创新创业教育试点改革专业申报指引
创新创业教育教学团队申报指南 (1)
（一）申报对象为省内普通本科院校、独立学院以及高职高专院校从事创新创业教育的教师组成的教学团队。
（二）团队应由5名及以上专兼职教师组成，以创新创业教研室、创新创业实训中心（实验室）、创业实践基地（众创空间、孵化园、创业园）等为建设单位，以创新创业基础课程、孵化教育课程、投资融资教育课程、创新创业教育与专业教育融合课程等为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构优良的教学业绩，专业技术职务结构和年龄、知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。
（三）团队应是“双师”结构，主要由学校专任教师和行业企业的兼职教师组成，并且建有专兼结合的保障制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师赴企业一线挂职实践的经常化和有效性；根据学校人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成，实践技能课程及项目开发主要由具有相应高技能水平的兼职教师完成的协同育人机制。
创新创业教育教学团队
申 报 书
团 队 名 称
团队带头人
所 在 学 校
填 报 日 期
甘肃省教育厅制
填 表 说 明
1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应论述充分。
2．使用A4纸双面印刷，中缝装订。
3．所有申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。
4．本表须经团队带头人所在高校教务处审核，签署明确意见，并加盖学校公章后方可上报。
5．如表格篇幅不够，可另附纸。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
1.带头人情况：
姓 名
出生年月
参加工作时间
政治面貌
民族
创新创业教育教学团队申报指引-武威职业学院
附件2创新创业教育教学团队申报指南一、申报条件1.申报对象为学院从事创新创业教育的教师组成的教学团队。
2.团队应由5名及以上专兼职教师组成，以创新创业教研室、创新创业实训中心（实验室）、创业实践基地（众创空间、孵化园、创业园）等为建设单位，以创新创业基础课程、孵化教育课程、投资融资教育课程、创新创业教育与专业教育融合课程等为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构优良的教学业绩，专业技术职务结构和年龄、知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。
3.团队应是“双师”结构，主要由专任教师和行业企业的兼职教师组成，并且建有专兼结合的保障制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学院专任教师赴企业一线挂职实践的经常化和有效性；根据人才培养需要，专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成，实践技能课程及项目开发主要由具有相应高技能水平的兼职教师完成的协同育人机制。
4.团队带头人应为创新创业教育的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；长期致力于本团队建设，坚持在本系创新创业教育教学一线工作。
品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。
一名教师只能担任一个团队的带头人。
5.团队带头人及成员应积极参加创新创业教育教学改革与创新，参加过省部级以上教改项目或获得过省部级以上教学成果奖励。
6.积极探索并建立了团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理模式，能够为创新创业教育队伍建设提供示范性经验。
7.依托团队人力资源和技术优势，开展创新创业教育职业培训、对社会人员进行创业指导服务等，具有良好的社会声誉。
二、范围和名额本次拟评选院级创新创业教育教学团队2个，每个系推荐上报1个团队参加评选。
被评为学院级创新创业教育教学团队的，给予2000元建设经费支持。
武威职业学院2018年创新创业教育教学团队申报书团队名称团队带头人所在系填报日期武威职业学院教务处制填表说明1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应论述充分。
教育教学改革项目申报指南
教育教学改革项目申报指南一、指导思想（一）聚焦问题。
根据《广东碧桂园职业学院“十三五”事业发展规划》和《广东碧桂园职业学院“创新强校工程”（2016-2020年）建设规划》要求，聚焦当前学院教学改革中的重大问题和关键性问题，开展有针对性的研究和实践。
（二）突出重点。
