套圈游戏互动式教案
大班游戏活动《套圈》教案
一、活动名称：大班游戏活动《套圈》二、活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和准确性。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
4. 培养幼儿的规则意识和自律能力。
三、活动准备：1. 套圈材料：不同颜色和大小的圈圈。
2. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 介绍游戏规则（5分钟）：教师向幼儿介绍套圈游戏的规则，如何套圈、如何得分等。
引导幼儿观察不同颜色和大小的圈圈，提醒幼儿注意套圈的准确性。
3. 游戏活动（10分钟）：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿开始套圈游戏。
幼儿在音乐声中尝试套圈，套中圈圈后得分。
教师及时给予鼓励和表扬，激发幼儿的积极性。
4. 结束活动（5分钟）：教师宣布游戏结果，给予获胜幼儿表彰和奖励。
组织幼儿分享游戏心得，让幼儿感受到游戏的乐趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的套圈游戏，共同培养幼儿的手眼协调能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置套圈游戏区域，让幼儿在自由活动时间自主参与游戏。
3. 教学活动：结合教学内容，设计相关的套圈游戏，让幼儿在游戏中学习知识。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中安全，避免碰撞和摔倒。
2. 观察幼儿的游戏表现，及时给予个别指导和帮助。
3. 调整游戏难度，满足不同能力水平幼儿的需求。
4. 培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助和鼓励。
七、活动评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和积极性。
2. 评估幼儿的手眼协调能力和准确性。
3. 关注幼儿的竞争意识和团队精神的表现。
4. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对游戏的喜好和改进建议。
八、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范套圈游戏的正确方法和技巧，引导幼儿模仿。
2. 操作法：让幼儿亲自动手尝试套圈，通过实践提高技能。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流和合作，共同完成游戏任务。
体育活动套圈圈教案5篇
体育活动套圈圈教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!体育活动套圈圈教案5篇教案的编写可以促使教师进行教学设计和反思，通过教案，教师可以有计划地安排课堂活动，提高教学效率，以下是本店铺精心为您推荐的体育活动套圈圈教案5篇，供大家参考。
数学套圈游戏教案
数学套圈游戏教案【篇一套圈游戏互动式教案】套圈游戏教学设计【篇二“套圈游戏”教学设计】“套圈游戏”教学设计一、教学内容北师大版小学数学一年级下册第七单元p76p77二、教学目标1、探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化。
2、发展初步的估算意识和提出问题、解决问题的能力。
三、教学重难点1、重点掌握100以内数连加的计算方法。
2、难点掌握连加竖式的写法，能正确计算。
四、教学过程1、创设情境，激情导入师同学们，你们喜欢游戏吗（喜欢）淘气和笑笑也很喜欢玩游戏。
看他们在玩什么游戏呢生套圈游戏。
2、积极互动，探索新知（板书课题套圈游戏）他们在玩游戏时进行了一场套圈比赛，这是他们比赛成绩统计表。
从统计表中，你能得到哪些数学信息生淘气第一次套中了24分，第二次套中了29分，第三次套中44分。
笑笑第一次套中了23分，第二次套中了30分，第三次套中了41分。
师说得真完整你能根据这些数学信息提出数学问题吗同桌之间互相提一提。
①同桌互提②全班交流、反馈师同学们提问题的本领真强，提出了这么多的问题老师这里也有一个问题，三次比赛结束后，淘气能不能赢呢生1能。
生2不能。
师淘气能不能赢呢请你们估计一下，并把你估计的方法告诉你的同桌。
①同桌交流②全班交流生1我认为淘气能赢，因为淘气第一次和第三次都比笑笑的分数高，只有第二次比笑笑分数低，所以我认为淘气能赢。
生2第一次淘气比笑笑多1分，第二次淘气比笑笑少1分，这时他们的分数就一样了，但是第三次淘气比笑笑分数多，所以我觉得淘气能赢。
生3淘气的，24接近20，29接近30，44接近40，用20304090；笑笑的，23接近20，41接近40，用20304090，所以淘气不能赢。
师小结估计的方法不同，估计的结果可能也会不同。
师到底是谁赢了呢我们来算一算吧。
我们要怎么算呢生先算三次比赛结束时，淘气共得了多少分；再算三次比赛结束时，笑笑共得了多少分；最后再进行比较。
师真棒那我们先来解决第一个问题三次比赛结束时，淘气共得了多少分（学生齐读题目）你会列式吗生会，242944师你会计算吗请把计算过程写在你的课堂练习本上①学生独立解决②集体交流、反馈（实物展示台）③你比较喜欢哪一种算法师小结计算的方法可以有很多种，只要选择自己喜欢又算得快的方法进行计算就可以了。
大班体育游戏活动《套圈》教案
一、活动目标1. 了解套圈的玩法，掌握基本的套圈技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和准确性。
3. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
4. 增强幼儿的体能，提高动作的灵活性。
二、活动准备1. 套圈器材：塑料圈、木棍2. 音乐播放设备3. 活动场地：平坦的草地或者室内活动室三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿自由活动，充分活动身体。
2. 教学讲解（5分钟）2.1 教师向幼儿讲解套圈的玩法，示范动作。
2.2 幼儿跟随教师学习套圈动作，教师逐一纠正不规范的动作。
3. 游戏环节（10分钟）3.1 幼儿分成两队，进行套圈比赛。
3.2 每队轮流进行套圈，每人三次机会。
3.3 教师记录每队的套圈次数，比赛结束后公布结果。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做放松运动，如肌肉拉伸、深呼吸等。
