中考辩论题解析(人教版九年级必修)
人教部编版九年级语文下册第四单元口语交际《辩论》导学案附课后练习
人教部编版九年级语文下册第四单元口语交际《辩论》导学案附课后练习第四单元口语交际《辩论》导学案学习目标：1.锻炼口语交际能力。
2.掌握辩论这种交际的基本方法和基本能力。
学习过程：一、导入新课：读过《三国演义》的同学可能都很佩服诸葛亮，佩服他的鞠躬尽瘁，死而后已；佩服他的神机妙算，料事如神。
其实还有一点值得让我们佩服，那就是他雄辩的口才。
这节课我们就一起来讨论和学习辩论的知识，希望通过这节课的学习，同学们将来也能练就一番好口才。
二、概念解读：辩论，它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见。
辩论旨在培养人的思维能力。
三、辩论的原则和技巧：(一)辩论的原则1.正确对待辩论的胜负。
辩论没有胜负之分，因为辩论的话题本身往往没有绝对的对错。
所以决定辩论胜负的不是双方谁掌握了或者坚持了真理，而是看谁能够自圆其说，能够展示高超的辩论技巧，风趣幽默的语言，令人尊重的个人魅力。
2.尊重辩论对手。
辩论的过程决不能演变成双方的谩骂和攻击，要想使自己得到尊重，必须首先尊重对手。
3.诡辩不等于胡搅蛮缠。
双方辩论是基于自己所信奉的真理，往往明知道自己的观点不对，也不愿意认输。
在辩论中进行某种诡辩是很正常的。
但诡辩不等于胡搅蛮缠，当对方把问题阐述得清清楚楚时，不能不理睬对方的观点，反而继续把自己所理解的观点强加到对方的身上，对对手进行无目的的攻击。
(二)辩论的技巧1.击中要害。
要抓住对方观点中的要害问题，一攻到底，从理论上彻底击败对方，即打蛇要打在七寸上。
也可使用“避实就虚”的方法，机智地避开对方的问题，另外找出对方的弱点攻过去。
2.利用矛盾，扩大矛盾。
一旦对方不同辩手之间出现观点矛盾，或者同一个辩手自相矛盾，就应当马上抓住其矛盾点，竭力扩大对方的矛盾，扩大对方的观点裂痕，迫使对方陷入窘境。
3.引蛇出洞。
如果正面进攻效果较差时，可以采取迂回的方法，从表面看来并不从重要的问题入手，诱使对方乱说或者乱答，找到缺口猛烈进攻。
中考语文“辩论题”答题技巧例谈专题辅导
中考“辩论题”答题技巧例谈◎江苏马继玲题型点击:近年来，辩论题已成为中考语文考查的热门题型。
这种题型能较好地考查考生的实践能力、思辩能力和语言表达能力，完全符合当前素质教育的要求。
现以2007年中考试题为例，跟同学们谈谈“辩论题”的答题技巧。
一、准确用词，万箭中的辩论语言要用词精当、到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的话柄。
下面这一道题就考查了学生对辩论中用词不当的识别能力。
例一：（2007年南京市中考试题）小文主持了一场“我看汉语魅力”辩论会，正反两方激烈交锋。
正方：汉语魅力无穷。
同样一组词语，按不同顺序组合，就能表达多种意思。
目前，在亚洲、欧美许多国家，一股学习汉语的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益膨胀，汉语必将成为全球的强势语言。
反方：汉语的魅力在消退。
①汉语中有些同音词、同义词混淆难辩，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。
②目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。
③现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。
因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。
（1）正方辩词的画线句中有一个词语使用不当，应把“_______”改为“_______”（2）反方辩词中的第_____句（只填句子序号）不能证明反方观点。
[解析]命题者设计辩论的特定场景，引考生进入角色。
我们先来看正方的观点和态度：正方的观点是“汉语魅力无穷”，表现出对祖国语言的热爱。
在举例论证时，正方辩手却说“一般学习汉语的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益膨胀”。
语句中的“膨胀”一词带有贬义，与自己赞美汉语的观点不符，也容易被对方钻空子，所以应该把它换“高涨”。
我们再来看反方的辩词，接着陈述人从三个方面加以论证，①句和③句陈述了汉语魅力消退的原因和现象，②句却转到了幼儿园开设识字课增加幼儿学习负担、影响幼儿成长的话题上，显然不能证明其观点。
二、观点明确，理由充分解答辩论题要有明确的观点，其次是摆事实、讲道理，正面陈述，让对方心悦诚服。
2023届中考语文专题练积累与运用(口语交际) 演讲辩论类(含解析)
积累与运用(口语交际):演讲辩论类（共18题）一、复合题（共18题）1. 九年级某班以“正确使用手机，选择健康生活”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
(1) 下面是校园手机使用情况调査表，请概括你从表中读到的相关信息。
年级七年级八年级九年级手机拥有率63%97%82%玩游戏、看视频84%96%77%用途用于学习11%7%15%(2) 班级开展题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。
作为反方辩手，请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举几条理由。
(3) 下面是某同学的一段辩论词，请你按照要求帮助他修改。
