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组内小展示（展示பைடு நூலகம்会的）
●组长合理安排组员全面交流群学内容； ●按照老师布置任务准备大展任务； ●组成员人人参与，人人有事做。
大展示 （共同探究问题要点）
●展示方做到“三大” （大胆、大声、大方），形式多样； ●听展方聚焦快，脚步轻，点评、质疑和补充； （得分标准：顶针式评价；听展组发言每人只得1分）
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黄庭坚
三高语文组
明确目标
•
了解黄庭坚及其诗作。
• 鉴赏本文的内容和艺 术特色。 • 背诵课文，感受作者 坦荡的胸襟，体会作 者知音难觅，希冀弃 官归隐的情感
朗 读
注意节奏、感情基调的把握！
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独学（找到不会的）
●要求： 1、不允许交流； 2、双色笔：蓝笔答，红笔标注不会的问题；
独学结束的学生起立(起立时把凳子轻放桌下， 继续独立思考不会的问题。小组成员全部独学结 束时，组长在评价表中得分）。 （第一名10分；第二名9分；第三名8分；第 四名7分；第五名以后6分。）
独学（3分钟） • 阅读课外链接第一部分内容。 • 完成独学部分。
对学、群学（学会不会的）
●1 先对学，后群学。 ●2 声音控制在一定范围之内。 ●3 组长对导学案完成情况检查。 （群学结束，小组全体成员坐下，理清思路，把学会的 题目在导学案中完成。组长在评价栏中得分。）
对群学（10分钟）
• 完成导学案精讲点拨部分及拓展 提升练习题
达标测评（5分钟）
• 请对比分析此诗颔联和杜甫《登高》诗中 名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚 来。”在写景上的异同。 • （谢眺“余霞散成绮，澄江净如练”）
合作探究 • 探究1 • 首联诗人为什么自称“痴儿”？用“倚”好还 是用“赏”好？ • 探究2 • 颔联“落木千山天远大，澄江一道月分明。” 描写了哪些景物？构成了一副怎样的画面？表 达了作者怎样的襟怀？请简要分析。 • 化用杜甫“无边落萧萧下，不尽长江滚滚来” 谢眺“余霞散成绮，澄江净如练” • 探究3 • 简析尾联作者所表达的思想感情。（缘景入情）