何知识知 BG=23BF, 故A→G=A→B+B→G=A→B+23BF=a+23b-12a =a+23b-13a=23a+23b. (2)D→E=D→C+C→E=2F→C+C→E=-2C→F+C→E=-2b+a. B→F=B→C+C→F=2E→C+C→F=-2C→E+C→F=-2a+b.
A.12(a-b)
B.2b-a
C.12(b-a)
D.2b+a
解析: 如图,AD 是△ABC 的中线,则 D 为线段 BC 的中点, 从而A→D=12(A→B+A→C),则A→C=2A→D-A→B=2b-a.
答案: B
4.在正方形 ABCD 中,E 是 DC 边上的中点,且A→B=a,A→D=b, 则B→E=________.
解: D→E=D→A+A→B+B→E =-A→D+A→B+12B→C =-A→D+A→B+12A→D=a-12b. B→F=B→A+A→D+D→F =-A→B+A→D+12A→B=b-12a.
6-3-1平面向量基本定理 课件64张-人教A版(2019)高中数学必修第二册
3
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知识点 平面向量基本定理
[巧梳理]
如果e1,e2是同一平面内的两个_不__共__线____向量,那么对于这一平面内的任一向量 a,有且只有一对实数λ1,λ2,使a=__λ_1_e1_+__λ_2_e_2 ___.
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2.在平行四边形 ABCD 中,A→B=e1,A→C=e2,N→C=14A→C,B→M=12M→C,则M→N= _________.(用 e1,e2 表示)
解析:如图,M→N=C→N-C→M=C→N+2B→M=C→N+23B→C=-41A→C+32(A→C-A→B)=- 14e2+23(e2-e1)=-23e1+152e2.
若e1,e2不共线,我们把__{_e_1,__e_2_}_叫做表示这一平面内所有向量的一个基底.
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[微点拨] 由平面向量基本定理知,可将任意向量a在给出基底e1,e2的条件下进行分解——平 面内的任意向量都可以用平面内任意不共线的两个向量线性表示,这就是基本定理的实 质.
6
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[微体验] 1.设e1,e2是不共线的两个向量,给出下列四组向量: ①e1与e1+e2;②e1-2e2与e2-2e1;③e1-2e2与4e2-2e1. 其中,不能作为平面内所有向量的一组基底的是_________(写出满足条件的序号). 案:③
人教A版高中数学必修第二册6.3.1 平面向量基本定理__6.3.2 平面向量的正交分解及坐标表示
的坐标为(-1,18).
(2)如图,正三角形ABC的边长为2,
则顶点A(0,0),B(2,0),C(2cos 60°,2sin 60°),
∴C(1, 3),∴D
1 3
,
2 2
,
∴=(2,0),=(1, 3),
∴=(1-2, 3-0)=(-1, 3), =
1
3
-2, 2 -0
2
=
3 3
1
( + ).
2
(方法 2)因为 = + ,
1
2
1
2
1
1
1
+ 2 ( − )=2 + 2 .
而 = = ( − ),
所以 =
(2)如图,因为 = + ,
而 =
1
4
所以 =
1
1
= = ( − ),
B.①③
C.①④
D.③④
解析:∵与不共线,与不共线,∴①③可以作为基底,其
他两组分别共线,故不可以,选 B.ຫໍສະໝຸດ 探究一探究二探究三
思维辨析
随堂演练
平面向量基本定理的应用
例2在△ABC中.
(1)若 D 是 BC 边的中点,试用, 表示;
1
(2)若 E 是 BC 边上一点,且 = ,试用, 表示.
a=xi+yj,我们把有序实数对(x,y)叫做向量a的坐标,记作a=(x,y),其中
x叫做向量a在 x轴上的坐标,y叫做向量a在 y轴上的坐标.
③坐标表示:a=(x,y)就叫做向量的坐标表示.
④特殊向量的坐标:i=(1,0),j=(0,1),0=(0,0).
一
二
(2)如图,正三角形ABC的边长为2,
则顶点A(0,0),B(2,0),C(2cos 60°,2sin 60°),
∴C(1, 3),∴D
1 3
,
2 2
,
∴=(2,0),=(1, 3),
∴=(1-2, 3-0)=(-1, 3), =
1
3
-2, 2 -0
2
=
3 3
1
( + ).
2
(方法 2)因为 = + ,
1
2
1
2
1
1
1
+ 2 ( − )=2 + 2 .
而 = = ( − ),
所以 =
(2)如图,因为 = + ,
而 =
1
4
所以 =
1
1
= = ( − ),
B.①③
C.①④
D.③④
解析:∵与不共线,与不共线,∴①③可以作为基底,其
他两组分别共线,故不可以,选 B.ຫໍສະໝຸດ 探究一探究二探究三
思维辨析
随堂演练
平面向量基本定理的应用
例2在△ABC中.
