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北京市西城区第8中学2023-2024学年高考语文必刷试卷含解析

北京市西城区第8中学2023-2024学年高考语文必刷试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：互联网+时代下，整个教育行业正在发生前所未有的变革。

由于不少家长忙于工作，对孩子的作业辅导心有余而力不足，让作业类APP嗅到了商机。

一大批作业类APP如雨后春笋般崛起：“作业帮”“小猿搜题”“学霸君”等。

可以看到，作业类APP的确给予了孩子一定辅导，同时也解决了家长没时间辅导孩子的问题。

一些作业类APP，不仅给出题目答案，而且给出相应的解题思路，帮助孩子掌握方法、规律，从而真正达到“学会”的目的。

同时，一些老师也会根据作业类APP统一发放作业，有的甚至进一步让机器辅助进行修改作业，这对老师繁杂的工作无疑有着不小的帮助。

那么，作业类APP究竟有多大的市场？有关数据显示，到2017年，教育行业APP市场规模达到2.76亿，行业整体渗透率为29.3%，而这一市场将被在线学习和作业两类APP瓜分。

并且，这种需求还在逐年递增，这个市场仍然有巨大的发展潜力。

根据 App Store统计，作业类软件APP，仅“作业帮”便有1.3亿人下载量。

（摘编自《利弊两看——作业类APP接受监管才能长远发展》，搜狐网）材料二：表一（注）朗易思听是英语学习网站。

表二材料三：注重质量的作业APP应投入力量研发个性化作业，这需要很大的研发成本，而且即便研发了个性化作业，也不一定能获得更大的市场发展空间。

于是一些APP运营方就重营销、不重质量，以色情、低俗内容吸引学生；甚至以提供作业为名，搞包括游戏在内的多元化经营。

但这种为获得市场生存所采取的经营战略，只会遭遇更多质疑。

新东城区、新西城区一流一类、一流二类、二流一类、二流二类小学强弱大排名与建议!

新东城区、新西城区一流一类、一流二类、二流一类、二流二类小学强弱大排名与建议！新东城区一流一类小学顺序排名（共3所）：1．府学小学（点评：北京最早的学校，640年了，文化底蕴的积淀北京任何一所小学也无法比拟，古代、近代、现代教育融合和谐，它的文化熏陶是任何一所小学也无法复制的；师资、校园设施在东城区位居首位，生源多元但素质高，学校教育质量出类拔萃，是北京公认的第一阵营的一流小学，择校者趋之若鹜，择校成本较高，根据东城区的升学政策——对普通家庭而言性价比并不高，对非北京户口的家庭而言如果在小学、小升初阶段没有共建，选择它也许会有另一种“痛楚”；它是东城区课外竞赛获奖学生人数、比例最多的小学，是市奥校最佳生源来源地。

）2。

史家小学（点评：由于历史的原因成为北京四大名小之一，其校长的知名度在府学之上，但确实在教育理念，学校的深耕细作上广有建树；是中央机关、各大部委重点选择的小学，共建关系单位均实力超卓，与东城区最好的中学——北京2中关系特别密切，学生出口非常理想，是一所与主流社会关系紧密相连的小学，令人刮目相看；外语教学特色非常令人羡慕。

）3。

景山学校（点评：多少年来的事实无以辩驳地证明它是北京市直升学校中做的最好、重点中学、大学升学率最高的学校；中国现代教育改革的先锋学校，东城区现代化教育的第一名片，虽有些神秘，但实力超群，实验举措自成体系；小学、中学的衔接中尖子生层出不穷，不过中学层次整体教育水准被认为位于红旗中学<171中学>之后，使小学的光彩失去些色彩；是东城区择校成本最高的小学，性价比并不很突出。

）东城区一流二类小学顺序排名（共6所）：4．光明小学（点评：曾经专门较深入的研究过这所小学，被评价为课堂讲课效率最突出的小学之一，教学理念清晰，“我能行”教育所积累的示范性案例在中国数独创，影响深远；学校毕业生走向多元化，进入海淀、原西城、原东城市重点级别中学人数一直稳居原崇文区首位，无人撼动。