重点开展人才培养模式、专业建设、课程建设、教学方式方法改革、“专业岗位职务能力”企业实践教学、师资队伍建设、“大思政”教学改革、创新创业教育、教学管理、学生管理与质量保障体系建设等领域的教学改革与研究。
（三）鼓励创新。
以创新为导向，紧密结合学院实际，从理论探讨、实践应用、开发研究、成果推广等不同角度进行改革探索，体现教育教学研究的战略性、前瞻性，致力于形成具有学院办学特色的教育教学研究成果。
二、申报要求（一）申报人条件1.项目主持人（限1人），须为学院在职教师和管理人员。
2.项目主持人须具备中级及以上专业技术职务或硕士及以上学位。
3.为保证项目完成质量，项目主持人只能申报一个项目，项目组成员最多可同时参与2个项目申报。
项目组成员不得超过5人（含主持人）。
4.上一年度申报项目未完成者不得申报；己在学院外其他部门申请立项或已立项的项目不能重复申报。
（二）选题要求1.以《参考选题》（附件1）为选题依据。
2.能把握国内外理论与改革实践前沿，符合学院改革与发展趋势；项目主持人有一定的研究基础，团队结构合理；项目实施方案具有创新性、可操作性和实践性强等特点；预期效益明显。
（三）申报时间及要求申报人要在充分调研的基础上，填写《广东碧桂园职业学院教育教学改革项目申请书》（见附件2）。
并于2018年3月14日前将部门负责人签字后的项目申请书原件1份送至教务科研处蓝瑞荣老师处，电子版发送至邮箱1046286015@。
三、申报程序及立项（一）形式审查。
教务科研处对照有关条件开展形式审查。
（二）专家评审。
教务科研处组织专家对形式审查通过的项目进行评审。
（三）公示、公布。
山东师范大学创新创业教育平台申报书(精简)
山东师范大学“创业梦工厂”建设方案1.项目建设目标从国家宏观层面，在“大众创业万众创新”的大背景下，国务院办公厅发布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》、《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》、《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》等一系列政策鼓励大学生创新创业。
教育主管单位也制定了《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》、《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》等政策。
山东师范大学“创业梦工厂”创新创业平台建设将积极探索解决国内创新创业教育存在的形式较为单一，尚未形成一定的规模，在培养机制上也不够完善；创新创业教育的体系尚不完善，还在初级阶段，急需上升至理论学科层面；高校推行的产学研模式发展不够，成果转化率不高等问题。
具体建设目标如下：◆培养校园创新创业文化及理念，力推创新创业基础教育培育良好的校园创新创业教育文化及理念，借助于“创业梦工厂”的建设在山东师范大学校园里营造良性的创新创业文化，让学生们浸泡在创新创业的环境里头，激发创业激情。
◆构建创新创业教育多级组织架构为保障创新创业教育的规范化和持续化发展，山东师范大学将建立创新创业学院，在校级层面成立校级创新创业教育中心，在院级和专业层面成立若干学科或专业特色的创新实践基地，在学生层面组织学生成立各种创新创业实践协会。
打造一支由专职教师、兼职教师、特聘企业教官、社会企业家组成的师资队伍，为创新创业教育深入化和常态化发展提供保障。
◆完善创新创业教学环节创新创业课程体系和教学环节的设计，首先要承载高校自身的办学理念，将专业教育与创新创业教育相结合，在培养学生扎实的专业基础知识的同时培养学生的综合应用能力和学科之间融会贯通的能力。
课程体系和教学环节要符合学生认知，从浅到深，循序渐进。
◆以市场为导向，走产、学、研结合之路以市场为导向，走产、学、研结合之路有助于巩固学生课本知识，强化其创新创业等实践意识，在相关基础技能的训练基础上培养学生的创新能力。
实践教学改革项目申报书(3篇)
第1篇一、项目名称基于创新创业能力的实践教学改革项目二、项目背景与意义随着我国高等教育的快速发展，实践教学在培养学生综合素质、创新能力和实践能力方面的重要性日益凸显。
传统的实践教学方式往往以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏实践创新意识和自主探究能力。
为适应新时代人才培养需求，本项目旨在通过实践教学改革，构建以学生为中心、以创新创业能力培养为导向的实践教学体系，提高学生的实践能力和创新精神。
三、项目目标1. 构建以学生为中心的实践教学体系，培养学生的自主学习能力和创新精神。
2. 优化实践教学课程体系，提高实践教学与理论教学的融合度。
3. 加强实践教学基地建设，提升实践教学质量。
4. 培养学生的创新创业能力，提高毕业生就业竞争力。
四、项目内容1. 实践教学体系构建（1）优化实践教学课程体系：根据专业特点，调整实践教学课程设置，增加实践性、创新性课程比例，强化实践教学与理论教学的衔接。
