牛津译林版三年级英语下册全册教案【2020年】

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2020年牛津译林版三年级英语下册全册教案

译林版小学英语三年级下册教案Unit 1 In class第一教时教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window。

2. 能听懂、会说、会读词汇in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in.3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit dow n. Come in, please. I’m sorry.教学重点1.句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window . Standup. Sit down. Come in, please. I’m sorry.2. 词汇： in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in. open, the, door, close, window.教学难点：1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sitdown. Come in, please.的正确读法和在情境下的正确运用。

2. 词汇：open, close的用法教学准备：1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。

2. 人物Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing的头像卡片。

3. 句型：书写Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up.Sit down. Come in, please. I’m sorry.的条形卡。

2020年牛津译林版三年级英语下册全册精品教案

2020年牛津译林版三年级英语下册全册精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握各单元基本词汇和常用句型，并能运用到实际情境中。

2. 培养学生听说读写能力，提高他们英语交际水平。

3. 培养学生对英语学习兴趣，激发他们自主学习能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇发音和拼写，句型运用，以及语法理解。

2. 教学重点：提高学生听说能力，培养他们运用英语进行日常交流能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过设置实践情景，如学校生活、动物保护、水果店购物等，引入新课内容，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容展示：详细讲解各单元词汇、句型和日常对话，并进行例题讲解。

3. 随堂练习：针对每个知识点设计相应练习题，让学生及时巩固所学知识。

4. 小组活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等，培养他们团队合作精神和口语表达能力。

六、板书设计1. 各单元主题和重点词汇。

2. 常用句型和语法点。

3. 例题和答案。

4. 课后作业。

七、作业设计1. 作业题目：Write the new words and sentences you learned today.Make a dialogue using the sentences from Unit 2.Draw and label your favorite fruit.答案示例：I'm 9 years old. How about you?My favorite fruit is apple.2. 作业要求：书写工整，答案准确，按时完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课教学过程，反思自己教学方法、课堂管理和学生表现，不断调整和改进教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行拓展学习，如观看英语动画、阅读英语绘本、参加英语角等，提高他们英语实际运用能力。

牛津小学英语译林版三年级下册全册教案

Unit 1 In class单元教材分析本单元是新教材《英语》的第一单元，由Story time, Fun time, Cartoon time,Sound time, Rhyme time, Checkout time和Ticking time这七个板块组成。

在Story time板块中，呈现了在新学期的第一课上格林先生给学生上课的对话；Fun time 呈现的是一个可供两个人或多个人一起操作的指令游戏，巩固Story time中所学知识；Cartoon time是拓展趣味阅读，再现本单元的句型和词汇，同时提示下一个单元的句型或日常用语；Sound time进行了字母b的发音教学；Rhyme time是欣赏性娱乐版块，作为教师导入活动、教学活动或者巩固活动之一，调节课堂气氛；Checkout time版块可以作为Story time的巩固活动；Ticking time这个版块是提醒学生养成在单元学习结束后进行自我评估的学习习惯。

教师应通过多媒体或图画等方式，使学生了解新教材，并通过各种方式锻炼英语的掌握和运用能力。

学情分析三年级学生经过上一学期的英语学习，已经认识了Miss Li和她的学生Mike，Wang Bing 等，他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对英语的兴趣。

本单元呈现的是指令性语句，能增强学生的动手、动脑能力，激发学生对英语的学习积极性。

单元教学目标1、能正确地听、说、读单词door, window ,blackboard , stand up, sit down,open, close，rubber 和parrot2、能在真实的情景中正确运用….please. Come in. Don’t listen to the parrot.W hat’s this? It’s …和日常交际用语I’m sorry.3、能正确理解、掌握对话内容,并能表演对话。