北京小升初择校最新动向

北京小升初择校最新动向北京小升初择校动向郊区县初中后来居上在不少人眼中，城区重点初中往往是小升初择校的大热门。

不过，事情往往不会太绝对，当招生政策悄然调整时，过去的一些冷门很可能变成热门，比如，伴随中招政策的调整，郊区县不太受人关注的“小土豆”学校迎来前所未有的机会，它们为学生高中就读城区名校开启了一条“绿色通道”。

北京小升初网与往年相比，今年郊区县将有相当一部分学生走进城区名校就读，这一利好来自于北京中招新政。

进城上名校的好利影响的不仅仅是今年的考生，还有郊区县的“小土豆”初中，借助这一政策，这批学校将迎来新的发展。

【多项招生政策向郊区县倾斜】从去年开始，北京出台了多项中招政策，其中诸多内容明确表示向郊区县倾斜。

在去年优质高中部分招生计划分配到初(简称“名额分配”)比例30%的基础上，今年再次上调，提高到40%;优质高所建的分校向外区投放部分招生计划，进行跨区招生。

今年有10所东城、西城、海淀的优质高中把名额投放给了除东西海以外各区县的所有初中，每个初中有且仅有一个指标;10所指定的艺体高中招生向薄弱地区倾斜;高中特色实验班至少50%名额转向郊区学生，特长生增加郊区县比例……与以往相比，今年北京中招新政将更加向远郊区县倾斜。

一项项政策可谓是影响了郊区县教育发展的格局，这其中，特别是“小土豆”初受到政策的关注，“东西海禁止跨区招生，部分指标投放到郊区县，我们这么小的初也分到一个指标，这在过去是没有的事。

”一位不愿透露姓名的郊区县初校长表示，“这个政策在家长中产生很大影响，据我们掌握的情况，很多优秀生源不会选择离开。

”【郊区学生进名校概率大大增加】密云县东邵渠中学地处密云县东南部，距离县中心20余公里。

随着农村生源的减少，近几年，东邵渠中学的招生人数都在两个班60人左右。

东邵渠中学三个年级100多名学生，是北京市典型的“小土豆”初中。

往年，学校在中考中考入示范高中的人数大多数为个位数，而近几年，随着北京市中招名额分配的实施，学校已有越来越多的学生能升入示范高中学习。

高三作文大全-北京2019西城区期末考试作文(议论文)-对与好6 精品

北京2019-2019西城区期末考试作文（议论文）|对与好所有事情都是相对的，有好有坏，从一方面看是好，从另一方面又是坏。

事情好坏可与事情的对错直接挂钩，但好与坏之间的关系却模棱两可。

就像近日，两名大学生从山东滑轮滑到北京的事情来说。

有人说他们好，因为他们提供了正能量，也有人说他们不好，因为它们违反了交规，对路上安全有影响。

双方都有其道理。

而我认为，一切的好坏都是建立在一定原则上的，若违背了原则，无论或者影响是多么好，那都不是对的，是应当批评的。

而最基础的原则就是法律，就是人们对生命的尊重与敬畏。

现在是法治社会，一切的评判都应建立在合法的基础上。

而那两名大学生已经违反了交通法规自然是不好的。

同时，他们缺少对自己生明德尊重，在路上有汽车飞驰，而两人即使轮滑技巧再过高超也躲不过汽车吧，而且从山东到北京这么远的距离，走得大抵是过道或高速吧。

在这样的路上滑轮滑是多么危险的事情，诚然这次是没有发生事故，而若是经过如此引领，更多的人们进行如此活动，那谁又能保证不发生悲剧呢？究其原因，是如今的我们太缺乏规则意识，太缺乏对规则、原则这样的底线的建立。

