对比衬托烘托的区别ppt课件
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表现手法对比衬托上课用【共23张PPT】
尖酸，刻薄
愚昧，麻木
势利，自私
善良，忠厚
反映了辛亥革命没有改变中国的社会状况，
广大人民生活上极度贫困，而且精神上也遭受了
巨大的摧残。
衬托：
类型： 正面衬托 反面衬托
正 面 衬 托：
陌上桑《汉乐府诗集》
❖ 日出东南隅，照我秦氏楼，秦氏有好女。自 名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝 为笼系，桂枝为笼钩，头上倭堕髻，耳中明 月珠。缃绮为下裙，紫绮为上褥。行者见罗 敷，下担捋髭须。少年间罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相远怨怨， 但坐观罗敷。
实战演练
《访 兰》
文章主要写对“野兰”
的欣赏、品评。为此， 作者综合采用了多种
表现手法，试结合文 章作简要分析。
（答出两点即可）
访兰
父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰栽培 ；几年之间，家里庭院里，就有了百十余品种，像要作一个兰 草园圃似的，方圆十几里的人，就都跑来玩赏，父亲并不以此 得意，而且脸上倒有几分愠怒；时有进山去，便从此不再带回 那些野长的兰草了。这很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有 一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！”
反 面 衬 托：
藤野先生
将胡屠户对范进中举前后的态度进行对比，突出了胡屠户的市侩势利、见风使舵，从而更加表明封建科举制度下，形形色色人的嘴脸的丑恶。
❖ “爱国青年”诸多表现，从反面衬托出藤野 以家培兰草的太甜、太媚和格调低俗反衬野兰，
反映了辛亥革命没有改变中国的社会状况，广大人民生活上极度贫困，而且精神上也遭受了巨大的摧残。
我再也不敢去挖这些野兰了。
把具有明显差异、矛盾和对立的双方，安排在一起进行对照、比较的表现方法。
先生的可敬可爱。 这很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！
映衬衬托正衬烘托反衬对比的联系和区别ppt课件
• 崔护《题都城南庄》，诗人把“人面桃花相映红” 与“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两种相 对的情景进行对照，表达内心的怅然落寞。通过 这两种同“质”的事物的对照，用去年今日的欢 愉来衬托凸显出今年今日的感伤。哪种衬托，强 调的都是两个事物通过比较而使其中一个更加凸 显。落脚在一个“衬”，特别强调由相近或相对 的事物进行对照。
映衬=衬托=正衬（烘托）+反衬（对比）
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1
•一、正衬和反衬
•江碧鸟愈白，山青花欲燃。 •今春看又过，何日是归年？
答题格式：通过****衬托*****，写出了*****的****的 特点或通过****反衬出*****，****的特点
精选编辑ppt
2
• 为了突出主要事物，先描写与之有关的 事物，作为陪衬烘托的修辞方法叫衬托。
• 我们总说“渲染气氛，烘托人物心理活动”，而不说 “烘托气氛，渲染人物心理活动”。这也足见“渲染” 着眼于制造气氛之本身；而“烘托”则是充分利用场 面气氛来“烘托”另一层面。
Page 22
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在同一篇作品里，分析的角度不同，就有不同的表现 手法。
杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭 上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”刚抽 新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一 碧如洗的青天，四种颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽 的图景。对于赏心悦目的美景来说，黄鹂、翠柳，白 鹭、青天，都是正面描写，表现手法显然是渲染。可 是作者表现这美景又是为了什么呢？原来，色彩的渲 染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤， 美景对于情感而言，这是侧面描写，这又是烘托无疑
Page 23
杜甫的《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？”浓彩重墨写 怡人风光，这是渲染，可这赏心悦目的景 象，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫 的，这就又是烘托了。先渲染，后烘托， 局部是渲染，全局是烘托，渲染是手段， 烘托是目的，通过渲染而达到烘托的目的， 这种现象在借景抒情的诗篇中是很普遍的。
表现手法-对比衬托烘托渲染(共24张PPT)
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；
小芹上山采野菜，马上青年们也都去采。 作用：突出形象，营造意境，加强气氛，深化主题。 衬托就是利用事物间的近似或对立的条件， 用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。 ①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 衬托就是利用事物间的近似或对立的条件， 用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。