（2）改革实践教学方式：采用项目式、案例式、情景模拟等教学方法，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
（3）加强实践教学评价：建立多元化、过程化的实践教学评价体系，注重学生的实践能力和创新精神的评价。
2. 实践教学基地建设（1）加强校内实践教学基地建设：完善实验室、实训室等实践教学场所，提高实践教学设备的现代化水平。
（2）拓展校外实践教学基地：与企业、科研院所等合作，建立稳定的校外实践教学基地，为学生提供更多的实践机会。
3. 创新创业能力培养（1）开设创新创业课程：邀请企业家、行业专家为学生授课，培养学生的创新创业意识和能力。
（2）举办创新创业竞赛：组织学生参加各类创新创业竞赛，提高学生的创新创业实践能力。
（3）建立创新创业孵化平台：为学生提供创新创业项目孵化服务，帮助学生将创新成果转化为实际应用。
五、项目实施计划1. 项目启动阶段（2023年1月-2023年3月）（1）成立项目领导小组，制定项目实施方案。
（2）开展调研，了解学生、教师和企业的需求。
创新创业教育改革项目申报材料
创新创业教育改革项目申报材料创新创业教育改革项目申报材料一、项目概述本项目旨在推动创新创业教育改革，培养学生的创新创业能力，提高其社会适应能力和就业竞争力。
通过搭建创新创业教育平台和引入创新创业导师，帮助学生发掘自身潜能，培养创新创业思维，提供实践机会，建立行业合作联盟，培养学生的团队合作和创新能力。
同时，通过教育改革，使学生在传统教育的基础上获得更多实践经验，增加创新创业教育的内涵，有效提高学生的创新创业能力。
二、项目目标1. 建设创新创业教育平台，为学生提供创新创业资源和服务。
2. 引入创新创业导师，通过一对一辅导和实践指导，帮助学生发掘自身潜能。
3. 提供创新创业实践机会，组织学生参与创新创业项目，培养他们的实践能力和团队合作精神。
4. 建立行业合作联盟，搭建创新创业项目交流平台，加强学校与企业之间的合作与互动。
5. 加强创新创业教师培训，提高他们的创新创业教育能力。
三、项目内容1. 建设创新创业教育平台：搭建在线平台，为学生提供创新创业教育相关的学习资源，包括课程、案例、讲座、导师信息等。
同时，该平台将提供创新创业项目的宣传和招募信息，为学生提供参与创新创业项目的机会。
2. 引入创新创业导师：与企业界和创业社群建立合作关系，邀请专业人士作为创新创业导师，为学生提供一对一的辅导和指导。
导师将帮助学生发现潜在创业机会、制定创新创业计划，并提供实践指导和资源支持。
3. 提供创新创业实践机会：组织学生参与创新创业项目，通过实践培养学生的实践能力和团队合作精神。
项目可以是学生自己的创业项目，也可以是与企业合作的创新创业项目。
同时，为学生提供实践经验评估和认证机制，提高学生的实践价值和就业竞争力。
4. 建立行业合作联盟：与相关行业企业建立合作关系，共同培养创新创业人才。
通过行业合作联盟，为学生提供实习和就业机会，搭建交流平台，促进学校与企业之间的合作与互动。
5. 加强创新创业教师培训：组织创新创业教师培训活动，提高他们的创新创业教育水平。
教改项目申报经验分享
教改项目申报经验分享教改项目对于教育事业的发展至关重要，申报项目是实现教育教学目标的关键一步。
在申报过程中，我们需要全面了解项目的内容以及申报所需的材料。
下面分享一些教改项目申报的经验，希望能对大家有所指导。
首先，申报教改项目前，我们需要明确项目的目标和意义。
确定好教学改革项目的目标是非常重要的，这将有助于将项目的方向和实施计划清晰地呈现给评审委员会。
同时，我们也要明确项目对学生和教师的价值和意义，这样才能更好地体现项目的创新性和科学性。
其次，项目申报需要充分准备相关材料。
在准备材料时，我们要仔细阅读申报要求，并根据要求准备完整的申报材料。
常见的申报材料包括项目计划书、预算表、项目执行计划等。
这些材料都需要简明扼要地表达项目的目标、方法和预期效果，以及所需的资源和资金支持。
在撰写项目计划书时，我们应该注意以下几点。
首先，要清晰地描述教学改革项目的背景和问题。
我们需要说明当前的教学现状，以及我们希望解决的问题和改进的方向。
其次，要明确项目的目标和希望达到的效果，包括学生的学习成果和教师的专业发展。
同时，要具体规划项目的实施步骤和时间安排，以及所需的资源和支持。
最后，要合理安排项目的预算，确保项目的可行性和经济效益。
申报教改项目之后，我们还需要重点关注项目的评审和监测。
评审过程是对我们项目的认可和指导，我们要虚心听取评审意见，不断优化和完善项目计划。
在项目实施过程中，我们要及时进行项目的监测和评估，了解项目的进展和效果，并根据评估结果进行调整和改进。
这样才能确保教学改革项目顺利实施，并取得预期的成果。
总结起来，申报教改项目需要明确项目的目标和意义，全面准备相关材料，并注意撰写项目计划书的细节。
此外，我们还要重视项目的评审和监测，及时根据评估结果进行调整和改进。
这些经验对于申报教改项目具有指导意义，帮助我们更好地推动教育教学的改革和创新。
