爱岗敬业是教师职业的基本精讲课件
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• （四）加强课外辅导，体现因材施教
• 因材施教、指导学法、组织学生互帮互学。
• （一）爱岗敬业，是教师做好教育工 作的基础，是教师队伍稳定的保障；
• （二）教师爱岗敬业是社会发展和学 生成长的需要，是教师乐教勤业的动 力之源；
• （三）爱岗敬业是教师生命价值、职 业幸福的体现，是教师有所作为的前 提（激活内在自觉，促进自我完善， 处理各种关系，化解各种矛盾）
• 三、“爱岗敬业”的表现 • （一）忠诚于人民教育事业是爱岗敬业
• 教师的敬业，就是对国家教育发展和学 生成长的强烈使命感和责任感，具体表 现为对教育教学工作的认真负责、一丝 不苟和精益求精，对学生的热情关怀、 尽心尽力和无微不至。
• 爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的体现。 爱岗是情感体验，敬业是态度和行为体 现。二者相互联系、相互促进。
•ห้องสมุดไป่ตู้二、“爱岗敬业”的作用
• 态度是工作的强大动力，是责任意识的外在表现。 教师态度可分为三类：满腹牢骚型 、得过且过型 、 积极进取型 。第一类最可怕，用变色、消极负面 的眼光看人和事，整天抱怨。第二类较为普遍，如 “高原效应”，到了一定高度停滞不前，满足于现 状。第三类也很多，他忙碌、热情、精神抖擞，他 的劳动结果可能是桃李遍天下，他的讲台下可能会 有伟人、名人、专家、英雄……，他也会因此享受 工作的快乐。
• （三）精心设计作业，认真批改作业
• 1、作业的内容：阅读教科书和课外书籍、书 面和口头练习、实践活动作业。
• 2、布置作业的基本要求：①内容要符合课程 标准和教科书的要求 。②类型要有典型性和 代表性。 ③分量适当，难易适度，讲究质量。 ④善于引导，严格要求。 ⑤注意理论与实际 的联系。
• 3、批改要求：按时批改、认真批阅、写好评 语、及时反馈。
爱岗敬业是教师职业的基本操守
• 爱岗敬业。忠诚于人民教育事 业，志存高远，勤恳敬业，甘 为人梯，乐于奉献。对工作高 度负责，认真备课上课，认真 批改作业，认真辅导学生。不 得敷衍塞责。
爱岗敬业：师德构成的基石
• 一、“爱岗敬业”的基本内涵
• 教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体体现 为热爱工作和热爱学生。热爱工作，意味着 尊重和珍惜自己的选择，表现着对教育事业 全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心。 热爱学生，意味着对学生人格和生命的尊重、 对学生潜能和自觉的信任、对学生思想和行 为的理解、对学生失误和不足的宽容，表现 为对学生的关注、关心和关爱。
• （二）热爱教育是社会主义一般道德 要求在教育劳动中的具体体现
• （三）热爱教育指明了教师道德行为 的价值取向
• 三、热爱教育的具体要求
• （一）树立祟高的职业理想
• （二）要有强烈的事业心和高度的 责任感
• （三）正确处理教育事业整体利益 和教师个人利益的关系
敬业：教师的基本态度与行为
• 梁启超先生对上海中华职业学校的 师生所作的《敬业与乐业》的演讲， 全面地阐释了敬业的内涵，他认为 敬业就是：
• 二、教师敬业的行为表现
• （一）精心准备，设计高质量的教学 方案
• 1、熟练驾驭教材：认真钻研教材，灵 活处理教材、恰当组织教材。
• 2、深入了解和研究学生：知道了解和 研究的内容、掌握了解和研究的途径 和方法、能够分析学生的学习状况。
• 3、灵活选用教学方法。
• 4、精心编写教案。
• （二）运筹帷幄，认真上好每一节课 • 1、教学目的明确。 • 2、教学内容正确。 • 3、教学方法恰当。 • 4、教学结构紧凑。 • 5、师生积极性高。 • 6、教学效果显著。
• 1、有业之必要：人人都要有职业， 因为必先有业，才有可敬可乐的主 体。人人都要有正当职业，人人都 要不断地劳作。
• 2、敬的含义：凡做一件事，必忠于一 件事，将全副精力集中到这件事上头， 一点不旁骛，便是敬。
• 3、敬业的原因：人类一面为生活而劳 动，一面也是为劳动而生活。只有敬业 才能把工作做到圆满。一个人对自己的 职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职 业之神圣；从事实方面说，一定会把事 情做糟，结果自己害自己。