我们对待事情的评判全靠感觉，觉得这件事好那就是好，全然不顾这件事对于社会的影响。

我们不是没有树立底线，而是我们对于法律的认识太过片面，以为只有杀人放火，偷窃抢劫才算是犯法。

而平时违章停车，超速行驶等等全部都只认为是有些不太好，完全没有意识到这样的事触及法律，触及底线。

由此可见，我们需要提高国民对于法律的认知，加大科普教育，使我们建立更正确的价值观，同时依法行事，严格要求自己，也唯有如此，我们才真正算得上法治，才算是真正的和谐社会。

北京或对外地人完全放开高考首都教育将面临4大挑战

北京或对外地人完全放开高考首都教育将面临4大挑战北京或对外地人完全放开高考首都教育将面临4大挑战本来早想把了解到的情况写出来，总觉得时机不成熟。

昨天国务院公布了《居住证管理方法(征求意见稿)》。

意见稿中明确了“随迁子女在当地参加中考和高考的资格”等权利，可以说北京对外地人完全放开高考将很快变为现实。

到目前为止，全国的特大型城市对随迁人员子女放开高考都有了详细时间表和明确的程序规定，北京市目前是全国的最后一个堡垒了。

据综合各方消息，xx年北京将完全放开高考并与高考高招改革同步进展。

一旦对外地人完全放开高考——1.从幼升小开始到高考各个学段教育强区都将出现前所未有的竞争参考全国其他大城市开放高考的条件，一般要求学生要在流入城市参加中考并至少获得高中三年的学籍。

这实际意味着初中三年就要在流入城市就读，才有可能最大限度考入普通高中校。

大家都很清楚，全国的小升初15年来竞争之惨烈远胜过高考，北京、上海、广州等大城市更是惨烈中的惨烈，上不了好初中就难有好高中就读。

按照这个逻辑，随迁人员盼星星盼月亮终于盼到了高考开放，他们一定会竭尽所能为孩子提供和创造进入最好初中、高中校的时机，因此小学阶段就要在流入城市上学了，这样才能获得更多优势条件。

如此一来，幼升小对外地人来讲就是首先争夺的第一块“聚宝盆”阵地，就北京而言东城区、西城区、海淀区三个教育强区所有的小学都可能成为外地家长争夺的焦点，因为这三个区教育强、学籍至关重要、幼升小在哪个区上几乎12年就要留在哪个区无法流动了，京籍学生是这样外地学生就更得是这样了。

联系到目前北京市进展的教育改革和学龄人口连年5位数的增长以及从xx年起小升初将以九年制、直升制为主且不允许跨学区，要想上好的初中，幼升小是唯一可操作的阶段了。

2.教育弱区或许会雪上加霜现在北京的高考还没有对外地人完全开放，但非教育强区的朝阳、丰台、石景山、昌平、通州等多数区县幼升小学生中的外地籍生源都已经超过了50%，优质本已严重缺乏且学位高度紧张。

教师讲座心得体会和感悟简短(优秀5篇)

教师讲座心得体会和感悟简短(优秀5篇)教师讲座心得体会和感悟简短篇1这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，教育研修院高主任的讲座中谈到的“美国教育”和“中国教育”现状的对比和分析，以及最后预计的结果和实际结果的反差，使明白了我们的基础教育是应试教育，扼杀了学生的情感及创造的能力，我们必须改变我们原有的教育方式，让学生的个性得到发展，从分调动学生各方面的潜能，让学生学得轻松，注重情感态度价值观的培养，使学生的创新思维和创造精神得到培养，真正实施素质教育。

一名骨干教师，要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科知识;要有一定的示范作用，就是骨干教师要做到：有思想、有智慧;有风格、有特色;能研究、善思考;勤学习、能创造。

这样才称得上是骨干教师，对比之下我有很多差距，我会积极发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干教师。