教学改革试点项目申请
教学改革试点项目申请尊敬的领导：您好！教育乃国之大计，党之大计。
为了更好地适应新时代对人才培养的需求，提高教学质量，促进学生全面发展，我们特向您提出教学改革试点项目申请。
一、项目背景随着社会的快速发展和科技的不断进步，传统的教学模式逐渐显露出一些局限性。
例如，教学方法较为单一，学生的主体地位未能充分体现，实践教学环节相对薄弱，对学生创新能力和综合素质的培养不够重视等。
这些问题不仅影响了学生的学习效果和未来的职业发展，也制约了学校的教育教学水平和社会声誉的提升。
在此背景下，我们深感进行教学改革的紧迫性和必要性。
通过开展教学改革试点项目，我们希望能够探索出一套更加科学、合理、有效的教学模式和方法，为培养适应社会需求的高素质创新型人才奠定坚实的基础。
二、项目目标1、创新教学方法打破传统的以教师讲授为主的教学模式，引入多样化的教学方法，如问题导向教学法、项目式教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。
2、优化课程体系根据社会需求和学科发展趋势，对现有课程体系进行优化和整合，增加实践教学环节的比重，开设跨学科课程和创新创业课程，拓宽学生的知识面和视野，培养学生的创新思维和实践能力。
3、加强师资队伍建设通过培训、进修、学术交流等方式，提高教师的教学水平和专业素养，培养一批具有创新精神和实践能力的骨干教师，为教学改革的顺利实施提供有力的人才支撑。
4、完善教学评价体系建立多元化的教学评价体系，改变以往以考试成绩为主的评价方式，注重对学生学习过程和综合素质的评价，促进学生的全面发展。
三、项目内容1、教学方法改革（1）开展问题导向教学法试点。
教师在教学过程中提出具有启发性的问题，引导学生自主思考和探究，培养学生的思维能力和创新能力。
（2）推行项目式教学法。
以实际项目为载体，让学生在完成项目的过程中学习和应用知识，提高学生的实践能力和团队协作能力。
（3）实施小组合作学习法。
创新创业教育改革课题申报指南
创新创业教育改革课题申报指南创新创业教育改革，哎呀，说到这个话题，真是让人又期待又担心。
大家知道，咱们现在的教育，越来越注重知识的学习，但有时光是“学”可不够，尤其是在创业这块，光有书本上的理论可不能让你打下江山啊。
想当年，我要是早早知道点“创新创业”的诀窍，也许现在已经坐上人生巅峰，开着敞篷车，喝着香槟了。
哈，不过话说回来，今天我们说的可不是空想，而是具体的改革方向。
说白了，就是怎么让这些还在校园里呆着的小伙伴们，能尽早脱离“书呆子”模式，动起脑筋来，真刀真枪地去创新创业，去实战。
你想啊，学校的课程安排，哪儿能只让同学们死读书，不让他们动动脑袋、放飞一下创意？创新创业教育的改革，就是要打破传统的教学思维，把那些枯燥无味的课程内容，给换成能让大家跃跃欲试的“实战课”。
这个不容易哈，毕竟大家都知道，教学本身就像是搬砖，稍微不小心就可能“断电”。
可是，改革就得从这些“小细节”开始入手，要不然怎能“破局”呢？就说那“课堂互动”吧，传统课堂上一到上课，讲师就开始讲，学生就开始听，结果讲到大家的注意力早跑到天边去了。
这样哪能激发大家的创新精神？创新教育的改革目标，就是要通过互动式的教学，让学生能大胆地去提问、去质疑、去尝试。
哎，这样的课堂，不仅让人不困，还能带给大家真真切切的创新启发。
毕竟，课堂嘛，不光是为了考试，而是为了让每个人都能在其中找到属于自己的那份灵感，打开思维的“宝盒”。
再说到“实训环节”，这可是创新创业教育里最“硬核”的一环。
说实话，光说不练，谁都不敢保证能成功。
所以，改革的另一个重点，就是要增加实践操作的机会。
不仅仅是在课堂上，校外的实习、企业的实训，甚至创业大赛这些，都可以成为同学们锻炼的场地。
就拿创业大赛来说，很多年轻人一开始不懂商业，也不知道怎么做项目，但通过这种比赛，他们能够接触到真真切切的市场，碰到各种各样的难题。
虽然有时会头破血流，但这种“血与火”的历练，才是通往成功的捷径呀。
高校创新创业教育改革项目申请书
高校创新创业教育改革项目申请书申请书尊敬的评审专家：我写此申请书是为了申请参加高校创新创业教育改革项目，并描述我所拟执行的项目。
针对高校创新创业教育的发展需求，我希望能够获得资助和支持来推动我所提出的项目的实施。
以下是我的项目申请。
1. 项目简介本项目旨在通过创新创业教育改革，激发学生创新创业潜能，培养创业型人才，促进高校创业文化的繁荣发展。
项目将围绕以下几个方面展开工作：1.1 创新教育体系建设我们将建立一套完整的创新教育体系，包括创新思维培养、创新方法论学习以及创新项目实践等方面的内容。
通过系统性的教育培训，学生将全面了解创新的重要性，提升创新思维能力和实践能力。
1.2 创业实践基地建设我们计划建设一个创业实践基地，提供创新创业孵化、导师指导以及资源共享等支持和服务。
学生可以在这个基地中与其他创业团队合作，获取创业经验，实现自己的创业梦想。
1.3 创新创业导师团队建设为了提供专业的创新创业指导和支持，我们将建立一个由行业专家、创业导师和学术界人士组成的导师团队。