在当今这个科技飞速发展的时代，[甲]手机的强大功能，给我们的生活带来了巨大的利益，我们控制着手机，同时也正被手机控制着。
低头玩手机，是“低头族”最常见的代表动作，[乙]很少有人意识到沉迷于方寸间。
人们把太多的情感投入到虚拟的世界中，和现实世界反而有些隔阂，周围的人好像变得透明一样，对手机的依赖使我们忽略了同亲人、朋友、同事的交流。
[丙]手机里众生沉默和手机外众声喧哗形成鲜明反差，正所谓：世界上最远的距离不是生与死，而是我就站在你面前，你却在玩手机。
i [甲]处画线句子中存在搭配不当的问题，应将“ ”改为“ ”。
ii [乙]处画线句子成分残缺，应在“ ”后加“ ”。
iii [丙]处画线句子存在语序不当的问题，应改为。
2. （2014•随州）名著阅读(1) 《安徒生童话》里有不少与公主有关的故事。
请写出下面两段文字所属的篇目。
①“噢，睡得糟透了！”她（公主）说，“我简直通宵没有合过眼。
只有天知道床上到底有什么，但是我躺在一样硬邦邦的东西上面，弄得我浑身青一块紫一块的。
真可怕。
”②她（公主）美丽的头发披散在肩头上，脸颊苍白可怕，双唇无声地翕动，而她的手指仍旧在织着绿色的麻。
甚至在去死的路上她也不放弃她的工作。
十件男袍在她的脚下，她正在拼命织第十一件。
(2) 安徒生童话魅力无穷，“可以让人从小读到老”。
九年级英语辩论技巧与论点构建单选题50题
九年级英语辩论技巧与论点构建单选题50题1.Which is a good way to start a debate?A.In my opinion,...B.I think that...C.As far as I am concerned,...D.All of the above答案：D。
解析：选项A“In my opinion”意为“在我看来”，常用于表达个人观点，比较直接简洁。
选项B“I think that”表示“我认为”，也是很常见的表达个人观点的方式。
选项C“As far as I am concerned”可译为“就我而言”，较为正式。
这三个选项都是常见的辩论开场方式，各有特点但都能有效地引出自己的观点，所以选D。
2.Which one is not a proper opening statement for a debate?A.Maybe...B.Certainly...C.Perhaps...D.I am not sure...答案：D。
解析：选项A“Maybe”意为“也许”，选项C“Perhaps”也表示“也许”，选项B“Certainly”表示“当然”，都可以在一定程度上引出观点或立场。
而选项D“I am not sure”表示“我不确定”，在辩论开场时使用这种表述会显得立场不明确，不利于后续辩论的展开。
3.What's a strong opening for a debate?A.Absolutely...B.Possibly...C.Seemingly...D.Apparently...答案：A。
解析：选项A“Absolutely”表示“绝对地”，语气强烈，能够有力地引出自己坚定的观点。
选项B“Possibly”意为“可能地”，语气较弱。
选项C“Seemingly”表示“表面上看”，比较委婉。
选项D“Apparently”意为“显然地”，没有“Absolutely”那么强烈的肯定语气。
初三辩论赛辩题(3篇)
第1篇正方立场：网络直播带货利大于弊一、引言随着互联网技术的飞速发展，网络直播带货成为了一种新兴的电商模式。
它凭借实时互动、价格优惠、商品展示直观等优势，迅速吸引了大量消费者。
正方认为，网络直播带货在推动经济发展、促进消费升级、拓宽就业渠道等方面具有显著优势，其利大于弊。
二、论点一：网络直播带货推动经济发展1. 增加税收收入：网络直播带货带动了商品销售，进而增加了税收收入，为国家财政提供了有力支持。
2. 促进产业结构升级：网络直播带货推动了传统产业向电商转型，带动了相关产业链的发展，促进了产业结构升级。
3. 扩大就业机会：网络直播带货创造了大量就业岗位，为待业者提供了就业机会，缓解了就业压力。
三、论点二：网络直播带货促进消费升级1. 丰富消费选择：网络直播带货为消费者提供了更多样化的商品选择，满足了不同消费者的需求。
2. 提升消费体验：直播过程中的实时互动、试穿试戴等功能，让消费者在购买前就能体验到商品的真实效果，提升了消费体验。
3. 促进个性化消费：网络直播带货中的个性化推荐，满足了消费者对个性化商品的需求，推动了消费升级。
四、论点三：网络直播带货拓宽就业渠道1. 创造就业岗位：网络直播带货涉及主播、运营、客服等多个岗位，为待业者提供了就业机会。
2. 促进创业创新：网络直播带货降低了创业门槛，激发了创业者的创新热情，为经济发展注入了新活力。
3. 提高就业质量：网络直播带货行业的快速发展，为从业者提供了良好的职业发展空间，提高了就业质量。
五、反方立场：网络直播带货弊大于利六、反方论点一：网络直播带货存在虚假宣传、质量问题1. 虚假宣传：部分主播为追求销量，夸大商品功效，误导消费者。
2. 质量问题：部分商品质量参差不齐，甚至存在假冒伪劣产品，损害消费者权益。
七、反方论点二：网络直播带货影响正常消费秩序1. 过度消费：网络直播带货的低价策略容易引发消费者过度消费，造成资源浪费。
2. 扰乱市场秩序：部分主播采取恶意竞争手段，扰乱了正常的市场秩序。
中考语文辩论考题训练
中考语文精典考题训练之辩论题[经典考题]例1．小文主持了一场“我看汉语魅力”辩论会，正方反方激烈交锋。
正方：汉语魅力无穷。
同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。