①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 问：从表现手法的角度去分析一下文章的表达效果。
8
对比： 南方的雨：缠绵温柔，像少女的爱，静谧、 闲适很有情趣。 北方的雨：好爽粗犷，像小伙的情，热烈 奔放、厚重激情。
答案： 本文运用对比的表现手法，展现了南方的雨和北 方的雨的特征。在对比当中，感情抒发更加细腻、 真切，流露出对祖国大好山河的热爱。
找出上面文段中的衬托，并说说在文中的作用。
15
作用：可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。
16
3.烘托 画：用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使事物鲜明突出。
文：通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。
17
陪衬
陪衬
陪衬
陪衬 主要内容
陪衬
我写的就是陪衬
陪衬 陪衬
陪衬
18
小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年轻时候好得多。青年小伙 们，有事没事，总想跟小芹说句话。小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗； 小芹上山采野菜，马上青年们也都去采。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起 来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫 起来了，鲁迅先生还是坐着。
小芹上山采野菜，马上青年们也都去采。 作用：突出形象，营造意境，加强气氛，深化主题。 衬托就是利用事物间的近似或对立的条件， 用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。 ①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 衬托就是利用事物间的近似或对立的条件， 用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。
①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 问：从表现手法的角度去分析一下文章的表达效果。
8
对比： 南方的雨：缠绵温柔，像少女的爱，静谧、 闲适很有情趣。 北方的雨：好爽粗犷，像小伙的情，热烈 奔放、厚重激情。
答案： 本文运用对比的表现手法，展现了南方的雨和北 方的雨的特征。在对比当中，感情抒发更加细腻、 真切，流露出对祖国大好山河的热爱。
找出上面文段中的衬托，并说说在文中的作用。
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作用：可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。
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3.烘托 画：用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使事物鲜明突出。
文：通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。
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陪衬
陪衬
陪衬
陪衬 主要内容
陪衬
我写的就是陪衬
陪衬 陪衬
陪衬
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小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年轻时候好得多。青年小伙 们，有事没事，总想跟小芹说句话。小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗； 小芹上山采野菜，马上青年们也都去采。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起 来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫 起来了，鲁迅先生还是坐着。
表现手法PPT课件
于侧面描写。 两种事物都写。
•
对比：•
相反或相似的事物进行比照，以共同表 现某种思想。对比的双方不分主次。
• 以次要事物为陪衬来突出主要事物，二 • 衬托： 者主次分明。
4
小试牛刀：
• 烘托：• 《明湖居听书》中白妞出场前琴师的演 奏
• “苍黄的天底下，远近横着几个萧索的 • 衬托： 荒村，没有一点活气。我的心禁不住悲
a通过对……事物的描绘，表达了…… 的思想感情；
托物言志：
b运用托物言志的手法，充分表现了作者……思想 感情，使的《春》 • 通过对春天景色的描写，抒发了作者对春天的热爱和赞
美之情。 使文章内容更充实，更富感染力。
2.《蜡烛》一文写了王老师在烛光的照耀下批改作业。 • 运用象征手法，托物言志，通过对蜡烛燃烧自己照亮别
14
欲扬先抑： a突出了……，使文章情节曲折动人，
激发读者阅读兴趣； b 使人物形象更加丰满，情感更充沛 c形成成鲜明对比，留下深刻的印象； d起到卒章显志的作用。（如果在文章最
夸张讽刺： 后面出现“扬”）
a突出……人物形象，强化了……感给读者 以鲜明的印象。
b使语言辛辣幽默，加强文章深刻性和批 判性。
15
大显身手：