(1)若 D 是 BC 边的中点,试用, 表示;
1
(2)若 E 是 BC 边上一点,且 = ,试用, 表示.
a=xi+yj,我们把有序实数对(x,y)叫做向量a的坐标,记作a=(x,y),其中
x叫做向量a在 x轴上的坐标,y叫做向量a在 y轴上的坐标.
③坐标表示:a=(x,y)就叫做向量的坐标表示.
④特殊向量的坐标:i=(1,0),j=(0,1),0=(0,0).
一
二
人教A版高中数学必修第二册精品课件 第6章 平面向量及其应用 6.3.1 平面向量基本定理
满足BC=3MC,DC=4NC,若AB=4,AD=3,则△AMN的形状是
(
)
A.锐角三角形 B.钝角三角形
C.直角三角形 D.等腰三角形
解析:如图,BC=3MC,DC=4NC,且 AB=4,AD=3,
因为 ·=( + )·( + )
= + · −
A,C,D中两向量均不共线,可以作为基底.
(2)考虑向量 a,b 共线,则有
故当 ≠
答案:(1)ACD
λ=,
时,向量 a,b 不共线,可作为一个基底.
(2)λ≠
对基底的理解:
(1)两个向量能否作为一个基底,关键是看这两个向量是否共
线.若共线,则不能作基底,反之,则可作基底.
(2)一个平面的基底一旦确定,平面上任意一个向量都可以由
且与, 与的夹角都是 120°,
∴ ·=( − )·
= · − ·
=||||cos 120°-||||cos 120°
=0,
∴ ⊥ ,即 AB⊥OC.
易 错 辨 析
忽略两个向量作为基底的条件致错
【典例】 已知e1≠0,λ∈R,a=e1+λe2,b=2e1,则a与b共线的条件
与共线,故 D 项不可以作为基底.
(2)因为{a,b}是一个基底,所以 a 与 b 不共线,
因为(3x-4y)a+(2x-3y)b=6a+3b,
- = ,
= ,
所以
解得
= ,
- = ,
所以 x-y=3.
答案:(1)AC (2)3
探究二 用基底表示向量
【例 2】如图所示,在▱ABCD 中,E,F 分别是边 BC,DC 的中点,
(
)
A.锐角三角形 B.钝角三角形
C.直角三角形 D.等腰三角形
解析:如图,BC=3MC,DC=4NC,且 AB=4,AD=3,
因为 ·=( + )·( + )
= + · −
A,C,D中两向量均不共线,可以作为基底.
(2)考虑向量 a,b 共线,则有
故当 ≠
答案:(1)ACD
λ=,
时,向量 a,b 不共线,可作为一个基底.
(2)λ≠
对基底的理解:
(1)两个向量能否作为一个基底,关键是看这两个向量是否共
线.若共线,则不能作基底,反之,则可作基底.
(2)一个平面的基底一旦确定,平面上任意一个向量都可以由
且与, 与的夹角都是 120°,
∴ ·=( − )·
= · − ·
=||||cos 120°-||||cos 120°
=0,
∴ ⊥ ,即 AB⊥OC.
易 错 辨 析
忽略两个向量作为基底的条件致错
【典例】 已知e1≠0,λ∈R,a=e1+λe2,b=2e1,则a与b共线的条件
与共线,故 D 项不可以作为基底.
(2)因为{a,b}是一个基底,所以 a 与 b 不共线,
因为(3x-4y)a+(2x-3y)b=6a+3b,
- = ,
= ,
所以
解得
= ,
- = ,
所以 x-y=3.
答案:(1)AC (2)3
探究二 用基底表示向量
【例 2】如图所示,在▱ABCD 中,E,F 分别是边 BC,DC 的中点,
人教A版(2019)必修第二册 6.3.1 平面向量基本定理 课件(共19张PPT)
课本第27页练习第2题,习题6.3第1题.
另解:因为AP t AB,所以OP OA t(OB OA), 解得OP (1 t)OA tOB.
三、举例应用 掌握定义
变式1:观察OP (1t)OA tOB,你有什么发现? 提示:若A, B, P三点共线,则存在t使OP (1 t)OA tOB成立,
且OA, OB的系数和为1.
变式2: A, B, P三点共线时,任给一点O,若OP xOA yOB, 则是否一定有x y 1?
所以 2(AD c) b AD ,
所以
AD
1 3
b
2 3
c
.
四、学生练习 加深理解
2. 已知e1,e2是不共线向量,且a=k e1-e2,b=e2-e1,若a,b不能作 为基底,则k= 1 .
四、学生练习 加深理解
3.如图,在平行四边形 ABCD 中,E 和 F 分别是边 CD 和 BC 的
解: 4e2 6e1 6e1 4e2 2(3e1 2e2 ), 所以 3e1 2e2和4e2 6e1共线,不能作为基底.