4.2 幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 注意调节幼儿的竞技情绪，鼓励每个幼儿参与。
3. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的套圈表现，鼓励家长参与活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置套圈相关游戏，引导幼儿自主参与。
3. 教学研究：针对套圈活动，开展教师间的教学研讨，提高教学质量。
六、活动目标1. 提高幼儿的手眼协调能力和准确性。
2. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 增强幼儿的体能，提高动作的灵活性。
4. 培养幼儿的观察力和策略思考能力。
七、活动准备1. 套圈器材：塑料圈、木棍2. 音乐播放设备3. 活动场地：平坦的草地或者室内活动室4. 计分板和标记笔八、活动过程4. 游戏环节（10分钟）4.1 教师根据幼儿的表现，增加游戏的难度，如改变套圈的形状、大小或颜色。
4.2 幼儿进行套圈比赛，挑战更高的难度。
大班体育游戏活动《套圈》教案：让孩子们乐享锻炼的时光
一、活动名称：大班体育游戏活动《套圈》教案：让孩子们乐享锻炼的时光二、活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和准确性。
2. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 培养幼儿的规则意识和自我控制能力。
4. 促进幼儿身体的发展，提高他们的运动能力。
三、活动准备：1. 套圈器材：若干个不同颜色的圈圈。
2. 音乐播放设备。
3. 活动场地：宽敞的平地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
b. 引导幼儿进行跑步热身，让他们适应活动场地。
2. 游戏介绍（3分钟）：a. 教师向幼儿介绍套圈游戏的规则和玩法。
b. 示范操作，让幼儿明白游戏的目标和要求。
3. 游戏进行（5分钟）：a. 幼儿分成若干组，进行套圈比赛。
b. 教师计时，记录每组套圈的数量。
c. 每组轮流进行，直至所有组完成。
4. 休息环节（2分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
5. 游戏总结（3分钟）：a. 教师询问幼儿在游戏中的感受，了解他们的需求。
b. 总结套圈游戏的好处，如锻炼身体、提高协调能力等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿进行类似的套圈活动，如用圈圈套住物品等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置套圈游戏区域，让幼儿在自由活动时间自主参与。
3. 教学活动：结合其他学科，如数学、美术等，设计套圈相关的教学活动，让幼儿在多个领域得到发展。
六、教学内容1. 游戏规则：幼儿需要按照规定的顺序和速度，将圈圈准确地套在目标物上。
2. 目标物：设置不同的高度和距离，以增加游戏的挑战性。
3. 套圈技巧：教师指导幼儿掌握正确的套圈姿势和手法，提高套圈的准确性和效率。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让幼儿了解游戏规则和套圈技巧。
2. 练习法：幼儿在教师的指导下，进行反复练习，提高套圈能力。
3. 比赛法：组织幼儿进行比赛，激发他们的竞争意识和团队精神。
游戏《套圈》优秀教案（通用6篇）
游戏《套圈》优秀教案游戏《套圈》优秀教案（通用6篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的游戏《套圈》优秀教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
游戏《套圈》优秀教案1活动目标1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。
适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。
准备：圈12个玩法：将幼儿分成三组，幼儿在起点处，依次将圈从头向下套至地上，6个圈全部套完后，跑向终点，先到者为胜。
规则：圈必须从头向下套至地上活动反思：游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。
而体育活动本身就和游戏密切相连。
小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。
游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。
本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。
以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。
游戏《套圈》优秀教案2活动目标：1、锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
2、培养小朋友的竞争意识和集体观念。
活动准备：呼啦圈若干、跑道场地活动过程：1、小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
2、小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。
老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。
中班亲子游戏套圈玩法教案
中班亲子游戏套圈玩法教案一、教学目标。
1. 帮助孩子们了解套圈游戏的规则和玩法。
2. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高孩子们的手眼协调能力和专注力。
二、教学准备。
1. 圈圈（可以是塑料圈、布圈或者纸板圈）。
2. 场地（室内或者室外均可）。
3. 老师或家长的指导。
三、教学过程。
1. 引入。
老师或家长向孩子们介绍套圈游戏，简单说明游戏规则和玩法。
可以通过故事、歌曲或者动作来引入，让孩子们对游戏产生兴趣。
2. 游戏规则。
将圈圈放在地上，让孩子们围成一个圈。
然后，每个孩子都拿到一个球，站在圈外。
游戏开始时，孩子们轮流投掷球，目标是将球投入圈圈中。
每个孩子都有三次机会，看谁最先将球投入圈圈中。
3. 游戏操作。