• 5.《皇帝的新装》
• 辛辣讽刺了统治阶级的愚蠢，加强了文章的批判 性，给读者以鲜明的印象。
4.鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，先写阿长没文化、睡姿 的难看，后文赞扬阿长。
• 突出了作者对长妈妈的无限敬爱之情，使阿长这一人物 形象更加丰满，情感表达更加充沛。激发了阅读兴趣， 给读者以深刻印象。
2.《故乡》中二十年前的杨二嫂与二十年后的杨二嫂
• 把二十年前后的杨二嫂相对比，突出了杨二嫂的尖酸刻 薄，自私粗鄙的性格特点；
表现手法之烘托、渲染、衬托、对比ppt课件
闲敲棋子落灯花。
渲染
13
课堂练习
• 望江南 李煜
• 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流 水马如龙，花月正春风。
• 注： 这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极 尽故国繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。
• 问题：
• ①你读出了什么呢？ • ②请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。
• 正衬：事物间相似的条件来突出主题，如以动衬动，以静衬 静，以乐衬乐，以哀衬哀。如：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛 无颜色”以六宫后妃之美衬玉环更胜一筹的美。
• 反衬用相反或相对的事物来衬托，如以动衬静，以乐衬哀， 以丑衬美。如：“月出惊山鸟，时鸣深涧中”以鸟之“惊”、 “鸣”反衬春山“夜静”。
6
对比
• 烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要 的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关 的其他事物，达到突出本意的目的。例：行者见罗 敷，下担捋髭须;少年见罗敷，脱帽着绡头。耕者 忘其犁，锄者忘其锄;来归相怨怒，但坐观罗敷。
5
衬托
• 衬托就是利用事物间的近似或对立的条件， 用一些事物为陪 衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬的事物 显得更加突出，形象。
9
4、对比：对举的双方是为了通过对比得 出另外的结论。
• 如梅尧臣《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”
全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露 了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人 民的深切同情。
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总结：
•1、 渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明， 更突出，但二者着眼点不同：前者从正面着笔，
12
你能准确判断下列句子运用的手法吗？
诗歌鉴赏之衬托对比渲染烘托_ppt(1)
念奴娇· 赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿 空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一 时多少豪杰。 问：上片的景物描写对下片中所提到的周公 瑾的形象有什么作用？ 上片写大江，写江山如画，写多少豪 杰，特别是“乱石崩云，惊涛裂岸，卷起 千堆雪”的描写，渲染了场面的雄伟壮丽 的同时，为下片写对周瑜的建立功业之情 感抒发起了很好的烘托作用。
1、以物烘托人。 高适的《别董大》首二句“千里黄云白日曛，北风吹 雁雪纷纷”，直接状写眼前之景，展示出一幅暮日黄昏、 沙尘漫天、遥空断雁、大雪纷飞的北方荒原天寒地冻的 暮天景象。通过这送别时的环境描写，烘托出离愁别恨 的低沉气氛。 白居易的《琵琶行》中，琵琶女第一曲弹完，“东船西 舫悄无言，唯见江心秋月白”。这个情景描写真切地烘 托出听者沉湎于动人的艺术境界中，醉心神往的情思， 含蓄地描绘了音乐的神妙动人。
渲染，是意象描写对意境营造而 言； 烘托，主要是景物之描写对情感 抒发的烘托。 对比和衬托则是两个对立或相近 的意象之间的关系。
烘托
烘云托月
烘托是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明 突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周 围人物或环境的描写来表现主要对象。就是不说本意， 只说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。 “烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的 事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示 出另一事物就叫烘托。衬托是将两个事物作对比，用 一事物突出另一事物。
答题是应包括“以…… 正（反）衬出……，其作用 （目的/动机）是为了突出 （突显）……”。反衬手法运 用的同时自然就包括对比手法 了.
越中览古.李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣. 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞. 问：诗人是通过什么方法来表现情 感的?