目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益膨胀，汉语必将成为全球的强势语言。
反方：汉语的魅力在消退。
①汉语中有些同音词、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。
②目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。
③现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。
因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。
(1)正方辩词的画线句中有一个词语使用不当，应把“”改为“”。
(2)反方辩词中的第句(只填句子序号)不能证明反方观点。
（2007年南京市中考题）解析：这是一场关于“汉语魅力”的辩论会，题干中不仅列出了正反双方针锋相对的观点，同时也列出了各自的辩词，从中可感受双方交锋的激烈。
第（10小题中用词不当的是“膨胀”一词，这个词语常用来借指某些事物扩大或增长，用来形容“学习的热潮”不妥，可改成“高涨”。
辩论的终极目标，是否定彼方论点的成立、肯定己方论点的正确。
所以辩词应该要能有力论证自己的论点反驳对方的观点，而反方中的第②句讲的是幼儿的学习负担，既不能证明反方观点，也不能反驳对方的观点。
例2．阅读下面材料，写出你的看法。
朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远于阅读、远离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大关联。
因此，提出建立“国家阅读节”。
余秋雨则明确表示反对。
其理由是：一、现在已有“国际阅读日”，没有必要增加类似节日；二、在网络阅读日趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；三、在今天，阅读不再重要，重要的是考察、游历、体验、创造。
余秋雨说，阅读能启发生命，但更多的是浪费生命。
不久，朱永新又发文《余秋雨先生，请不要误导中国人》。
两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。
作为中学生，你认为是否需要设立“嘉兴青少年阅读日”请根据你的体会，简要写出理由。
语文人教版九年级下册中考议论文复习-辨析归纳和提取论点
1.分析文章的标题
（1）标题是一句话的，标题很有可能为论点。 如《一本》196页《每一天都需要坚强》，题目就是论点。 （2）标题是由并列短语构成的，论点可能是二者的关系。 如《一本》189页《阅历与读书》，论点就是两者的关系。 （3）标题是偏正短语构成的，在标题上加“是什么”，文中 回答的句子便是论点。 如《一本》197页《从容淡定》，论点：从容淡定是… …
肯定句、否定句、反问句可以做论 点，但必须是一个意思明确而完整的句 子。
4.通过论证验论点：
通过论据和论证确定论点是最保险的方法。
文中的论据是否能够证明我们所找的那个句 子？——能，该句就是中心论点。
如《中国人失掉自信力了吗》 论据 古代：埋头苦干的人，拼命硬干的， 为民请命的人，舍身求法 现在：有确信，不自欺，在前仆后继地战 斗 的人
2.通过位置找论点
中心论点的几种位置 (1).开头 如《一本》192页第六题，文章的第一句话就是论点。 (2).结尾（先举大量的事例，然后进行分析论证， 最后得出全文的结论，即论点）。 如《生于忧患，死于安乐》 (3).在文章的中间的过渡段提出论点。
3.通过句式定论点
比喻句、疑问句不能做论点。
如《中国人失掉自信力了吗》，标 题是疑问句，不能做论点。
例题1 《感伤是一种情怀》
作者是怎样提出这一论点的? 作者由自己面对秋天的感伤和柳 宗元《江雪》中表现出的感伤进而引 出文章的中心论点。
题型3 请概括本文的主要观点
①生物学家的研究表明，世界上能够登上金字塔顶的动物，除了作为万物之灵的人类和拥有一双矫健翅膀的鹰外，那就是蜗 牛了。 ②蜗牛有一个厚重笨拙的螺旋形外壳，外壳的主要化学成分是碳酸钙，非常紧硬，既是蜗牛的保护伞，又是保水膜。当它遇 到外敌侵害时，总把头和柔软的身体缩入壳内，安全避难。当夜幕降临时，它就探出头和身体，靠触角感知周围的事物，借助于 身体分泌的粘液和腹足附着于金字塔的塔壁上，缓缓地一点一点地往上爬行。当炎热的白天到来时，它就把身体缩入壳内，躲在 自己的独特的螺旋形宝塔中，一边欣赏着气流通过螺壳时产生的绝妙的音乐旋律，一边悠闲地乘凉，甜美地睡眠。当暴风雨袭来 时，它用外壳作为保护伞，挡风遮雨，逃过一次次动难。当黑夜一旦降临，它就又一次起程攀登，一点又一点，一天又一天，一 次摔下来，又一次爬上去，靠坚持不懈的努力，最终到达了金字塔顶。 ③无论是普通的人小人物还是天之骄子的大学生，要创业就得首先具备这种可贵的永不停息的蜗牛精神。从9.2元起家的亿万 富翁“中国第一打工仔”刘延林便是一个家喻户晓的创业典型。他老家在四川广元县，因为家贫交不起学费，他只读过4年书，就 辍学南下打工，曾因买不起火车票而不得不扒火车，而又多次被撵下车，形同乞丐；在广东某地砖厂由小工做到老板，从不景气 到严重亏损，负债累累，索债者又像催命鬼，他只得像蜗牛遇害时把身体缩入壳内一样，找秘密的地方躲债。但他不但不气馁不 放弃，而且咬紧牙关坚持下来。他坚信：“不拼也是穷，拼了也许就会赢。”他凭着一股永不停息、永不服输的固执与执著，凭 着自己坚忍不拔的顽强毅力，又适逢改革开放浪潮的兴起，建筑业的兴隆的大好时机，他经营的砖厂迅速复活继而红火起来。