孩子们在投掷球的时候，需要注意力集中、手眼协调，还要和其他孩子进行交流和协作。
他们可以相互鼓励、交流投球的技巧，也可以一起商量如何更好地完成任务。
4. 游戏结束。
当所有孩子都完成了投球任务后，可以根据投球的结果来进行奖励或者表扬。
也可以让孩子们自己评选出最佳球手，让他们感受到团队合作的重要性。
四、教学反思。
1. 游戏的难易度。
根据孩子们的年龄和能力，可以调整游戏的难易度。
比如，可以增加投球的距离，或者在圈圈中放置障碍物，增加游戏的挑战性。
2. 孩子们的表现。
在游戏过程中，老师或家长可以观察孩子们的表现，包括他们的沟通能力、团队合作意识、专注力和手眼协调能力。
可以针对孩子们的表现进行及时的指导和鼓励。
3. 游戏的延伸。
套圈游戏可以延伸到其他方面，比如可以让孩子们设计自己的圈圈，或者在投球的过程中加入其他动作，增加游戏的趣味性。
五、家庭作业。
让孩子们回家后和家长一起复习游戏规则和玩法，也可以邀请家长一起来参与游戏，让孩子们在家里也能体验到团队合作的乐趣。
六、总结。
通过套圈游戏的教学，不仅可以锻炼孩子们的身体和大脑，还可以培养他们的团队合作意识和沟通能力。
希望通过这样的游戏，让孩子们在快乐中学习，不断成长。
幼儿园音乐游戏《套圈》教案
一、教案基本信息1. 教案名称：幼儿园音乐游戏《套圈》教案2. 年龄段：4-6岁3. 教学目标：a. 帮助幼儿感受音乐的节奏和旋律b. 培养幼儿的协调性和合作意识c. 提高幼儿的动手能力和创造力d. 促进幼儿的社交技能和团队精神二、教学内容1. 游戏名称：套圈2. 游戏规则：a. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏走动b. 当音乐停止时，幼儿迅速找到一个圈，并坐下c. 每次音乐结束后，教师会选择一名幼儿来领头，并站在圈外d. 领头幼儿需要手持套圈，并依次套在坐下幼儿的腿上e. 套圈完成后，教师播放音乐，游戏继续进行三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，跟随音乐的节奏b. 引导幼儿感受音乐的快慢、高低和强弱2. 游戏介绍（5分钟）：a. 向幼儿介绍游戏名称和规则b. 演示游戏过程，确保幼儿理解游戏规则3. 游戏进行（10分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿开始游戏b. 在音乐停止时，幼儿迅速找到一个圈并坐下c. 教师观察幼儿的游戏过程，并及时给予鼓励和指导4. 换组游戏（5分钟）：a. 教师邀请另一组幼儿进行游戏，确保每个幼儿都有机会参与b. 教师观察并记录幼儿的游戏过程，以及他们在团队中的表现5. 总结反思（5分钟）：a. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，询问他们的感受和体验b. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的表现和成长四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括协调性、合作意识和创造力2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对游戏的喜欢程度和参与度3. 分析幼儿在团队中的互动，评估他们的社交技能和团队精神五、教学资源1. 音乐播放设备2. 圈道具（可根据实际情况准备）3. 教学手册或指导书（可选）六、教学拓展活动（5分钟）1. 教师邀请幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作，跟随音乐的节奏。
2. 鼓励幼儿用自己的方式表达音乐的情感和意境。
3. 教师可以与幼儿一起跳舞，展示自己的舞蹈才华。
大班游戏活动《套圈》教案
一、活动名称：大班游戏活动《套圈》二、活动目标：1. 促进幼儿的手眼协调能力和准确性。
2. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 提高幼儿的观察力和思考能力。
三、活动准备：1. 套圈材料：不同颜色和大小的圈圈。
2. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则和目标，示范如何进行套圈动作。
鼓励幼儿提问和表达自己的想法。
3. 游戏进行（15分钟）：幼儿分成若干小组，按照轮流或团队形式进行套圈比赛。
教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解紧张情绪。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的套圈活动，共同培养幼儿的兴趣和能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置套圈游戏区域，供幼儿自由玩耍和挑战。
3. 教学活动：结合数学、科学等学科，设计相关的套圈教学活动，提高幼儿的综合能力。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中安全，避免碰撞和摔倒。
2. 观察幼儿的游戏态度和行为，及时调整游戏难度和挑战性。
七、活动评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其手眼协调能力和准确性。
2. 关注幼儿在团队合作中的角色和贡献，评价其竞争意识和合作精神。
3. 搜集幼儿在游戏中的问题和解决方案，评价其观察力和思考能力。
八、教学资源：1. 套圈材料：不同颜色和大小的圈圈。
2. 音乐播放设备。
3. 教学卡片或图片，用于辅助教学和引导幼儿观察。
九、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏规则和目标，示范如何进行套圈动作。
3. 游戏进行：幼儿分成若干小组，按照轮流或团队形式进行套圈比赛。
4. 放松活动：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
大班体育游戏教案《套圈》含反思
目录
• 游戏介绍与背景 • 游戏规则与玩法 • 组织实施过程 • 孩子们在游戏中的表现 • 反思与总结
01
游戏介绍与背景
《套圈》游戏简介
游戏名称：《套圈》
游戏类型：体育游戏
游戏概述：本游戏是一种团队协作和竞技类游戏，通过投掷和套取目标物的方式来进行。游 戏过程中，参与者需要运用准确的投掷技巧和敏捷的反应能力，与队友紧密合作，以达到游 戏目标。
适用年龄段
本游戏适合大班儿童参与，年 龄范围大致在5-6岁之间。
• 技能目标