古诗鉴赏—表现手法ppt课件
2
▲李白《越中览古》“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女 如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”这首诗使用了对比的手法。拿过去 “ 战士还家尽锦衣”、“宫女如花满春殿” 的热闹、繁华景象与现 在“惟有鹧鸪飞” 的凄凉景象进行对比，形成强烈反差。抒发了诗 人昔盛今衰的历史感慨。
▲欧阳修《画眉鸟》“百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始 知锁向金笼听，不及林间自在啼。”这首诗就运用了对比手法：前两 句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了 自由的画眉）构成对比。表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁 锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
▲李煜《望江南》“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车 如流水马如龙，花月正春风。”本词运用了反衬的手法。作者通篇不 对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境来进行反衬。 在梦中，“车如流水马如龙，花月正春风。”梦境写得繁华热闹，反 衬出梦醒后的悲哀和凄凉。表达出作者对往昔繁华的眷恋以及现实中 的亡国之痛 。
▲马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。”在这首词中，共提到了九种意象，整体构成了一幅 萧瑟凄凉的秋景，呈献给读者的是一种暗淡的色调，在整首词的结尾写到了“夕 阳西下，断肠人在天涯”，将作者的思乡之苦推向极致，前面的“哀景”就是正衬 了作者的“哀情”。
5
（2）汉乐府《陌上桑》“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽 著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”
见了美丽的罗敷，行者“下担捋髭须”，少年“脱帽著绡头”，耕锄 者停下手中的农活，罗敷之美可以想见。这里没有直接描写罗敷的美貌， 但罗敷之美通过行者、少年、耕锄者的反应得到了有力的表现。行者等人 的反应，对于罗敷之美来说，显然是侧面描写，这样的侧面描写就是我们 所说的烘托。
▲李白《越中览古》“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女 如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”这首诗使用了对比的手法。拿过去 “ 战士还家尽锦衣”、“宫女如花满春殿” 的热闹、繁华景象与现 在“惟有鹧鸪飞” 的凄凉景象进行对比，形成强烈反差。抒发了诗 人昔盛今衰的历史感慨。
▲欧阳修《画眉鸟》“百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始 知锁向金笼听，不及林间自在啼。”这首诗就运用了对比手法：前两 句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了 自由的画眉）构成对比。表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁 锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
▲李煜《望江南》“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车 如流水马如龙，花月正春风。”本词运用了反衬的手法。作者通篇不 对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境来进行反衬。 在梦中，“车如流水马如龙，花月正春风。”梦境写得繁华热闹，反 衬出梦醒后的悲哀和凄凉。表达出作者对往昔繁华的眷恋以及现实中 的亡国之痛 。
▲马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。”在这首词中，共提到了九种意象，整体构成了一幅 萧瑟凄凉的秋景，呈献给读者的是一种暗淡的色调，在整首词的结尾写到了“夕 阳西下，断肠人在天涯”，将作者的思乡之苦推向极致，前面的“哀景”就是正衬 了作者的“哀情”。
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（2）汉乐府《陌上桑》“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽 著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”
见了美丽的罗敷，行者“下担捋髭须”，少年“脱帽著绡头”，耕锄 者停下手中的农活，罗敷之美可以想见。这里没有直接描写罗敷的美貌， 但罗敷之美通过行者、少年、耕锄者的反应得到了有力的表现。行者等人 的反应，对于罗敷之美来说，显然是侧面描写，这样的侧面描写就是我们 所说的烘托。
诗歌鉴赏之衬托对比渲染烘托ppt
07安徽 12．阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)
醉落魄·咏鹰 [清]陈维崧 寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋 空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。 人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 [注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠 地飞过。 ③轩举:意气飞扬。
用对比的方法，揭示了矛盾， 对比鲜明，反差强烈，具有震 撼人的力量。
对比和衬托都有对照的意味，都 是通过对某些事物（或形象或情 感）进行对照来完成。但是，衬 托有主次之分，陪衬事物是说明 被陪衬事物的；是用来突出被陪 衬事物的。对比表明是对立现象 的，两种对立的事物并无主次之 分，而是相互依存的。
诗歌则往往用来对环境、景物 等进行描写，这些描写是作多方 面的正面描写形容，以突出形象。
孟浩然《早寒有怀》
写出深秋时节 的景象。木叶
木落雁南度，北风江上寒。 渐脱，北雁南
我家湘水曲，遥隔楚云端。 飞，北风呼啸，
乡泪客中尽，归帆天际看。 渲染出秋天寒
冷，凄飒的气
迷津欲有问，平海夕漫漫。 氛。诗人抓住
•时值深秋,两岸青山,霜林尽染,满目红叶丹枫,映 衬着一江碧绿的秋水,显得色彩格外鲜艳.这明丽 之景乍看似与别离之情不大协调,实际上前者恰恰 是对后者的有力反衬.景色越美,越显得欢聚的可 恋,别离的难堪,大好秋光反倒成为添愁增恨的因 素了.