一 年的时间，他就还清了所有的债务，还净挣了20多万元。于是，乘胜前进，扩大了砖厂的规模，并兼营房地产，创建了“川惠企 业集团”和“川惠购物中心”。他用了不到20年的时间，从9.2元起家，成为远近闻名的亿万富翁。我所教过一位大学生，是机械 制造专业的本科毕业生，刚就业工作一年就被企业改革的大潮冲了一浪，被迫下岗。经过一番痛苦之后，他在深思后找到了答案： 市场经济不相信眼泪，只相信实力。天上不会掉馅饼，要吃馒头自己蒸。与其在家待业不如走出去，到市场经济的大潮中去冲浪， 去拼搏去创业。经过一番考察之后，他发现当地家禽饲养业很发达，但饲料供不应求，有着很大的发展空间，于是他决定从事饲 料加工。尽管家里人反对他搞个体，但还是义无返顾。没有经营资本，他就以为自家的几间砖瓦房作抵押，向银行贷款10万元作 本钱。没有加工经营饲料专业知识和市场营销经验，他就以购买饲料为名，偷偷到别的饲料加工厂学习。他为了减少饲料生产的 成本，提高市场竞争力，从当地收购玉米，到加工费便宜的江苏省某地加工。他生产的饲料质优价谦，在当地供不应求，当年的 销售额竟有50多万元。有时饲料订单多，竟忙不过来。人手少，他就雇几个人一起干，不仅生产鸡鸭和猪饲料，还生产鱼类饲料， 经营范围不断扩大。一年后，他注册了一家饲料加工企业，生产的饲料十分抢手，为了提高饲料的质量，他买来电脑配置混合饲 料的配方，大大提高了饲料的质量，减少了饲料的成本，市场占有逐年扩大。经过几年的努力，他也成为当地拥有数百万资产的 一个小有名气的企业家。 ④一位历史伟人说过：“世上无难事，只要肯登攀。”人生就是一座高耸入云的“金字塔”。也许刚开始攀登是很容易的， 但要像蜗牛那样一点点攀上金字塔顶却是艰难的。无论做什么事，没有蜗牛那样的保护性外壳就容易被伤害，没有蜗牛那样的攀 登工具就不会前进一步，而没有蜗牛那种沉着稳健、永不停息、不达目的决不罢休的执着精神，没有坚韧不拔的坚强意志，没有 吃大苦耐大劳的卓越品质，就不可能达到人生创业的宏伟目标，就不能实现人生最大价值。
初三英语学科辩论赛论点论据分析单选题30题
初三英语学科辩论赛论点论据分析单选题30题1.In a debate, a strong argument should be _____.A.persuasive and logicalB.persuasive and illogicalC.unpersuasive and logicalD.unpersuasive and illogical答案：A。
本题主要考查对辩论中有力论点的理解。
有力的论点应该是有说服力且符合逻辑的。
选项B 中illogical（ 不合逻辑的）不符合有力论点的要求；选项C 中unpersuasive（ 没有说服力的）也不正确；选项D 既没有说服力又不合逻辑，更不合适。
2.A good debate argument is often supported by _____.A.irrelevant factsB.weak evidenceC.strong evidenceD.false information答案：C。
好的辩论论点通常由有力的证据支持。
选项 A 中irrelevant facts 不相关的事实）不能支持论点；选项 B 中weak evidence 薄弱的证据）力度不够；选项D 中false information 错误信息）不能用来支持论点。
3.During a debate, an argument that is easily refuted is _____.A.well-structuredB.thoroughly researchedC.flawedD.logically sound答案：C。
在辩论中，容易被反驳的论点是有缺陷的。
选项 A 中well-structured 结构良好的）不容易被反驳；选项B 中thoroughly researched（ 经过充分研究的）也不容易被反驳；选项D 中logically sound 逻辑合理的）同样不容易被反驳。
部编人教版中考 语文根据语境补写句子及解析
一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1．某校九年级（3）班计划于12月28日下午2点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。
请你积极参与，完成下面的题目。
（1）请你代表全班同学邀请语文老师张翔来做评委。
（2）请你为正方和反方补上各自的理由。
正方观点：逆境有利于成长理由：________反方观点：逆境不利于成长理由：________【答案】（1）示例：张老师；您好！我们班计划于12月28日下午2点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。
想邀请您担任评委，可以吗？（2）略；略【解析】【分析】⑴本题考查考生语言表达能力。
邀请类试题要注意称呼、活动主题、时间、地点等注意语言要客气、得体。
如：张老师；您好！我们班计划于12月28日下午2点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。
想邀请您担任评委，可以吗？⑵本题考查考生综合表达能力。
逆境是否有利于成长，关键看怎样面对它。
正面、反面作答都要求有理有据。
故答案为：⑴张老师；您好！我们班计划于12月28日下午2点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。
想邀请您担任评委，可以吗？⑵1、逆境可以增长你的见识，可以丰富你的阅历，可以增长你的智慧。