通过实践练习，提高孩子们的 手眼协调能力、投掷准确性和 反应速度。
• 社交目标
通过游戏互动，增进孩子们之 间的友谊和信任，提高他们的 社交能力。
02
游戏规则与玩法
游戏道具准备
01
塑料圈或橡胶圈
数量根据游戏人数而定，一般 每组5-6个圈。
部分孩子在技巧掌握上存在 一定困难，需要进一步加强
练习和指导。
03
孩子们在套圈游戏中的反应 速度和手眼协调能力得到了
锻炼和提高。
团队合作意识培养成果展示
孩子们在游戏中能够积极与同伴合作 ，共同完成任务。
通过游戏，孩子们不仅锻炼了身体， 还学会了与他人合作、沟通和分享的 精神。
在游戏过程中，孩子们能够互相鼓励 、帮助和支持，体现出良好的团队意 识。
分组竞赛与团队协作能力培养
01
02
03
分组
将孩子们分成几个小组， 每个小组人数相等，实力 均衡，以保证比赛的公平 性。
竞赛规则讲解
向孩子们详细讲解比赛规 则，包括如何计分、如何 判定胜负等，确保他们了 解并遵守规则。
团队协作
2024年幼儿园大班体育游戏活动精彩教案《套圈》
2024年幼儿园大班体育游戏活动精彩教案《套圈》一、教学目标1.培养幼儿投掷和准确性，发展幼儿手眼协调能力。
2.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。
二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿投掷的准确性和团队协作能力。
2.教学难点：幼儿投掷的力度和准确性。
三、教学准备1.套圈器材：塑料圈、沙包、纸箱等。
2.音乐器材：音响、音乐CD。
3.安全器材：防护垫、护具等。
四、教学过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿熟悉身体各部位的动作。
2.教师出示套圈器材，引起幼儿兴趣，讲解套圈游戏的玩法。
（二）基本技能训练1.教师示范套圈动作，讲解投掷要领，引导幼儿模仿练习。
2.幼儿分组进行投掷练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.设置不同距离的目标，让幼儿尝试投掷，逐步提高投掷准确性。
（三）团队协作游戏1.将幼儿分成若干小组，每组4-6人，开展团队套圈比赛。
2.每组轮流进行套圈，套中目标次数最多的小组获胜。
3.教师观察每组幼儿的协作情况，及时给予鼓励和指导。
（四）游戏环节1.设置障碍物，让幼儿在投掷过程中穿越障碍，增加游戏趣味性。
2.教师可根据幼儿投掷水平，设置不同难度的游戏环节。
3.幼儿在游戏中不断挑战自我，提高投掷技能。
2.教师针对幼儿在游戏中的表现，给予评价和鼓励。
3.教师针对教学过程中的不足，提出改进意见。
五、教学延伸1.开展家庭亲子套圈活动，让幼儿在家庭中也能练习投掷技能。
2.结合其他体育活动，如跳绳、跑步等，提高幼儿身体素质。
3.组织幼儿参加校内外体育比赛，提升幼儿竞技水平。
六、教学反思1.本节课幼儿参与度较高，教学效果较好。
2.幼儿在团队协作游戏中表现出色，集体荣誉感得到提升。
3.教师在教学中要关注每个幼儿的个体差异，给予针对性指导。
4.今后教学中，可适当增加游戏环节，提高幼儿体育活动的趣味性。
重难点补充：教学重点：1.投掷准确性的培养：教师与幼儿互动对话：教师：“小朋友们，当我们投掷圈圈时，要记住眼睛要看准目标，手臂要用力哦。
2024年幼儿园大班体育游戏教案套圈
幼儿园大班体育游戏教案套圈幼儿园大班体育游戏教案：套圈一、教学目标1.让学生掌握套圈的基本技巧，提高手眼协调能力。
2.培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队合作意识。
3.通过游戏，培养学生遵守规则、公平竞争的良好品质。
4.培养学生勇敢、自信、乐观的性格特点。
二、教学内容1.学习套圈的基本技巧。
2.进行套圈比赛，提高学生的竞技水平。
3.培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。
4.遵守游戏规则，培养学生的公平竞争意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：套圈的基本技巧，如握圈、投掷姿势、瞄准等。
2.教学难点：如何提高套圈命中率，培养学生的团队合作意识。
四、教学方法1.示范法：教师示范套圈的基本技巧，让学生直观地了解动作要领。
2.演练法：学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3.竞赛法：组织套圈比赛，激发学生的竞技热情，提高套圈技巧。
4.游戏法：设置有趣的游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习套圈。
五、教学步骤1.准备活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、跑步等，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2.技能教学（10分钟）（1）教师示范套圈的基本技巧，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生互相交流心得，分享套圈技巧。
3.游戏环节（10分钟）（1）设置套圈游戏，如“看谁套得准”、“接力套圈”等，让学生在游戏中提高套圈技巧。
（2）教师巡回指导，鼓励学生积极参与，培养团队合作意识。
4.竞赛环节（10分钟）（1）组织套圈比赛，激发学生的竞技热情。
（2）教师担任裁判，保证比赛的公平、公正。
（3）颁发奖品，表彰优秀选手，培养学生的自信心和集体荣誉感。
5.总结与反思（5分钟）（1）教师总结本次课程的教学内容，强调重点。
（2）学生分享自己在本次课程中的收获和感受。
（3）教师针对学生的表现，给予鼓励和指导。
六、教学评价1.学生掌握套圈的基本技巧，能独立完成套圈动作。
《套圈》幼儿园中班健康教案
《套圈》幼儿园中班健康教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解套圈的玩法，知道套圈是一种有益的身体锻炼活动。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和准确性，提高幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与套圈活动的兴趣，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握套圈的玩法，培养幼儿的手眼协调能力。