4、能会读、会说小诗Open the window5、能掌握字母Bb的发音。

2020年牛津译林版三年级英语下册全册教案

2020年牛津译林版三年级英语下册全册教案教学文档：一、教学内容Unit 1: In the skyUnit 3: My familyUnit 4: Where's the cat?Unit 5: How old are you?Unit 6: What's this?二、教学目标1. 学生能够掌握并运用与天气、季节、家庭、动物、年龄、物品相关的词汇和句型。

2. 学生能够通过听力、口语练习，提升英语听说能力和交际能力。

三、教学难点与重点教学难点：词汇的记忆与运用。

句型的构造与实践。

听力理解的提高。

教学重点：基本词汇和句型的掌握。

口语表达的熟练。

日常英语对话的实践。

四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、卡片、挂图。

学具：练习册、单词卡片、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示与单元话题相关的图片或实物，引导学生进行讨论。

例题讲解：讲解本节课的重点句型和词汇。

2. 呈现（10分钟）利用PPT、卡片等展示新词汇和句型。

通过师生对话、小组活动等形式让学生实践运用。

3. 练习（10分钟）随堂练习：设计小组活动、角色扮演等，让学生在互动中练习。

口语练习：引导学生用所学句型进行口语交流。

4. 应用（15分钟）创设实际情景，让学生运用所学进行对话。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

对本节课的学习内容进行回顾。

对学生的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计板书包括本节课的重点词汇、句型和关键语法点，配以简洁明了的图形和色彩，方便学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，用英语描述天气、季节、家庭成员等。

编写一段关于自己的家庭或宠物的对话。

2. 答案：天气：It's sunny/rainy/cloudy/windy.季节：Spring is warm and beautiful. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is cold.家庭成员：This is my mother/father/brother/sister.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂效果、学生反馈，调整教学方法，提高教学效果。

牛津译林版英语三年级下册全册教案(有教后记)

牛津译林版英语三年级下册教案全册第一单元2. Please think and fill in the blanks. (PPT 呈现)3. You all did very well. In this lesson, we’ve learnt how to give orders, such as: Sit down, please./Liu Tao, please open the door.(祈使句用来表示请求或命令别人做某事或不要做某事。

)4. Make dialoguesT: Can you use the new sentences to make dialogues? At school or athome. You can choose one to make a dialogue.【设计意图：通过学生练习，明确用法，让生初步接触祈使句的概念。

】Homework 家庭作业1. Read the dialogue after the tape and imitate the pronunciation.2. Try to use new words “please open … /close … /sit down./stand up.” in your life.Teaching aids 教学准备（含板书设计)板书设计：Unit 1 HelloI’m sorry.祈使句：Stand up.Sit down.Open the door.Close the window.Come in, please.记：在本节课以歌曲导入，让学生快乐地大声唱英语歌曲不仅能营造英语学习的氛围，也带动学生课堂开始的热情，为开始新课做好准备。

接下来结合现实情境教学Stand up./Sit down, please.并采用“做小老师”的游戏形式体会和巩固句型。

在课文学习部分，让学生先通过看卡通，整体感知文本，并找出是谁迟到了，培养学生听故事的能力。

2020年牛津译林版三年级英语下册全册优质教案

2020年牛津译林版三年级英语下册全册优质教案一、教学内容Unit 1: In the pastUnit 2: LondonUnit 3: At the weekendUnit 4: My familyUnit 5: Healthy eatingUnit 6: An interesting country二、教学目标1. 让学生掌握本册教材核心词汇和句型，提高学生英语表达能力。

2. 培养学生运用英语进行日常交流，解英语国家文化习俗。

3. 激发学生学习兴趣，提高学生英语学习积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、词汇和句型运用。

2. 教学重点：培养学生听说读写能力，以及跨文化交际意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。

2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示与本节课主题相关图片或视频，引发学生兴趣，激发学生主动参与课堂。