他们将为学生提供个性化的指导和支持，帮助他们解决创新创业过程中的问题。
2. 实施计划本项目预计在两年内完成。
以下是具体的实施计划：2.1 第一年：创新教育体系建设在第一年，我们将重点建设创新教育体系。
我们将组织创新思维培训班，邀请创新创业领域的专家进行授课，让学生了解创新的基本概念和方法。
同时，我们将组织创新项目实践活动，让学生通过实际操作来锻炼创新能力。
2.2 第二年：创业实践基地建设和导师团队建设在第二年，我们将继续推进创业实践基地的建设，并招募一批优秀的创新创业导师进驻。
我们将为创业实践基地提供必要的设施和资源，并组织创新创业培训班，让学生接触真实的创业环境，积累实践经验。
3. 预期成果通过本项目的实施，我们期望达到以下几个成果：3.1 学生创新创业能力的提升通过创新教育体系的建设和创业实践基地的支持，我们希望学生的创新创业能力得到显著提升。
创新创业教育教学改革研究项目申报指南
创新创业教育教学改革研究项目申报指南一、项目背景及目标随着社会的发展和变革，创新创业教育正日益受到社会的重视。
为适应这一背景，本项目旨在通过深入研究创新创业教育的教学，提出一套有效的创新创业教育教学方案，以培养学生的创新创业能力，创造良好的创业创新环境，并推动学校创新创业教育水平的提升。
二、项目内容本项目主要包括以下几个方面的内容：1.创新创业教育理念的研究和总结，通过深入调研、文献研究等方法，对创新创业教育的理念进行分析和总结，明确创新创业教育的目标和方法。
2.创新创业教学的实践探索，通过实践研究，对创新创业教学的策略和模式进行探索和验证，提出创新创业教学的具体方案。
3.深入分析创新创业教育的实施过程和效果，通过问卷调查、访谈等方法，对创新创业教育的实施过程和效果进行深入分析和评估，以评价创新创业教育的有效性和实用性。
4.提出创新创业教学的政策建议，通过研究和评估，提出创新创业教学的政策建议，为学校和政府提供参考，推动创新创业教育的发展。
三、项目预期成果1.创新创业教学的理论研究成果，通过对创新创业教学的理论研究，提出了一套创新创业教学的理论框架和方法。
2.创新创业教学的实践探索成果，通过实践研究，提出了创新创业教学的方案和模式，并在实践中得到验证和应用。
3.创新创业教学的评估和分析成果，通过对创新创业教育的实施过程和效果进行评估和分析，对创新创业教育的有效性和实用性进行了评价。
4.创新创业教学的政策建议成果，通过对创新创业教学的研究和分析，提出了创新创业教学的政策建议，为学校和政府提供参考，推动创新创业教育的发展。
四、项目实施方案1.确定研究团队和团队成员的职责和任务分工，明确项目的时间进度和工作计划。
2.搜集和整理相关的文献资料，进行理论研究和分析，为创新创业教学的实践提供理论支持。
3.开展实践研究，选择一批学校或教育机构作为实施对象，探索和验证创新创业教学的方案和模式。
4.通过问卷调查、访谈等方法，对创新创业教育的实施过程和效果进行评估和分析。
教育部产学合作协同育人项目创新创业改革项目申报书模板(包含具体申报内容)
教育部产学合作协同育人项目创新创业改革项目申报书模板(包含具体申报内容)2021年XXX产学合作协同育人项目申请书项目名称：负责人：联系工作邮箱：学校名称：通信地址：申请时间：2021年5月制学院已将第二课堂真正落实到人才培养方案执行表中，并推进了第二课堂实践教学。
第二课堂以实践为主，分为工程素质拓展和人文素质拓展两个模块的学分课程。
这些课程已纳入日常教学体系正轨开展和严格考核，杜绝了以往学生轻视第二课堂教学的现象。
为了提供实践教学条件，学院应为学生提供更多自主管理的全天候科创开放实验室及场地，提供基本测试仪器和工作环境，并常态化配备项目指导老师和学科竞赛指导老师。
在教研室统一协调推进和监督考核下，有条不紊地按照各个项目时间节点，有序开展第二课堂教学推进工作。
此外，通过学生团队形式开展课外项目实践，引导学生在组内建立良好的协作关系，让学生充分进行项目的自由交流和小组成员间协作，从而达到研究者的思维与智慧可以被整个群体所共享，共同完成对所学知识的全局建构。
项目实践教学能够培养学生的协作和沟通能力，使学生能逐渐具备在现代社会中进行工作所必须具备的团队精神，最终达成培养出工程领域应用、复合型创新人才的目标。
通过制定一系列行之有效的约束及激励制度，将第二课堂学分落地、做实。
在私导（学生的结对专属成长导师）的引导和鼓励下，学生从第二学期即开始陆续参与教师的应用型为主的科研课题或学长的双创及学科竞赛项目。
从“跟班打杂"、“真题假做"循序渐进升级到"压任务挑大梁”、“真题真做"状态，从而完整构建了从课内相对分散的工程实践能力培养单元（模块）平滑过渡到大工程观指引下学生创新能力和工程综合素质的系统级培养平台。
优化创新创业教学管理，提升创新创业成果服务能力。
二、积极开展校企、校地、校校等合作，形成主动服务地方经济社会发展需求的创新创业模式，大力整合校内外双创教育资源。
三、集聚校内资源与要素，健全“统一领导、开放合作、全员参与、上下联动”的双创协同育人体制机制，实现“专业对接、课程衔接、校企合作、实践导向、双证融通”的目标。