难点：幼儿在套圈过程中保持平衡和协调能力，以及团队协作意识的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：套圈器材、音乐、奖励道具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，安全无障碍。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学讲解（5分钟）：向幼儿讲解套圈的玩法，示范动作，让幼儿了解套圈的规则。
3. 实践操作（10分钟）：分成若干小组，让幼儿进行套圈实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 总结评价（5分钟）：对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和奖励，让幼儿分享套圈的乐趣。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿在套圈活动中的表现，发现部分幼儿在协调能力和团队协作方面存在一定的问题。
在今后的教学中，应加强对这部分幼儿的个别指导，提高他们的自信心和积极性。
适当调整教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
六、教学评价：1. 教师观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿在套圈活动中的表现，包括参与程度、动作准确性、协调能力以及团队协作情况。
2. 幼儿自我评价：鼓励幼儿在活动结束后进行自我评价，让幼儿认识到自己在活动中的优点和需要改进的地方。
3. 同伴评价：组织幼儿互相评价，培养幼儿的观察能力和评价能力，增进同伴之间的交流和合作。
七、安全注意事项：1. 确保套圈器材安全无尖锐部分，避免幼儿在活动中受伤。
2. 活动场地要宽敞，无障碍物，确保幼儿在活动中有足够的空间进行运动。
3. 教师要密切观察幼儿的行为，防止发生意外事故。
幼儿园音乐游戏《套圈》教案
幼儿园音乐游戏《套圈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解音乐游戏《套圈》的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：通过音乐游戏，让幼儿体验到快乐和成就感，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐游戏《套圈》的基本规则和玩法。
难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、套圈道具、计时器。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的热身游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，让幼儿适应游戏氛围。
2. 教学基本规则（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解音乐游戏《套圈》的规则，强调节奏感和协调性。
b. 示范游戏玩法，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 分组实践（8分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组轮流进行游戏，教师在一旁指导，纠正动作不规范的地方。
4. 竞赛环节（5分钟）：a. 教师设置一个计时器，记录每组完成游戏的时间。
b. 各组在规定时间内进行游戏，看哪组用时最短。
5. 总结与奖励（3分钟）：a. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
b. 颁发奖品给获胜组，让幼儿体验到成就感和快乐。
五、教学反思：通过本次教学，观察幼儿对音乐游戏《套圈》的掌握程度，以及他们在游戏中的表现。
针对幼儿在游戏中的不足，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
注重培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，为他们在音乐领域的进一步发展奠定基础。
六、教学延伸：1. 教师可以邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在音乐游戏《套圈》中的表现，增进亲子关系。
2. 开展音乐主题班会，让幼儿展示自己在音乐方面的才艺，提高自信心。
3. 组织音乐比赛，鼓励幼儿积极参与，培养竞争意识和团队合作精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏《套圈》中的表现，评价他们对于节奏感、协调性和合作意识的掌握程度。
幼儿园大班体育游戏活动教案《套圈》
幼儿园大班体育游戏活动教案《套圈》一、活动目标1.学习用正确的方法抛圈、套圈，提高动作的准确性和协调性。
2.培养团队合作精神，增进同伴间的友谊。
3.激发幼儿对体育游戏的兴趣，锻炼身体，增强体质。
二、活动准备1.材料准备：大小不一的塑料圈若干，绳子、沙包等辅助材料。
2.场地准备：宽敞的操场或室内活动场地。
3.音乐准备：欢快的音乐。
三、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、跑步等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。
2.游戏导入：教师与幼儿一起玩“抓圈圈”游戏，培养幼儿的反应能力和协调性。
（二）基本技能训练1.教师示范套圈的正确方法，讲解动作要领，引导幼儿观察、模仿。
2.幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.游戏化训练：设置不同难度的套圈任务，让幼儿在游戏中提高技能。
（三）团队竞技游戏1.游戏介绍：将幼儿分为四个小组，每个小组有一个队长负责组织队员进行游戏。
2.游戏规则：每个小组的队员依次进行套圈，套中目标物即可得分。
每轮游戏结束后，统计各小组的得分，得分最高的小组获胜。
3.游戏进行：教师组织幼儿进行比赛，鼓励幼儿互相加油，为团队争光。
4.游戏结束：教师宣布比赛结果，对获胜的小组进行表扬，对其他小组的积极参与表示肯定。
2.教师针对幼儿在活动中的表现，给予评价和指导，鼓励幼儿继续努力。
3.教师与幼儿一起收拾活动场地，培养幼儿的爱护公共财物的意识。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起玩套圈游戏，增进亲子关系。