2、顺境有利于成长，一个家庭优越的人家，可以为人的身心健康提供有力的保障，为人的成长提供充分的源泉。
【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力。
源泉考生注意此类题型的基本要求和活动主题，注意语言的简洁清楚，得体。
⑵本题考查学生的实践能力、思辨和语言表达能力。
表述时用词要精当、到位、逻辑严密。
2．按照前半句形式，发挥想象仿写句子。
绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累。
________（要求填写至少两个句子）【答案】白色是天真，纯洁无瑕；蓝色是宁静，深沉幽雅。
（或者：黑色是沉重，冷漠无声；紫色是神秘，深邃悠远。
）【解析】【分析】本题是考查学生仿写句子的能力。
人教版九年级下册语文第四单元口语交际《辩论》教学展示课件PPT
精读细研
2.设计辩论提纲
论 辩论的两大元素
辩人教Leabharlann 九年级语文下册“立”，正面论证己方观点正确 “破”，辩驳对方的错误或疏漏之处
思考 讨论 记录
分析明确己方观点 考虑对方论据和论述思路
从哪些方面论述 用哪些材料支持
可能出现的漏洞 构想己方批驳的思路
辩论提纲
精读细研 3.进行对辩练习
人教版九年级语文下册
许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿
快乐成长。（3）现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位
越来越突出，因此汉语的魅力之光逐渐暗淡了。
课下作业
人教版九年级语文下册
（1）你为正方确立的观点是： 汉语魅力无穷
。
（2）请你再为正方补充一条阐述观点的理由。
几千年来，中华民族以汉语认识世界，接纳客体，并 不断丰富和完善我们的精神世界。（或有关专家指出，语 文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。）
5.辩论既是“智商”的交锋，也是“情商”的考验。
站在辩论场上，进行唇枪舌剑之战时，既要耳聪目明、能 言善辩，也要保持良好的仪态风度：局势顺利时，不要得意忘 形、趾高气扬；暂居弱势时，也要沉住气，不能自乱阵脚。
合作探究
口语实践
人教版九年级语文下册
将全班同学分成若干学习小组，每组最少8人，分成正反两方，从下 面提供的辩题中任选一题，进行辩论实战练习。在此基础上，组织一次 班级辩论赛。
范文点评
人教版九年级语文下册
“逆境是否有利于成长”辩论会
主持人：各位评委、各位辩手，“逆境是否有利于成长” 辩论会现在开始！大家都知道，在人生中，逆境是不可避免 的，但对于“逆境是否有利于成长”这个话题，大家却有不 同的看法。一种意见是逆境有利于成长，而另一种意见是逆 境不利于成长。那么，究竟哪一种意见更有道理呢？下面先 请正方一辩陈述自己的观点。时间是3分钟。
2024春九年级语文下册第4单元口语交际辩论教学课件新人教版
中考这么考
【文化传承】 2. 衡阳历史悠久，人杰地灵，文学社正在开展“我的偶像—
—衡阳籍历史文化名人”评选活动。请推荐一位你喜欢的衡 阳籍历史文化名人，并做简要介绍。
示例：彭玉麟。他与曾国藩、左宗棠并称“大清三杰”， 与曾国藩、左宗棠、胡林翼并称“中兴四大名臣”，是湘军 水师的创建者，中国近代海军的奠基人。
第四单元
口语交际 辩 ··
论中考考点，注意辩论技巧的掌握！
口语交际 辩论
主题知识内容
辩论是人们针对某一具体的话题，以公开、对立的 立场对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立、强化己 含义 方观点的一种口语交际形式。其包括“论”和“辩”两 讲解 个方面，观点不一致的双方或多方不仅要论理，用一定 的理由来分析和说明自己的观点，还要辩驳，要揭露对 方观点中的矛盾、错误，反驳对方对于己方观点的批判。 用途 解决生活和工作交往中的各种分歧，以取得共识和谅解。
口语实践
环节：自由辩论 主要任务：轮流发言，强化己方观点，反驳对方观点。 辩手分工： 正方1：从效率与时间上来说，逆境比顺境更有利于人 的成长。身处逆境时，在压力的影响下, 人对周围事物的感 觉会变得更加敏感，从而促使人能更快地发现问题并解决问 题，在这一过程中得到经验与教训，从而促进人的成长。
口语实践
口语实践
环节：攻辩一 主要任务：质疑对方观点，回答对方提问 辩手分工： 正方二辩：正视现实，我们应该看到，顺境容易使人丧 失追求的意愿，会使人沉湎于前辈的成就之中，不思进取； 而在逆境中，人才会自觉地奋发图强，才会有明确的目标， 知道自己要干什么，然后走出自己的人生之路。
口语实践
人的一生是不会一帆风顺的，难免会遇到大大小小的挫 折、困难。身处逆境可以激发人的进取精神。郭沫若曾 说过，艰难的环境一般是会使人沉沦下去的，但是在具 有坚强意志、积极进取的人面前，却可以发挥相反的作 用。环境越是困难，越能抖擞精神，发奋努力，这就是 所谓的“艰难困苦，玉汝于成”。
九年级语文下册第四单元口语交际辩论作业课件新人教版
3．某校开展〞走上辩论台”综合性学习活动 , 九(2)班举行〞养成良好的生活 习惯主要靠自律还是他律”的辩论赛。请你完成以下练习。 (1)假如你是辩论赛的主持人 , 请你给这次辩论赛写一段100字左右的开场白。 例如 : 辩论大舞台 , 有才你就来。大家好 ! 我是本次辩论赛的主持人×× , 今 天辩论的主题是〞养成良好的生活习惯主要靠自律还是他律”。下面让我们热 烈欢迎辩论的正反双方闪亮登场 ! 哪一方的理由更充分 ？哪一方的思维更敏 捷 ？让我们拭目以待 !