深化创新创业教育改革示范高校申报表
（一）创新激励
学校设立了创新创业工作专项资金，每年投入近200万元，用于场地完善、设备投入、师资培训、资源开发、服务提升等方面，另外投入300万元成立了创业种子基金。设立了学生科技创新基金项目，主要资助学生专业科技类社团及其指导教师的科技创新项目，鼓励和支持学生参与科学研究、技术开发和社会调研等创新活动，培养学生的创新精神和创新能力。
（二）课程设置
2006年，面向全体学生开设了《职业发展与就业创业指导》课程，设有专门的创业模块；2010年，引入了新锦成职业发展教育平台，提供在线创新创业网络教学资源。在专业教学中，多次修订人才培养方案，调整专业课程设置，促进专业教育与创新创业教育有机融合。开设了经济学、管理学、心理学、科技发展史等创业基础类文化素质选修课，以专业为背景开设了市场营销、创业风险管理等创业应用类课程。2015年，及时落实国务院36号文件精神，面向全体在校生开设了《创业基础》公共必修课程，共42学时。借助现代化网络教学资源，将线上学习、考核与线下实践、辅导相结合，实现了在校生全天候、全覆盖学习。
二、创新创业教育
（一）教学改革
学校围绕提高教育质量的总要求，根据人才培养定位，结合教育部36号文件精神，2015年暑期组织各专业重新修订了人才培养方案。促进专业教育与创新创业教育有机融合，帮助学生完成创新知识的构建和创业技能的取得。通过改革现有的专业教育和课程体系，培养学生具备扎实的创新创业知识和能力；通过教学内容、教学方法与评价方式的创新，使学生具有良好的创新创业心理品质；通过教学管理体制的探索，使学生的个性和开创性得到发挥，实行弹性学制，经本人申请和学校评估后，允许学生休学创业。
（二）工作机制
学校成立了由校长任组长，主管教学副校长、主管学生工作副书记为副组长的创新创业工作领导小组，建立了由创业、招生就业、科研、学生、团委等部门和各院系共同参与的创新创业工作联动协调机制，统筹学校创新创业工作。日常工作中，成立了由创业中心牵头负责，招生就业、科研、学生、团委、教务、人事、设备、工会、财务等部门共同组成的创新创业工作联合办公室，定期召开工作会议并形成会议纪要，统筹工作，共享资源，成效显著。
创新创业教育改革项目申报材料
创新创业教育改革项目申报材料尊敬的评审专家：我代表XX创新教育研究中心，向贵单位申报一个创新创业教育改革项目。
该项目的目标是培养学生的创新能力和创业精神，提供他们所需的知识、技能和资源，使他们能够在未来的职业和社会中取得成功。
项目背景：近年来，随着经济的发展和科技的进步，社会对创新创业人才的需求越来越大。
然而，传统的教育体系并未完全适应这一需求，学生在课堂上很少接触到创新创业的知识和实践，缺乏相应的培养机会。
项目内容：本项目拟开设一门创新创业课程，覆盖学生从小学到高中的各个年级。
该课程将包括以下几个模块：1. 创新思维培养：引导学生独立思考、解决问题的能力，培养他们的创新思维方式和方法。
2. 创意发掘和创新设计：教授学生如何从日常生活中发现问题和机遇，并引导他们进行创意发掘和创新设计。
3. 创业知识和技能培养：教授学生创业所需的基本知识和技能，包括市场分析、商业计划书的编写、团队管理等内容。
4. 实践机会提供：为学生提供参观企业、参与创业项目等实践机会，帮助他们将所学的知识和技能应用到实际中。
5. 创新创业导师支持：配备一支由成功创业者和相关专业人士组成的导师团队，为学生提供个性化的创新创业指导和支持。
预期成果：通过该项目，我们希望达到以下预期成果：1. 学生创新意识和创业能力的提高。
2. 学生对创新创业的兴趣和热情的激发。
3. 学生对创新创业的基本知识和技能的掌握。
4. 学生在创新创业领域的实践经验积累。
5. 学生与创新创业导师的深度合作和互动。
项目计划：本项目计划于XX年X月开始实施，为期三年。
具体的实施计划和预算将在项目启动后进行详细制定。
希望贵单位能够支持并资助我们这个创新创业教育改革项目，让更多的学生能够接触到创新创业的知识和实践，为他们的未来发展打下坚实的基础。
我们期待能与贵单位共同合作，为教育改革事业做出贡献。
谢谢！XX创新教育研究中心XX年X月尊敬的评审专家：首先，我要感谢您对我们创新创业教育改革项目的关注和支持。
高校创新创业教育改革试点项目申请书
高校创新创业教育改革试点项目申请书一、申请背景近年来，随着社会经济的不断发展，创新创业已成为推动社会进步的重要力量。
为培养具备创新创业意识和能力的高素质人才，我校决定申请参与高校创新创业教育改革试点项目。
二、项目概述本项目旨在通过创新教育体系、培育创业文化等方式，全面提升我校学生的创新创业能力与水平，推动高等教育质量的持续提升，为社会经济发展提供有力的人才支撑。
三、项目目标1. 建立完善的创新创业教育体系，形成系统化、结构化的学习路径。
2. 培养学生的创新思维和创业精神，提高解决问题的能力。
3. 加强学生的实践能力，培养创新创业项目的孵化和管理能力。
4. 提供优质的创新创业教育资源，推动学科交叉和社会合作。