2.课后活动：在幼儿园内设置套圈游戏区域，让幼儿在课余时间自由玩耍。
3.活动反馈：教师及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿健康成长。
五、活动反思1.本次活动在设计上注重了幼儿的参与度和互动性，让幼儿在游戏中提高体育技能。
2.教师在活动中注重观察和指导，及时纠正幼儿的错误动作，提高幼儿的动作准确性。
4.本次活动在组织过程中，教师与幼儿的互动亲切自然，营造了和谐的活动氛围。
《趣味套圈》大班活动教案
《趣味套圈》大班活动教案第一章：活动背景与目的1.1 活动背景在幼儿园大班阶段，孩子们的好奇心强，喜欢尝试各种游戏，通过游戏锻炼手眼协调能力和认知能力。
套圈游戏是一种经典的幼儿游戏，能够锻炼孩子的精准度和专注力。
1.2 活动目的培养幼儿的手眼协调能力。
提高幼儿的观察力和专注力。
培养幼儿的耐心和自信心。
促进幼儿之间的合作和交流。
第二章：活动准备2.1 材料准备套圈材料（如塑料圈、木圈等）。
目标物（如瓶子、盒子等）。
套圈辅助工具（如绳子、支架等）。
音乐播放设备。
2.2 环境准备选择一个宽敞、安全的活动空间。
确保活动区域无障碍物，以便孩子们自由活动。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）带领孩子们进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动孩子们的积极性。
3.2 介绍套圈游戏（5分钟）向孩子们介绍套圈游戏的规则和目标。
示范如何进行套圈，并解释套圈的重要性。
3.3 套圈游戏（10分钟）将孩子们分成小组，每组轮流进行套圈游戏。
孩子们需要在规定的时间内，尽可能准确地将套圈套在目标物上。
鼓励孩子们互相鼓励和合作，共同完成任务。
3.4 放松活动（5分钟）带领孩子们进行轻松的放松活动，如听音乐、做瑜伽等，以缓解孩子们的紧张情绪。
第四章：活动评价4.1 观察孩子们的套圈准确度和速度。
记录每个孩子在规定时间内的套圈次数和准确性。
分析孩子们的表现，了解他们的手眼协调能力和专注力水平。
4.2 观察孩子们的合作和沟通能力。
注意孩子们在游戏中的合作情况，是否能够互相帮助和协调。
观察孩子们在游戏中的沟通方式，是否能够有效地表达自己的想法和需求。
第五章：活动延伸5.1 套圈游戏竞赛组织一个小型的套圈游戏竞赛，让孩子们在竞争中提高自己的套圈技巧。
设置不同的难度级别，以适应不同孩子的能力水平。
5.2 家庭作业给孩子们布置一些相关的家庭作业，如画出自己喜欢的套圈游戏场景等。
鼓励孩子们与家长一起参与套圈游戏，增进亲子关系。
第六章：教学方法6.1 示范法在活动开始前，教师先进行套圈游戏的示范，让孩子们清楚了解游戏规则和操作方法。
数学套圈游戏教案
数学套圈游戏教案【篇一：套圈游戏互动式教案】《套圈游戏》教学设计【篇二：“套圈游戏”教学设计】“套圈游戏”教学设计一、教学内容：北师大版小学数学一年级下册第七单元p76~p77二、教学目标：1、探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化。
2、发展初步的估算意识和提出问题、解决问题的能力。
三、教学重难点1、重点：掌握100以内数连加的计算方法。
2、难点：掌握连加竖式的写法，能正确计算。
四、教学过程1、创设情境，激情导入师：同学们，你们喜欢游戏吗？（喜欢）淘气和笑笑也很喜欢玩游戏。
看！他们在玩什么游戏呢？生：套圈游戏。
2、积极互动，探索新知（板书课题：套圈游戏）：他们在玩游戏时进行了一场套圈比赛，这是他们比赛成绩统计表。
从统计表中，你能得到哪些数学信息？生：淘气第一次套中了24分，第二次套中了29分，第三次套中44分。
笑笑第一次套中了23分，第二次套中了30分，第三次套中了41分。
师：说得真完整！你能根据这些数学信息提出数学问题吗？同桌之间互相提一提。
①同桌互提②全班交流、反馈师：同学们提问题的本领真强，提出了这么多的问题！老师这里也有一个问题，三次比赛结束后，淘气能不能赢呢？生1：能。
生2：不能。
师：淘气能不能赢呢？请你们估计一下，并把你估计的方法告诉你的同桌。
①同桌交流②全班交流生1：我认为淘气能赢，因为淘气第一次和第三次都比笑笑的分数高，只有第二次比笑笑分数低，所以我认为淘气能赢。
生2：第一次淘气比笑笑多1分，第二次淘气比笑笑少1分，这时他们的分数就一样了，但是第三次淘气比笑笑分数多，所以我觉得淘气能赢。
生3：淘气的，24接近20，29接近30，44接近40，用20+30+40=90；笑笑的，23接近20，41接近40，用20+30+40=90，所以淘气不能赢。
师小结：估计的方法不同，估计的结果可能也会不同。
师：到底是谁赢了呢？我们来算一算吧。
我们要怎么算呢？生：先算三次比赛结束时，淘气共得了多少分；再算三次比赛结束时，笑笑共得了多少分；最后再进行比较。
幼儿园套圈游戏教案
幼儿园套圈游戏教案
1. 教学目标
•认识不同的颜色
•发展手眼协调能力
•培养合作精神
2. 教学准备
•带有不同颜色的圆形套圈
•操场或者教室空间
3. 教学步骤
3.1 热身阶段：
带领幼儿们进行热身，例如让幼儿们可以跳一会儿、运动一会儿，使身体和关节有一个比较好的放松。
3.2 游戏规则：
•将颜色不同的套圈分别放在操场或教室的不同区域
•教师会说出一个颜色，幼儿会跑到套圈区域里把该颜色的套圈套起来
•制定规则，幼儿可以在限定时间内尽可能多的把套圈套起来
•幼儿可以组成两个小组，比赛看哪一组可以尽可能多的将套圈套起来
3.3 游戏结束
•游戏时间结束后，计数哪个组套的多
•组内套圈数量最多的小朋友获得奖励
4. 教学重点
•培养幼儿的合作意识
•发展幼儿的观察能力和手眼协调能力
5. 教学时长
约30分钟
6. 教学建议
教师应该适当的管控班级的人数，以避免混乱和危险，提高教学效率。
此外，在教学过程中，教师需要细心观察每个幼儿的行为表现，帮助幼儿更好地融入班级环境和团队，发展幼儿的认知和情感能力。
幼儿园中班优秀益智游戏教案《套圈》含反思
幼儿园中班优秀益智游戏教案《套圈》含反思教案名称：套圈教学目标：1.学会使用眼睛和手的协调能力，培养观察力和手眼协调的能力。
2.培养幼儿的动手能力，提高幼儿动手操作的灵活性和准确性。
3.培养幼儿的集中注意力和思维能力，提高幼儿的反应速度和判断能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
教学准备：套圈游戏材料、教具、幼儿园环境等。
教学步骤：1.创设情境导入（5分钟）教师准备好套圈游戏材料，引导幼儿观察材料，感受不同圈的大小和颜色。
通过示范，让幼儿理解游戏规则。
2.游戏操作（20分钟）游戏开始前，组织幼儿们坐成一圈并对游戏规则进行再次说明。