三、举例应用 掌握定义
例2.如图,OA,OB不共线,且AP t AB(t R),用OA,OB表示OP. 解:因为AP t AB,所以
OP OA AP OA t AB OA t(OB OA) (1t)OA tOB.
四、学生练习 加深理解
1.在 ABC 中, AB c, AC b, 若点 D 满足 2BD DC ,以 b,c 作为基
底,则 AD ( D )
A.
2b+ 1c 33
B.
5c 2b 33
C.
2b1c 33
D.
1b+ 2c 33
解:因为 2BD DC ,所以 2(AD AB) AC AD ,
另解:因为AP t AB,所以OP OA t(OB OA), 解得OP (1 t)OA tOB.
三、举例应用 掌握定义
变式1:观察OP (1t)OA tOB,你有什么发现? 提示:若A, B, P三点共线,则存在t使OP (1 t)OA tOB成立,
且OA, OB的系数和为1.
变式2: A, B, P三点共线时,任给一点O,若OP xOA yOB, 则是否一定有x y 1?
所以 2(AD c) b AD ,
所以
AD
1 3
b
2 3
c
.
四、学生练习 加深理解
2. 已知e1,e2是不共线向量,且a=k e1-e2,b=e2-e1,若a,b不能作 为基底,则k= 1 .
四、学生练习 加深理解
3.如图,在平行四边形 ABCD 中,E 和 F 分别是边 CD 和 BC 的
解: 4e2 6e1 6e1 4e2 2(3e1 2e2 ), 所以 3e1 2e2和4e2 6e1共线,不能作为基底.
三、举例应用 掌握定义
例2.如图,OA,OB不共线,且AP t AB(t R),用OA,OB表示OP. 解:因为AP t AB,所以
OP OA AP OA t AB OA t(OB OA) (1t)OA tOB.
四、学生练习 加深理解
1.在 ABC 中, AB c, AC b, 若点 D 满足 2BD DC ,以 b,c 作为基
底,则 AD ( D )
A.
2b+ 1c 33
B.
5c 2b 33
C.
2b1c 33
D.
1b+ 2c 33
解:因为 2BD DC ,所以 2(AD AB) AC AD ,
高中数学必修第二册人教A版-第六章-6.3.1平面向量基本定理课件
=-12D→C-A→D+12A→B =-12×12b-a+12b=14b-a.
延伸
本例中,若设BC的中点为G,则A→G =_12_a_+___34_b_.
解析
所B→C以=A→B→GA=+A→A→BD++B→D→GC==A→B-+b12+B→Ca+12b=a-12b,
=b+12a-14b=21a+34b.
3λ+μ=3,
λ=45, 解得μ=53.
∴A→P=45A→M,B→P=35B→N, ∴AP∶PM=4,BP∶PN=32.
反思感悟
若直接利用基底表示向量比较困难,可设出目标向量并建立其与基底之间满足的二元关系式,然 后利用已知条件及相关结论,从不同方向和角度表示出目标向量(一般需建立两个不同的向量表达 式),再根据待定系数法确定系数,建立方程或方程组,解方程或方程组即得.
典例剖析
一、平面向量基本定理的理解
例1 (多选)设{e1,e2}是平面内所有向量的一个基底,则下列四组向量中,能作为基底的是
A.e1+e2和e1-e2
B.3e1-4e2和6e1-8e2
C.e1+2e2和2e1+e2
D.e1和e1+e2
ACD解析 选项B中,6e1-8e2=2(3e1-4e2), ∴6e1-8e2与3e1-4e2共线,∴不能作为基底,选项A,C,D中两向量均不共线,可以作为基底.
反思感悟
平面向量基本定理的作用以及注意点 (1)根据平面向量基本定理可知,同一平面内的任何一个基底都可以表示该平面内的任意向量.用 基底表示向量,实质上是利用三角形法则或平行四边形法则,进行向量的线性运算. (2)基底的选取要灵活,必要时可以建立方程或方程组,通过方程或方程组求出要表示的向量.
跟踪训练
①一个平面内只有一组不共线的向量可作为表示该平面内所有向量的基底;②一个平面内有无数组不共线
延伸
本例中,若设BC的中点为G,则A→G =_12_a_+___34_b_.
解析
所B→C以=A→B→GA=+A→A→BD++B→D→GC==A→B-+b12+B→Ca+12b=a-12b,
=b+12a-14b=21a+34b.
3λ+μ=3,
λ=45, 解得μ=53.
∴A→P=45A→M,B→P=35B→N, ∴AP∶PM=4,BP∶PN=32.
反思感悟
若直接利用基底表示向量比较困难,可设出目标向量并建立其与基底之间满足的二元关系式,然 后利用已知条件及相关结论,从不同方向和角度表示出目标向量(一般需建立两个不同的向量表达 式),再根据待定系数法确定系数,建立方程或方程组,解方程或方程组即得.