4．九(3)班准备开展〞环境保护与发展经济谁重要”的辩论赛 , 请你参与完成 以下任务。 正方 : 环境保护比发展经济重要。 反方 : 发展经济比环境保护重要。 (1)为了活跃气氛 , 请你拟两条表现辩论双方观点的标语 , 挂在教室里。 正方 : ____环__境__是___经__济_可___持__续_发___展__的_源___泉__!__ 反方 : _____发__展__经__济__为__保__护__环__境__提__供__有__力__支__持_ !
某人观点 : 我不赞成李奶奶的做法。李奶奶年老体衰 , 疾病缠身 , 不适合再参 加自学考试 , 应以保养身体为重 ; 考试不仅需要脑力 , 也要体力 , 李奶奶去年 有3门考试没有通过 , 今后更不容易通过 , 即使坚持也可能是徒劳 ; 学习的价 值并不一定要通过自学考试来实现 , 李奶奶可以学习自娱 , 不必执着于自学考 试。 我的观点 : 例如 : 我赞成李奶奶的做法。李奶奶为了圆自己的大学梦 , 虽已高龄仍参加自 学考试 , 这份勇气值得敬佩 ; 李奶奶身体状况不佳 , 且有3门考试未通过 , 但她 仍坚持复考 , 这份执着值得赞赏 ; 不管考试成绩如何 , 李奶奶已经努力过了 , 这辈子也没有遗憾了 , 这种积极的生活态度值得学习。
初三英语学科辩论赛论点论据分析单选题30题
初三英语学科辩论赛论点论据分析单选题30题1.In the debate, we need to present strong _____.A.argumentsB.opinionsC.suggestionsD.thoughts答案：A。
本题考查词汇辨析。
“arguments”意为“论据、论点”；“opinions”意为“观点、看法”；“suggestions”意为“建议”；“thoughts”意为“想法”。
在辩论中，我们需要呈现强有力的“论据”，所以选A。
2.The debater put forward a convincing _____.A.reasonB.causeC.excuseD.purpose答案：A。
“reason”意为“理由、原因”；“cause”意为“原因、事业”；“excuse”意为“借口”；“purpose”意为“目的”。
辩手提出了一个令人信服的“理由”，选A。
3.During the debate, we should focus on the key _____.A.pointsB.topicsC.subjectsD.issues答案：A。
“points”意为“要点”；“topics”意为“话题”；“subjects”意为“学科、主题”；“issues”意为“问题”。
在辩论中，我们应该聚焦于关键“要点”，选A。
4.The debate team needs to find solid _____ to support their stance.A.evidencesB.proofsC.witnessesD.examples答案：A。
“evidences”意为“证据”；“proofs”意为“证明”；“witnesses”意为“证人”；“examples”意为“例子”。
辩论队需要找到确凿的“证据”来支持他们的立场，选A。
5.In a debate, clear _____ is essential.A.expressionsB.statementsC.declarationsD.announcements答案：B。
2022春九年级语文下册第四单元口语交际辩论习题课件新人教版
(1)你为正方确立的观点是： 汉语ห้องสมุดไป่ตู้力无穷。 (2)请你再为正方补充一条阐述观点的理由。 几千年来，中华民族以汉语认识世界，接纳世界，并不断丰 富和完善我们的精神世界。(或：有关专家指出，语文是最 重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分)
阅读为什么非得在网上，网上的阅读很多时候都没有经 过严格的过滤，鱼龙混杂，不利于读者阅读，而且很多权威网 站都有这样的东西出来，阅读质量得不到保证，对于一些读者 ，有急需资料的，网上资料固然可以参考，但对于本身的筛选 能力还有待提高的中学生，弊必然大于利啊！
再为正方(利大于弊)补充两条理由： (1)阅读资源的丰富性。 (2) 阅读方式的便捷性 。 (3)阅读活动的主体性。 (4) 阅读过程的互动性 。 (5)阅读环境的开放性。
我认为鲁迅属于“绝望而反抗者”。从“希望本是无所谓有，无所 谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少 可走的道路；从对“路”的开拓开辟中可见鲁迅认为必须反抗 现实、实践道路才可能创造希望。
5．某班举行“中学生网上阅读的利与弊”辩论赛，下面是为“中 学生网上阅读的弊大于利”准备的辩论理由。
(反方)大家好！我支持反方观点，认为碎片化阅读存在极大弊端， 理由如下：一是降低阅读效果；二是缺乏深度思考；三是阅读者 获得的信息是零星的，不系统，不严谨。
(3)反方辩词的第几句不能证明反方观点？ 第(2)句。
3．近年来，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告和成语结成了 一对。你有“‘咳’不容缓”(药品)，我有“‘骑’乐无穷”(山地车)，你有 “‘鳖’来无恙”(补品)，我有“一‘明’惊人”(明目药)，你有“默默无‘蚊 ’”(驱蚊器)，我有“无可替‘带’”(透明胶带)…… 对于此广告语，有的人持肯定态度，有的人持否定态度。如果你 是位反方辩手，会怎样辩？ 各类媒体广告中出现的文字污染现象，对学生的成长造成一定的 影响。学生正处于接受学习新事物的阶段，社会上滥用、误用的 词语对学生产生了潜移默化的影响，纠正起来十分困难。店名招 牌、广告词对成语的滥用是一种“污染源”，它对学生造成的不利 影响尤为明显，这对孩子们学习中文已经造成了事实上的误导。
九年级语文下册第四单元口语交际辩论习题新人教版28
口语交际辩论1.(山西中考)班里召开“向拖延症说再见”主题班会,在分组讨论环节中,你听到了组员的议论:小明说:“现代人的寿命越来越长,能做的事越来越多,什么事都可以慢慢来嘛!”小梦说:“我也觉得拖延是小事儿,改不改区别不大。