2. 例题讲解：针对重点词汇和句型，结合实际语境进行讲解，让学生理解并掌握。

3. 随堂练习：设计形式多样练习，让学生巩固所学知识，提高实际运用能力。

4. 小组活动：分组进行讨论、表演等，培养学生团队协作能力和口语表达能力。

六、板书设计1. 核心词汇：用不同颜色粉笔标出，便于学生记忆。

2. 句型：用简洁明方式呈现，方便学生模仿。

3. 重难点：用特殊符号或图形标注，提醒学生注意。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并默写本节课所学单词和句型。

（2）根据本节课所学内容，编写一段对话，描述过去事物、周末活动、家庭成员等。

（3）完成课后练习，提高听说读写能力。

2. 答案：课后统一发放，以便学生自我检查。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集与教材相关资料，解英语国家文化背景，提高跨文化交际能力。

在教学过程中，我将注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节衔接，使课堂氛围活跃，提高学生学习兴趣。

同时，关注学生学习反馈，不断调整教学策略，确保每位学生都能在愉快氛围中学习英语，提高综合素质。

2020年牛津译林版三年级英语下册全册教案

2020年牛津译林版三年级英语下册全册教案一、教学内容Unit 1 Insects（第一单元：昆虫）Lesson A：Learn about ants, bees, and butterflies.Lesson B：Describe the characteristics of insects.Unit 2 Plants（第二单元：植物）Lesson A：Identify different plants.Lesson B：Learn about plant growth.Unit 3 My family（第三单元：我的家庭）Lesson A：Introduce family members.Lesson B：Talk about family activities.Unit 4 Jobs（第四单元：职业）Lesson A：Learn about different jobs.Lesson B：Express aspirations for future jobs.Unit 5 Food（第五单元：食物）Lesson A：Identify various types of food.Lesson B：Discuss healthy eating habits.Unit 6 Daily life（第六单元：日常生活）Lesson A：Describe daily routines.Lesson B：Express preferences in daily activities.二、教学目标1. 能够正确识别和描述昆虫、植物、家庭成员、职业、食物和日常活动等话题的关键词汇和句型。

2. 能够运用所学知识进行简单的英语对话和描述，提高口语表达能力。

3. 培养学生的观察力、想象力及跨文化交际意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确运用和句型的熟练运用。

2. 教学重点：培养学生的听说能力和日常交际能力。

牛津译林版三年级英语下册全册教案

牛津译林版三年级英语下册全册教案教案：牛津译林版三年级英语下册一、教学内容2. Unit 2：My family and friends3. Unit 3：Colors and clothes4. Unit 4：Animals and plants5. Unit 5：Food and drinks6. Unit 6：Health and habits7. Unit 7：Seasons and weather8. Unit 8：Ourselves and others二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本册教材中的基本词汇和句型。

2. 学生能够通过英语进行简单的日常交流，提高语言运用能力。

3. 学生能够了解和掌握基本的英语语法规则，提高语法运用能力。

三、教学难点与重点重点：1. 掌握本册教材中的基本词汇和句型。

2. 能够用英语进行简单的日常交流。

3. 了解和掌握基本的英语语法规则。

难点：1. 部分学生对英语语音、语调的掌握。

2. 部分学生对英语语法规则的理解和运用。

四、教具与学具准备教具：1. 教材、课件、黑板、粉笔。

2. 实物、图片、卡片等教学辅助材料。

学具：1. 课本、练习册、单词卡片。

2. 铅笔、橡皮、彩色笔等学习用品。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

然后引导学生复习上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 引入（10分钟）教师通过展示实物、图片或情景，引入本节课的主题。