典例剖析
一、平面向量基本定理的理解
例1 (多选)设{e1,e2}是平面内所有向量的一个基底,则下列四组向量中,能作为基底的是
A.e1+e2和e1-e2
B.3e1-4e2和6e1-8e2
C.e1+2e2和2e1+e2
D.e1和e1+e2
ACD解析 选项B中,6e1-8e2=2(3e1-4e2), ∴6e1-8e2与3e1-4e2共线,∴不能作为基底,选项A,C,D中两向量均不共线,可以作为基底.
反思感悟
平面向量基本定理的作用以及注意点 (1)根据平面向量基本定理可知,同一平面内的任何一个基底都可以表示该平面内的任意向量.用 基底表示向量,实质上是利用三角形法则或平行四边形法则,进行向量的线性运算. (2)基底的选取要灵活,必要时可以建立方程或方程组,通过方程或方程组求出要表示的向量.
跟踪训练
①一个平面内只有一组不共线的向量可作为表示该平面内所有向量的基底;②一个平面内有无数组不共线
6.3.1平面向量基本定理课件-高一下学期数学人教A版必修第二册
AB, AD, BE, CF.
A
F
B
E
D
C
练习2已知向量e1、e2不共线,a=-e1+3e2,b=e1+2e2,c=-3e1+12e2,
请用a,b表示c.
小结:
用基底表示向量的方法:
(1)运用向量的线性运算法则对待求向量不断进行转化,直至用基底
表示为止
(2)通过列向量方程或方程组的形式,利用基底表示向量的唯一性求
ห้องสมุดไป่ตู้
a
e1
e2
a 0e1 2 e2
a
思考2:当
a 是零向量时,a
还可以表示成
a 0e1 0e2
1 e1 2 e2的形式吗?
结论1:一般地,对给定不共线的向量 , ,任意一个向量都可以
表示成λ1 +λ2 的形式.
思考3:平面内任一向量都可以表示成λ1 +λ2 ( , 不共
1
AB,用向量方法证明△ABC是直角三角形
2
C
.
证明:设
CD a, DA b,
则 CA a b, DB b, 于是CB a b,
2
A
2
CA CB (a b)( a b) a b .
1
2
因为CD= AB,所以CD=DA.因为 a
2
所以
CA.
CB 0
则λ1- , λ2 -全为0
(假设λ1-μ1,λ2-μ2不全为0,不妨假设λ1-μ1≠0,
则 =
−
−
,由此可得 , 共线,
与已知 , 不共线矛盾.)
即λ1=μ1,λ2=μ2。
A
F
B
E
D
C
练习2已知向量e1、e2不共线,a=-e1+3e2,b=e1+2e2,c=-3e1+12e2,
请用a,b表示c.
小结:
用基底表示向量的方法:
(1)运用向量的线性运算法则对待求向量不断进行转化,直至用基底
表示为止
(2)通过列向量方程或方程组的形式,利用基底表示向量的唯一性求
ห้องสมุดไป่ตู้
a
e1
e2
a 0e1 2 e2
a
思考2:当
a 是零向量时,a
还可以表示成
a 0e1 0e2
1 e1 2 e2的形式吗?
结论1:一般地,对给定不共线的向量 , ,任意一个向量都可以
表示成λ1 +λ2 的形式.
思考3:平面内任一向量都可以表示成λ1 +λ2 ( , 不共
1
AB,用向量方法证明△ABC是直角三角形
2
C
.
证明:设
CD a, DA b,
则 CA a b, DB b, 于是CB a b,
2
A
2
CA CB (a b)( a b) a b .
1
2
因为CD= AB,所以CD=DA.因为 a
2
所以
CA.
CB 0
则λ1- , λ2 -全为0
(假设λ1-μ1,λ2-μ2不全为0,不妨假设λ1-μ1≠0,
则 =
−
−
,由此可得 , 共线,
与已知 , 不共线矛盾.)
即λ1=μ1,λ2=μ2。
2022-2023学年人教A版必修第二册 6-3-1 平面向量基本定理 课件(70张)
课堂篇·重点难点研习突破
研习 1 基底概念的理解 [典例 1] (多选)如果 e1,e2 是平面 α 内两个不共线的向量,那么下列说法中不正确的 是( BC ) A.λe1+μe2(λ,μ∈R)可以表示平面 α 内的所有向量 B.对于平面 α 内任一向量 a,使 a=λe1+μe2 的实数对(λ,μ)有无穷多个 C.若向量 λ1e1+μ1e2 与 λ2e1+μ2e2 共线,则有且只有一个实数 λ,使得 λ1e1+μ1e2=λ(λ2e1 +μ2e2) D.若实数 λ,μ 使得 λe1+μe2=0,则 λ=μ=0 [思路点拨] 应用平面向量基本定理解题时,要抓住基底向量 e1 与 e2 不共线和平面内 向量 a 用基底 e1,e2 表示的唯一性求解.