望江南 李煜
多少恨,昨夜梦魂中.还似旧时游上苑, 车如流水马如龙,花月正春风.
看图指认艺术技巧
反衬
《白 梅》 王 冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用 了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？
参考答案：主要运用了衬托和对比。衬 托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用 桃李对比以显示梅之高洁守志。表达了 坚持理想操守，不与世俗同流合污的思 想感情。
衬托与对比 区别 PPT
正衬
用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托 「更好的」。 • 例子：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》李白 • (以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)
反衬
用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」，用「坏的」 衬托「好的」。 • 例子：他的年纪小，器量可大。 • (以年纪小衬托器量大。) • 例子： • 海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在
悬崖底下......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。 《海燕》高尔基 • (以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。)
1、衬"景"托"景"
• 《日月潭》一文在对台中附近的群山、树木及周围的名胜古 迹等大的"背景"作了描写和介绍以后，在介绍"日潭"与"月潭 "，这样日月潭留给读者的印象就更深更美了。
• 为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、 有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修 辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体， 或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感 受。 俗语说：「牡丹虽好，也要绿叶扶持。 用甲事物 （宾） 配衬乙事物 （主） ，就是 衬托。 乙事物由于甲事物的陪衬，就显得更 清楚，更鲜明，更突出，更易懂。
4、衬"景"托"情" • 一位归国老华侨被家乡的一个卖柚子姑娘善良诚实的心深深地打动了，作者
"秋阳高照，映红了美丽的山乡小镇"一句景色的描写，裨是暗示着老华侨对 这位小姑娘的无限敬佩之感。在老华侨的眼里，山乡因为姑娘的善良诚实而 妩媚动人，故而使得他油然而生一股浓浓的爱乡之情。（《苦柚》） 5、衬"声"托"静" • "冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。"雪花飘落 下来是很轻的，人睡在屋里竟能听到雪花飘落的声响，可见山村的冬夜是多 么的寂静啊！（《第一场雪》） 6、衬"喜"托"悲" • 扁鼻子军官把雨来拉到怀乡河边枪毙，乡亲们非常难过，他们有的流泪、有 的呆立在河沿上，有的喊着雨来的名字，悲痛极了。忽然，"水面上露出个 小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子， 扒着芦苇，向岸上的人问道："鬼子走啦？"这时，大家高兴得叫起来"雨来没 有死！雨来没有死！"面对着亲人的"死"而复生，大家的惊喜、高兴之情被" 托"到了极点，从而让我们一下子感受到了雨来的机智和勇敢。（《小英雄 雨来》）
对比衬托烘托的区别PPT
面极力描写秋寒，渲染思乡的悲哀和前途的迷惘。
渲染与烘托区别和联系：
很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可以等同， 而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。尤 其是在借景抒情的作品中，往往是先用渲染的手法描摹景 物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。一般 我们说，渲染气氛（物的特点正面营造的），烘托情感 （人的情感侧面表现的）。像上面孟浩然《早寒有怀》先 渲染出一幅秋天寒冷凄飒的氛围，再通过这种氛围烘托出 诗人思归的哀情和前途渺茫的愁绪。杜甫《登高》先渲染 一种沉郁悲壮、萧条涌动的浓重悲凉的氛围，再以这种氛 围烘托内心的情感。
对比、衬托、烘托、 渲染的区别
对比
把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相 叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，如李白 《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士归家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。”诗人运用了对 比的手法，今昔对比形成强烈的反差，让读者清晰的
感受到历史盛衰的无常。这里重点是通过今昔两种境 况的对照，使人从中清晰强烈地感受到某种哲思，而 不是为了突出其中的某一种境况。
“鸣”反衬春山“夜静”。
“衬托”和“对பைடு நூலகம்”的区别： 对比是相反或相似的两种事物互相比照，
以共同表现某种思想或意境，对比双方不分 主次。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”—— 对比。
衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事
物，一方是工具，一方是目的，两者主次分 明。“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色” （白居易“长恨歌”）——衬托 对比常用于论述，而衬托常用于描写。
“衬托”和“烘托”的区别： 都是着眼于“托”，即使某种事物某个形
象某中情感得到凸显。但是两者的手段方式不 同，衬托主要通过对该事物（或形象或情感） 和与其相似或相对事物（或形象或情感）的对 照映衬来完成；烘托主要通过对该事物（或形 象或情感）做外在的侧面的描写来实现。
渲染与烘托区别和联系：
很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可以等同， 而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。尤 其是在借景抒情的作品中，往往是先用渲染的手法描摹景 物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。一般 我们说，渲染气氛（物的特点正面营造的），烘托情感 （人的情感侧面表现的）。像上面孟浩然《早寒有怀》先 渲染出一幅秋天寒冷凄飒的氛围，再通过这种氛围烘托出 诗人思归的哀情和前途渺茫的愁绪。杜甫《登高》先渲染 一种沉郁悲壮、萧条涌动的浓重悲凉的氛围，再以这种氛 围烘托内心的情感。
对比、衬托、烘托、 渲染的区别
对比
把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相 叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，如李白 《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士归家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。”诗人运用了对 比的手法，今昔对比形成强烈的反差，让读者清晰的
感受到历史盛衰的无常。这里重点是通过今昔两种境 况的对照，使人从中清晰强烈地感受到某种哲思，而 不是为了突出其中的某一种境况。
“鸣”反衬春山“夜静”。
“衬托”和“对பைடு நூலகம்”的区别： 对比是相反或相似的两种事物互相比照，
以共同表现某种思想或意境，对比双方不分 主次。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”—— 对比。
衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事
物，一方是工具，一方是目的，两者主次分 明。“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色” （白居易“长恨歌”）——衬托 对比常用于论述，而衬托常用于描写。
“衬托”和“烘托”的区别： 都是着眼于“托”，即使某种事物某个形
象某中情感得到凸显。但是两者的手段方式不 同，衬托主要通过对该事物（或形象或情感） 和与其相似或相对事物（或形象或情感）的对 照映衬来完成；烘托主要通过对该事物（或形 象或情感）做外在的侧面的描写来实现。
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烘托 是指通过侧面（对周围人物或环境）进行描写，使对
象鲜明突出。用一事物暗示出另一事物。《琵琶行》中 “东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”一句，用环境描写
烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。
渲染 是指通过正面（对环境、景物等）进行描写，以突出
形象。孟浩然《早寒有怀》：“木落雁南度，北风江上寒。 我家湘水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷 津预有问，平海夕漫漫。”首联写出深秋时节的景象，正
面极力描写秋寒，渲染思乡的悲哀和前途的迷惘。
5
渲染与烘托区别和联系：
很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可以等同，
而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。尤
其是在借景抒情的作品中，往往是先用渲染的手法描摹景
物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。一般
我们说，渲染气氛（物的特点正面营造的），烘托情感
“鸣”反衬春山“夜静”。
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“衬托”和“对比”的区别： 对比是相反或相似的两种事物互相比照，
以共同表现某种思想或意境，对比双方不分 主次。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”—— 对比。
衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事 物，一方是工具，一方是目的，两者主次分 明。“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色” （白居易“长恨歌”）——衬托 对比常用于论述，而衬托常用于描写。
（人的情感侧面表现的）。像上面孟浩然《早寒有怀》先
渲染出一幅秋天寒冷凄飒的氛围，再通过这种氛围烘托出
诗人思归的哀情和前途渺茫的愁绪。杜甫《登的氛围，再以这种氛
围烘托内心的情感。
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“衬托”和“烘托”的区别： 都是着眼于“托”，即使某种事物某个形