”小亮说:“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病,就是不知道怎么改。
”围绕班会主题,你作为组长,针对组员的议论,该说什么?请把你要说的话写下来。
要求:①从材料中筛选有用信息;②思路清晰;③语言得体;④至少运用一种修辞手法,以增强语言感染力;⑤不少于100字。
示例:我觉得拖延症必须要改正。
因为严重的拖延症会对个体的身心健康带来消极影响,如出现强烈的自责情绪、负罪感,会不断地进行自我否定、贬低,并伴有焦虑症、抑郁症等心理疾病。
尤其对我们学生而言,它就像一个毒瘤,会使我们产生焦躁心理,导致成绩下降等不良后果,所以说改掉拖延的坏习惯是十分必要的。
2.(成都中考)为了学生阅读的方便,学校提议在教室里增设“图书角”。
面对这一提议,大家反应不一,展开了辩论。
反方认为没有必要,理由是现在学习任务重,根本没有时间阅读;教室本身就比较狭小,设置“图书角”影响了活动的空间;另外,图书也容易遗失和损坏。
假如你是正方,请你针对反方的观点和理由进行反驳。
示例:我认为增设“图书角”很有必要。
首先,阅读本身就是学生学习的一部分,设置“图书角”能够便于我们利用空余时间进行阅读;其次,合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地,而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围;至于遗失和损坏,只要我们制定相应的图书管理制度,加强管理,这点是不用担心的。
3.随着微博、微信等新媒体的迅速发展,人们可以通过网络、手机等移动终端随时随地获取海量的碎片化信息。
毫无疑问,我们现在已经进入了碎片化阅读时代,似乎一切信息、知识唾手可得,阅读显得如此轻松、容易。
针对这一现状,某班级准备就“碎片化阅读的利弊”展开辩论,正方认为利大于弊,反方认为弊大于利。
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中考辩论题解析(人教版九年级必修)辩论，点燃语言智慧的火花（发表于《读与写》）——中考辩论题解析[题型点击]辩论，是一种高水平、综合性的口语交际活动，其广泛地存在于人们的社交生活之中。
它是一门博大精深的语言艺术。
对辩论双方来说，它不仅是知识的较量，也是智慧的较量，更是语言艺术的较量。
千百年来，辩论都以其严密精湛的逻辑思维和咄咄逼人的论辩气势，显示出震撼人心的力量，放射出璀璨夺目的光彩。
由于辩论能够激活学生的创造性思维，提高学生的实践能力，能够考查学生听辩中捕捉信息及作出快速反应的能力和口头表达能力，所以随着课程改革的不断深入，这种融知识性、趣味性和技巧性于一体的语言实践活动题越来越受到许多考区的青睐，成为了一种热门题型。
[经典考题]例1．小文主持了一场“我看汉语魅力”辩论会，正方反方激烈交锋。
正方：汉语魅力无穷。
同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。
目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益膨胀，汉语必将成为全球的强势语言。
反方：汉语的魅力在消退。
①汉语中有些同音词、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。
②目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。
③现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。
因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。
(1)正方辩词的画线句中有一个词语使用不当，应把“ ”改为“ ”。
(2)反方辩词中的第句(只填句子序号)不能证明反方观点。
（2007年南京市中考题）解析：这是一场关于“汉语魅力”的辩论会，题干中不仅列出了正反双方针锋相对的观点，同时也列出了各自的辩词，从中可感受双方交锋的激烈。
第（10小题中用词不当的是“膨胀”一词，这个词语常用来借指某些事物扩大或增长，用来形容“学习的热潮”不妥，可改成“高涨”。
辩论的终极目标，是否定彼方论点的成立、肯定己方论点的正确。
所以辩词应该要能有力论证自己的论点反驳对方的观点，而反方中的第②句讲的是幼儿的学习负担，既不能证明反方观点，也不能反驳对方的观点。
例2．阅读下面材料，写出你的看法。
朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远于阅读、远离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大关联。
因此，提出建立“国家阅读节”。
余秋雨则明确表示反对。
其理由是：一、现在已有“国际阅读日”，没有必要增加类似节日；二、在网络阅读日趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；三、在今天，阅读不再重要，重要的是考察、游历、体验、创造。
余秋雨说，阅读能启发生命，但更多的是浪费生命。
不久，朱永新又发文《余秋雨先生，请不要误导中国人》。
两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。
作为中学生，你认为是否需要设立“嘉兴青少年阅读日”？请根据你的体会，简要写出理由。
（2007年嘉兴市中考题）解析：题中的材料只是为你观点的提出设置背景，首先要认真研读朱永新、余秋雨等人的观点及理由，然后对是否需要设立“嘉兴青少年阅读日”一定要明确自己的立场。
立场明确了，就可以根据自己平时对“阅读”的体会写出理由了。
答案示例：1：设不设节日不是很重要，关键是我们大家要认同“阅读”，尤其是青少年要加强阅读。
如若不然，便是形式而已；如若认同了，一个国际读书日就足够了，何必再增设“嘉兴青少年阅读日”呢？ 2：其实设阅读日不是目的，最根本的是要提高青少年的阅读意识，呼吁大家真正地读书，读好书。
赞成增设“嘉兴少年阅读日”。
3：阅读好的书籍，能给我们带来快乐，陶冶我们的情操，提高我们的品位。