第六章 平面向量及其应用
6.3 平面向量基本定理及坐标表示
6.3.1 平面向量基本定理
新课程标准
新学法解读
平面向量基本定理是本节的重点又是难点.为了
更好地理解平面向量基本定理,可以通过改变向 理解平面向量基
量的方向及模的大小作图观察 λ1,λ2 取不同值时 本定理及其意义.
的图形特征,得到平面上任意一个向量都可以由
[练习 1] 设 e1,e2 是不共线的两个向量,给出下列四组向量: ①e1 与 e1+e2;②e1-2e2 与 e2-2e1; ③e1-2e2 与 4e2-2e1;④e1+e2 与 e1-e2. 其中,不能作为平面内所有向量的一组基底的是___③_____.(写出所有满足条件的序 号)
解析:①设 e1+e2=λe1,无解, ∴e1+e2 与 e1 不共线,即 e1 与 e1+e2 可作为一组基底; ②设 e1-2e2=λ(e2-2e1),则(1+2λ)e1-(2+λ)e2=0, 则12+ +2λ=λ=00,, 无解, ∴e1-2e2 与 e2-2e1 不共线, 即 e1-2e2 与 e2-2e1 可作为一组基底; ③∵e1-2e2=-21(4e2-2e1),
高一下学期数学人教A版必修第二册6.3.1平面向量基本定理课件
(4) e1, e2 是基底, 若1e1 1e2 2e1 2e2 ,则有 1=2,1=2.
若e1, e2不共线,且1e1 2e2 0,则1 2 0.
03 合作探究
思
问题4:设向量a、b不共线,c=2a-b,d=3a-2b,试判断c、d能否作
为基底.
[解] 设存在 λ 使得 c=λd(λ∈R), 则 2a-b=λ(3a-2b),即(2-3λ)a+(2λ-1)b=0. ∵a、b 不共线,由平面向量的基本定理,
02 问题情境
引
我们知道,已知两个力,可以求出它们的协力;反过来,一个力可以分解 为两个力.
F
类似地,我们能否将向量 a分解为两个向量,使向量 a 是这两个向量的
和呢?
02 学习目标
引
1.理解平面向量基本定理及其意义,了解向量基底的含义. 2.掌握平面向量基本定理,会用基底表示平面向量. 3.会应用平面向量基本定理解决有关平面向量的综合问题. 核心素养:数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算. 教学重点:平面向量的基本定理的内涵. 教学难点:平面向量的基本定理的运用.
得22- λ-31λ= =00,
⇒λ=23, λ=21.
这样的 λ 是不存在的,从而 c、d 不共线,所以 c、d
能作为基底.
03 典例精析
思
例1. 如图示,OA,OB不共线,且 AP t AB(t R) ,用 OA,OB表示 OP.
解: ∵AP t AB,
P
∴OP OA AP OA t AB OA t(OB OA)
02 研读课本P25-P27,思考并解答以下问题:
思
1.已知平面内一向量a是该平面内两个不共线向量b,c的和,怎样表达? 2. 如果e1,e2是同一平面内的两个不共线向量,a是这一平面内的任一向量, 那么a与e1,e2之间有什么关系?a是否可以用含有e1,e2的式子表示出来? 3.设向量a、b不共线,c=2a-b,d=3a-2b,试判断c、d能否作为基底?
若e1, e2不共线,且1e1 2e2 0,则1 2 0.
03 合作探究
思
问题4:设向量a、b不共线,c=2a-b,d=3a-2b,试判断c、d能否作
为基底.
[解] 设存在 λ 使得 c=λd(λ∈R), 则 2a-b=λ(3a-2b),即(2-3λ)a+(2λ-1)b=0. ∵a、b 不共线,由平面向量的基本定理,
02 问题情境
引
我们知道,已知两个力,可以求出它们的协力;反过来,一个力可以分解 为两个力.
F
类似地,我们能否将向量 a分解为两个向量,使向量 a 是这两个向量的
和呢?
02 学习目标
引
1.理解平面向量基本定理及其意义,了解向量基底的含义. 2.掌握平面向量基本定理,会用基底表示平面向量. 3.会应用平面向量基本定理解决有关平面向量的综合问题. 核心素养:数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算. 教学重点:平面向量的基本定理的内涵. 教学难点:平面向量的基本定理的运用.
得22- λ-31λ= =00,
⇒λ=23, λ=21.
这样的 λ 是不存在的,从而 c、d 不共线,所以 c、d
能作为基底.