象某中情感得到凸显。但是两者的手段方式不 同，衬托主要通过对该事物（或形象或情感） 和与其相似或相对事物（或形象或情感）的对 照映衬来完成；烘托主要通过对该事物（或形 象或情感）做外在的侧面的描写来实现。 渲染、烘托、衬托属于写作手法，而对比属于 修辞手法。
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衬托 用事物间相似或对立的条件，以一些事物为
陪衬来突出主体事物的手法。李白《梦游天姥吟 留别》：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”①用天台
山“一万八千丈”的高峻来衬托（正衬）天姥山
“连天向天横”的高峻。②王维《鸟鸣涧》： “月出惊山鸟，时鸣深涧中”以鸟之“惊”、
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对比
把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相 叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，如李白 《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士归家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。”诗人运用了对 比的手法，今昔对比形成强烈的反差，让读者清晰的
感受到历史盛衰的无常。这里重点是通过今昔两种境 况的对照，使人从中清晰强烈地感受到某种哲思，而 不是为了突出其中的某一种境况。
烘托 是指通过侧面（对周围人物或环境）进行描写，使对
象鲜明突出。用一事物暗示出另一事物。《琵琶行》中 “东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”一句，用环境描写
烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。
渲染 是指通过正面（对环境、景物等）进行描写，以突出
形象。孟浩然《早寒有怀》：“木落雁南度，北风江上寒。 我家湘水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷 津预有问，平海夕漫漫。”首联写出深秋时节的景象，正
面极力描写秋寒，渲染思乡的悲哀和前途的迷惘。
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渲染与烘托区别和联系：
很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可以等同，
而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。尤
其是在借景抒情的作品中，往往是先用渲染的手法描摹景
物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。一般
我们说，渲染气氛（物的特点正面营造的），烘托情感
“鸣”反衬春山“夜静”。
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“衬托”和“对比”的区别： 对比是相反或相似的两种事物互相比照，
以共同表现某种思想或意境，对比双方不分 主次。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”—— 对比。
衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事 物，一方是工具，一方是目的，两者主次分 明。“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色” （白居易“长恨歌”）——衬托 对比常用于论述，而衬托常用于描写。
（人的情感侧面表现的）。像上面孟浩然《早寒有怀》先
渲染出一幅秋天寒冷凄飒的氛围，再通过这种氛围烘托出
诗人思归的哀情和前途渺茫的愁绪。杜甫《登的氛围，再以这种氛
围烘托内心的情感。
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“衬托”和“烘托”的区别： 都是着眼于“托”，即使某种事物某个形
象某中情感得到凸显。但是两者的手段方式不 同，衬托主要通过对该事物（或形象或情感） 和与其相似或相对事物（或形象或情感）的对 照映衬来完成；烘托主要通过对该事物（或形 象或情感）做外在的侧面的描写来实现。 渲染、烘托、衬托属于写作手法，而对比属于 修辞手法。
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衬托 用事物间相似或对立的条件，以一些事物为
陪衬来突出主体事物的手法。李白《梦游天姥吟 留别》：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”①用天台
山“一万八千丈”的高峻来衬托（正衬）天姥山
“连天向天横”的高峻。②王维《鸟鸣涧》： “月出惊山鸟，时鸣深涧中”以鸟之“惊”、
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对比
把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相 叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，如李白 《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士归家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。”诗人运用了对 比的手法，今昔对比形成强烈的反差，让读者清晰的
感受到历史盛衰的无常。这里重点是通过今昔两种境 况的对照，使人从中清晰强烈地感受到某种哲思，而 不是为了突出其中的某一种境况。