• （二）理解教师职业的社会意义， 增强教师的职业认同感
• （三）树立正确的名利观，处理好 教师的“责”、“权”、“利”之 间的关系
• （四）树立“以学生为本”的理念， 一切为了学生的发展
• （五）营造和谐的校园环境，促进 教师在体验中成长
热爱教育：教师的基本品质
• 一、忠诚于人民的教育事业是当代教 师道德的核心原则
• 4、敬业的表现：讲求素质。工作 的过程要专注，尊重这份工作； 工作的结果就是要完成那件事。
• 5、敬业的方法：专心工作是敬业 的态度和最基本的方法，唯一的 秘诀就是忠实，应聚精会神地完 成工作。
• 梁启超先生关于敬业的诠释给我 们的启示是，敬重自己所从事的 职业，对自己的职业有着强烈的 认同感和责任意识，自动自发的 投入全部的精力和热情，包含着 成就事业的高尚情感，努力践行 的作风和奉献精神。
• 全国优秀班主任丁榕曾说过：“事业 就是生命，失去了事业就是失去了生 命。必须让生命每时每刻都燃烧，才 能让事业发出光辉。如果火焰熄灭了， 事业也就暗淡了，我决心用生命之光 去点燃事业之火。”
• 人民教育家陶行知先生说的“捧着一 颗心来，不带半根草去”就是教师奉 献与牺牲精神的真实写照。
• 一、敬业是教师基本的工作态度 • （一）敬业乐业精神。 • （二）勤学进取精神。 • （三）开拓创新精神。 • （四）无私奉献精神。 • （五）热爱学生的精神。
• （一）忠诚于人民的教育事业，是当 代教师为社会主义现代化建设服务精 神的集中表现。
• （二）忠诚于人民的教育事业，是当 代教师道德的核心内容。
• （三）忠诚于人民的教育事业，是衡 量当代教师道德的根本标准。
• 二、热爱教育是忠诚于人民教育事业 的具体体现
• （一）热爱教育是广大教师做好教育 工作的思想前提
在教师职业规范中的具体化 • （二）崇高的职业理想信念是爱岗敬业
最根本的内在动力 • （三）积极认真的工作态度是教师爱岗
敬业的具体表现 • 第一，认真施教，全面引导。 • 第二，遵循规律，讲究艺术。 • 第三，研究学生，关爱学生。
• 五、“爱岗敬业”的实施方略
• （一）树立积极的人生态度，有强烈 的责任感
• 因材施教、指导学法、组织学生互帮互学。
• （一）爱岗敬业，是教师做好教育工 作的基础，是教师队伍稳定的保障；
• （二）教师爱岗敬业是社会发展和学 生成长的需要，是教师乐教勤业的动 力之源；
• （三）爱岗敬业是教师生命价值、职 业幸福的体现，是教师有所作为的前 提（激活内在自觉，促进自我完善， 处理各种关系，化解各种矛盾）
• 三、“爱岗敬业”的表现 • （一）忠诚于人民教育事业是爱岗敬业
• 教师的敬业，就是对国家教育发展和学 生成长的强烈使命感和责任感，具体表 现为对教育教学工作的认真负责、一丝 不苟和精益求精，对学生的热情关怀、 尽心尽力和无微不至。
• 爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的体现。 爱岗是情感体验，敬业是态度和行为体 现。二者相互联系、相互促进。
•ห้องสมุดไป่ตู้二、“爱岗敬业”的作用
• 态度是工作的强大动力，是责任意识的外在表现。 教师态度可分为三类：满腹牢骚型 、得过且过型 、 积极进取型 。第一类最可怕，用变色、消极负面 的眼光看人和事，整天抱怨。第二类较为普遍，如 “高原效应”，到了一定高度停滞不前，满足于现 状。第三类也很多，他忙碌、热情、精神抖擞，他 的劳动结果可能是桃李遍天下，他的讲台下可能会 有伟人、名人、专家、英雄……，他也会因此享受 工作的快乐。
• （三）精心设计作业，认真批改作业
• 1、作业的内容：阅读教科书和课外书籍、书 面和口头练习、实践活动作业。
• 2、布置作业的基本要求：①内容要符合课程 标准和教科书的要求 。②类型要有典型性和 代表性。 ③分量适当，难易适度，讲究质量。 ④善于引导，严格要求。 ⑤注意理论与实际 的联系。
• 3、批改要求：按时批改、认真批阅、写好评 语、及时反馈。
爱岗敬业是教师职业的基本操守
• 爱岗敬业。忠诚于人民教育事 业，志存高远，勤恳敬业，甘 为人梯，乐于奉献。对工作高 度负责，认真备课上课，认真 批改作业，认真辅导学生。不 得敷衍塞责。
爱岗敬业：师德构成的基石