通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为专家型的教师。

通过学习，我明白了人民教师的含义：人民教师是为人民服务的教师，是让人民满意的教师。

所以，我要向柏轶寿校长说的那样，做到“目中有人，心中有爱”这里包括对事业的爱，对孩子的爱，“爱是教育的源泉。

”“没有爱就没有教育。

”我要在今后的教育教学中，努力学习，爱学生，真正成为学生的良师益友，只要你全身心地付出，就会赢得学生的爱，家长的满意。

就这一点我体会很深。

我从主任来到新阳路双语小学做教师工作，我就倡导爱的教育，我们班有三十八个孩子，为了和孩子们建立情感，我首先把语文课上得生动有趣，让孩子们喜欢我的课，另外我积极和学生沟通，关心爱护他们，真心地和学生交流。

新年到来，我用自己的钱给学生每人买一张贺卡，每一张贺卡都写下我对学生的真诚的祝愿和希望。

当孩子们激动地读着我的贺卡的时候，对老师的敬意油然而生。

我一下拉近了学生之间的距离。

老师们只有从小事上关心每一个孩子，学生们才能够真正的爱你，喜欢你。

2024届北京市西城区高三一模语文试题(含答案与解析)_9110

2024届北京市西城区高三一模试题语文本试卷共10页，共150分。

考试时长150分钟。

注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名､准考证号填写在答题卡上．2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号．回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效．3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回．一、本大题共5小题，共18分。

阅读下面材料，完成小题。

材料一今日世界之复杂、变化之迅捷，已远超我们的想象，看似遥不可及的未来正变得触手可及。

如今，百度Apollo（阿波罗）开放平台可以引导百余辆自动驾驶汽车在港珠澳大桥上奔驰，可穿戴技术能让你的衣服监控心率，广东省东莞市长安镇诞生了首个无人工厂……人工智能机器正大举进入全球制造业，代替人类在做许多工作。

从基因测序到纳米技术，从可再生能源到量子计算，各领域的技术突破风起云涌，新技术不断催生着更新、更强大的技术，并不断交叉迭代，融合应用到各个领域，推动各行各业转型升级，快速向数字化、智能化迈进。

人类已跨入第四次工业革命时代（即利用信息化技术促进产业变革的智能化时代），信息爆炸、大裂变式的脑力增长正以全新的、强有力的且令人惊诧的方式，挑战和重塑着社会根基，改变着我们的生活、工作和学习方式。

