宏观经济学课程实践安排

宏观经济学课程实践安排

一、课程实践内容

宏观经济学和国计民生息息相关，由于外部环境的不同，每年宏观经济的热点都不同。因此课程实践内容不能一成不变，应当根据每年的情况调整实践环节的设计重点。例如，当通货膨胀是热点问题时，主要让学生衡量当年通货膨胀的状况，分析通货膨胀的原因。而当受金融危机影响，失业问题变成一个重要问题时，对失业问题的探讨可以成为课程实践教学的重点内容。实践教学环节和时事热点相结合，容易引发学生的兴趣，并促使学生关心时政。

本次课程实践以宏观经济学的中心理论――――国民收入决定理论为主线，以课题组为单位，选择一个地区进行市场调研，结合市场调研的实际数据，用宏观经济学的国民收入核算理论和简单国民收入决定理论写一篇论文（或调查报告）。论文要求理论联系实际，用所学的相关理论与实际情况作比较，得出有现实意义的结论。

要求每个课题组根据国民收入核算理论，利用GDP指标对选择一个具有代表性的地区的经济发展情况进行基本分析（可以进行纵向或横向分析）。第一部分，描述近十年来该地区GDP的变化情况，主要描述GDP总量的变化、人均可支配收入的变化、第一、二、三产业对GDP的贡献及变化情况，按照支出法计算消费、投资、政府购买和进出口在GDP中所占的比重和变化；所属各个区县GDP在该地区所占的比重及其变化，各个区县之间的差距等。第二部分，根据第一部分的资料，分析该地区经济发展的特点和发展趋势。第三部分，分析影响该地区经济发展的主要因素。同时根据简单的国民收入决定理论，要求学生对该地区居民消费水平和消费结构进行分析，并讨论如何扩大消费、拉动内需。第四部分，提出对策建议。通过论文（或调查报告）的写作，锻炼分析问题和解决问题的能力，也为将来毕业设计撰写论文打下基础。

二、进度计划

第一阶段：布置课程实践任务，成立课题组，经指导教师协调同意，确定组长和课题组成员名单。

第二阶段：根据课程实践任务，小组讨论选题并达成一致意见，经指导教师修改同意，确定课题题目。

第三阶段：根据所选课题，进行广泛的市场调研，收集数据。

第四阶段：对采集的数据进行去粗取精、去伪存真地整理筛选，然后与相关理论分析比较，如果与理论相差甚远，应考虑重新收集数据或对数据进行必要的解释。

第五阶段：撰写课题论文（或调查报告）初稿，并根据指导教师的修改意见修改论文。

第六阶段：课题论文定稿打印，成绩评定。

三、格式要求：

格式要求与上学期微观经济学课程实践论文的格式一致。

四、字数与撰写要求

1、字数要求：论文字数不少于5000字。

2、撰写要求：要求文章条理清晰、语句通畅，提倡拓展和创新。严禁抄袭，一经发现作重修处理。