例如，在学习Unit 1时，教师可以展示学校的情景图片，引导学生回顾校园生活中的事物和活动。

3. 呈现（10分钟）教师通过展示PPT、播放课件等方式，呈现本节课的新词汇和句型。

同时，教师用生动的语言和肢体动作，帮助学生理解和记忆。

4. 操练（10分钟）教师组织学生进行口语操练，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

例如，在学习Unit 2时，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员间的互动。

牛津译林版三年级英语下册全册教案

牛津译林版三年级英语下册全册教案一、教学内容本教案基于牛津译林版三年级英语下册，共包含五个单元。

具体章节和内容如下：1. Unit 1 In classLesson 1: We're looking for it.Lesson 2: What's this? It's a red hat.Lesson 3: Can you help me? Sure.2. Unit 2 My familyLesson 4: This is my mother.Lesson 5: He's my brother.Lesson 6: She's a doctor.3. Unit 3 At the zooLesson 7: Look at the猴子.Lesson 8: That's a funny elephant.Lesson 9: The tiger is sleeping.4. Unit 4 Time for bedLesson 10: It's time for breakfast.Lesson 11: It's time for lunch.Lesson 12: It's time for bed.5. Unit 5 Plus and minusLesson 13: What's two and three?Lesson 14: What's five minus two?Lesson 15: How many?二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和句型，并能熟练运用到实际情景中。

3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的跨文化交际意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握，句型的运用，口语表达能力的提高。

2. 教学重点：重点词汇和句型的学习，实际情景的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，卡片，挂图，磁性板等。

牛津译林版三年级英语下册全册教案【2020年】

新版译林牛津三年级英语新3B全册教案教材简析:教学内容译林出版社三年级下册《英语三年级起点》教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。

教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。

本册教材主要分以下几个板块：Story time是单元核心板块。

通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。

Fun time是句型操练板块。

通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。

Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。

通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。

Sound time 是总结辅音在单词中的发音。

Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。

通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。

Checkout time是检测板块。

按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。

Ticking time是自我评价板块。

通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。

按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后，还安排了一个Project (综合语言实践项目)。

Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。

2020年最新牛津译林版英语三年级下册全册教案(含教学反思)

备课日期年月日上课时间年月日第 1 课时总第 1 课时课题Unit 1 Our school subjects学习目标1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like?以及回答I like…；重点难点1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like?以及回答I like…；流程学习内容补充与调整自学预习Enjoy a rhyme:Let’s learn（学生二年级学过这首小诗，通过课前欣赏，激起学生记忆里的知识：We learn Maths, one, two, three.We learn English, Aa, Bb, Cc.We learn Music , Do, re, mi.We learn Art, draw you and me.)Step 1 Greeting and free talk1.GreetingT:Good morning, boys and girls.S:Good morning, Miss Zhang.T:How are you?S:I’m fine, well,good…T:Nice to see you.出示句子：Nice to see you.提示学生回答：Nice to see you too.渗透本课的教学目标3出示句子：Welcome back to school.语音渗透：bag chicken back（Welcome to的句型学生在三年级中Welcome to Toy Museum中接触过了，因此难度有所降低）T:We are learning English now.出示单词：English,并且教读What subject is it? It’s English.出示subject,并且教读T:Today we’ll talk about our subjects.出示课题：Unit 1 Our school subjects2.Free talkT：Where areyou now?S: We are/I’mat school.(出示Weare/I’mat…,提示学生用at)出示学校图片：our schoolT:We’re atschool. Thisis our school.读词组：ourschoolT:Do you likeour school?S:Yes, Ido./No, Idon’t.T：Welcomeback toschool.小组讨论与交流展示Step 2 Presentation1.Watch and answer句型新授：What subjects…?出示课文插图T：This is Miss Li. Here’s a timetable.出示单词，并且板书：timetable 课程表，时间表time+table+=timetableTimetableEnglishA C M1M2 P S黑板出示翻板What subjects do they have？They have English…看动画，寻找问题的答案在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词例如:这一部分教学内容：单词新授：timetable，English,Chinese,Maths, Art,PE, Music,scienceT:Can you findthem out?学生翻单词板A: ArtT:Whatsubject is it?S:It’s Art.出示单词 Art.质疑拓展car bar market park /a:/T:What subjects do they have? S:They have English andArt.T：Good. Who can try now? What subject is it?P:PES:It’s PE. T:What subjects dothey have?S:They have English, Art and PE.总结：T: Can you read them?拼读单词：English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, scienceT:They are all subjects.What subjects do they have?S:They have…同法教授单词：ChineseScienceMathsmangoMusic ToyMuseum检测与小结1.Watch and readA、师展示cards,review new words.B、Read together.C、Read in groups.2.完成描红本上的单词描红.Step 4 Homework一：Copy the new words four times二：翻译句子1.欢迎回到学校。