03 典例精析
思
例1. 如图示,OA,OB不共线,且 AP t AB(t R) ,用 OA,OB表示 OP.
解: ∵AP t AB,
P
∴OP OA AP OA t AB OA t(OB OA)
02 研读课本P25-P27,思考并解答以下问题:
思
1.已知平面内一向量a是该平面内两个不共线向量b,c的和,怎样表达? 2. 如果e1,e2是同一平面内的两个不共线向量,a是这一平面内的任一向量, 那么a与e1,e2之间有什么关系?a是否可以用含有e1,e2的式子表示出来? 3.设向量a、b不共线,c=2a-b,d=3a-2b,试判断c、d能否作为基底?
人教A版高中数学必修第二册6.3.1平面向量基本定理(课件)
• ABC是直角三角形.
C
证明:如图,设CD a, DA b,则CA a b
DB b,于是CB a b
CACA a ba b a2 b2
A
因为CD 1 AB, 所以CD DA 2
因为a2 CD2 ,b2 DA2 , 所以CA CB
于是 ABC是直角三角形.
D
B
典型例题
C
平行四边形法则同起点,连角线
B
C
A B
AB BC AC
O
A
OA OB OC
向量共线定理
向量 与b非零向量 共a线,则有且只有一个实数 ,使得:
b a
长度: b a
a
b
方向:1. 当 0时, b 与 a 方向相同;
a b
2. 当 0 时, b 与 a 方向相反;
引入新课
我们知道,已知两个力,可以求 出它们的协力;反过来,一个力 可以分解为两个力。如图所示, 我们可以根据解决实际问题的需 要,通过作平行四边形,将力F分 解为多组大小、方向不同的分力。
例 3 如图所示,在△OAB 中,O→A=a,O→B=b,点 M 是 AB 上靠近 B 的一个三等分点,点 N 是 OA 上靠近 A 的一 个四等分点.若 OM 与 BN 相交于点 P,求O→P.
解 O→M=O→A+A→M=O→A+23A→B=O→A+23(O→B-O→A)=13a+23b, 因为O→P与O→M共线,故可设O→P=tO→M=3t a+23tb.
由力的分解得到启示,我们能否通过作平行四边形,将向量 a 分解为两个向量,使向量 a是这两个向量的和呢?
课堂探究
设 e1 , e 2 是同一平面内的两个不共线的向量,a 是这一平面内
6.3.1平面向量基本定理人教A版高中数学必修第二册课件
素养目标
学法指导
1.平面向量基本定理沟通了数与形,同时也
1.了解基底的含义,理 进一步提出了基底的思想,在学习时要善于类
解并掌握平面向量基本定 比生活中的实例,如人民币的基本组成,一些
理,会用基底表示平面内 社会架构组成的基本单位等.
任一向量.(直观想象)
2.在学习平面向量基本定理时要善于结合四
2.能够灵活运用平面向 边形法则来理解,同时要结合充要条件来加以
,b共线时,t可为任意实数这个解. (1)依据:①向量加法的三角形法则和平行四边形法则;
对于B,由平面向量基本定理可知,一旦一个平面的基底确定,那么任意一个向量在此基底下的实数对是唯一的.
当λ1e1+λ2e2=0时
B.空间任一向量a可以表示为a=λ1e1+λ2e2,其中λ1,λ2为实数
当λ2=0时,a与e1共线
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第六章 平面向量及其应用
数学(必修·第二册RJA)
关键能力·攻重难
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第六章 平面向量及其应用
数学(必修·第二册RJA)
题型探究
题型一 对基底概念的理解
典例 1 (多选)如果 e1、e2 是平面 α 内两个不共线的向量,那么下
列说法中不.正.确.的是
( BC )
A.a=λe1+μe2(λ、μ∈R)可以表示平面 α 内的所有向量
B.对于平面 α 内任一向量 a,使 a=λe1+μe2 的实数对(λ,μ)有无穷
多个
C.若向量 λ1e1+μ1e2 与 λ2e1+μ2e2 共线,则λλ12=μμ21
D.若实数 λ、μ 使得 λe1+μe2=0,则 λ=μ=0
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第六章 平面向量及其应用
数学(必修·第二册RJA)
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x+y=2.
3.如图,在平行四边形 ABCD 中,设A→C=a,B→D= b,试用基底{a,b}表示A→B,B→C. 解:法一:设 AC,BD 交于点 O,则有A→O=O→C=12A→C=12a,B→O =O→D=12B→D=12b. 所以A→B=A→O+O→B=A→O-B→O=12a-12b, B→C=B→O+O→C=12a+12b.
法二:设A→B=x,B→C=y,则A→D=B→C=y, 又AA→ →BD+-BA→→CB==AB→→CD,, 所以yx-+xy==ba,,解得 x=12a-12b,y=12a+12b, 即A→B=12a-12b,B→C=12a+12b.