世界变化太快了，引起了人们对“乌卡时代”（VUCA）的共鸣。

所谓“乌卡时代”，即指具有易变性（volatile）、不确定性（uncertain）、复杂性（complex）、模糊性（ambiguous）的时代。

“易变性”指事情变化非常快，“不确定性”指不知道下一步的方向在哪儿，“复杂性”指每件事会牵连影响到另外一些事情，“模糊性”指关系不明确。

这意味着，秉持单一知识类型、技术手段，应对单一社会生活情境的时代一去不返。

苹果公司现任CEO蒂姆·库克说：“我不担心机器会像人一样思考，我担心的是人会像机器一样思考。

《小学数学教学基本概念解读》读后感

《小学数学教学基本概念解读》读后感
《小学数学教学基本概念解读》读后感1
今年春节因为受新型冠状病毒的影响，整个假期待在家里替代了走亲访友，也趁此机会，有了难得的安静学习和自我提升的时间。《小学数学教学基本概念解读》是吴正宪老师和她的团队的倾力之作，书中梳理了20xx版《课标》中的十个核心概念、小学数学中的常见的数学思想、数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践，几乎涵盖了小学数学中出现的所有的概念及数学思想。对每个概念及思想都是从现代数学和小学数学的来龙去脉，展示其应用领域；然后落脚于小学数学的教学中，对相关数学概念给出具体的教学建议，其中包含了大量的具有示范意义的教学实践案例。每个知识点阐述的背后还紧跟着一些“推荐阅读”，为我们提供了进一步深入了解和拓展的空间。书中知识阐述显示了吴老师及其团队对小学数学教育较为深厚的理论修养和丰富的教学经验。老师们对教学疑难问题的解答，有的放矢，教学建议的案例自然生动，是值得一看的好书。
四．重视“综合与实践”的教学
“综合与实践”每个学段都会出现，它的内容比较有挑战性、开放性、综合性和趣味性，它注重学生与生活实际、数学与其他学科的融合。是最近教学改革比较重视的内容，所以这一部分的内容的学习比较特殊，为了注重让学生展现思考的过程，关注学生的发展，激发学生创造的潜能，培养学生科学的研究态度和方法，老师在教学中根据学段目标，做好问题的选择、问题的开展过程、学生参与的方式、学生的合作交流、活动过程、结果展示及评价等要素的设计，并有效地落实到实施过程中。在书中呈现了在各年级综合实践活动课中比较具有代表性的八个课例，具体、详细。可供我们进行参考与学习。
二、重引导学生亲身体验
在小学，学生的思维大都以具体形象思维为主，他们亲身经历的、亲眼看到的、直观的、形象的材料，有利于其学习的进行。因此在教学过程中，老师要多给学生提供动手操作的机会，在做一做、想一想、说一说等过程中，让学生多种感官参与活动，多方面获取信息，促进学生主动思考和创新意识。创新意识不是教出来的，而是做出来的，是学生在各个学习环节中不断亲身经历、不断锻炼、不断积累中形成的。比如在低年级的教学中，我们可以经常性的追问学生“你是怎么想的？为什么你认为他的答案是正确的？还有不同的方法吗？”长此以往，可以培养学生的问题意识，从而逐步提升学生的创新意识。

教师讲座反思心得体会(优秀5篇)

教师讲座反思心得体会（优秀5篇）教师讲座反思心得体会篇1今天我们学校组织全体教师到__中学听专家讲座，专家老师讲的内容非常符合我们教师的教学实际，他着重讲了：教师研究什么?其一，教师要研究学生;其二，教师要研究新课标，新教材;其三，教师要研究课堂，其四，面对课程改革我们应该如何做。

他讲的内容既简明扼要，又非常符合我们教师教学的实际，真的给我们教师指明了研究的方向.下面我谈一下自己的一点体会：首先我认为实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践报告能力为重点。

而课改的目的也在于此。

其次作为教师要培养学生的创新精神，那么教师首先要有创新精神，要大胆进行改革，敢于冲破旧的条条框框，积极投入课程改革实验，学习有关课改的文件和资料，聆听专家讲座，并认真领会其精神实质，做好各种业务学习笔记，写好学习心得，做到教学方向明，路子对。

在教学过程中，大胆创新，进行实践，改过去满堂灌的教学方法，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。

再者无论取得怎样的成绩，都应该牢记三尺讲台才是自己的归属，要把日常教育教学摆在首位，我希望：学校成名，我成才，最终是学生受益。

因此，在设计活动中，要把握整体，全面考虑课程目标，尊重学生的实际与爱好，并保留已开发出的较好的课题，不断完善修改，同时，必须热爱自己的教育对象——学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种.种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。

来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。

主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。

正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。

在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。

西城奋斗小学面试题及答案

西城奋斗小学面试题及答案一、自我介绍答：尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX（面试者姓名），很荣幸能够来到西城奋斗小学参加面试。