牛津译林版小学三年级英语下册全册优质教案

牛津译林版小学三年级英语下册全册优质教案一、教学内容1. Unit 1 In the past知识点：一般过去时态，描述过去事物和活动。

词汇：yesterday, tree, swim, fly, kangaroo, elephant, funny, old2. Unit 2 My father is a doctor知识点：职业词汇，介绍家人职业。

词汇：doctor, teacher, driver, nurse, engineer, farmer3. Unit 3 My school calendar知识点：月份表达，描述学校活动。

词汇：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December4. Unit 4 Time for lunch知识点：食物和饮料词汇，表达用餐时间。

词汇：hamburger, sandwich, soup, ice cream, fruit, drink, coffee, tea5. Unit 5 How old are you?知识点：询问年龄，表达年龄。

词汇：age, old, young, six, seven, eight, nine, ten二、教学目标1. 让学生掌握一般过去时态，能描述过去事物和活动。

2. 让学生掌握职业词汇，能介绍家人职业。

3. 让学生掌握月份表达，能描述学校活动。

4. 让学生掌握食物和饮料词汇，能表达用餐时间。

5. 让学生掌握询问年龄和表达年龄句型。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时态，月份表达，询问年龄和表达年龄句型。

2. 教学重点：词汇掌握，句型运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，卡片，挂图，录音机，磁带。

2. 学具：单词卡片，练习册，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示图片，播放录音，引导学生进入单元主题。

牛津译林版英语三年级下册教案全册

牛津译林版英语三年级下册教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的基本词汇和日常用语，能够熟练运用所学知识进行简单的英语交流。

2. 培养学生的英语听说能力，提高学生的英语学习兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握、语法的运用、句型的熟练。

2. 教学重点：基本的英语词汇、日常用语、简单的英语对话。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏、图片等形式，引入新课内容，激发学生的学习兴趣。

2. 新课展示：展示新课内容，讲解重点词汇和句型，引导学生进行模仿和练习。

3. 实践情景引入：设置真实的语境，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流。

4. 例题讲解：针对重点、难点内容，进行例题讲解，帮助学生理解和掌握。

5. 随堂练习：设计不同形式的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 本节课的主题和重点词汇。

2. 核心句型。

3. 重要语法点。

七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，设计相关的词汇、句型和对话练习。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置相关的英语实践活动，如制作英语手抄报、观看英语动画等，提高学生的英语实际运用能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

同时，注重培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣，为今后的英语学习打下坚实的基础。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 作业设计的内容和答案的准确性。

5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，教师需结合学生的实际情况和学习需求，对本册书的内容进行深入分析。

重点应放在基本词汇、日常用语和简单对话的掌握上。

牛津译林版三年级英语下册全册教案

牛津译林版三年级英语下册全册教案一、教学内容本教案基于牛津译林版三年级英语下册，全套教材共分为四个单元，分别为Unit 1 Insects，Unit 2 Plants，Unit 3 Food and drinks，Unit 4 My home。

教学内容涵盖各单元的词汇、句型、日常对话以及相关文化知识。

二、教学目标1. 能够掌握并运用四个单元的词汇和句型进行简单对话。

3. 增进学生对自然、生活等主题的了解，拓展国际视野。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的发音和拼写，句型的正确运用。

2. 教学重点：四个单元的主题词汇和句型，日常对话的听说训练。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片或视频，引导学生进行讨论，激发兴趣。