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设 e1,e2 是同一平面内两个不共线的向量,以下各组向量中不 能作为基底的是( )
A.2e1,3e2 C.e1,5e2 答案:B
B.e1+e2,3e1+3e2 D.e1,e1+e2
若 AD 是△ABC 的中线,已知A→B=a,A→C=b,则以{a,b}为基
底表示A→D=( )
A.12(a-b)
B.12(a+b)
C.12(b-a)
D.12b+a
解析:选 B.如图,AD 是△ABC 的中线,则 D 为线段
BC 的中点,从而B→D=D→C,即A→D-A→B=A→C-A→D,
从而A→D=12(A→B+A→C)=12(a+b).
平面向量基本定理的理解
设 e1,e2 是不共线的两个向量,给出下列四组向量: ①e1 与 e1+e2;②e1-2e2 与 e2-2e1;③e1-2e2 与 4e2-2e1; ④e1+e2 与 e1-e2. 其中,不能作为平面内所有向量的一组基底的是________(写出 满足条件的序号).
【解析】 ①设 e1+e2=λe1,则1λ==10,,无解, 所以 e1+e2 与 e1 不共线,即 e1 与 e1+e2 能作为一组基底. ②设 e1-2e2=λ(e2-2e1),则(1+2λ)e1-(2+λ)e2=0, 则12++2λ=λ=0,0,无解,所以 e1-2e2 与 e2-2e1 不共线,即 e1-2e2 与 e2-2e1 能作为一组基底.
③因为 e1-2e2=-12(4e2-2e1), 所以 e1-2e2 与 4e2-2e1 共线, 即 e1-2e2 与 4e2-2e1 不能作为一组基底. ④设 e1+e2=λ(e1-e2),则(1-λ)e1+(1+λ)e2=0,则11+-λλ==00,,无 解,所以 e1+e2 与 e1-e2 不共线,即 e1+e2 与 e1-e2 能作为一组基 底. 【答案】 ③
1.设点 O 是▱ABCD 两对角线的交点,下列的向量组中可作为这个
平行四边形所在平面上表示其他所有向量的基底的是( )
①A→D与A→B;②D→A与B→C;③C→A与D→C;④O→D与O→B.
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
解析:选 B.寻找不共线的向量组即可,在▱ABCD 中,A→D与A→B不共
解:连接 FA,DF.因为 AD∥BC,且 AD=13BC, 所以A→D=13B→C=13b,所以A→E=12A→D=16b. 因为B→F=12B→C,所以B→F=12b,所以F→A=B→A-B→F=a-12b. 所以E→F=E→A+A→F=-A→E-F→A=-16b-a-12b=13b-a, D→F=D→A+A→F=-(A→D+F→A)=-13b+a-12b=16b-a.
B.23a+13b
C.35a+B→D=12D→A,C→B=a,C→A=b,所以C→D=a+B→D
=a+13B→A=a+13(b-a)=23a+13b.
2.如图,已知在梯形 ABCD 中,AD∥BC,E,F 分别是 AD, BC 边上的中点,且 BC=3AD,B→A=a,B→C=b.试以{a,b}为 基底表示E→F,D→F.
答案:23 -13
2.在△ABC 中,D 为 AB 上一点,若A→D=2D→B,C→D=13C→A+λC→B, 则 λ=______. 解析:因为A→D=2D→B, 所以A→D=23A→B=23(C→B-C→A). 因为在△ACD 中,C→D=C→A+A→D=C→A+23(C→B-C→A)=13C→A+ 23C→B, 所 答案 以:λ=23 23.
平面向量基本定理 条件 结论
基底
e1,e2 是同一平面内的两个_不__共__线__向__量____
对于这一平面内的任一向量 a,有且只有 一对实数 λ1,λ2,使_a=__λ_1_e_1+__λ_2_e_2 _ 若 e1,e2 不共线,把{e1,e2}叫做表示这一 平面内所有向量的一个基底
■名师点拨 (1)e1,e2 是同一平面内的两个不共线的向量,{e1,e2}的选取不唯一, 即一个平面可以有多个基底. (2)基底{e1,e2}确定后,实数 λ1,λ2 是唯一确定的.
1.[变问法]本例条件不变,试用基底{a,b}表示A→G.
解:由平面几何知识知 BG=23BF, 故A→G=A→B+B→G=A→B+23B→F =a+23b-12a =a+23b-13a=23a+23b.
2.[变条件]若将本例中的向量“A→B,A→D”换为“C→E,C→F”, 即若C→E=a,C→F=b,试用基底{a,b}表示向量D→E,B→F. 解:D→E=D→C+C→E=2F→C+C→E=-2C→F+C→E=-2b+a. B→F=B→C+C→F=2E→C+C→F =-2C→E+C→F=-2a+b.