然后，每个幼儿手中持有一个圈，教师倒计时开始游戏。
游戏规则：a.幼儿根据教师的提示，将圈套在指定物体上，并做出正确的示范。
b.教师可以选择指定不同颜色或不同大小的物体作为套圈的目标。
c.每次游戏时限为1分钟，若幼儿在规定时间内完成任务，则为成功。
d.每完成一次任务，教师鼓励幼儿互相致意，建立合作和团队意识。
3.反思总结（10分钟）游戏结束后，教师带领幼儿讨论游戏的过程和体会，并提出提问：a.在游戏中，你遇到了哪些困难？是如何克服的？b.有没有遗漏的任务或没有达到预期目标的情况？c.你从这个游戏中学到了什么？你还可以怎么提高？d.游戏中你是如何与别人合作的？合作的好处是什么？教学延伸：1.增加难度：可以让幼儿在规定时间内完成多个目标，提高游戏的难度和挑战性。
2.自主创作：鼓励幼儿参照游戏规则，自行设计其他类似的益智游戏，培养幼儿的创造力和主动性。
3.组织比赛：将幼儿分组进行比赛，通过加分制度，引导幼儿以合作、积极的态度参与比赛。
师幼互动提示：1.游戏过程中引导幼儿多观察，不断提醒幼儿注意目标的颜色和大小。
2.鼓励幼儿相互交流、互相鼓励，加强合作的意识。
3.游戏结束后，及时表扬和肯定幼儿们的努力和成果，激励幼儿参与和积极思考。
评估方式：通过观察幼儿在游戏中的参与程度、参与的积极性和准确性，以及幼儿在反思中表达的思维和合作能力，进行综合评估。
幼儿体育游戏教案套圈(范文汇总7篇)
幼儿体育游戏教案套圈（范文汇总7篇）幼儿体育游戏教案套圈篇1活动目标：1、掌握滚小皮球的方法，动作协调灵敏。
2、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：小皮球一只活动过程：1、教师示范滚球动作，提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。
2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回来"。
3、教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。
教学反思：游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。
还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。
幼儿体育游戏教案套圈篇2活动目标：1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。
2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。
3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。
活动准备：长绳短绳若干。
活动过程：1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
2、导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。
3、自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。
每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。
4、玩法：(1)跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。
(2)给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。
游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。
(3)踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。
(4)走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师：通过大家准确的计算验证，我们知道比赛的结果是什么？（淘气赢了）
（1）小丽也参加了这次活动，她前两次得了70分，你知道她有可能套中了哪两种小动物吗？并说一说你是怎么估计的。怎样估计的快些呢？
（2）如果小丽三次得了100分，你猜猜她可能会套中了哪三种小动物。
1．同学们是不是有点累了，让我们一起到野外去呼吸一下新鲜的空气好不好？
师：我们中国的运动员是非常棒的。他们每天都在进行艰苦而紧张的训练,在奥运会上取得了辉煌的成绩，有数据为证。我们一起去看看他们前几年的成绩。课件出示练习3。
（1）根据这些数据，你估计一下，哪年获得的奖牌总数多？
（2）同桌交流估算方法。
（3）请男生计算2004年获奖情况，女生计算2008年获奖情况。
（4）你能不能提出一个数学问题，并试着解答。
2．出示分数统计表，讲解填写方法。
3．课件演示淘气、笑笑套圈比赛的动态场面，学生分步填写统计表，然后由学生汇报
4．师：请同学们看看统计表里的数据，你估计笑笑和淘气两个人谁赢了？
你是怎样估计的？
（学生交流自己估计的方法时，教师抓住较好的估计方法进行引导。）
5．反馈
师：同学们用不同方法进行了估计，结果都是推测淘气获胜了。怎样才能知道我们估计的对不对呢？
引导学生说出通过比较两人的总分数就可以知道谁输谁赢了，生提出数学问题，师板书：（1）三次比赛结束时，淘气共得多少分？（2）三次比赛结束时，笑笑共得多少分？让我们先来看看淘气得了多少分？谁能列式？
生说师板书：淘气：24+ 29 +44=观察这个算式跟我们以前学过有什么不一样呢？（三个数连加）
这就是我们这节课要学习的内容，连加！（板书课题：连加）
野外到了，可是不让我们下车，要我们答对三道题才能下车，你们有没有信心，课件出示（77页1题）：24+26+27 49+17+32 9+26+57需重点强调，个位满二十怎么办？
2．这回我们来到了郊游的地点，大家准备开个联欢会，请同学们看：（课件出示图片）（77页2题）跳舞的有17人，唱歌的有36人，拉手风琴的有11人，你能不能知道一共有多少人参加了这次演出呢？
教
学
目
标
1．在有趣的情境中学习100以内数连加运算的（计算）方法，并能正确计算。
2．在与同伴交流算法的过程中，发展初步的估算意识和能力，体验算法多样化。
教学
重难点
1．通过引入连加的实际问题并结合解决问题的过程，探索连加的计算方法。
2．能够结合具体情境进行估算，并能解释估算的过程。
教学策略
与方法
让学生在合作交流中掌握100以内连加计算的方法和笔算竖式的写法。
生2:从30里借1给23前两次淘气和笑笑就一样多了,再看第三次淘气比笑笑多3所以淘气赢了.