没有阅读，那是我们民族乃至世界文化如何传承？赞成设立“嘉兴青少年阅读日”。
例3．请结合链接资料的［相关言论］，拟一道辩论题。
要求：辩论题的正、反观点不能只来自［相关言论］的同一句话。
每方观点不超过15个字，字数大致相等。
正方：反方：链接资料：［人物介绍］于丹，北师大教授。
从２００６年开始，中央电视台“百家讲坛”栏目连续推出她的《〈论语〉心得》讲座。
她的解读换起了民族记忆，冲破了专家与群众间的藩篱，让高深文化走出象牙塔，来到群众当中，在海内外引起强烈反响。
令人耳目一新的阐释方式，让她收获了赞许，也面对着质疑。
对此，她选择了从容，用加倍的勤恳真诚回馈赞许的热情，用坦荡的“三鞠躬一握手”直面质疑着的诘问。
［相关言论］① 大白话的解读是对传统文化的亵渎与毁灭。
② 于丹是电视媒体强大的传播所创造的神话。
③ 她以白话诠释经典，以经典诠释智慧……，做的是文化普及工作。
④ 父亲、师长的悉心培养，博学、深厚的文化积淀是她成功的强大力量。
（2007年陕西省中考题）解析：要辩论首先得有辩题。
辩论赛所设置的辩题，正反两方面的判断应当是具有对抗性矛盾的，或者至少是具有矛盾对立关系的。
同时要使双方都有话说，而不是明显一边倒，要使听众觉得双方讲的都似乎有理。
解答这道题可以先选定“相关言论”中的一句，仔细推敲进而设置正反双方针锋相对的辩题。
如选定第①句言论，就可以这样设置辩题：正方：白话解读是对传统文化的普及。
反方：白话解读是对传统文化的亵渎。
[实战演练]1．阅读下面的材料，根据要求回答后面的问题。
你看过2006年世界杯吗？在2006年世界杯上1/8决赛意大利对澳大利亚的比赛中，中央电视台解说员黄健翔在解说到最后阶段时出现了“疯吼”现象。
在比赛进行到伤停补时阶段时，意大利队获得一个制胜点球而挺进八强。
解说员黄健翔因多年解说意大利足球而对意大利足球有了很深厚的感情。
由于兴奋过度，黄健翔在解说时用嘶哑的喉咙“疯吼”着对意大利的赞扬的话而深刻地抨击了澳大利亚足球。
对于这一现象，各界人士看法不一。
下面是某校九年级（八）班同学展开的一场辩论赛的节选部分。
假如你是反方成员，请写出你的辩论词。
正方：我方认为，黄健翔是一个优秀的解说员。
解说员不是机器，难免倾注个人的情感，可以理解。
在演说比赛的过程中有如此的激情，能够带动全场的气氛，将比赛带入高潮。
这正是对足球这一充满激情的体育运动最好的诠释。
反方：2．信息时代，网络阅读对青少年影响很大。
网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。
现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由（字数50个左右）。
我的观点是，其理由是。
3．阅读下面的材料，按要求回答问题。
光明中学举行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律（自我约束）”；反方的观点是“养成良好风气主要靠他律（他人约束）”。
辩论时，双方唇枪舌剑，反方突然这样发问：“孙悟空不就被套了个紧箍咒？可见养成良好风气主要靠他律。
”作为正方，你将怎样得体有力地回击反方？4．某校初二（1）班同学阅读了名著《西游记》后，对猪八戒这个形象有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。
假如你是正方，针对反方辩词该怎么陈述？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，爱占小便宜，贪恋女色。
所以他是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：______________ ___ __5．某班举行以“上网利与弊”为话题的辩论活动，甲方同学的一段辩词是：“中学生上网利大于弊。
一方面，网络缩小了世界，远在天涯海角的人也可以面对面地交流。
另一方面，它还丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，足不出户就能知天下事。
”如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由?观点：___________________反驳：___________________提示：解答此题要先摆出你方的观点，再进行反驳。
反驳的内容只要言之有理、自圆其说即可。
（字数3000字）参考答案：1．这是一道开放性试题，首先符合辩论格式，如有“我方认为”或其他表明观点的语句，同时观点要鲜明，理由阐述正确，符合语境。
2．示例：正方：利大于弊，网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。
反方：弊大于利，网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解；且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。
3．示例：（1）那么唐僧为什么不戴呢？（2）孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。
（3）我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律。
4．示例：正方：我方认为，猪八戒吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。
在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。
他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
5．示例：观点：中学生上网弊大于利。
反驳：网络不是慈祥的仁爱的圣母，它在向我们洒出甘露时也把灵魂的渣滓抛给了我们。
网络游戏让许多学生沉迷，甚至不能自拔，荒废了学业；网络游戏让许多学生疏远同学，远离亲人，成为脱离现实的思维程序化的“机器人”，甚至患上网络疏离症和孤僻症，所以我方认为“中学生上网弊大于利”。
九年级。