判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)基底中的向量不能为零向量.(√ ) (2)平面内的任何两个向量都可以作为一个基底.(× ) (3)若 a,b 不共线,且 λ1a+μ1b=λ2a+μ2b,则 λ1=λ2,μ1=μ2. (√ ) (4)平面向量的基底不唯一,只要基底确定后,平面内的任何一个向 量都可被这个基底唯一表示.(√ )
线,C→A与D→C不共线;而D→A∥B→C,O→D∥O→B,故①③可作为基底.
2.点 O 为正六边形 ABCDEF 的中心,则可作为基底的一对向量是 ()
A.O→A,B→C
B.O→A,C→D
C.A→B,C→F
D.A→B,D→E
解析:选 B.由题图可知,O→A与B→C,A→B与C→F,A→B与D→E共线,不能
而B→A=B→C+C→A=2e1+3e2,由平面向量基本定理, 得3λ+λ+2μμ==32,, 解得μλ==4535,. 所以A→P=45A→M,B→P=35B→N, 所以 AP∶PM=4∶1,BP∶PN=3∶2.
1.[变问法]在本例条件下,若C→M=a,C→N=b,试用 a,b 表示 → CP. 解:由本例解析知 BP∶PN=3∶2,则N→P=25N→B, C→P=C→N+N→P=C→N+25N→B=b+25(C→B-C→N) =b+45a-25b=35b+45a.
2.[变条件]若本例中的点 N 为 AC 的中点,其他条件不变,求 AP∶PM 与 BP∶PN. 解:如图,设B→M=e1,C→N=e2, 则A→M=A→C+C→M=-2e2-e1,B→N=B→C+C→N= 2e1+e2. 因为 A,P,M 和 B,P,N 分别共线, 所以存在实数 λ,μ 使得A→P=λA→M=-λe1-2λe2, B→P=μB→N=2μe1+μe2.
用基底表示向量的两种方法 (1)运用向量的线性运算法则对待求向量不断进行转化,直至用 基底表示为止. (2)通过列向量方程或方程组的形式,利用基底表示向量的唯一 性求解.
1.在△ABC 中,点 D 在边 AB 上,且B→D=12D→A,设C→B=a,C→A
=b,则C→D为( )
A.13a+23b
平面向量基本定理的应用
如图,在△ABC 中,点 M 是 BC 的中点,点 N 在 AC 上,且 AN=2NC,AM 与 BN 相交于点 P,求 AP∶PM 与 BP∶PN.
【解】 设B→M=e1,C→N=e2, 则A→M=A→C+C→M=-3e2-e1,B→N=B→C+C→N=2e1+e2. 因为 A,P,M 和 B,P,N 分别共线, 所以存在实数 λ,μ 使得A→P=λA→M=-λe1-3λe2, B→P=μB→N=2μe1+μe2. 故B→A=B→P+P→A=B→P-A→P=(λ+2μ)e1+(3λ+μ)e2.
=λA→B(λ∈R),则 x,y 满足的关系是( )
A.x+y-2=0
B.2x+y-1=0
C.x+2y-2=0 D.2x+y-2=0 解析:选 A.由P→A=λA→B,得O→A-O→P=λ(O→B-O→A),即O→P=(1
+λ)O→A-λO→B.又 2O→P=xO→A+yO→B,所以xy==-2+2λ2,λ,消去 λ 得
若直接利用基底表示向量比较困难,可设出目标向量并建立其 与基底之间满足的二元关系式,然后利用已知条件及相关结论, 从不同方向和角度表示出目标向量(一般需建立两个不同的向 量表达式),再根据待定系数法确定系数,建立方程或方程组, 解方程或方程组即得.
1.设{e1,e2}是平面内的一个基底,且 a=e1+2e2,b=-e1+ e2,则 e1+e2=______a+______b. 解析:由ab= =-e1+e1+2e2e,2 ,解得ee12= =1313aa- +2313bb, . 故 e1+e2=13a-23b+13a+13b=23a+-13b.
对基底的理解 (1)两个向量能否作为一个基底,关键是看这两个向量是否共线.若 共线,则不能作基底,反之,则可作基底. (2)一个平面的基底一旦确定,那么平面上任意一个向量都可以用这 个基底唯一线性表示出来.设向量 a 与 b 是平面内两个不共线的向 量,若 x1a+y1b=x2a+y2b,则xy11==yx22., [提醒] 一个平面的基底不是唯一的,同一个向量用不同的基底表 示,表达式不一样.
作为基底向量,O→A与C→D不共线,可作为基底向量.
用基底表示平面向量
如图所示,在▱ABCD 中,点 E,F 分别为 BC,DC 边 上的中点,DE 与 BF 交于点 G,若A→B=a,A→D=b,试用基底 {a,b}表示向量D→E,B→F.