四、项目内容与计划1. 创新创业教育体系建设a) 设立创新创业教育中心，整合并优化学校内外的创新创业资源。
b) 构建创新创业课程体系，包括理论课程、实践课程和创新创业案例研究。
c) 开展创新创业导师培训，提高指导学生创新创业能力的导师素养。
2. 创新创业教育项目孵化a) 建立创新创业项目孵化基地，提供办公场地和创业资源支持。
b) 鼓励学生参与创新创业竞赛，提供丰厚的奖励和资金支持。
3. 创新创业教育资源建设a) 建立创新创业文化传媒平台，宣传校内外创新创业实践案例。
b) 开展创新创业论坛和展览，促进学校与企业、政府的合作交流。
五、项目实施计划1. 第一年a) 成立项目筹备组，明确项目的内容、目标和实施计划。
b) 开展创新创业教育资源调研，为后续项目实施提供数据支持。
c) 组织创新创业教育培训活动，提高师资队伍的专业水平。
2. 第二年a) 制定创新创业课程体系，并开始试点推广。
b) 成立创新创业教育中心，整合各类资源，提供学生项目孵化支持。
3. 第三年a) 完善和优化创新创业教育体系，进一步推动实践与理论相结合。
b) 组织创新创业竞赛，并向优秀项目提供资金和资源支持。
六、项目评估和监控1. 设立项目评估小组，定期对项目实施情况进行评估和监控。
思创融合式创新创业教育改革研究与实践申报书
思创融合式创新创业教育改革研究与实践申报书一、引言思创融合式创新创业教育是当今教育领域的一个热门主题，它涉及到教育改革、创新教育以及培养创业精神等内容。
本申报书旨在通过对思创融合式创新创业教育的深度研究和实践，为教育改革和发展做出贡献。
二、背景介绍1. 思创融合式创新创业教育的概念和意义思创融合式创新创业教育是指将思维培养、创新能力和创业精神有机结合的教育模式，旨在培养学生的综合素质和创新创业能力。
它不仅能够满足社会对人才的需求，还能够促进教育改革和发展。
2. 思创融合式创新创业教育的发展现状当前，思创融合式创新创业教育在我国受到越来越多的重视，各级教育机构纷纷开展相关的教育改革和实践活动。
然而，与国际先进水平相比，我国在思创融合式创新创业教育领域还存在不少不足之处，需要进一步加强研究和实践。
三、深度评估和探讨1. 思创融合式创新创业教育的关键元素在思创融合式创新创业教育中，培养学生的创新意识、创新思维和创新能力是至关重要的。
也需要注重发展学生的创业精神和实践能力，让他们在实践中不断锻炼和提升自己。
2. 思创融合式创新创业教育的实践路径为了实现思创融合式创新创业教育的目标，教育机构需要积极探索创新实践路径，包括开展创新创业教育课程、搭建创业实践评台以及加强教师队伍建设等方面的工作。
这些实践路径对于推动思创融合式创新创业教育的发展具有重要意义。
3. 思创融合式创新创业教育的国际比较在国际上，许多发达国家早已开展了思创融合式创新创业教育的相关工作，并取得了丰富的经验和成果。
我国可以借鉴他们的经验，加强国际交流与合作，推动思创融合式创新创业教育的全面发展。
四、文章总结和个人观点思创融合式创新创业教育是当前教育改革和发展的重要方向之一。
通过深入研究和实践，我们可以推动这一教育模式的不断完善和提升，为培养更多创新创业人才做出贡献。
我个人认为，思创融合式创新创业教育的发展需要给予更多的支持和重视，只有这样，我们才能够在全球竞争中立于不败之地。
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附件6：
创新创业教育试点改革专业
申报指南
一、总体要求
结合教育部关于促进专业教育与创新创业教育有机融合的相关要求，以高校现有国家级或省级特色专业为重点，或遴选其他条件较为成熟的专业，既可专业内整体推进，也可以创新创业实验班为载体，围绕创新创业教育开展试点改革专业建设，全面推进人才培养方案、课程体系、师资队伍、实践教学、教育资源等方面的综合改革，使创新创业教育贯穿于专业教育的全过程，建成一批创新创业教育与专业教育有机融合的专业点，着力增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。
二、建设内容
1.培养目标
在专业人才培养目标中，要融入体现创新精神、创业意识和创业能力的具体要求，要对专业培养目标和学生专业能力与创新创业能力的要求进行细化。
2.培养方案
结合本科专业类教学质量国家标准和创新创业教育目标要求，修订人才培养方案并单独实施。
培养方案要推动专业教育与创新创业教育的深度融合，实现人才培养模式与大学生创业活动密切结合，每年均设置一定量额的创新创业学分，建立创新创业学分积累与转换制
度。
3.课程体系
按照深度融合创新创业教育的专业培养目标，以学生创新精神、创业意识与创新创业能力培养为核心，调整专业课程设置，改进专业课程教学，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，开设一批面向全体学生的创新性思维与研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，进一步完善依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程体系和融入创新创业教育内容的专业课程体系，进一步加强创新创业精品开放课程的建设与共享。