我是一名教育理念先进、教学经验丰富的教师，有着深厚的教育背景和教学能力。

我热爱教育事业，乐于和孩子们一起成长，希望能够在西城奋斗小学开展教学工作，为学校的发展贡献自己的力量。

谢谢！二、面试题目（1）请简要介绍一下你的教育经历和工作经验。

答：我毕业于某某大学教育学专业，获得教育学学士学位。

毕业后，我先后在ABC小学和XYZ中学从事教学工作，积累了丰富的教育经验和实践经验。

在ABC小学，我担任小学英语教师，负责教授小学生英语基础知识和英语口语表达能力。

我注重培养学生的学习兴趣和积极参与课堂活动，通过生动有趣的教学方式激发学生的学习热情，并取得了显著的教学成果。

（2）你对教育的理念是什么？答：我认为教育是一项伟大而神圣的事业，教师是培养未来的栋梁之才的重要角色。

我的教育理念是以学生为中心，秉持因材施教的原则，尊重每个孩子的个性和特点，关注他们的全面发展。

我致力于培养学生的创新能力、合作精神和批判性思维，通过启发式教学和实践活动，激发学生的学习热情和动力，引导他们积极参与课堂，探索知识的奥秘。

（3）你在课堂上如何激发学生的学习兴趣？答：我认为激发学生的学习兴趣是培养他们学习动力和积极性的关键。

在课堂上，我运用多种教学方法，例如故事讲解、游戏互动和实际操作等，使课堂内容更加生动有趣。

我会根据学生的兴趣和特点设计有趣的教学活动，让学生参与其中，通过自主探索和合作学习培养他们的求知欲和学习兴趣。

同时，我也注重与学生建立良好的师生关系，积极倾听他们的声音，关注他们的需求和问题，及时提供指导和帮助，使他们感受到学习的快乐和成就感。

（4）你如何处理学生之间的冲突？答：学生之间的冲突是不可避免的，作为教师，我会以公正的态度和耐心的心态，及时处理学生之间的冲突。

首先，我会聆听双方的意见和需求，了解冲突的原因和背景。

北京小学排名

北京最新小学名校排名1、实验二小（西城）——没有中关村1、3小那么名声在外，但实际是非常好的学校；1909年建校，提倡素质教育，快乐教育，教学质量也非常好；家长要配合学校做很多事情，很辛苦。

分为一年级部、二年级部和本部三个校区，配有校车。

除片内和共建单位，每个入这个学校的孩子都很有背景；网上曾有段子说：某开发商看中西城一块地，想搞开发，但几经公关搞不定，最后找到实验二小一位老师，这位老师开个家长会，问题最后得到解决（注：该段子只是夸张流传，形容学生背景。

实际想入实验二小的教师得具有相当经验，通过竞争才能择优录用）。

该校学生小升初入西单的实验中学与北京四中的比例较高。

入学“挤头指数”为10++。

2、中关村一小（海淀）-——知名学校，地处中关村高科技园区核心地带。

1998年创办寄宿部（空指），2003年新建天秀部（北五环外），由最初的一处校址发展成为一校三址。

因为学校太有名气，以致周围的片内二手房高得离谱。

以下是学生自己评论：“教学质量超好，课业负担不算太重，可能在期末考试时功课会紧一些，课外活动：全校每学期都去劳技中心做手工，也经常去春游什么的，每年还会举行联欢会、运动会、跳绳比赛、宇航杯数学竞赛等等”。

入学“挤头指数”为10+。

2007年入学，曾有人在亲子酷网上转让寄宿部（空指）名额（8月初的样子，多出的名额，转让费3~4万），很快被别的家长定走。

3、北师大附小（海淀）——依托北师大，采用先进教育理念，教育资源极佳，在国内外有一定影响的实验性、示范性学校，位于北京师范大学院内，招收师大子弟和划片。

小学头三年作业不多，后三年小升初看家长的追求，师大子弟可直接入三帆中学（师大二附中），老师对学生的要求也比较高，学生小考试100分算正常，90多分则要求学生要多努力，但总体来说，没有中关村三小压力那么大。