2. 新课内容展示：呈现本节课的词汇和句型，进行讲解和示范。

3. 例题讲解：针对重点词汇和句型，设计实践情景，进行讲解和示范。

4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，进行词汇和句型的实践应用。

六、板书设计板书内容包括四个单元的主题、重点词汇和句型，以及实践情景的示例。

七、作业设计1. 作业题目：根据各单元内容，设计相关的词汇填空、句型练习和对话编写等。

2. 答案：针对作业题目，提供详细的答案解析。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。

2. 学生可通过课后阅读、观看英语动画等，拓展学习内容，提高英语水平。

Unit 1 Insects教学内容：学习昆虫类词汇，如bee, butterfly, ant等；学习描述昆虫的句型，如It has，I can see等。

过程：导入环节展示昆虫图片，引导学生观察和描述；新课内容展示，讲解词汇和句型；例题讲解，设计实践情景，让学生进行角色扮演；随堂练习，小组活动，编写昆虫主题的对话。

牛津译林版小学三年级英语下册全册教案

牛津译林版小学三年级英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 In the past（过去）知识点：一般过去时态，动词过去式，描述过去的事情。

2. Unit 2 Our friends（我们的朋友）知识点：使用形容词描述人物特征，表达喜好。

3. Unit 3 My family（我的家庭）知识点：家庭成员的称呼，介绍家庭成员，使用have/has。

4. Unit 4 Time（时间）知识点：时间表达，询问时间，作息时间安排。

5. Unit 5 Plus and minus（加减法）知识点：基数词，进行简单的数学运算。

二、教学目标1. 让学生掌握一般过去时态，能运用动词过去式描述过去的事情。

2. 培养学生运用形容词描述人物特征，表达个人喜好。

3. 使学生掌握家庭成员的称呼，能介绍自己的家庭成员，运用have/has。

4. 让学生学会时间表达，能询问和回答时间，合理安排作息时间。

5. 帮助学生掌握基数词，进行简单的加减法运算。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时态，动词过去式，时间表达，基数词的运用。

2. 教学重点：形容词描述人物特征，介绍家庭成员，进行简单的加减法运算。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，卡片，时钟模型，计算器。

2. 学具：单词卡片，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过PPT展示过去和现在的照片，引导学生用英语描述过去的事情。

2. 新课导入：讲解一般过去时态，动词过去式，让学生通过例句和练习掌握。

3. 例题讲解：以Unit 1 In the past为例，讲解描述过去事情的句子结构和用法。

4. 随堂练习：让学生用一般过去时态描述自己的过去经历。

5. 新课导入：学习Unit 2 Our friends，用形容词描述人物特征，表达喜好。

7. 随堂练习：让学生用形容词描述身边的朋友，表达自己的喜好。

8. 学习Unit 3 My family，掌握家庭成员的称呼，介绍家庭成员，使用have/has。

2020年牛津译林版三年级英语下册全册教案

2020年牛津译林版三年级英语下册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 能够熟练运用所学词汇和句型进行简单的日常交流；2. 能够听懂并模仿教材中的对话，提高英语听说能力；3. 能够通过学习，了解和尊重不同的文化差异。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的发音和拼写，句型的运用；2. 教学重点：日常交流用语，词汇和句型的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、投影仪、卡片、挂图等；2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏、问答等方式，引入新课，激发学生的学习兴趣；2. 新课内容展示：呈现新课的词汇、句型，引导学生模仿、跟读；3. 实践情景引入：创设真实的语境，让学生进行角色扮演，运用所学进行交流；4. 例题讲解：针对重点、难点，进行详细讲解，帮助学生理解；5. 随堂练习：设计有针对性的练习，巩固所学知识；六、板书设计1. 新课词汇和句型；2. 重要的语法点；3. 练习和拓展内容。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并背诵Unit 1Unit 6的词汇和句型；（2）根据教材中的对话，编写一个新的对话；（3）结合自己的生活，用英语介绍自己的家庭成员、兴趣爱好等。