重视创新创业教育教材的编写工作，联合行业企业优秀人才联合编写具有科学性、先进性、适用性的重点规划教材。
4.师资队伍
加强教师创新创业教育教学能力建设，将提高教师创新创业教育的意识和能力作为岗前培训、课程轮训、骨干研修的重要内容，建立校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流和挂职锻炼制度，聘请相关知名科学家、创业成功者、企业家、风险投资人等各行各业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课或指导教师，完善专业建设点与行业、企业之间的协同育人机制。
5.实践教学
在试点专业建设中需要重点突出“知行合一”的实践育人理念，依托校级创新创业实践教学平台，加大面向创新创业的专业类实践、实训、实验课程和项目的设计开发，形成线上线下融合、注重过程体验、突出创新创业能力培养的实践教学体系。
加快校内外实习和实践教学
基地建设步伐，建设一批满足学生专业技能实践和创新创业能力培养需要的实践平台或基地，保证全体学生均能结合专业知识和技能开展多样化、个性化的创新创业训练计划项目，使创新创业教育与实践实训、创业孵化、项目转化等环节紧密衔接。
6.教学改革
积极开展创新创业教育教学改革研究，在人才培养模式、创业帮扶机制、协同育人机制、资源设计开发等方面开展广泛研究，深入探究创新创业教育的内涵、特点、规律和实施路径。
大力推进创新创业教育教学改革实践，更新课程教学内容，改进教学方法和手段；改革考核内容和方式，注重考查学生运用知识分析解决问题的能力，探索灵活多样、凸显实践的考核方式；建立创新创业学分积累与转换制度，实现学生创新创业学科竞赛、训练项目及其他活动成果的学分转换。
三、申报及实施要求
1.创新创业教育试点改革专业由各学校根据已有专业建设实际情况，遴选部分基础较好专业进行申报，每校限申报1项。
2.所有申报项目经教育厅组织相关专家评审通过后正式立项，每项给予一定数量的建设经费资助，学校需按照1:1的资金比例进行配套资助。
3.学校要加强对立项项目过程管理，保证项目顺利实施。
省教育厅组织成立专家组，对项目建设成果进行检查验收，并进行全省通报。
4.创新创业教育试点改革专业的建设周期一般应为3年，各校可根据实际情况进行适当调整，但必须确保试点改革专业建设的建设环节到位和质量体系完整。
甘肃省2019年全省高校
创新创业教育试点改革专业
申报书
专业名称：
专业代码：
推荐学校（盖章）：
专业建设负责人：
填报日期：
甘肃省教育厅制
填表说明
1.以word文档格式如实填写各项。
文字表达要明确、简洁。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
4.表格各栏目大小必要时可根据内容进行适当调整，也可另附页，但页码要清楚。
5.申报书限使用A4纸双面印刷，中缝装订。
1.创新创业教育试点改革专业基本情况
专业名称及代码修业年限
专业设置时间年月学位授予门类
是否特色专业省级：□是否已有创新创业已有：□
近3年平均每年创新创业教育专职：
近3年开设创新基础通识课程：近3年参与创新创业参与教育人数：大学生创新创业省级：大学生创新创业竞赛省级：
创新创业教育
平台（基地）
建设情况
学校支持与保障资金投入计划
（万元）2019年2020年2021年
试点改革专业
建设进度安排（按年度填写可供考核的具体
指标）2019年
1.
2.
3.
……2020年
1.
2.
3. ……
2021年1.
2.
3. ……
2.创新创业教育试点改革专业团队基本情况
试点改革专业建设负责人基本情况
姓名性别出生年月
职称学历学位
职务毕业院校所学专业
电话办公：手机：
电子信箱
试点改革专业建设团队成员基本情况
姓名职称专业分工情况
试点改革专业建设负责人及团队成员已有教学改革成果汇总（每类限填5项）教学成果
奖励
教改论文
（专著）
教改研究
课题
指导学生
获奖
（立项）
3.创新创业教育试点改革专业建设具体内容
（1）改革基础：（主要从创新创业教育理念、专业培养目标、培养方案、课程体系、师资队伍、实践教学、资源保障等方面对本专业与创新创业教育融合的已有程度进行总结，限2000字以内）
（2）改革目标：（限300字以内）
（3）保障措施：（主要从支撑条件、资金投入、政策保障等方面论述，限1000字以内）
（4）改革内容：（主要从建设理念、培养目标、培养方案、课程体系、师资队伍、实践教学、教学改革等方面详细论述，限5000字以内）
（5）建设成效：（填写具体可供考核指标，限500字以内）（6）示范辐射作用：（限300字以内）
4.推荐、评审意见
所
属
院
校
意
见
（院校公章）
年月日
专
家
评
审
委
员
会
意
见专家委员会主任委员（签字）：
年月日
教
育
厅
审
核
意见（公章）
年月日。