入学“挤头指数”为10+，片外赞助费8~12万不等，看关系程度。

4、中关村三小——1981年由一小分出，和一小很多地方类似。

参加培训后的感受与收获范文5篇

参加培训后的感受与收获范文5篇在生活中，除了学习生活会有培训，工作上也少不了培训。

参加培训可以提高个人的能力，从而学习更多的知识技能，有何不可呢?但是培训过后的培训心得体会不知道大家写得怎么样呢?想必大家都为此头疼吧。

今天小编为大家整理了几篇关于参加培训过后的感受与收获的范文，希望对大家有所帮助。

心得一：参加培训心得体会通过参加本次省骨干教师第一阶段的培训，我学到了许多知识，身心愉悦、收获良多。

总结起来，我觉得最重要的是树立了中职语文教学的价值观，深刻认识到自己的教学将对人文素养较低的职业中学的学生提供的空间、机会和由此产生的不可替代的意义。

在今后的工作中，我想，我还是需要从备课方面下大功夫，花大力气。

因为，备课是我们从学生实际出发优化教学过程的需要，是积累经验、提高自我的重要过程，更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键。

我一直在思考如何将学生的专业学习和语文学习结合起来，做到相辅相成、紧密联系。

个人的思考总觉得不成熟和难以操作，本次培训多位教授的精彩讲解让我醍醐灌顶，懂得了专业课与语文课之间结合点的选择，确立了主次的问题。

我想，在今后的教学中，一定会让学生把自己的专业技能展现在语文课上，让其在学科之间自由翱翔。

几场关于心理学的讲座，让我受益匪浅，我感觉到了自己在心理学方面知识的匮乏，找到了在工作中为什么难以做通学生思想工作的原因。

我想，在今后与学生的沟通当中，我需要更多地去了解学生的知识水平、接受能力，了解其思维方式、困惑疑点，了解其心理特点、个性差异，了解其思想情况，精神状态，从而能对其进行以陶冶情操、启迪觉悟的教育。

同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计等。

当然，有效教学还必须懂得如何规范教学行为，比如懂得如何突出重点、化解难点;如何布置作业;如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。

在聆听专家们的讲座过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效……我给自己的很多答案都是否定的，我也许顺利完成了教学任务，教授完了课文上的知识点，迫使学生记住了一些文化常识和基础知识，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识……我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深入骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。

教学目标制定与达成心得体会 5篇

教学目标制定与达成心得体会 5篇教学目标制定与达成心得体会1教学目标是教学活动的出发点（起点）和归宿，是教学活动的核心和灵魂。

它决定着教学内容的确定与安排，教学方法的选择与运用，教学效果的高低优劣??可见，教学目标具有多方面的功能：导向功能，指引着教学活动的方向；评价功能，是评价教学活动的主要依据；调节功能，影响并制约着教学程序的设定和教学策略的选择等一切具体的课堂教学环节；激励功能，教学目标的实现对师生双方都能起到一定的激励作用。

因此，我们在备课的时候，应该首先确立教学目标，然后才是为了达成目标而选择的教学策略、拟定的教学程序，以及为实施目标所进行的教学活动过程。

一）如何制定教学目标呢？我以为可遵循以下原则来进行1整体性原则要从学科的整体要求出发，一切具体的目标都不能与总目标相悖。

2科学性原则目标要适当，恰当，符合学生实际，普通性目标全体学生都能达到，发展性目标优生能达到。

3可操作性原则目标要简明、具体、易操作、以检测，可是教学目标主干要鲜明，数量不能过多。

4阶段性性原则明确学生认知能力发展的阶段性，在不同的阶段有不同侧重。

5科学性原则对不同层次、不同类别的知识，用不同的行为动词作出具体而恰当的描述，严格把握分类的准确性，描述的严密性。

二）规范表述教学目标。

一般情况下，一个完整的教学目标由四个基本要素构成：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。

1.陈述的主体应该是学习者（学生）。

因为教学目标的指向是全体学生通过学习后所达成的结果，学生是学习的主体，因此教学目标应该是学生在学习中的变化或结果，而不是教师的行为。

2.陈述要明确具体，可观察，可检测。

陈述教学目标是为了使教师把握教什么和怎么教，学生明确学什么和怎么学。

如果是公开课，还应该使听课教师能根据教学目标来评价教学过程。

因此，教学目标的表述应该是明确具体，可观察，可检测的。

3.必须体现“三维”融合，层次清楚。

认知领域、情感领域和技能领域，因此课堂教学目标的设计也必须体现这三个维度，但是这三者是相互交融、相互渗透的，是工具性与人文性的统一，因此不能单独分列出“知识与技能目标有哪些”、“情感态度目标有哪些”。