生3:我发现第二次淘气比笑笑成绩低,其他两次都比笑笑高,所以淘气赢了.
……
学生自己算一算，并把自己的想法说给同桌听。
分组讨论，集体交流计算方法。
生可能出现分两步列，写两个加号画一条横线，写两个加号画两条横线，写一个加号画一条横线等竖式写法。
1．小组交流算法。
（1）教师板书口算方法及几种不同的竖式方法。
（2）引导学生观察比较，总结出连加竖式写法。强调书写方法、注意事项。（相同数位要对齐，要从个位先加起，个位满十要进一）
师：下面请同学们用自己喜欢的方法来计算一下：三次比赛结束时，笑笑共得多少分呢？
全班交流：（1）算式的得数。（2）计算方法。
学生观察对比每种算式的优缺点，总结每种算式的特点，在做题的时候就可以选择适合自己的方法来计算。
生交流：先找个位加起来是10的两个数，再算十位，进行筛选。
思考并回答，可以同伴合作完成。
生在轻松愉快的学习情境中完成计算练习。
学生自己列式并解答，然后汇报。
再次进入套圈游戏，激发学生的学习兴趣和计算欲望。
生答奥运会。
（5）估计一下我们国家在下一届2012奥运会上会得多少块奖牌。
师：我们相信2012年的奥运会我国运动员一定会再创辉煌！到时候让我们一起为运动员们加油吧！
听谈话进入比赛情境，产生学习兴趣。
生独立计算并汇报答案。
听讲解了解记录方法。
生边看课件边做记录。
观察表格中的分数，独立思考后交流估算的方法和结果。
生1:第一次淘气比笑笑多1,第二次笑笑比淘气多1,而第三次淘气多,所以淘气赢了.（同学评价：觉得他说得怎么样？）
《套圈游戏》教学设计
课题
《套圈游戏》北师大版数学一年级下册第一单元第1节
设计
理念
通过学生熟悉的教学情境，从已有的生活经验出发，让学生初步体会估算的必要性，经历数学的再创造，体验计算方法的多样化，在解决实际问题的活动中体验数学、理解数学；强调数学与社会的联系，并让学生掌握100以内的连加运算方法，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。同时为进一步学习100以内的连减、加减混合运算打下基础。
3．演出过后，大家的活动开始了，他们也举行了套圈比赛，你们想不想参加，课件出示小动物图片，现在请同学们也在心中圈下3种喜欢的小动物，把得分填在统计表中并算一算你三次一共得了多少分。
4．师：套圈游戏其实也算是一项体育活动。你知道2008年在我国北京举办了哪一项世界级的体育活动吗？那你能为奥运会做点什么呢？（对学生渗透思想教育）
5 3 9 7
2 4
+ 2 9
___1__
教学用具
多媒体课件、套圈游戏统计表。
教学流程
教师活动
学生活动
一、创设情境，激发兴趣，经历估算。
二、验证猜测、探索算法
三、巩固练习
1.创设情景
同学们还记得我们的老朋友淘气和笑笑吗？今天他们俩要举行一场套圈比赛，你们想不想去看看啊？这节课就让我们一同走进：套圈游戏（板书：套圈游戏）
他们的比赛需要请我们做裁判，前提是谁答对这些题就可以做裁判了，你们有没有信心？出示习题53+21 17+49 42+28用你喜欢的方法来计算，看看谁做的又对又快！你们可真聪明，都答对了，那就让我们一起做裁判吧！
听谈话进入练习情境。
观察表格中的奖牌数，独立思考后交流估算的方法和结果。
学生独立计算后全班交流反馈。
利用图中信息提出Байду номын сангаас种数学问题，并解答。
进一步渗透估算意识。
板
书
设
计
套圈游戏
24+29+44=
2 4 5 3 20+20+40=80
+2 9 + 4 4 4+9+4=17
___1__ ______ 80+17=97