2. 答案：教师批改作业后，为学生提供正确的答案和反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段的合理性，及时调整教学策略；2. 拓展延伸：推荐相关的英语学习资源，鼓励学生在课后进行自主学习，提高英语水平。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的针对性和详细程度；4. 板书设计的内容和形式；5. 作业设计的合理性和拓展性。

一、教学难点与重点的确定1. 词汇教学：通过直观的教具、图片和动作，帮助学生理解和记忆单词；2. 句型教学：创设情境，让学生在实际交流中运用句型，提高口语表达能力。

二、教学过程中的实践情景引入1. 结合学生生活实际，创设有趣的情境，如购物、问路等；2. 采用角色扮演、小组合作等方式，让学生在互动中学习英语；3. 利用多媒体手段，如视频、动画等，丰富教学资源，激发学生学习兴趣。

牛津小学英语译林版英语三年级下册英语全册教案(有教后记)

You can call me Miss/Mr ...
(2) T: Good morning, xx.
S: Good morning.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too. 【设计意图：以歌曲开场，激发学生学习英语的兴趣，营造积极的英
语学习氛围。师生问候，拉近与学生的距离。】
Sit down.
i
Open the door.
Close the window.
n
Come in, please.
g
记：在本节课以歌曲导入，让学生快乐地大声唱英语歌曲不仅能营造英语学习的氛围，也带动学生课堂开始的热情，为开始新课做好准备。
接下来结合现实情境教学 Stand up./Sit down, please.并采用“做小老师”的游戏形式体会和巩固句型。
3
ll
Mark
1. Look at the pictures. (PPT 呈现) Can you say the phrases? 2. Please think and fill in the blanks. (PPT 呈现) 3. You all did very well. In this lesson, we’ve learnt how to give orders,
在课文学习部分，让学生先通过看卡通，整体感知文本，并找出是谁迟到了，培养学生听故事的能力。接着让学生找出 Mike 和 Mr Green 在那种情境中是怎样说的，引出 I’m sorry./Come in, please.的教学，这里引导学生关注课文的细节信息，培养学生结合插图理解意思的能力。接下来再结合图片学习 Open the door./Close the window.两句，然后让学生逐句学读课文并用多种方式培养学生读的能力，养成良好的模仿语音语调的习惯。最后让学生自己表演课文，巩固课文学习。在这个环节，教师提出不同层次的表演要求，让学生参与评价。

牛津译林版小学三年级英语下册全册教案

牛津译林版小学三年级英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 In class2. Unit 2 On the farm3. Unit 3 At the zoo4. Unit 4 My home5. Unit 5 How old are you?6. Unit 6 What time is it?具体详细内容如下：Unit 1：学习日常课堂用语，如“Good morning!”、“Stand up!”等。

Unit 2：学习与农场相关的单词和句型，如“cow”、“chicken”和“What is it?”。

Unit 3：学习与动物园相关的单词和句型，如“tiger”、“elephant”和“It's big.”。

Unit 4：学习与家庭相关的单词和句型，如“bedroom”、“bathroom”和“This is my house.”。

Unit 5：学习询问年龄的句型“How old are you?”以及数字110。

Unit 6：学习时间表达，如“What time is it?”和“It's time for lunch.”二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的基本词汇和日常用语。

2. 培养学生运用英语进行简单自我介绍和日常交流的能力。

3. 提高学生的英语听说读写综合运用能力。

三、教学难点与重点重点：日常用语的正确使用，基本词汇的识记。

难点：语法结构的理解和运用，如一般疑问句和特殊疑问句。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、磁铁、时钟模型。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示日常场景，引导学生复习之前学过的单词和句型。

2. 新课导入：引入新单元主题，展示与单元相关的图片和单词。

3. 例题讲解：讲解重要句型和语法点，辅以实际例句。

4. 随堂练习：分小组进行角色扮演，练习新学的单词和句型。

六、板书设计板书包括：本课主题重点词汇和句型例题练习题七、作业设计1. 作业题目：抄写新学的单词，每个写5遍。