参加法制培训心得体会（通用6篇）

参加法制培训心得体会参加法制培训心得体会（通用6篇）当我们积累了新的体会时，马上将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的参加法制培训心得体会（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

通过参加我校组织的教师法制教育培训，使我坚定了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素质和依法管理学生的信念。

在学习过程中，我有以下几点体会：一、注重职业道德。

真正做到依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。

关爱和尊重学生，以学生为本，是现代教育的根本要求，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范，每位教师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，积极做高尚师德的践行者。

坚决不搞有偿家教。

二、使我充分认识到了学法用法的重要性。

作为人民教师，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。

当然，前提是要增强自己的法制观念、提高自身的法律素质。

知法、懂法，在教育教学过程中，认真履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表”，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象三、坚持理论与实践相结合，严格依法办事。

这是学好法、用好法的关键。

学法是前提，用法是目的。

只有将学法与用法有机结合起来，才能做好教书育人工作，使学生健康成长。

因此，在今后的工作中，要坚持依法解决问题。

学生出问题是正常的事情，一旦问题出现，必须严格按照学校的管理制度进行教育和处理，对学生进行教育，使学生明白是非曲直，做到防微杜渐。

四、加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要。

我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民教师帮助学生了解一些法律常识是必要的。

青少年正处于青春期时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑；而且他们的人生阅历浅，社会环境却又非常复杂，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响。

高擎炬火，为推进因材施教接力奔跑

高擎炬火，为推进因材施教接力奔跑作者：***来源：《记者观察》2024年第06期为什么很多孩子小时候成绩优异，后来学习却逐渐变得吃力？为什么曾经学习能够给孩子带来满满的成就感，如今却变成了他们沉重的负担？苏联著名教育家苏霍姆林斯基的回答是，其主要原因在于知识掌握与智力发展之间存在脱节。

一直以来，人们不断探求智力发展的规律，试图以丰富多样的教育方式开掘智慧，其中，对于超常儿童的研究让我们看到了智力发展的更多可能，更强调了分层教育与因材施教的重要性。

按照我国心理学家的界定标准，如果一个儿童在某一领域的表现超出同龄人平均水平的两个标准差，或比自己年长两岁的儿童表现得更出色，即可被视为该方面的超常儿童。

他们在成长中有哪些特殊需求？超常教育研究能为常态儿童及拔尖创新人才培养提供哪些借鉴？如何推进分层教育与因材施教真正落实……围绕这些备受关注的问题，中国科学院心理研究所超常儿童研究中心主任施建农、中国超常儿童俱乐部创始人周德文与昫爸教育科技课题研究负责人窦羿，结合自身研究与实践的相关经历，给出了他们的洞见与思考。

深耕科研，看见特殊的教育需求1978年，我国心理学家刘范、查子秀等人率先提出“超常儿童”这一概念，并通过系列科学研究为中国超常教育奠定了基础。

随着教育改革向纵深推进.越来越多的研究者前赴后继，以推动国人及国际同行对超常儿童研究的深入了解。

其中，施建农是一个无法绕过的人。

1985年，是他深入探索超常兒童研究工作的第一年。

同年，教育部下发《同意北京大学等12所院校举办少年班》的文件，决定扩大试点，在12所高校开办少年班，基础教育领域也涌现出不同类型的超常儿童实验班。

近四十年来，施建农多项扎实的研究成果不仅为中国超常教育提供了有力的科学支撑，还推动了相关研究的国际化进程。

施建农说：“儿童成长发展需要天时、地利、人和。

通常情况下，除去受到不恰当引导的情况，在同等环境条件下，超常儿童会比常态儿童发展得更好。

一旦将其放入不良的成长环境，他们比常态儿童受到的伤害也会更大。