• 一、“爱岗敬业”的基本内涵
• 教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体体现 为热爱工作和热爱学生。热爱工作，意味着 尊重和珍惜自己的选择，表现着对教育事业 全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心。 热爱学生，意味着对学生人格和生命的尊重、 对学生潜能和自觉的信任、对学生思想和行 为的理解、对学生失误和不足的宽容，表现 为对学生的关注、关心和关爱。
• （二）热爱教育是社会主义一般道德 要求在教育劳动中的具体体现
• （三）热爱教育指明了教师道德行为 的价值取向
• 三、热爱教育的具体要求
• （一）树立祟高的职业理想
• （二）要有强烈的事业心和高度的 责任感
• （三）正确处理教育事业整体利益 和教师个人利益的关系
敬业：教师的基本态度与行为
• 梁启超先生对上海中华职业学校的 师生所作的《敬业与乐业》的演讲， 全面地阐释了敬业的内涵，他认为 敬业就是：
• 二、教师敬业的行为表现
• （一）精心准备，设计高质量的教学 方案
• 1、熟练驾驭教材：认真钻研教材，灵 活处理教材、恰当组织教材。
• 2、深入了解和研究学生：知道了解和 研究的内容、掌握了解和研究的途径 和方法、能够分析学生的学习状况。
• 3、灵活选用教学方法。
• 4、精心编写教案。
• （二）运筹帷幄，认真上好每一节课 • 1、教学目的明确。 • 2、教学内容正确。 • 3、教学方法恰当。 • 4、教学结构紧凑。 • 5、师生积极性高。 • 6、教学效果显著。
• 1、有业之必要：人人都要有职业， 因为必先有业，才有可敬可乐的主 体。人人都要有正当职业，人人都 要不断地劳作。
• 2、敬的含义：凡做一件事，必忠于一 件事，将全副精力集中到这件事上头， 一点不旁骛，便是敬。
• 3、敬业的原因：人类一面为生活而劳 动，一面也是为劳动而生活。只有敬业 才能把工作做到圆满。一个人对自己的 职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职 业之神圣；从事实方面说，一定会把事 情做糟，结果自己害自己。
• （二）理解教师职业的社会意义， 增强教师的职业认同感
• （三）树立正确的名利观，处理好 教师的“责”、“权”、“利”之 间的关系
• （四）树立“以学生为本”的理念， 一切为了学生的发展
• （五）营造和谐的校园环境，促进 教师在体验中成长
热爱教育：教师的基本品质
• 一、忠诚于人民的教育事业是当代教 师道德的核心原则
• 4、敬业的表现：讲求素质。工作 的过程要专注，尊重这份工作； 工作的结果就是要完成那件事。
• 5、敬业的方法：专心工作是敬业 的态度和最基本的方法，唯一的 秘诀就是忠实，应聚精会神地完 成工作。
• 梁启超先生关于敬业的诠释给我 们的启示是，敬重自己所从事的 职业，对自己的职业有着强烈的 认同感和责任意识，自动自发的 投入全部的精力和热情，包含着 成就事业的高尚情感，努力践行 的作风和奉献精神。
• 全国优秀班主任丁榕曾说过：“事业 就是生命，失去了事业就是失去了生 命。必须让生命每时每刻都燃烧，才 能让事业发出光辉。如果火焰熄灭了， 事业也就暗淡了，我决心用生命之光 去点燃事业之火。”
• 人民教育家陶行知先生说的“捧着一 颗心来，不带半根草去”就是教师奉 献与牺牲精神的真实写照。
• 一、敬业是教师基本的工作态度 • （一）敬业乐业精神。 • （二）勤学进取精神。 • （三）开拓创新精神。 • （四）无私奉献精神。 • （五）热爱学生的精神。
• （一）忠诚于人民的教育事业，是当 代教师为社会主义现代化建设服务精 神的集中表现。
• （二）忠诚于人民的教育事业，是当 代教师道德的核心内容。
• （三）忠诚于人民的教育事业，是衡 量当代教师道德的根本标准。
• 二、热爱教育是忠诚于人民教育事业 的具体体现
• （一）热爱教育是广大教师做好教育 工作的思想前提
在教师职业规范中的具体化 • （二）崇高的职业理想信念是爱岗敬业
最根本的内在动力 • （三）积极认真的工作态度是教师爱岗
敬业的具体表现 • 第一，认真施教，全面引导。 • 第二，遵循规律，讲究艺术。 • 第三，研究学生，关爱学生。
• 五、“爱岗敬业”的实施方略
• （一）树立积极的人生态度，有强烈 的责任感